planul managerial al isj maramureş
DESCRIPTION
Planul managerial al ISJ Maramureş. Nr. 469/ 06.02.2014. Semestrul al II-lea An şcolar 2013-2014. Rolul şi atribuţiile inspectoratului şcolar judeţean. Aplică politicile şi strategiile Ministerului Educaţiei Naţionale la nivel judeţean; - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Planul managerial al ISJ Maramureş
Semestrul al II-leaAn şcolar 2013-2014
Nr. 469/ 06.02.2014
Rolul şi atribuţiile inspectoratului şcolar judeţean
• Aplică politicile şi strategiile Ministerului Educaţiei Naţionale la nivel judeţean;• Controlează aplicarea legislaţiei şi monitorizează calitatea activităţilor de predare-învăţare
şi respectarea standardelor naţionale/indicatorilor de performanţă, prin inspecţia şcolară;• Controlează, monitorizează şi evaluează calitatea managementului unităţilor de
învăţământ;• Asigură, împreună cu autorităţile administraţiei publice locale, şcolarizarea elevilor şi
monitorizează participarea la cursuri a acestora pe durata învăţământului obligatoriu;• Coordonează admiterea în licee, evaluările naţionale şi concursurile şcolare la nivelul
unităţilor de învăţământ din judeţ;• Monitorizează implementarea programelor naţionale iniţiate de Ministerul Educaţiei
Naţionale pe aria judeţului, precum şi a proiectelor derulate de unităţile şcolare şi cele conexe în cadrul programelor Uniunii europene în domeniul educaţiei;
• Mediază conflictele şi litigiile survenite între autoritatea administraţiei publice locale şi unităţile de învăţământ;
• Coordonează şi controlează activităţile unităţilor conexe ale Ministerului Educaţiei Naţionale;
Rolul şi atribuţiile inspectoratului şcolar judeţean
• Prezintă un raport anual privind starea învăţământului pe teritoriul judeţului;• Aprobă, la propunerea consiliului local sau a consiliilor judeţene, înfiinţarea
unităţilor pentru educaţie timpurie, învăţământ primar şi gimnazial;• Aplică politicile educaţionale naţionale la nivel judeţean;• Acordă consiliere şi asistenţă unităţilor şi instituţiilor de învăţământ în gestionarea
resurselor umane şi a posturilor didactice la nivelul judeţului;• Monitorizează activităţile de constituire, vacantare şi ocupare a posturilor
didactice din unităţile de învăţământ;• Gestionează baza de date privind cadrele didactice calificate angajate în unităţile
de învăţământ, precum şi întreaga bază de date a educaţiei;• Înaintează spre avizare Ministerului Educaţiei Naţionale reţeaua şcolară din raza
lor teritorială propusă de autorităţile administraţiei publice locale, în conformitate cu politica educaţională, a documentelor strategice privind dezvoltarea economică şi socială la nivel regional, judeţean şi local, după consultarea unităţilor de învăţământ, a operatorilor economici şi a partenerilor sociali interesaţi;
• Realizează auditarea periodică a resursei umane din învăţământul preuniversitar;• Asigură colectarea datelor statistice pentru sistemul naţional de indicatori privind
educaţia.
Elemente de analiză şi diagnoză utilizate în planificarea activităţii
• pregătirea ştiinţifică şi managerială a persoanelor nominalizate în funcţiile de îndrumare şi control şi de conducere din unităţile de învăţământ, oferirea de consultanţă personalului din subordine prin prisma experienţei profesionale şi manageriale acumulate
• activitatea personalului didactic (proiectare, predare-învăţare, evaluare, reglare/remediere, diferenţiere a demersului educaţional);
• nivelul performanţelor realizate de elevi în învăţare raportat la standardele educaţionale naţionale (curriculare şi de evaluare);
• rezultatele activităţii de monitorizare a implementării planurilor de îmbunătăţire ale instituţiilor de educaţie inspectate;
• rezultatele monitorizării implementării adecvate şi eficientă a activităţilor din planurile de îmbunătăţire elaborate de instituţiile de educaţie şi a concordanţei acestora cu rezultatele din rapoartele anuale de evaluare internă, cu rapoartele de inspecţie şi cu rapoartele de evaluare externă realizate de către ARACIP;
Elemente de analiză şi diagnoză utilizate în planificarea activităţii
• rezultatele inspecţiilor (de toate tipurile) din anul şcolar anterior / semestrul anterior pentru elaborarea programelor de dezvoltare instituţională şi de dezvoltare profesională de la nivelul ISJ;
• stabilitatea sistemului educaţional maramureşean• participarea la cursuri/ schimburi de experienţă/ diseminări de bune
practici/ cercuri pedagogice/ întâlniri şi/ sau şedinţe de lucru etc.• rapoartele scrise/ notele de control/ fişe de observare a lecţiilor/ procese-
verbale şi alte documente oficiale încheiate şi măsurile luate pentru remedierea problemelor semnalate pentru asigurarea calităţii în educaţie
• permanenta dezvoltarea progresivă a culturii organizaţionale de dezvoltare la nivelul instituţiilor educaţionale
• (auto)evaluarea cu regularitate a performanţelor manageriale, respectarea direcţiilor strategice stabilite
• funcţionalitatea consiliilor de administraţie şi profesoral
Elemente de analiză şi diagnoză utilizate în planificarea activităţii
• asigurarea fuxului informaţional corect• actualizarea permanentă a site-urilor instituţiilor• gestionarea corectă a bazei materiale existente, a instituţiei în general• întocmirea documentelor oficiale cu simţ de răspundere şi urmărirea
corectitudinii lingvistice şi gramaticale pentru asigurarea calităţii materialelor elaborate
• respectarea atribuţiilor stabilite prin fişele posturilor• asigurarea caracterului corect prin respectarea regimului juridic al
documentelor oficiale• aplicarea în munca la clasă a cunoştinţelor dobândite prin participarea la
cursuri de formare• verificarea monitorizării şi implicării în rezolvarea problemelor elevilor,
existenţa unor planuri de măsuri specifice• implicarea în actul decizional a partenerilor din comunitate• asumarea responsabilităţii în actul decizional
Elemente de analiză şi diagnoză utilizate în planificarea activităţii
• eliminarea barierelor pentru realizarea schimbării în bine şi motivarea cadrelor didactice pentru a obţine efectul scontat în obţinerea rezultatelor anticipate, în aplicarea strategiilor instituţionale
• scăderea ratei absenteismului şi a abandonului şcolar• implicarea reală a CEAC şi feed-back-ul oferit de aceasta• accesarea programelor europene• calitatea documentelor elaborate• depăşirea barierelor personal-emoţionale• adaptarea normelor la scăderea populaţiei şcolare, reorganizarea obiectivă şi cu simţ de răspundere a unităţii de
învăţământ• diligenţe pe lângă Consiliile Locale/ Consiliul Judeţean pentru alocarea de fonduri în vederea realizării obiectivelor
instituţionale• funcţionarea claselor în temeiul legii• funcţionalitatea comisiilor din unitate• dovezi materiale care aparţin următoarelor tipuri de date /documente /informaţii:• a) reglementări legale;• b) politici naţionale în domeniul educaţiei şi al protecţiei copilului şi de tineret;• c) planuri şi proceduri specifice, rapoarte de inspecţie (toate tipurile);• d) date statistice referitoare la indicatorii şi standardele de calitate;• e) date statistice referitoare la indicatorii din cadrul SNIE şi la alţi indicatori naţionali şi europeni;• f) rezultatele sondajelor de opinie, articole şi reportaje din mass-media;• g) reclamaţii, sesizări, propuneri adresate ISJ MM şi rezoluţiile privind rezolvarea acestora (inclusiv acţiuni în
instanţă în care una dintre părţi este inspectoratul şcolar şi/sau o instituţie de educaţie din subordine);• h) proiecte, parteneriate şi afilieri naţionale şi internaţionale.
