poesías y sentimientos

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y Comunicación Docente: Belinda Rocha Céspedes Correo: [email protected] Curso: Cuarto básico

Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected]

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Poesías y sentimientos.

Objetivo: OA7 .Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. OA 11 Escribir frecuentemente para desarrollar su creatividad y expresar sus ideas en textos como: poemas. Habilidades: Leer, comprender, aplicar.

Plazo entre el: 24 al 28 de mayo. Guía n° 4 mayo semana de la educación artistica

Nombre estudiante: INSTRUCCIONES: 1.- El trabajo de esta semana necesita del apoyo de tu libro asignatura, del cuaderno de actividades y del ticket de salida. 2.- Observa, lee y comenta con tus profesoras y compañeros el texto nuevo que trabajaremos hoy. 3.- Observa en la página 39, comenta su estructura y las imágenes que lo acompañan. 4.- Profesora lee cada estrofa del poema e interroga a los alumnos sobre el contenido del poema. Para los estudiantes que no se conecten, pídele a un adulto que te apoye con la lectura y puedas responder las preguntas del texto. 5.- Crea al menos DOS estrofa que se relacionen con el tema IMAGINEMOS EL FUTURO (eventual regreso a clases presenciales) La estrofa puede tener 4 o 6 versos que tengan alguna rima, luego ilustra cada estrofa por separado, agregando color y colocando su nombre. 5.-Los alumnos desarrollan actividades del cuaderno de actividades 1, 2 y 3 de las páginas 22 y 23 de la clase 13. 6.- Completa el ticket de salida

7.- Envía de vuelta las imágenes del cuaderno de actividades y del ticket de salida al correo institucional.

http://www.escuelaeliassanchez.cl/

mailto:[email protected]


Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: Victoria Manzor Correo: [email protected] Curso: 4° básico


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Estados de la materia Objetivo: OA 11. Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en estados sólido,

líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados. Plazo: 31 de mayo

Lugar de entrega: correo de la profesora [email protected]

Instrucciones

• Busca tu libro de Ciencias Naturales y lee con detención las páginas 21, 22, 23, 24 y 25.

• Responde las preguntas que se formulan.

Durante esta semana aprenderás sobre los estados de la materia: Sólido, líquido y gaseoso. Esta guía tiene nota acumulativa, debes responder con claridad y enviarla al correo de la profesora Marcela Rojas [email protected]









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Responde las preguntas

1. Los tres estados de la materia son: (3 puntos)

a) __________________________

b) _________________________

c) __________________________

2. Completa las oraciones (página 23) (5 puntos)

a) Los sólidos tienen forma __________________________y volumen fijo.

b) Lo. s _________________________ no tiene forma ___________________ , pero sí volumen fijo.

c) Los gases no tienen _____________________ ni _____________________ fijo.

3. Completa el siguiente cuadro respondiendo si los objetos que se nombran corresponden a estado sólido, liquido o gaseoso.

Objeto Estado de la materia

Leche

Aire

Jugo

Hielo

Aceite

Gas licuado

Lápiz







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Pauta de evaluación

Indicador Puntaje ideal Puntaje obtenido Nombra los estados de la materia 3

Completa correctamente las oraciones

5

Reconoce el estado de la materia de los objetos mencionados

7

Entrega la guía en el plazo establecido

3

Total 18 puntos

Nota





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Matemática Judith Castillo López [email protected] 4to Básico


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Guía Medición Nombre del alumno: Curso: 4° Básico

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA22: Analizar qué instrumento es el más pertinente para medir longitudes de distintos objetos.

Habilidades: Modelar – Argumentar – Comunicar

Instrucciones: Para desarrollar esta actividad la debes realizar en la página 29 y 30 de tu libro de

ejercicios de matemáticas. Sumo primero tomo 1

• Si no puedes conectarte a la clase envía el desarrollo de tu ticket de salida a mi correo

institucional.

• Escribe tus respuestas con números claros y letra legible.

• Esta actividad es de carácter formativa y la nota del ticket de salida será una nota acumulativa.

• Plazo de entrega: viernes 28 de mayo.

Recordemos:

Instrumentos para medir longitudes






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TICKET DE SALIDA DE LA ACTIVIDAD




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 4° BÁSICO


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Guía “EVALUACIÓN Circuito motriz oculomanual y podal”

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA1 Ejecutar juegos colectivos para la resolución de problemas, actividad física.

