plantutoriaajuan noel lastra

8/7/2019 plantutoriaAjuan noel lastra

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Registro de comportamiento

DOCENTE : _________________________________________________________

AREA : _________________________________________________________

GRADO : ________ SECCIN: ___________ FECHA: ______________

I TRIMESTREVALORES RESPONSABIL

IDADRESPETO

N

INDICADORES

APELLIDOS Y NOMBRES VALORACIN

Presentacin

personal

Asistepuntualmente

Pide lapalabra

paraexpresarsus ideas

Respeta asus

compaeros

5 5 5 50102030405

060708091011121314151617

18192021222324252627282930

313233343536373839404142

434445


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PADRN DE PADRES DE FAMILIA

TUTOR : KARIN YESSET FLORES PASTOR

GRADO : ________1_____________ SECCIN: _________C__________

N ALUMNO (A) DIRECCIN TELFONOPADRE DE FAMILIA

Y/O APODERADO OCUPACIN

01020304050607080910111213

COMIT DE AULA:

PRESIDENTE __________________________

SECRETARIO __________________________

TESORERO ___________________________


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GRADO : 2

SECCIN : SECC. UNICA

ESPECIALIDAD : COMPUTACION E INFORMTICA

FICHA PERSONAL DE TUTORA

Llena esta ficha con veracidad. Me ayudar a conocer mejor y comprenderte ms. Ten la seguridadque slo la usar con la finalidad de apoyarte y estimularte en lo que significa tu orientacinpersonal e integra que nos propone nuestro colegio.

I. DATOS GENERALES:a. Apellidos y Nombres: _____________________________________________

b. Me llaman :______________________________________________c. Nac en :______________________________________________

d. El __________________ de ____________________ de 19_______________

e. Mi direccin es :______________________________________________

f. Mi telfono es :______________________________________________

g. Mi apoderado (a) es : _____________________________________________

II. VIDA PERSONAL Y FAMILIAREn casa vivimos las siguientes personas: (me incluyo)

PARENTESCO NOMBRES Y APELLIDOS EDAD E. CIVIL OCUPACIN

La persona de mi familia en la que ms confo es: (coloca su nombre y apellido)______________________________________________________________________

Porque?

COLGIO NACIONAL

88105 JUAN NOEL LASTRA

UGEL CASMA

NUMERO DE ORDEN


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______________________________________________________________________

Con quines ests casi siempre en casa entre la 1: 00 p.m y 7:00p.m?

______________________________________________________________________

La mejores recompensas (premios) que me pueden dar son:

1ra. ___________________________________________________________________

2da.___________________________________________________________________

3ra. ___________________________________________________________________

Como todo ser humano puedo sentir una serie de emociones: alegra, temor, angustia, tristeza, clera,

etc.

Siento alegra cuando: ___ ________________________________________________

______________________________________________________________________

Siento temor ante :

Siento angustia cuando:

Qu haces los fines de semana?

Recibes apoyo de tus padres para realizar tus tareas?

Nombre del pap :

Trabaja como :

Su horario :

Apoderado SI NO

Nombre de la mam :

Trabaja como :

Su horario :

Apoderado SI NO

ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

GRADO: 1 SECCIN : UNICA


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TUTORA : KARIN FLORES AUXILIAR : VALDIVIA

Autoridad ESCOLAR

BRIGADIER:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Polica Escolar:

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

DELEGADO DE AULA:

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

DEFENSA CIVIL

ALUMNO DE SEGURIDAD

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

ALUMNO DE SEALIZACIN

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ALUMNO DE PRIMEROS AUXILIOS

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------


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PLAN ANUAL DE TUTORIA

I. DATOS GENERALES:1.1. I.E. : 88105 JUAN NOEL LASTRA1.2. NIVEL : SECUNDARIA1.3. GRADO PRIMERO : SEC. UNICA

1.4. DIRECTOR : FIDEL SALGADO RAMIREZ.1.5. N DE ALUMNOS : 121.7. TURNO : MAANA1.8. TUTORA : KARIN YESSET FLORES PASTOR

II. OBJETIVOSII.1. GENERAL: Promover el desarrollo integral del alumno.II.2. ESPECFICOS: Promover y fortalecer el desarrollo integral del alumno. Sensibilizar y fomentar una cultura de paz desde los valores de desarrollo integral. Fortalecer factores de autoproteccin entre los estudiantes frente a los vicios

txicos existentes. Brindar a los padres de familia pautas e informacin respecto al apoyo que deben

dar a sus hijos en el aspecto acadmico de los estudiantes. Coordinar las acciones de tutora entre los docentes que trabajan en la seccin.

