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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EDUCAÇÃO INFANTIL

PREZADA FAMÍLIA

Estamos disponibilizando atividades para os alunos realizarem em casa, com o auxílio dos

pais ou responsáveis.

As atividades serão disponibilizadas toda segunda-feira, nas quais abordaremos as áreas da

nossa proposta pedagógica.

São atividades significativas, que contribuirão para a aprendizagem das crianças.

Os meios de comunicação: Site da Prefeitura, Página do Facebook da Emei e os grupos de

WhatsApp da turma (se essa tiver) serão meios para a divulgação das atividades. As dúvidas

poderão ser esclarecidas através do Facebook ou pelo WhatsApp da turma.

OBS: TEMOS CERTEZA QUE AS ATIVIDADES SERÃO REALIZADAS DA MELHOR FORMA POSSIÍVEL.

ASSIM SENDO, JÁ ESTAMOS ORGULHOSAS DE TODOS VOCÊS!!!

AGRADECIDAS,

PROFESSORAS EMEI LIONS CLUBE

Sigam algumas orientações:

Proporcione um lugar e um momento tranquilo para a realização das

atividades;

Para a realização das atividades, o familiar deverá conduzir a leitura

das mesmas para que as crianças possam compreender o que e como

fazer;

Providencie se possível alguns materiais (canetinha, lápis, borracha,

tesoura, cola, lápis colorido, gizes de cera, revistas);

Estimule a atenção, a dedicação e o cuidado;

Caso não haja possibilidade de impressão, as atividades poderão ser

realizadas em folhas simples, contendo o nome do aluno;

Guardem e as entregue no retorno das aulas.



EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEI LIONS CLUBE BAURU Semana de 27/04 a 01/05

PROPOSTA DE ATIVIDADE – INFANTIL II E INFANTIL III

ÁREA: Língua Portuguesa EIXO: Oralidade CONTEÚDO: Música infantil, OBJETIVO: Propiciar o desenvolvimento da linguagem oral utilizando a música infantil como estratégia metodológica. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

Cantar junto com a criança a música ”A Dona Aranha”, fazendo os movimentos com as mãos de

acordo com a música. (Obs: Imitar “no ar” os movimentos de subida e descida).

Cantar novamente a música, mas desta vez, utilizando uma parede como apoio para fazer os

movimentos de subida e descida da aranha.

Colar um papel (sugerimos umas quatro folhas de papel sulfite) na parede e pedir para que a criança

faça os movimentos de subida e descida da aranha utilizando um riscador (sugerimos o giz de cera).

Essa atividade também pode ser feita numa parede em que a criança possa riscar com giz.

REGISTRO: O registro da atividade pode ser realizado por meio de fotos. Bom trabalho!



EDUCAÇÃO INFANTIL


PROPOSTA DE ATIVIDADE – INFANTIL II E INFANTIL III

ÁREA: Arte EIXO: Materialidade CONTEÚDO: Confecção de uma aranha utilizando materiais de suporte OBJETIVO: Explorar, experimentar, confeccionar e se apropriar de diferentes materiais – tradicionais e alternativos – no fazer plástico-visual em propostas artísticas. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

Confeccionar uma aranha a partir de materiais recicláveis disponíveis em casa.

As crianças e os pais participarão juntos da confecção, devendo ser respeitadas as possibilidades e as

dificuldades dessa participação.

O link a seguir é apenas uma sugestão de confecção, sendo que os pais e os alunos podem fazer

adaptações.

Sugestão de link : https://pedagogiaaopedaletra.com/brinquedo-de-sucata-dona-aranha/

Obs: A seguir está o passo-a-passo da confecção da aranha. BRINQUEDO DE SUCATA – DONA ARANHA PASSO A PASSO Material: - Garrafa pet (preferencialmente a de coca cola por já ter as marcas que facilitam o corte) - Caneta preta

https://pedagogiaaopedaletra.com/brinquedo-de-sucata-dona-aranha/

- Tinta preta e branca - Tesoura Faça um risco 2cm acima da marca do meio da garrafa e corte.

Corte nas marcas verticais que são 10. Fica assim!

Conte 4 para cada lado e corte as perninhas do meio.