Elemente de analiză şi diagnoză utilizate în planificarea activităţii
• indicatorii de calitate de la nivelul evaluării activităţilor de inspecţie, şi anume:• a) obţinerea rezultatelor stabilite (rapoarte de inspecţie);• b) atingerea indicatorilor de ieşire şi de rezultat stabiliţi;• c) încadrarea în bugetul aprobat;• d) folosirea eficientă a resurselor alocate;• e) creşterea nivelului de satisfacţie a beneficiarilor faţă de modul de evaluare a activităţii educaţionale,
în general, şi faţă de modul de evaluare a activităţii prin inspecţie, în special.• indicatorii de calitate de la nivelul valorificării activităţilor de inspecţie, şi anume:• a) eficacitatea intervenţiilor de reglare/remediere a problemelor/situaţiilor apărute pe parcursul
desfăşurării activităţilor;• b) revizuirea planificării activităţii, cu încadrarea în calendarul şi bugetul aprobate;• c) identificarea operativă a situaţiilor în care este nevoie de intervenţia din partea altor instituţii sau
autorităţi ale statului şi notificarea acestora;• d) creşterea nivelului de satisfacţie a beneficiarilor faţă de îmbunătăţirea calităţii activităţii
educaţionale, în general, şi faţă de îmbunătăţirea calităţii activităţii de inspecţie, în special;• date statistice judeţene, regionale sau naţionale referitoare la aspecte ale sistemului de învăţământ;• studii/ informări/ analize diagnostice/ prognoze;• decizii luate la nivelul MEN sau al ISJ MM
Obiective generale (corelate cu direcţiile şi obiectivele strategice ale ISJ Maramureş în domeniul de referinţă)
• OG1 - Creşterea calităţii actului educaţional şi realizarea echităţii în educaţie• OG2 - Stimularea excelenţei în educaţie şi sporirea accesului la o educaţie de calitate prin învăţare
permanentă• OG3 - Fundamentarea actului educaţional pe baza nevoilor de dezvoltare personală şi
profesională a elevilor din perspectiva dezvoltării durabile şi a asigurării coeziunii economice şi sociale
• OG4 - Creşterea autonomiei instituţiilor de învăţământ preuniversitar maramureşean prin eficientizarea procesului de descentralizare
• OG5 - Prevenirea şi reducerea absenteismului şi a abandonului şcolar, precum şi a fenomenului de violenţă şcolară
• OG6 - Eficientizarea actului de evaluare şi gestionarea optimală a organizării şi desfăşurării examenelor naţionale
• OG7 - Monitorizarea modului de gestionare, de modernizare şi de dotare a bazei materiale şi a infrastructurii unităţilor de învăţământ
• OG8 - Deschiderea sistemului educaţional maramureşean şi de formare profesională către societate, către mediile: social, economic şi cultural
• OG9 - Finanţarea învăţământului preuniversitar maramureşean• OG10 - Armonizarea cadrului legislativ şi respectarea legalităţii
Plan operaţional
Obiectivul generalObiective specifice
Măsuri şi acţiuni planificate pentru atingerea obiectivului specific
Resurse necesare
Termen de realizare
Indicatori de realizare
1 2 3 4 5
Organizat după o structură MEN:
OG 1: Creşterea calităţii actului educaţional şi realizarea echităţii în educaţie1 2 3 4 5
Îmbunătăţirea competenţelor de lectură atât în dimensiunea sa tradiţională cât şi ca alfabetizare în înţelegerea textului
Monitorizarea şi consilierea prin
inspecţie şcolară orientată către
acţiunile de stimulare a lecturii,
înţelegere şi interpretare a textului
indiferent de disciplina de predare
GI
RI
2013-2014
Creşterea cu 10% a numărului de elevi care performează în domeniul lecturii, înţelegerii şi interpretării textului
Stimularea iniţierii de acţiuni la nivel de
şcoală în cadrul bibliotecilor şcolare/
centrelor de documentare şi informare,
care să asigure îmbunătăţirea
competenţelor de lectură şi comunicare
în limba română, în limbile materne şi în
limbile moderne studiate
GP
OG 1: Creşterea calităţii actului educaţional şi realizarea echităţii în educaţie1 2 3 4 5
Asigurarea serviciilor educaţionale de calitate în unităţile şcolare
Verificarea prin inspecţie şcolară a
corelării planificărilor didactice oferite
de către MEN cu specificul fiecărei
unităţi de învăţământ
GI
RI
2013-
2014
Creşterea numărul de lecţii în care se utilizează strategii didactice centrate pe elev cu cel puţin 5%
Urmărirea prin inspecţia şcolară a
personalizării proiectării didactice
FOL
GI/ RI
2013-
2014
Monitorizarea şi evaluarea standardelor
de învăţare şi a calităţii procesului de
predare-învăţare-evaluare, stabilirea de
ţinte şi obiective realiste de
îmbunătăţire şi oferire a suportului
necesar pentru ca acestea să fie atinse
GI
RI
2013-
2014
Sprijinirea, monitorizarea şi evaluarea
aplicării de concepţii novatoare în
educaţia timpurie, preşcolară şi primară
cu scopul facilitării incluziunii
GI
RI
oct 2013
- iun
2014
OG 1: Creşterea calităţii actului educaţional şi realizarea echităţii în educaţie1 2 3 4 5
Asigurarea serviciilor educaţionale de calitate în unităţile şcolare
Monitorizarea utilizării în predare-
învăţare-evaluare a strategiilor didactice
activ-participative
GI
RI
2013
-
2014
Creşterea numărul de lecţii în care se utilizează strategii didactice centrate pe elev cu cel puţin 5%
Monitorizarea şi evaluarea calităţii actului
didactic la clasa pregătitoare, pornind de
la premiza că toţi profesorii pentru
învăţământ primar care predau la clasa
pregătitoare au participat la cursuri de
formare specifice
Monitorizarea aplicării noului plan-cadru
la clasele pregătitoare
Inspecţie
tematică
Aplicare
chestiona
re
Focus
grup cu
părinţii
2013
-
2014
Stabilirea unor măsuri reglatorii Chestion
are
Organizarea de activităţi în scopul
parcurgerii integrale a materiei la toate
disciplinele de învăţământ, conform
standardelor naţionale de calitate, a
adaptării demersului didactic la nevoile
elevului
Realizarea unei evaluări ritmice şi
relevante
GI
RI
2013
-
2014
OG 1: Creşterea calităţii actului educaţional şi realizarea echităţii în educaţie1 2 3 4 5
Asigurarea serviciilor educaţionale de calitate în unităţile şcolare
Aplicarea în procesul instructiv - educativ
a competenţelor dobândite de CD
participante la diverse cursuri de formare/
perfecţionare, ca o rezultată firească a
participării-implicării în actul de formare
GI
FOL
RI
2013
-
2014
Creşterea numărul de lecţii în care se utilizează strategii didactice centrate pe elev cu cel puţin 5%
Realizarea/ actualizarea procedurilor
necesare asigurării calităţii în educaţie
GI
Pachetul
de
proceduri
RI
RSÎ
2013
-
2014
OG 1: Creşterea calităţii actului educaţional şi realizarea echităţii în educaţie1 2 3 4 5
Promovarea
educaţiei
complementare
(educaţie pentru
sănătate şi
alimentaţie
sănătoasă,
cultură, cultură
civică,
antreprenorială şi
tehnologică,
sport)
Promovarea experienţelor pozitive ale
şcolilor care:
- editează reviste şcolare - prin expoziţia -
concurs adresată publicaţiilor şcolare
- organizează manifestări sub genericul
„Să ştii mai multe, să fii mai bun!” şi
trimiterea programelor de activitate pentru
monitorizare
- participă la programul naţional „Europa,
casa noastră”
Studiu de
impact
RA
apr 2014 Derularea în fiecare unitate de învăţământ a activităţilor care promovează educaţia complementară
