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PRÁCTICA TUTELADA III y IV

GUÍA ACADÉMICA

PROF. D. Juan Martínez Fuentes PROF. D. Raúl Pérez Llanes

PROF. Dª. Marta Isabel Fernández Calero

Práctica tutelada III y IV. Guía académica 2017-18 UCAM

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ÍNDICE CONTENIDOS: 1. GUÍA DEL PRACTICA TUTELADA 5 2. PRACTICA TUTELADA III 7 3. PRACTICA TUTELADA IV 13 4. LA HISTORIA CLÍNICA DE FISIOTERAPIA 19 5. ELABORACIÓN DE LA MEMORIA DELA PRACTICA TUTELADA 28 6. ALUMNOS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROFESORADO 30 7. PROFESORES-TUTORES. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 32 8. PROFESORES-TUTORES: NORMATIVA PARA ENTREGA DE CALIFICACIONES 34 9. RELACIÓN DE CENTROS CONCERTADOS 35 10. CALENDARIO 37 11. ANEXOS 38


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1. GUIA DE LAPRÁCTICA TUTELADA: INTRODUCCIÓN

El Práctica tutelada en Fisioterapia, es una materia fundamental en el currículo

académico de todo fisioterapeuta. A esta formación troncal de contenidos eminente y

fundamentalmente prácticos se le atribuye en el plan de estudios una carga lectiva total de 44

créditos ECTS.

En el Grado en Fisioterapia de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM),

las prácticas clínicas incluidas en la formación curricular troncal del alumno, se realizan dentro de

las siguientes asignaturas: Práctica tutelada I de 4´5 créditos de carga lectiva total (durante el

primer cuatrimestre del tercer curso académico), Práctica tutelada II de 4´5 créditos (en el

segundo cuatrimestre del tercer curso académico), Práctica tutelada III con 17,5 créditos y la

Práctica tutelada IV con 17,5 créditos que se desarrollarán respectivamente a lo largo del primer

y segundo cuatrimestre del cuarto curso académico.

El descriptor en el plan de estudios, atiende a la formación del alumno en el ámbito de la

atención sanitaria, integrando los conocimientos que se vayan adquiriendo en las aulas

universitarias, a casos clínicos reales donde se pueden aplicar las actuaciones y tratamientos

fisioterápicos necesarios dentro del tratamiento general y/o específico propuesto en la

conservación o restauración de la salud.

Las áreas de conocimiento vinculadas a esta materia son: la fisioterapia junto con la

medicina en sus distintas especialidades y la cirugía.

El Práctica tutelada se desarrollará, siguiendo las siguientes claves de programación:

a) El diseño curricular de esta materia, está planificado y controlado para así poder

determinar los objetivos que los estudiantes deben alcanzar en forma de

competencias tanto genéricas como específicas.

b) La práctica clínica es elemento fundamental en la condición transversal de los

contenidos actuando como materia integradora de los contenidos que se presentan

en el plan de estudios.

c) Los contenidos responden a las dimensiones: cognitiva (del saber), psicomotriz (del

saber hacer) y afectiva (aptitudes y valores) de la competencia clínica.

d) El desarrollo particular del Práctica tutelada tiene:

- Una metodología didáctica útil para la transmisión del conocimiento en situaciones

reales de la actividad clínica.


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- Una administración adecuada de los recursos humanos y materiales necesarios para

un desarrollo adecuado de la práctica clínica.

- Una planificación de diseño y desarrollo curricular tanto del equipo docente de la

asignatura, como del departamento de fisioterapia de la UCAM, con la adecuada

coordinación y compromiso de todas las partes que participanen la asignatura. Lo que

le permite alcanzar el máximo nivel de calidad posible.

e) En la UCAM, la evaluación del Práctica tutelada, se realiza sobre los objetivos

marcados, utilizando siempre, unas herramientas bien definidas para mejorar su

objetividad. Teniendo como idóneo, la realización del examen clínico ante situaciones

reales.Destaca de manera importante, el registro de datos a través de las Guías y la

distinta documentación entregada para el desarrollo del Práctica tutelada, ya que por

un lado, esto permite documentar la práctica clínica y por otro aumenta en el alumno

su capacidad para sintetizar y ordenar el proceso clínico.

f) Es importante destacar, el reconocimiento otorgado por la Agencia Nacional de

Evaluación de la Calidad en las Universidades. A nuestro plan de estudios, signo

inequívoco de la buena orientación metodológica.

El Grado en Fisioterapia de la UCAM viene asumiendo de manera progresiva todas las

recomendaciones recibidas de los organismos competentes, adaptándolas a sus

particularidades, y haciéndolas efectivas dentro del marco general de convergencia europea, con

la nueva perspectiva creada por la incorporación de los créditos ECTS.


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2. PRACTICA TUTELADA III

Titulación: Grado en Fisioterapia

Módulo:Práctica tutelada

Materia:Práctica tutelada III

Carácter: Prácticas externas.

Nº de créditos: 17,5 ECTS

Unidad Temporal: 4º Curso-1erCuatrimestre.

Requisitos previos

Para cursar esta materia hay que superar los 9 créditos de las Prácticas tuteladas I y II además

de los módulos de Valoración en Fisioterapia (6 ECTS) y Cinesiterapia (6 ECTS).

Relación con los objetivos generales y específicos de la titulación

-Preparar al futuro profesional desde una perspectiva generalista para que obtenga una

capacitación suficiente que le permita identificar, describir, tratar y comparar problemas de salud

a los que se puede dar respuesta desde la Fisioterapia, utilizando para ello el conjunto de

métodos, procedimientos, modelos, técnicas y actuaciones.

-Dominar la aplicación de medios físicos, que curan, previenen, recuperan y adaptan a personas

afectadas de deterioros, limitaciones funcionales, discapacidades o cambios en la función física y

en el estado de salud, producidos como resultado de una lesión, enfermedad u otra causa;

empleando también dichos medios en los ámbitos de promoción, prevención, protección y

recuperación de la salud.

-Considerar al individuo en su triple dimensión: biológica, psicológica y social.

-Incorporar en el estudiante una motivación por la mejora de la calidad de la actividad profesional

del fisioterapeuta, desarrollando de forma adecuada los procesos de planificación, gestión y

control de los servicios de fisioterapia.

- Contribuir al mantenimiento de la salud, del bienestar y de la calidad de vida de las personas,

las familias y la comunidad, considerando las circunstancias ético-deontológicas, políticas,

sociales, económicas, ambientales y biológicas.

-Determinar la valoración en Fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación

reconocidos internacionalmente; realizando consultas, evaluaciones y reevaluaciones del

paciente, recogiendo datos, que permitan elaborar un diagnóstico cinético-funcional, para decidir

sobre los modelos, los métodos, los procedimientos, los recursos y las conductas

fisioterapéuticas apropiadas.

Tratar las disfunciones en el campo de la Fisioterapia, en su extensión y complejidad,

estableciendo el pronóstico, reevaluando las conductas e informando en el alta de Fisioterapia.

-Observar la eficacia de los recursos tecnológicos en el área de Fisioterapia, garantizando su


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calidad de seguridad, así como incorporando innovaciones tecnológicas en su campo de

actuación.

-Mantener la confidencialidad de los datos a los que accede en función de su trabajo.

Competencias en relación con la materia/módulo al que pertenece la asignatura

Competencias Transversales: T1, T6. T7, T8, T9 y T11.

CT1. Capacidad de análisis y síntesis.

CT6. Resolución de problemas.

