Medidas de autoproteção

Instruções de Prevenção

e

Procedimentos de Emergência

Escola Básica

Trigal de Santa Maria

Tadim

2017-2021

• Este plano pode definir-se como a sistematização de um conjunto de normas e regras de procedimento, destinadas a evitar ou minimizar os efeitos das catástrofes que se prevê possam vir a ocorrer.

• Tem por objetivo sensibilizar toda a comunidade escolar para a possibilidade da ocorrência de um acidente no espaço escolar.

• É um instrumento simultaneamente preventivo e de gestão operacional.

Preâmbulo

• Com esta apresentação, dá-se a conhecer o plano deprevenção e emergência – interno do qual constam osprocedimentos de evacuação da escola, e o papel que cadaum vai desempenhar em futuras simulações ou situações deemergência.

• Conhecendo o papel de cada membro da comunidadeeducativa neste plano, estaremos globalmente maispreparados para enfrentar situações de emergência.

Objectivos do Plano

• Sensibilizar para a necessidade de adquirir conhecimentos erotinas de auto-protecção responsabilizar a comunidadeescolar para o cumprimento de normas de segurança;

• Sensibilizar a comunidade escolar para os obstáculos atranspor em caso de emergência;

• Conhecer os meios / condições de segurança existentes naescola;

• Mobilizar e organizar os recursos humanos da escola, visandoa actuação em caso de emergência;

Objectivos do Plano

• Informar e colaborar com as entidades operacionais de

protecção civil;

• Criar rotinas de procedimentos, os quais poderão ser

testados, através de exercícios de simulação;

• Apresentar o plano de evacuação das instalações escolares;

• Dotar a escola de um nível de segurança eficaz;

• Contribuir para a formação cívica de toda a comunidade

escolar.

A Escola Básica Trigal de Santa Maria

É constituída por dois Blocos de dois pisos com salas de aula : A -

Norte e B- Sul ; um Bloco oficinal – D , um Bloco do refeitório - C e um Bloco dos balneários – E, com um piso. No conjunto estão criadas 17 salas de aula tendo algumas a categoria de Instalações especificas. Todos os Blocos estão rodeados por áreas pavimentadas. As aulas de Educação Física realizam-se no Campo de Jogos e fora do espaço da Escola, no pavilhão Gimnodesportivo da freguesia de Tadim que nos

termos legais possui plano de emergência próprio.

População escolar *

Descrição Número

Alunos 385 (137 - 2.º e 248 - 3.º ciclo)

Professores 48

Assistentes Técnicos e Operacionais

21 (6+15)

* População em 14 SET.2017

Identificação dos equipamentos técnicos

Equipamento técnico Localização

Quadros Eléctricos: Geral – QG Bloco Norte

GásVálvulas de corte das Caldeiras

Válvula de corte principal Electro - válvula de corte cozinha Válvula de corte do laboratório

Reservatório de gás (no exterior);Cozinha;Laboratório de Química.

Água Entrada geral Válvula de Segurança contador Portaria de acesso de veículos

Bocas-de-incêndio Interiores Exteriores

Pátios interiores no R/C e Cozinha Laboratório de Física e Química;

Não existem

ExtintoresCorredores;Salas específicas e arrecadações.

Mantas Cozinha, Lab. Ciências, Lab. F.Q.

A Organização da Segurança

Avaliação da SituaçãoProfessores

Assist. Técnicos e Operacionais Direcção

Declaração de situação de emergênciaDireção

Assist. Operac. Central Telefónic.

Alerta 112

Acciona o alarme

Evacuação

1ª intervenção

Apoio aos Bombeiros

Detecção de emergência

AlunosProfessores

Assist. Técnicos e Operacionais

A Organização da Evacuação

Numa situação de emergência :

Serviço daRecepção

Acciona o alarme;Avisa os Bombeiros e as Forças de segurança (112);Orienta os alunos na saída.

Chefe dos AssistentesOperacionais e Chefe

dos Serviços Administrativos

Desliga o quadro eléctrico geral;Delega os funcionários para operar os extintores e bocas de incêndio. Delega num funcionário a abertura do portão exterior. Este deve manter livre o acesso para as viaturas de emergência.

Assist. Operacional na Portaria

Dirige-se ao ponto de encontro e ajuda na organização dos alunos.

Assist. Operac. de apoio às salas do

Bloco Norte

Desligam os quadros eléctricos do Bloco;Colocam-se a meio do corredor e orientam a saídaorganizada dos alunos verificando as instalaçõessanitárias e anexos. Verificam a existência de pessoasnas salas e auxilia na sua evacuação.

