ESCUELA:

PONENTE:

BIMESTRE:

PRACTICA DOCENTE

CICLO:

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

I BIMESTRE

Lic. Lucy Andrade

ABRIL – AGOSTO 2007

PRÁCTICA DOCENTE

FINES•Poner en contacto al estudiante con su campo profesional.•Demostrar las competencias logradas para la planificación micro curricular.•Familiarizarlo con procesos metodológicos, administrativos y orgánico-funcionales de instituciones educativas.

OBJETIVOS•Solucionar problemas y dificultades en el desarrollo de la acción docente.•Diseñar la planificación micro curricular (institución y aula)•Utilizar los recursos didácticos.•Aplicar en el proceso educativo las competencias aprehendidas en la universidad.

PRÁCTICA DOCENTE

FUNDAMENTACIÓN

LEGAL METODOLOGÍA

INSTRUCTIVO PARA LA REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y PROFESIONAL

TEXTO GUÍA: MANUAL DE PRÁCTICA DOCENTE

ORGANIZACIÓN DE LA P.D.

• Se realiza en el 8vo. Ciclo de la carrera; aprobada todas las materias de ciclos anteriores.

• Quienes no ejercen la docencia, realizan 20 prácticas, equivalen 20 horas-clase.

• Quienes ejercen la docencia en otra especialidad a la de su estudio deben realizar la práctica. Ejemplo:

• Si trabajan en educación básica y la especialidad de estudios es en el bachillerato o viceversa.

• Estudiantes de educación básica de tres ciclos no realizan práctica docente.

• Quienes ejercen la docencia en su especialidad de estudios no realizan la práctica docente.

JUSTIFICATIVO:

• Petición pidiendo homologación• Certificado: Fiscales o

Fiscomicionales Diré. Provincial de Educ.

Municipales Dirección MunicipalParticulares Rector o Director

• Documentos triplicados: Coordinador CUADirector de la EscuelaCoordinador Práctica

D.• No hay calificación o nota• No cancelación derechos.

PLANIFICACIÓN Y REALIZACIÓN CUA

•Práctica se realiza en su localidad, en el establecimiento educativo que seleccione•El plan de clase se ajustará a la estructura didáctica establecida por la UTPL, presentarán al supervisor con 5 días de anticipación y justo con las fechas de calificación serán legalizadas.

EVALUACIÓN

•Calificación sobre 40 puntos•El profesor – supervisor califica la realización (el 50% anexo 4)•El profesor UTPL califica la planificación (50%, anexo 3 y 4)

FUNCIONES Y TAREAS

•Responsabilidad, probidad, poniendo de manifiesto sus habilidades y destrezas para dirigir a los estudiantes hacia la consecución de aprendizajes significativos•Concurrir a sesiones de trabajo planificadas por el coordinador de CUA•Asistir a la Jornada Pedagógica Técnico profesional.•Seleccionar los centros educativos en donde realizar la práctica docente•Analizar el texto – guía de Práctica – docente.

PROCESO OPERATIVO PREVIO A LA REALIZACIÓN DE LA P.D.

1. Dialogue con el coordinador del CU y pedir solicitud2. Dialogue con los directivos del Centro Educativo (autorizar)3. Solicite al profesor que usted seleccionó para que le preste sus horas

– clase que sea su supervisor. (explicar forma de trabajo, metodología y pedir libros y registros)

4. Dialogue con los estudiantes.5. Llenar la solicitud de inscripción para realizar la práctica – docente

(ANEXO 1)

6. Solicitar temas clase al profesor – supervisor y llenar el anexo 2A (1er. bimestre) 2B (2do. bimestre)

7. Debe presentarlos al coordinador del centro para su revisión y aprobación y luego enviarlos a la UTPL.

NOTA: JORNADAS TÉCNICO – PROFESIONAL YA ENTREGARON

FECHAS

1er. Bimestre

1er. Mes (Abril)

2do. Bimestre

1er. Mes (Junio)

REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE POR ESPECIALIDADES

(1er. Bimestre) (10 Prácticas)8vo - 9no - 10mo años de E-G-B

1º - 2º - 3er del ciclo básico

Matemática

FÍSICO MATEMÁTIC

O

Ciencias Naturales

QUÍMICO BIOLÓGICAS

EstudiosSociales

HISTORIA Y GEOGRAFÍA

Contabilidadoptativa 1º Bach.