CT7. Toma de decisiones.

CT8. Trabajo en equipo.

CT9. Habilidades en las relaciones interpersonales.

CT11. Compromiso ético.

Generales:

CG3. Conocer y comprender los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas,

encaminados tanto a la terapéutica propiamente dicha a aplicar en la clínica para la reeducación o

recuperación funcional, como a la realización de actividades dirigidas a la promoción y mantenimiento

de la salud.

CG4. Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporcione habilidades intelectuales y destrezas

técnicas y manuales; que facilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y que desarrolle la

capacidad de integración de los conocimientos adquiridos; de forma que, al término de los estudios,

los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el medio hospitalario y extra

hospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y comunitaria.

CG5. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y

sociales.

CG6. Valoración diagnóstica de cuidados de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de

validación reconocidos internacionalmente.

CG7. Diseñar el plan de intervención de fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez

y eficiencia.

CG8. Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención de fisioterapia, utilizando las

herramientas terapéuticas propias y atendiendo a la individualidad del usuario.

CG9. Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los

objetivos marcados.

CG10. Elaborar el informe de alta de los cuidados de fisioterapia una vez cubiertos los objetivos

propuestos.

CG11. Proporcionar una atención de fisioterapia eficaz, otorgando una asistencia integral a los


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pacientes.

CG12. Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la salud.

CG13. Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de

forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las

organizaciones asistenciales.

CG14. Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional así como

integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones.

CG15. Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la

evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en

fisioterapia.

CG16. Llevar a cabo las intervenciones fisioterapéuticas basándose en la atención integral de la

salud que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad

asistencial.

CG19. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios

del sistema sanitario así como con otros profesionales.

Competencias Específicas

CEM17.1.Prácticas pre-profesionales en forma de rotatorio clínico independiente y con una

evaluación final de competencias en los centros de salud, hospitales y otros centros asistenciales

y que permita integrar todos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores,

adquiridos en todas las materias; y se desarrollarán todas las competencias profesionales,

capacitando para una atención de fisioterapia eficaz.

Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia

Esta materia está relacionada directamente con los conocimientos que aporta la Práctica tutelada

I, II y IV, con las que conforma conjuntamente el módulo Práctica tutelada:

Módulo: Práctica tutelada

Materia: Práctica tutelada I.

Materia: Práctica tutelada II.

Materia: Práctica tutelada IV.

Relación con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios

Esta materia está relacionada directamente con los conocimientos que aportan las Prácticas

tuteladas I, II y IV, con las que conforma conjuntamente el módulo Prácticas tuteladas.

Para su estudio es necesario mantener una estrecha relación con el Módulo de Anatomía

humana, el módulo de Afecciones médico-quirúrgicas, el módulo de Procedimientos generales

de intervención en Fisioterapia, el módulo de Valoración, el módulo de Cinesiterapia, el módulo

de Métodos específicos de intervención en fisioterapia y el módulo de Fisioterapia en


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especialidades clínicas.

Objetivos específicos de la asignatura

1- Integrar todos los conocimientos adquiridos y desarrollar las competencias profesionales,

capacitando para una atención en fisioterapia eficaz mediante una asistencia integral a

los pacientes/usuarios.

2- Desarrollar competencias ligadas a la búsqueda y organización de documentación y a la

presentación de su trabajo de forma adecuada a la audiencia.

3- Elaborar y cumplimentar de forma sistemática las historias clínicas de fisioterapia,

elaborando informes de alta de fisioterapia una vez cumplidos los objetivos.

Breve descripción de los contenidos

El alumno desarrollará las prácticas clínicas de su actividad profesional en diferentes áreas de

fisioterapia asistiendo a centros de diversos ámbitos:

-Fisioterapia en el ámbito de la atención especializada (Hospital).

-Fisioterapia en el ámbito asistencial de la Atención Primaria de Salud (APS).

-Fisioterapia en el ámbito asistencial de la Mutua profesional (MATEPS).

-Fisioterapia en el ámbito asistencial del centro especializado.

-Fisioterapia en el ámbito público y privado.

-Fisioterapia en el ámbito deportivo (competiciones deportivas).

Actividades formativas y metodología de enseñanza-aprendizaje

Tabla3. Actividades formativas Prácticas tuteladas III.

ACTIVIDADES PRESENCIALES

90 % HORAS %

PRESENCIALIDAD

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

10 % HORAS % NO

PRESENCIALIDAD

Prácticas Tuteladas 350 80 % Elaboración de historia clínica de PT

17.5 4 %

Tutorías 15.3 3.5 % Elaboración de la memoria de PT 4.3 1 %

Sesiones clínicas 15.3 3.5 % Estudio personal 13.1 3 %

Evaluación 13.1 3 % Lectura y búsqueda de información

8.8 2 %

TOTAL 393.7 90 % TOTAL 43.7 10%


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Sistema de evaluación

La calificación del estudiante en un 70% se establecerá mediante la valoración del trabajo y la

actividad desarrollada en las prácticas clínicas externas por parte del Tutor responsables del

alumno en cada centro.

Los Coordinadores de la Asignatura, evaluarán las competencias adquiridas por los alumnos en

la realización de la historia (20%) y memoria (10%).

La asignatura se considera superada con una calificación de 5 o superior en la ponderación total,

debiéndose obtener un mínimo de 5 en la calificación del tutor y en la media de historia y

memoria, siempre que la calificación de la historia sea 5 o superior.

El alumno/a que no supere el Práctica tutelada III en convocatoria de febrero, podrá realizar la

recuperación del mismo mediante la realización de prácticas clínicas durante el verano. Se

mantienen en septiembre los porcentajes de la calificación de la convocatoria de febrero.

Resultados de Aprendizaje

-Realizar un análisis crítico de las ideas principales generadas en las prácticas asistenciales.

-Desarrollar planteamientos personales sobre la evaluación del paciente/usuario.

-Analizar e intentar resolver los problemas que surjan de la patología que sufre el paciente.

-Tomar las decisiones oportunas (con permiso del Tutor) en cuanto a los problemas que puedan

surgir durante el abordaje terapéutico del paciente.

-Comprender e integrar la importancia y relevancia del trabajo en equipo para la evolución del

paciente.

-Llevar a cabo las relaciones interprofesionales necesarias para desarrollar un adecuado trabajo

en equipo.

-Desarrollar las habilidades interpersonales necesarias para el la interacción con el paciente

durante su abordaje terapéutico.

-Establecer un compromiso ético con la información y los pacientes/usuarios durante la

realización de las prácticas clínicas.

-Establecer un sistema de aprendizaje autónomo, bajo la supervisión del Tutor, que le permita

actualizar los conocimientos y las destrezas adquiridas durante el desarrollo de las prácticas

clínicas.

-Explicar e integrar el conocimiento de las pruebas experimentales y su aplicación en las

prácticas clínicas realizadas.

-Aplicar la investigación científica a la práctica clínica, estableciendo líneas de investigación

relacionadas con las competencias de la profesión.

-Instaurar protocolos asistenciales de Fisioterapia en las prácticas clínicas.

-Establecer el diagnóstico funcional en fisioterapia utilizando los diferentes instrumentos de la


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valoración fisioterápica.

-Llevar a cabo la dirección y coordinación de la intervención fisioterápica con cada paciente.

-Elaborar sistemáticamente la historia clínica de fisioterapia, efectuando todos los pasos a seguir.

-Conocer e integrar como efectuar todos los periodos importantes en la cumplimentación de la

historia clínica, desde la llegada del paciente hasta su alta.

