PLANO DE GESTÃO

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO _____________________________________________________ 4

01. DEMOCRACIA, TRANSPARÊNCIA E EFICIÊNCIA _____________________ 61.1 Democracia ___________________________________________________________________ 7

1.2 Transparência _________________________________________________________________ 7

1.3 Eficiência Administrativa _______________________________________________________ 7

1.4 SistemasdeInformação_________________________________________________________8

02. ENSINO __________________________________________________ 102.1 OfertasdeCursos______________________________________________________________11

2.2. FormaçãoAcadêmicaparaoMundo/MercadodeTrabalho___________________________11

2.3 Acessoàinformaçãoevalorizaçãodosespaçosdeestudo___________________________12

2.4 Integraçãodasmodalidadesdeensino___________________________________________12

03. PESqUISA E PóS-GRADUAÇÃO ________________________________ 133.1 Espaçosorganizativosedefiniçãodeestratégiasgerais_____________________________14

3.2 AmpliaçãodasoportunidadesderealizaçãodepesquisasnoIFPB_____________________14

3.3 Açõesfacilitadorasparadivulgaçãodaproduçãocientífica__________________________14

3.4 Internacionalizaçãodaformaçãoacadêmica_______________________________________15

3.5 Convêniosetrocasdeexperiências_______________________________________________15

3.4 Interaçãocomaindústria,omercadoeainovaçãotecnológica_______________________15

04. ExTENSÃO _______________________________________________ 164.1 Açõesorganizativas___________________________________________________________17

4.2 Estudosdeprospecçãoparanovosprogramas_____________________________________17

4.3 Estudosdeprospecçãoparanovosprogramas_____________________________________17

05. InFrAESTruTurAEPATrIMônIO_____________________________185.1 Açõesorganizacionais_________________________________________________________19

5.2 Manutençãodeequipamentos___________________________________________________19

5.3 Segurançapatrimonialenoambientedetrabalhoeestudo__________________________19

5.4 Transporte___________________________________________________________________19

5.5 Comunicação_________________________________________________________________19

06. qUALIDADE DE VIDA ________________________________________ 206.1 AçõesGerais__________________________________________________________________21

6.2 Espaçosdeesporte,lazer,convivênciaeintegração_________________________________21

6.3 Apoioàspessoascomdeficiência________________________________________________21

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APRESENTAÇÃOESTAMOS, MAIS UMA VEZ, APRESENTANDO NOSSO NOME para constituir o corpo ges-

tor do IFPB, agora para ocupar o cargo de Reitor. Há quatro anos, aproximadamente, concorremos ao cargo de Diretor-Geral do Campus João Pessoa e, graças à confiança de muitos servidores, vivemos essa experiência. Mais uma, aliás, em nossa caminhada acadêmica.

Com formação em Engenharia Elétrica (Graduação/Mestrado/UFPB; Doutorado/UFRN), desde cedo, 1984, trabalhamos nessa área, como técnico em Telecomunicação na UFPB (atual UFCG); pro-fessor da Escola Técnica Redentorista (CG) e consultor de projetos na área de radiodifusão. Em 1993, ingressamos na ETFPB, onde atuamos como Coordenador do curso de Telecomunicações, curso de cuja Comissão de Criação, assim como o de Engenharia Elétrica. Também coordenamos grupos de pesquisa em Telecomunicações e Eletromagnetismo Aplicado (GTEMA).

Em 2003, assumimos a Gerência do Ensino Superior do então CEFET-PB e, paralelamente cola-boramos em diversos programas e projetos educacionais junto as Secretarias do Ensino Técnico e Tecno-lógico (SETEC), do Ensino Superior (SISU). Desde 1999 até então, somos membro do Banco de Avaliado-res do INEP (BASIS), responsável pela autorização e reconhecimento de cursos e avaliação institucional. Atuamos também junto a Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do MEC. Nesse trabalho construímos uma ponte segura, que nos permite, além de contribuir com a educação do País, acesso direto às instâncias administrativas e acadêmicas do MEC.

Na Direção-Geral, tomamos também assento no Conselho Superior do IFPB. Convivemos e su-peramos dificuldades. Uma delas, inclusive, em relação ao acesso e permanência das pessoas com defici-ência em nosso Campus, colaboradores indispensáveis em nossa superação de limites estruturais.

