portadaoktrz - ciudad de saberes · • a ﬁ anzar el aprendizaje de la historia del paleolítico...

21

Aula Arqueológica de Siega Verde

Conferencias de divulgación científi ca

Descubriendo nuestros sentidos

Física en movimiento

La energía que mueve el mundo

Taller de geografía

Visita a la Sala de las tortugas y cocodrilos fósiles

Visita al Centro de Investigación del Cáncer

Visita al Laboratorio de láseres

Visita al Parque de robots

Campaña de prevención del alcohol y el tabaco

Campaña escolar sobre nutrición e higiene

Educación afectivo-sexual

Nociones básicas de primeros auxilios

Taller de iniciación al consumo

Taller de prevención de accidentes

Tolerancia y prevención de la violencia

Almenara de Tormes: Biodiversidad 2010 para escolares

Almenara de Tormes: Biodiversidad 2010. Certamen de cortos

Árboles y plantas de Salamanca

Campaña escolar sobre el reciclaje

Centro Lorenzo Milani

Centro Ocupacional “El Arca”

CTR de Gomecello

Depuradora de Aguas Residuales

Huerto de Calixto y Melibea

Las aves de Salamanca

Los animales en casa

Nuestro río, el Tormes

Planta de Clasifi cación de Envases

Potabilizadora de Aguas

Semana de la movilidad

Talleres sobre protección animal

Visita al Aula de Energías Renovables

Visita al Centro Hispano Luso de Investigaciones Agrarias

Visita al Parque de Huerta Otea

3. SALUD Y PREVENCIÓN

Educ

ació

n In

fant

il

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA

1. CULTURA CIENTÍFICA

2. ENTORNO NATURAL Y MEDIO AMBIENTE

22

Casa Lis

Casa-Museo de Zacarías González

Construcciones

Crea tu bodegón

Descubrir el mundo de la escultura

Disección de motores

Duendes de colores

Fábrica de chismes

Filmoteca de Castilla y León. Artilugios para fascinar

Habitantes del museo

Museo de Historia de la Automoción

Museo de la Harina

Museo del Comercio

Nuestro cuadro

Pequeños arqueólogos

Pequeños escultores

6. MUSEOS Y ARTES PLÁSTICAS

Conocer las ciudades patrimonio

Cueva de Salamanca y Torre del marqués de Villena

Edifi cio Histórico de la Universidad y Patio de Escuelas

El Barrio Antiguo en tren

Esculturas y personajes de Salamanca

Itinerario: Edifi cios salmantinos del siglo XIX

Itinerario: El Barroco en Salamanca

Itinerario: El Gótico en Salamanca

Itinerario: El Renacimiento en Salamanca

Itinerario: El Románico en Salamanca

Itinerario histórico-matemático

Materiales para rutas históricas por la ciudad

Mujeres en la historia de la ciudad

Torres medievales de la Catedral

5. HISTORIA Y PATRIMONIO

Aprender a pensar: Filosofía para niños

El despertar a las lenguas

Itinerarios literarios

La memoria de nuestros mayores

Taller de creación literaria

Visita a Bibliotecas Municipales

Educ

ació

n In

fant

il

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA

4. LETRAS Y LENGUAS

23

Taller de creación de empresas

Visita a la Casa de la Tierra

Visita al Vivero de Empresas Génesis

Rock & Road (& Movies)

Sueños de un cachivache

Talleres de Arte Nómada

Talleres de Arte contemporáneo: Acciones didacticas museo-escuela

Tecnosabios

Tintín: una aventura en el MHAS

Visita al Domus Artium 2002 (DA2)

Visita guiada a la exposición Espacios urbanos, ciudades invisibles

9. CULTURA EMPRENDEDORA

Cine y educación en valores

Los escolares van al teatro

Teatro en los parques

Teatro Liceo (funcionamiento de un teatro)

8. TEATRO Y ESCENA

Ciclo de conciertos didácticos

Danza y baile tradicional

Encuentro de coros escolares

Proyecto Cantania

7. MÚSICA Y DANZAEd

ucac

ión

Infa

ntil

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA

6. MUSEOS Y ARTES PLÁSTICAS (continuación)

Ayuntamiento

Cruz Roja

Diputación y Archivo Provincial

Educación vial (alumnos de Primaria)

Educación vial (alumnos de Secundaria)

Escuela de Música y Danza

Espacio Joven

Hoy cogemos el bus

La ciudad, nuestra gran casa

La Policía Local va al colegio

Los bomberos van al colegio

Mercado Regional de Ganados

MercaSalamanca

Parque Municipal de Bomberos

Policía Local

10. EDUCACIÓN CÍVICA: CONOCE TU CIUDAD

24

Edición de El Pequeño Adelanto

El mundo de la comunicación

Televisión Castilla y León y Punto Radio Salamanca

Talleres de teoría y práctica de la comunicación de masas

Videoconferencias en el aula

12. MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Todos olímpicos

11. EDUCACIÓN OLÍMPICA

Educ

ació

n In

fant

il

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA






Taller de geografía

Visita a la Sala de las tortugas y cocodrilos fósiles



Visita al Parque de robots

Educ

ació

n In

fant

il

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA

1. CULTURA CIENTÍFICA

En una sociedad en la que los avances científi cos y tecnológicos se suce-den con velocidad de vértigo creemos imprescindible acercar al colectivo escolar propuestas sugerentes, y algunas de ellas innovadoras, que acer-quen estos contenidos a través de actividades dinámicas y participativas.

Con ello se pretende incentivar en los escolares el sentido crítico y su rigor científi co, abriendo su conocimiento y su experiencia personal ha-cia nuevos contenidos, conceptos y herramientas con las que habrán de convivir a lo largo de su desarrollo académico y personal.

Diferentes especialidades científi cas se concretan en las distintas activi-dades que se detallan a continuación.

1CulturaCientífi ca

27


Desc

ripció

n La actividad propuesta busca dar a conocer la Estación Arqueológica Rupestre de Siega Verde con sus grabados paleolíticos, próximos a ser declarados Patrimonio Mundial, a la comuni-dad estudiante, para que tomen conciencia de la importancia de este legado patrimonial de hace aproximadamente 18.000 años, descubierto en 1988 por Manuel Santonja.

Objet

ivos

• Difundir y divulgar Siega Verde.• Afi anzar el aprendizaje de la historia del paleolítico en los estudiantes.• Dar a conocer diferentes aspectos de las primeras sociedades de cazadores-recolectores

que habitaron en el entorno de Siega Verde, instrumentales de hueso y piedra que em-pleaban, técnicas de caza que utilizaban, etc.

• Conocer el arte parietal representado en Siega Verde en sus diferentes técnicas de gra-bado.

Destinatarios Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.Lugar de realización Salón de actos o aulas de los colegios.

Meto

dolog

ía Conferencia/charla con proyección de dos documentales sobre Siega Verde y la vida en la prehistoria y explicación de los útiles que usaban para la vida cotidiana a través de la maleta arqueológica. La duración prevista es de 50 a 60 minutos.

Período de realización Curso 2009-2010.Contacto e información [email protected] Observaciones:

• Se necesita que el aula esté dotada de pantalla, proyector multimedia y DVD. • Esta actividad será impartida por los propios guías del yacimiento.

En colaboración con ADECOCIR.


Desc

ripció

n Clases magistrales impartidas por profesores o catedráticos universitarios, sobre cosmolo-gia, cambio climático, la energía o la física en la vida cotidiana.

Objet

ivos • Facilitar el intercambio universidad-enseñanzas medias.

• Motivar a los alumnos de Secundaria hacia los estudios universitarios de ciencias.• Recibir información cualifi cada sobre temas de interés.

Destinatarios 4º de Secundaria.Lugar de realización Facultad de Ciencias (Edifi cio Trilingüe).

Meto

dolog

ía En la fecha y hora que se les comunicará previamente, deberán presentarse en la Conserjería de la F. de Ciencias.

Período de realización 2º trimestre del curso.Contacto e información [email protected]

En colaboración con la Facultad de Ciencias (USAL).

29


Desc

ripció

n Los dinamizadores culturales se desplazarán a las aulas y realizarán sorprendentes experi-mentos de física y química, con la colaboración de los escolares.

Objet

ivos • Demostrar que la ciencia es divertida.

• Hacer participar a los escolares en sencillos experimentos relacionados con la vida coti-diana.

Destinatarios 2º de Primaria.Lugar de realización Los propios centros educativos.

Meto

dolog

ía Activa y participativa. Una sesión por grupo-clase.

Período de realización De noviembre a marzo.Contacto e información [email protected]


Desc

ripció


Objet




Meto

dolog



30


Desc

ripció


Objet




Meto

dolog



Taller de Geografía

Desc

ripció

n Aplicaciones de interés general de los SIG y la Cartografía.Presentación de distintos campos de aplicación de las herramientas informáticas especiali-zadas en análisis del territorio, con especial atención a aquellas de mayor difusión, utilidad pública y accesibilidad.

Objet

ivos • Conocer los fundamentos de tecnologías aplicadas al conocimiento del territorio.

• Suscitar interés por los estudios universitarios especializados en el análisis espacial.• En particular, estimular actitudes vocacionales hacia la especialización en estudios de

Geografía.Destinatarios Bachillerato y Formación Profesional.Lugar de realización Facultad de Geografía e Historia.

Meto

dolog

ía Ejercicios prácticos interactivos en aula de informática.

Período de realización 1er y 2º trimestre del curso.Contacto e información [email protected]:

• Sesiones de 1 hora de duración.En colaboración con la Facultad de Geografía e Historia (USAL).

31

Visita a la Sala de las tortugas y cocodrilos

fósiles de la Universidad

Desc

ripció

n Visita guiada por un profesor, en la que se podrán comtemplar los restos fósiles.

Objet


• Motivar a los alumnos de ESO hacia la curiosidad y respeto por los restos fósiles.• Dar a conocer a los escolares la colección de tortugas y cocodrilos fósiles de la Universi-

dad, recreando paisajes y climas donde vivieron desde hace 90 millones de años.• Visitar un museo científi co de una manera amena.

Destinatarios 3º de Primaria a 4º de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Educación Especial.

Lugar de realización Facultad de Ciencias.

Meto

dolog

ía En la fecha y hora que se les comunicará previamente, deberán presentarse en la Conserjería de la Facultad de Ciencias.

Período de realización De febrero a junio.Contacto e información [email protected] Observaciones:

• Las visitas estarán enfocadas, preferentemente, a niños entre 8 y 12 años, sin embargo, estas edades no están limitadas, pudiendo ampliarse a otras edades.

• El número máximo de escolares por visita es de 25 a 30.En colaboración con la Facultad de Ciencias (USAL).


Desc

ripció

n Visita guiada a los laboratorios y departamentos del CIC, precedida de una presentación general y proyección de audiovisual.

Objet

ivos • Visitar un centro de investigación avanzada en España.

• Incentivar el interés por las materias científi cas y su aplicación a la salud.• Conocer cómo se desarrolla en la práctica el trabajo de investigación.

Destinatarios 3º y 4º de Secundaria.Lugar de realización Centro de Investigación del Cáncer. Campus Unamuno.

Meto

dolog

ía El grupo-clase deberá acudir puntual al control de entrada del CIC, donde les estará espe-rando la persona que les guiará durante toda la visita.

Período de realización Desde noviembre hasta abril.Contacto e información [email protected]

En colaboración con el Centro de Investigación del Cáncer.

32


Desc

ripció

n Visita guiada por profesorado de la Sección de Físicas.

Objet


• Conocer aparatos científi cos de alta tecnología y sus aplicaciones prácticas.

Destinatarios 3º y 4º de Secundaria.Lugar de realización Facultad de Ciencias, Sección Físicas.

Meto

dolog

ía Expositiva y participativa.Los alumnos conocerán esta herramienta y su aplicación en el mundo de la física.

Período de realización 2º y 3er trimestres del curso.Contacto e información [email protected] Observaciones:

• En la fecha y hora que se les comunicará previamente, deberán presentarse en la Conserjería, desde donde les acompañarán.


Visita al Parque de Robots

Desc

ripció

n Visita guiada por profesorado deL Departamento de Informática.

Objet


• Despertar y/o acrecentar la curiosidad científi ca y el interés por la alta tecnología y la investigación.

Destinatarios 3º y 4º de Secundaria.Lugar de realización Facultad de Ciencias, calle Balmes s/n.

Meto

dolog

ía Expositiva y participativa.Los alumnos conocerán estos artilugios y su aplicación en la sociedad actual.

Período de realización 2º y 3er trimestres del curso.Contacto e información [email protected] Observaciones:

• En la fecha y hora que se les comunicará previamente, deberán presentarse en la Conserjería, desde donde les acompañarán.


33

Pocos temas, como los medioambientales, ocupan la actualidad y la co-tidianidad de nuestra vida. En un mundo en el que la sociedad convive y compite con un medio ambiente amenazado y, a menudo, en constante deterioro, tenemos la obligación de poner en manos del alumno la po-sibilidad de conocer y profundizar en un buen número de actividades de esta temática.

Con ello, contribuiremos a dar a conocer las experiencias de conocimien-to, conservación y preservación de los recursos, así como aquellas otras dedicadas al tratamiento y reciclaje.

Los escolares serán, muy pronto, los usuarios fi nales del medio ambiente que les dejamos en herencia y los responsables de mejorarlo, si cabe, para las generaciones que les sucederán.

2Entorno Naturaly Medio Ambiente

Educ

ació

n In

fant

il

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA

Almenara de Tormes: Biodiversidad 2010 para escolares

Almenara de Tormes: Biodiversidad 2010. Certamen de cortos





CTR de Gomecello








Semana de la movilidad



Visita al Centro Hispano Luso de Investigaciones Agrarias


2. ENTORNO NATURAL Y MEDIO AMBIENTE

37

Almenara de Tormes: Biodiversidad 2010

para EscolaresD

escr

ipci

ón

Visita guiada con monitor: se desarrollará un programa de medio día o día completo donde uno o dos monitores-guía dirigirán las actividades a realizar.El programa de medio día estará integrado por 3 actividades y el de día completo por 5, a elegir entre las siguientes:

- Visita al Centro de Interpretación del río Tormes.- Recorrido guiado por el itinerario de ribera.- Conocimiento de los aperos del ayer.- Sendero en bicicleta de montaña.- Interpretación del paisaje.- Talleres prácticos: huerto ecológico, trenzado de fi bras naturales, plumas de aves sal-

mantinas, vivero de árboles autóctonos.

Obj

etiv

os

• Dar a conocer la riqueza de paisajes y el entramado de biodiversidad que enlazan nues-tros bosques de ribera.

• Estimular los sentidos como herramientas de comunicación con el entorno natural. • Potenciar un mayor conocimiento del Patrimonio Natural de la provincia de Salamanca. • Fomentar las habilidades manuales trabajando con materias primas naturales• Aproximar a la realidad cotidiana los problemas ambientales que afectan a la biodiversi-

dad planteando las soluciones posibles.

Destinatarios Primaria y 1º y 2º de Secundaria.

Lugar de realización Centro de Inicitivas Ambientales de la Fundación Tormes - EB. Almenara de Tormes. Salamanca.

Met

odol

ogía Se trabajará sobre los principios de la motivación, participación, socialización, transferencia,

integración, actividad, normalización y globalización.

Período de realización Abril, mayo, junio, septiembre y octubre de 2010.

Contacto e información [email protected]

Observaciones:• La Fundación Salamanca Ciudad de Saberes subvenciona el alquiler del autobús.• El precio del programa de medio día es de 7 € por alumno y de día completo es de 10 € por

alumno.• Los alumnos y profesores podrán comer en las instalaciones trayendo bocadillos y bebidas o

reservando en el comedor del propio Centro de Iniciativas Ambientales (7 € persona).• Se aconseja que los alumnos lleven ropa y calzado apropiado para realizar actividades en la

naturaleza.• Página web del Centro de Iniciativas Ambientales:www.fundaciontormes-eb.org.

Almenara de Tormes: Biodiversidad 2010.

Certamen de Cortos

Des

crip

ción Elaboración de un cortometraje sobre las soluciones a los problemas de la biodiversidad. La

duración máxima será de 2 minutos y se entregará en soporte digital bajo cualquier tipo de archivo.

Obj

etiv

os

• Dar a conocer la importancia de la biodiversidad para el correcto funcionamiento de nuestro entorno y nuestras vidas.

• Fomentar la creatividad en la generación de soluciones a los confl ictos ambientales.• Estimular el esfuerzo a través de incentivos lúdico-educativos coincidentes con los cen-

tros de interés de los alumnos. • Exteriorizar en formato audiovisual los sentimientos y actitudes que presentan los alum-

nos en relación a la riqueza natural de nuestros ecosistemas.

Destinatarios 1º y 2º de Secundaria.

Lugar de realización El lugar de grabación del corto será elegido por los profesores y alumnos participantes.

Met

odol

ogía Activa, participativa, motivadora y colaborativa. Elaboración, bajo la guía y supervisión del

profesor de un corto con los recursos y medios técnicos disponibles en el centro docente.

Período de realización Los cortos se podrán enviar desde el 1 octubre de 2009 hasta el 1 de mar-zo de 2010 a las ofi cinas de la Fundación Salamanca Ciudad de Saberes.


Observaciones:• El mejor cortometraje será premiado con una estancia de dos días para toda la clase en el

Centro de Iniciativas Ambientales de la Fundación Tormes-EB, desarrollando un programa de educación ambiental en la naturaleza.

• Las Bases del Concurso se publicarán en la página web de la Fundación y se enviarán por correo a los centros.

En colaboración con la Fundación Tormes.

39


Des

crip

ción Itinerario libre que pretende ayudar a que los alumnos conozcan los diferentes árboles y

plantas que pueblan nuestros parques y jardines.

Obj

etiv

os • Fomentar hábitos de respeto, protección y ayuda a las plantas.• Conocer las características físicas de los árboles y plantas de nuestra ciudad para que

puedan indentifi carlas.

Destinatarios Primaria, Secundaría, Bachillerato, Formación Profesional y Educación Especial.

Lugar de realización Parques y jardines de la ciudad.

Met

odol

ogía Itinerario libre con cuaderno de apoyo para el profesor.

Período de realización A lo largo del curso escolar.


Observaciones:• Las guías didácticas han de solicitarse a la Fundación Salamanca Ciudad de Saberes con unos

días de antelación a la fecha prevista para la actividad.


Des

crip

ción Actividades para fomentar el reciclaje.

Obj

etiv

os • Fomentar el reciclado de residuos.• Que los alumnos transmitan la necesidad del reciclado a sus padres.• Conocimiento de los servicios del Ayuntamiento.• Utilización de los puntos limpios.