-Reflexionar críticamente sobre las cuestiones clínicas, científicas, psicológicas, etc. que estén

implicadas en la intervención profesional del fisioterapeuta.

-Integrar la importancia de contribuir en el bienestar y la calidad de vida del paciente a través de

la intervención terapéutica en fisioterapia.

-Estimular la participación de otras personas de forma activa en el proceso de recuperación del

paciente/usuario.

-Procurar la resolución de dudas al paciente/usuario y/o a sus familiares durante el desarrollo de

las prácticas clínicas.

-Aconsejar al paciente/usuario y/o a sus familiares sobre el desarrollo del proceso de

recuperación.

-Intentar establecer el momento del alta enFisioterapia del paciente, supervisado por su profesor

tutor.

-Mantener la confidencialidad de los datos del paciente/usuario, a los que tendrá acceso durante

el desarrollo de las prácticas clínicas.

-Incorporar los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos durante el desarrollo de las

diferentes materias y las prácticas clínicas, con el objetivo de poder llevar a cabo una

intervención terapéutica integral al paciente/usuario.

-Establecer y proporcionar un tratamiento de fisioterapia integral.

-Saber establecer una cooperación interprofesional adecuada a las necesidades de la patología

que presenta cada paciente y su estado.


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3. PRACTICA TUTELADA IV

Titulación: Grado en Fisioterapia


Materia: Práctica tutelada IV

Carácter: Prácticas externas.

Nº de créditos: 17,5 ECTS

Unidad Temporal: 4º Curso-2º Cuatrimestre.

Requisitos previos

Para cursar esta materia hay que superar los 9 créditos de las Prácticas tuteladas I y II además

de los módulos de Valoración en Fisioterapia (6 ECTS) y Cinesiterapia (6 ECTS).

Relación con los objetivos generales y específicos de la titulación

-Preparar al futuro profesional desde una perspectiva generalista para que obtenga una

capacitación suficiente que le permita identificar, describir, tratar y comparar problemas de salud

a los que se puede dar respuesta desde la Fisioterapia, utilizando para ello el conjunto de

métodos, procedimientos, modelos, técnicas y actuaciones.

-Dominar la aplicación de medios físicos, que curan, previenen, recuperan y adaptan a personas

afectadas de deterioros, limitaciones funcionales, discapacidades o cambios en la función física y

en el estado de salud, producidos como resultado de una lesión, enfermedad u otra causa;

empleando también dichos medios en los ámbitos de promoción, prevención, protección y

recuperación de la salud.

-Considerar al individuo en su triple dimensión: biológica, psicológica y social.

-Incorporar en el estudiante una motivación por la mejora de la calidad de la actividad profesional

del fisioterapeuta, desarrollando de forma adecuada los procesos de planificación, gestión y

control de los servicios de fisioterapia.

- Contribuir al mantenimiento de la salud, del bienestar y de la calidad de vida de las personas,

las familias y la comunidad, considerando las circunstancias ético-deontológicas, políticas,

sociales, económicas, ambientales y biológicas.

-Determinar la valoración en Fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación

reconocidos internacionalmente; realizando consultas, evaluaciones y reevaluaciones del

paciente, recogiendo datos, que permitan elaborar un diagnóstico cinético-funcional, para decidir

sobre los modelos, los métodos, los procedimientos, los recursos y las conductas

fisioterapéuticas apropiadas.

-Tratar las disfunciones en el campo de la Fisioterapia, en su extensión y complejidad,

estableciendo el pronóstico, reevaluando las conductas e informando en el alta de Fisioterapia.

-Observar la eficacia de los recursos tecnológicos en el área de Fisioterapia, garantizando su

calidad de seguridad, así como incorporando innovaciones tecnológicas en su campo de

actuación.


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-Mantener la confidencialidad de los datos a los que accede en función de su trabajo.

Competencias en relación con la materia/módulo al que pertenece la asignatura

Competencias Transversales

CT1. Capacidad de análisis y síntesis.

CT6. Resolución de problemas.

CT7. Toma de decisiones.

CT8. Trabajo en equipo.

CT9. Habilidades en las relaciones interpersonales.

CT11. Compromiso ético.

Competencias Generales

CG3. Conocer y comprender los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas,

encaminados tanto a la terapéutica propiamente dicha a aplicar en la clínica para la reeducación

o recuperación funcional, como a la realización de actividades dirigidas a la promoción y

mantenimiento de la salud.

CG4. Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporcione habilidades intelectuales y

destrezas técnicas y manuales; que facilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y

que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientos adquiridos; de forma que, al

término de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos tanto a casos clínicos concretos en el

medio hospitalario y extra hospitalario, como a actuaciones en la atención primaria y comunitaria.

CG5. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y

sociales.

CG6. Valoración diagnóstica de cuidados de fisioterapia según las normas y con los instrumentos

de validación reconocidos internacionalmente.

CG7. Diseñar el plan de intervención de fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez

y eficiencia.

CG8. Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención de fisioterapia, utilizando las

herramientas terapéuticas propias y atendiendo a la individualidad del usuario.

CG9. Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los

objetivos marcados.

CG10. Elaborar el informe de alta de los cuidados de fisioterapia una vez cubiertos los objetivos

propuestos.

CG11. Proporcionar una atención de fisioterapia eficaz, otorgando una asistencia integral a los

pacientes.

CG12. Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la salud.

CG13. Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de


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forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las

organizaciones asistenciales.

CG14. Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional así como

integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones.

CG15. Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la

evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en

fisioterapia.

CG16. Llevar a cabo las intervenciones fisioterapéuticas basándose en la atención integral de la

salud que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad

asistencial.

CG19. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios

del sistema sanitario así como con otros profesionales.

Competencias Específicas

CEM17.1. Prácticas pre-profesionales en forma de rotatorio clínico independiente y con una

evaluación final de competencias en los centros de salud, hospitales y otros centros asistenciales

y que permita integrar todos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores,

adquiridos en todas las materias; y se desarrollarán todas las competencias profesionales,

capacitando para una atención de fisioterapia eficaz.

Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia

Esta materia está relacionada directamente con los conocimientos que aporta la Práctica tutelada

I, II y III, con las que conforma conjuntamente el módulo Práctica tutelada:


Materia: Práctica tutelada I.

Materia: Práctica tutelada II.

Materia: Práctica tutelada III.

Relación con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios

Esta materia está relacionada directamente con los conocimientos que aportan Prácticas

tuteladas I, II y III, con las que conforma conjuntamente el módulo Prácticas tuteladas.

Para su estudio es necesario mantener una estrecha relación con los Módulos de Anatomía

humana, Afecciones médico-quirúrgicas, Procedimientos generales de intervención en

fisioterapia, Valoración, Cinesiterapia, el módulo de Métodos específicos de intervención en

fisioterapia y de Fisioterapia en especialidades clínicas.

Para su estudio es necesario mantener una estrecha relación con el Módulo de Anatomía

humana, el módulo de Afecciones médico-quirúrgicas, el módulo de Procedimientos generales

de intervención en Fisioterapia, el módulo de Valoración, el módulo de Cinesiterapia, el módulo

de Métodos específicos de intervención en fisioterapia y el módulo de Fisioterapia en


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especialidades clínicas.

Objetivos específicos de la asignatura

1- Integrar todos los conocimientos adquiridos y desarrollar las competencias profesionales,

capacitando para una atención en fisioterapia eficaz mediante una asistencia integral a

los pacientes/usuarios.