Habilidades: Aplicar – Analizar - Crear

Plazo: 24 de mayo al 31 de mayo

Lugar de entrega: Correo del profesor [email protected]

II. FORMA DE REALIZACIÓN a) La actividad a evaluar es una actividad derivada del deporte colectivo fútbol, a través de un circuito motriz de moreda

a baja intensidad, fortaleciendo tu coordinación oculomanual y podal (coordinación de las manos y pies). Esta actividad fue mostrada y trabajada la semana anterior 10 al 17 de mayo, el día de nuestra clase virtual.

NOTA: El video de la actividad a realizar será enviado por WhatsApp a los profesores jefes.

b) ¿En qué consiste la actividad a evaluar?

El circuito consiste en llevar el balón con los manos y pies en diferentes distancias y direcciones, podrás encontrar especificaciones de la actividad y como realizarlo en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=-3M62I0Wj_8 o buscando en nuestro canal de YouTube “Ed. Física Escuela Elías Sánchez”

I. Instrucciones

1. Forma de evaluación: El estudiante debe enviar un video de 2:00 min. MÁXIMO

ejecutando la actividad a través de whatsapp +56965238907 o en la clase de esta

semana, ya que, en esa sesión se realizará la evaluación de la guía de trabajo.

2. Recordar si desea practicar y fortalecer la ejecución de lo solicitado puede revisar

el link https://www.youtube.com/watch?v=-3M62I0Wj_8 , además

encontrarás las instrucciones en este documento.

3. Te recomiendo realizar la actividad en compañía de un adulto 4. Envía video a whatsapp +56965238907 (en caso que no participes de encuentro virtual)





https://www.youtube.com/watch?v=-3M62I0Wj_8

https://www.youtube.com/watch?v=-3M62I0Wj_8

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 4° BÁSICO


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c) Se adjunta Rúbrica de la evaluación y escala de evaluación al 60%




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected] l

Curso: Cuarto año de Enseñanza Básica.


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GUIA Nº 9 MES DE MAYO. 4° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA.

Objetivos priorizados de Aprendizaje OA 2. identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por ejemplo, Alegría, Susto, Tristeza, Enfado) y distinguir diversas formas de expresarlas.

Habilidades: Aprender a reconocer las emociones

Plazo: Lunes 31 de Mayo.

Lugar de entrega: Correo de la profesora [email protected]

1. Para realizar este juego, deberás invitar a 1 hasta 7 personas (según cuentes en casa)

según la cantidad de participantes se les entregara un set impreso o dibujado y recortado del anexo y se les explica que a la persona que le corresponda jugar, debe sacar una tarjeta al azar y debe actuar la emoción que le toco, sin nombrar la emoción (imitar con gestos sin palabras). Se indica que pueden usar la postura, la voz, una descripción o sus gestos para actuar la emoción.

2. Por lo que podrán imprimir o dibujar los rostros expuestos más abajo, para tener el set listo al momento de jugar.

Tu trabajo de esta semana consiste en: “Jugar”

Para esta actividad se invita a Jugar a las imitaciones, invita a todos los que están en casa parta participar de este juego entretenido.





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected] l

Curso: Cuarto año de Enseñanza Básica.


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Escuela Elías Sánchez Ortúzar

Asignatura: Tecnología

Docente: Paula Orellana Acevedo

[email protected]

Curso: 4° Básico

Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl

Instagram: escuela_elias_sanchez

Correo: [email protected]

Facebook: https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73

Creando Simetrías

Objetivos Aprendizaje: OA01 Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver

problemas

Habilidades: Crear diseños de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o

aprovechar oportunidades

Plazo: lunes 31 de Mayo

NO debes enviar, pero será necesaria para la actividad de la próxima semana

Instrucciones

Hay un objeto llamado CALEIDOSCOPIO que permite experimentar con múltiples figuras simétricas en

movimiento que al presionarlas muestran movimientos de rotación sobre su eje. Hoy investigaremos sobre

este maravilloso objeto

Para los estudiantes que SI tienen acceso a internet

1. Ingresen a la página: https://sitios.mineduc.cl/enlaces/textos_escolares/4to

2. Avance hasta la pagina 17: Creando Simetrías

3. Luego avanza hasta la página 18, y sigue las instrucciones para saber cómo funciona el

CALEIDOSCOPIO

Escuela Elías Sánchez Ortúzar

Asignatura: Tecnología

Docente: Paula Orellana Acevedo

[email protected]