QU BUSCAMOS ESTE AO?A travs de las acciones de tutora se busca que el alumno aprenda a

conocerse a si mismo, para lo cual tendr que detenerse, pensar y reflexionar acercade la forma como acta, siente, reacciona y se relaciona con los dems y su medio,tratndose de explicarse el: porqu esto es as. A partir de este anlisis el alumnodeber tratar de aceptarse a s mismo, pues solo el reconocimiento y aceptacin delo que es, le permitir implementar los cambios necesarios en su vida personal,familiar, escolar y social y continuar as la construccin positiva de su identidadpersonal.

III. AREAS ESTRATGICAS DE LA TUTORA:Trabajar con las reas que requieren ms atencin:

1. rea personal Social: contribuye al proceso de desarrollo personal y social antelos cambios.2. rea Acadmica: Facilita el desarrollo de sus potencialidades3. rea de Salud Corporal y Mental: vigila el buen desarrollo fsico y mental de losestudiantes relacionados con los aspectos nutricionales y de la higiene personal yambiental.4. rea de Ayuda Social: Involucra a los estudiantes en actividades de proyeccinsocial.

5. rea de cultura y temas de actualidad.6. rea Vocacional: Ejecuta acciones relacionadas con la orientacin vocacional.7. rea de Convivencia y Disciplina escolar: Contribuye a la construccin de nuevasformas de relaciones interpersonales que garanticen el espeto al estado de derecho.


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IV. VALORES Y ACTITUDESRESPETO JUSTICIA LIBERTAD Y

AUTONOMIASOLIDARIDAD

Cuida el patrimonio

institucional

Es equitativo consigo

mismo y con los dems

Enfrenta con energa y

seguridad decisionessobre situacionesdiversas.

Muestra inters por

las acciones de susdems compaeros

Se pone en lugar delos dems paraentender lasmotivaciones,intereses y puntos devistas distintos.

Es honesto consigo mismoy los dems

Es asertivo y acta deacuerdo con su propiocriterio.

Colabora con suscompaeros pararesolver problemascomunes.

Es corts es su trato,responde por sus

actos individuales ygrupales.

Participa en lasactividades programadas

por la I.E, demostrandorectitud e integridad en elobrar.

Asume conresponsabilidad las

consecuencias de susactos y el cuidado de smismo,

Colabora decidida yoportunamente

Mantiene el orden enclase

Demuestra humildad ensus actos

Asume diferentessituaciones de maneralibre

Promueve actividadesen beneficio del grupo

Respeta la diversidadcultural, cumple lasnormas de convivencia

Cumple con las normasestablecidas

Busca soluciones yalternativas a los retos dela vida diaria.

Se identifica con losproblemas de suscompaeros.

Respeta el entorno

donde vive.

Practica las normas de

higiene y limpieza en supresentacin personal.

Expresa con libertad lo

que piensa y siente.

Respeta la vida y la

naturaleza y definelos derechos humanosde los msvulnerables.

Pide la palabra paraexpresar sus ideas.

Comparte con suscompaeros

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADESN DE

UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD

TIPO DE

UNIDAD

TIEMPO

(SEMANAS)

CRONOGRAMA

TRIMESTREI II III

I Mejorando mi vida personal yescolar UA 13 X

II Conocindome y relacionndomecon los dems UA 14 X

III Trabajemos por una vidasaludable UA 13 X

VI. CAPACIDAD DE TUTORIA Relaciones intrapersonal. Relacin interpersonal Relacin social.

VII. TEMAS TRANSVERSALES


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Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

Educacin para la paz, convivencia y la ciudadana

Educacin en valores y formacin tica

VIII.METAS

Cumplir con el 100% de las actividades planificadas.IX. METODOLOGA

Las sesiones enfocarn la constriccin y vigencia de acciones que promueven la: Practica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteada por los alumnos. Espacio de Escucha. Tcnicas Participativas: Animacin, Reflexin, Vivencias, Audio Visual,

Exposicin. Se tendr en cuenta para el desarrollo de la tutora en aula VER JUZGAR

ACTUAR. (ver motivacin juzgar , reflexionar actuar, toma de decisiones)

X. RECURSOS HUMANOS : Docente y Padres de Familia.MATERIALES : fichas, separatas, videos, historietas, equipos de sonido. FINACIEROS : Padres de Familia

XI. COORDINADOR:IRIS CARRASCO

XII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES(Anexo)

XIII. EVALUACIN.La tutora se evala desde la concepcin de mejorar el servicio.En este sentido, la evaluacin tendr carcter formativo.