2- Desarrollar competencias ligadas a la búsqueda y organización de documentación y a la

presentación de su trabajo de forma adecuada a la audiencia.

3- Elaborar y cumplimentar de forma sistemática las historias clínicas de fisioterapia,

elaborando informes de alta de fisioterapia una vez cumplidos los objetivos.

Breve descripción de los contenidos

El alumno desarrollará las prácticas clínicas de su actividad profesional en diferentes áreas de

fisioterapia asistiendo a centros de diversos ámbitos:

-Fisioterapia en el ámbito de la atención especializada (Hospital).

-Fisioterapia en el ámbito asistencial de la Atención Primaria de Salud (APS).

-Fisioterapia en el ámbito asistencial de la Mutua profesional (MATEPS).

-Fisioterapia en el ámbito asistencial del centro especializado.

-Fisioterapia en el ámbito público y privado.

-Fisioterapia en el ámbito deportivo (competiciones deportivas).

Actividades formativas y metodología de enseñanza-aprendizaje.

Tabla4.Actividades formativas Práctica tutelada IV.

ACTIVIDADES PRESENCIALES

90 % HORAS %

PRESENCIALIDAD

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

10 % HORAS % NO

PRESENCIALIDAD

Prácticas Tuteladas 350 80 % Elaboración de historia clínica de PT

17.5 4 %

Tutorías 15.3 3.5 % Elaboración de la memoria de PT 4.3 1 %

Sesiones clínicas 15.3 3.5 % Estudio personal 13.1 3 %

Evaluación 13.1 3 % Lectura y búsqueda de información

8.8 2 %

TOTAL 393.7 90 % TOTAL 43.7 10%


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Sistema de evaluación

La calificación del estudiante en un 70% se establecerá mediante la valoración del trabajo y la

actividad desarrollada en las prácticas clínicas externas por parte del Tutor responsables del

alumno en cada centro.

Los Coordinadores de la Asignatura, evaluarán las competencias adquiridas por los alumnos en

la realización de la historia (20%) y memoria (10%).

La asignatura se considera superada con una calificación de 5 o superior en la ponderación total,

debiéndose obtener un mínimo de 5 en la calificación del tutor y en la media de historia y

memoria, siempre que la calificación de la historia sea 5 o superior.

El alumno/a que no supere el Práctica tutelada IV en convocatoria de febrero, podrá realizar la

recuperación del mismo mediante la realización de prácticas clínicas durante el verano. Se

mantienen en septiembre los porcentajes de la calificación de la convocatoria de febrero.

Resultados de Aprendizaje

-Realizar un análisis crítico de las ideas principales generadas en las prácticas asistenciales.

-Desarrollar planteamientos personales sobre la evaluación del paciente/usuario.

-Analizar e intentar resolver los problemas que surjan de la patología que sufre el paciente.

-Tomar las decisiones oportunas (con permiso del Tutor) en cuanto a los problemas que puedan

surgir durante el abordaje terapéutico del paciente.

-Comprender e integrar la importancia y relevancia del trabajo en equipo para la evolución del

paciente.

-Llevar a cabo las relaciones interprofesionales necesarias para desarrollar un adecuado trabajo

en equipo.

-Desarrollar las habilidades interpersonales necesarias para el la interacción con el paciente

durante su abordaje terapéutico.

-Establecer un compromiso ético con la información y los pacientes/usuarios durante la

realización de las prácticas clínicas.

-Establecer un sistema de aprendizaje autónomo, bajo la supervisión del Tutor, que le permita

actualizar los conocimientos y las destrezas adquiridas durante el desarrollo de las prácticas

clínicas.

-Explicar e integrar el conocimiento de las pruebas experimentales y su aplicación en las

prácticas clínicas realizadas.

-Aplicar la investigación científica a la práctica clínica, estableciendo líneas de investigación

relacionadas con las competencias de la profesión.

-Instaurar protocolos asistenciales de Fisioterapia en las prácticas clínicas.

-Establecer el diagnóstico funcional en fisioterapia utilizando los diferentes instrumentos de la


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valoración fisioterápica.

-Llevar a cabo la dirección y coordinación de la intervención fisioterápica con cada paciente.

-Elaborar sistemáticamente la historia clínica de fisioterapia, efectuando todos los pasos a seguir.

-Conocer e integrar como efectuar todos los periodos importantes en la cumplimentación de la

historia clínica, desde la llegada del paciente hasta su alta.

-Reflexionar críticamente sobre las cuestiones clínicas, científicas, psicológicas, etc. que estén

implicadas en la intervención profesional del fisioterapeuta.

-Integrar la importancia de contribuir en el bienestar y la calidad de vida del paciente a través de

la intervención terapéutica en fisioterapia.

-Estimular la participación de otras personas de forma activa en el proceso de recuperación del

paciente/usuario.

-Procurar la resolución de dudas al paciente/usuario y/o a sus familiares durante el desarrollo de

las prácticas clínicas.

-Aconsejar al paciente/usuario y/o a sus familiares sobre el desarrollo del proceso de

recuperación.

-Intentar establecer el momento del alta en Fisioterapia del paciente, supervisado por su profesor

tutor.

-Mantener la confidencialidad de los datos del paciente/usuario, a los que tendrá acceso durante

el desarrollo de las prácticas clínicas.

-Incorporar los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos durante el desarrollo de las

diferentes materias y las prácticas clínicas, con el objetivo de poder llevar a cabo una

intervención terapéutica integral al paciente/usuario.

-Establecer y proporcionar un tratamiento de fisioterapia integral.

-Saber establecer una cooperación interprofesional adecuada a las necesidades de la patología

que presenta cada paciente y su estado.


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CRITERIOS PARA LA REDACCIÓN DE CASOSCLÍNICOS

Historia Clínica

La importancia de la redacción de un breve historial del paciente está basada en la necesidad por

parte del fisioterapeuta de generar una imagen del concepto de salud normal del paciente,

permitiendo a este planificar unos objetivos de tratamiento más reales y alcanzables. Del mismo

modo minimiza la posibilidad de una mala práctica por parte del profesional, en el caso de que el

paciente pueda presentar algún tipo de contraindicación al tratamiento fisioterápico.

Guía de estilo de la historia clínica: el estilo de la historia clínica se ajustará a la normativa

detallada a continuación:

Portada: Anexo III (al final del documento).

Márgenes: superior e inferior 2,5 cm. derecho e izquierdo 3 cm.

Interlineado: 1,5 líneas.

Texto: Arial 12, justificado. Sangría primera línea.

Número de página: centrado en la parte inferior de cada página.

Impresión: a doble cara.

Encuadernación: Libre.

El apartado historial deberá rellenarse cuando sea necesario con datos referentes a:

Registro de enfermedades anteriores o actuales (antecedentes), que puedan tener relación o no

con el proceso que actualmente es motivo de tratamiento (sin entrar en detalles del la patología

actual que es motivo de consulta, ya que este se desarrollará posteriormente).

Registro de Intervenciones quirúrgicas: Relacionadas o no con la patología actual del el paciente.

Registro de ingesta de medicamentos: En este apartado puede ser necesario anotar la ingesta de

medicamentos por parte del paciente, durante periodos de tiempo prolongados (ya que pueden

sensibilizar al fisioterapeuta sobre algún tipo de patología crónica del paciente), así como la toma

actual de algún medicamento relacionado con el proceso de tratamiento (en algunos casos puede

ser especialmente importante, ya que puede ser una contraindicación para el tratamiento con algún

procedimiento fisioterápico o agente físico de los utilizados).