Destinatarios Primaria y Secundaria.

Lugar de realización En los propios centros.

Met

odol

ogía − Concursos de dibujo: 1er. Premio cartel publicado en muppis de la ciudad.

− Semana del reciclaje (actividades).− Papeleras para el reciclaje de papel en las aulas.− Reciclaje de aceite en los centros.

Período de realización Curso 2009-2010.


En colaboración con el Área de Medio Ambiente/Agenda 21.

40


Des

crip

ción Visita guiada a un Centro de Formación Profesional Específi co donde los alumnos tomen

contacto con trabajos y profesiones en relación con el medio ambiente.

Obj

etiv

os • Crear actitudes positivas en los escolares respecto al medio que los rodea.• Fomentar valores y actitudes de responsabilidad y respeto hacia el medio ambiente.• Servir de apoyo a los profesores en el tema de educación ambiental.

Destinatarios Secundaria y Formación Profesional.

Lugar de realización Centro Lorenzo Milani.

Met

odol

ogía Activa y participativa. Realización de diferentes talleres didácticos.

Período de realización De octubre a febrero.


Observaciones:• Duración: 1 hora y 30 minutos.• Horario: 10:00 h.• Días: jueves.

En colaboración con el Centro Lorenzo Milani.


Des

crip

ción Visita a un Centro de Formación Profesional y un Centro Especial de Empleo dirigidos a chi-

cos/as con alguna discapacidad intelectual.

Obj

etiv

os • Conocer un Centro Específi co de Formación Ocupacional.• Conocer las posibilidades de inserción profesional de jóvenes con discapacidad intelec-

tual.

Destinatarios 1º y 2º de Secundaria.

Lugar de realización Centro Ocupacional “El Arca”.

Met

odol

ogía Activa y participativa. Cuaderno de apoyo.

Período de realización De octubre a junio.


Observaciones:• Duración: 1 hora y 30 minutos.• Horario: 10:00 h.• Días: martes.

En colaboración con el Centro Ocupacional “El Arca”.

41

CTR de Gomecello

Des

crip

ción Visita a un centro donde se realizan los procesos de separación de residuos urbanos, la bio-

metanización de materia orgánica, el aprovechamiento energético del biogás que se produce en el proceso y la elaboración de compostaje.

Obj

etiv

os • Propiciar un conocimiento de los recursos medioambientales del entorno y de las conse-cuencias que se derivan de su utilización.

• Promover la observación en el estudio del entorno urbano.• Servir de apoyo a los profesores en el tema de la educación ambiental.

Destinatarios 3º y 4º de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.

Lugar de realización CTR de Gomecello.

Met

odol


Período de realización 3er trimestre del curso.


Observaciones:• Duración: 1 hora y 30 minutos.• Días: tres días a la semana.• Se confi rmará horario.

En colaboración con la Concejalía de Medio Ambiente y la Diputación de Salamanca.


Des

crip

ción Visita a la Estación donde se depuran las aguas residuales de toda la ciudad y de algunas

poblaciones cercanas para conocer su capacidad de tratamiento y el control de calidad del agua.

Obj

etiv

os • Propiciar un conocimiento de los recursos medioambientales de la ciudad y de las conse-cuencias que se derivan de su utilización.

• Promover la observación en el estudio del entorno urbano.


Lugar de realización Estación Depuradora de Aguas Residuales.

Met

odol




Observaciones:• Duración: 1 hora y 30 minutos.• Horario: 10:30 h.• Días: lunes.

En colaboración con la Concejalía de Medio Ambiente.

42


Des

crip

ción Visita a uno de los espacios naturales más singulares de la ciudad para conocer sus árboles,

arbustos, fl ores y plantas.

Obj

etiv

os • Crear actitudes positivas en los escolares respecto al medio que les rodea.• Analizar las características de los diferentes árboles y plantas de nuestros parques y

jardines.• Fomentar hábitos de respeto, protección y ayuda a las plantas.

Destinatarios 3º a 6º de Primaria y Educación Especial.

Lugar de realización Huerto de Calixto y Melibea.

Met

odol


Período de realización 1º y 3er trimestres del curso.


Observaciones:• Duración: 1 hora y 15 minutos.• Horario: 10:30 y 12:00 h.• Días: miércoles.

En colaboración con la Concejalía de Parques y Jardines.


Des

crip

ción Itinerario libre que pretende ayudar a que los alumnos conozcan las diferentes aves que

pueblan nuestros parques y jardines.

Obj

etiv

os • Fomentar hábitos de respeto, protección y ayuda a las aves.• Conocer las características físicas de las aves de nuestra ciudad para que puedan inden-

tifi carlas.

Destinatarios Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Educación Especial.

Lugar de realización Parques y jardines de la ciudad.

Met

odol

ogía Itinerario libre. Cuaderno de apoyo al profesor.

Período de realización A lo largo del curso escolar.


Observaciones:• Las guías didácticas han de solicitarse a la Fundación Salamanca Ciudad de Saberes con unos

días de antelación a la fecha prevista para la actividad.

43


Des

crip

ción Taller en el que se presenta a los niños el tema de la responsabilidad y la sensibilidad ante

los animales que tenemos en nuestros hogares.

Obj

etiv

os • Fomentar valores y actitudes de responsabilidad y respeto hacia los animales.

Destinatarios 3º de Educación Infantil y Educación Especial.

Lugar de realización El propio centro docente.

Met

odol

ogía Sesión de cuentacuentos.



Observaciones:• Duración: 1 hora.• Horario: 10:00 h.• Cualquier día de la semana.

En colaboración con la Concejalía de Salud.


Des

crip

ción Itinerario guiado que intenta acercar al alumno al medio natural para que conozca la diversi-

dad de elementos, el ecosistema fl uvial y despertar en él actitudes de colaboración, respon-sabilidad y comportamiento cívico.

Obj

etiv

os

• Crear actitudes positivas en los escolares respecto al medio que les rodea.• Propiciar un conocimiento de los recursos medioambientales de la ciudad y de las conse-

cuencias que se derivan de su utilización.• Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio, valorando su

necesidad y su alcance.• Promover la observación en el estudio del entorno urbano.

Destinatarios 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de Secundaria.

Lugar de realización Ribera del río Tormes.

Met

odol


Período de realización De octubre a noviembre y de marzo a junio.


Observaciones:• Duración: 1 hora y 30 minutos. • Horario: 10:00 y 11:45 h.• Cualquier día de la semana.• Punto de encuentro: Puente Romano.

44


Des

crip

ción Visita guiada a la Planta donde se clasifi can los residuos procedentes de la recogida selectiva

de toda la provincia. Se informa a los escolares de la fi nalidad de la Planta, su funcionamien-to, los materiales seleccionados y los datos de explotación.

Obj

etiv


• Fomentar valores y actitudes de responsabilidad y respeto hacia el medio ambiente.

Destinatarios 5º y 6º de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.

Lugar de realización Planta de Clasifi cación de Envases (Villamayor).

Met

odol

ogía Taller didáctico. Cuaderno de apoyo.



Observaciones:• Duración: 1 hora.• Horario: 10:30 y 11:30 h.• Días: jueves.



Des

crip

ción Visita a la Estación de Tratamiento de Agua Potable (ETAP) donde se controla el proceso de

potabilización para atender las necesidades de la población.

Obj

etiv


• Promover la observación en el estudio del entorno urbano.


Lugar de realización Planta Potabilizadora de Aguas.

Met

odol




Observaciones:• Duración: 1 hora y media.• Horario: 10:00 h.• Días: viernes.


45

Semana de la Movilidad

Des

crip

ción Actividades en la Semana Europea de la Movilidad.

Obj

etiv

os • Reducir el uso del coche.• Uso compartido de vehículos.• Promoción del uso del autobús.• Peatonalización de calles.

Destinatarios Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Educación Especial.

Lugar de realización En los propios centros y en las calles

Met

odol

ogía − Actividades en las calles sobre movilidad.

− Autobús gratuito.− Regalos a quien comparta coche.− Concursos de dibujo.− Promoción de los carriles bici.− Préstamo gratuito de bicicletas.

Período de realización Semana de la Movilidad. Septiembre 2009.


Observaciones:



Des

crip

ción Talleres en los que se trabaja la responsabilidad del escolar respecto del cuidado de anima-

les.

Obj

etiv

os • Fomentar valores y actitudes de responsabilidad y respeto hacia los animales.

Destinatarios 3º y 4º de Primaria y Educación Especial.

Lugar de realización El propio centro docente.

Met

odol

ogía Activa y participativa. Se informará al escolar sobre las cuestiones que debe de tener en

cuenta antes de adoptar una mascota.



Observaciones:• Duración: 1 hora. • Horario: 10:00 h.• Cualquier día de la semana.

En colaboración con Salud Pública.

46


Des

crip

ción Conocer un aula ubicada en el Parque de Huerta Otea adaptada para el aprovechamiento de

los recursos renovables.

Obj

etiv

os • Crear conciencia entre los escolares sobre la importancia del aprovechamiento de las energías renovables.

• Servir de apoyo a los profesores en el estudio de este tipo de energías.


Lugar de realización Parque de Huerta Otea.

Met

odol

ogía Activa y participativa. Desarrollo de talleres sobre energía solar (fotovoltaica y térmica) y

energía eólica.



Observaciones:• Duración: 1 hora y 30 minutos.• Horario: 11:00 h.• Cualquier día de la semana.

En colaboración la concejalía de Medio Ambiente.

Visita al Centro Hispano Luso de

Investigaciones Agrarias

Des

crip

ción Visita a las instalaciones del Centro guiados por personal especializado y realización de

diversas actividades. Esta propuesta se incluye dentro de un amplio programa de actividades a desarrollar antes y después de la visita al CIALE.

Obj

etiv

os • Conocer cómo se trabaja en un centro de investigación sobre conservación vegetal.• Sensibilizar sobre la necesidad de la biodiversidad.• Conocer y trabajar con la fl ora protegida de Castilla y León.

Destinatarios 1º de Secundaria.

Lugar de realización CIALE

Met

odol

ogía Expositiva, indagadora, activa y colaborativa.

Se visitan las instalaciones del CIALE. La duración aproximada de la actividad será de 2 h/ 2 h 30 min. Además, se desarrollarán en el aula una serie de actividades para profundizar sobre la fl ora protegida de Castilla y León.

Período de realización Primavera de 2010.


Observaciones:• Esta actividad se incluye dentro de un Programa de Sensibilización sobre la fl ora amenazada,

coordinado desde la Universidad de Salamanca.• La participación en esta actividad requiere, obligatoriamente, compromiso de colaboración del

profesor responsable de la asignatura de Ciencias Naturales para realizar el resto de activida-des del Programa, en coordinación directa con los organizadores.

• Se hará una selección de los Institutos considerando el punto anterior.

En colaboración con la Universidad de Salamanca.

47


Des

crip

ción Itinerario guiado por el Parque que pretende ayudar a que los alumnos conozcan los diferen-

tes árboles de nuestra ciudad para que puedan identifi carlos.

Obj

etiv

os • Crear actitudes positivas en los escolares respecto al medio que les rodea.• Fomentar valores y actitudes de responsabilidad y respeto hacia el medio ambiente.• Servir de apoyo a los profesores en el tema de la Educación Ambiental.

Destinatarios 3º y 4º de Primaria y Educación Especial.

Lugar de realización Parque de Huerta Otea.

Met

odol




Observaciones:• Duración: 1 hora y 30 minutos.• Horario: 10:00 y 11:45 h.• Cualquier día de la semana.

En colaboración con la Concejalía de Parques y Jardines.

48

Educ

ació

n In

fant

il

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA

3Salud yPrevención

Este conjunto de propuestas pretende ofrecer al binomio familia/escuela un amplio elenco de actividades complementarias sobre diversos temas de salud con el objetivo de facilitar a los escolares la información nece-saria que permita promover cambios positivos en su salud y en la de su familia mediante la modifi cación de hábitos y actitudes.

El programa busca crear un espacio común donde se puedan plantear cuestiones o dudas y se favorezca la comunicación, el diálogo y la re-fl exión en torno a la salud.








3. SALUD Y PREVENCIÓN

51


Desc

ripció

n Campaña que pretende facilitar a los escolares la información y los elementos de juicio nece-sarios para tomar decisiones convenientes en relación con su salud.

Objet

ivos • Fomentar en los escolares hábitos y actitudes contrarias al uso del tabaco y el alcohol.

• Desmitifi car el “ritual de iniciación” así como las ideas preconcebidas sobre el tabaco y el alcohol.

• Potenciar el sentido crítico ante la publicidad.• Ayudar a canalizar y encontrar alternativas al ocio juvenil.

Destinatarios 1º y 2º de Secundaria.Lugar de realización El propio centro docente.

Meto

dolog

ía Monitor especializado. Se abordarán temas utilizando técnicas didácticas como el debate, los juegos y el rollplay.

Período de realización 2º y 3er trimestres del curso.Contacto e información [email protected]:

• Se impartirán tres sesiones.• Duración: 1 hora por sesión.• Cualquier día de la semana.• Horario: a concretar.

En colaboración con la Escuela Municipal de Salud.


Desc

ripció

n Taller en el que se desarrollan diversas actividades para potenciar en los escolares la adqui-sición de hábitos saludables.

Objet

ivos • Fomentar en los escolares hábitos saludables de nutrición e higiene.

Destinatarios 1º y 2º de Primaria y Educación Especial.Lugar de realización El propio centro docente.

Meto

dolog

ía Sesión de cuentacuentos.

Período de realización 1er trimestre del curso.Contacto e informaciónObservaciones:

• Duración: 1 hora.• Cualquier día de la semana.

En colaboración de la Escuela Municipal de Salud.

53


Desc

ripció

n Charlas dirigidas a apoyar el currículo formativo del propio centro docente en el tema de la educación afectivo-sexual.

Objet

ivos • Facilitar a los escolares los medios para que estén bien informados y tengan los sufi cien-

tes elementos de juicio para adoptar las decisiones más convenientes tanto para ellos como para el medio que les rodea.

• Potenciar actitudes favorables para un desarrollo sano del cuerpo.• Colaborar para que los escolares adquieran una actitud crítica ante factores y prácticas

sociales que perturben su salud.Destinatarios Secundaria.Lugar de realización El propio centro docente.

Meto

dolog

ía Un psicólogo especializado en el campo de la sexualidad humana ofrecerá a los escolares dos charlas en las que se plantearán los problemas de las relaciones afectivas y la sexuali-dad.

Período de realización De octubre a junio.Contacto e información [email protected]:

• Cada charla tendrá una duración de 1 hora y 30 minutos aproximadamente.• El profesor deberá estar presente en las sesiones y, previamente, deberá haber fi jado con el

psicólogo los contenidos a impartir.• Cualquier día de la semana.• Horario: a concretar.



Desc

ripció

n

Charla teórico-práctica que pretende potenciar la adquisición de conocimientos dirigidos a resolver situaciones de riesgo.

Objet

ivos

• Adquisición de conocimientos aplicables a situaciones de riesgo.• Conocer los consejos útiles de primeros auxilios.

Destinatarios Secundaria.Lugar de realización El propio centro docente.

Meto

dolog

ía Activa y participativa. Material de divulgación.

Período de realización 2º y 3er trimestres del curso.Contacto e información [email protected]:

Duración: 2 horas de clase.Cualquier día de la semana.

En colaboración con la Escuela Municipal de Salud y Cruz Roja Salamanca.

54


Desc

ripció

n Taller en el que se trabajan los factores que nos empujan a comprar y consumir.

Objet

ivos • Favorecer hábitos saludables y responsables en el consumo.


Meto

dolog

ía Activa y participativa. Monitores especializados.

Período de realización 1er trimestre del curso.Contacto e información [email protected]:




Desc

ripció

n Taller en el que se generan pautas efi caces para la prevención de accidentes en el entorno escolar y de ocio.

Objet

ivos • Generar pautas de adaptación y alternativas efi caces para la prevención de accidentes.

• Refl exionar sobre los objetos, materiales escolares y de ocio como agentes susceptibles de provocar accidentes.


Meto

dolog

ía Activa y participativa. Monitores especializados. Material de apoyo.



En colaboración con la Escuela Municipal de Salud y Cruz Roja Salamanca.

55


Desc

ripció

n Taller de ayuda a los jóvenes para afrontar los confl ictos de forma tolerante y pacífi ca, anali-zando las respuestas violentas, en cualquiera de sus manifestaciones.

Objet

ivos • Comprender el concepto “violencia”, sus tipos y manifestaciones.

• Analizar el esquema de sentimiento, pensamiento y reacción violenta.• Impulsar entre los jóvenes una conciencia de resolución pacífi ca de confl ictos.• Promover valores a favor del derecho a la libertad y a la seguridad de las personas.

Destinatarios 3º y 4º de Secundaria.Lugar de realización El propio centro docente.

Meto

dolog

ía Activa y participativa. Debates. Análisis de situaciones de confl icto.

Período de realización 2º y 3er trimestres del curso.Contacto e información [email protected]


56


El despertar a las lenguas





Educ

ació

n In

fant

il

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA

4. LETRAS Y LENGUAS

Este novedoso bloque temático, dentro de la programación escolar del curso 2009/2010, reúne actividades relacionadas con la literatura y las lenguas.

Salamanca, por su tradicional vocación académica, precisaba de una serie de actividades que bajo esta temática permitieran adentrase en el mundo de la literatura, la lengua y los idiomas.

Itinerarios literarios, talleres de creación o experiencias con lenguas de otros países componen esta innovadora oferta.

Con esto, los escolares podrán complementar su actividad curricular con otras propuestas sugerentes y atractivas, adecuadas a cada etapa esco-lar.

Simultáneamente se están ofreciendo en otros bloques temáticos activi-dades en francés y en inglés.

4Letras yLenguas

59


Desc

ripció

n Práctica del programa Filosofía para niños.

Objet

ivos • Estimular en los niños el cuidado del lenguaje.

• Impulsar el desarrollo de destrezas de razonamiento lógico.• Fomentar el dialogo para convertir el aula en una comunidad de indagación.• Practicar la capacidad de aprender a escuchar y a respetar las opiniones diversas.

Destinatarios 3º y 4º de Primaria.Lugar de realización Aula con pupitres móviles.

Meto

dolog

ía Lectura y diálogo entre todos los alumnos en una comunidad de indagación, moderada por el profesor y evaluada por los participantes.


• Tres sesiones prácticas.• No superar el límite de 25 alumnos.• No realizar las sesiones en días seguidos.• Todos los alumnos del mismo grupo.• Se entregarán textos para la lectura y el diálogo.

En colaboración con la Facultad de Educación (USAL).