La evaluacin del tutor se dar mediante una apreciacin escrita en el mismo diseo dela sesin.

Se tomar en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos durante la sesin. Asamblea de aulas.

Fichas de entrevistas (Anecdotario) Es permanente e integral Es cualitativa. Es formativa y descriptiva Fuentes de verificacin es la herramienta a usar para medir los indicadores de logro. Se tomar tambin en cuenta la percepcin u opiniones de los estudiantes, profesores y

padres de familia, Instrumento de Medicin, Encuesta, etc.


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XIV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

FUNDAMENTACIN

(DIAGNOSTICO)REAS TEMAS Y/O ACTIVIDADES

Organizacin yutilizacin del

tiemporea acadmica

Organizando mi vida

Tcnicas de lectura: comprensin y resumen

organizadores visuales mapas conceptos,

sinpticos, crculos concntricos, pez de

Ishikawa, cruz categorial.

Analizando mi desempeo acadmico

Casos presentadosde mala conductaspor la influencia

amical.

rea personalsocial

Normas de convivencia

Consejo del aula

Autoestima auto concepto

Avaluando mis actitudes

Emociones y sentimientos

Aprendiendo a tolerar las diferencias

Estableciendo valores

Modales bsicos

Relaciones interpersonales comunicacin

asertiva respuestas proactivas

Cambios fisiolgicos: preocupaciones e intereses

Amistad y enamoramiento.

Proyecto campaas sobre la calidad de vida.

Cultura deprevencin

rea de saludcorporal y

mental

Valores nutritivos de los alimentos

Modales alimenticios

Practicas alimenticias


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Sesiones de aprendizaje por trimestre del Segundo ao de secundaria

Mes N Tema o ActividadTrimestreI II III

MarzoAbrilMayo

Normas de convivencia

Consejo del aula

Autoestima auto concepto

Tcnicas de lectura: comprensin y resumen organizadoresvisuales mapas conceptos, sinpticos, crculos concntricos, pezde Ishikawa, cruz categorial.


JunioJulio

AgostoSeptiembre

Avaluando mis actitudes

Emociones y sentimientos Aprendiendo a tolerar las diferencias

Estableciendo valores

Modales bsicos

Relaciones interpersonales comunicacin asertiva respuestasproactivas

SetiembreOctubre

Noviembrediciembre

Valores nutritivos de los alimentos

Modales alimenticios

Practicas alimenticias

Cambios fisiolgicos: preocupaciones e intereses

Amistad y enamoramiento.

Proyecto campaas sobre la calidad de vida


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COORD. IRIS CARRASCO KARIN FLORES PASTOR

DIRECTOR LIU

I. DATOS GENERALES:1.1. I.E. : 88105 JUAN NOEL LASTRA1.2. NIVEL : SECUNDARIA1.3. GRADO PRIMERO : SEC. UNICA1.4. DIRECTOR : FIDEL SALGADO RAMIREZ.1.5. N DE ALUMNOS : 121.7. TURNO : MAANA1.8. TUTORA : KARIN YESSET FLORES PASTOR

III. NOMBRE DE LA UNIDAD.MEJORANDO MI VIDA PERSONAL Y ESCOLAR

IV. JUSTIFICACINEl rea de tutora es un servicio de acompaamiento permanente y de orientacin a losalumnos para contribuir a su desarrollo afectivo, cognitivo y al mejoramiento de sudesempeo escolar, buscando en todo momento favorecer el desarrollo integral de loseducandos.

V.CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS Pensamiento crtico

Se estimular la capacidad reflexiva as como la elaboracin de conclusiones propiasy en forma argumentativa.