Otras: Registro de manifestaciones clínicas que sean consideradas de interés por parte del

fisioterapeuta o del paciente.

4. LA HISTORIA CLÍNICA DE FISIOTERAPIA


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Anamnesis

Nombre: No se registrará nombre del paciente con el objetivo de preservar su intimidad.

Edad: Dato importante a tener en cuenta ya que puede sensibilizar al fisioterapeuta a la hora de

tener en cuenta el estado de salud normal del paciente, induciendo incluso a variaciones de la

normalidad en el proceso de la exploración física.

Sexo: Varón / Mujer.

Profesión:La actividad profesional puede ser fuente de numerosas patologías, siendo necesario para

que el fisioterapeuta pueda analizar tanto el puesto de trabajo como asesorar al paciente.

Ocios y deportes:La práctica deportiva habitual también puede ser un dato a tener en cuenta a la hora

de aplicar un tratamiento de Fisioterapia y de la vuelta a la actividad física regular.

Motivo de consulta:Especificar de forma breve el motivo principal de consulta al fisioterapeuta. Puede

estar relacionada o no con la patología que presenta el paciente, o bien puede

venir derivado directamente del médico especialista, expresando de forma clara el

motivo de consulta.

Otras:Antecedentes, comentarios, evolución del proceso hasta la consulta, pruebas complementarias,

o aspectos importantes que el fisioterapeuta considere de interés.

Diagnóstico Médico

Diagnóstico Médico: Diagnóstico médico establecido.

Fecha del Diagnóstico: Fecha de emisión de ese diagnóstico médico.

Especialidad:Especialidad del médico que emite el diagnóstico, o la de quien deriva el paciente al

servicio de fisioterapia (campo opcional, para registrar en aquellos casos en que se considere útil).

Recomendaciones del cuerpo médico: (Si las hubiere), en este apartado se deben registrar las

recomendaciones, comentarios o información adicional al diagnóstico médico.

Otros comentarios: Información adicional al diagnóstico médico, relacionada con: Mecanismo

lesional, etiología, intensidad en el momento de aparición, tipo de cirugía, así como los comentarios o

indicaciones extraídos de pruebas complementarias (RX, RNM, gammagrafía, analíticas etc.).


21

EXAMEN CLÍNICO DE FISIOTERAPIA

Inspección y palpación

Examen Cutáneo

Incluido dentro del proceso general de inspección paciente, donde de forma particular, siempre y

cuando se requiera atenderemos a registrar aspectos relacionados con:

- Color y aspecto de la piel (Aspecto, color etc. especialmente en el lugar de la lesión).

- Presencia de verrugas, lunares, quistes, heridas, cicatrices, úlceras u otras alteraciones de la

piel,

- Volumen general del miembro comparándolo con el otro, asimetría en los pliegues de flexión,

pilosidad. etc.

- Otras manifestaciones importantes a destacar por el fisioterapeuta en el proceso de inspección

general cutánea al paciente.

Balance morfo estático

Análisis y observación general de la estática del paciente (si procede) según las características del

paciente o de la patología que este presenta)

Analizaremos la estática del paciente en bipedestación: de frente, de perfil, y en sedestación.

VALORACIÓN Y EXPLORACIÓN FISIOTERÁPICA

Dolor

Siempre y cuando proceda, se evaluará el dolor del paciente cuantitativa y cualitativamente.

Desde un punto de vista cuantitativo, pediremos al paciente que valore de 1 a 10 la intensidad de su

dolor teniendo en cuenta que el valor 1 corresponde a la categoría “sin dolor” y el valor 10 a la

categoría “el peor dolor posible”.

Desde una perspectiva cualitativa se pedirá al paciente que describa tanto la ubicación del dolor

(territorio de proyección del dolor), como sus características (punzante, quemante, penetrante). En la

(SIN DOLOR) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (PEOR DOLORSOPORRTABLE POSIBLE)


22

descripción cualitativa, es conveniente en muchas ocasiones que sea el propio paciente quien

describa con sus propias palabras las características del dolor que padece.

Ritmo del dolor (cuando aparece, cuando se calma) y frecuencia son variables y en muchos casos

también van a ser de utilidad a la hora de realizar una historia clínica más completa.

- El dolor es: mayor durante las mañanas, mayor durante la tarde, mayor durante la noche o

mayor durante las horas de sueño.

- El dolor es: menor durante las mañanas, menor durante la tarde, menor durante la noche o

menor durante las horas de sueño.

- El dolor aumenta con el reposo. Disminuye con el reposo. Aumenta con el ejercicio o

disminuye con el ejercicio.

Si durante el tratamiento se realizan varias pruebas de evaluación del dolor al paciente, es

conveniente anotar la fecha, de cada una de las valoraciones.

Ejemplo práctico

21 de enero de 2004. Paciente de 54 años carpintero de profesión. Acude a nuestra consulta con un

dolor de intensidad 5 de unos tres meses de evolución, ubicado principalmente en la cara anterior y

lateral del hombro izquierdo. Relacionado con sobreesfuerzos en la actividad profesional y que en

ocasiones suele interrumpir el sueño hacia las dos o las tres de la madrugada. El paciente trae unas

Rx y una RNM. El informe de la RNM: Rotura parcial del tendón del supra espinoso izquierdo.

Pendiente de valorar por el traumatólogo de zona.

Balance articular

Cuando proceda, (en los casos donde exista déficit o alteración de movilidad articular) se realizarán

pruebas de evaluación articular, que deben ser registradas en la historia clínica atendiendo a la

nomenclatura que a continuación se detalla.

En el campo donde se indica “CADERA” aparecerá la articulación que es objeto de la evaluación.

En los campos donde aparecen registrados los movimientos: “flexión, extensión, abducción,

aducción, rotación interna y externa”, se modificará la nomenclatura atendiendo a los movimientos

que presente la articulación a evaluar.

En los campos fecha, aparecerá indicada la fecha de la valoración atendiendo al formato que se

detalla. por ejemplo: 27-12-2015.

En los campo libres se cuantificarán en grados los registros de la movilidad articular, debiendo

expresar, si procede, tato la cuantificación de la movilidad activa, como la pasiva. En primer lugar se


23

expresará el registro de la movilidad activa y seguida de una barra oblicua la movilidad pasiva (véase

el ejemplo presente en la cuadrícula para la flexión de hombro derecho).

En el caso de realizar sólo una de las valoraciones (bien la activa, bien la pasiva), debido a las

características del paciente o a los objetivos del proceso de evaluación, en el campo correspondiente

se colocará un guion horizontal (véase el caso de la rotación interna de hombro izquierdo, donde sólo

se evalúa la movilidad activa. Véase también el caso de la rotación externa de ese mismo hombro

donde sólo se evalúa la movilidad pasiva).

Tabla IV.Tabla orientativa para exploración y de la evolución del balance articular.

En las siguientes páginas de forma resumida y a modo de anexo se presentan los principios básicos

de valoración articular, así como una plantilla de movilidad articular normal para individuos sanos.

Tabla V .Planos de movimiento.

MOVIMIENTO PLANO EJE

Flexión/extensión Sagital Coronal

Abducción/aducción Coronal Sagital

Rotación interna/externa Transversal Longitudinal

Recomendaciones para la evaluación del paciente

Se debe seguir un orden para minimizar los errores en la medición.

Posición inicial preferente: debemos buscar una posición cómoda para el paciente y en la que sea lo

más sencilla posible la medición, evitaremos los movimientos no deseados y las compensaciones del

paciente.