Ao refletir sobre gestão, entendemos que é nosso dever aperfeiçoar o que de melhor fizemos, corrigir falhas, e, a exemplo do que já fazemos no Campus João Pessoa, manter nossa porta aberta para receber nossos alunos, servidores, pais, empresas e outros que nos procurem, estreitando nossos laços de convívio, buscando, inclusive ou principalmente, reduzir a distância entre Reitoria e todos os Campi do Instituto.

Entendemos que o processo de consulta à comunidade para reitor do Instituto Federal de Educa-ção, Ciência e Tecnologia representa uma importante oportunidade para reflexão e expressão das expec-tativas dos estudantes, técnicos administrativos e professores. É um processo que reforça a democracia, a cidadania e a autonomia do IFPB em todos os seus aspectos.

O Brasil passa por uma fase de desenvolvimento com um foco na superação das desigualdades sociais, ampliando o sistema educacional em todos os níveis de ensino. A expansão do IFPB nos últimos anos representa uma real oportunidade de acesso para milhares de jovens a uma formação acadêmica diferenciada.

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Contudo, sabemos que a expansão traz diversos problemas, tanto de gestão, quanto pedagógicos e de infraestrutura. Devido a isto, a comunidade acadêmica dos diversos campi vem se manifestando, ao longo desses anos, quanto à necessidade de melhorias, para as atividades inerentes ao ensino e trabalho.

Diante do exposto, se faz necessário reafirmar a qualidade como a marca da legitimidade do IFPB. Também reconhecemos que as propostas para a superação dos desafios do IFPB nascem da plu-ralidade, em decorrência da diversidade horizontal de suas áreas de ensino, pesquisa e extensão. Assim, os seus dirigentes têm a responsabilidade imediata de propiciar, em nome da coletividade, a integração à vida acadêmica dos seus diferentes setores, levando em conta esta pluralidade.

Apresentamos nossa candidatura com a disposição de fortalecer o diálogo institucional, ampliar a transparência e aumentar a eficiência de suas ações, na perspectiva de superar os atuais desafios que estão colocados para a nossa instituição. Entretanto, nosso foco não se limita aos problemas imediatos da instituição. Nossa carta programa foi elaborada com o objetivo de apontar para nosso futuro os padrões de excelência, tanto na formação acadêmica de nossos alunos, como na produção do conhecimento aqui gerado e sua transmissão para a sociedade. No sentido de avançar na consecução desses propósitos, apre-sentamos as ações estruturantes de nossa candidatura:

1. Democracia,TransparênciaeEficiência;

2. Ensino;

3. PesquisaePós-Graduação;

4. Extensão;

5. InfraestruturaePatrimônio;

6. QualidadedeVida;

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DEMOCRACIATRANSPARÊNCIA E

EFICIÊNCIA

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01. DEMOCRACIA, TRANSPARÊNCIA E EFICIÊNCIANA NOSSA GESTÃO IREMOS GARANTIR a participação mais efetiva da comunidade nos

rumos da Instituição. Vamos ampliar a sua inclusão no planejamento, objetivos, estratégias e metas, atra-vés de consultas e pelos conselhos diretores de cada Campus. Além disso, daremos ênfase aos resultados atingidos bem como tentaremos tornar os diversos processos mais efetivos.

1.1 Democracia•  Instalar a nova Estatuinte do IFPB, responsável pela revisão do atual Estatuto da instituição;

•  Estimular e valorizar discussões de conteúdo dos órgãos colegiados com representatividade dos três segmentos da instituição sobre procedimentos mais adequados para melhorar a eficiência administrati-va, de ensino e de gestão;

•  Auxiliar e, se necessário melhorar, os canais de atendimento do Instituto no sentido de captar proble-mas e prover soluções;

•  Desenvolver e apoiar os espaços para a redução e prevenção das práticas de assédio moral;

•  Ter uma política constante e integrada para inibir a intolerância em todas as suas formas;

•  Promover ações para debater os problemas relativos às diversas formas de exclusão e de violência.

1.2 Transparência•  Estabelecer estratégia de comunicação no sentido de tornar acessível, em tempo real, o acompanha-mento das ações dos órgãos executivos relativos ao planejamento estratégico da Instituição;

•  Integrar as ações do planejamento estratégico da instituição às plataformas de acesso das diferentes unidades e campi;

•  Apresentar aos órgãos colegiados projeto para definição de uma política de comunicação abrangente e integrada para a Instituição

•  Realizar seções itinerantes dos órgãos colegiados do IFPB, principalmente o Colégio de Dirigentes.