Resolucin de problemasSe estimular al estudiante para encontrar respuestas alternativas pertinentes yoportunas ante situaciones difciles o de conflicto

VI. TEMA TRANZVERSAL

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

VII. VALORES Y ACTITUDESVALORES ACTITUDES

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1


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RESPETO

Se pone en lugar de los dems para entenderlas motivaciones, intereses y puntos de vistasdistintos Mantiene el orden en clase Pide la palabra para expresar sus ideas.

JUSTICIA Es honesto consigo mismo y los dems Practica las normas de higiene y limpieza en su

presentacin personal


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VIII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Contenidosdiversificados

Aprendizajes esperados Actividades estratgicas Hrscronograma

1 2 3 4 5 6 7 8 9 01. Normas de

convivencia

2. Consejo del aula

3. Autoestima autoconcepto

4. Eje temtico: prevencin de sismo: quehacer antes durante ydespus de un sismo

5. Tcnicas de lectura:comprensin y resumenorganizadores visualesmapas conceptos, sinpticos,crculos concntricos, pez deIshikawa, cruz categorial.

6. Analizando midesempeo acadmico

7. Eje temtico: tengoderecho a un buen trato:

1. Analiza lasnormas de convivencia y lo

transcribe a un papelotecolocndolo en un rea visibledel saln.2. Analiza lasresponsabilidades y necesidadesde la organizacin del aula eintegra al consejo de aula.3. Losestudiantes reconocern losaspectos positivos, en s mismosy en los dems.4. planificatcnicas y estrategias deestudio.5. Evala y

utiliza las estrategias deaprendizajes coherentes ypertinentes a su necesidad.6. Analiza surendimiento acadmico llenandofichas de autoevaluacin.

1. asambleasde aula

2. Tallerespara fomentar la autoestima enel aula.

3. identificasituaciones de riesgo personal4. losestudiantes se plantean metasacadmicas y son acompaados ysupervisados por el tutor. Los estudiantes llenan la ficha

de autoevaluacin acadmica.5. El tutor

coordina con los dems docentes,para desde todas las reascurriculares, promover el uso delas estrategias de aprendizaje.6. Estadsticade desempeo acadmico del

1

2

1

1

4

2

2


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control de la ira 7. elaborapancartas pera sensibilizar a lapoblacin Noelina al control dela ira.

aula.7. Sensibilizacin del control de la ira mediantepaseo de pancartas.


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IX. EVALUACIN

CRITERIO DEEVALUACIN

INDICADORES DE EVALUACINEVALUACIN

TCNICAS INSTRUMENTOS

Personal

Social

Cumple con las Normas de convivencia

Reconoce al Consejo del aula y los respeta

Analiza Autoestima auto conceptoTrabajoen equipo

Participacinoral

Acadmica

Utiliza las Tcnicas de lectura:comprensin y resumen organizadoresvisuales mapas conceptos, sinpticos,crculos concntricos, pez de Ishikawa,cruz categorial.


Trabajoen equipo

Trabajo deinvestigacin

KARIN FLORES PASTOR Fidel Salgado RamrezTutora Director LIU


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I. DATOS GENERALES:1.1. I.E. : CESAR A. VALLEJO M.1.2. NIVEL : SECUNDARIA

1.3. GRADO PRIMERO : A,B,C,D,E,F.1.4. DIRECTOR : MEDARDO VARGAS MAYA.1.5. N DE ALUMNOS : 38 POR AULA1.6. TURNO : MAANA1.7. TUTORES : KARIN YESSET FLORES PASTOR, JENY

CORAL ZUIGA, GUILLERMO BELTRAN LUNAII. NOMBRE DE LA UNIDAD.MEJORANDO MI APRENDIZAJE

III. JUSTIFICACIN

El sistema de tutora debe constituir un espacio de dilogo,comunicacin, confrontacin de experiencias y clarificacin delpensamiento del estudiante, para motivarlo a cambiar o reforzar ypromocionar sus actitudes en pro de la defensa de los valores humanosy una mejor atencin a las necesidades bsicas de s mismo, de sufamilia y comunidad.

IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS

Pensamiento crtico

Se estimular la capacidad reflexiva as como la elaboracin deconclusiones propias y en forma argumentativa.