CONTA-BILIDAD

Educaciónpara la Fe

C. HUMANAS

RELIGIOSAS

Inglés

INGLÉSLENGUA Y

LITERATURA

Lenguaje y Comunicación

PRÁCTICAS(1er. Bimestre) (10 prácticas)

EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN BÁSICA DE 8 CICLOS

Preeducación básica o Estimulación Temprana

Primer Año de Educación Básica

PROYECTOS DE AULA

(dividido en tres partes)

1. Actividades iniciales

2. Actividades de desarrollo

3. Actividades de EvaluaciónNOTA: Adjuntar al proyecto de aula Anexo 3 y Anexos 4 según horas clase dadas

REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTEPOR ESPECIALIDADES

Segundo Bimestre (10 prácticas)

M E N C I O N E SM E N C I O N E S• Físico – Matemático

• Historia y Geografía

• Químico – Biológicas

• Contabilidad

• Ciencias Humanas y Religiosas

• Inglés

• Lengua y Literatura

• Educación Infantil • Educación Básica de Ocho Ciclos

1º - 2º ó 3er

Año de Bachillerato

1er. Año de

Educación Básica

8º - 9º ó 10mo Año de Educación Básica asignatura de preferencia

FECHAS DE ENTREGAR EN EL CUA Y ENVÍO A LA UTPL

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE

25 de Mayo 27 de Julio

PLAN

DE

CLASE

DATOS INFORMATIVOS

OBJETIVOS

DESTREZAS

ACTITUDES Y COMPROMISOS

ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS

EVALUACIÓN

INFORMACIÓN CIENTÍFICA

MATERIAL DIDÁCTICO

BIBLIOGRAFÍA

OBSERVACIONES

FIRMAS - SELLOS

•Nombre del establecimiento•Curso o especialidad•Asignatura•Tema•Profesor – practicante•Profesor – supervisor•CUA•Lugar y Fecha

•Prerrequisitos•Esquema conceptual•Construcción del conocimiento•Transferencia del conocimiento•Evaluación

PLAN DE LECCIÓN O DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS

• INSTITUCIÓN: Unidad Educativa “Santa Mariana de Jesús”• AÑO: ESPECIALIDAD: 5to. de Educación Básica• ASIGNATURA: Ciencias Naturales• TEMA: Animales Vertebrados (clasificación)• TIPO DE LECCIÓN: Recapitulación, lección nueva, evaluación• PROFESOR-SUPERVISOR: Lcda. Soledad Bravo• PROFESOR-PRACTICANTE: José Pablo Márquez• LUGAR Y FECHA: Loja, 17 de Abril /2007

2. OBJETIVO OPERATIVO:

• Conocer la clasificación de los animales vertebrados• Identificar los principales animales vertebrados de nuestra región.

3. DESTREZAS:

• Psicomotricidad (Dibujarán elementos del entorno)• Observación (Observarán semejanzas y diferencias)• Relación (Relacionarán conocimientos teóricos y prácticos y aplicación

a la vida para solucionar problemas)

4. ACTITUDES Y COMPROMISOS:

• Desarrollar respeto por la naturaleza y una actitud crítica frente a la utilización de los recursos naturales y al deterioro del medio ambiente.

5. ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS5.1 ACTIVIDADES INICIALES O PRERREQUISITOS– A partir de una lluvia de ideas, solicitar a los estudiantes que a partir

de sus conocimientos y experiencias identifiquen semejanzas y diferencias en los animales.

5.2 ACTIVIDADES PARA EL ESQUEMA CONCEPTUAL O DE PARTIDA5.2.1 Motivación Inicial

– Utilizando un video corto seleccionado del internet sobre ¿Cómo se clasifican los animales vertebrados? Motivando a los alumnos y preparándolos para la clase.

5.2.2 Enunciar el Tema– Realizando las preguntas: ¿Qué observamos en el video? ¿Qué

semejanzas, diferencias? Incentivamos al estudiante a descubrir y enunciar el tema.

5.3 ACTIVIDADES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

– Con la ayuda audiovisual, presentar a los estudiantes los cinco grupos de animales vertebrados.