Dobre a ponta de cada perninha, aquela de 2 cm e depois dobre ao meio a parte maior. Faça isso com as oitos perninhas.

Pinte com tinta preta pela parte de dentro, depois pinte os olhinhos.

AGORA É SÓ IR PRESSIONANDO QUE ELA VAI SALTANDO…

REGISTRO: O registro da atividade pode ser realizado por meio de fotos. Bom trabalho!



EDUCAÇÃO INFANTIL


PROPOSTA DE ATIVIDADE – INFANTIL IV

ÁREA: ARTES E LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO: Grafismo infantil – representação simbólica para a escrita OBJETIVO: Experimentar situações que proporcionem atividades que venham antes da escrita e que

conduzam a representação da figura humana.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: 1º Momento: Pesquisa de materiais Neste primeiro momento a criança irá realizar uma visita pelo quintal de sua casa na procura de materiais

que sirvam para a experiência. Podem coletar elementos da natureza como galhos, sementes, folhas secas

de diferentes qualidades, cores e tamanhos, pedras, areia, grama, flores secas, entre outros.

Observação: a criança que mora em apartamento e que não dispõe de uma área com jardim pode utilizar

sementes de frutas, grãos como arroz, feijão, milho, entre outros.

Todo material coletado pode ser separado em grupos, como na tabela abaixo:

Sementes e grãos Folhas Pedras Gravetos

2º Momento: Desenho do contorno do corpo

Nesta etapa será realizado o desenho do corpo da criança no chão. A criança irá deitar-se no chão e o adulto

responsável com um giz irá desenhar o contorno do corpo da criança. Pode desenhar a criança em diferentes

posturas criando movimento para as figuras que ficarão impressas no chão.

Em seguida, o adulto responsável irá deitar-se no chão e a criança com um giz irá desenhar o contorno do

corpo do adulto.

Terminada esta etapa, pedir que a criança observe e compare o contorno do corpo do adulto com o seu. Ela

pode deitar-se sobre o contorno do corpo do adulto e perceber o quanto ele é maior e vice-versa.

Observação: o desenho do contorno do corpo pode ser feito na areia com um graveto, no papelão com

canetinha ou no cimento do quintal com pedaço de carvão, tijolo ou outro material que tiver disponível em

casa.

Desenho do contorno do corpo no chão com giz

Desenho do contorno do corpo na areia com graveto

3º Momento: Preenchimento do contorno do corpo

A criança irá escolher um dos contornos do corpo desenhado no chão (pode ser o seu ou o do adulto) e

preencher com os elementos da natureza previamente coletados (sementes, gravetos, pedras, grãos, entre

outros). A criança é quem deve escolher os materiais para compor o corpo.

Depois de pronto é hora de fotografar e enviar à professora.

REGISTRO: Através de fotos (podem ser enviadas a professora pelo WhatsApp)



EDUCAÇÃO INFANTIL


PROPOSTA DE ATIVIDADE – INFANTIL V

ÁREA: Língua Portuguesa EIXO: Leitura, Escrita e Oralidade CONTEÚDO: Função social da leitura como forma de comunicação e como apropriação da cultura historicamente acumulada; Ideia de representação – Escrita de palavras com mediação e autonomia.; Linguagem oral como instrumento organizador do pensamento e de comunicação OBJETIVO: Ler e interpretar através da leitura de imagens; utilizar a expressão oral para relatar e argumentar de acordo com as perguntas; desenvolver a capacidade de simbolização sendo essa uma das capacidades de alfabetização; desenvolver a percepção visual, memória e comunicação por meio de textos e músicas tradicionais e a utilização de gestos; aprimorar o traçado na exploração de formas com intencionalidade de representar os personagens da músicas; ampliar o vocabulário, gestualidade por meio das músicas. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

1º MOMENTO: Vamos cantar em família as duas músicas. A família utilizará como recurso visual ao aluno

o dedinho da leitura para que o aluno acompanhe a letra da música. Após a leitura, o aluno cantará e fará os

gestos para interpretação das músicas.