MIEMBRO DERECHO IZQUIERDO

MOVIMIENTO ACTIVO / PASIVO ACTIVO / PASIVO

FECHA FECHA FECHA FECHA FECHA FECHA

CA

DE

RA

FLEXIÓN 55º / 70º

EXTENSIÓN

ABDUCCIÓN

ADUCCIÓN

ROT. EXTERNA - / 42

ROT. INTERNA 25 / -


24

Indicar al paciente el movimiento que tiene que realizar: aunque la medición sea de forma pasiva,

debemos explicar al paciente qué es lo que vamos a hacer y lo que no queremos que él haga.

Situación del eje y de las ramas del goniómetro en los puntos anatómicos de referencia. El

goniómetro no se sujeta por las dos ramas. Una mano lo sujeta cerca del eje y la otra mano queda

libre para ajustar las ramas y el segmento del paciente.

Valoración activa y valoración pasiva: en la valoración activa le pedimos al paciente que realice el

movimiento y que llegue al máximo recorrido que pueda, entonces mediremos el ángulo. En la

valoración pasiva el movimiento lo realiza el examinador. En condiciones normales el recorrido

articular en pasivo será igual o mayor que en activo.

Lectura del ángulo en el goniómetro: no debemos equivocarnos al tomar los datos de la medición.

Deberemos colocar nuestros ojos a la altura del eje del goniómetro. Deberemos tener en cuenta si

hemos medido el ángulo suplementario o el complementario.

Las pruebas articulares de raquis no se describen, pero pueden realizarse mediante valoración

centimétrica o con el uso de inclinómetros. Este anexo se platea como guía resumen. Los procesos de

evaluación articular se describen de forma minuciosa en primer curso, precisando todos los criterios

que permiten tanto evaluar al paciente como adaptar la evaluación a sus características.

Balance Muscular

El examen muscular manual es la evaluación clínica más valiosa para valorar la fuerza de los

músculos responsables de cada movimiento articular.

El examen muscular manual es el método más sencillo, rápido y práctico aunque presenta un alto

grado de subjetividad que se podrá minimizar conociendo las funciones musculares y dominando la

técnica. Se debe prestar atención a:

1. La posición del paciente.

2. La estabilización del segmento proximal para evitar al máximo los movimientos o deseados y

las compensaciones o sustituciones por parte de otra musculatura diferente a la que queremos

evaluar.

3. La resistencia manual aplicada, que deberá realizarse perpendicular al segmento que se

mueve y durante todo el recorrido articular posible, en posición contra gravedad o sin

gravedad.

4. Tener en cuenta las características personales del paciente: edad, sexo, actividad física,

estado emocional, estado psíquico, etc.

5. Comparar con el lado contralateral.


25

Anotación y registro: Se suele utilizará para las pruebas de evaluación muscular la escala clásica de

valoración “de 0 a 5” con la adición de los signos (+) y (-) para añadir más precisión al examen.

Tabla VI. Tabla orientativa de exposición del balance muscular.

Balance Funcional

Este es otro de los campos opcionales de la historia clínica, en el cual si se considera por parte del

tutor, se intentará determinar el grado de independencia-dependencia del paciente en las actividades

de la vida diaria (AVD) mediante el uso de test validados en fisioterapia, o la toma de datos directa

relacionada con las manifestaciones que el paciente refiere sobre sus déficits funcionales.

En este apartado se anima a los tutores y a los estudiantes a utilizar test funcionales validados en

fisioterapia (ej. Índice de independencia cotidiana de Katz, índice de auto-evaluación de Barthel, o

cualquiera que se precise o conozca).

Evaluación de la Sensibilidad y Respuestas Reflejas

- Otro campo opcional que sólo ha de describirse en el caso de que se considere por parte del tutor.

- Describir el tipo de alteración sensorial que presenta el paciente y el territorio afectado.

- Evaluar las respuestas reflejas del paciente en el caso de que sea necesario.

Test específicos de valoración

- Reproducir las exploraciones, test y pruebas clínicas para patología ósea, articular y muscular

comúnmente utilizados por los profesionales médicos para determinar el diagnóstico de un proceso

patológico.

Notación de los resultados: Existen dos posibilidades:

a) Referentes a un movimiento o función:

Movimiento MS derecho MS izquierdo

Flexión de Hombro 5 3+

Extensión de hombro 5 3

b) Referentes a un grupo muscular específico:

Movimiento MS derecho MS izquierdo

Deltoides Anterior 5 3+

Extensión Coracobraquial 5 3


26

- La necesidad de incluir dichos datos no presenta como objetivo el ejercicio diagnóstico, sino la

verificación y control de los signos y síntomas que acompañan al paciente y que son susceptibles

de tratamiento de fisioterapia.

Búsqueda bibliográfica y otras

- Búsqueda bibliográfica. Se realizará una búsqueda bibliográfica sencilla, seleccionando de la

misma dos casos clínicos de patología igual o similar a la de la historia, que acompañarán con una

pequeña discusión la historia clínica del paciente. La extensión de esta búsqueda junto con la

discusión, no sobrepasará un folio.

- Zona de redacción libre donde se pueden registrar cualquier otro tipo de datos relacionados con el

proceso de exploración y evaluación del paciente. Comentarios, indicaciones, sugerencias, etc.…

PLANIFICACIÓN DEL TRATAMIENTO

Objetivos

Con el objetivo de homogeneizar el lenguaje en el desarrollo de las prácticas clínicas, proponemos un

sistema de codificación de los objetivos de tratamiento para el registro de estos en la historia clínica.

Este listado de objetivos generales no impide que en algún caso se modifiquen, si por parte del tutor

se considera pertinente. Del mismo modo, no es una lista cerrada y la posible incorporación de nuevos

objetivos de tratamiento en la historia clínicas podrá ser tenida en cuenta por la comisión de

metodología para el próximo curso académico.

- Actuar contra el dolor.

- Recuperar-Mantener movilidad articular.

- Actuar contra la tendencia a la deformidad, debilidad muscular y atrofia.

- Actuar sobre la coordinación.

- Actuar sobre la postura y el equilibrio.

- Reeducar la marcha.

- Actuar contra las anomalías de la ventilación.

- Actuar contra las anomalías de la circulación y del ritmo cardíaco.

- Actuar sobre los trastornos de la continencia.

- Actuar sobre la pérdida de autonomía.

- Actuar contra los déficits motores y sensitivos.

- Otros..............................................................


27

Tratamiento

- Las técnicas de tratamiento descritas deberán relacionarse siempre con los objetivos propuestos,

no siendo necesaria una explicación escrita del porqué de las aplicaciones.

- Es fundamental que para cada una de las técnicas propuestas se utilice un lenguaje claro y breve

que refleje tanto las características de la aplicación como todos los criterios de dosificación de la

técnica utilizada.

- El lenguaje y la expresión de las técnicas de tratamiento será otra de las cuestiones a abordar por

parte de la comisión de metodología durante el curso académico 15-16.

Evolución

- En el apartado evolución del paciente se destacarán aquellos aspectos más importante del proceso

de valoración que permiten establecer juicios sobre: la eventual mejoría del paciente, la posibilidad

de un aumento de la sintomatología, la efectividad del tratamiento aplicado, así como otras

consideraciones que permitan controlar la evolución del proceso de recuperación y su pronóstico.


28

5. ELABORACIÓN DE LA MEMORIA DEL PRÁCTICA TUTELADA

Al finalizar la Práctica, el alumno deberá elaborar una memoria que será imprescindible y

fundamental para obtener la nota final correspondiente al período realizado.