61

El Despertar a las lenguas

Desc

ripció

n

ActividadesI. SALUDOS EN DISTINTAS LENGUAS

- Los profesores de la Escuela dividirán en grupos a los alumnos. Cada grupo adoptará una nacionalidad. Todos los niños llevarán UNA BANDERITA prendida en la camiseta y su nombre. Habrá un mapa grande de Europa en el suelo (quizás del mundo).

- Luego, les enseñaremos el mapa de Europa y les preguntaremos si saben qué lenguas se hablan allí.

-Entonces les enseñaremos a saludar en cada lengua. Todos los alumnos aprenderán todos los saludos.

-Después, los niños serán turistas y se desplazarán a otros países y tendrán que saludar en la lengua del país al que lleguen.

II. NAVIDAD EN DISTINTOS PAÍSES (DICIEMBRE)-Enseñaremos a felicitar la Navidad en las distintas lenguas. -Cada profesor hablará en español acerca de cómo se celebra la Navidad en cada país pero

diciendo palabras clave en “su lengua” y ayudando a la comprensión con unas imágenes de pavos, lentejas, pudding, etc.(los alumnos extranjeros, si los hay, podrán explicar las felicitaciones de Navidad y sus costumbres en su/s lengua/s).

III. CARNAVAL/VACACIONES BLANCAS (ENERO-FEBRERO)Se repite el proceso de los saludos y después los profesores explicarán las costumbres de esta época en cada país y los niños se pondrán una máscara que se les había entrega-do previamente.

IV. PASCUA (MARZO-ABRIL)Se repite el proceso de los saludos y de las explicaciones de la Semana Santa. En cada país habrá una cestita con huevos de Pascua y los niños tendrán que ir a recogerlos.Opcional:

- Se pueden llevar dulces típicos navideños/ de Pascua, etc. de cada país.- Los profesores y los alumnos podrán ir vestidos de forma característica.

Objet

ivos • La sensibilización de los niños salmantinos en la diversidad lingüística y cultural europea

como futuros ciudadanos de una realidad plurilingüe.

Destinatarios 1º, 2º y 3º de PrimariaLugar de realización Escuela Ofi cial de Idiomas de Salamanca.

Meto

dolog

ía Enfoque plurilingüe: éveil aux langues y enfoque intercultural.

Período de realización Diciembre 2009-Abril 2010.Contacto e información [email protected]

En colaboración con el Grupo Salamanca Plurilingüe: profesores de la EOI de Salamanca.

62


Desc

ripció

n Recorrido explicativo y evocador por lugares salmantinos ligados a escritores y obras de nuestra literatura: Lazarillo de Tormes, Fray Luis de León, Miguel de Unamuno…

Objet

ivos • Descubrir y conocer escritores que nacieron o vivieron en Salamanca.

• Alentar y animar a la lectura de los autores clásicos.

Destinatarios 1º y 2º de Secundaria.Lugar de realización Calles y plazas de Salamanca con el nombre de escritores destacados.

Meto

dolog

ía Expositiva, lúdica e indagadora. Un monitor explica de forma lúdica e historiada el personaje estudiado. Los escolares, mediante el apoyo de fi chas proporcionadas por el monitor, leerán aquellos pasajes más representativos de cada autor.

Período de realización 3er trimestre del curso.Contacto e información [email protected]


Desc

ripció

n Los mayores se desplazan, por parejas, al centro correspondiente acompañados de la moni-tora de los Talleres Ocupacionales para narrar dos de los cuentos que han sido seleccionados en el Taller.

Objet

ivos • Poner en relación a dos generaciones (la de nuestros mayores y la de los niños más

pequeños).• Narrar a los escolares más pequeños cuentos tradicionales y clásicos.• Generar en los escolares admiración y respeto por sus abuelos.

Destinatarios Educación Infantil.Lugar de realización El propio centro docente.

Meto

dolog

ía La actividad se lleva a cabo con la colaboración de los Talleres Ocupacionales de los Centros de Día destinados a personas mayores, responsables de la selección de los mayores que animarán y narrarán los cuentos.

Período de realización 1er y 3er trimestres del curso.Contacto e información [email protected]:

• Duración: 30 minutos aproximadamente.• Horario: 10:30 h.• Días: martes y jueves.

En colaboración con la Concejalía de Mayores.

63


Desc

ripció

n Taller de creación literaria para jóvenes menores de 18 años.

Objet

ivos

• Acercar a jóvenes autores a la creación literaria. • Reconocer las características propias de las diferentes tipologías textuales.• Consolidar pautas de creación artística.• Fomentar el trabajo individual y en equipo siguiendo unas pautas establecidas para la

creación artística.• Dotar a los autores de estrategias de búsqueda de herramientas tanto en papel como en

Internet para la creación literaria.• Producir textos literarios de creación propia.

Destinatarios 3º y 4º de Secundaria y Bachillerato.Lugar de realización Aula de la Facultad de Educación u otro aula.

Meto

dolog

ía

• Lectura y compresión de textos de diferentes épocas de la historia de la literatura espa-ñola e hispanoamericana. Búsqueda de temas.

• Identifi cación de los rasgos distintivos de los textos narrativos, poéticos, dramáticos. Creación de personajes.

• Interiorización de estrategias para la creación literaria a través de pautas preestableci-das que proporcionan estructuras y estimulan la creatividad. Concreción de estructura: principio-nudo-desenlace.

• Trabajo individualizado y en pequeño grupo de actividades de creación literaria. Realiza-ción actividades relacionadas a la creación de un microrrelato y de un poema.

• Indagación en los diferentes recursos que proporcionan tanto las enciclopedias en papel como las herramientas informáticas (procesadores de texto) y de los contenidos de la red (diferentes tipos de diccionarios, enciclopedias, obras on line, etc.). Creación de un microrrelato y de un poema.

• Creación de textos literarios propios de diferentes tipologías. Lectura y comentario de cada uno de los textos producidos.

Período de realización Curso 2009-2010.Contacto e información [email protected]:

• El taller de creación literaria de la Editorial Empieza se desarrolla durante tres sesiones a lo largo de dos semanas (dos sesiones por semana) y la duración de cada una de las sesiones será de 120 minutos aproximadamente.

En colaboración con Ediciones Empieza y la Facultad de Educación (USAL).


Desc

ripció

n Visita guiada a una de las tres bibliotecas municipales: Torrente Ballester, Gabriel y Galán o Miraltormes.

Objet

ivos • Fomentar el gusto por la lectura en los escolares.

• Acercar al escolar a un servicio municipal dirigido a él.• Facilitar a los profesores el acceso a las bibliotecas municipales situadas en su entorno

próximo.Destinatarios 1º a 4 de Primaria y Educación Especial.Lugar de realización Biblioteca Municipal cercana al centro, siempre que sea posible.

Meto

dolog

ía Expositiva y participativa. Además de conocer los recursos de las bibliotecas y las formas de acceso, se fomentará el gusto a la lectura mediante actividades lúdicas y cuentacuentos.

Período de realización Todos los jueves del curso escolar.Contacto e información [email protected]

En colaboración con la Red de Bibliotecas Municipales.

64

Educ

ació

n In

fant

il

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA

5Historia ypatrimonio

En una ciudad como Salamanca, en la que el patrimonio histórico-artís-tico y cultural sustenta su propia esencia urbana, resulta imprescindible este bloque temático de actividades que pretende facilitar el conocimien-to y la percepción de los valiosos recursos de esta ciudad Patrimonio de la Humanidad.

En forma de visitas e itinerarios guiados por toda Salamanca, los escola-res podrán acercarse a edifi cios singulares, a estilos artísticos y a perso-najes relevantes de nuestra historia (pudiendo complementar con estas actividades educativas su propio desarrollo curricular).

Conocer las ciudades patrimonio

Cueva de Salamanca y Torre del marqués de Villena

Edifi cio Histórico de la Universidad y Patio de Escuelas







Itinerario: El Románico en Salamanca





5. HISTORIA Y PATRIMONIO

67

Conocer las Ciudades Patrimonio

Desc

ripció

n El concurso consiste en elaborar por los grupos escolares, dirigidos por sus profesores, un trabajo de investigación y de campo sobre un tema establecido en relación con la ciudad de intercambio.El grupo ganador visitará la ciudad de intercambio y participará en el encuentro fi nal.

Objet

ivos • Que los escolares de las Ciudades Patrimonio de la Humanidad conozcan las otras ciuda-

des del grupo Ciudades Patrimonio.• Facilitar el intercambio entre escolares de las distintas Ciudades Patrimonio.• Fomentar entre los escolares una actitud de ciudadanía activa, que se plantea los proble-

mas específi cos de las Ciudades Patrimonio.Destinatarios Grupos de 15 escolares de Secundaria de los centros educativos de las Ciudades

Patrimonio y sus profesores.Lugar de realización El propio centro docente.

Meto

dolog

ía Los Ayuntamientos de cada Ciudad Patrimonio proporcionarán los materiales con los que los escolares se documentarán para llevar a cabo su trabajo.

Período de realización De octubre a marzo.Contacto e información formació[email protected]:

• La ciudad coordinadora de la presente edición es Córdoba.• La ciudad de intercambio es Alcalá de Henares.• La Fundación Salamanca Ciudad de Saberes enviará las bases del concurso a los Centros de

Educación de Secundaria Obligatoria a principios de curso.• Solamente puede haber un grupo ganador del concurso.

Cueva de Salamanca y Torre del marqués de

Villena

Desc

ripció

n Itinerario dramatizado con historias y leyendas en el que se visita la Cueva y se descubre una vista panorámica de nuestra ciudad desde lo alto de la Torre del marqués de Villena.

Objet

ivos • Descubrir y conocer los lugares más emblemáticos de Salamanca.

• Ofrecer la ciudad como recurso didáctico• Descubrir, analizar y estudiar los contenidos del currículo escolar en situaciones reales

de aprendizaje.• Valorar el patrimonio histórico de Salamanca.

Destinatarios 3º a 6º de Primaria.Lugar de realización El punto de encuentro es la Plaza de Carvajal, junto a la Cueva de Sala-

manca.

Meto

dolog

ía Activa y participativa. El monitor de la actividad interpreta el papel de Diego Torres Villarroel y cuenta cómo era la vida en la Salamanca del siglo XVIII. Primero se relata la historia real de los acontecimientos y luego se pasa a descubrir la leyenda.

Período de realización Mes de mayo; de lunes a jueves a las 11:00 h.Contacto e información educació[email protected]

En colaboración con la Concejalía de Turismo.

69

Edifi cio Histórico de la Universidad y Patio

de Escuelas

Desc

ripció

n Un monitor guía a los escolares por el Edifi co Histórico de la Universidad, el Patio Escuelas y el Cielo de Salamanca.

Objet


• Ofrecer la ciudad como recurso didáctico.• Descubrir, analizar y estudiar los contenidos del currículo escolar en situaciones reales


Destinatarios 1º y 2º de Secundaria.Lugar de realización Edifi cio Histórico de la Universidad.

Meto

dolog

ía Expositiva, participativa e indagadora. El escolar, guiado por un becario universitario experto en arte e historia, descubre los rincones ocultos tras la fachada plateresca de la Universidad de Salamanca.

Período de realización 3er trimestre del curso; de martes a viernes a las 10:00 h.Contacto e información [email protected]

En colaboración con la Universidad de Salamanca.


Desc

ripció

n Recorrido por la Salamanca Monumental en el Tren Turístico. Visita a la fachada de la Univer-sidad y a la Catedral Nueva.

Objet




Destinatarios 1º a 4º de Primaria y Educación Especial.Lugar de realización Edifi cio Histórico de la Universidad.

Meto

dolog

ía Expositiva, lúdica e indagadora. El escolar, guiado por un monitor, descubre los rincones ocultos de Salamanca desde el Tren Turístico.

Período de realización 3er trimestre del curso; de martes a viernes a las 10:00 h.Contacto e información [email protected]

En colaboración con la empresa concesionaria del Tren Turístico de Salamanca.

70


Desc

ripció

n Itinerario guiado en el que se descubren diversas esculturas de nuestra ciudad.

Objet

ivos • Descubrir y conocer los lugares y personajes más emblemáticos de Salamanca.


de aprendizaje.Destinatarios 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de Secundaria.Lugar de realización En las calles de la ciudad. Punto de encuentro: Puente Romano.

Meto

dolog

ía Expositiva, lúdica e indagadora. Un monitor explica de forma lúdica e historiada el personaje representado.

Período de realización 1er trimestre del curso. Itinerarios a las 10:00 y a las 12:00 h.Contacto e información [email protected]


Desc

ripció

n Itinerario guiado en el que se descubren los edifi cios más emblemáticos de nuestra ciudad durante este período artístico de nuestra ciudad.

Objet

ivos • Descubrir y conocer los lugares y edifi cios más emblemáticos de Salamanca.


de aprendizaje.• Valorar y respetar el patrimonio histórico de Salamanca.

Destinatarios 5º y 6º de Primaria.Lugar de realización En las calles de la ciudad. Punto de encuentro: Puente Enrique Estevan.

Meto

dolog

ía Expositiva, lúdica e indagadora. Un monitor explica de forma lúdica y activa los elementos arquitectónicos propios del siglo XIX. A continuación se inicia un recorrido por diversos mo-numentos donde se descubren, observan y analizan los elementos explicados.


71


Desc

ripció

n Itinerario guiado en el que se descubren los edifi cios más emblemáticos de nuestra ciudad durante este período artístico.

Objet




Destinatarios 5º y 6º de Primaria.Lugar de realización En las calles de la ciudad. Punto de encuentro: Iglesia de la Purísima.

Meto

dolog

ía Expositiva, lúdica e indagadora. Un monitor explica de forma lúdica y activa los elementos arquitectónicos propios del Barroco. A continuación se inicia un recorrido por diversos mo-numentos donde se descubren, observan y analizan los elementos explicados.



Desc

ripció

n Itinerario guiado en el que se descubren los edifi cios más emblemáticos de nuestra ciudad durante este período artístico.

Objet




Destinatarios 5º y 6º de Primaria.Lugar de realización En las calles de la ciudad. Punto de encuentro: Torre del Clavero.

Meto

dolog

ía Expositiva, lúdica e indagadora. Un monitor explica de forma lúdica y activa los elementos arquitectónicos propios del Gótico. A continuación se inicia un recorrido por diversos monu-mentos donde se descubren, observan y analizan los elementos explicados.


72


Desc

ripció


Objet




Destinatarios 5º y 6º de Primaria.Lugar de realización En las calles de la ciudad. Punto de encuentro: Patio de Escuelas.

Meto

dolog

ía Expositiva, lúdica e indagadora. Un monitor explica de forma lúdica y activa los elementos arquitectónicos propios del Renacimiento. A continuación se inicia un recorrido por diversos monumentos donde se descubren, observan y analizan los elementos explicados.


Itinerario: El Rómanico en Salamanca

Desc

ripció


Objet




Destinatarios 5º y 6º de Primaria.Lugar de realización En las calles de la ciudad. Punto de encuentro: Iglesia de la Purísima.

Meto

dolog

ía Expositiva, lúdica e indagadora. Un monitor explica de forma lúdica y activa los elementos arquitectónicos propios del Románico. A continuación se inicia un recorrido por diversos monumentos donde se descubren, observan y analizan los elementos explicados.


73


Desc

ripció

n Itinerario guiado desde la Plaza Mayor a la Plaza de Anaya en el que se analizan diversos mo-numentos, edifi cios y espacios a través de las matemáticas: cálculo de superfi cies y volúme-nes y análisis de formas geométricas.

Objet

ivos • Ver la ciudad a través de las matemáticas.


de aprendizaje.• Resolver problemas reales de geometría.

Destinatarios 6º de Primaria.Lugar de realización En las calles de la ciudad. Punto de encuentro Plaza Mayor.

Meto

dolog

ía Lúdica, colaborativa e indagadora. Un monitor plantea problemas matemáticos sobre diversos edifi cios y espacios y los escolares, divididos en grupos, plantean las soluciones posibles.

Período de realización Junio. Itinerarios a las 10:00 y a las 12:00 h.Contacto e información [email protected]


Desc

ripció

n Material didáctico que ayude a los alumnos a conocer, investigar y analizar los edifi cios más emblemáticos de Salamanca en los distintos estilos arquitectónicos.

Objet




Destinatarios Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Educación Especial.Lugar de realización Recorrido libre.

Meto

dolog

ía Activa, libre, autoaprendizaje. La Fundación facilita los recursos y el profesor diseña y lleva a cabo la actividad.

Período de realización A determinar por el propio profesor solicitante.Contacto e información [email protected]

74


Desc

ripció

n Itinerario guiado por el centro de la ciudad en el que se visitarán edifi cios, esculturas, meda-llones… que tienen como protagonista a una mujer.

Objet

ivos • Descubrir y conocer las mujeres que han marcado la vida e historia de la ciudad.


de aprendizaje.Destinatarios 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de Secundaria.Lugar de realización En las calles de la ciudad.

Punto de encuentro Puerta de Aníbal-C/ Tentenecio.

Meto

dolog

ía Expositiva, lúdica e indagadora. Un monitor explica de forma lúdica e historiada el personaje representado.



Desc

ripció

n Visita guiada por el interior de las dos Catedrales.

Objet

ivos • Descubrir y conocer los lugares y personajes más emblemáticos de Salamanca.


de aprendizaje.Destinatarios 5º y 6º de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.Lugar de realización Catedral Vieja.

Meto

dolog

ía Expositiva, lúdica e indagadora. Los alumnos, acompañados por un monitor, visitan la Torre Mocha, la Sala del Alcaide, el triforio de la Catedral Gótica, la Torre del Gallo…

Período de realización Martes del curso escolar. Itinerarios a las 10:30 y a las 11:30 h.Contacto e información [email protected]

En colaboración con la Sociedad Municipal de Turismo y Comunicacióny el Cabildo Catedralicio.

75

Casa Lis


Construcciones

Crea tu bodegón



Duendes de colores

Fábrica de chismes

Filmoteca de Castilla y León. Artilugios para fascinar

Habitantes del museo


Museo de la Harina

Museo del Comercio

Nuestro cuadro





Talleres de Arte Nómada

Talleres de Arte contemporáneo: Acciones didacticas museo-escuela

Tecnosabios

Tintín: una aventura en el MHAS


Visita guiada a la exposición Espacios urbanos, ciudades invisibles

Educ

ació

n In

fant

il

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA

6. MUSEOS Y ARTES PLÁSTICAS

Este bloque temático, arraigado en la oferta educativa municipal, consti-tuye uno de los más voluminosos de la programación escolar de la Fun-dación Salamanca Ciudad de Saberes.