Formarea, dezvoltarea şi exersarea
competenţelor social-civice democratice
necesare tinerei generaţii pentru
participarea activă la viaţa civică
Asigurarea respectării drepturilor copiilor
PM ale
directorilo
r de şcoli
Conform
programe
lor
naţionale
Formarea unui stil de viaţă sănătos în
rândul elevilor, respectarea legislaţiei în
vigoare privind alimentele permise pentru
a fi comercializate în spaţiile destinate
învăţământului
Studiu de
impact
PM ale
directorilo
r
Conform
programe
lor
naţionale
OG 1: Creşterea calităţii actului educaţional şi realizarea echităţii în educaţie1 2 3 4 5
Promovarea
educaţiei
complementare
(educaţie pentru
sănătate şi
alimentaţie
sănătoasă,
cultură, cultură
civică,
antreprenorială şi
tehnologică,
sport)
Dezvoltarea gustului elevilor pentru
frumos; cultivarea valorilor culturale,
susţinerea programelor educative care
promovează valorile interculturale
Introducerea educaţiei interculturale ca
dimensiune transversală la nivel curricular
Studiu de
impact
Analize
semestria
le în
cercurile
metodice
Conform
programe
lor
naţionale
Derularea în fiecare unitate de învăţământ a activităţilor care promovează educaţia complementară
Organizarea unor tabere şi excursii
tematice, consilierea şcolilor în acţiunile de
desfăşurare a activităţilor de petrecere a
timpului liber al elevilor
Respectarea criteriilor de organizare a
excursiilor
Studiu de
impact
2013-
2014
OG 1: Creşterea calităţii actului educaţional şi realizarea echităţii în educaţie1 2 3 4 5
Prevenirea şi
combaterea
marginalizării şi a
excluziunii
sociale prin
cuprinderea în
şcoală a tuturor
copiilor cu
dizabilităţi/
cerinţe
educaţionale
speciale şi din
grupuri
vulnerabile
Redactarea şi implementarea de
proiecte strategice pentru acest
grup ţintă, cofinanţate prin Fondul
Social European care se
desfăşoară la nivel naţional şi
transnaţional
RI Conform
planificăr
ii
acţiunilor
cuprinse
în
proiecte
(după
aprobare
a
acestora
)
Derularea în fiecare unitate de învăţământ a cel puţin unui program educaţional adresat acestui grup ţintă
Facilitarea accesului în sistemul
educaţional maramureşean a
minorilor imigranţi, stabiliţi pe
teritoriul judeţului Maramureş
Rapoarte
specifice
către MEN
2013-
2014
OG 1: Creşterea calităţii actului educaţional şi realizarea echităţii în educaţie1 2 3 4 5
Asigurarea
accesului în
domeniul
învăţământului şi
educaţiei pentru
minorităţile
naţionale şi
confesiunile
religioase
Asigurarea condiţiilor de acces
egal la educaţie în toate ciclurile
de învăţământ
Realizarea
planului de
şcolarizare
2013-
2014
Organizarea de clase/ grupe pentru învăţământul în limbile minorităţilor/ confesiunilor religioase, în funcţie de legalitatea solicitărilor
Asigurarea
accesului în
domeniul
învăţământului şi
educaţiei pentru
educaţie
alternativă şi în
domeniul
învăţământului
particular
Sprijinirea funcţionării şi
monitorizarea activităţii în
alternativele educaţionale: Step
by Step, Waldorf
Realizarea
planului de
şcolarizare
GI
RI
2013-
2014
Organizarea de clase/ grupe pentru învăţământul alternativ/ particular, în funcţie de legalitatea solicitărilor
Sprijinirea dezvoltării şi
funcţionării învăţământului
particular
Monitorizarea activităţii
desfăşurate în aceste instituţii
Realizarea
planului de
şcolarizare
GI
RI
2013-
2014
OG2. Stimularea excelenţei în educaţie şi sporirea accesului la o educaţie de calitate prin învăţare permanentă
1 2 3 4 5
Stimularea
excelenţei în
educaţie
Organizarea şi monitorizarea
activităţii din CJTCP
Liste elevi
testaţi
Planificări
activităţilor
de excelenţă
Condica de
prezenţă
Pontajele CD
2013-
2014
Rezultatele obţinute la olimpiade şi concursuri şcolare, superioare faţă de anul şcolar precedent cu 0,5%Feed-back în presă privind rezultatele obţinute la olimpiade şi concursuri şcolare
Sprijinirea prezentării rezultatelor
CJTCP în broşuri, publicaţii
proprii, presă
Rezultate, Articole în mass-media, Filmări TV
feb - iul
2014
Stimularea activităţii
competiţionale desfăşurate la
nivel de: unităţi şcolare, palate şi
cluburi ale elevilor, cluburi
sportive şcolare
Statistici
Rezultate
2013-
2014
Asigurarea condiţiilor materiale şi
de natură organizatorică necesare
desfăşurării olimpiadelor şi
concursurilor şcolare
Prezentarea rezultatelor în
broşuri, publicaţii proprii, presă
Rezultate
Articole în
mass media
Filmări TV
nov
2013 -
iul 2014
OG2. Stimularea excelenţei în educaţie şi sporirea accesului la o educaţie de calitate prin învăţare permanentă
1 2 3 4 5
Sporirea
accesului la o
educaţie de
calitate prin
învăţarea
permanentă
Sprijinirea şi monitorizarea
implementării programului „Şcoala
după şcoală”
Aplicarea
proiectului
şcolii pe
componentă
de către CD,
cu
respectarea
Procedurii
specifice
emisă de
către ISJMM
2013-
2014
Cuprinderea tuturor copiilor de vârstă şcolară într-o formă de învăţământ
Diminuarea învăţământului
simultan
Monitorizarea învăţământului
seral şi cu frecvenţă redusă
Sprijinirea accesului la studii
obligatorii de 10 ani pentru
absolvenţii de gimnaziu
Promovarea şi asigurarea
accesului la programul MEN „A
doua şansă”
GI
RI
2013-
2014
OG 3. Fundamentarea actului educaţional pe baza nevoilor de dezvoltare personală şi profesională a elevilor din perspectiva dezvoltării durabile şi a asigurării coeziunii economice şi sociale
1 2 3 4 5
Asigurarea
actului
educaţional în
conformitate cu
nevoia de
dezvoltare
personală a
elevilor
Identificarea stilurilor de învăţare
ale elevilor şi conceperea
scenariilor didactice în
conformitate cu acestea
Fişe de
identificare
GP
RI
2013-
2014
Cunoaşterea stilurilor de învăţare ale fiecărui elev
Trecerea la abordarea
transdisciplinară a predării
conţinuturilor învăţării prin
aplicarea curriculumului
transdisciplinar
Fişe de
identificare
GP
RI
2013-
2014
Verificarea prin inspecţia şcolară
a respectării curriculumului şi a
asigurării condiţiilor optimale de
trecere de la un curriculum axat
pe acumulare de cunoştinţe la un
curriculum centrat pe formarea de
competenţe relevante pentru piaţa
muncii
GI
FOL
RI
2013-
2014
OG 3. Fundamentarea actului educaţional pe baza nevoilor de dezvoltare personală şi profesională a elevilor din perspectiva dezvoltării durabile şi a asigurării coeziunii economice şi sociale
1 2 3 4 5
Asigurarea
actului
educaţional în
conformitate cu
nevoia de
dezvoltare
personală a
elevilor
Creşterea relaţiei şcoală-familie,
din perspectiva măririi gradului de
implicare a părinţilor în activităţile
de natură şcolară la activităţile
educaţionale destinate elevilor şi
responsabilizarea familiei pentru
participarea şcolară a elevilor
Fişe de
identificare
GP
RI
2013-
2014
Cunoaşterea stilurilor de învăţare ale fiecărui elev
Colaborarea eficientă şi
permanentă a factorilor
decizionali cu Consiliul
Reprezentativ al Elevilor, pentru a
veni în sprijinul acestora
PV ale
întâlnirilor
2013-
2014
Asigurarea
actului
educaţional în
conformitate cu
nevoia de
dezvoltare
profesională a
elevilor
Corelarea predării cu modul de
pregătire al elevilor pentru luarea
deciziilor corecte în orice situație
