prefeitura municipal de mangaratiba secretaria municipal ...€¦ · de bingo. você fala um...
TRANSCRIPT
Prefeitura Municipal de Mangaratiba
Secretaria Municipal de Educação Esporte e Lazer
Superintendência de Ensino
Diretoria de Ensino – Educação Infantil
ATIVIDADES LÚDICAS E EDUCATIVAS – N3/N4
Apresentamos uma rotina de atividades para que seja feita com as
crianças em casa. Trata-se de um conjunto de práticas divertidas, que
proporcionam momentos de interação em família e contribuem com o
desenvolvimento da aprendizagem.
1ª semana: Contatos com a Escrita
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
A Luna adora
pesquisar e descobrir
coisas. Percebeu que
as letrinhas têm
boquinhas que fazem
barulhinho.
Vamos para mais
uma aventura?
Cante a música
abaixo com seu
filho:
“Eu quero saber
O som dessas
boquinhas
Uma é bem
grandona e
a outra
compridinha
Tem na
MELANCIA
Eu quero saber
Não quero dormir
Onde as
boquinhas A e
E estão
presentes?
Separe alguns
objetos de sua
casa e brinque
de sim ou não .
Exemplo: Você
separou um
sapato.
Pergunte para
seu filho
“sapato” tem a
boquinha A?
(mostre a
Luna ao ouvir seu
irmão Júpiter
contando formigas
no quintal,
percebeu que
podemos contar
palavras.
Que formidável!
Então resolveu
brincar assim ...
Júpiter, quantas
palavras têm a
frase que vou lhe
dizer?
“A formiga picou
meu pé.”
Júpiter repetiu a
frase bem devagar
e contou utilizando
o dedinho:
-Tem 5 palavras
Luna!
É isso, o amarelo
quando se mistura
com o azul fica
verde! Mais uma
descoberta genial
da Luna.
No ambiente de
casa existem
coisas e objetos
com diferentes
cores.
-Brinque de alerta
cor e descubra as
cores. Como
brincar: uma
pessoa é
escolhida para ser
o pegador e os
demais ficam
espalhados. O
pegador diz
"alerta cor!" e os
demais perguntam
"que cor?". O
pegador, então,
escolhe uma cor e
Ao cantar a
música
“Eu quero saber
por que o gato
mia
verde por fora
vermelho por
dentro é a
melancia.”
Luna percebeu
que algumas
palavras
terminam com o
mesmo som (mia
e melancia) .
Porque será?
-Leia para seu
filho a história
em anexo: Era
uma vez um gato
xadrez .Conte a
história e reconte
dando ênfase nas
rimas. Brinque
com seu filho
repetindo as
Eu quero
saber!
Eu
preciso
saber!
Como escrevo essas
letrinhas
Eu vou descobrir...
Utilizando as bocas
em anexo separe um
espelho em casa e
treine o movimento
das boquinhas.
Em seguida separe
uma bandeja, tampa
de caixa de sapato ou
qualquer outro
suporte e coloque
um pouco de farinha
fubá ou areia dentro.
Peça para seu filho
observar as duas
vogais que
representam as
boquinhas .Treine o
movimento correto
ao traçá-las.
( vogal A- primeiro
sobe, depois desce e
finaliza com um
tracinho no meio.
(vogal E- desce, faz
um tracinho em
cima, um tracinho no
meio e um tracinho
embaixo.
Observe :
-
Ver boquinhas em
anexo.
*Não esqueça de
escrever o nome em
todas as atividades.
boquinha do
anexo)
Ele deverá
pronunciar
novamente a
palavra e dizer
sim ou não.
Mais um
exemplo:
“copo” tem a
boquinha A.
Ele deverá dizer
sim ou não.
Realize o
mesmo com a
vogal E.
- Após a
brincadeira
desenhe do seu
jeitinho ou
recorte figuras
que possuem a
boquinha A e E
Depois tente
escrever as
vogais com
lápis.
Ver atividade
em anexo.
-Muito bem
Júpiter, essa é a
melhor brincadeira
de todas.
Vamos brincar de
contar palavras?
Recorte a cartela
com os numerais
em anexo, separe
um pregador e
inicie a brincadeira.
Fale para seu filho
uma frase pequena
e ensine a contar
palavras da frase
utilizando os
dedos. Após
descobrir o número
de palavras ele
deverá colocar o
pregador no
numeral
correspondente.
Invente várias
frases.
- Posteriormente
utilize esta mesma
cartela para brincar
de bingo. Você fala
um número e seu
filho tem que
marcar na cartela.
Ver cartela em
anexo.
todos deverão
tocar em algo
dessa cor para
ficarem salvos,
caso contrário,
poderão ser
pegos.
- Após a
brincadeira
explique para seu
filho que existem
coisas que
começam com o
mesmo som da
boquinha A e E.
Exemplo:
Mostre a
boquinha do A e
diga :
- Amarelo \ azul
começam com o
mesmo som da
boquinha
A
Dê outros
exemplos arroz ,
anel , almofada...