El documento (de 2-3 páginas), deberá aportar la información solicitada como obligatoria y puede

contar o no, con la información que se propone como voluntaria, pero que se ofrece como

informativa para una mejor y más completa elaboración del documento.

Toda la información de la memoria será de carácter personal e intransferible.

Normativa de elaboración de la memoria del Práctica tutelada

1. Se deberá entregar una memoria dela Prácticapor cada centro concertado en el que se

hayan realizado las prácticas clínicas.

2. La memoria delaPrácticase entregará en el día y hora establecido al efecto y siempre tras

haber finalizado el ciclo completo del mismo.

3. La memoria de la Práctica tendrá valor calificativo en la asignatura, siendo obligatorio

entregarla para poder ser evaluado. En el caso de no entregar la memoria, o de

entregarla fuera de plazo, el estudiante no será evaluado en dicha convocatoria.

4. Es obligatorio que la memoria dela Práctica se entregue por escrito impreso en papel

formato Microsoft Word, con márgenes de 2,5 en ambos lados y letra “Times New Roman

Nº 12” a espacio simple o sencillo.

5. En la portada de la memoria se debe indicar: Nombre completo del estudiante, nombre

del Centro, nombre del Profesor-Tutor, Grupo de prácticas y Curso al que pertenece.

Contenidos y características de la memoria del Práctica tutelada

- La memoria es un ejercicio de redacción libre.

- El objetivo real de la memoria es hacer reflexionar al alumno sobre las características,

recursos, modelos, conductas, programas, asistencia, usuarios, etc., observadas en cada

uno de los Centros donde haya realizado el Práctica tutelada, así como otras

consideraciones que a continuación se detallan.

Información obligatoria que debe contener la memoria:

Nombre del alumno.

Lugar de realización dela Práctica.

Nombre el Profesor-Tutor.

Fecha de realización del Práctica tutelada.


29

Comentarios que pueden incluirse en la memoria (Este campo no es obligatorio)

El espacio físico, la luz y el sonido.

Tipos de patologías tratadas.

Relación con los pacientes.

Relación con el tutor y con el resto de profesionales del centro.

Ratio fisioterapeuta/paciente.

Ambiente de trabajo.

Calidad en el trabajo.

Las cosas que más me han gustado.

Las cosas que menos me han gustado.

Sentirse utilizado como herramienta de trabajo.

Cuando termine, trabajaré así.

La cantidad y calidad de las técnicas que allí se utilizan en el trabajo.

La actitud del personal del centro ante el trabajo.

Cosas que yo cambiaría para mejorar.

……….FIRMA


30

6. ALUMNOS; CRITERIOS DE EVALUACION DEL PROFESORADO

Todo alumno deberá entregar en la Secretaría de la Práctica tutelada:

- El Anexo II debidamente firmado por tutor del centro de estancia y alumno

- La historia clínica.

- La memoria.

- La plantilla de tutorías firmada por alumno y tutor.

- La evaluación por parte del alumno de la actividad del Tutor de la Práctica tutelada (anexo

IV).

En la hoja de evaluación, y para su correcto uso, se recomienda al estudiante que verifique y

rellene correctamente los datos del tutor (nombre, centro, fecha, curso, grupo etc.).

El estudiante podrá obtener los distintos documentos así como una guía de la historia clínica y de

la memoria en el campus virtual.

Alumnos: normativa, requisitos y condicionante imprescindibles de la asignatura

1. Los alumnos delas Prácticas tuteladasIII y IV deberán realizar una historia clínica por cada

centro de estancia.

2. Es obligatorio, que la historia clínica contenga la búsqueda bibliográfica a la que se hace

referencia en el apartado de historia clínica.

3. Todas las plantillas y documentos relacionados con la asignatura se encuentran disponibles

para su descarga en la plataforma e-learning (asignatura Práctica tutelada III, y IV).

4. La historia clínica, memoria, anexo, hoja de tutorías y la hoja de evaluación del tutor, se

entregarán al Coordinadoro en la Secretaría técnica (según se determine en el seminario de

presentación) correctamente impresas en papel, en un plazo máximo de una semana natural

una vez finalizada la estancia.

5. La documentación que no sea entregada en fecha y hora no será aceptada con posterioridad

(salvo causa mayor debidamente justificada). Para que el alumno pueda ser evaluado, las

historias clínicas y las memorias de prácticas serán entregadas en papel en el día y hora

previamente establecidos.

6. En el calendario oficial de exámenes se reflejará la fecha para cada una de las

Convocatorias a examen, donde se determinará las características del mismo así como la

relación de alumnos convocados.

7. En Guía Docente se estipulan los porcentajes de aplicación para la evaluación final.


31

Alumnos: normativa solicitud centro específico

Exclusivamente se podrá solicitar Centro en los siguientes casos:

Por desarrollo Trabajo Fin de Grado.

Razón geográfica (Cartagena).

Por horario mañana/tarde.

Cualquier solicitud, deberá justificarse y obtener el permiso del Coordinador dela Práctica

tutelada.


32

7. PROFESOR – TUTOR: CRITERIOS DE EVALUACION

Recepción del alumno

El alumno se presentará en el Centro en la fecha y hora indicada donde se presentará a su

Profesor-Tutor. Este debe revisar y firmar el Anexo que acredita la estancia del alumno en el

centro. En el mismo se identifica al alumno y se temporaliza la estancia a nivel de días y horas.

El alumno deberá firmar el Anexo con el tutor el primer día de estancia.

Previamente el alumno ha firmado el documento de confidencialidad para el adecuado desarrollo

del Práctica tutelada.

Estancia del alumno en el centro

En líneas generales, el alumno de fisioterapia que realiza el Práctica tutelada deberá ir

identificado, correctamente uniformado y desenvolviéndose en el ambiente del centro de la

forma más profesional de acuerdo con las exigencias y normas que el Profesor-Tutor determina.

El alumno deberá ajustarse a la Guía de la Práctica tutelada con los contenidos que previamente

se le han recomendado (seminario previo).

El tutor, cumplimentará semanalmente la hoja de tutorías con el/los alumno/s que tiene a su

cargo.

Asistencia

Esun primer criterio básico de evaluación. La asistencia por parte del alumno a la totalidad de la

Práctica tutelada es requisito indispensable para ser evaluado.

En el caso de no poder asistir a la Práctica tutelada por un problema de salud o cualesquiera

problemas de índole similar, el alumno tendrá la obligación de comunicarlo a la Secretaría

Técnica dela Práctica tutelada. Es obligatorio presentar el correspondiente certificado médico

oficial, siendo los Profesores-Coordinadores quienes decidirán en qué condiciones (horarios) se

recuperará Práctica tutelada.

El alumno deberá asistir a las Competiciones deportivas que se le asignen.


33

Evaluación de cada una de las materias

Para la evaluación de la Práctica, se siguen los criterios que las distintas plantillas de evaluación

(Práctica tutelada III y IV). Las plantillas de calificación relacionan los criterios de evaluación con

la consecución de los objetivos específicos propuestos en la Guía dela Práctica tutelada. Hojas

de valoración, Anexos I y II, al final del documento.


34

8. PROFESOR – TUTOR; NORMATIVA ENTREGA CALIFICACIONES

Las calificaciones de los alumnos han de entregarse como máximo 15 días después de la

finalización de la Práctica tutelada a través de los siguientes medios:

E-mail: [email protected] Personalmente en Secretaría dela Práctica tutelada.