1.3 EficiênciaAdministrativa•  Priorizar o profissionalismo e a transparência à gestão financeira e administrativa;

•  Estabelecer uma cultura de solidariedade, onde as limitações de gestão enfrentadas por cada campus possam ser combatidas conjuntamente, considerando sempre a necessidade de coesão entre toda a comu-nidade que compõe a Instituição;

•  Explorar a estrutura multicampi, dando condições para que todos os campi possam exercer sua auto-nomia, implantando um programa continuado de cooperação e capacitação dos servidores técnicos ad-ministrativos e docentes, respeitando o processo de desenvolvimento, cultura organizacional e história de cada unidade;

•  Implantar um Centro de Documentação e Arquivo para gerenciar as informações no âmbito do IFPB;

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•  Incorporar à agenda política da Instituição um sólido trabalho de planejamento, envolvendo todos os setores da comunidade, a fim de garantir o reconhecimento prévio de todas as necessidades, viabilizando assim seu melhor atendimento;

•  Compor uma estrutura sistêmica de gestão capaz de atender com eficiência as demandas comuns a todos os campi, priorizando a contratação conjunta para o fornecimento de materiais e prestação de serviços, investindo-se sempre na padronização como mecanismo de otimização dos recursos públicos;

•  Setores de patrimônio e almoxarifado institucionalizados, trabalhando de forma descentralizada e com autonomia, a partir de procedimentos e padronizações estabelecidos pela reitoria. Acompanhados pelos contadores dos campi e coordenados pela Reitoria.

•  Criar uma política de reconhecimento vocacional, baseada na meritocracia, viabilizando a ocupação de cargos que demandem avançado conhecimento e experiência na gestão pública, em especial sob o aspecto da gestão financeira e administrativa, pelos técnicos administrativos;

•  Implantar uma política efetiva de controle e fiscalização dos contratos firmados pela instituição, per-mitindo assim, uma otimização dos recursos públicos, e a qualificação dos serviços prestados e materiais fornecidos;

•  Compor uma Comissão, com profissionais gabaritados, para realizar estudos que viabilizem a adoção de medidas voltadas ao desenvolvimento sustentável, seja na contratação do fornecimento de materiais e prestação de serviços, seja no gerenciamento e alocação dos recursos já existentes;

•  Estabelecer como prioridade de gestão, uma política continuada de capacitação de técnicos adminis-trativos e docentes, primando pelo permanente aperfeiçoamento das atividades desenvolvidas por estes profissionais, incluindo essa prioridade nos trabalhos voltados para o planejamento.

•  Discutir a distribuição equilibrada de servidores nos campi, levando em consideração o quantitativo de alunos que devem ser atendidos e a demanda por cargo;

•  Identificar problemas e discutir soluções quanto a jornadas de trabalho e funções exercidas pelos ser-vidores do Instituto.

1.4 SistemasdeInformação•  Desenvolver e dar suporte a sistemas informatizados que irão auxiliar as atividades inerentes ao Instituto:

•  O Instituto terá sistema para a distribuição das vagas de seus servidores, englobando processos de remoção interna, redistribuição e substituição. O software fará inclusive a sugestão de distribuição equi-librada de cargos nos campi e Reitoria, bem como necessidades de novos códigos de vaga;

•  As atividades das Pro-Reitorias de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação e Extensão serão reguladas por meio de software, desde a captação de demandas por cursos, projetos e geração de indicadores para avaliação de resultados;

•  A frota do Instituto terá sistema para controle de suas viagens, motoristas e dados de veículos (inclusive despesas com manutenção e abastecimento);

•  Os serviços gerais feitos pelas prefeituras dos campi e seu trâmite serão registrados em sistema infor-

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matizado feito para este fim. Será possível ao gestor inclusive avaliar o tempo médio gasto nos serviços solicitados;

•  Todo o processo realizado pelas Coordenações de Assistência Estudantil (incluindo inscrições para ca-dastro, entrevistas, geração de folha de pagamento e acompanhamento dos dados dos alunos) será apoia-do por software desenvolvido no Instituto. Será permitido ao aluno contemplado visualizar os dados dos benefícios pagos, bem como se comunicar online com as assistentes sociais;

•  As Coordenações de Estágio serão providas de software para registro das atividades de estágio, bem como publicação online das ofertas de estágio e emprego. Será possível a inscrição dos alunos nas vagas, desde que tenham registro no sistema acadêmico usado pelo Instituto;