Da mesma forma
faça com a
boquinha
E
Convide seu filho
para fazer uma
pesquisa como a
Luna. Tente
descobrir pela
casa coisas ou
objetos que
começam com o
mesmo som das
boquinhas A e E.
palavras que
rimam da história
(branco/barranco
laranja/canja)
entre outras.
-Brinque de
encontrar a rima,
vá dizendo
palavras (cores ,
nomes de
animais, frutas…)
e seu filho deve
tentar dizer algo
que rime com a
palavra. Ajude- o
a encontrar a
palavra.
-Faça perguntas
relacionadas à
história.
Exemplo:
Quantos gatos há
na história?
Quantas patas tem
o gato? Quais são
as cores? O que
aconteceu com o
gato preto? Qual
som o gato faz?
-Aproveite o tema
para lembrar
sobre como
devemos tratar os
animais.
- Separe uma
folha e ensine
seu filho a
dobradura do
gato.
Ver história e
dobradura em
anexo.
ATIVIDADE 1:
Treino frente ao espelho
Recortar
ATIVIDADE 2:
Nome:
Nome:
Desenhe do seu jeitinho ou recorte e cole duas figuras que possuem as boquinhas abaixo,
depois tente escrever as vogais com lápis.
A E
EU QUERO
FAZER!!!
ATIVIDADE 3:
Recorte a tabela e cole no papelão.
ATIVIDADE 4:
Dobradura
Nome:
Nome:
História: O gato xadrez
“Era uma vez um gato xadrez
Caiu da janela e foi só uma vez.
Era uma vez um gato azul
Levou um susto e fugiu pro sul.
Era uma vez um gato vermelho
Entrou no banheiro e fez careta no
espelho. Era uma vez um gato amarelo
Esqueceu de comer e ficou meio
magrelo.
Era uma vez um gato verde
Ele era preguiçoso e foi deitar na rede.
Era uma vez um gato laranja
Ficou doente e só queria canja.
Era uma vez um gato marrom
Olhou pra gata e fez “Rom Rom”.
Era uma vez um gato rosa
Comeu uma sardinha deliciosa.
Era uma vez um gato preto
Era teimoso e brincou com um espeto.
Era uma vez um gato branco
Era tão sapeca que pulou do barranco.
Era uma vez um gato Xadrez…
Quem gostou desta história que conte outra vez…”
2ª semana: Contatos com a Escrita
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
Nesta semana
vamos continuar
ajudando a Luna e
seus amigos a
descobrir os
barulhinhos que
outras boquinhas
fazem.
Cante a música
abaixo com seu
filho:
“Eu quero saber
O som dessas
boquinhas
- Uma é um
sorriso
e a outra
redondinha.
Tem na
PIPOQUINHA.
Eu quero saber
Não quero
dormir.
Como escrevo
essas letrinhas eu
vou descobrir.”
Utilizando as
bocas em anexo
separe um
espelho em casa e
treine o
movimento das
boquinhas.
Ver atividades em
anexo.
Luna separou
alguns objetos para
tentar descobrir os
sons das letrinhas
que vimos ontem.
Vamos ajudar a
descobrir se
quando falamos os
nomes destes
objetos percebemos
ou não os sons das
letrinhas.
Ver atividade em
anexo.
Depois da
descoberta de que
“Nem tudo nasce
da semente”,
Luna e seus amigos
resolveram levar
algumas bananas
pra casa para
realizar uma bela
vitamina, mas antes
ela precisava saber
de quantas
precisaria.
Ver atividade em
anexo.
Você conhece
todos os
personagens do
desenho O Show
da Luna? Sim!
Então chegou a
hora de observar
as imagens e
pensar sobre o
que elas estão nos
mostrando.
Ver atividade em
anexo.
Hoje é sexta-feira
e as descobertas
não acabam por
aqui, vamos
recortar e colar
em uma cartolina
o jogo da
memória da Luna
e seus amigos. A
regra é muito
simples, encontrar
a figura igual.
Divirta-se!
Ver atividade em
anexo.
Essa
experiência
foi genial!
Oba, eu
quero
brincar!
ATIVIDADE 1:
Treino frente ao espelho
ATIVIDADE 2:
Nome:
A Luna continua precisando da nossa ajuda, vamos cobrir os pontinhos das letrinhas ?
Não esqueça que cada letrinha tem um jeitinho de ser escrita. Vogal I- ( Fazer um risco de
cima para baixo ) Vogal O – (faz uma voltinha e fecha. )
Nome:
A Luna e seus amigos querem saber se quando falamos os nomes dessas
imagens, utilizamos as boquinhas e .
Circule as imagens que encontrar a presença do som dessas boquinhas:
ATIVIDADE 3:
ATIVIDADE 4:
Nome:
Ajude a Luna a contar as bananas que levou pra casa para fazer uma deliciosa vitamina de
banana. Escreva no quadradinho ao lado o numeral que representa esta quantidade:
Nome:
Observe as imagens e crie frases orais, em seguida pergunte ao seu filho quantas PALAVRAS têm
a frase que ele formou. Peça para a criança pintar a quantidade de quadradinhos que representa o
número de palavras da frase. Inicialmente a criança pode usar o dedinho para ajudar a contar.