Assist. Operacionais de apoio às salas do

Bloco B - Sul

Desligam os quadros eléctricos do bloco e fecham o gás no Laboratório de F.Q.

Colocam-se nos corredores e orientam a saída organizada dos alunos para as escadas verificando as instalações sanitárias e outras instalações.

Assist. Operacionais de apoio ao Bloco D-

Oficinal

Desligam os quadros eléctricos do Bloco;

Colocam-se nos corredores e orientam a saída organizada dos alunos verificando as instalações sanitárias e outras instalações.

Assist. Operacionais da Reprografia/Papelari

a

Desligam o quadro eléctrico do Bloco;Auxiliam a evacuação dos alunos.

Assist. Operacional da Biblioteca

Abre as portas;Auxilia a evacuação dos alunos.

Assist. Operacionais Bar / Sala dos Alunos

Desligam o quadro eléctrico específico;Auxiliam a evacuação dos alunos.

Assistentes Operacionais Cozinheiras

Bloco do refeitório

Desligam o gás e o quadro eléctrico específico;Abrem a porta principal do refeitório;Auxiliam a evacuação dos alunos.

Restantes Assistentes Operacionais e Técnicos

Auxiliam os professores na evacuação dos alunos, até ao local de concentração.

Professores

Orientam os alunos na saída da sala e no encaminhamento para o exterior, até ao local de concentração; no Ponto de Encontro confirmam se falta algum aluno, caso falte comunica imediatamente a um elemento da Direção presente no local; nunca abandonam os alunos.

Alunos

Saem ordeiramente do local onde se encontram, para o exterior em direcção ao local de concentração, seguindo as orientações e indicações estabelecidas. Aí ficam em fila indiana, para o professor verificar se falta alguém.

Orientações – Blocos A- Norte e B- Sul

Piso 1

PISO 1Bloco

Norte e Sul

Os alunos saem da sala, depois do chefe de fila ou o seusubstituto ter aberto a porta totalmente e dirigem-seordeiramente e em fila na direção do local de concentração,seguindo a orientação da sinalética existente;

O professor é o último a sair da sala , seguindo naretaguarda do grupo de alunos orientando-os até ao local deconcentração;

Os Assistentes colaboram na orientação dos alunos e depoisde se certificarem que já não há ninguém nas salas de aulase outras instalações dirigem-se para o local de concentração.

Orientações – Blocos Norte e SulPiso 2

PISO 2Bloco

A- Norte e B-Sul

Os alunos saem da sala, depois do chefe de fila ou o seusubstituto ter aberto a porta totalmente e dirigem-seordeiramente em fila para as escadas, até à porta de saída, emdireção ao local de concentração, seguindo a orientação dasinalética existente;

O Professor é o último a sair da sala , seguindo na retaguardado grupo de alunos orientando-os até ao local de concentração;

Os Assistentes colaboram na orientação dos alunos em direçãoàs escadas e depois de se certificarem que já não há alunos nassalas, dirigem-se para o local de concentração;

No Bloco Norte o Assistente Operacional de serviço no Bar dosProfessores certifica-se de que não há ninguém nas salas eoutras instalações e em seguida dirige-se para o local deconcentração.

Orientações – Bloco D - Oficinal

Bloco Oficinal

Os alunos saem da sala, depois do chefe de fila ou o seusubstituto ter aberto a porta totalmente e dirigem-seordeiramente em fila, em direção ao local de concentração,seguindo a orientação da sinalética existente;

O Professor é o último a sair da sala, seguindo e orientandoo grupo de alunos até ao local de concentração;

Os Assistentes Operacionais colaboram na orientação dosalunos e depois de se certificarem que já não há alunos nassalas, dirigem-se para o local de concentração verificando as

instalações sanitárias e arrecadações.

Orientações – Bloco C- Refeitório

Reprografia, Sala EMA;

Sala dos Assistentes Operacionais; Auditório1;

Clube da Rádio; Bar dos alunos; Refeitório;Cozinha

Os alunos saem da cantina depois do AssistenteOperacional ter aberto a porta e dirigem-seordeiramente em direção ao local de concentração,seguindo a orientação da sinalética existente;

O Assistente Operacional é o último a sair doRefeitório, seguindo até ao local de concentração;

Os restantes Assistentes colaboram na orientaçãodos alunos e depois de se certificarem que já não háalunos, dirigem-se para o local de concentraçãoverificando as instalações sanitárias.

Ponto de Concentração

Ponto de Concentração Destinatários

No campo de Jogos

Todos os Alunos, Professores, Assistentes Técnicos e

Operacionais.Evacuação de feridos.