Importante:

La “Plantilla de evaluación” se debe completar en todos sus apartados. Especialmente es muy

conveniente la identificación del Grupo, Centro de realización, Profesor-Tutor y periodo dela

Práctica tutelada.

Ante cualquier dificultad de valoración del alumno, es aconsejable no valorarlo con nota,

comentar la incidencia en el apartado “Observaciones” de la plantilla de calificación y ponerse en

contacto con la Secretaría técnica o Coordinador dela Práctica tutelada.

El apartado “Observaciones” de la Plantilla de calificación se aconseja realizar algún

comentario, sugerencia, recomendación, valoración global, etc. Es imprescindible comentar en

este apartado de forma razonada las virtudes que pueden determinar el consejo de Matrícula de

Honor para un alumno.

PRÁCTICAS TUTELADAS III-IV 2017-2018

SEPTIEMBRE 2017 L M X J V S D 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30

OCTUBRE 2017 L M X J V S D

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31

NOVIEMBRE 2017L M X J V S D

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30

DICIEMBRE 2017 L M X J V S D 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

ENERO 2018 L M X J V S D

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

FEBRERO 2018 L M X J V S D

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28

MARZO 2018 L M X J V S D

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

ABRIL 2018 L M X J V S D

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30

MAYO 2018 L M X J V S D

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

JUNIO 2018 L M X J V S D 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30

JULIO 2018 L M X J V S D

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31

FECHAS PT III: 1ª Práctica: 16/10 – 28/112ª Práctica: 29/11 – 26/01FECHAS PT IV: 1ª Práctica: 12/02 – 29/06* Horas día: Horario del tutor en turno de mañana FESTIVOS: 07/11:Acto de apertura curso 17-18 13/12:San Lázaro 29/01:Santo Tomás de Aquino 13/06:San Antonio de Padua

Este calendario es provisional, la Universidad se reserva el derecho de modificar el calendario si fuese

necesario.


36

ANEXO I. PLANTILLA DE CALIFICACIÓN DEL PRÁCTICA TUTELADA III

Alumno/a

Nombre: ..............................................................................................................................................

Telf.: ............................................... N.I.F: ............................................... Grupo: ...............................

Profesor/a de Práctica tutelada III

Nombre: ..............................................................................................................................................

Centro de realización: ................................................................................ Telf.: ..............................

PERIODO: “Indíquese el periodo de prácticas del alumno”

ACTITUD, COMPORTAMIENTO E INTERÉS (20%) NOTA

Relación con el paciente

Relación con el resto de profesionales

Utilización del material del centro

Higiene e indumentaria

NIVEL DE CONOCIMIENTOS (20%) NOTA

Métodos básicos de evaluación articular y muscular

Agentes físicos básicos: Técnicas de aplicación, dosificación

Ciencias básicas: Anatomía, Fisiología, Biomecánica, Afecciones M-Q

Procedimientos generales de intervención en Fisioterapia I y II

Fisioterapia en las diferentes patologías abordadas

HABILIDADES PRÁCTICAS (40%) NOTA

Toma de contacto con el paciente

Calidad en la aplicación de los tratamientos

Indicaciones, recomendaciones y enseñanza de ejercicios al paciente

CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN ASISTENCIAL (20%) NOTA

Puntualidad y cumplimiento de horario

Gestión y planificación asistencial

Autonomía en la elaboración de la historia clínica

Sesiones clínicas y tutorías

NOTA GLOBAL

Evalúe de 0 a 10

Observaciones: .........................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

Faltas justificadas / / / / / / / / / / / /

Faltas sin justificar / / / / / / / / / / / /


37

ANEXO II. PLANTILLA DE CALIFICACIÓN DEL PRÁCTICA TUTELADA IV Alumno/a

Nombre: ..............................................................................................................................................

Telf.: ............................................... N.I.F: ............................................... Grupo: ...............................

Profesor/a de Práctica tutelada IV

Nombre: ..............................................................................................................................................

Centro de realización: ................................................................................ Telf.: ..............................

PERIODO: “Indíquese el periodo de prácticas del alumno”

ACTITUD, COMPORTAMIENTO E INTERÉS (20%) NOTA

Relación con el paciente

Relación con el resto de profesionales

Utilización del material del centro

Higiene e indumentaria

NIVEL DE CONOCIMIENTOS (20%) NOTA

Métodos básicos de evaluación articular y muscular

Agentes físicos básicos: Técnicas de aplicación, dosificación

Ciencias básicas: Anatomía, Fisiología, Biomecánica, Afecciones M-Q

Procedimientos generales de intervención en Fisioterapia I y II

Fisioterapia en las diferentes patologías abordadas

HABILIDADES PRÁCTICAS (40%) NOTA

Toma de contacto con el paciente

Calidad en la aplicación de los tratamientos

Indicaciones, recomendaciones y enseñanza de ejercicios al paciente

CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN ASISTENCIAL (20%) NOTA

Puntualidad y cumplimiento de horario

Gestión y planificación asistencial

Autonomía en la elaboración de la historia clínica

Sesiones clínicas y tutorías

NOTA GLOBAL

Evalúe de 0 a 10

Observaciones: .........................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

Faltas justificadas / / / / / / / / / / / /

Faltas sin justificar / / / / / / / / / / / /


38

ANEXO III

HISTORIA CLINICA

PRACTICA TUTELADA III

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Departamento de Ciencias de la Salud

Grado en Fisioterapia

Alumno:(Arial 14 sin negrita, minúsculas tipo título)

Profesor-Tutor:(Arial 14 sin negrita, minúsculas tipo título)

Centro:(Arial 14 sin negrita, minúsculas tipo título)

Período:(Arial 14 sin negrita, minúsculas tipo título)

Fecha de entrega: Murcia, día de mes de año


39

ANEXO IV. ENCUESTA DE EVALUACIÓN DEL TUTOR DE PRÁCTICA TUTELADA

NOMBRE COMPLETO DEL TUTOR: CENTRO:

CARACTERÍSTICAS VALORACIÓN OBSERVACIONES

Atención personal por parte del tutor

Comportamiento y/o relación con el resto del personal del centro

Interés didáctico-pedagógico por parte del tutor (explicaciones a la práctica, sesiones clínicas, etc.)

Uniformidad y vestimenta del tutor

Disponibilidad del material por parte del Centro

El tutor se ajusta y cumple los objetivos especificados en la guía de estancias clínicas

Disponibilidad de pacientes

He tenido la sensación de ser utilizado laboralmente

SI NO

El tutor ha cumplido plenamente con el horario establecido

SI NO

Valoración de las sesiones clínicas

VALORACIÓN GLOBAL DEL PRÁCTICA TUTELADA (de 0 a 10):

Fdo.


40

PLANTILLA DE PRACTICA TUTELADA III. Tutorías

Centro:

Alumno:

Tutor:

Fecha Firma Tutor Firma alumno

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Este documento debe ser remitido a la Secretaria de las Prácticas tuteladas, formando parte

de los documentos que el alumno debe entregar al finalizar la misma.


41

PLANTILLA DE PRACTICA TUTELADA IV. Tutorías

Centro:

Alumno:

Tutor:

Fecha Firma Tutor Firma alumno

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Este documento debe ser remitido a la Secretaria de las Prácticas tuteladas, formando parte

de los documentos que el alumno debe entregar al finalizar la misma.

prÁctica tutelada iii y iv · practica tutelada iii 7 3. practica tutelada iv 13 . 4. la historia...

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