PORTAFOLIO DIAGNOSTICO PRÁCTICA 3

Laura García Domínguez

VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN ABIERTA DEL

CONOCIMIENTO

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INSTITUTO TECNOLOGÍCO DE MONTERREYInnovación educativa con recursos abiertos

La innovación es lo que

distingue a un líder de los

demás.

Steve Jobs

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Cita consultada en: http://alt1040.com/2011/10/10-citas-frases-celebres-steve-jobs, el 14 de septiembre de 2014.

• Que el participante valore las estrategias dedifusión de la producción científica yacadémica en su capacidad para potenciar latransferencia de la innovación educativa conrecursos educativos abiertos y lo presente através de una evidencia digital quedemuestre el dominio en alguno de loscriterios de evaluación de la actividad1.

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1 Ramírez Montoya y Burgos Aguilar. Innovación con recursos abiertos, curso, consultadoen https://class.coursera.org/innovacionrea-002/wiki/view?page=act03, el 14 deseptiembre de 2014.

• Este portafolio presenta dos estrategias a travésde las cuales se puede implementar ladiseminación de la producción científica yconvertirla en Recursos Educativos Abiertos. Ladiferencia entre estas dos estrategias es lavisibilidad del conocimiento que va dirigida apublico distinto. La primera a la cual se ledenomina para fines de este trabajo interna, estadiseñada para un grupo determinado dealumnos y la segunda, llamada externa, paraaudiencia general.

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CONTEXTOLa innovación propuesta

consiste en establecer

diversos mecanismo para

impulsar el empleo de los

Recursos Educativos

Abiertos para fortalecer

la competencias

docentes de los

estudiantes de la Unidad

041 “María Lavalle

Urbina” de la Universidad

Pedagógica Nacional,

Campeche.

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Fotos: Sandra Urdapilleta, alumna del Cuarto Semestre de la Maestría, enhttps://www.facebook.com/photo.php?fbid=726278050784266&set=t.595178856&type=3&theater

1. Exploración de las posibilidades de diseminación de la producción científica

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SE RECONOCE LA GRAN CATIDA D DE OPCIONES

AUDIENCIADeterminar la audiencia ala que se quiere llegar, ladefinir el tipo de REA quese requiere diseminarpodemos señalar quetenemos un públicocercano y seleccionadocomo son nuestrosalumnos, así comocualquier interesado enconocer la produccióncientífica de la comunidadUpeneana.

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¿A quién va dirigido?: Alumnos y público en general.¿Con qué objetivo?: Difundir la producción científica de los miembros de la Unidad UPN 041.¿De qué manera?: Con los comentarios, las visitas realizadas, foros, encuestas, la información compartida, etc.¿Con que propósito?: Promover el uso deREA como estrategias para elfortalecimiento de las competencias y lasde 4Rs.¿Con qué herramientas?: Empleando elmayor número de herramientasdisponibles en la web.

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ESTRATEGIA INTERNA ESTRATEGIA EXTERNA

Diseño de una página, unsitio y una comunidadempleando las estrategiasdel Google + y susaplicaciones.

https://plus.google.com/

Publicación de una revistadigital, aplicando el OpenJournal Systems.

ttps://pkp.sfu.ca/ojs/

Diseñar encuestas, la cual puede ser a través del Google Drive.

Foro, tanto en la página como en el blog se puede crear un foro o una aplicación que permita el dialogo entre la audiencia y los administradores de los sitios.

Mensajes. Establecer en todas las publicaciones una dirección de correo electrónico para dudas, sugerencias o comentarios,

Identificación cuales son los repositorios, portales, plataformas que tienen mayor visibilidad y buscar el establecimiento de general ligas de vinculación con los recursos diseñados.

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• Una vez realizadas y aplicadaslas diferentes acciones paraverificar la visibilidad de losREA desarrollados, podránrealizar ajustes a los sitios, paracomprobar su diseminación.

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Evaluación

• Se hace necesario el diseño de diferentes políticas

para la diseminación de la producción científica,

desde mi experiencia con el trabajo de mis

estudiantes me he dado cuenta que no hay

ninguna garantía que los estudiantes consulten los

REA que les compartes, por eso las estrategias

para comprobar la visibilidad será el punto medular

de cualquier estrategia, después de esta reflexión

fue por lo que tome la decisión de no limitar a un

solo medio sino varios. En las evidencias podrán

observar lo que he diseñado y presentado con el

fin de la compartir y promover el empleo de los REA

para la innovación educativa.

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EVIDENCIAS

12Este blog se puede revisar en http://laugardomrea.blogspot.mx/

EVIDENCIAS

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Grupo cerrado creado en Facebook con el que se establece comunicación con los estudiantes de tutoría se puede ubicar en https://www.facebook.com/groups/615281401846779/?fref=ts

EVIDENCIAS

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Empleo de Moodle, plataforma educativa, apoyo en línea para fortalecer las sesiones presenciales con material y actividades adicionales.

EVIDENCIAS

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Este comunidad se puede revisar en https://plus.google.com/u/0/communities/100833242114390754950

EVIDENCIAS

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Revista digital Con… Ciencia Pedagógica, órgano de difusión de la Unidad UPN 041, consúltala en http://upn041campeche.edu.mx/?portfolio=revista

ENCUESTA

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Formulario diseñado a través de la aplicación google drive de google+.

Referencias • Bibliográficas

Ramírez Montoya y Burgos Aguilar. Material del curso Innovación

con recursos abiertos, curso, consultado en

https://class.coursera.org/innovacionrea-002/wiki/semana03, el 14

de septiembre de 2014.

• Imágenes.

Google imágenes. https://www.google.com.mx/imghp?hl=es-

419&ei=SUIaVJmrNsqn8AH78gE&ved=0CAMQqi4oAg.

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