Ninguém poderá abandonar este local sem a prévia autorização da

Direcção.

Plantas dos pisos e percursos de evacuação

Com base nas plantas de arquitectura foram elaboradas as plantas deemergência por piso e por bloco , onde constam:

-vias de evacuação; -localização de saídas; -pontos de reunião;

-meios e recursos existentes;- locais de corte de energia, gás e água.

Nota : Na sala Projeto Eco – escolas funcionará o Gabinete Educação Especial II

Normas de Evacuação – Alunos

• Ao ouvires a sirene de alarme, ( sirene contínua) segue as instruções do teu professor;

• Não te preocupes com o teu material escolar. Deixa-o sobre as carteiras e sai;

• Segue as instruções dos Assistentes Operacionais e orienta-te pelas setas de saída . Não saias da fila. Não corras;

• Não voltes atrás;

• Não pares na porta de saída. Esta deve estar livre;

• Dirige-te em fila, sem parar, para o local de concentração.

• Permanece no local alinhado em fila para se apurar que não falta ninguém.

Normas de evacuação - Professores

Procedimentos a adoptar em caso de incêndio:

• Ao soar a sirene de alarme deverá iniciar os procedimentos de evacuação com voz calma e autoritária de forma a evitar o pânico;

• Ordenar ao Chefe de Fila da turma que estiver a lecionar para abrir a porta da sala e conduzir os restantes alunos, atrás de si, no caminho de evacuação;

• O Professor:

- É o último a sair da sala , seguindo na retaguarda da fila de alunos e orientando o grupo até ao local de concentração.

- Dirige os alunos para as saídas indicadas, orientando a sua deslocação para os locais de concentração (trajeto indicado nas plantas de emergência);

- Não deixa os alunos regressarem à sala sob qualquer pretexto;

- Verifica no local de concentração se falta algum dos alunos que estava presente na sala; caso afirmativo informa, de imediato a Direção.

- Permanece com os alunos no local de concentração até serem recebidas instruções das entidades competentes.

Normas de Evacuação – Assistentes Operacionais e Técnicos

Procedimentos a adoptar em caso de incêndio:

• Ao ouvir o sinal da sirene deverá iniciar os procedimentos de emergência de forma a evitar o pânico;

• Seguir as indicações / instruções específicas que constam neste plano, de acordo com o Posto que ocupa no momento;

• Dirigir os alunos para as saídas do edifício, orientando os alunos para os percursos de evacuação a utilizar (trajeto indicado nas plantas de emergência);

• Não deve deixar os alunos regressarem ao edifício sob qualquer pretexto;

• Devem ser os últimos a abandonar salas e / ou corredores e dirigir-se para o local de concentração;

• Devem permanecer no local de concentração até receber instruções das entidades competentes, ajudando os docentes a manter os alunos calmos e assegurando a comunicação das informações.

Normas de Evacuação – Assistentes Operacionais e Técnicos

Em caso de ocorrência de um Sismo

O que poderá acontecer?

O primeiro sinal de um sismo de grandes proporções poderá ser:

• Um tremor ligeiro percetível pela oscilação de objetos suspensos e pelo abanar de objetos em prateleiras;

• Um “bang” violento, semelhante à passagem de um avião supersónico;

• Um ruído surdo e prolongado, que poderá ser bastante alto.

O que poderá acontecer?

• Um ou dois segundos depois sentir-se-á o verdadeiro sismo !

É importante agir imediatamente. À medida que a vibração do solo aumenta o perigo também aumenta:

• armários e prateleiras podem cair;

• objetos suspensos do teto oscilarão e poderão soltar-se;

• tetos falsos, seus componentes e equipamentos neles instalados poderão cair;

• caixilhos das portas poderão arquear fechando as portas violentamente;

• caixilhos das janelas poderão encurvar quebrando os vidros e lançando estilhaços.

Procedimentos a adoptar em caso de sismo:

• Não sair precipitadamente do edifício;

• Não sair pelas janelas;

• Afastar-se das janelas e painéis de vidro;

• Afastar-se de armários, prateleiras, objectos pesados e outro mobiliário que possa cair;

Nas salas de aula

• Os alunos e os professores devem refugiar-se debaixo das mesas, agarrar uma perna das mesas e proteger a cabeça e os olhos pressionando a cara contra os braços;

• Os alunos devem aguardar com calma que o professor lhes dê instruções.

Em zonas de circulação interior onde não haja a possibilidade de se cobrir :

Refugiar-se junto de pilares, sob vigas e vergas de portas ou junto de uma parede interior, ajoelhar-se, colocar a cabeça junto aos joelhos, apertar as mãos firmemente por trás do pescoço e proteger os lados da cabeça com os cotovelos.