Integra una doble vertiente que pretende, por un lado, facilitar la visita y el conocimiento de los numerosos museos de Salamanca y, por otro, incentivar la creatividad y la participación activa de los escolares, aprove-chando los recursos educativos que ofrece la ciudad.

6Museos yArtes plásticas

79

Así mismo, intenta crear vínculos afectivos del escolar con su entorno para que sea respetado e identifi cado como suyo.

Nuevas propuestas completan las tradicionales ofertas de este apartado, con atractivas actividades que se incorporan desde museos ya habitua-les en la programación o desde otros que lo hacen con toda su ilusión y creatividad, garantizadas siempre por la experiencia y calidad de los profesionales encargados de su realización.

80

Casa Lis

Desc

ripció

n Visita didáctica guiada a la Casa Lis, en colaboración con la Fundación Ramos Andrade.

Objet

ivos • Ofrecer la oportunidad a los escolares de visitar y conocer ese museo de su ciudad.

• Propiciar un primer encuentro con el edifi cio y con el contenido de la Casa Lis (Primaria).• Conocer los fondos del museo y los estilos que representan (Secundaria y Bachillerato).

Destinatarios 5º y 6º de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.Lugar de realización Casa Lis.

Meto

dolog

ía Expositiva y participativa.

Período de realización De octubre a junio. Martes a viernes. A las 11:00 h.Contacto e información [email protected]

En colaboración con la Fundación Ramos Andrade.


Desc

ripció

n Visita didáctica guiada a la Casa-Museo del pintor salmantino, en colaboración con la Funda-ción Caja Duero.

Objet

ivos • Ofrecer la oportunidad a los escolares de visitar y conocer ese museo de su ciudad.

• Iniciar en el conocimiento de la vida cotidiana y de la obra de este importante artista.• Llevar a cabo actividades lúdicas relacionadas con la temática artística (Primaria).• Identifi car distintas técnicas y estilos (Secundaria y Bachillerato y FP).

Destinatarios Primaria, Secundaria, Bachillerato Y Formación Profesional.Lugar de realización Casa-Museo de Zacarías González. C/ Alarcón, 26.

Meto

dolog

ía Activa y participativa.

Período de realización De octubre a junio. Martes a viernes. A las 11:00 h.Contacto e información [email protected]

En colaboración con la Fundación Caja Duero.

81

Construcciones

Desc

ripció

n Taller de didáctica de la plástica. Aula Álvarez del Manzano.

Objet

ivos • Desarrollar la sensibilidad, la imaginación, la creatividad, la autonomía y la iniciativa

personal. • Progresar en la capacidad de observación y exploración del entorno conservando la ca-

pacidad de asombro para estimular distintas interpretaciones de la realidad.• Analizar el espacio y los objetos que nos rodean aplicando conocimientos de geometría.• Considerar integrar las TIC dentro del proceso educativo propuesto.

Destinatarios Secundaria.Lugar de realización • Centro escolar.

• Aula Álvarez del Manzano. Facultad de Educación.• Plataforma virtual.

Meto

dolog

ía •Presentación de la obra de Don Mariano.•Taller artístico.•Plataforma virtual.

Período de realización 2º o 3er Trimestre. Varias sesiones (a razón de una por semana).Contacto e información [email protected]:

• Visita al Aula Álvarez del Manzano.• Tener en cuenta que al menos una sesión será un taller de creación plástica dentro del espa-

cio del centro escolar cuya duración podrá ser superior a una hora. En colaboración con la Facultad de Educación. Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica (USAL).

Crea tu bodegón

Desc

ripció

n Activida interactiva acercando la pintura, las luces, la evolución de las formas, la composición de un cuadro a través del recorrido por el museo.

Objet

ivos

• Introducir al alumno en la comprensión de la pintura como actividad artística compleja en sus formas, temas y géneros.

• Valorar las diferencias del bodegón como género pictórico, apreciando sus cualidades con respecto al resto de los temas de la pintura.

• Apreciar el carácter narrativo de la pintura como un primer elemento de captar el interés del alumno por la misma.

• Aprender a ver una composición plástica, estructurada en formas y colores, combinando tamaños y proporciones.

Destinatarios 4º y 5º de Primaria.Lugar de realización Museo de Salamanca.

Meto

dolog

ía Para realizar esta visita contaremos con un cuaderno del profesor y uno del alumno que nos irá marcando el recorrido.

Período de realización Octubre 2009-Junio 2010. Contacto e información [email protected]:

• Duración: 1 hora y 30 min.• Días: jueves.• Horario: 11:00 y 12:30.

En colaboración con el Museo de Salamanca. Junta de Castilla y Léon.

82


Desc

ripció

n Los alumnos conocerán todos los materiales empleados, las formas y los temas que han evolucionado a través de la historia. Buscarán personajes y descubrirán sus signifi cados y sentimientos.

Objet

ivos • Apreciar y valorar los contenidos estéticos y artísticos de la escultura.

• Acercar al alumno a la escultura como un medio de expresión artística que implica tra-bajo e imaginación.

• Entender la evolución de la escultura en términos funcionales, sociales y representativos.• Valorar y respetar las manifestaciones escultóricas como parte de un legado histórico y

cultural a proteger.Destinatarios 5º de Primaria a 1º de Secundaria.Lugar de realización Museo de Salamanca.

Meto

dolog

ía Para realizar esta visita se contará con un cuaderno del profesor y otro del alumno que mar-cará el recorrido.

Período de realización Octubre 2009-Junio 2010.Contacto e información [email protected]:

• Duración: 1 hora y 30 min.• Días: jueves.• Horario: 11:00 y 12:30.


83


Desc

ripció

n Visita al taller del museo y exhibición de la restauración de un automóvil clásico. Los es-colares tendrán la oportunidad de presenciar el trabajo de los mecánicos restauradores y hacerles diferentes preguntas. Observarán una de las facetas menos conocidas de los centros culturales, la restauración y preservación de las piezas de un museo. Seguidamente, el per-sonal del MHAS ofrecerá una visita guiada por las instalaciones del Museo.

Objet

ivos • Visitar el taller de restauración de coches clásicos.

• Facilitar el intercambio entre un museo y los centros educativos.• Realizar una actividad teórico-práctica que sea motivadora para los alumnos.

Destinatarios Formación Profesional, especialidad en Mecánica del Automóvil.Lugar de realización Museo de Historia de la Automoción.

Meto

dolog

ía Activa y participativa, con apoyo de material pedagógico.

Período de realización De noviembre a mayo.Contacto e información [email protected]

En colaboración con el Museo de Historia de la Automoción.

Duendes de colores

Desc

ripció

n VISITA: se hará una visita en forma de cuento al Museo en la que los protagonistas serán los colores de las obras. ACTIVIDAD: en la parte plástica de la visita los niños aprenderán a obtener los colores secundarios a partir de los primarios y harán un mural en papel continuo donde plasmarán la idea que se llevan del Museo de Salamanca.

Objet

ivos

• La convivencia con los demás y el descubrimiento del entorno. El paisaje y el medio físico: observar, descubrir y describir el entorno próximo. El mundo de los seres vivos: papel de las personas como conservadoras y repobladoras del medio natural. El mundo de la materia: objetos habituales en el entorno natural y social. Identifi cación y clasifi ca-ción elemental de los objetos en función de sus características y de su utilización. La vida en sociedad: el entorno próximo al niño (la calle, el barrio, el pueblo y la ciudad).

• Desarrollar el lenguaje y las habilidades comunicativas: expresar sentimientos, deseos, necesidades, emociones y experiencias mediante el lenguaje, adaptándose a los diferen-tes contextos. Leer, interpretar y producir imágenes como una forma de comunicación.

• La expresión artística y la creatividad: desarrollar el lenguaje plástico. Comunicar viven-cias y emociones utilizando la expresión plástica.

Destinatarios Educación Infantil.Lugar de realización Museo de Salamanca.

Meto

dolog

ía La visita se dividirá en dos partes: durante 15-20 minutos veremos las obras del museo y el resto del tiempo lo dedicaremos a la realización de la actividad plástica.


• Duración: 1 hora.• Días: de martes a viernes.• Horario: de 10:00 a 14:00 h.


84

Fábrica de chismes

Desc

ripció

n Es una exposición itinerante de física interactiva realizada con materiales de reciclaje.

Objet

ivos • Facilitar la comprensión de situaciones de aprendizaje que recrean principios físicos,

químicos, mecánicos..., de manera lúdica y sorprendente.

Destinatarios Primaria, Secundaria y Bachillerato.Lugar de realización Museo de Historia de la Automoción de Salamanca.

Meto

dolog

ía Cada hora, mientras dura la exposición, un experto (profesor, técnico) realiza un recorrido exhaustivo por los diferentes prototipos acompañado por los participantes del grupo. La to-talidad de los prototipos de este aula, salvo los que entrañan el mínimo riesgo, es manipula-da por los visitantes dentro de un orden y de las normas que dicta el sentido común. La organización de este evento se realizará junto a AUCITE – Aula de Ciencia y Tecnología (Premio Nacional Ciencia en Acción 2006).

Período de realización Hasta diciembre de 2009.Contacto e información [email protected]


Filmoteca de Castilla y León. Artilugios para

fascinar

Desc

ripció

n Recorrido por la colección de aparatos cinematográfi cos, algunos de ellos manejables direc-tamente, y asistencia a una breve proyección de linterna mágica.

Objet

ivos

• Dar a conocer a los visitantes de diferentes niveles de enseñanza los orígenes del cine, su vinculación con la fotografía y los espectáculos de linterna mágica.

• Contextualizar la historia de los medios audiovisuales, hoy presentes en todas las esferas de la vida pública y privada.

• Ayudar a los enseñantes a la difusión de esos conocimientos, mostrando su funciona-miento y características.

• Estimular la refl exión crítica sobre los medios y su utilización en la sociedad actual.Destinatarios Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.Lugar de realización Filmoteca de Castilla y León. C/ Dª Gonzala Santana, 1. Salamanca.

Meto

dolog

ía Visita guiada, por una persona de la Filmoteca, con posibilidad de unirla a una proyección didáctica previamente concertada.

Período de realización De octubre de 2009 a junio de 2010.Contacto e información [email protected]:

• La visita normal no supera la hora de duración y puede realizarse todos los días, entre las 11:00 y las 14:00 h.

• Aunque la exposición es curiosa y entretenida, las visitas se conciben con un carácter fun-damentalmente didáctico, por lo que sería interesante un contacto previo con los profesores interesados, para acomodar en lo posible los conocimientos adquiridos al programa que ellos desarrollan en su clases.

• Por otra parte, podría estudiarse la vinculación de esta actividad con otra que ha propuesto la Filmoteca, consistente en un Seminario de introducción del lenguaje audiovisual en las aulas.

En colaboración con la Filmoteca de Castilla y León. Junta de Castilla y León.

85

Habitantes del Museo

Desc

ripció

n El objetivo de esta actividad es que los niños aprendan a tomar contacto con el mundo de la pintura: técnicas, artistas, estilos… Y tras la visita realicen su propio cuadro (trabajarán en grupos). Se hará una visita al Museo en la que nos centraremos en sus “habitantes” reales y fantásticos. En la parte plástica tomaremos como referencia alguna de las obras en las que aparecen muchos personajes, para que los niños con imaginación y creatividad se transfor-men en ellos.

Objet

ivos • Desarrollar habilidades emocionales, comunicativas y sociales para actuar con autono-

mía en la vida cotidiana y participar activamente en las relaciones de grupo, mostrando actitudes generosas y constructivas.

• Apreciar las diferentes manifestaciones artísticas: valoración estética del entorno natural y urbano.

• Reconocer técnicas y materiales: técnicas bidimensionales y tridimensionales.Destinatarios Primaria.Lugar de realización Museo de Salamanca.

Meto

dolog

ía Haremos una pequeña visita a las pinturas del Museo durante unos 25 min. y posteriormente la actividad plástica que durará unos 35 min.

Período de realización Octubre 2009-Junio 2010.Contacto e información [email protected] Observaciones:

• Duración: 1 hora y 30 min.• Días: de martes a viernes.• Horario: de 10:00 a 14:00 h.



Desc

ripció

n Visita didáctica guiada al Museo de Historia de la Automoción, en colaboración con la Socie-dad de Turismo de Salamanca.

Objet

ivos • Que los escolares tengan la oportunidad de visitar y conocer este museo de su ciudad.

• Propiciar un acercamiento al nacimiento y evolución del automóvil, a través de la colec-ción Gómez Planché.

Destinatarios 3º a 6º de Primaria y Educación Especial.Lugar de realización Museo de Historia de la Automoción.

Meto

dolog


Período de realización De octubre a junio. De martes a viernes a las 11:00 h.Contacto e información [email protected] Observaciones:

• A raíz de la visita, el Museo convoca un Certamen de Dibujos, Maquetas y Redacciones. Los autores de los trabajos ganadores recibirán sus premios en los últimos días del curso.

En colaboración con el Museo de Historia de la Automoción y la Sociedad de Turismo de Salamanca.

86

Museo de la Harina

Desc

ripció

n Visita didáctica guiada a la rehabilitada Fábrica de Harinas El Sur.

Objet

ivos • Que los escolares tengan la oportunidad de visitar y conocer este museo de su ciudad.

• Facilitar el conocimiento del proceso completo de la antigua molienda de cereales.

Destinatarios 3º a 6º de Primaria y Educación Especial.Lugar de realización Museo de la Harina. C/ La Pesca, 5 (junto al Casino del Tormes).

Meto

dolog


Período de realización De octubre a junio. De martes a viernes a las 11:00 h.Contacto e información [email protected]

En colaboración con la Sociedad Casino del Tormes.

Museo del Comercio

Desc

ripció

n Visita didáctica guiada al Museo del Comercio.

Objet

ivos • Que los escolares tengan la oportunidad de visitar y conocer ese museo de su ciudad.

• Propiciar el conocimiento de la evolución del comercio en nuestra ciudad.• Tomar contacto con otras exposiciones temporales programadas en el museo.

Destinatarios Primaria y Educación Especial.Lugar de realización Museo del Comercio. Av. Campoamor, s/n (Rollo).

Meto

dolog

ía Activa y participativa

Período de realización De octubre a junio. De martes a viernes a las 11:00 h.Contacto e información [email protected]

En colaboración con el Museo del Comercio (Sociedad de Turismo de Salamanca).

87

Nuestro cuadro

Desc

ripció

n Con esta actividad los niños aprenderán a tomar contacto con el mundo de la pintura: técni-cas, artistas, estilos… Y tras la visita realizarán su propio cuadro (trabajarán en grupos).

Objet

ivos

• Desarrollar habilidades emocionales, comunicativas y sociales para actuar con autono-mía en la vida cotidiana y participar activamente en las relaciones de grupo, mostrando actitudes generosas y constructivas.

• Apreciar las diferentes manifestaciones artísticas: valoración estética del entorno natural y urbano.

• Aplicar los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de situaciones y objetos de la realidad cotidiana y de diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura para comprenderlos mejor y formar un gusto propio.

Destinatarios Primaria.Lugar de realización Museo de Salamanca.

Meto

dolog

ía Haremos una pequeña visita a las pinturas del Museo durante unos 25 min. y posteriormente la actividad plástica que durará unos 35 min.





Desc

ripció

n Los niños se convertirán en verdaderos arqueólogos, conociendo las técnicas de excavación, interpretación… descubriendo los misterios que esconde nuestra pequeña excavación.

Objet

ivos • Iniciar en el conocimiento de los testimonios y herencias del pasado.

• Potenciar la capacidad de lectura, análisis e interpretación de la arqueología y las imáge-nes en su contexto histórico y cultural y favorecer la comprensión crítica de los signifi ca-dos, valores y funciones sociales de la cultura visual.

• Conocer las técnicas y materiales empleados.Destinatarios Primaria.Lugar de realización Museo de Salamanca.

Meto

dolog

ía La actividad tendrá dos partes: en la primera enseñaremos a los niños lo que signifi ca la arqueología y sus técnicas básicas, para que durante la segunda parte puedan ponerlo en práctica en la pequeña excavación situada en el patio del Museo.

Período de realización Mayo y junio.Contacto e información [email protected]:

• Duración: 1 hora y 30 min.• Días: de martes a viernes.• Horario: de 10:00 a 14:00 h.


88


Desc

ripció

n Visita guiada y taller de plástica.

Objet

ivos • El objetivo de esta actividad es que los niños aprendan a tomar contacto con el mundo

de la escultura: técnicas, materiales, estilos… Y tras la visita se conviertan en escultores, ya que podrán realizar su propia obra (utilizando pasta para modelar, arcilla…).

Destinatarios Primaria.Lugar de realización Museo de Salamanca.

Meto

dolog

ía Haremos una pequeña visita a las esculturas del Museo durante unos 25 min. y posterior-mente la actividad plástica durará unos 35 min.





Desc

ripció

n Recorrido en inglés por el Museo de Historia de la Automoción, conducido por un guía bilin-güe, centrándose en vehículos relacionados con películas, música...

Objet

ivos • Proyectar los museos hacia la ciudad y en particular hacia los escolares.

• Realizar una actividad dinámica que sea lúdica y motivadora para los alumnos.

Destinatarios Secundaria.Lugar de realización Museo de Historia de la Automoción.

Meto

dolog

ía Dinámica, lúdica y participativa.

Período de realización De noviembre de 2009 a mayo de 2010.Contacto e información [email protected]


89


Desc

ripció

n Taller de didáctica de la plástica. Aula Álvarez del Manzano.

Objet

ivos • Progresar en la capacidad de observación y exploración del entorno conservando la capa-

cidad de asombro para estimular distintas interpretaciones de la realidad.• Desarrollar la sensibilidad, la creatividad, la autonomía y la iniciativa personal.• Fomentar la capacidad de expresión mediante el lenguaje plástico: línea, punto, color,

movimiento, volumen...Destinatarios Primaria.Lugar de realización Colegio / Facultad de Educación.

Plataforma virtual.

Meto

dolog

ía •Presentación de la obra de Don Mariano.•Taller artístico.•Plataforma virtual.

Período de realización 2º y 3er trimestre. Seis sesiones, una por semana, de una hora de dura-ción.

Contacto e información [email protected]:

• Deberá pensarse en un espacio adecuado para las necesidades del taller (mesas de trabajo, agua, acceso a Internet).

En colaboración con la Facultad de Educación. Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica (USAL).

Talleres de Arte Nómana

Desc

ripció

n En un espacio apropiado del propio colegio los monitores, alumnos de 5º, coordinados por su profesora, instalarán seis tiendas de campaña, que serán otros tantos talleres artísticos, por los que irán pasando todos los escolares del curso asignado, a lo largo de la sesión matinal.

Objet

ivos • Facilitar las conexiones entre Arte y Educación.