în raportul om-mediu şi om-
societate în cadrul Programului
„U4Energy
RI 2013-
2014
Derularea în fiecare unitate de învăţământ a activităţilor care promovează dezvoltarea durabilăImplicarea elevilor în Programul
Naţional „Junior Achievement”
RA feb - iun
2014
OG 3. Fundamentarea actului educaţional pe baza nevoilor de dezvoltare personală şi profesională a elevilor din perspectiva dezvoltării durabile şi a asigurării coeziunii economice şi sociale
1 2 3 4 5
Asigurarea actului
educaţional în
conformitate cu
nevoia de dezvoltare
profesională a
elevilor
Multiplicarea şi diversificarea activităţii de
consiliere şi orientare profesională a
elevilor şi părinţilor
Oferirea, coordonarea şi monitorizarea
serviciilor educaţionale de calitate pe
componenta consilierii şi orientării elevilor,
prin intermediul cabinetelor de asistenţă
psihopedagogică şi logopedice
RI 2013-
2014
Derularea în fiecare unitate de învăţământ a activităţilor care promovează dezvoltarea durabilă
Colaborare strânsă între diriginţi şi
profesorii din cabinete de asistenţă
psihopedagogică, cu ţintă directă pe
oferirea de consultanţă profesională
acordată elevilor indecişi
Oferirea serviciilor
de consiliere şi
orientare şcolară,
profesională şi de
asistenţă
psihopedagogică
Monitorizarea activităţii desfăşurate în
cadrul CJRAE şi CJAPP
GI
RI
2013-
2014
Arondarea eficientă a consilierilor şcolari în cabinetele de asistenţă psihopedagogică astfel încât toţi elevii să aibă acces la consiliere obiectivă
Implicarea consilierilor şcolari în
activitatea de orientare şcolară şi
profesională a elevilor
Ghid de orientare
vocaţională
Rapoarte de
orientare
vocaţională
2013-
2014
Oferirea de consiliere-examinare-
orientare-suport tuturor elevilor, părinţilor
şi CD din unităţile de învăţământ
Ghid de orientare
vocaţională
Rapoarte de
orientare
vocaţională
2013-
2014
OG4. Creşterea autonomiei instituţiilor de învăţământ preuniversitar maramureşean prin eficientizarea procesului de descentralizare
1 2 3 4 5
Aplicarea
prevederilor
legislative în
domeniul
descentralizării
învăţământului
preuniversitar
Corelarea strategiei de dezvoltare a
învăţământului preuniversitar
maramureşean cu strategia MEN şi cu
Programul de Guvernare
Organizarea internă a
departamentelor/compartimentelor şi
comisiilor de lucru din ISJMM
Strategia învăţământului
preuniversitar din judeţul
Maramureş 2012-2016
2013-
2014
Existenţa şi cunoaşterea legislaţiei specifice educaţiei
Organizarea, coordonarea,
reglementarea şi controlul circulaţiei
informaţiei în teritoriu prin intermediul
forumului directorilor, postarea
informaţiilor de interes pentru şcoli şi
CD pe site-ul ISJ Maramureş,
organizarea de dezbateri la nivelul
cercurilor pedagogice, la nivelul
şedinţelor cu directorii
Consilierea managerilor şcolari şi
monitorizarea activităţii manageriale
privind stabilirea şi aplicarea de măsuri
specifice
RI
PV de la şedinţele de
lucru
Confor
m
calend
arului
Dezvoltarea autonomiei unităţilor
şcolare şi a autonomiei profesionale a
CD
Strategia învăţământului
preuniversitar din judeţul
Maramureş 2012-2016
2013-
2014
OG4. Creşterea autonomiei instituţiilor de învăţământ preuniversitar maramureşean prin eficientizarea procesului de descentralizare
1 2 3 4 5
Aplicarea
prevederilor
legislative în
domeniul
descentralizării
învăţământului
preuniversitar
Cunoaşterea, aplicarea şi respectarea
LEN, metodologii aprobate prin OM
Postarea tuturor documentelor emise de
MEN, ISJMM ş.a. pe FORUM-ul directorilor
şi site-ul ISJMM pentru atingerea
principiului transparenţei instituţiilor publice
NC
PV
Site-uri:
ISJMM şi
şcoli
2013-2014 Existenţa şi cunoaşterea legislaţiei specifice educaţiei
Publicarea listei posturilor/ catedrelor,
organizarea concursurilor de angajare pe
post/ catedră şi încadrarea cu personal
didactic conform legislaţiei în vigoare şi
conform calendarului mobilităţii
personalului didactic
Verificarea posturilor/ catedrelor publicate
de către directori şi confirmarea scrisă a
directorilor că acestea au fost publicate
corect; asumarea responsabilităţii
Transmiterea adreselor de eliberare a
posturilor/ catedrelor - la timp - şi
parcurgerea tuturor paşilor legali privind
ocuparea acestora
Publicarea posturilor pe site-ul ISJMM şi pe
ale fiecărei şcoli în parte
PÎ
PV de la
şedinţele
publice şi din
CA al ISJ
Deciziile de
numire pe
post/ catedră
Înştiinţări
şcoală
privind
numirea CD
Lista
posturilor
publicată
Conform
calendarulu
i de
mobilitate
OG4. Creşterea autonomiei instituţiilor de învăţământ preuniversitar maramureşean prin eficientizarea procesului de descentralizare
1 2 3 4 5
Aplicarea
prevederilor
legislative în
domeniul
descentralizării
învăţământului
preuniversitar
Emiterea deciziilor privind
numirea comisiilor specifice
instituţiei, cu respectarea şi
precizarea întregii legislaţii în
vigoare
Deciziile
emise
2013-
2014
Existenţa şi cunoaşterea legislaţiei specifice educaţiei
Participarea şi implicarea efectivă
a managerilor de şcoală şi a
şefilor de catedră în realizarea
asistenţelor la lecţii, fiecare CD va
avea formulată o schiţă a lecţiei
Managerul va formula concluzii şi
recomandări obiective asupra
celor observate, respectând astfel
colegii prin realizarea feed-back-
ului ca urmare a analizei lecţiei
FOL 2013-
2014
Oferirea de sprijin în completarea
declaraţiilor de avere şi de
interese şi transmiterea acestora
la timp factorilor precizaţi în
legislaţia specifică
Adresa
ISJMM de
informare
apr 2014
OG4. Creşterea autonomiei instituţiilor de învăţământ preuniversitar maramureşean prin eficientizarea procesului de descentralizare
1 2 3 4 5
Formarea
managerilor
şcolari şi a
personalului
administrativ în
gestionarea noilor
instrumente de
management
instituţional
Asigurarea acoperirii normelor prin
încadrarea cu personal didactic/
didactic auxiliar/ nedidactic din
unităţile şcolare
NC sep 2013
(2013-
2014, pe
măsura
organizări
i
concursur
ilor de
către
şcoli)
Includerea tuturor echipelor manageriale din şcoli, a personalului din compartimentul salarizare/ contabilitate în cel puţin un program de formare
Organizarea şi desfăşurarea
activităţii în cadrul cercului metodic
al directorilor/ consiliul consultativ al
directorilor
PV 2013-
2014
Informarea CD cu privire la
concursul de obţinere a calităţii de
expert în educaţie
Depunerea de dosare a CD în
vederea includerii în Corpul Naţional
al Experţilor în Management
Educaţional
Evaluarea candidaturilor şi obţinerea
calităţii în discuţie
- Decizia
işg
Documentaţia
realizată
de către
comisie
Conform
graficului
MEN
OG4. Creşterea autonomiei instituţiilor de învăţământ preuniversitar maramureşean prin eficientizarea procesului de descentralizare
1 2 3 4 5
Formarea
managerilor
şcolari şi a
personalului
administrativ în
gestionarea
noilor
instrumente de
management
instituţional
Organizarea unor schimburi de experienţă pe
probleme de management şcolar (domeniile
legislativ, financiar, descentralizarea sistemului
de învăţământ preuniversitar, planificare,
organizare şi evaluare, managementul
resurselor, management instituţional etc.)