•  Com o intuito de facilitar a comunicação interna, o Instituto terá software integrado de TV Corpora-tiva, com a criação de listas de notícias, vídeos e ofertas de estágio e emprego;

•  As portarias, memorandos e ofícios emitidos pelo Instituto serão registrados em sistema próprio e terão assinatura eletrônica;

•  As Coordenações de contratos dos campi contarão com sistema que registrará todo o trâmite efetuado, inclusive gerando alertas para os fornecedores e fiscais de contrato;

•  Os processos de inscrição de alunos em matérias como educação física e artes, bem como a composição de suas turmas e geração de diários serão registrados em sistema informatizado;

•  Utilizar sistema para apoio na alocação, distribuição e avaliação dos ambientes do Instituto;

•  Permitir o cadastro via sistema, das diversas atividades acadêmicas executadas pelos docentes, em con-formidade com as diretrizes para a gestão das atividades de ensino, pesquisa e extensão do IFPB;

•  Prover o monitoramento e alerta, via software, dos indicadores de avaliação de rendimento dos alunos em consonância com dados históricos de aproveitamento, evasão e reprovação;

•  Desenvolver ações coordenadas com o Sistema de Bibliotecas e Informação (SisBin) no sentido de pro-mover a capacitação, aperfeiçoamento, modernização, ampliação e melhorias de todo o sistema;

•  Possibilitar por meio de software e maquinário de Gerência Eletrônica de Documentos (GED) o regis-tro e posterior consulta, em formato digital, do arquivo do IFPB;

•  Reduzir a distância entre os campi e promover a integração entre ambientes geograficamente distribu-ídos por meio de software e maquinário de videoconferência;

•  Assinar programas acadêmicos de fabricantes de softwares, estendendo a licença de programas de computadores à comunidade acadêmica.

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ENSINO

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02. ENSINOO Ensino mobiliza continuamente uma boa parte do contingente de recursos humanos e ma-

teriais da instituição. Isto exige apoio, acompanhamento e avaliação no sentido de garantir o adequado funcionamento de todo o sistema, sua atualização, a motivação e o compromisso da comunidade com a qualidade dos serviços prestados.

2.1 OfertasdeCursos•  Garantir os meios necessários para atingir, nos casos onde isto não acontece, o número adequado de alunos por turma, respeitando as especificidades e recomendações dos colegiados de curso;

•  Estimular a realização de estudos voltados para a questão da relação ensino-aprendizagem, e apontar as ações necessárias para diminuir as taxas de evasão escolar;

•  Aprofundar a questão do horário integral dos cursos integrados (4 para 3 anos);

•  Oferta de curso de idiomas (Inglês, Espanhol e Francês), a alunos e servidores, com objetivo de desen-volvimento de competências: fala, escrita, audição e leitura;

•  Realizar processos de avaliação TOEFL, DELF, DALF, IELTS;

•  Implantar processos de avaliação de disciplinas e cursos, promovendo o autoconhecimento das condi-ções de oferta.

•  Ampliar a oferta/funcionamento de cursos na modalidade a distância, incluindo os núcleos de apren-dizagem, permitindo ao aluno estudar sob orientação de professores em qualquer hora e lugar.

•  Capacitar professores de Língua Portuguesa para ofertar disciplina Português para surdos.

•  Estimular pesquisas que envolvam instrumentos, equipamentos, metodologias que permitam melho-rar as condições de estudo/aprendizagem de alunos com deficiência.

•  Ampliar oferta de atividades esportivas, de base terapêutica, para alunos com dificuldade locomotora.

•  Formação Acadêmica para o Mundo / Mercado de Trabalho

2.2. FormaçãoAcadêmicaparaoMundo/MercadodeTrabalho•  Ampliar a participação de alunos em eventos nacionais e internacionais;

•  Aumentar o número de bolsas destinadas aos diversos programas de apoio acadêmico;

•  Incentivar atividades inter e transdisciplinares;

•  Ampliação dos programas de monitoria nas Unidades Acadêmicas (incentivo com bolsas);

•  Estabelecer programa de acompanhamento de egresso dos cursos;

•  Fomentar programas de mobilidade interna, incentivando a formação transversal dos estudantes de cursos diversos;

•  Ampliar a implementação da mobilidade acadêmica internacional, em programas do tipo Ciência sem Fronteiras e similares de outros países.