– Organizar grupos de 3 y realizar las actividades propuestas:

1. Utilizando un cuadro comparativo establecer semejanzas y diferencias de estos animales.

2. Provocando un conversatorio sobre las experiencias y vivencias de el estudiante con respecto a animales vertebrados propios de su región y asociándolo con el cuadro comparativo que elaboró

3. Elabore un collage utilizando dibujos o recortes sobre la clasificación de los vertebrados.

4. Exponer los trabajos en la cartelera de la escuela.

5.4 ACTIVIDADES PARA LA APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO– Pedir a los estudiantes que observen a su mascota, o a la de un

familiar o vecino y describan sus características para determinar si es o no vertebrado.

6. EVALUACIÓN Trabajo de investigación (próxima clase)1. Organizar parejas.2. Leer la información sobre la fauna del Ecuador en peligro de extinción

(Que le presenta su texto)3. Escojan: 2 animales sobre los cuales trabajar.4. Determinar las razones por las que están en peligro de extinción.5. Elaboren 1 pequeño artículo sobre cada animal y las formas de

protegerlo.6. Intercambiar en clase los artículos con sus compañeros.7. Finalmente la ayuda del maestro, diseñar un periódico mural y

compartirlo con toda la escuela.

7. INFORMACIÓN CIENTÍFICA

LOS ANIMALES VERTEBRADOS

Se dividen en

Peces

El Atún

ejemplo

Reptiles

El Caimán

ejemplo

Mamíferos

La oveja

ejemplo

Aves

La Paloma

ejemplo

Anfibios

El sapo

ejemplo

8. MATERIAL DIDÁCTICO: Replica en miniatura de su material didáctico

9. BIBLIOGRAFÍA

BUSTOS, Hortensia., Guía Didáctica de Ciencias Naturales, 2001. Editorial Santillana S.A.

10. OBSERVACIONES

______________________________________________________________________________________________

11. FIRMAS Y SELLOS:

f.______________ f.______________ f. _____________ DIRECTOR – RECTOR PROFESOR – SUPERVISOR ALUMNO - PROFESOR

PRÁCTICA PROFESIONAL

FUNDAMENTACIÓN

LEGAL METODOLOGÍA

INSTRUCTIVO DE PRÁCTICA DOCENTE Y

PRACTICA PROFESIONAL

•GUÍA DIDÁCTICA

•TEXTO BÁSICO P. EN AD. SUP. ED

PRIMERA PARTE

Organizar los grupos de trabajoAnálisis e interpretación de los documentos curricularesEntrevista con los Sup. Prov. de Educación para solicitar el trabajo que realizarán en los 15 días de la EGB.Enviar a la UTPL Anexos 4 y 5.

SEGUNDA PARTE

Planificar el trabajo asignado para la EGB, utilizando los instrumentos curriculares dados por el supervisor a los que constan en el texto.Realizar prácticas con la planificación diseñada.Entregar al supervisor anexos 6 y 7 para evaluar el trabajo

TRABAJO DEL PRIMER BIMESTRE

TRABAJO DEL SEGUNDO BIMESTRE

PLANIFICAR Y REALIZAR EL TRABAJO ASIGNADO POR LOS SUPERVISORES DE EDUCACIÓN DEL NIVEL MEDIO PARA UN PERIODO DE 15 DÍAS

ESTRATEGIAS DE TRABAJO

PARA LA PLANIFICACIÓN Y REALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS, SEGUIR LOS MISMOS PROCESOS DEL BIMESTRE ANTERIOR

PARA EL ENVIO DE DOCUMENTOS FUNDAMENTECE EN LAS ESPECIFICACIONES DEL ANEXO 3

CONCLUÍDAS LAS PRÁCTICAS , ELABORAR EL INFORME FINAL DE ACUERDO AL MODELO DE LA GUÍA DIDÁCTICA

MENCIONES:

Educación Infantil: Mg. Paola Carrera Ext: 2332Educación Básica: Lcda. Lucy Andrade Ext: 2340Supervisión y Ad. Educativa: Dr. José Luis Arévalo Ext: 2340Historia y Geografía: Dr. Roberto Alemán Ext: 2332Físico- Matemáticas: Lic. Salvador Granda Ext: 2333Químico-Biológicas: Dra. Mariana Solano Ext: 2333Contabilidad y Auditoria: Lcda. Yolanda Ochoa Ext: 2612Ciencias Humanas y Religión: Lcda. Paulina Solano Ext: 2121Lenguaje y Literatura: Lic. Luisa Cocios Ext: 2332Inglés:Coordinación General de Práctica Docente Lcda. Lucy Andrade Vargas.Ext: 2340E-mail: iandrade@utpl.edu.ec

PROFESORES DE LA UTPL