• Desarrollar en los escolares aptitudes creativas.• Promover valores personales a través del planteamiento de problemas cotidianos.

Destinatarios 5º y 6º de Primaria.Lugar de realización En los propios colegios (en el gimnasio, por ejemplo).

Meto

dolog

ía Expositiva, dinámica y participativa.

Período de realización Desde noviembre hasta abril (los viernes).Contacto e información [email protected]

En colaboración con la Facultad de Bellas Artes.Departamento de Expresión musical, plástica y corporal. Área de Expresión plástica (USAL).

90

Talleres de Arte Comtemporáneo:

Acciones didácticas museo-escuelaDe

scrip

ción Realización de talleres de creación conjuntos en las aulas de los colegios y el DA2 a partir de

las exposiciones que en ese momento se estén celebrando en el centro. Taller de fotografía y puesta en escena y exploración de la identidad.

Objet

ivos • Fomentar el desarrollo de proyectos educativos con la colaboración e implicación activa

de los profesores de los colegios (infantil, primaria y secundaria).• Dotar de herramientas metodológicas y materiales para la creación de trabajos de foto-

grafía, vídeo y puesta en escena.• Desarrollo de estrategias didácticas socioeducativas que impliquen la creación de micro-

narrativas urbanas.Destinatarios Todos los cursos.Lugar de realización Centro de Arte Domus Artium 2002 (DA2).

Meto

dolog

ía Teórica y práctica. Coloquios, talleres de creación en sesiones alternas colegio-museo.Sesiones de 2 horas en el colegio y 2 horas en el museo.

Período de realización Todo el curso. Octubre de 2009 a junio de 2010, de acuerdo con los cambios cuatrimestrales de exposición en el DA2: Nov. 2009-Febr. 2010-Marzo 2010-Junio 2010


En colaboración con la Fundación Salamanca Ciudad de Cultura.

Tecnosabios

Desc

ripció

n Actividad de sensibilización hacia el saber científi co y su aplicación tecnológica, de una manera lúdica y divertida, permitiendo un alto grado de interacción entre todos los partici-pantes.

Objet

ivos • Sacar la ciencia y la tecnología a la calle, lejos de sus lugares habituales (centros tecnoló-

gicos, laboratorios, aulas y centros de investigación).

Destinatarios Primaria.Lugar de realización Museo de Historia de la Automoción de Salamanca.

Meto

dolog

ía Taller dirigido por un animador/monitor científi co, centrado en las disciplinas que inter-vienen en los procesos de creación, diseño, fabricación y funcionamiento de elementos de automoción, es decir, prácticamente TODAS las áreas del conocimiento científi co.

Período de realización Hasta diciembre de 2009.Contacto e información [email protected]


91

Tintín, una aventura en el MHAS

Desc

ripció

n Recorrido en francés por el Museo de Historia de la Automoción, conducido por un guía bilingüe, centrándose en todos aquellos vehículos que han sido utilizados en la distintas aventuras de Tintín, acompañado de carteles promocionales de dichas aventuras.

Objet

ivos • Proyectar los museos hacia la ciudad y en particular hacia los escolares.

• Realizar una actividad dinámica que sea lúdica y motivadora para los alumnos.

Destinatarios Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional (alumnos con cierto dominio del idioma).

Lugar de realización Museo de Historia de la Automoción.

Meto

dolog

ía Dinámica, lúdica y participativa.

Período de realización De noviembre-2009 a mayo-2010.Contacto e información [email protected]



Desc

ripció

n Visita guiada al Centro de Arte Contemporáneo: El escolar recorre y sigue los pasos de una obra de arte que pasa por diferentes estancias hasta el momento de ser expuesta.

Objet

ivos • Conocer el interior del museo y tomar conciencia de que no es solamente la sala de

exposiciones.• Recorrer espacios ocultos al público y el proceso técnico desde la recepción al montaje

de la obra de arte.• Visitar muelles de carga y descarga, ascensores de transporte, almacenes, colección,

salas de revisión y reparación de obras, etc.Destinatarios 5º y 6º de Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Educación

Especial.Lugar de realización Centro de Arte Domus Artium 2002 (DA2).

Meto

dolog

ía Teórica y práctica. Visita activa.

Período de realización Octubre de 2009 a junio de 2010.Contacto e información [email protected]


92

Visita guiada a la exposición Espacios

urbanos, ciudades invisiblesDe

scrip

ción Un acercamiento lúdico al arte contemporáneo a partir de una colección de cuadros de pin-

tura actual que tienen como eje temático la ciudad.

Objet

ivos • Desarrollar en los niños el sentido de la observación y el aprecio por la obra de arte.

• Aportarles criterios de valoración de las obras de arte.• Ampliar sus conocimientos sobre el lenguaje de la pintura actual.• Despertar curiosidad por la pintura contemporánea.

Destinatarios 3º de Primaria a 4º de Secundaria.Lugar de realización Sala de exposiciones de la Fundación Gaceta. Avda. de los Cipreses, 81

Meto

dolog

ía Los participantes descubren los conceptos planteados a través de la acción en grupo: per-ciben la parte emocional del arte poniendo títulos a las obras, relacionan estilos y técnicas situando algunos personajes en los cuadros y buscan con la ayuda de un tablero de juego las características de los cuadros.

Período de realización Octubre a junio, de 10:00-11,30 h y de 11,30-13:00 h.Contacto e información [email protected]:

• La visita a la exposición se completa con una visita guiada al periódico La Gaceta.• Al fi nalizar la actividad se entrega un material a los niños para que realicen su propia exposi-

ción artística.• Para los profesores se ha realizado un material complementario con recursos y sugerencias

para continuar trabajando el tema en el aula.En colaboración con la Fundación Gaceta y A Mano Cultura.

93

Este conjunto de actividades, de vocación artística y musical, quiere ofre-cer a los escolares la posibilidad de asistir a una oferta musical variada y de calidad a lo largo del curso escolar, mediante la asistencia a conciertos ofrecidos en los auditorios más importantes de la ciudad.

De igual modo ofrece la posibilidad de participar de forma variada y acti-va en esta especialidad dentro del desarrollo curricular.

El canto y la danza adquieren una clara notoriedad entre las posibilidades ofertadas a cada centro que invitamos a asumir.

7Música yDanza

Educ

ació

n In

fant

il

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA




Proyecto Cantania

7. MÚSICA Y DANZA

97


Desc

ripció

n Ciclo de conciertos didácticos, en los que se ofrecerán diferentes tipos de música, adaptados a los distintos niveles educativos.

Objet

ivos • Colaborar con los profesores para desarrollar en los escolares el gusto por la música y el

respeto hacia sus diversas manifestaciones.• Posibilitar la asistencia de los alumnos a conciertos, desde un enfoque didáctico.

Destinatarios 3º de Primaria a 4º de Secundaria.Lugar de realización Teatro Liceo, CAEM, etc.

Meto

dolog

ía Los colegios solicitantes recibirán con la sufi ciente antelación la fecha/hora para cada grupo de alumnos. Dispondrán de programa didáctico.

Período de realización De octubre a junio.Contacto e información [email protected]


Desc

ripció

n Clases de cultura tradicional en sus diferentes aspectos: cantos, bailes, ritos...

Objet

ivos • Potenciar el folclore y la danza tradicional en los colegios.

• Colaborar en el mantenimiento de nuestra cultura.

Destinatarios Primaria y Secundaria.Lugar de realización Los centros educativos.

Meto

dolog

ía El técnico de Danza y Folklore impartirá una clase a la semana en los centros docentes en horario escolar o extraescolar (con la autorización de la Inspección de Educación). El equipo directivo deberá nombrar un profesor responsable de la actividad, cuyo cometido será velar por el estado del aula donde se imparten las clases y coordinar la relación entre el centro y la Fundación.

Período de realización De octubre a junio. Contacto e información [email protected]

99


Desc

ripció

n Programa de coordinación e intercambio de los coros escolares de los colegios.

Objet

ivos • Colaborar con los profesores para desarrollar en los escolares el gusto por la música

vocal polifónica.• Organizar ENCUENTROS DE COROS con motivo de la Navidad, Semana Santa, mes de

Mayo, etc.• Facilitar el intercambio de experiencias entre los profesores y entre los alumnos.

Destinatarios Todos los cursos.Lugar de realización En los propios colegios y en auditorios o teatros públicos.

Meto

dolog

ía Los profesores trabajan con su coro y la Fundación organiza los encuentros y facilita apoyo a los docentes.

Período de realización De octubre a mayo.Contacto e información [email protected]

Proyecto Cantania

Desc

ripció

n Continuación del programa de formación musical para escolares, para culminar el curso escolar con un gran concierto conjunto.

Objet

ivos • Colaborar con los profesores para desarrollar en los escolares el gusto por la música

vocal polifónica.• Organizar una representación musical en la que participarán TODOS los escolares inscri-

tos en el programa.Destinatarios 5º y 6º de Primaria.Lugar de realización En los propios colegios y en el CAEM representación musical.

Meto

dolog

ía Los profesores reciben apoyo de expertos para que trabajen con sus alumnos.Las fundaciones Caja Duero y Salamanca Ciudad de Saberes organizarán el concierto fi nal.

Período de realización De octubre a mayo.Contacto e información [email protected]

En colaboración con la Fundación Caja Duero.

100





8Teatro yEscena

Los alumnos participantes en este bloque temático tendrán la oportuni-dad de irse formando como espectadores desde los primeros cursos de Primaria hasta el fi n de la enseñanza Secundaria, a través de las distintas actividades escénicas propuestas.

Además, se pretende proporcionar a los centros docentes y a sus pro-fesores, un recurso didáctico con el que trabajar en las áreas de Lengua y Literatura los diferentes contenidos curriculares relativos al teatro, la escena y la interpretación.

Con la participación como jóvenes espectadores, la Fundación Salamanca Ciudad de Saberes intenta crear, en los escolares, actitudes favorables hacia las artes escénicas que les permita disfrutar, ahora y en un futuro próximo, de la elevada oferta cultural que presenta esta ciudad.

Educ

ació

n In

fant

il

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA

8. TEATRO Y ESCENA

103


Desc

ripció

n El programa consiste en visonar dos películas (Pequeña Miss Sunshine para Secundaria) y (Ratatouille para Primaria) que han sido seleccionadas según bloques temáticos asociados a la educación en valores. Los visionados irán acompañados de un trabajo previo y posterior que se realiza en base a unos materiales previamente repartidos a los participantes.

Objet

ivos

• Aprovechar la temática y contenido de las películas seleccionadas para formar a los escolares y jóvenes en valores, actitudes y habilidades sociales que ayuden a reducir la aparición de futuras conductas de riesgo.

• Favorecer en los escolares y jóvenes el gusto por el cine como fórmula positiva de utili-zación del tiempo libre.

• Participar en el proceso educativo incorporando, en el proyecto curricular de cada centro, la educación en valores y actitudes.

Destinatarios Primaria y Secundaria.Lugar de realización Teatro Liceo.

Meto

dolog

ía

Los educadores reciben una Guía de Actividades para su inclusión en el currículo de los cen-tros de enseñanza por cada una de las películas incluidas en el programa de cada ciudad. A partir de ese momento el profesor se compromete a realizar en el aula, antes y después del visionado, una serie de actividades siguiendo el siguiente esquema:Actividad de pre-visionado de la película. El profesor, antes de acudir a la proyección, pre-senta la película atendiendo a dos criterios:

- Valor cinematográfi co de la película (director, actores, trama, características de rodaje, etc.).- Valores y actitudes educativos-preventivos sobre los que los alumnos han de prestar

más atención para luego refl exionar sobre ellos.Visionado. El visionado de las películas se realiza en las mejores condiciones (salas acondi-cionadas, etc.), prestando especial atención al comportamiento de los escolares durante la proyección, promoviendo el respeto por los compañeros y por las instalaciones en las que se desarrolla el visionado.Actividad de post-visionado de la película. Una vez visionada la película, se comenta en cada aula la película proyectada. El debate se establece en torno a los siguientes temas y fi nalida-des:

a. Nivel de comprensión de la película.b. Análisis de los caracteres de los personajes.c. Realización de actividades didácticas en relación con las diferentes áreas del currículo.

Actividad complementaria. Ayuda a la refl exión sobre los valores y actitudes educativos pre-ventivos de la película, tratando de movilizar la experiencia personal de los alumnos.Evaluación. Una vez fi nalizada la actuación, cada profesor cumplimenta un cuestionario de evaluación que ayudará a ajustar la actividad en próximas ediciones. Esta evaluación se basa en los resultados cuantitativos y cualitativos de los participantes en el programa (profesores y educadores).

Período de realización 1º o 2º trimestre del curso.Contacto e información [email protected]

En colaboración con la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción.

105


Desc

ripció

n Campaña de teatro escolar: funciones teatrales en horario matinal, en las que los grupos-clase acuden al Teatro Liceo acompañados de sus profesores.

Objet

ivos • Contribuir a potenciar el gusto por el teatro.

• Posibilitar la asistencia a una representación teatral de todos los grupos-clase solicitan-tes.

• Ayudar a que se vayan formando buenos espectadores: respetuosos, críticos…Destinatarios Primaria, Secundaria y Educación Especial.Lugar de realización Teatro Liceo.

Meto

dolog

ía En la fecha y hora que se les comunicará previamente, deberán trasladarse por sus medios al Teatro Liceo, habiendo preparado en clase la función a la que van a asistir.

Período de realización A lo largo del curso escolar.Contacto e información [email protected]:

• Programa del 1er trimestre:• 26-27-28 octubre, Teatro Gorakada con Cyrano, para 2º ciclo de Educación Especial.• 2-3 diciembre, Cía. El Espejo Negro con La vida de un piojo llamado Matías, para 3er ciclo de

Educación Especial.• 14-15 diciembre, Cía. La Maquiné con La encina, para 1er ciclo de Educación Especial.



Desc

ripció

n Ciclo de teatro escolar: funciones teatrales al aire libre en horario matinal, para los más pequeños.

Objet

ivos • Iniciar a los escolares en el disfrute del teatro en vivo.

• Posibilitar la asistencia a una representación teatral de TODOS los grupos-clase solicitan-tes.

Destinatarios Educación Infantil.Lugar de realización Distintos parques de la ciudad.

Meto

dolog

ía En la fecha y hora que se les comunicará previamente, deberán presentarse en el parque que se les asigne.

Período de realización Final de curso (mes de junio).Contacto e información [email protected]

106


Desc

ripció

n Visita guiada de grupos-clase a las instalaciones internas del teatro Liceo, dirigida por el responsable del mismo.

Objet

ivos • Conocer el interior del teatro y tomar conciencia de que no es sólamente el patio de

butacas.• Recorrer espacios ocultos al público y descubrir el proceso técnico desde que se piensa

en un espectáculo o representación hasta que llega al público.• Reconocer y valorar el trabajo de los distintos especialistas que hacen posible que fi nal-

mente los espectadores disfruten de un espectáculo.Destinatarios 5º y 6º de Primaria y 1º y 2º de Secundaria.Lugar de realización Teatro Liceo.

Meto

dolog

ía Visita expositiva, descriptiva y dinámica.

Período de realización Octubre de 2009 a de junio de 2010.Contacto e información [email protected]


107




9CulturaEmprendedora

Con las actividades recogidas en este nuevo bloque temático pretende-mos acercar a los escolares a la realidad empresarial salmantina y ofrecer, a los alumnos que concluyen su formación, el conocimiento de novedosos modelos emprendedores y proyectos de futuro con los que enfrentarse a un mercado laboral no siempre cómodo y receptivo.

Queremos, así mismo, contribuir a generar el espíritu emprendedor en los alumnos que cursan Formación Profesional, de forma que se conviertan en protagonistas y dinamizadores de la realidad productiva, empresarial y laboral de Salamanca.

Para ello se le ofrecerán conocimientos y herramientas de gestión con las que montar su propia empresa.

Educ

ació

n In

fant

il

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA

9. CULTURA EMPRENDEDORA

111


Desc

ripció

n Conferencia por parte de un experto sobre cómo se forma una empresa.

Objet

ivos • Conocer la Cámara de Comercio.

• Analizar las formas de constitución empresarial.• Incentivar y motivar hacia comportamientos emprendedores.• Conocer de cerca la creación de empresa como salida profesional.

Destinatarios Bachillerato y Formación Profesional.Lugar de realización Cámara Ofi cial de Comercio e Industria de Salamanca.

Plaza de los Sexmeros 2. 37001 Salamanca.

Meto

dolog

ía Expositiva y participativa: una charla apoyada con material audiovisual y una visita guiada a la Casa de la Tierra.

Período de realización Curso escolar.Contacto e información [email protected]

En colaboración con la Cámara Ofi cial de Comercio e Industria de Salamanca.


Desc

ripció

n Visita guiada por el edifi cio histórico que alberga la sede de la Cámara de Comercio de Sala-manca.

Objet

ivos • Conocer la evolución empresarial de la ciudad de Salamanca.

• Descubrir las funciones de la Cámara de Comercio.

Destinatarios 3º a 6º de Primaria y 1º y 2º de Secundaria.Lugar de realización Cámara Ofi cial de Comercio e Industria de Salamanca.

Meto

dolog

ía Visita guiada y audiovisual.



113


Desc

ripció

n Visita guiada al edifi cio empresarial para emprendedores de la Cámara de Comercio, ubicado en el Polígono Industrial El Montalvo II.

Objet

ivos • Conocer la realidad de los primeros pasos en el mundo empresarial.

• Conocer las motivaciones emprendedoras.• Conocer de cerca la creación de empresas como salida profesional.

Destinatarios Formación Profesional.Lugar de realización Vivero de Empresas Génesis.

C/ Hoces de Duratón 57. 37008 Salamanca.

Meto

dolog

ía Visita guiada.Experiencia audiovisual.

Período de realización 5 visitas durante el curso escolarContacto e información [email protected]:

• Grupos de hasta 30 personas.


114

Educ

ació

n In

fant

il

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA

Es este uno de los bloques temáticos más habitual y frecuente que se ofrece en la programación de actividades escolares en cada curso. Con todo, no pierde su actualidad y su atractivo, al contemplar la ciudad como verdadero recurso didáctico, con el que los escolares pueden desarrollar los distintos contenidos curriculares en situaciones reales de aprendizaje o, lo que es lo mismo, en el propio espacio visitado.

Así mismo, se pretende que la ciudad se integre en la escuela generando vínculos imprescindibles y defi nitivos entre ambas.

Como novedad, este curso ofrece visitas a instalaciones singulares de Salamanca que han sido inauguradas recientemente, aportando nuevos atractivos al programa.