Mapa de
lucru
Mapa de
activităţi
dec 2013 -
mar 2014
Includerea tuturor echipelor manageriale din şcoli, a personalului din compartimentul salarizare/ contabilitate în cel puţin un program de formare
Prognozarea evoluţiei încadrărilor cu personal
didactic pe discipline de învăţământ prin
corelarea acesteia cu evidenţa şi recensământul
populaţiei şcolare
Introducerea la timp a datelor corecte în aplicaţia
naţională BDNE
Diagnoza
sistemului
BDNE
martie
2013
Comunicarea ritmică a informaţiilor legate de
etapele mobilităţii de personal şi a cerinţelor
acestor etape mai întâi directorilor, mai pe urmă
aceştia le vor comunica CD, evitându-se astfel
dezinformarea candidaţilor
Selectarea personalului didactic specializat
Optimizar
ea
procesului
prin
respectar
ea
termenelo
r
Conform
calendarulu
i
de
mobilitate
Preocuparea managerilor şcolari în vizualizarea
activităţilor desfăşurate în mass-media locală, în
promovarea imaginii/ prestigiului unităţii şcolare
Articole
de presă
Emisiuni
TV
2013-2014
OG4. Creşterea autonomiei instituţiilor de învăţământ preuniversitar maramureşean prin eficientizarea procesului de descentralizare
1 2 3 4 5
Monitorizarea
calităţii activităţii
manageriale a
directorilor şi a
factorilor
decizionali din
unităţile de
învăţământ
Monitorizarea actualizării
permanente a site-urilor unităţilor de
învăţământ prin afişarea la loc
vizibile a informaţiilor/ butoanelor pe
categorii de importanţă („Viziune”,
„Misiune”, „PAS/ PDI”, „Înscrieri în
clasa pregătitoare”, „Mobilitate”
şamd); unul din punctele de evaluare
a activităţii manageriale se va axa pe
actualizarea site-ului şcolii
Site-urile
unităţilor
şcolare
2013-
2014
Îmbunătăţirea imaginii fiecărei instituţii educaţionale la nivel local, judeţean, internaţional
Monitorizarea performanţei
manageriale a directorilor prin
activitatea de inspecţie şcolară
GI
RI
2013-
2014
Evaluarea activităţii desfăşurate de
directori în anul şcolar 2013-2014 şi
acordarea calificativelor anuale, pe
baza grilei de evaluare a activităţii
directorilor şi în cadrul controlului
general, teritorial şi tematic
Evaluarea managementului
resurselor la nivelul instituţiilor de
învăţământ
GI
Calificative
anuale
2013-
2014
OG5. Prevenirea şi reducerea absenteismului şi a abandonului şcolar, precum şi a fenomenului de violenţă şcolară
1 2 3 4 5
Aplicarea
prevederilo
r legislative
în domeniul
monitorizăr
ii, prevenirii
şi reducerii
absenteism
ului şi
abandonul
ui şcolar
Corelarea strategiei ISJMM cu strategia
naţională privind rata absenteismului şcolar
Strategia de
dezvoltare a
învăţământului
preuniversitar din
judeţul
Maramureş 2013-
2014
2013-
2014
Reducerea ratei de părăsire timpurie a şcolii cu 1% faţă de anul şcolar precedentOrganizarea de dezbateri cu privire la reducerea
absenteismului şi abandonului şcolar la nivelul
consfătuirilor, a cercurilor pedagogice, la
şedinţele cu directorii
Diseminarea exemplelor de bună practică
RI, PV de la
şedinţe
2013-
2014
Monitorizarea prin inspecţia şcolară a
absenteismului din unităţile de învăţământ şi
stabilirea unei politici educaţionale privind
prevenirea şi diminuarea situaţiilor de abandon
şcolar:
- Desfăşurarea de activităţi prin intermediul
cărora să se promoveze un comportament
adecvat al elevilor şi diminuarea absenteismului
şcolar
- Informarea permanentă a familiilor privitor la
frecvenţa şi comportamentul elevilor, la
rezultatele şcolare ale acestora
GI
FOL
RI
Statistici privind
dinamica
fenomenului
2013-
2014
OG5. Prevenirea şi reducerea absenteismului şi a abandonului şcolar, precum şi a fenomenului de violenţă şcolară
1 2 3 4 5
Aplicarea
prevederilor
legislative în
domeniul
monitorizării,
prevenirii şi reducerii
absenteismului şi
abandonului şcolar
Depistarea şi cuprinderea tuturor
elevilor remigranţi
Depistarea elevilor emigranţi/ care au
abandonat şcoala
Realizarea de baze de date cu elevii
sus menţionaţi
Bazele de date
cuprinzând
elevii în discuţie
Cataloage
Registre
matricole
2013-
2014
Reducerea ratei de părăsire timpurie a şcolii cu 1% faţă de anul şcolar precedent
Prevenirea
fenomenului de
violenţă şcolară
Monitorizarea gradului de siguranţă
oferit de unităţile de învăţământ şi a
aplicării Legii nr. 35/ 2007, privind
implementarea Strategiei de reducere
a fenomenului de violenţă
RI
Statistici privind
dinamica
fenomenului
2013-
2014
Asigurarea tuturor şcolilor cu supraveghere video/ pază
Organizarea de dezbateri cu privire la
efectele violenţei asupra colectivelor
de elevi, la nivelul cercurilor
pedagogice, la şedinţele cu directorii,
diseminarea exemplelor de bună
practică
RI
PV de la
şedinţe
2013-
2014
Implementarea planului de măsuri
privind creşterea siguranţei în unităţile
de învăţământ în anul şcolar 2013-
2014
GI 2013-
2014
OG5. Prevenirea şi reducerea absenteismului şi a abandonului şcolar, precum şi a fenomenului de violenţă şcolară
1 2 3 4 5
Prevenirea
fenomenului de
violenţă şcolară
Organizarea de dezbateri cu
privire la efectele violenţei asupra
colectivelor de elevi, la nivelul
cercurilor pedagogice, la şedinţele
cu directorii, diseminarea
exemplelor de bună practică
RI, PV de la
şedinţe
2013-
2014
Asigurarea tuturor şcolilor cu supraveghere video/ pază
Implementarea planului de măsuri
privind creşterea siguranţei în
unităţile de învăţământ în anul
şcolar 2013-2014
GI 2013-
2014
OG6. Eficientizarea actului de evaluare şi gestionarea optimală a organizării şi desfăşurării examenelor naţionale
1 2 3 4 5
Aplicarea în