ATIVIDADE 5:
JOGO DA MEMÓRIA
Recortar
NOME :
3ª Semana: Contatos com a Escrita
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
A busca pelos
sons das
boquinhas ainda
não terminou.
Qual será que
vem agora?
Cante a música
abaixo com seu
filho:
Eu quero saber
O som dessa
boquinha
Que faz
um
biquinho
engraçadinho
E tem na
UVINHA.
Eu quero saber
Não quero
dormir
Como escrevo
essa letrinha
eu vou descobrir.
Vá até o quintal
de casa e
utilizando um
Uaau...Uma coisa
puxa a outra, disse
a Luna...
Não
entendi!?
É simples, Júpiter,
veja:
Eu sou uma abelha!
Anel e abacaxi
começam com o
mesmo som de
abelha. Todas
iniciam com a
mesma boquinha!
Veja a atividade
em anexo e
pratique esta
experiência.
Luna
ensinou Júpiter a
contar trovões em
dia de chuva para
perder o medo.
Júpiter, quando a
luz aparecer você
começa a contar
um trovão, dois
trovões, três
trovões...até fazer o
barulho. Quanto
mais você contar,
longe vai ficar.
Brinque de contar
trovões. Separe
duas tampas de
panelas ou duas
latinhas de
refrigerante vazias.
Peça para seu filho
fechar os olhos e
faça o barulho dos
trovões batendo as
tampas ou latinhas
uma na outra.
Depois pergunte
quantos trovões seu
filho ouviu.
Agora brinque com
as cartinhas .
Coloque seu filho
sentado de costas
para você. Crie
uma sequência de
Luna, como pode
uma pulga tão
pequena pular tão
alto? Por que a
pulga pula?
São tantas
perguntas
Júpiter... Só tem
uma coisa que
podemos fazer ,
fingir ser...
Uma pulga!
Vamos lá , vai ser
demais!
Brinque de contar
quantas palavras
tem na frase
pulando como a
pulga.Crie frases
orais curtas
.Exemplo: Diga
“Claudio caiu.”
Seu filho deverá
dar um pulo para
cada palavra da
frase. Caso
precise, em anexo
há sugestões de
frases para serem
ditas.
Separe pregadores
do varal e duas
tiras de papelão.
Júpiter, Claúdio e
Luna
querem saber se
vocês realmente
aprenderam sobre
o som das
boquinhas que
estudamos
durante essas
semanas.
No anexo deste
caderno de
atividades você
vai encontrar o
jogo
desembaralhe as
boquinhas,
recorte e cole em
uma folha .
Como brincar:
Embaralhe as
cartinhas e tente
achar o seu par
(boca e a vogal
correspondente).
Boa sorte!
Isso não é
incrível ? É
demais! É
perfeito!
pedaço de
giz,tijolo ou até
mesmo a
mangueira de
água faça o
contorno da letra
U e peça para que
seu filho caminhe
por cima dela,
lembre- se que
todas elas têm um
comando.
Vogal – U desce
faz uma voltinha
e sobe.
Ver atividades em
anexo.
barulhos de acordo
com as ações das
cartas. Ao final seu
filho deverá
colocar sobre a
mesa os sons na
sequência que
ouviu.
Exemplo: Bata um
pé, faça um estalo
com os dedos, bata
as mãos duas
vezes. A sequência
de cartinhas que ele
deverá colocar
sobre a mesa será
essa, veja:
Repita a sequência
de barulhos quando
ele não acertar, até
compreender. Use
as cartinhas em
anexo.
Agora diga a frase
para seu filho,
que deverá
prender no
papelão um
pregador para
cada palavra da
frase dita. Ao
final pergunte
quantas palavras
há.
Obrigado por sua
companhia até
aqui!
Em breve
estaremos juntos!
ATIVIDADE 1 :
NOME:
Olha que interessante... O nome da tem ou não a boquinha .
Circule o Emoji como resposta.
Contornando a vogal U na área – externa da sua casa.
Estar com
vocês foi a
melhor
experiência
de todas!
ATIVIDADE 2:
ATIVIDADE 3:
Recorte e brinque! Dica: Preste bastante atenção na sequência de sons.
Nome:
Circule as figuras que iniciam com a mesma boquinha em cada quadro.
Nome:
ATIVIDADE 4:
Sugestões de frases para serem lidas pelos
pais.
ATIVIDADE 5 : Jogo desembaralhe as boquinhas.
Nome:
EU COMI BANANA. PAPAI CHEGOU. MAMÃE DEITOU. JÚPITER PEGOU SEU JOGO. ANA PULOU CORDA. BETO NADOU. CLAUDIO BRINCOU MUITO. PAULO BEBEU MUITA ÁGUA. LUNA CAIU NO CHÃO DA CASA.
NOME :
E
I
O
U
A