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Pontifícia Universidade Católica de
São Paulo
Ferramenta para Análise de Textos com estrutura OCC-RDD por meio de
tradução com semântica de Redes de Petri
Nome: Carla Marye Bicas Ferrari
Orientador: Profº Dr. Ítalo Santiago Vega
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Roteiro
Motivação
Estado da Arte
Objetivos da Pesquisa
Metodologia
Proposta da Pesquisa
Andamento da Pesquisa
Referências
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Motivação
Transferência de conhecimento fragilizada
Diminuição na qualidade das aulas no Ensino
Superior
Evasão no Ensino Superior
Apoio ao professor na preparação de uma aula
OCC-RDD
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Estado da Arte
Narrativa OCC-RDD:
Uma abordagem de Ensino Computacional por Meio do Uso da Técnica de Narrativa e História em quadrinhos(TAKEDA, 2012)
A Computational Teaching Approach through the Use of a Narrative Technique and a Comic Strip, (TAKEDA et al, 2012)
FALCOM e ambientes de aprendizagem: Uma ferramenta interativa para potencializar a narração de histórias educacionais. (GOYA, 2014)
Um protótipo de software para geração automática de roteiros de aula. Um estudo de caso fundamentado pela técnica OCC-RDD (BUTTIGNON, 2015)
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Objetivos da Pesquisa
Especificar uma gramática para realizar a
tradução de um texto OCC-RDD para uma
Rede de Petri (RP)
Desenvolver uma ferramenta para realizar a
tradução
Elaborar um estudo de caso e aplicar na
ferramenta
Interpretar as propriedades da RP na fábula
OCC-RDD
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Metodologia
1. Levantamento de dados bibliográficos
pesquisa descritiva e bibliográfica.
(WLAZAWICK, 2010)
Pesquisa aplicada (SILVEIRA; CÓRDOVA,
2009, p. 35) ( WLAZAWICK, 2010, p. 4)
2. Especificação da Gramática
3. Desenvolvimento da Ferramenta
4. Aplicação de um estudo de caso
5. Avaliação dos resultados
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Proposta da Pesquisa
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Base Conceitual
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Base Conceitual
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Mecânica da Fábula OCC-RDD
• Potencialização da Narrativa: em dois
momento –RDD.
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DME da Fábula OCC-RDD
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Texto OCC-RDD
Elaborado a partir da linguagem da gramática
projetada
Constituído de Cenas proposta pela técnica
Possui uma ordenação de cenas
Marcas
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Compilador OCC-RDD
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Rede de Petri (RP)
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Andamento da Pesquisa
Realização de estudos referentes a:
Linguagens Formais
Redes de Petri colorida
compiladores
Construção da ferramenta
Construção do estudo de caso
Aplicação do estudo de caso na ferramenta
Análise dos resultados obtidos
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Referências
AHO, Alfred V. et al. Compilers: Principles, Techniques, and Tools. 2. ed. Boston: Pearson, 1986. 1038 p.
BAL, Mieke. Narratology: Introduction to the Theory of Narrative. 3. ed. Toronto: University Of Toronto Press, Scholarly Publishing Division, 2009.
GIRAFFA, Lucia M. M.. Uma arquitetura de tutor utilizando estados mentais. 1999. UFRS. Disponível em: <http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/17620/000269142.pdf>. Acesso em: 19 abr. 2015.
GOYA, Émerson L.. FALCOM e ambientes de aprendizagem: Uma ferramenta interativa para potencializar a narração de histórias educacionais. 2014. PUC-SP.
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Referências
AHO, Alfred V. et al. Compilers: Principles, Techniques, and Tools. 2. ed. Boston: Pearson, 1986. 1038 p.
BAL, Mieke. Narratology: Introduction to the Theory of Narrative. 3. ed. Toronto: University Of Toronto Press, Scholarly Publishing Division, 2009.
GIRAFFA, Lucia M. M.. Uma arquitetura de tutor utilizando estados mentais. 1999. UFRS. Disponível em: <http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/17620/000269142.pdf>. Acesso em: 19 abr. 2015.
GOYA, Émerson L.. FALCOM e ambientes de aprendizagem: Uma ferramenta interativa para potencializar a narração de histórias educacionais. 2014. PUC-SP.
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Referências
TAKEDA, Mario M. et al. A Computational Teaching Approach through the Use of a Narrative Technique and a Comic Strip. 2012 Ninth International Conference On Information Technology - New Generations, Las Vegas, p.445-451, abr. 2012. IEEE. DOI: 10.1109/itng.2012.104.
WAZLAWICK, Raul S.. Uma reflexão sobre a pesquisa em Ciência da Computação à luz da classificação das Ciências e do Método Científico. Revista de Sistemas de Informação da FSMA, Macaé, p.3-10, jul./out. 2010. Disponível em: <http://www.fsma.edu.br/si/edicao6/FSMA_SI_2010_2_Principal_1.pdf>. Acesso em: 14 jun. 2015.
WAZLAWICK, Raul S.. Metodologia de Pesquisa para Ciência da Computação. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.
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São Paulo
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