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2.3 Acessoàinformaçãoevalorizaçãodosespaçosdeestudo•  Consolidar e ampliar o acesso remoto aos servidores, com internet wireless nos diversos campi

•  Desenvolver ações de valorização e expansão do ambiente destinado às bibliotecas, tornando-os es-paços saudáveis e confortáveis de convívio e trabalho coletivo de alunos, professores e funcionários; utilizando-se da promoção de cursos, exposições, oficinas e eventos acadêmico-culturais;

•  Estudar a viabilidade da ampliação do horário de atendimento das bibliotecas;

•  Estudar a viabilidade de criar, modernizar, capacitar uma Gráfica / Editora do IFPB;

2.4 Integraçãodasmodalidadesdeensino•  Estimular, promover e potencializar debate e espaços para a integração dos profissionais diretamente envolvidos com os projetos pedagógicos e práticas acadêmicas das modalidades de ensino presencial e a distância (EaD);

•  Dar transparência e visibilidade aos projetos e planos de desenvolvimento do EaD no contexto do pla-nejamento estratégico mais global da Instituição;

•  Estimular, promover e potencializar o debate sobre o uso das tecnologias do EaD como complemento e/ou suporte aos alunos dos cursos técnicos, subsequentes, a graduação e pós-graduação presenciais.

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PESqUISA EPóS-GRADUAÇÃO

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03. PESqUISA E PóS-GRADUAÇÃOA pesquisa e a pós-graduação representam uma parcela importante da comunidade acadêmica, e

todos os esforços devem ser feitos no sentido de permitir e incentivar a inclusão e o engajamento do corpo docente, técnico e discente com essas atividades.

3.1 Espaçosorganizativosedefiniçãodeestratégiasgerais•  Realizar diagnóstico na área de pós-graduação lato sensu e mestrados profissionalizantes, identifican-do tendências, potencial de crescimento e articulação com as políticas mais gerais de pesquisa e pós--graduação;

•  Estimular a criação de novos cursos de pós-graduação em áreas necessárias e prioritárias do conheci-mento, a fim de atender às novas demandas da sociedade;

•  Dotar a Pró-reitoria de Pesquisa com suporte de infraestrutura e recursos humanos especializados, com vistas a atender a submissão e gerenciamento de projetos estratégicos de médio e grande porte;

•  Apoiar a presença e participação da representação institucional e/ou individual do corpo docente e/ou técnico administrativo e estudantil nos organismos de fomento, cooperação, conselhos profissionais, associações científicas e órgãos públicos, entre outros, no sentido de dar visibilidade e incorporar as ten-dências de aprimoramento técnico, cultural e científico de alto nível na Instituição.

3.2 AmpliaçãodasoportunidadesderealizaçãodepesquisasnoIFPB•  Desenvolver mecanismos de apoio e incentivo para a realização de projetos de pesquisa desenvolvidos por alunos, professores e técnicos administrativos;

•  Aumentar o número de bolsas destinadas aos diversos programas de iniciação científica, visando aten-der a todas as demandas qualificadas;

•  Criar condições para expansão do número de vagas na pós-graduação stricto sensu em parceria com universidades federais;

•  Identificar áreas de conhecimento passíveis de associação em rede na perspectiva de criar programas de pós-graduação na modalidade interinstitucional.

•  Apoiar os Grupos de Trabalho com produção relevante, com instalações adequadas para produção técnica e científica e demais recursos materiais;

3.3 Açõesfacilitadorasparadivulgaçãodaproduçãocientífica•  Desenvolver um sistema de apoio à publicação em periódicos nacionais e internacionais;

•  Inserir o jornalismo científico como um dos eixos da política de comunicação institucional;

•  Estabelecer planejamento, com previsão de recursos, visando atender a solicitação de participação do corpo docente em eventos nacionais e internacionais de divulgação da produção científica, com priorida-de para os casos não atendidos integralmente ou em parte por outras fontes de financiamento;

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•  Promover ações articuladas com outros setores da Instituição com a finalidade de disseminar o domí-nio da redação científica em inglês;

3.4 Internacionalizaçãodaformaçãoacadêmica•  Estabelecer diagnóstico, ações coordenadas e compromissos compartilhados no sentido de definir uma política de metas de realização de doutoramento e pós-doutoramento de servidores;

•  Fortalecer a internacionalização dos grupos de pesquisa institucionais, estimulando a acolhida de bol-sistas, professores visitantes, técnicos e estudantes;

•  Estabelecer política de apoio e assessoria no sentido de viabilizar a realização de eventos científicos nacionais e internacionais, com a presença da comunidade do IFPB;

•  Definir, no contexto da política de comunicação da instituição, a divulgação nacional e internacional dos cursos do IFPB.

