ASSALAMU’ALAIKUM WR. WB

PEMBELAJARAN MATEMATIKA

DENGAN MENGGUNAKAN

MODEL LEARNING CYCLE

ILIS NURFITRIANI0903577INTEREST

MATEMATIKA

1.Pengertian Model Pembelajaran Learning

Cycle

2.Perkembangan Model Pembelajaran Learning

Cycle

3.Tahapan Model Pembelajaran Learning Cycle

4.Kelebihan dan Kelemahan Model

Pembelajaran Learning Cycle

5.Implementasi Model Learning Cycle dalam

Pembelajaran Matematika

MODEL LEARNING CYCLE

Pengertian Model Pembelajaran Learning Cycle

Dalam bahasa Inggris model pembelajaran ini

disebut Learning Cycle. Sedangkan dalam bahasa

Indonesia disebut Siklus Belajar. Learning cycle

merupakan model pembelajaran yang terdiri atas

fase-fase atau tahap-tahap kegiatan yang

diorganisasi sedemikian rupa sehingga siswa dapat

menguasai kompetensi-kompetensi yang harus

dicapai dalam pembelajaran dengan jalan berperan

aktif.

Perkembangan Model Pembelajaran Learning Cycle

Learning cycle dikembangkan lebih dari 30 tahun yang

lalu, pada awalnya Karplus dan Their (Lawson, 1994 :

136) mengemukakan bahwa ketiga tahapan dalam siklus

belajar adalah exploration (mengidentifikasi), invention

(menemukan), dan discovery (penemuan kembali). Tetapi

hal itu terus mengalami perkembangan hingga Lawson

(1994 : 136) mengemukakan bahwa ada tiga tahapan

dalam siklus belajar yang kemudian istilahnya diganti

dengan exploration (menjelajahi), concept introduction

(pengenalan konsep), dan concept application

(mengaplikasi konsep). Walaupun istilah yang digunakan

untuk ketiga fase ini berbeda, akan tetapi tujuan dan

pembelajarannya masih tetap sama.

Perkembangan Model Pembelajaran Learning Cycle

• Ketiga tahap siklus belajar yang semula dikemukakan

oleh Lawson dikhususkan menjadi lima tahap, yaitu

Engage, Explore, Explain, Extend, dan Evaluate

sehingga siklus belajar ini biasa disebut Learning Cycle

5E (Siklus Belajar 5E). Learning cycle 5E ini telah

dikembangkan oleh Prof. Rodger Bybee.

• Setelah siklus belajar mengalami pengkhususan

menjadi 5 tahapan, maka Eisnkraft (2003)

menggambarkan siklus belajar menjadi 7 tahapan.

Perubahan yang terjadi pada tahapan siklus belajar 5E

menjadi 7E terjadi pada fase Engage menjadi dua yaitu

Elicit dan Engage sedangkan pada fase Extend dan

Evaluate menjadi tiga tahapan yaitu Elaborate,

Evaluate, dan Extend.

Tahapan Model Pembelajaran Learning Cycle

Learning Cycle 3E menurut Karplus dan Their (Lawson, 1994 : 136) :

1. Tahap exploration (menjelajahi)

2. Tahap concept introduction (pengenalan konsep)

3. Tahap concept application (mengaplikasi konsep)

Learning Cycle 5E menurut Michael Szesze (Lorsbach, 2008) :

1. Engage (melibatkan)

2. Explore (menyelidiki)

3. Explain (menjelaskan)

4. Extend (memperluas)

5. Evaluate (menilai)

Learning Cycle 7E menurut Eisenkraft (2003) :

1. Elicit (mendatangkan pengetahuan awal siswa)

2. Engage (ide, rencana pembelajaran, dan pengalaman)

3. Explore (menyelidiki)4. Explain (menjelaskan)5. Elaborate

(menerapkan)6. Evaluate (menilai)7. Extend (memperluas)

Kelebihan Model Pembelajaran Learning Cycle

Merangsang siswa untuk mengingat kembali materi pelajaran yang telah mereka dapatkan sebelumnya.

Memberikan motivasi kepada siswa untuk menjadi lebih aktif dan menambah rasa keingintahuan.

Melatih siswa belajar menemukan konsep melalui kegiatan eksperimen.

Melatih siswa untuk menyampaikan secara lisan konsep yang telah mereka pelajari.

Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir, mencari, menemukan, dan menjelaskan contoh penerapan konsep yang telah dipelajari.

Guru dan siswa menjalankan tahapan-tahapan pembelajaran yang mengisi satu sama lainnya.

Guru dapat menerapkan model ini dengan metode yang berbeda-beda

(Deni, 2009 : 24).

Kelemahan Model Pembelajaran Learning Cycle

Efektivitas guru rendah jika guru kurang menguasai

materi dan langkah-langkah pembelajaran.

Menuntut kesungguhan dan kreativitas guru dalam

merancang dan melaksanakan program pembelajaran.

Memerlukan waktu dan tenaga yang lebih banyak

dalam menyusun rencana dan melaksanakan

pembelajaran

(Deni, 2009 : 25)

Implementasi Model Learning Cycle dalam

Pembelajaran Matematika

II. Kegiatan Inti1.Elicit2.Engage 3.Explain4.Elaborate5.Evaluate6.Extend

III. Penutup 1.Menyimpulkan

pembelajaran2.Memberikan posttest3.Memberikan tindak lanjut4.Menutup pelajaran

I. Pendahuluan1. Membuka pelajaran2. Menyampaikan topik dan

tujuan pembelajaran3. Menjelaskan teknik KBM

yang akan dilakukan4. Memberikan pretest

Sesi Diskusi :

• Fanny :