Na Biblioteca

Afastar-se imediatamente das janelas, painéis de vidro e estantes e proteger-se apropriadamente.

No Laboratório de CFQ e na Cozinha

Tentar apagar todas as chamas e proteger-se adequadamente; Afastar-se de todos os materiais perigosos que podem derramar.

No exterior :

• Não reentrar no edifício, mantendo-se no exterior;

• Afastar-se de edifícios, muros, vedações, árvores, postes e cabos

eléctricos;

• Agachar-se ou deitar-se no solo e proteger a cabeça;

• Ir observando o que se passa em redor, mantendo-se alerta a possíveis perigos que o obriguem a movimentar-se.

O que fazer após um Sismo?

Deve proceder-se à evacuação das salas de aula e dos edifícios em geral, sob

a vigilância dos Professores e dos Assistentes operacionais e técnicos.

Evacuação do edifício

•Todas as saídas devem ser abertas e as alimentações principais de água,

energia eléctrica e gás devem ser cortadas;

•Cada professor é responsável pela evacuação da sua sala de aula;

•Os professores devem verificar o estado do edifício em todo o caminho de

evacuação e assinalar os riscos potenciais;

Os professores e os assistentes operacionais e técnicos elementos

devem coordenar a evacuação do edifício de forma a evitar congestionamen-

tos e eventuais ferimentos nos alunos, devendo guiá-los para o local de

reunião.

Instalações Especificas

• Balneários

• Bares

• Cozinha

• Laboratório de Física e Química / Ciências Naturais e da Natureza

• Sala TIC

• Sala de Educação Tecnológica

Se a situação de emergência ocorrer durante um intervalo…..

Ao ouvir o alarme………

Quer no interior quer no exterior dos edifícios, os alunos e os professores devem seguir as medidas atrás descritas e tentar evitar qualquer risco

potencial.

Os professores e os alunos devem seguir o processo de evacuação descrito e aguardarem todos no ponto de reunião.

CLASSES DE FOGO AGENTE EXTERIOR PICTOGRAMA TIPO

Fogos que resultam da combustão demateriais sólidos, geralmente denatureza orgânica, a qual se dánormalmente com a formação debrasas

Água (utilização múltipla)EspumasPó químico seco – tipo ABC A

Fogos que resultam da combustão delíquidos ou de sólidosliquidificáveis como por exemplo,éteres, álcoois, vernizes,gasolinas, gasóleos, ceras,pomadas, pez, etc.

EspumasPó químico seco – tipo ABCDióxido de carbono (neve carbónica)

B

Fogos que resultem da combustão degases como por exemplo,propano, metano, acetileno, etc.

Pó químico seco – tipo BC e ABCDióxido de carbono (neve carbónica) C

Incêndios especiais que resultam dacombustão de metais, porexemplo, magnésio, sódio, urânio,etc. ( Incêndios de aparelhoseléctricos)

Pó químico seco apropriado a cada tipo de produto.

No caso de aparelhos eléctricos nunca utilizar água.

D

SUBSTÂNCIAS EXTINTORAS - DIFERENTES CLASSES DE FOGOS

Primeiros SocorrosQueimaduras térmicas

superficiaisAplicar água corrente;Proteger a zona com pensos humedecidos.

Queimaduras químicassuperficiais

Lavar abundantemente com água;Remover o vestuário contaminado;Aplicar pensos humedecidos.

Salpicos químicos na vistaLavar com água corrente em esguicho próprio;Encaminhar o acidentado para o centro de saúde.

Golpes ligeirosLavar com água corrente;Desinfectar;Proteger com penso.

Inalação de substânciastóxicas

Afastar a pessoa da área contaminada;Aliviar vestuário no pescoço e no peito;Deitar o acidentado, mantendo-o aquecido e vigiado;Contactar Centro Anti-Venenos;Chamar os serviços médicos (112)

Ingestão de reagentesContactar Centro Anti-Venenos;Encaminhar a vitima ao Hospital.

Pessoa em contacto com umcircuito eléctrico exposto

Desligar a corrente eléctrica;Isolar-se antes de tocar na vítima;Prestar imediatamente os primeiros socorros.

Pessoa com roupasincendiadas

Deitar a vítima no chão;Apagar as chamas, da cabeça para os pés.

Quando ocorrer qualquer situação invulgar deve ser imediatamente informada a Direção .

• A segurança começa nas nossas atitudes.

• O vosso e o nosso empenho podem fazer a diferença em situações de emergência.

• Contamos com todos!

• Obrigado pela colaboração.