Curso: 4° Básico

Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl

Instagram: escuela_elias_sanchez

Correo: [email protected]

Facebook: https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73

Para los estudiantes que NO tienen acceso a internet

Un caleidoscopio es un objeto que contiene espejos que

reflejan los elementos que se encuentran en su interior,

creando infinitas imágenes simétricas

Estas son las partes de un caleidoscopio

Estas definiciones corresponden a cada parte del caleidoscopio, pon el numero en cada una de las partes

según corresponda

1. Es el contenedor de los espejos y elementos. Su forma cilíndrica permite

girarlo

2. Pedacitos irregulares de plástico o cristal que se reflejan en los espejos

gracias a la luz

3. Forman un prisma triangular, que permite que se refleje una y otra vez

las imágenes.

4. Situado en una de los extremos del tubo, que permite observar el efecto

que se crea con los espejos u los cristales al girarlos

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: [email protected] Curso: 4º básico


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“Semana de las Artes”

Objetivo:

(OA 1) Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basado en la observación.

Habilidades: Expresar emociones e ideas frente al tema de la naturaleza en trabajos de arte.

Plazo entrega: Semana a trabajar desde 24 al 28 de mayo.

Correo electrónico [email protected]

Nombre estudiante:

Recordemos:

Semana de las Artes

Historia

En Chile, la Semana de la Educación Artística se celebra desde el 2013 y está dirigida a niños y niñas

y jóvenes en edad escolar, etapa de la enseñanza donde el desarrollo de las artes y la creatividad

permiten el aprendizaje de distintos lenguajes expresivos, generando sujetos más libres y conscientes

de su entorno.







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Indicaciones:

1. Con la frase de Frida Kahlo.

2. Piensa en el presente que estamos viviendo con esta pandemia.

3. Ahora piensa en el futuro que te imaginas, habría pensado Frida

al escribir esta frase.

4. ¿Qué dibujo se te viene a la mente?, plásmalo en la hoja de

block y píntalo con los lápices que quieras.

5. También aplicarás la técnica de pintura que más te guste.






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Importante:

- Ubícate en un lugar cómodo y con luminosidad óptima para

trabajar.

- Una vez terminado el trabajo le sacas una foto y la envías a

mi correo luego lo guardarás en un lugar seguro para

cuando volvamos a la escuela hacer una gran presentación

con tus trabajos y la de tus compañeros.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia y Geografía Docente: Belinda Rocha Céspedes Correo: [email protected] Curso: Cuarto básico


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Transformando los recursos naturales.

Objetivo: OA09: Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible. Habilidades: Observación, conocimiento y aplicación.

Plazo entrega: 24 al 28 de mayo Guía n° 4 mayo

<Nombre estudiante:

Guía de trabajo INSTRUCCIONES. Lee cada instrucción y desarrolla las siguientes actividades. Envia evidencia de lo solicitado al correo institucional. ACTIVIDAD N°1. Observa y completa el siguiente esquema.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia y Geografía Docente: Belinda Rocha Céspedes Correo: [email protected] Curso: Cuarto básico


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ACTIVIDAD N°2. Observa las imágenes, completa con una X cual es su principal recurso natural utilizado. Escribe SI o NO, si es renovable o no.

Envía la evidencia de ambas actividades a mi correo.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 4to Básico


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GUÍA DE MÚSICA

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 4 Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros)

y tocar instrumentos de percusión y melódicos.

Habilidades: Leer – analizar- interpretar

Semana del 24 de Mayo de 2021

Plazo de entrega: Lunes 31 de Mayo de 2021 vía correo electrónico

Instrucciones: utilizando la metodología del solfeo descifra la SEGUNDA PARTE de la siguiente

partitura. Recuerda que la técnica del solfeo implica 3 pasos:

1- Percutir con palmas y sílabas rítmicas

2- Percutir con palmas y nombres de notas

3- Interpretar en instrumento.

IMPORTANTE: Si no cuentas con instrumento en tu casa puedes descargar cualquier

aplicación de piano en tu celular o tablet. También puedes utilizar el siguiente piano

virtual https://www.apronus.com/teclado-pianovirtual.online/

¡RECUERDA ADEMÁS QUE NUNCA DEBES ESCRIBIR LAS NOTAS BAJO LA PAUTA!

2da parte




https://www.apronus.com/teclado-pianovirtual.online/

poesías y sentimientos

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