10Educación Cívica:Conoce tu ciudad

Ayuntamiento

Cruz Roja




Escuela Municipal de Música y Danza

Espacio Joven

Hoy cogemos el bus


La Policía Local va al colegio



MercaSalamanca


Policía Local

10. EDUCACIÓN CÍVICA: CONOCE TU CIUDAD

117

Ayuntamiento

Desc

ripció

n Visita la Salón de Recepciones y de Plenos del Ayuntamiento de Salamanca.Explicación de las distintas competencias municipales.

Objet

ivos • Familiarizarse con el funcionamiento de las instituciones democráticas.

• Distinguir las diversas competencias municipales.• Visitar la Casa Consistorial.• Conocer la historia de Salamanca.

Destinatarios 4º, 5º y 6º de Primaria y Educación Especial.Lugar de realización Aula de la Fundación Salamanca Ciudad de Saberes y Casa Consistorial.

Meto

dolog

ía Expositiva, participativa y juegos didácticos. La vista se desarrolla en cuatro etapas:

1. Explicación de las competencias municipales en el Aula de la Fundación.2. Visita a Salón de Recepciones del Ayuntamiento y encuentro con un concejal.3. Juego didáctico en el Salón de Plenos.4. Explicación de la historia de Salamanca a través del mural pintado por Ramón Melero.

Período de realización Miércoles y viernes del curso escolar a las 10:00 h.Contacto e información [email protected]:

• El punto de encuentro de los escolares con el monitor es el Aula de la Fundación Salamanca Ciudad de Saberes, Plaza Mayor nº 15.

Cruz Roja

Desc

ripció

n Visita a las dependencias de Cruz Roja Salamanca.

Objet

ivos • Presentar y sensibilizar a los escolares sobre el voluntariado social que se realiza a través

de Cruz Roja.• Conocer algunas de las actuaciones más relevantes de esta ONG.• Conocer la historia de la Cruz Roja.

Destinatarios 5º y 6º de Primaria, 1º y 2º de Secundaria, Formación Profesional y Educación Especial.

Lugar de realización Cruz Roja.

Meto

dolog

ía Expositiva y participativa. Charla y actividad lúdica. Visita a las instalaciones y a los recursos técnicos de Cruz Roja Salamanca.

Período de realización Viernes del curso escolar a las 10:00 horas.Contacto e información [email protected]

En colaboración con Cruz Roja Salamanca.

119


Desc

ripció

n Visita a la sede de la Diputación de Salamanca situada en el Palacio de la Salina.

Objet

ivos • Familiarizarse con el funcionamiento de las instituciones democráticas.

• Conocer el funcionamiento de la Diputación y su estructura orgánica.• Visitar el Salón de Plenos de la Diputación y el Archivo Provincial.• Conocer el Palacio de la Salina.

Destinatarios 3º a 6º de Primaria.Lugar de realización Palacio de la Salina.

Meto

dolog

ía Expositiva y participativa. Visita guiada por las dependencias de la Diputación de Salamanca. Explicación de los conocimientos en el lugar real del aprendizaje.

Período de realización Martes del curso escolar a las 10:00 horas.Contacto e información [email protected]

En colaboración con la Diputación de Salamanca.


Desc

ripció

n Charlas que proponen al escolar las pautas correctas de comportamiento en la vía pública.

Objet

ivos

• Poner en conocimiento del escolar los diferentes elementos de tráfi co, las señales y su signifi cado.

• Ayudar a los escolares a desarrollar conductas seguras como peatones y como conducto-res de biciclestas y ciclomotores.

• Conocer las normas básicas de circulación.• Prevenir sobre las repercusiones del consumo de alcohol y otras drogas en la conduc-

ción.Destinatarios 5º y 6º de Primaria.Lugar de realización El propio centro docente.

Meto

dolog

ía Charlas prácticas apoyadas por diverso material didáctico.


• Duración: 1 hora.• Se impartirán una o dos charlas.• Horario: a concretar.

En colaboración con la Jefatura Provincial de Tráfi co.

120


Desc

ripció

n Charlas en colaboración con la Policía Local de Salamanca.

Objet

ivos

• Poner en conocimiento del escolar los diferentes elementos de tráfi co, las señales y su signifi cado.

• Ayudar a los escolares a desarrollar conductas seguras como peatones y como conducto-res de bicicletas y ciclomotores.

• Conocer las normas básicas de circulación.• Prevenir sobre las repercusiones del consumo de alcohol y otras drogas en la conduc-

ción.Destinatarios 3º y 4º de Secundaria.Lugar de realización El propio centro docente.

Meto

dolog

ía Los policías explican a los adolescentes los contenidos de la educación vial aportando casos prácticos de su experiencia diaria.

Período de realización De noviembre de 2009 a abril de 2010.Contacto e información [email protected]:

• Duración: 1 hora.• Horario: a concretar.

En colaboración con la Policía Local de Salamanca.

Escuela Municipal de Música y Danza

Desc

ripció

n Recepción en las dependencias de la Escuela Municipal de Música y Danza “Santa Cecilia” y explicación de los servicios que desde allí se ofrecen.

Objet

ivos • Fomentar el gusto por la música y motivar el aprendizaje de algún instrumento musical.

• Explicar a los escolares las distintas clases de instrumentos utilizando los recursos de la Escuela de Música.

Destinatarios 1º a 4º de Primaria.Lugar de realización Escuela Municipal de Música y Danza “Santa Cecilia”. Barrio Garrido.

Meto

dolog

ía Expositiva y participativa. Varios profesores de música explican el centro y los diversos ins-trumentos. Los escolares participan, además, en una pequeña audición musical.

Período de realización Los miércoles del curso escolar.Contacto e información [email protected]

121

Espacio Joven

Desc

ripció

n Recepción en las dependencias del Espacio Joven y exposición de los servicios que se ofre-cen.

Objet

ivos • Conocer los recursos que el Ayuntamiento ofrece a los jóvenes.

• Motivar a los jóvenes para que hagan un uso responsable de los servicios de juventud municipales.

• Crear actitudes comprometidas con su ciudad y con las personas que la habitan.• Ofrecer las propuestas de ocio educativo que se incluyen en la programación de este ser-

vicio municipal.Destinatarios Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Educación Especial.Lugar de realización Espacio Joven.

Meto

dolog

ía Expositiva y participativa. Varios técnicos municipales explican las distintas actuaciones que se programan desde el Espacio Joven, muestran las dependencias a las que los jóvenes pue-den acudir libremente y aclaran los requisitos y normas de uso.

Período de realización Los jueves del curso escolar a las 10:00 h.Contacto e información [email protected]

En colaboración con la Concejalía de Juventud.

Hoy cogemos el BUS

Desc

ripció

n Recorrido por la ciudad en autobús urbano para dar a conocer las ventajas del transporte público frente al privado y su forma de utilización.

Objet

ivos • Inculcar las ventajas del transporte público para lograr ciudades sostenibles.

• Dar a conocer las características principales del Servicio de Autobuses Urbanos de Sala-manca.

• Enseñar la forma de utilizar el autobús (utilización de la tarjeta monedero).Destinatarios 3º a 6º de Primaria.Lugar de realización Recorrido por la ciudad.

Meto

dolog

ía Activa. Recorrido guiado donde se dan a conocer los aspectos fundamentales respecto a la utilización del transporte público.

Período de realización De octubre a mayo.Contacto e información [email protected]:

• Duración: 45 minutos.• Horario: 10:00 y 11:00 h.• Días: martes y miércoles.• Salida y llegada en el centro escolar.

En colaboración con la Concejalía de Juventud.

122


Desc

ripció

n Un monitor especializado en educación medioambiental facilitará a los escolares una visión global de Salamanca, primero con audiovisuales y posteriormente de manera práctica con un itinerario por la ciudad y visita al Mercado Central de Abastos.

Objet

ivos • Desarrollar en los alumnos actitudes responsables sobre la utilización de los recursos de

la ciudad.• Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio.• Promover la observación en el estudio del entorno urbano.

Destinatarios 3º y 4º de Primaria.Lugar de realización Fundación Salamanca Ciudad de Saberes.

Meto

dolog

ía Activa y participativa. Cuaderno de apoyo y fi chas de ecoactividades.


• Duración: 1 hora y 30 minutos.• Horario: 10:00 h.• Días: martes.

La Polícia Local va al colegio

Desc

ripció

n Visita de una patrulla de la Policía Local al centro docente.

Objet

ivos • Familiarizar a los escolares con los agentes de Seguridad Ciudadana para que se sientan

seguros y acudan a ellos en caso de necesidad con confi anza.• Conocer algunas normas de tráfi co y de educación vial.

Destinatarios 1º y 2º de Primaria.Lugar de realización El propio centro docente.

Meto

dolog

ía Expositiva y participativa. Exposición, con apoyo de una proyección, de las funciones de la Policía Local y conocimiento directo de algunos de los vehículos que utiliza.

Período de realización Lunes del curso escolar a las 10:00 horas.Contacto e información [email protected]

En colaboración con la Policía Local de Salamanca.

123


Desc

ripció

n Visita de un camión de Bomberos al centro educativo y desarrollo de algunas prácticas de salvamento.

Objet

ivos • Familiarizarse con los bomberos e interiorizar pautas de conducta que lleve a los escola-

res a confi ar en ellos en caso de accidente.• Conocer los principios para prevenir incendios y las normas de actuación en caso de

incendio o accidente.Destinatarios Primaria. El centro docente organizará la visita de acuerdo al propio contexto

escolar.Lugar de realización En el propio centro docente.

Meto

dolog

ía Participativa y activa. El centro educativo recibe la visita de un equipo de bomberos y su camión de extinción de incendios. Se desarrollarán algunas prácticas de seguridad y salva-mento.

Período de realización A lo largo del curso escolar.Contacto e información [email protected]:Al ser un proyecto piloto y al estar sujetos a las urgencias de los bomberos, en este curso escolar se atenderán las peticiones de seis centros educativos.En colaboración con el Servicio de Extinción de Incendios y Salvamento.


Desc

ripció

n Visita guiada a las instalaciones del Mercado Regional de Ganados durante un día de merca-do.

Objet

ivos • Conocer los recursos económicos y ganaderos de la provincia de Salamanca.

• Acercar al escolar a las diversas razas de ganado ovino, bovino, caprino, porcino y equi-no que se comercializan y el uso de cada una de ellas.

• Conocer en la práctica el funcionamiento de la Lonja Agropecuaria de Salamanca.Destinatarios 5º y 6 º de Primaria, 1º y 2º de Secundaria, Formación Profesional y Educación

Especial.Lugar de realización Recinto Ferial de Salamanca.

Meto

dolog

ía Expositiva y participativa. Los escolares, guiados por personal del propio mercado, obser-varán de cerca las diversas razas de ganado y asistirán a una de las Mesas de Precios de la Lonja Agropecuaria de Salamanca.

Período de realización Los lunes del curso escolar.Contacto e información [email protected]:Los escolares dispondrán de autobús para desplazarse al recito ferial.En colaboración con la Diputación de Salamanca.

124

MercaSalamanca

Desc

ripció

n Visita a las nuevas instalaciones de MercaSalamanca.

Objet

ivos • Conocer el sector del mercado mayorista de Salamanca.

• Adquirir hábitos sanos de alimentación.• Aprender en situaciones reales de aprendizaje.

Destinatarios 3º a 6º de Primaria.Lugar de realización Instalaciones de la nueva unidad alimentaria MercaSalamanca.

Meto

dolog

ía Participativa y activa. Visita a las instalaciones de MercaSalamanca recorriendo los diversos almacenes de mayoristas.

Período de realización A lo largo del curso escolar.Contacto e información [email protected]

En colaboración con MercaSalamanca.


Desc

ripció

n Visita al Parque de Municipal de Extinción de Incendios y Salvamento.

Objet

ivos • Familiarizarse con los bomberos e interiorizar pautas de conducta que lleve a los escola-

res a confi ar en ellos en caso de accidente.• Conocer los principios para prevenir incendios y las normas de actuación en caso de

incendio o accidente.Destinatarios 1º a 4º de Primaria.Lugar de realización Parque Municipal de Extinción de Incendios y Salvamento.

Meto

dolog

ía Participativa y activa. Los escolares visitan las instalaciones guiados por un grupo de bombe-ros, ven una de las prácticas de salvamento y conocen los camiones y medios de extinción de incendios.

Período de realización Jueves del curso escolar a las 10:30 h.Contacto e información [email protected]:

• Por las características de las instalaciones, cada visita se realizará por un solo grupo-aula de escolares, acompañados por su profesor.

En colaboración con el Servicio de Extinción de Incendios y Salvamento.

125

Policía Local

Desc

ripció

n Visita a las nuevas dependencias de la Policía Local del Paseo de la Aldehuela.

Objet

ivos • Familiarizar a los escolares con los agentes de Seguridad Ciudadana para que se sientan

seguros y acudan a ellos en caso de necesidad con confi anza.• Conocer algunas normas de tráfi co y de educación vial.

Destinatarios 3º y 4º de Primaria.Lugar de realización Nuevas instalaciones de la Policía Local en el Paseo de la Aldehuela.

Meto

dolog

ía Expositiva y participativa. Exposición, con apoyo de una proyección, de las funciones de la Policía Local, de las normas de tráfi co, de la circulación de los peatones y de bicicletas. Visita guiada por las dependencias de la Policía.

Período de realización Viernes del curso escolar a las 10:00 h.Contacto e información [email protected]

En colaboración con la Policía Local.

126

Todos olímpicos

Citius, Altius, Fortius o en su traducción castellana del latín: “más rápido, más alto, más fuerte”. Lema que el barón de Coubertin tomó para re-presentar el lema de los Juegos Olímpicos y que desde la programación escolar de esta Fundación queremos hacer llegar a los escolares de la ciudad, con el ánimo de trasmitir los verdaderos valores del olimpismo.

De la mano de reconocidos atletas olímpicos y de élite fomentaremos el gusto por el deporte, la competición sana y el espíritu de equipo, a través de la refl exión sobre los valores del deporte.

11EducaciónOlímpica

11. EDUCACIÓN OLÍMPICA

Educ

ació

n In

fant

il

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA

129

Todos olímpicos

Desc

ripció

n Campaña para la difusión de los valores olímpicos.Según la Carta Olímpica, el objetivo del Movimiento Olímpico es contribuir a un mundo mejor educando a la juventud a través del deporte, practicado sin discriminación alguna y de acuerdo con el espíritu de entendimiento mutuo, de amistad, de solidaridad y de juego limpio.

Objet

ivos

• Introducir a los escolares en el conocimiento de la historia de los Juegos Olímpicos y de los distintos deportes y sus reglamentos.

• Explicar el signifi cado de los símbolos y máximas olímpicas.• Hacer comprender el espíritu olímpico como contribuidor a la paz internacional y la

amistad entre las personas.• Involucrar a los jóvenes en la puesta en práctica del juego limpio.• Inculcar el valor del esfuerzo a través del deporte.• Difundir las artes como elemento esencial del olimpismo, cultivando el “ideal olímpico”

de cuerpo, voluntad y mente.Destinatarios 1º y 2º de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.Lugar de realización Salones de actos, polideportivos o aulas de los centros educativos.

Meto

dolog

ía Conferencias didácticas realizadas por deportistas olímpicos y de alto nivel, apoyadas con material audiovisual, en las que se hará un recorrido por los diferentes aspectos del “movi-miento olímpico”, contando con la experiencia de cada deportista. Después de la conferencia se hará un debate con los alumnos.

Período de realización De noviembre de 2009 a mayo de 2010.Contacto e información [email protected]

En colaboración con el Comité Olímpico Español.

131

Educ

ació

n In

fant

il

Ed. P

rim. 1

º y 2

º

Ed. P

rim. 3

º y 4

º

Ed. P

rim. 5

º y 6

º

Secu

ndari

a Obli

g. 1º

y 2º

Secu

ndari

a Obli

g. 3º

y 4º

Bach

iller

ato

Form

ación

Pro

fesio

nal

Educ

. Esp

ecia

l

PROGRAMA

12Medios deComunicación

Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) se han in-troducido en los hogares, en la escuela y en la sociedad, como una herra-mienta imprescindible de gestión y de uso cotidiano. La información se une defi nitivamente a la formación, impregnando la vida y el desarrollo personal de todos los ciudadanos.

Desde la Fundación Salamanca Ciudad de Saberes, con este novedoso programa, queremos acercar a la escuela el atractivo y complejo mundo de los medios de comunicación mediante la edición de un periódico, la participación en talleres de televisión y radio o a través de videoconferen-cias personalizadas en el aula, en tiempo real, con divulgadores y cientí-fi cos ubicados en los más remotos lugares.




Talleres de teoría y práctica de la comunicación de masas


12. MEDIOS DE COMUNICACIÓN

135


Desc

ripció

n La actividad contempla dos sesiones distanciadas en quince días:1ª sesión: Preparación del proyecto de la edición.2ª sesión: Ejecución del proyecto.

Objet

ivos • Acercar la prensa a la escuela

• Conocer un medio de comunicación social, su funcionamiento y su organización.

Destinatarios Primaria.Lugar de realización Fundación Salamanca Ciudad de Saberes.

Meto

dolog

ía Activa y participativa.

Período de realización De octubre a mayo.Contacto e informaciónObservaciones:

• Cada grupo participante será obsequiado con un viaje de fi n de curso, de una jornada de duración, para visitar un Museo Nacional.

• El proyecto realizado por los alumnos será incluido, como suplemento, en una de las edicio-nes dominicales del periódico El Adelanto.

En colaboración con El Adelanto.


Desc

ripció

n Introducción a la radio y a los relatos ilustrados y de animación audiovisual.Conferencias en la Facultad de Comunicación (UPSA)La actividad consiste en la visita de dos colegios de Educación Primaria para mantener un encuentro con profesores especializados en uno de estos campos (uno por cada visita): la comunicación radiofónica y la creación de ilustraciones y de productos de animación.

Objet

ivos • Introducir a los alumnos en la recepción crítica de los medios de comunicación de masas.

• Resumir las principales características creativas de la comunicación radiofónica. • Resumir los principios creativos de los relatos con ilustraciones y las producciones ani-

madas. • Aprender a disfrutar más y mejor de los mensajes radiofónicos y animados.

Destinatarios Secundaria.Lugar de realización Facultad de Comunicación de la UPSA (auditorio).

Meto

dolog

ía Encuentro-charla de unos 60 minutos de duración.

Período de realización Fecha defi nitiva a determinar. 1er trimestre del curso (entre octubre y diciembre de 2009).


• La actividad mantiene las mismas características generales de las tres visitas realizadas a la Facultad de Comunicación durante el curso académico 2008-2009.

En colaboración con la Facultad de Comunicación (UPSA).