3.5 Convêniosetrocasdeexperiências•  Articular o fortalecimento do setor de convênios internacionais através da participação de um número maior de pesquisadores com experiência na área, subsidiando de forma mais ampla a construção das políticas de parcerias com instituições estrangeiras;

•  Estabelecer, no contexto da definição da política de comunicação da instituição, lugar específico sobre conexão com convênios e redes internacionais de pesquisa;

•  Construir espaços para a troca de experiências realizadas por membros da comunidade relativas a es-tágios de trabalho e/ou estudo em instituições nacionais e internacionais.

3.4 Interaçãocomaindústria,omercadoeainovaçãotecnológica•  Ampliar as ações e capilaridade do Núcleo de Inovações Tecnológicas, permitindo uma maior captação de projetos de inovação nas áreas de atuação do IFPB;

•  Criar uma estrutura capaz de gerenciar as demandas de projetos, desde a elaboração até a oferta de bolsas e recursos materiais;

•  Incentivar a produção técnica e tecnológica, com aumento no número de registro de patentes;

•  Incentivar a pesquisa aplicada em áreas tecnológicas, favorecendo a redução da dependência externa em termos de tecnologia e agregação de valor às inovações produzidas no Brasil;

•  Ampliar a dotação de recursos humanos e estrutura da Pró-reitoria de Pesquisa, de maneira a facilitar a atuação mais qualificada e intensiva no setor de inovação tecnológica;

•  Discutir com os grupos de pesquisadores mais diretamente envolvidos com inovação tecnológica, a possibilidade de criar uma revista do setor no formato online localizada no IFPB;

•  Definir, dentro da política de comunicação da instituição, uma estratégia de divulgação das atividades de inovação junto ao setor empresarial.

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ExTENSÃO

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04. ExTENSÃOA recente expansão do IFPB por diversas cidades do Estado da Paraíba permite o desenvolvi-

mento de diversos programas de extensão visando atender às demandas da sociedade. Assim, a Pró--Reitoria de Extensão deve ampliar e diversificar os programas já existentes.

4.1 Açõesorganizativas•  Garantir a efetiva participação em fóruns de Pró-reitores de Extensão, no sentido de estabelecer parce-rias e compartilhar práticas bem sucedidas;

•  Estabelecer diálogo frequente com os campi, na perspectiva de identificar oportunidades para a am-pliação das atividades de extensão;

•  Estabelecer ações com os campi no sentido de compartilhar e desenvolver mecanismos de planejamen-to e gestão de atividades de extensão, cultura e desporto;

•  Realizar diagnóstico da área de extensão identificando tendências, potencial de crescimento e articula-ção com as políticas mais gerais da Instituição;

•  Avaliar, com cada coordenação de curso quais são as ações mais eficazes no sentido de envolver a co-munidade acadêmica com atividades de extensão;

4.2 Estudosdeprospecçãoparanovosprogramas•  Programa de Sustentabilidade e Meio Ambiente para o desenvolvimento de atividades de educação ambiental, utilização de energias alternativas, reciclagem e gestão de resíduos;

•  Programas voltados para a inclusão social e acessibilidade;

•  Programas de eventos desportivos;

•  Programas relacionados ao Memorial do IFPB;

•  Implementação de programa de capacitação docente para prática em sala de aula, inclusive a formação pedagógica para docentes que não possui curso de licenciatura.

4.3 Estudosdeprospecçãoparanovosprogramas•  Ampliação do número de bolsas destinadas aos diversos programas e projetos extensionistas;

•  Fortalecer, ampliar e promover a sustentabilidade das ações culturais e artísticas;

•  Intensificar as atividades de divulgação científica e cultural para o grande público; 

•  Ampliar os programas de incubadoras sociais para os demais locais de funcionamento do IFPB;

•  Valorizar programas de extensão que promovam a interação com o ensino médio e fundamental, prio-rizando as escolas públicas.