activitatea
didactică a
tuturor formelor
de evaluare şi
responsabilizarea
personalului
didactic pentru
activitatea de
evaluare
Monitorizarea prin inspecţia
şcolară a aplicării în activitatea la
clasă a tipurilor de evaluare
practicate
Monitorizarea ritmicităţii notării/
evaluării elevilor şi trecerea
notelor în cataloage
Verificarea existenţei portofoliilor
de evaluare adecvate disciplinei,
specializării, profilului fiecărui elev
GI
FOL
RI
2013-
2014
Echilibrarea rezultatelor evaluărilor curente cu cele obţinute în examenele naţionale
Verificarea elaborării şi aplicării la
clasă a probelor de evaluare
corelate cu modelele furnizate de
CNEE şi adaptate particularităţilor
colectivelor de elevi, respectând
programa şcolară
GI
FOL
RI
2013-
2014
OG6. Eficientizarea actului de evaluare şi gestionarea optimală a organizării şi desfăşurării examenelor naţionale
1 2 3 4 5
Organizarea şi
monitorizarea
desfăşurării în
condiţii optime a
examenelor
naţionale la toate
nivelurile
prevăzute de lege
Analizarea pertinentă a modului de
organizare şi desfăşurare a examenelor
naţionale şi întocmirea unui plan de măsuri
cuprinzând activităţi de consiliere,
monitorizare, control şi remediere, cu scopul
ameliorării rezultatelor elevilor la examenele
naţionale:
- Realizarea de către şcoli a situaţiilor privind
diferenţa dintre media mediilor clasei
evaluate şi media mediilor obţinute la
examene şi comunicarea celor trei date , în
vederea realizării unei diagnoze obiective
- Discutarea în cadrul unităţilor şcolare, a
catedrelor de specialitate, a rezultatelor la
examenele naţionale şi adoptarea de măsuri
specifice în vederea creşterii calităţii
procesului de predare – învăţare - evaluare şi
pentru obţinerea progresului şcolar
GI
FOL
RI
2013-
2014
Creşterea ratei de promovare la evaluările naţionale cu cel puţin 2% faţă de anul şcolar precedent
Asigurarea unui program de activităţi
remediale/ de pregătire suplimentară a
elevilor, pe tot parcursul anului terminal (şi nu
numai) la disciplinele prevăzute cu probe de
examene la examenele naţionale
GI
RI
2013-
2014
OG6. Eficientizarea actului de evaluare şi gestionarea optimală a organizării şi desfăşurării examenelor naţionale
1 2 3 4 5
Organizarea şi
monitorizarea
desfăşurării în
condiţii optime a
examenelor
naţionale la toate
nivelurile
prevăzute de lege
Organizarea de simulări ale
examenelor naţionale la fiecare
probă de examen
GI
RI
2013-
2014
Creşterea ratei de promovare la evaluările naţionale cu cel puţin 2% faţă de anul şcolar precedent
Organizarea în condiţii optime a
desfăşurării examenelor naţionale
GI
NC
2013-
2014
Monitorizarea respectării
metodologiilor de desfăşurare a
examenelor naţionale
NC Conform
calendar
ului
Asigurarea
cadrului legal
pentru evaluările
internaţionale
Realizarea unor demersuri de
prezentare a evaluărilor
internaţionale: PISA, TIMSS,
PIRLS, TALIS (broşuri de
aplicaţie cu modele de itemi)
Prezentări
PPT
Conform
calendar
ului
Creşterea rezultatelor obţinute la evaluările internaţionale cu 1% faţă de anul şcolar precedent
Sprijinirea unităţilor şcolare
selectate în testările
internaţionale
Broşuri de
aplicaţie
Conform
calendar
ului
OG6. Eficientizarea actului de evaluare şi gestionarea optimală a organizării şi desfăşurării examenelor naţionale
1 2 3 4 5
Respectarea
cadrului legal de
evaluare a
personalului din
învăţământ
Organizarea evaluării dosarelor
CD în vederea accederii la
gradaţie de merit, distincţii şi
premii
Liste gradaţii/
distincţii
acordate
Conform
calendar
ului
Lista CD propuse pentru distincţii şi premii
Implementarea la nivel judeţean a
unui sistem eficient şi unitar de
evaluare a activităţii personalului
din unităţile de învăţământ,
inclusiv a directorilor unităţilor de
învăţământ
Fişe unitare
de evaluare
Conform
calendar
ului
Promovarea rezultatelor obţinute
de către CD şi unităţile şcolare în
cadrul unor acţiuni/ proiecte/
manifestări, inclusiv pe site-urile
şcolilor de provenienţă
Mape de
eveniment
Ziare
Filme TV
2013-
2014
OG 7. Monitorizarea modului de gestionare, de modernizare şi de dotare a bazei materiale şi a infrastructurii unităţilor de învăţământ
1 2 3 4 5
Eficientizarea
reţelei şcolare
Reorganizarea reţelei şcolare în
scopul eficientizării utilizării
resurselor financiare în educaţie, în
urma strânsei colaborări cu Consiliile
Locale/ Consiliul Judeţean, prin
aplicarea LEN
Decizia privind
stabilirea
reţelei şcolare
Proiectul
planului de
şcolarizare
nov 2013
- feb
2014
Gestionarea eficientă a tuturor resurselor financiare în scopul dezvoltării optime a unităţilor de învăţământAuditarea investiţiilor făcute de către
şcoli din fonduri MEN
PV
RI
2013-
2014
Stabilirea unui
parteneriat durabil
în procesul de
reabilitare şi
dotare a şcolilor cu
CL/ CJ
Accesarea de fonduri
nerambursabile pentru şcoală şi
comunitate
Sprijinirea şcolilor din mediul rural şi
urban în realizarea de proiecte şi
obţinerea de fonduri nerambursabile
Număr de
proiecte
depuse şi
finanţate
Număr de
proiecte
depuse şi
finanţate
Cuprinderea fiecărei unităţi şcolare din judeţ în programe de dezvoltare, în funcţie de nevoile identificateMonitorizarea investiţiilor începute în
anii anteriori
Fundamentarea propunerilor pentru
noi investiţii şi monitorizarea derulării
eficiente a reabilitărilor şi reparaţii
capitale conform priorităţilor ISJ,
Consiliului Judeţean, primăriilor şi
Consiliilor Locale
Banca de date
cu investiţii
NC
oct 2013
- aug
2014