137


Desc

ripció

n Los escolares conocerán el espacio físico donde se produce la programación de TVCyL y Pun-to Radio y participarán activamente en un programa de televisión y en otro de radio.

Objet

ivos • Conocer las diversas formas de producción de programas de radio y televisión mediante

la participación.• Profundizar en el conocimiento de los medios audiovisuales.• Participar en un programa de radio y televisión como agentes activos, preparando noti-

cias, entrevistas o reportajes.Destinatarios Un solo grupo de 5º de Primaria por centro educativo.Lugar de realización TVCyL y el propio centro docente.

Meto

dolog

ía

El desarrollo de la actividad se realizará en dos momentos:• En primer lugar el grupo de escolares visitará las instalaciones de TVCyL y Punto Radio.• Encuentro con los periodistas y reporteros.• Participación en directo en Punto Radio: tres escolares, en representación de sus compa-

ñeros, presentarán el espacio “Las noticias que nos interesan a los niños”.• Posteriormente, en el propio centro docente, un equipo de reporteros grabará un docu-

mental del centro docente que los escolares se encargarán de presentar.Período de realización De febrero a mayo.Contacto e información [email protected]:

• El grupo escolar que realice el mejor reportaje del centro recibirá un premio de material escolar.• Cada centro recibirá una copia de DVD del reportaje.

En colaboración con Televisión Castilla y León y Punto Radio.

Talleres de teoría y práctica de la

comunicación de masas

Desc

ripció

n Talleres de iniciación a la comunicación periodística, publicitaria y audiovisual.La propuesta consiste en 6 visitas de centros que impartan Educación Secundaria. En cada una de ellas, los alumnos se dividirán en tres grupos para realizar uno de los 3 talleres de 3 horas de duración que se harán por visita. Los talleres tendrán los siguientes contenidos:1. Taller en Periodismo (radio/televisión); 2. Taller en Comunicación Audiovisual (escritura de guiones); 3. Taller en Publicidad (creatividad/lanzamiento de productos).

Objet

ivos • Iniciar a los alumnos en las habilidades que requiere la creación de contenidos periodís-

ticos, productos audiovisuales de fi cción y campañas publicitarias. • Conseguir que los alumnos ejerciten en la práctica dichas destrezas.

Destinatarios 3º y 4º de Secundaria. Lugar de realización Facultad de Comunicación de la UPSA.

Meto

dolog

ía Talleres prácticos de creación en cada uno de los campos señalados (informativos en radio y TV; guión de televisión y cine; creatividad publicitaria y lanzamiento de productos).

Período de realización Fechas defi nitivas a determinar. Segundo semestre del curso académico (enero-mayo de 2010).


• Por necesidades docentes y de gestión de espacios físicos las actividades tendrán lugar en viernes.

• La realización de los talleres tendrá lugar en espacios dotados con tecnología puntera en cada uno de los ámbitos (estudio de radio, plató de TV, etc.).

En colaboración con la Facultad de Comunicación (UPSA).

138


Desc

ripció

n La Fundación Salamanca Ciudad de Saberes ofrece, mediante la colaboración con el CITA, la posibilidad de impartir videoconferencias en el propio centro escolar facilitando los medios técnicos.

Objet

ivos • Facilitar a los centros docentes las necesidades técnicas para impartir videoconferencias.

• Motivar a profesores y alumnos a que creen y participen en foros de debate de su interés.• Introducir las TIC en el aula para facilitar la transmisión del currículo mediante métodos

atractivos, motivadores e innovadores.Destinatarios Secundaria.Lugar de realización Centro docente.

Meto

dolog

ía

Los centros docentes solicitarán al inicio de curso este servicio a la Fundación Salamanca Ciudad de Saberes, indicando las fechas de la(s) videoconferencia(s).Los ponentes serán elegidos y buscados por el propio centro, así como el aula donde se realizará la sesión.Durante la semana posterior a la videoconferencia se ofrecerá un espacio de debate en línea con el experto que impartió la conferencia. Excepcionalmente la Fundación ofrecerá la posibilidad de realizar una videoconferencia con ponentes de reconocido prestigio.

Período de realización Curso escolar.Contacto e información [email protected]:Los requisitos técnicos para que se puedan llevar a cabo las videoconferencias en cada centro docente son:

1. PC con webcam y micrófono en el aula.2. Sistema de sonido con potencia sufi ciente para la sala.3. Proyector con una resolución igual o superior a 1.024 x 768 píxeles.4. Sistema operativo Windows XP o superior.5. Internet Explorer o Mozilla Firefox 3.6. Adobe Flash Placer actualizado.7. ADSL 1 Mb dedicado en exclusiva, sin conexiones simultáneas.

En colaboración con el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA).

139

Aprener a pensar: Filosofía para niños (profesores)

Curso extraordinario: Artes visuales y puesta en escena

Curso: Contenidos educativos en Internet

Curso: Educar por competencias: tratamiento de la información y competencia digital

Curso: Elaboración de materiales didácticos digitales

Curso: Prácticas efi caces con nuevas tecnologías audiovisuales aplicadas a la educación

Curso: Redes sociales y el conocimiento

Curso: Software libre para la creación de objetivos de aprendizaje

Curso: Vídeo digital: motivación asegurada

Introducción al arte contemporáneo: Últimas tendencias artísticas

Jóvenes por el patrimonio. Una forma de trabajar en el aula y fuera de ella

Maletas del conocimiento

Seminario de iniciación al lenguaje audiovisual en el aula

Taller de prevención de riesgos

PROFESORADO

PROGRAMA

1Profesorado

Este bloque temático de nuevo e innovador diseño se convierte en pilar imprescindible de la concepción de la nueva programación de la Funda-ción Salamanca Ciudad de Saberes.

Está destinado a proporcionar formación continua al profesorado como herramienta imprescindible de su tarea educadora y de su propio enri-quecimiento personal.

Numerosas instituciones y organismos se han prestado a colaborar en esta iniciativa que reúne temáticas muy variadas y de plena actualidad, planteando, muchas de ellas, nuevas y atractivas posibilidades para el desarrollo curricular.

145


(profesores)D

escr

ipci

ón Presentación de los fundamentos teóricos del programa Filosofía para niños y aplicación práctica del mismo.

Obj

etiv

os

• Presentar el currículum del Programa de Filosofía para niños: novelas, manuales, publica-ciones.

• Analizar los fundamentos pedagógicos, psicológicos y fi losófi cos del Programa• Practicar el Programa con una novela destinada a destrezas de lenguaje y razonamiento.• Evaluar su aplicación en las aulas de Primaria en diferentes áreas y asignaturas.

Destinatarios Profesores de Educación Primaria.

Lugar de realización Aula con pupitres móviles.

Met

odol

ogía Sesiones prácticas de debate y evaluación de materiales didácticos, metodología y aplicación

en el aula.



Observaciones:• Tres sesiones.• No superar el límite de 25 profesores.• No realizar las sesiones en días seguidos.• Profesores de distintos centros.• Se entregarán textos para la lectura y el diálogo.


147

Curso extraordinario: Artes visuales y puesta

en escena

Des

crip

ción Se analizan los espacios discursivos de la fotografía contemporánea poniendo énfasis en

aspectos como la puesta en escena, la construcción artifi cial de la imagen o la utilización de herramientas digitales en las arte visuales.

Obj

etiv

os

• Análisis crítico de la imagen fotográfi ca. Proporcionar metodología docente.• Conocimiento de las principales tendencias en fotografía escenifi cada desde el siglo XIX

hasta el presente. Aplicaciones en la metodología docente.• Análisis de las relaciones entre artes visuales y artes escénicas. Aplicaciones en la meto-

dología docente.• Fomentar el interés por la imagen fotográfi ca de creación para profundizar en su uso

desde un punto de vista educativo.

Destinatarios Profesores en activo de Infantil, Primaria y Secundaria de Salamanca y alumnos de las Universidades de Salamanca, que deseen conocer las posibilidades de la fotografía escenifi cada como recurso didáctico.

Lugar de realización Centro de Arte Domus Artium 2002 (DA2).

Met

odol

ogía Teórico-práctica (conferencias y visitas taller).

Período de realización Del 30 de noviembre al 4 de diciembre de 2009Curso de 20 horas.


En colaboración con la Fundación Salamanca Ciudad de Cultura y la USAL.

Curso: Contenidos educativos en Internet

Des

crip

ción En el presente curso se hace un recorrido por los diferentes repositorios de contenidos

didácticos en Internet. Se dan las claves para evaluar y catalogar dichos contenidos y se pre-sentan, de una forma detallada, algunos de los sitios web más representativos y materiales didácticos en castellano.

Obj

etiv

os

• Mostrar diversos tipos de contenidos educativos en Internet.• Proporcionar herramientas para la evaluación de dichos contenidos.• Direccionar hacia una localización efectiva de los mismos.• Mostrar experiencias y modelos de creación de contenidos educativos.• Proporcionar bancos de recursos que posibiliten a cada participante la creación de sus

propios contenidos.

Destinatarios Profesorado en activo y titulados superiores.

Lugar de realización - Formación presencial en la Sede de la Fundación Salamanca Ciudad de Saberes.- Formación en línea en: campus.fundaciongsr.es/camci/

Met

odol

ogía Semipresencial. Se impartirá una sesión presencial al inicio del curso en la que se marcarán

las orientaciones y se resolverán las posibles dudas. Sesiones virtuales. De forma personal se marcará el ritmo y el tiempo de aprendizaje de las sesiones virtuales.

Período de realización Curso escolar.


Observaciones:• Curso certifi cado por la USAL con 4 créditos de libre elección y homologado por la Junta de

Castilla y León para profesores en activo de centros escolares de Castilla y León.• La inscripción en cada curso on-line tendrá un precio de 30 € que se abonarán en el momen-

to de realizar la inscripción en la Sede de la Fundación Salamanca Ciudad de Saberes.


148

Curso: Educar por competencias: tratamiento

de la información y competencia digital. D

escr

ipci

ón Este curso pretende formar a los docentes sobre las destrezas que se han de desarrollar en los alumnos en el ámbito tecnológico y del conocimiento para que puedan desenvolverse perfectamente en el mañana digital que les espera al término de su etapa escolar.

Obj

etiv

os • Formar al profesorado en la distinción entre educar “en” el uso de los equipos informáti-cos y “frente al uso” de los mismos. Es decir, distinguir lo que supone uso instrumental y uso responsable y ético de la tecnología.



Met

odol


las orientaciones y se resolverán las posibles dudas.Sesiones virtuales. De forma personal se marcarán el ritmo y el tiempo de aprendizaje de las sesiones virtuales.



Observaciones:• La inscripción en cada curso on-line tendrá un precio de 30 € que se abonarán en el momen-


En colaboración con el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas.

Curso: Elaboración de materiales didácticos

digitales

Des

crip

ción

El objetivo principal de este curso es presentar de una forma práctica y dinámica las herra-mientas para la creación de contenidos educativos multimedia, así como la metodología apli-cada a este tipo de materiales. Los contenidos se estructurarán en cinco unidades temáticas: Introducción a la enseñanza a través de Internet; Diseño instructivo de materiales didácticos; Tutorización y evaluación en la enseñanza virtual; Elaboración de presentaciones didácticas con Power-Point; Creación de páginas web con Dreamweaver.

Obj

etiv

os

• Introducir a los usuarios en la teleinformación y las distintas metodologías aplicadas en esta modalidad de aprendizaje.

• Dar las pautas para afrontar la elaboración de contenidos didácticos de calidad.• Aportar las claves para la correcta elaboración de guías didácticas.• Presentar, de forma práctica, diversas herramientas para la elaboración de estos conteni-

dos.• Presentar las grandes posibilidades que tanto Power-Point cono Dreamweaver ponen a

nuestra disposición para elaborar contenidos didácticos digitales de calidad.



Met

odol





Observaciones:• Los cursos están acreditados por la Junta de Castilla y León y pueden consultarse en el víncu-

lo web campus.fundaciongsr.es/camci/• La inscripción en cada curso on-line tendrá un precio de 30 € que se abonarán en el momen-



149

Curso: Prácticas efi caces con nuevas tecnologías

audiovisuales aplicadas a la educación

Des

crip

ción Mediante este curso se analizarán las nuevas formas y contenidos de comunicación contem-

poráneos, centrándose especialmente en los mensajes y documentos audiovisuales, en su repercusión en la cultura y en los procesos de adquisición del conocimiento.

Obj

etiv

os • Analizar diferentes documentos audiovisuales, su implicación en el desarrollo cultural de la sociedad y su aplicación docente.



Met

odol








Cursos: Redes sociales y el conocimiento

Des

crip

ción Con este curso se pretende abordar, de forma práctica, lo que son las redes sociales y cómo

utilizarlas en el entorno profesional, especialmente el educativo, refl exionando sobre las ventajas, inconvenientes, consecuencias y tendencias en su utilización.

Obj

etiv

os • Saber utilizar las herramientas disponibles para que todos los integrantes del ámbito educativo sean capaces de producir, almacenar y distribuir el conocimiento.



Met

odol





Observaciones:• Los cursos están acreditados por la Junta de Castilla y León y pueden consultarse en el vínculo

web campus.fundaciongsr.es/camci/• La inscripción en cada curso on-line tendrá un precio de 30 € que se abonarán en el momen-



150

Curso: Software libre para la creación

de objetivos de aprendizaje D

escr

ipci

ón En el ámbito de la enseñanza es importante promover la educación en los estándares abiertos y en la independencia tecnológica. A través de este curso se mostrarán los recursos necesarios para poder hacerlo.

Obj

etiv

os • Fomentar la creatividad en las aulas a través de productos abiertos, al alcance de cual-quier docente, como forma de estrechar la brecha educativa digital.



Met

odol








Curso: Vídeo digital: motivación asegurada

Des

crip

ción A través de este curso se darán las pautas para introducir el vídeo digital en la dinámica del

aula, para apoyar la enseñanza en la mayoría de las materias del currículo.

Obj

etiv

os

• Apoyar la enseñanza en la mayoría de las materias del currículo para ofrecer al estudian-te oportunidades valiosas para aprender con comprensión.

• Aprender a cambiar la metodología de las presentaciones de eventos escolares, excursio-nes, actos especiales, salidas de campo, visitas de especialistas, etc.

• Conocer actividades realizadas por especialistas que ya utilizan el vídeo en sus clases.



Met

odol








151

Introducción al arte comtemporáneo:

Últimas tendencias artísticas

Des

crip

ción Introducción a los movimientos artísticos de las últimas dos décadas. Estudio de las obras y

artistas más signifi cativos entre 1990 y 2010.

Obj

etiv

os

• Dotar a los profesores de herramientas metodológicas para conocer y enseñar las señas de identidad del arte contemporáneo del presente.

• Conocer los principales movimientos artísticos de las últimas dos décadas y su aplicación didáctica.

• Conocer el sistema del arte.• Conocer las relaciones entre arte contemporáneo y otras disciplinas como la música, el

cine, la literatura, la moda, etc. Metodología de aplicación didáctica.

Destinatarios Profesores en activo pertenecientes a la provincia de Salamanca de niveles no universitarios. Infantil, Primaria y Secundaria.

Lugar de realización Domus Artium 2002 (DA2).

Met

odol

ogía Teorico-práctica (conferencias y visitas taller).

Período de realización Del 22 al 26 de febrero de 2010.Curso de 20 horas.




En colaboración con la Fundación Salamanca Ciudad de Cultura y el CFIE de Salamanca.

Jóvenes por el Patrimonio. Una forma de

trabajar en el aula y fuera de ella

Des

crip

ción Curso de Formación para el Profesorado.

Obj

etiv

os • Sensibilizar y formar al profesorado en el tratamiento didáctico del patrimonio.• Dar a conocer experiencias didácticas de trabajo con el patrimonio.• Divulgar el programa “Conocer las Ciudades Patrimonio”.

Destinatarios Profesorado en activo de cualquier centro educativo.

Lugar de realización A concretar.

Met

odol

ogía Método expositivo oral promoviendo la participación y el debate. Se contemplará la realiza-

ción de un recorrido práctico.

Período de realización A concretar.


Observaciones:• Duración: 30 horas.• Tendrán preferencia aquellos profesores que participen en el concurso “Conocer las Ciudades

Patrimonio”, coordinado por la Fundación Salamanca Ciudad de Saberes.

En colaboración con el CFIE de Salamanca.

152

Maletas del conocimiento

Des

crip

ción Unas maletas, que contienen cada una pizarra electrónica, un ordenador, un proyector y

material multimedia, muestran a los centros educativos las ventajas del uso de las nuevas tecnologías en el entorno educativo.

Obj

etiv

os • Ofrecer una experiencia innovadora para todos los docentes. • Facilitar la familiarización con la introducción de las nuevas tecnologías en el aula a tra-

vés de las pizarras digitales.

Destinatarios Profesores y alumnos de Secundaria y Bachillerato de cualquier centro educativo.

Lugar de realización En el mismo centro educativo.

Met

odol

ogía Las unidades didácticas están dirigidas, principalmente, al área de Ciencias y están pensadas

para que los alumnos y sus profesores trabajen sobre los interesantes temas mencionados con anterioridad. Los profesores solicitan las maletas y, una vez allí, podrán trabajar durante 15 días, con el apoyo de una pizarra digital y un ordenador, los diferentes contenidos didácticos que están disponibles en el ordenador portátil.



Observaciones:Página ofi cial del proyecto:http://www.citafgsr.org/cita/extras/maletas/

En colaboración con el Centro Inernacional de Tecnología Avanzadas y la USAL.

Seminario de iniciación al lenguaje

audiovisual en el aula

Des

crip

ción Propuesta y discusión en grupo de un método de análisis de producciones audiovisuales

aplicable a la crítica de la publicidad y el estudio de películas documentales y de fi cción, de corto y largometraje.

Obj

etiv

os

• Debatir el papel que debe y puede desempeñar el lenguaje audiovisual en la enseñanza reglada de distintos niveles.

• Poner a punto un sistema de introducción de ese tipo de producciones en el ámbito escolar.

• Dotarse de unos instrumentos teórico-prácticos que ayuden a trabajar con materiales audiovisuales en el aula.

• Organizar, si procede, un sistema de comunicación estable entre los profesionales inte-resados en estos temas.

Destinatarios Profesores de Enseñanza Secundaria y similares.

Lugar de realización Filmoteca de Castilla y León (c/ Dª Gonzala Santana, 1. Salamanca).

Met

odol

ogía Exposición de los principios que inspiran el método, desarrollo teórico de éste, discusión

colectiva y aplicación a ejemplos concretos, con debate de cada uno de ellos.

Período de realización Tardes de lunes o martes, en horario a convenir, según disponibilidades de los asistentes, entre el 5 de octubre y el 21 de diciembre de 2009.