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INFRAESTRUTURAEPATrIMônIO

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05. InFrAESTruTurAEPATrIMônIOA diversidade e o dinamismo resultados da expansão do IFPB exigem, da parte da administra-

ção institucional, o contínuo aprimoramento na abordagem da melhoria, conservação e ampliação das condições de infraestrutura física e cuidado patrimonial, visando solucionar os problemas apontados pelos diferentes setores da instituição em favor da melhoria física do ambiente de trabalho e estudo.

5.1 Açõesorganizacionais•  Realizar diagnóstico identificando as necessidades de melhoria das condições de infraestrutura física e equipamentos de apoio existentes para ensino e estudo, tais como laboratórios, salas de aulas, bibliotecas, dentre outras;

•  Fortalecer e descentralizar as estruturas gerenciais. Criação de subprefeituras que organizem as ações nos campi;

•  Promover uma coordenação dos processos de compras, somando os esforços com diversas equipes;

•  Instalar uma Central de Logística, atendendo aos diversos campi e Reitoria.

5.2 Manutençãodeequipamentos•  Reforçar a estrutura descentralizada de manutenção de equipamentos de informática e suporte ao usuário;

•  Melhorar o processo de manutenção dos prédios e equipamentos; Estudar mecanismos para melhorar a manutenção preventiva das instalações, prédios, laboratórios, bibliotecas.

5.3 Segurançapatrimonialenoambientedetrabalhoeestudo•  Melhorar a segurança nos campi a fim de garantir a segurança das pessoas e do patrimônio público;

•  Criar estímulos para a participação da comunidade acadêmica na gestão das bibliotecas e gerar ativi-dades que estimulem um uso mais intenso da biblioteca pelos estudantes.

5.4 Transporte•  Adequar à frota de veículos as necessidades institucionais e buscar novas estratégias para melhorar o alcance deste serviço.

5.5 Comunicação•  Desenvolver um plano de comunicação direcionado a captação de alunos, projetos, empresas, estágios, divulgação científica e institucional, utilizando diversas mídias e formatos;

•  Instalar as emissoras de radiodifusão licenciadas para o IFPB e promover a educação científica e tec-nológica pelas ondas do rádio;

•  Promove a capacitação da equipe de comunicação, de forma a potencializar sua atuação, em função das novas tecnologias e mídias.

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qUALIDADE DE VIDA

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06. qUALIDADE DE VIDA

6.1 AçõesGerais•  Estimular fortemente o bem estar da comunidade acadêmica, envidando esforços para fornecer al-ternativas em relação à prática de atividades esportivas, culturais e artísticas, com o fortalecimento de um centro esportivo, a revitalização das exposições culturais permanentes, teatro e dança e a criação de espaços amplos para estudo dentro dos diferentes campi;

•  Estender os serviços médico, odontológico e a orientação nutricional a todos os campi do IFPB;

•  Implantar Restaurante Estudantil em todos os campi do IFPB, como política de Assistência ao Edu-cando;

•  Favorecer o crescimento coletivo e estímulo ao pleno exercício das habilidades individuais que trazem o crescimento do IFPB;

•  Investir em estruturas organizativas que promovam o contínuo aprimoramento da humanização das relações de trabalho;

•  Estimular a constituição de diversos espaços de sociabilidade no ambiente do IFPB;

6.2 Espaçosdeesporte,lazer,convivênciaeintegração•  Incentivar a realização de atividades esportivas e de lazer;

•  Incentivar ações esportivas e de lazer com a comunidade acadêmica interna e externamente;

•  Estimular a formação e atuação de equipes esportivas do IFPB;

•  Realização de jogos e gincanas, valorizando a integração intercampi;

•  Ampliar investimentos em busca da melhora nas estruturas de apoio para as práticas desportivas.

6.3 Apoioàspessoascomdeficiência•  Prover acessibilidade em todos os níveis, como cultura institucional, conforme Lei 10.098/2000;

•  Promover as atividades dos núcleos de apoio às pessoas com deficiência;

•  Incentivar a inclusão dos alunos e servidores com deficiência nas atividades do Instituto;

•  Capacitar professores de Língua Portuguesa para ofertar disciplina Português para surdos;

•  Estimular pesquisas que envolvam instrumentos, equipamentos, metodologias que permitam melho-rar as condições de estudo/aprendizagem de alunos com deficiência;

•  Ampliar oferta de atividades esportivas, de base terapêutica, para alunos com dificuldade locomotora.

Prof. Joabson Nogueira de CarvalhoCandidato a Reitor - IFPB

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