BORBOLETINHA

TÁ NA COZINHA

FAZENDO CHOCOLATE

PARA MADRINHA

POTI, POTI PERNA DE PAU

OLHO DE VIDRO

E NARIZ DE PICA PAU, PAU,

PAU

O SAPO NÃO LAVA O PÉ

NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER

ELE MORA LÁ NA LAGOA

NÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO

QUER

MAS QUE CHULÉ!

2º MOMENTO: Desenhe a música da BORBOLETINHA. Crie a sua borboletinha, lembrando que,

existem muitos tipos de borboletas de diversas cores, realize com capricho. A família escreverá a sua

criação e o aluno escreverá o título do desenho: BORBOLETINHA.

3º MOMENTO: Observe as imagens dos quadros abaixo e descubra qual é música. Após a descoberta

utilize o seu dedinho de leitura para acompanhar os quadros da imagem e cante de acordo com os

mesmos.

Se a atividade for impressa acompanhe na folha, senão for, utilize o celular ou computador para ler a

imagem.

4º MOMENTO: Responda oralmente as perguntas:

A imagem acima está mostrando a letra de qual música BORBOLETINHA OU O SAPO NÃO

LAVA O PÉ?

BORBOLETINHA começa com qual letra?

Quantas letrinhas tem a palavra BORBOLETINHA?

Vamos bater palminhas quantas vezes abrimos a boquinha para falar a palavra BOR BO LE TI

NHA Quantas palminhas foram dadas?

5º MOMENTO: Hora da diversão. Vamos inventar com objetos que temos em casa uma encenação da

música BORBOLETINHA. ex: Uma boneca, um carrinho ou o que desejarem serão a borboletinha,

depois outro objeto a madrinha e assim por diante. Quando arrumar todos os objetos peçam à família para

que assistam a apresentação dando vida aos objetos. Será muito divertido!



EDUCAÇÃO INFANTIL



ÁREA: Língua Portuguesa EIXO: Leitura CONTEÚDO: Função social da leitura como forma de comunicação e como apropriação da cultura historicamente acumulada; Ideia de representação – Escrita de palavras com mediação e autonomia.; Linguagem oral como instrumento organizador do pensamento e de comunicação OBJETIVO: Experienciar situações de aprendizagens que possibilite o enriquecimento do repertório textual; Ouvir, falar, interpretar o gênero textual (poema) nos aspectos não verbais e verbais, relatando com clareza sua compreensão sobre personagens, enredo do texto, colocando o pensamento em ação.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: 1º - MOMENTO : Ouvir e recitar o poema. 2º - MOMENTO: Identificar as palavras que rimam circulando-as. 3º - MOMENTO: Perceber quantos sons têm cada palavra que rima 3º - MOMENTO: Interpretar o poema por meio do desenho 4º - MOMENTO: Pesquisar quais tipos de flores são amarelas.

A FLOR AMARELA OLHA A JANELA DA BELA ARABELA QUE FLOR É AQUELA QUE ARABELA MOLHA? É UMA FLOR AMARELA AUTORA: CECÍLIA MEIRELES



EDUCAÇÃO INFANTIL



ÁREA: Matemática EIXO: Números CONTEÚDO: Leitura de Números OBJETIVO: Ampliar e aprofundar os conhecimentos de números, explorando-os em diferentes

contextos.

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: 1º JUNTO COM A CRIANÇA DESENHE UMA AMARELINHA NO CHÃO COM DEZ QUADRADINHOS, EM

SEGUIDA, ENUMERE TODOS OS QUADRADINHOS PERGUNTANDO PARA A CRIANÇA QUAL NÚMERO VEM

AGORA? E DEPOIS QUAL É O PRÓXIMO NÚMERO?

2º DURANTE A BRINCADEIRA PEÇA PARA CRIANÇA CONTAR OS NÚMEROS DA AMARELINHA

ENQUANTO ELA PULA.

3º DEPOIS DE BRINCAR SOLICITE QUE A CRIANÇA DESENHE EM UMA FOLHA COMO FOI A

BRINCADEIRA (A AMARELINHA, ADULTOS E CRIANÇAS QUE PARTICIPARAM, O LOCAL DA

BRINCADEIRA...).

4º AO TÉRMINO DO DESENHO AUXILIE A CRIANÇA A ESCREVER O NOME DA BRINCADEIRA NO

DESENHO AMARELINHA.

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