Observaciones:• Se sugiere que los profesores asistentes pudieran aplicar los temas estudiados en sus clases

ordinarias, contando con el apoyo técnico de la Filmoteca. • Se propone entrar en contacto con la Dirección Provincial de Educación, por si considerara de

interés dotar de algún tipo de reconocimiento académico a los participantes.• Los profesores que siguieran el seminario podrían proponer alguna sesión de cine con sus

alumnos en la propia Filmoteca, en el horario habitual de ésta.• El desarrollo del seminario podría dar lugar a la elaboración de encuestas orientativas, evalua-

ción de ulteriores trabajos prácticos e incluso elaboración de materiales didácticos aplicables en otros ámbitos.

En colaboración con la Filmoteca de Castilla y León. Junta de Castilla y León.

153

Taller de prevención de riesgos

Des

crip

ción Taller dirigido a profesores de Educación Primaria que estén interesados en trabajar con sus

alumnos la prevención de riesgos. Será impartido por un equipo de Bomberos con cualifi ca-ción.

Obj

etiv

os • Formar a los profesionales de la educación para que transmitan a sus alumnos la con-ciencia de la prevención para evitar accidentes domésticos.

• Buscar la colaboración entre docentes y equipo de rescate y salvamento para generar un foro de debate que lleve a compromisos por ambas partes.

Destinatarios Docentes de Educación Primaria.

Lugar de realización Parque Municipal de Bomberos.

Met

odol

ogía Expositiva y práctica.

• Las primeras sesiones tendrán el formato de conferencia informativa en las que se ex-pondrán diversas situaciones de riesgo.

• Después, aquellos docentes que lo deseen, podrán llevar a cabo en el propio centro do-cente y con sus alumnos, algunas prácticas de prevención y salvamento dirigidos por un equipo de Bomberos.



Observaciones:• Para poder llevar a cabo estos talleres será preciso contar con la inscripción mínima de 10

docentes.

En colaboración con el Servicio de Extinción de Incendios y Salvamento.

154

PROGRAMA

2Escuelade Familia

Tras la novedosa presentación de Escuela de Familia, la Fundación Sala-manca Ciudad de Saberes ofrece una serie de actividades que se desarro-llarán a lo largo de todo el curso escolar destinadas al colectivo familiar.

Muchas de ellas podrían considerarse una verdadera escuela de padres que propone espacios y lugares de refl exión sobre la tarea más importan-te que tienen en sus manos: la formación de sus hijos.

Así mismo, se pretende facilitar ambientes favorables para la convivencia familiar, para el encuentro entre padres e hijos, y lograr un clima de co-municación estable, favorable y enriquecedor que permita, incluso, solu-cionar las posibles situaciones confl ictivas que pudieran aparecer.

ESCUELA DE FAMILIA

Almenara de Tormes: Biodiversidad 2010 para familias

Aprender a pensar: Filosofía para niños (padres)

Curso de medio ambiente para padres

DVD Educar para la vida


Los padres vuelven a la escuela: Bolonia para padres

Los padres vuelven a la escuela: Comunicación afectiva y efectiva con los hijos

Los padres vuelven a la escuela: Conversaciones cruciales con los hijos

Los padres vuelven a la escuela: Desarrollo de la inteligencia emocional en familia

Los padres vuelven a la escuela: Motivar a los hijos en los estudios

Los padres vuelven a la escuela: ¿Qué deben saber los padres de la Escuela Infantil?

Servicio Municipal de orientación familiar

Taller conjunto para padres e hijos: rebeldes con causa

Taller: Cómo convivir con un niño confl ictivo

Taller: Conciliación de la vida laboral y familiar

Taller: Estimulación temprana y desarrollo infantil

Taller: Las nuevas tecnologías y los hijos

Taller: Técnicas de apoyo al estudio en el hogar

157

Almenará de Tormes: Biodiversidad 2010

para familiasDe

scrip

ción

La visita familiar al Centro de Iniciativas Ambientales podrá realizarse en dos modalidades:1. Visita guiada con monitor: programa de medio día o día completo donde un monitor-guía por cada 15 personas dirigirá las actividades a realizar.El programa de medio día estará integrado por 3 actividades y el de día completo por 5 a elegir entre las siguientes:

– Visita al Centro de Interpretación del río Tormes.– Recorrido guiado por el itinerario de ribera.– Exposición de aperos agrícolas.– Sendero en bicicleta de montaña.– Interpretación del paisaje.– Talleres prácticos: huerto ecológico, trenzado de fi bras naturales, plumas de aves sal-

mantinas, vivero de árboles autóctonos.2. Visita sin monitor-guía: las familias podrán visitar de forma autónoma el Centro de Inter-pretación del río Tormes con la ayuda de un folleto-guía.

Objet

ivos • Crear un clima favorable para el encuentro padres e hijos.

• Dar a conocer la riqueza de paisajes y el entramado de biodiversidad que enlazan nues-tros bosques de ribera.

• Estimular los sentidos como herramientas de comunicación con el entorno natural. • Potenciar un mayor conocimiento del Patrimonio Natural de la provincia de Salamanca.

Destinatarios Familias con hijos en Primaria y 1º y 2º de Secundaria.Lugar de realización Centro de Inicitivas Ambientales de la Fundación Tormes-EB. Almenara

de Tormes. Salamanca.

Meto

dolog

ía Se trabajará sobre los principios de la motivación, participación, socialización, transferencia, integración, actividad, normalización y globalización.

Período de realización Abril, mayo, junio, septiembre y octubre de 2010.Contacto e información [email protected]:

• Precio– Visita familiar sin monitor: 5 euros/familia.– Visita familiar con monitor (medio día): 25 euros/familia.– Visita familiar con monitor (día completo) 35 euros/familia.• Comida: se podrá comer en las instalaciones del Centro de Iniciativas Ambientales, bien me-

diante el menú (7 euros/persona) o bien llevando comida propia.• Para poder benefi ciarse de esta promoción la Fundación Salamanca Ciudad de Saberes

acreditará a cada familia mediante un certifi cado que se solicitará en la sede de la Fundación presentando el Libro de Familia.

• Página web del Centro de Iniciativas Ambientales:www.fundaciontormes-eb.org.En colaboración con la Fundación Tormes.

Aprender a pensar: Filosofía para niños (padres)

Desc

ripció

n Presentación del programa Filosofía para niños.

Objet

ivos • Presentar el currículum del programa de fi losofía para niños: novelas, manuales, publicaciones.

• Practicar con un texto del Programa en un breve diálogo.• Analizar las ventajas e inconvenientes del Programa desde el punto de vista de los padres.• Evaluar la posibilidad de aplicación con los padres en talleres futuros.

Destinatarios Padres de alumnos de Primaria.Lugar de realización Auditorio Céntrico.

Meto

dolog

ía Breve presentación teórica y sesión práctica de diálogo y evaluación de la propuesta

Período de realización Curso escolar.Contacto e información [email protected]:

• Una sesión.• No superar el límite de 25 padres.• No realizar las sesiones en días seguidos.• Los padres o madres de la misma familia o uno de cada familia. • Se entregarán textos para la lectura y el diálogo.


159

Curso de medio ambiente para padres

Desc

ripció

n Charlas impartidas por técnicos municipales sobre el medio ambiente y servicios prestados por el Ayuntamiento.

Objet

ivos • Mejorar la imagen del Ayuntamiento.

• Informar sobre los recursos del Ayuntamiento en temas medioambientales.• Informar de las ordenanzas municipales relativas al medio ambiente.• Solventar dudas en cuestiones medioambientales.

Destinatarios Padres y madres de alumnos.Lugar de realización Instalaciones municipales.

Meto

dolog

ía Charlas por técnicos municipales.


En colaboración con la concejalía de Medio Ambiente.

160

DVD Educar para la vida

Desc

ripció

n DVD que contiene 2 horas y media de información sobre pautas y estrategias que pueden ser de ayuda para padres y madres en la educación de sus hijos.

Objet

ivos • Mejorar la comunicación dentro de la familia.

• Aumentar la calidad de la vida afectiva de la familia.• Conocer y prevenir las conductas de riesgo.

Destinatarios Familias del municipio de Salamanca.Lugar de realización

Meto

dolog

ía Los padres y madres solicitan el DVD y la Fundación Salamanca Ciudad de Saberes hará en-trega de un ejemplar por familia.

Período de realizaciónContacto e información [email protected]:

Contenido del DVD:• Breve historia.• Lo que hay que saber de las familias.• Las preocupaciones de los padres.• Las drogas y la prevención.• Decálogo de la educación.

En colaboración con la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción y la Concejalía de Familia e Igualdad de oportunidades.


Desc

ripció

n Se ofrece, como complemento, un conjunto de charlas dirigidas a los padres y madres de aquellos centros docentes que han participado en las charlas de educación afectivo-sexual para escolares.

Objet

ivos • Involucrar a la familia en la educación afectivo-sexual de sus hijos.

• Refl exionar de forma conjunta sobre los diferentes aspectos de la sexualidad y sus ca-racterísticas en la etapa de la adolescencia.

• Dar pautas y recursos para fomentar el diálogo entre padres e hijos.Destinatarios Padres y madres de los escolares participantes en la actividad.Lugar de realización Auditorio céntrico.

En el propio centro docente.A determinar por el colectivo solicitante.

Meto

dolog

ía Un psicólogo expondrá los contenidos y dará pie a las preguntas e intervenciones abiertas a los padres. Se pretende que los padres y madres de los adolescentes dispongan de un bagaje mínimo de conocimientos y recursos para afrontar la educación de sus hijos.

Período de realización Segundo trimestre escolar.Contacto e información [email protected]:

• Se impartirán tres/cuatro charlas.• Duración: 1 hora y 30 minutos cada charla.• Horario: entre las 18:00 y las 21:00 h.• Fechas a concretar.• Estas conferencias pueden ser solicitadas por colectivos (Centros docentes, AMPAS, Aso-

ciaciones vecinales…) y llevarlas a cabo en sus propios centros en los días y horarios que juzguen oportunos.


161

Los padres vuelven a la escuela: Bolonia para

padres

Desc

ripció

n Ciclo de conferencias (charlas-coloquio), de una hora de duración, impartidas por varios profesores de la Facultad de Educación, USAL.

Objet

ivos • Conocer los principales aspectos de la reforma universitaria.

• Ayudar a los padres a aconsejar a sus hijos para que disciernan sobre su futuro universi-tario.

Destinatarios Familias del municipio de Salamanca.Lugar de realización Auditorio céntrico.


Meto

dolog

ía Exposición y posterior coloquio en el que se planteen y resuelvan las dudas que hayan surgi-do durante la exposición.

Período de realización 2º trimestre del curso.Contacto e información [email protected]:

• Estas conferencias pueden ser solicitadas por colectivos (Centros docentes, AMPAS, Aso-ciaciones vecinales…) y llevarlas a cabo en sus propios centros en los días y horarios que juzguen oportunos.

En colaboración con la Facultad de Educación de (USAL).

Los padres vuelven a la escuela:

Comunicación afectiva y efectiva con los Hijos

Desc

ripció


Objet

ivos • Ayudar la crear en el hogar un clima adecuado para la comunicación paterno-fi lial.

• Colaborar con las familias a resolver confl ictos de comunicación con los hijos.



Meto

dolog


Período de realización A determinar.Contacto e información [email protected]:



162

Los padres vuelven a la escuela:

Conversaciones cruciales con los hijosDe

scrip

ción Ciclo de conferencias (charlas-coloquio), de una hora de duración, impartidas por varios

profesores de la Facultad de Educación, USAL.

Objet

ivos • Conocer las edades propicias y los temas cruciales que se han de tratar con los hijos.

• Desarrollar estrategias para suscitar conversaciones con los hijos.• Crear un clima adecuado en el hogar para que se generen conversaciones interesantes,

necesarias y motivadoras.Destinatarios Familias del municipio de Salamanca.Lugar de realización Auditorio céntrico.


Meto

dolog





Los padres vuelven a la escuela: Desarrollo

de la inteligencia emocional en familia

Desc

ripció


Objet

ivos • Ayudar la crear en el hogar un clima adecuado para la comunicación de las emociones.

• Conocer los principios básicos de la inteligencia emocional.



Meto

dolog





163

Los padres vuelven a la escuela: Motivar a los

hijos en los estudios

Desc

ripció


Objet

ivos • Conocer diferentes técnicas y métodos para ayudar de forma efectiva y afectiva a los

hijos en sus tareas escolares.



Meto

dolog





Los padres vuelven a la escuela: ¿Qué deben

saber los padres de la Escuela Infantil?

Desc

ripció


Objet

ivos • Informar a los padres de familla de las necesidades educativas, sociales y evolutivas de la

etapa de Educación Infantil.• Sentar las bases para una adecuada relación familia-escuela.

Destinatarios Familias con hijos hasta 6 años de edad.Lugar de realización Auditorio céntrico.

A determinar por el colectivo solicitante.Escuelas Infantiles.

Meto

dolog





164

Servicio Municipal de Orientación Familiar

Desc

ripció

n Correo electrónico para resolver dudas, asesorar e informar sobre:• Oferta educativa de la Ciudad de Salamanca,• Oferta para conciliación de la vida familiar y laboral.• Oferta sobre el ocio infantil y juvenil,• Recursos para resolver problemas sobre la educación del hijo…

Objet

ivos • Acompañar a los padres en la educación integral de niños y adolescentes, asesorándoles

y orientándoles sobre diversos temas.• Reducir la ansiedad y el temor sobre la idoneidad del modelo educativo familiar. • Disfrutar del proceso de desarrollo psicológico, afectivo, social de los hijos, creando un

entorno familiar equilibrado.Destinatarios Familias.Lugar de realización [email protected]

Meto

dolog

ía Las peticiones, dudas o necesidades de información se podrán enviar al correo electrónico [email protected] . Un experto dará la respuesta adecuada y derivará la atención, si se considera oportuno, a diversos profesionales según la naturaleza de la petición.

Período de realización Curso escolar.Contacto e información [email protected]:

• En la página web de la Fundación existe un formulario de acceso sencillo para facilitar la tra-mitación de la duda o demanda de información.

Taller conjunto para padres e hijos: Rebeldes

con causa

Desc

ripció

n Tomando como referencia la exposición de Marc Bijl, Arrested Development, este taller in-tenta explorar los confl ictos intergeneracionales analizando estereotipos como la rebeldía, el consumo, la identidad, las marcas, etc

Objet

ivos • Estimular el intercambio de ideas entre padres e hijos a partir del análisis de las creacio-

nes audiovisuales contemporáneas.• Explorar la identidad y los confl ictos intergeneracionales entre padres e hijos.• Fomentar la creación conjunta de obras audiovisuales.

Destinatarios Padres e hijos adolescentes entre 12 y 17 años.Lugar de realización DA2.

Meto

dolog

ía Teórica y práctica. Visita activa a la exposición, coloquio y taller de creación.

Período de realización 15 de septiembre a octubre de 2009.Dos sesiones de 2 horas cada una, los fi nes de semana.



165

Taller: Cómo convivir con un niño confl ictivo

Desc

ripció

n Charla-coloquio, de una hora de duración, impartida por un experto en la materia.

Objet

ivos • Ayudar a los padres y madres a resolver los confl ictos en la relación con sus hijos y ofre-

cerles diversas pautas de actuación y distintos recursos socio-educativos. • Asesorar a las familias con hijos adolescentes a crear un clima propicio en el hogar de tal

modo que se aproveche esta etapa de crecimiento de forma satisfactoria.Destinatarios Familias con hijos adolescentes.Lugar de realización Auditorio céntrico.


Meto

dolog

ía Exposición a cargo de un experto y coloquio donde se planteen y resuelvan las posibles dudas.

Período de realización Un sábado por la mañana del curso escolar.A determinar por el colectivo solicitante.


• Durante la charla los padres dispondrán de un servicio gratuito de guardería para niños de 2 a 7 años de edad.


En colaboración con la Concejalía de Familia e Igualdad de Oportunidades.

Taller: Conciliación de la vida laboral y familiar

Desc

ripció


Objet

ivos • Ayudar a las familias a resolver los posibles confl ictos que surgen a la hora de conciliar la

vida familiar y laboral.• Informar a los padres y madres de las diferentes ofertas públicas para facilitar la conci-

liación.Destinatarios Familias con hijos hasta 12 años.Lugar de realización Auditorio céntrico.


Meto

dolog







166

Taller: Estimulación temprana y desarrollo

infantilDe

scrip

ción Charla-coloquio, de una hora de duración, impartida por un experto en la materia.

Objet

ivos • Informar a los padres y madres de las ventajas de la estimulación temprana en los hijos.

• Ofrecer pautas de actuación para un buen desarrollo de la edad temprana, aprovechando todo el potencial del aprendizaje infantil.

• Crear un clima adecuado para que se planteen y resuelvan posibles dudas sobre la edu-cación temprana de los infantes.

Destinatarios Familias con hijos de 0 a 6 años.Lugar de realización Auditorio céntrico.


Meto

dolog


Período de realización Abierto al público en general: un sábado por la mañana del curso esco-lar.Este taller se ofrecerá, además, a las familias con hijos matriculados en las Escuelas Infantiles Municipales en horario en que sus hijos perma-nezcan en el centro.



• La Dirección de cada una de las Escuelas Infantiles Municipales informará mediante circular y en el tablón de anuncios del centro.


167

Taller: Las nuevas tecnologías y los hijos

Desc

ripció


Objet

ivos • Informar a las familias sobre las ventajas y riesgos del uso de las nuevas tecnologías de

la información y de la comunicación.• Ofrecer a los padres y madres las claves de interpretación y usos de las nuevas redes

sociales.• Crear un foro de refl exión sobre el uso de los medios digitales en el hogar: móvil, orde-

nador, TV y aparatos electrónicos.Destinatarios Familias con hijos escolarizados de 3º de Primaria a 2º de Secundaria.Lugar de realización Auditorio céntrico.


Meto

dolog







Taller: Técnicas de apoyo al estudio en el

hogar

Desc

ripció


Objet

ivos • Proporcionar a las familias medios y herramientas de ayuda al estudio que les permitan

asesorar a sus hijos ante los deberes escolares. • Informar a los padres y madres sobre los diferentes grados de difi cultad en las tareas

escolares de sus hijos y de los distintos recursos que les pueden ayudar en esta labor.Destinatarios Familias con hijos escolarizados de 3º de Primaria a 2º de Secundaria.Lugar de realización Auditorio céntrico.


Meto

dolog







168

portadaoktrz - ciudad de saberes · • a ﬁ anzar el aprendizaje de la historia del paleolítico...

Documents