Resolucin de problemasSe estimular al estudiante para encontrar respuestas alternativaspertinentes y oportunas ante situaciones difciles o de conflicto

V. TEMA TRANZVERSAL

. Educacin para la identidad Local y RegionalVI. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

RESPONSABILIDAD

Practica las normas de higiene y limpieza en

su presentacin personal.

Participa en las actividades que programa la

I.E.

Cumple con las normas establecidas.

RESPETO

Cuida el patrimonio Institucional.

Es cortes en su trato responde por sus actos

individuales y grupales.

Mantiene el orden en clase.

Respeta la diversidad cultural.

IDENTIDAD

Toma iniciativa para representar a la

institucin educativa.

Aprecia las manifestaciones culturales y

artsticas locales, regionales y nacionales.

Visita los lugares tursticos de la

localidad.

Respeta los smbolos patrios

Se identifica con los valores de la I.E.



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19/32

VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Contenidos diversificados Aprendizajes esperados Actividades estratgicas

1. elvalor de la amistad.2. valornutritivo de losalimentos3. tomade decisiones.4. escalade valores el respeto.

5. uso delInternet6. estilosde aprendizaje7. escalade valores: el respeto8. vidaafectiva: Elenamoramiento.

9. embarazo precoz.

1. reflexiona sobre la importancia de laamistad.2. analizael valor nutritivo de losalimentos que consume3. reflexiona sobre los hechosque ocurren en susvidas. Diferenciahechos, de las que sepuede tomar decisionesy de las que no.4. propone normas para el usoadecuado del Internet5. planifica tcnicas de estudio.6. valorala prctica del respeto.7. analizasu vida afectiva

1. elabora un declogo de lmistad.2. elabora un atabl

nutricional de los alimentque consume.

3. Arman un rompecabezas.Rompecabezas de mi vida4. practica diferentes estil

de aprendizajes.

5. ejemplifica casos drespeto dentro y fuera dla I.E.

6. elaboran una carta annimanifestando ssentimiento.

7. conocen y dialogan sobrlas causas y consecuencidel embarazo precoz.


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VIII. EVALUACIN




PersonalSocial

Valora la prctica del respeto.

Valora el rol de los sentimientos enla vida personal. Trabajoen equipo

Participacin

oral.Encuestaannima.

Acadmica

Imagina estrategias y tcnicas deestudioPlanifica tcnicas y proyectos deestudio.

Trabajoen equipo


Vocacional Reflexiona sobre sus decisiones Trabajoen equipo

cuestionario

Salud mentaly corporal

Valora el autocuidadoTrabajoen equipo

Tabla delvalor

nutricional delos alimentos

Ayuda socialReconoce su valor personal y la delgrupo.

Trabajoen equipo

Gua deobservacin

Cultura yActualidad

Asume sus roles y funcionesTrabajoen equipo

Debate

Convivencia y

disciplina

Propone normas de conducta en sus

sentimientos

Trabajo

en equipo

Participacin

escrita


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I DATOS GENERALES:1.1. I.E. : ALMIRANTE MIGUEL GRAU

1.2. NIVEL : SECUNDARIA1.3. GRADO PRIMERO : A,B,C,D,E.1.4. DIRECTOR : ANIBAL ENRIQUEZ.1.5. SUB DIRECTOR : LEONARDO REYNOSO1.6. N DE ALUMNOS : 40 POR AULA1.7. TURNO : MAANA1.8. TUTORES : KARIN YESSET FLORES PASTOR,

ROCIO SOSA LIU, YOLANDA ZAMUDIORAMOS, WILLY PEA NAVARRO

II. NOMBRE DE LA UNIDAD.PROBLEMTICA SOCIALIII. JUSTIFICACIN

El servicio de tutora debe servir para que el estudiante se actorresponsables en los diferentes grupos sociales a que pertenece,conciente de esta diferencia y de la importancia de los grupos,buscando que el sistema cultural sea adecuado para que todos losmiembros de la sociedad de realicen plenamente, dentro y fuera de unajerarqua de valores.

IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS Pensamiento crticoSe estimular la capacidad reflexiva as como la elaboracin deconclusiones propias y en forma argumentativa.


V. TEMA TRANZVERSAL

EDUCACIN PARA EL XITO Y PARA VIDA EDUCACIN EN VALORES.