OG 7. Monitorizarea modului de gestionare, de modernizare şi de dotare a bazei materiale şi a infrastructurii unităţilor de învăţământ
1 2 3 4 5
Continuarea
programului de
campusuri
şcolare şi a
programelor
naţionale privind
construirea de
unităţi şcolare
Monitorizarea stadiului de
derulare a programului de
campusuri şcolare şi sprijinirea
continuării acestuia
Inspecţii
tematice
2013-
2014
Creşterea numărului de şcoli construite şi modernizate
Monitorizarea stadiului de
derulare a programului de
construire de grădiniţe noi
Inspecţii
tematice
oct 2013
- iun
2014
Sprijinirea derulării programelor
naţionale de construire şi
reabilitare a unităţilor şcolare
Inspecţii
tematice
2013-
2014
Sprijinirea
demersului local
pentru dotarea,
modernizarea
bazei materiale a
unităţilor şcolare
Modernizarea bazei materiale a
unităţilor de învăţământ prin
respectarea normativelor privind
dotarea cu mijloace de
învăţământ
Oferte de
dotare pe
discipline
oct 2013
- aug
2014
Creşterea sumelor alocate pentru îmbogăţirea bazei materiale a unităţilor de învăţământ
Verificarea gradului de dotare a
grădiniţelor cu material didactic,
jocuri educative necesare
procesului de implementare a
reformei educaţiei timpurii
NC
Liste dotări
2013-
2014
OG8. Deschiderea sistemului educaţional maramureşean şi de formare profesională către societate, către mediile: social, economic şi cultural
1 2 3 4 5
Susţinerea
participării la
cursurile de
formare continuă
a personalului
didactic prin
programe MEN,
POSDRU, alte
surse de
finanţare
Asigurarea accesului la activităţile
de perfecţionare/ formare
continuă a tuturor CD din judeţ
prin accesarea ofertei CCD şi a
altor furnizori de formare, în
vederea îmbunătăţirii activităţii de
predare şi de evaluare
(datele vor fi colectate de către
CCD de la işs, în urma inspecţiilor
efectuate)
Oferta de
formare a
CCD
Proiecte pe
fonduri
POSDRU
Liste
formabili
2013-
2014
Cuprinderea tuturor CD de la nivelul judeţului în cursuri de formare profesională în funcţie de nevoile identificate în sistem
Participarea la cel puţin un curs
de formare organizat de MEN,
ISJMM a tuturor CD din judeţ
Liste
formabili
Proiecte
POSDRU
2013-
2014
Compatibilizarea ofertei de
formare continuă cu opţiunile şi
aptitudinile individuale ale CD şi
cu cerinţele pieţei muncii în
educaţie
Inspecţii
tematice şi
de
specialitate
oct 2013
- iun
2014
OG8. Deschiderea sistemului educaţional maramureşean şi de formare profesională către societate, către mediile: social, economic şi cultural
1 2 3 4 5
Susţinerea
participării la
cursurile de
formare continuă a
personalului
didactic prin
programe MEN,
POSDRU, alte
surse de finanţare
Evaluarea eficienţei şi eficacităţii
cursurilor de formare prin măsurarea
impactului asupra calităţii actului
educaţional prin intermediul
inspecţiei şcolare
Inspecţii
tematice şi de
specialitate
oct 2013
- iun
2014
Cuprinderea tuturor CD de la nivelul judeţului în cursuri de formare profesională în funcţie de nevoile identificate în sistem
Asigurarea cadrului de perfecţionare
prin grade didactice:
- oferirea de sprijin în elaborarea
documentelor/ a portofoliului
educaţional
- organizarea examenului naţional
privind obţinerea definitivării în
învăţământ
Liste candidaţi
Dosare
candidaţi
Inspecţii de
specialitate
oct 2013
- iun
2014
Monitorizarea
impactului
parteneriatelor
şcolare asupra
calităţii actului
educaţional
Sprijinirea şcolilor din mediul rural şi
urban pentru dezvoltarea relaţiilor
parteneriale în mediul comunitar în
realizarea de proiecte şi obţinerea de
granturi pentru şcoală şi comunitate
Proiectele de
parteneriat
dec 2013
- iun
2014
Selectarea şi dezvoltarea proiectelor de parteneriat educaţional care duc la dezvoltarea şcolii şi a comunităţii locale. Eliminarea parteneriatelor ineficiente
OG8. Deschiderea sistemului educaţional maramureşean şi de formare profesională către societate, către mediile: social, economic şi cultural
1 2 3 4 5
Monitorizarea
impactului
parteneriatelor
şcolare asupra
calităţii actului
educaţional
Sprijinirea şcolilor în
încheierea de contracte de
colaborare cu agenţii
economici beneficiari ai
serviciilor de formare
profesională iniţială în vederea
asigurării condiţiilor de
desfăşurare a pregătirii
practice a elevilor
Inspecţiile de calitate Conform
calendaru
lui
activităţilo
r de
evaluare
Selectarea şi dezvoltarea proiectelor de parteneriat educaţional care duc la dezvoltarea şcolii şi a comunităţii locale. Eliminarea parteneriatelor ineficiente
Facilitarea legăturilor unităţilor
şcolare din teritoriu, cu
reprezentanţii comunităţilor şi
autorităţilor locale, în vederea
optimizării utilizării resurselor
educaţionale de care dispun
şcolile şi a raţionalizării
raportului cost-eficienţă în
învăţământ
Facilitarea legăturilor
UPJ, cu
reprezentanţii
comunităţilor şi
autorităţilor locale, în
vederea optimizării
utilizării resurselor
educaţionale de care
dispun şcolile şi a
raţionalizării
raportului cost-
eficienţă în
învăţământ
mar 2014
OG8. Deschiderea sistemului educaţional maramureşean şi de formare profesională către societate, către mediile: social, economic şi cultural
1 2 3 4 5
Monitorizarea
impactului
parteneriatelor
şcolare asupra
calităţii actului
educaţional
Informarea comunităţii/
autorităţilor locale/ judeţene cu
privire la activităţile
învăţământului, rezultatele şi
problemele identificate
Informări mass - media cu privire
la educaţia maramureşeană
Rapoarte
Informări
pentru
Instituţia
Prefectului,
MEN etc.