VI. VALORES Y ACTITUDESVALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD Asume los errores connaturalidad

Permanece en la I.E.

RESPETO No infringe las normas deconvivencia

Asume como sujeto, susentido de pertenencia a surealidad.



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Contenidosdiversificados Aprendizajes esperados Actividades estratgicas

1. discriminacin.2. explotacin sexual3. drogadiccin. Tipos,Sus consecuencias.4. lectura comprensiva5. es

cala de valores: lalibertad.6. sexo y sexualidad:7. ETS.8. pandillaje juvenil9. escala de valores: lahonradez.10. identidad nacional11. navidad es compartir12. solidaridad13. asamblea de aula

1. Analiza la Trascendencia delos hechos socioculturales.2. Analiza grupos de referencia.3. valora la prctica de lalibertad.4. Analiza el rol de lasexualidad, gnero y sexo.5. valora el cuidado de su salud.6. Analiza conflictos sociales yculturales causados por el

pandillaje juvenil.7. practica el valor de lahonradez.8. analisis de la realidadnacional: costumbres, folclore,etc.9. practica la solidaridad en uncompartir por navidad.10.analizan sus relacionesinterpersonales y acadmicas delao escolar

1. Identifica causas de ldiscriminacin racial.2. Dialoga sobre casos d

abuso sexual y rol de lsexualidad.

3. ejemplifica casos djvenes involucrados enconsumo de drogas.

4. expone la importancia de llibertad en la vida diaria.

5. observar lminas dconsecuencias de ETS.

6. lectura pandillaje juvenil7. expone la importancia d

ser honrado.8. exposicin de la diversida

cultural peruana.9. realizan un compartir.10. analizan sus logros

dificultades


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VIII. EVALUACIN




Personal

Social

Valora la prctica de la libertad.

Valora la prctica de la honradez. Trabajoen equipo

Participacin


Acadmica Planifica tcnicas de estudio enequipo.

Trabajoen equipo


VocacionalAnaliza grupos de referencias

Trabajoen equipo

cuestionario

Salud mentaly corporal Analiza el rol de la sexualidad,

gnero y sexo.

Trabajo

en equipo

Tabla delvalor


Ayuda social Argumenta dilemas moralesocasionados por la adiccin

Trabajoen equipo

Gua deobservacin

Cultura yActualidad

Analiza la trascendencia de loshechos socioculturales.

Trabajoen equipo

Debate

Convivencia ydisciplina

Argumenta sus opiniones referidas ypunto de vista al problema social.

Trabajoen equipo

Participacinescrita


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I. DATOS GENERALES:1.1. I.E. : ALMIRANTE MIGUEL GRAU

1.2. NIVEL : SECUNDARIA1.3. GRADO CUARTO : A,B,C,D,E.1.4. DIRECTOR : ANIBAL ENRIQUEZ.1.5. SUB DIRECTOR : LEONARDO REYNOSO1.6. N DE ALUMNOS : 30 35 POR AULA1.7. TURNO : MAANA1.8. TUTORA : KARIN YESSET FLORES PASTOR,II. NOMBRE DE LA UNIDAD.

CONOCIENDONOS MEJOR

III. JUSTIFICACINEl rea de tutora es un servicio de acompaamiento permanente y deorientacin a los alumnos para contribuir a su desarrollo afectivo,cognitivo y al mejoramiento de su desempeo escolar, buscando en todomomento favorecer el desarrollo integral de los educandos.


Pensamiento crticoSe estimular la capacidad reflexiva as como la elaboracin deconclusiones propias y en forma argumentativa.


V. TEMA TRANZVERSAL



RESPONSABILIDAD

Asume una actitudresponsable de autocrticafrente a su desempeo en elcurso.

Asiste puntualmente. Cumple con sus deberesescolares.

RESPETO

Respeta las normas deconvivencia.

Pide la palabra para expresarsus ideas.

Respeto as mismo y hacialos dems.

Buena presentacin yaseo personal. Guarda disciplina. Emplea vocabularioadecuado en sus expresionesdentro y fuera de la I.E.



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Contenidos diversificados Aprendizajes esperados Actividades estratgicas

1. normasde convivencia2. datospersonales3. laautoestima4. ventajas y desventajas de laautoestima

5. valoresrelacionados con laautoestima6. organizacin del tiempo7. hbitos de estudio: tcnicas ymtodos8. asambl

ea de aula

1. propone normas de convivencia2. asume su historia personal3. reflexiona sobre proceso de

crecimiento personal.4. planifica tcnicas y estrategias

de estudio.5. valora el autoestima y el

autocuidado6. Analiza situaciones de

conflicto.7. asume decisiones propias

8. planifica estrategias y tcnicasde estudio en equipo.9. analizan situaciones de

conflicto producidas en el salnde clases y encuentransoluciones

1. copian es su cuadernnormas de convivencia2. llena su ficha personal3. planifica pautas para un

buena comprensin lectora.4. propone reglas para

autocuidado5. identifica situaciones d

riesgo personal

6. ejemplifica valorerelacionados con lautoestima.

7. elabora su propio horaripersonal

8. conoce tcnicas y mtodode aprendizaje.

9. dialoga sobre causas de loconflictos y propon

soluciones.


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VIII. EVALUACIN




Personal

Social

propone normas de convivencia

Asume su historia personal en elcontexto educativo

Trabajoen equipo

Participacinoral

Acadmica Planifica estrategia y tcnicas deestudio.Planifica estrategia y tcnicas deestudio en equipo.

Trabajoen equipo


Vocacional Asume decisiones propias Trabajoen equipo

Debate

Salud mentaly corporal

Reflexiona sobre proceso decrecimiento personalValora la autoestima y el autocuidado

Trabajoen equipo

Exposicin deun tema

Ayuda social Analiza situaciones de conflicto Trabajoen equipo

Guia deobservacin

Cultura yActualidad

Elabora un programa de actividadesextracurriculares

Trabajoen equipo

Trabajoprctico

Convivencia y

disciplina

Analizan situaciones de conflicto

producidas en el saln de clase yencuentran soluciones

Trabajoen equipo debate


27/32

I DATOS GENERALES:1.1. I.E. : ALMIRANTE MIGUEL GRAU1.2. NIVEL : SECUNDARIA

1.3. GRADO PRIMERO : A,B,C,D,E.1.4. DIRECTOR : ANIBAL ENRIQUEZ.1.5. SUB DIRECTOR : LEONARDO REYNOSO1.6. N DE ALUMNOS : 30 - 35 POR AULA1.7. TURNO : MAANA1.8. TUTORES : KARIN YESSET FLORES PASTORII. NOMBRE DE LA UNIDAD.

PROBLEMTICA SOCIALIII. JUSTIFICACIN

El servicio de tutora debe servir para que el estudiante se actorresponsables en los diferentes grupos sociales a que pertenece,conciente de esta diferencia y de la importancia de los grupos,buscando que el sistema cultural sea adecuado para que todos losmiembros de la sociedad de realicen plenamente, dentro y fuera de unajerarqua de valores.


Pensamiento crtico

Se estimular la capacidad reflexiva as como la elaboracin deconclusiones propias y en forma argumentativa.


V. TEMA TRANZVERSAL









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1. discriminacin.2. explotacin sexual3. drogadiccin. Tipos,Sus consecuencias.4. lectura comprensiva5. es

cala de valores: lalibertad.6. sexo y sexualidad:7. ETS.8. pandillaje juvenil9. escala de valores: lahonradez.10. identidad nacional11. navidad es compartir12. solidaridad13. asamblea de aula

1. Analiza laTrascendencia de los hechossocioculturales.2. Analizagrupos de referencia.3. valora laprctica de la libertad.4. Analiza el rolde la sexualidad, gnero y sexo.5. valora el

cuidado de su salud.6. Analizaconflictos sociales y culturalescausados por el pandillajejuvenil.7. practica elvalor de la honradez.8. anlisis de larealidad nacional: costumbres,folclore, etc.9. practica lasolidaridad en un compartir pornavidad.10. analizan susrelaciones interpersonales yacadmicas del ao escolar

1.Identifica causas de ldiscriminacin racial.2.Dialoga sobre casos de abus

sexual y rol de la sexualidad.3.ejemplifica casos de jvene

involucrados en el consumo ddrogas.

4.expone la importancia de llibertad en la vida diaria.