Articole de
presă
Emisiuni TV
2013-
2014
Selectarea şi dezvoltarea proiectelor de parteneriat educaţional care duc la dezvoltarea şcolii şi a comunităţii locale. Eliminarea parteneriatelor ineficiente
Depunerea de proiecte noi/
derularea proiectelor aprobate
spre finanţare în cadrul LLP
(Leonardo da Vinci, Comenius,
Grundtvig)
Candidaturi
depuse
ian - apr
2014
Derularea proiectului Grundtvig
(parteneriat european) pentru
educaţia adulţilor imigranţi în
scopul învăţării limbii române
Fişe de
activitate
Liste de
participanţi
aug
2013 -
iul 2015
OG8. Deschiderea sistemului educaţional maramureşean şi de formare profesională către societate, către mediile: social, economic şi cultural
1 2 3 4 5
Sprijinirea
implementării şi
monitorizării
PLAI, document
de planificare
strategică
participativă a
ofertei de
formare
profesională prin
învăţământ
profesional şi
tehnic, în
perspectiva
anului 2014
Organizarea şi desfăşurarea
inspecţiei de evaluare şi
monitorizare externă a stadiului
implementării PLAI/ PAS la nivelul
unităţilor şcolare ÎPT din judeţul
Maramureş
Raport de
evaluare şi
monitorizare
externă
15 iunie
2014
Derularea în fiecare unitate de învăţământ a cel puţin unei acţiuni de monitorizare externă, 100% unităţi şcolare ÎPT monitorizate
Monitorizarea capacităţii unităţilor
de învăţământ de a-şi adapta
oferta educaţională la cererea de
pe piaţa muncii
Organizarea Târgului Ofertelor
educaţionale
Inspecţii
tematice
Pliante
Broşuri
Mapa
educaţională
Oferta de
şcolarizare
nov
2013 -
apr 2014
OG9. Finanţarea învăţământului preuniversitar maramureşean1 2 3 4 5
Asigurarea
finanţării
instituţiilor de
învăţământ
Asigurarea finanţării instituţiilor de
învăţământ, conform dispoziţiilor
LEN şi a HG1274/ 2011 şi a
bugetului de stat
Asigurarea respectării dispoziţiilor
legale privind finanţarea de bază în
limitele costului standard/ elev/
preşcolar conform metodologiei
emise prin multiplicarea costului
standard cu coeficienţii specifici
unităţii şcolare şi cu numărul de
elevi ce se aprobă anual prin HG
Monitorizare Ani
financiari
Respectarea cu stricteţe a încadrării în indicatorii de plan aprobaţi de către Ordonatorul principal de credite - pe secvenţa din anii financiari cuprinşi în anul şcolar 2013-2014
Asigurarea respectării dispoziţiilor
OG 119/ 1999, republicată şi a
OMFP 522/ 2003, pentru aprobarea
Normelor Metodologice privind
atribuţiile şi exercitarea CFP, a HG
1257/ 2012, privind organizarea
inspecţiilor financiare şi stabilirea
atribuţiilor generale în efectuarea
acestora în vederea aplicării OG
119/ 1999, privind CFP
Monitorizare Ani
financiari
OG9. Finanţarea învăţământului preuniversitar maramureşean1 2 3 4 5
Asigurarea
finanţării
instituţiilor de
învăţământ
Exercitarea CFP asupra proiectelor de operaţiuni –
conform listei întocmite, în care sunt stabilite
proiectele supuse controlului, cadrul legal,
obiectivele controlului, termenele şi persoana
răspunzătoare cu prezentarea documentelor pentru
viza de control financiar în conformitate cu
metodologia prevǎzută în Anexa 1 din ONFP 522/
2003, actualizat
Monitorizare Ani
financiari
Respectarea cu stricteţe a încadrării în indicatorii de plan aprobaţi de către Ordonatorul principal de credite - pe secvenţa din anii financiari cuprinşi în anul şcolar 2013-2014
Respectarea cu stricteţe a încadrării în indicatorii de
plan aprobaţi de către Ordonatorul principal de
credite - pentru anii financiari cuprinşi în anul şcolar
2013-2014, la toate articolele cuprinse în plan şi
repartizat instituţiilor de învăţământ cu finanţare MEN
Asigurarea finanţării tuturor instituţiilor de învăţământ
din judeţ pentru plata în cadrul proiectului ” Bani de
liceu”
Efectuarea plăţilor în limita alocaţiilor bugetare
pentru plata ajutorului financiar acordat de către
Guvernul României în vederea stimulării
achiziţionării de calculatoare, în baza Legii 269/
2004
Asigurarea încadrării în limitele bugetare aprobate a
finanţării transportului pentru elevii care îndeplinesc
condiţiile stabilite de OMECTS 139/ 2007, cu
modificările ulterioare
Efectuarea plăţilor în baza sentinţelor definitive şi
irevocabile pentru Euro 100 carte pe suport
electronic pentru cadrele didactice cu respectarea
dispoziţiilor Legii
Bilanţ si
anexe la
bilanţ
Trimestria
l şi anual
OG9. Finanţarea învăţământului preuniversitar maramureşean1 2 3 4 5
Asigurarea
finanţării
instituţiilor de
învăţământ
Respectarea dispoziţiilor legale cu privire la realizarea şi
efectuarea plăţilor din veniturile proprii, conform
dispoziţiilor legale în vigoare şi al Bugetului de venituri şi
cheltuieli aprobat, anual de către ordonatorul principal de
credite
Respectarea listei „Alte cheltuieli de investiţii” defalcate
pe categorii de bunuri din venituri proprii aprobate de
către Direcţia Generală pentru Patrimoniu din cadrul MEN
Asigurarea efectuării plăţilor pentru examenele naţionale,
concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor
didactice în funcţie de metodologia emisă de MEN şi
fundamentarea necesarului de către instituţiile de
învăţământ din judeţ, cu această destinaţie
Bilanţ si anexe
la bilanţ
Trimestrial
şi anual
Bilanţ si
anexe la
bilanţ
Respectarea cu stricteţe a încadrării în indicatorii de plan aprobaţi de către Ordonatorul principal de credite - pe secvenţa din anii financiari cuprinşi în anul şcolar 2013-2014
Asigurarea bazei legale şi a plăţilor angajate pentru
acţiunile de perfecţionare a personalului didactic;
efectuarea plăţilor alocate în baza contractelor şi a
convenţiilor încheiate
Asigurarea documentaţiei necesare pentru efectuarea
plăţilor pentru sumele primite în cadrul acţiunilor
desfăşurate pentru proiectele internaţionale în care este
cuprins ISJMM
Respectarea normelor legale privind plăţile ce se vor
efectua pentru organizarea transportului elevilor la
concursuri, campionate
Asigurarea plăţilor proprii pentru utilităţi, întreţinere,
aprovizionare
Respectarea dispoziţiilor legale privind efectuarea plăţilor
pentru lucrările de investiţii în continuare, conform listei
aprobate de către ordonatorul principal de credite şi
Direcţia Patrimoniu din cadrul MEN
Bilanţ si anexe
la bilanţ
Trimestrial
şi anual
OG10. Armonizarea cadrului legislativ şi respectarea legalităţii1 2 3 4 5
Reprezentarea
ISJMM ca parte
civilă, în
procese,
apărarea şi
promovarea
imaginii ISJMM
Asigurarea asistenţei şi consultanţei de
specialitate işg, işga, compartimentelor din
cadrul ISJMM, precum şi UPJ, la solicitarea
acestora
Documentele
juridice
întocmite
Caracter
Permanen
t
Existenţa şi cunoaşterea legislaţiei, reprezentarea intereselor instituţiei în faţa instanţelor de toate gradele, gestionarea eficientă a resurselor ISJMM
Reprezentarea drepturilor şi intereselor
legitime ale ISJMM în raporturile cu
autorităţile publice, instituţiile de orice natură,
precum şi cu orice persoană fizică sau
juridică
Reprezentarea intereselor legitime ale
ISJMM în faţa instanţelor judecătoreşti de
orice nivel
Rezolvarea lucrărilor cu caracter juridic, în
funcţie de specificul activităţii, care îi sunt
repartizate de către işg
Îndeplinirea altor atribuţii prevăzute de lege,
cu respectarea prevederilor legale.
Participarea la comisiile constituite la nivelul
inspectoratului şcolar
Asigurarea şi păstrarea evidenţei lucrărilor
realizate şi a dosarelor de instanţă
Oferirea de consultanţă UPJ în vederea
respectării regimului juridic în vederea
completării actelor de studii
Completarea la zi a Registrelor matricole de
evidenţă a elevilor
RI 2013-
2014
Echipa ISJ MaramureşVă mulţumim! Baia Mare, martie 2014
Inspector şcolar general,prof. Ana Lucreţia Maria MOLDOVANInspectori şcolari generali adjuncţi,prof. dr. Delia Mariana ARDELEANprof. Vasile BAN
Aranjare tehnoredactare,Inspector şcolar pentru implementarea descentralizării instituţonale,prof. Mircea Dumitru COROIU