5. observar lminas d

consecuencias de ETS.6.lectura pandillaje juvenil7.expone la importancia de se

honrado.8.exposicin de la diversida

cultural peruana.9. realizan un compartir.10. analizan sus logros

dificultades


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VIII. EVALUACIN




Personal

Social


Valora la prctica de la honradez. Trabajoen equipo

Participacin


Acadmica Planifica tcnicas de estudio enequipo.

Trabajoen equipo


VocacionalAnaliza grupos de referencias

Trabajoen equipo

cuestionario

Salud mentaly corporal Analiza el rol de la sexualidad,

gnero y sexo.

Trabajo

en equipo

Tabla delvalor


Ayuda social Argumenta dilemas moralesocasionados por la adiccin

Trabajoen equipo

Gua deobservacin

Cultura yActualidad

Analiza la trascendencia de loshechos socioculturales.

Trabajoen equipo

Debate


Argumenta sus opiniones referidas ypunto de vista al problema social.

Trabajoen equipo

Participacinescrita


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I DATOS GENERALES:1.1. I.E. : ALMIRANTE MIGUEL GRAU1.2. NIVEL : SECUNDARIA

1.3. GRADO CUARTO : A,B,C,D,E.1.4. DIRECTOR : ANIBAL ENRIQUEZ.1.5. SUB DIRECTOR : LEONARDO REYNOSO1.6. N DE ALUMNOS : 30 - 35 POR AULA1.7. TURNO : MAANA1.8. TUTORES : KARIN YESSET FLORES PASTORII. NOMBRE DE LA UNIDAD.

PROBLEMTICA SOCIALIII. JUSTIFICACIN

El desarrollo del rea significa ayudar a los estudiantes a resolver susproblemas de estudio y de adaptacin al medio escolar y a la vidasocial, y de conducirlos a la eleccin consciente de la profesin quemejor le convenga, as como del conocimiento de la realidad laboral desu localidad, regin o pas.


Pensamiento crticoSe estimular la capacidad reflexiva as como la elaboracin deconclusiones propias y en forma argumentativa.


V. TEMA TRANZVERSAL









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1. escala de valores: lapuntualidad.2. paternidad responsable3. orientacin vocacional.4. lectura comprensiva5. ro

l juvenil a nivelfamiliar, escolar ycomunal.6. liderazgo:7. jornada de la noviolencia contra lamujer.8. da mundial de la luchacontra el VIH-SIDA9. navidad es compartir10. solidaridad11. asamblea de aula

1. Valora la prctica de la puntualidad.2. Valora la prctica de laresponsabilidad.

3. Reflexiona sobre su proyecto devida.

4. Valora la prctica de la libertad.

5. Analiza el rol importante quecumple en su entorno social.

6. Analiza y debate lascaractersticas de un lder y lostipos de lderes.

7. Se sensibiliza al no maltrato a lamujer.

8. Lectura comprensiva. Analiza lascausas de adquisicin del VIH.

9. Comparte solidariamente la cena denavidad.

10. Evala su progreso educativo yde compaerismo

1. Identifica la importancia dla prctica de la puntualidad2. Identifica mtodos d

planificacin familiar.3. Elabora un listado d

carreras profesionaleanotando sus requisitos.

4. Expone la importancia de lparticipacin individual en lsociedad.

5. Mediante lminas identificlos tipos de lderes quexisten.

6. Dialoga sobre consecuencidel maltrato.

7. Expone las formas dcontagio y como prevenirlo.

8. Realizan un compartir commuestra de su solidaridad.

9. analizan sus logrosdificultades


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VIII. EVALUACIN




Personal

Social


Valora la prctica de la solidaridad.

Trabajo

en equipo

Participacin

oral.Acadmica Planifica tcnicas de estudio enequipo.

Trabajoen equipo


VocacionalReflexiona sobre su proyecto devida

Trabajoen equipo

Tabla deresumen decarreras

profesionalesSalud mentaly corporal

Argumenta dilemas moralesproducidos por el contagio del VIH

Trabajoen equipo

Investigaciny exposicin

Ayuda social Propone una adecuada comunicacininterpersonal.

Trabajoen equipo

Gua deobservacin

Cultura yActualidad

Asume su responsabilidad en laprevencin del contagio con el VIH

Trabajoen equipo

Debate


Propone relaciones armnicas ysolucin de conflictos

Trabajoen equipo

Participacinescrita

plantutoriaajuan noel lastra

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