planificacion lote15

8/16/2019 planificacion lote15

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Escuela Temporaria 646

Lote Paulina

Educación Física

Directora: Mabel Estrada

Docente: Profesor Fabio Nicolas

Ramao

Turno Ma!ana

"!o #$%&


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Fundamentación

La Educación Física, como disciplina, e intencionalidad educativa concibe al

cuerpo como una totalidad más allá de lo biológico que abarca la esencia misma

de lo humano. El hombre con el cuerpo se expresa, comunica, conoce, aprende yse relaciona con el mundo. Se considera a la Educción Física como una

educación para y por el cuerpo en movimiento, ya que se aboca a sistematiar los

movimientos con !ines educativos.

La Educación Física comprende actividades encaminadas a lograr el

desarrollo y per!ección corporal del ser humano desde la ni"e. #onstituye la

desarrollo en di!erentes campos de la actividad !ísica para promover la me$ora en

las destreas y movilidad del cuerpo y el bienestar de las personas. La Educación

Física se de!ine como% &n proceso pedagógico que tiene por objeto educar alhombre a través del juego, el deporte, la recreación y los diferentes medios

y/o métodos de entrenamiento para el desarrollo y aprovechamientoequilibrado de todos sus recursos físicos, morales e intelectuales.

'ambi(n procura colaborar en satis!acer las necesidades de la in!ancia,

adolescencia y adulto, o!reciendo estrategias metodológicas adecuadas.

)demás si la Educación Física o!rece actividades a trav(s de la interacción

de los alumnos con sus agentes% $uegos, gimnasia, vida en la naturalea, deporte

y natación, desarrollando una me$or condición para el uso del cuerpo y la

motricidad.

En la Educación inicial y primaria, debe dirigirse hacia unenriquecimiento del gesto motriz fruto del desarrollo de las aptitudesperceptivocoordinativas,

En la Educación *rimaria, la Educación Física debe encaminarse a

conseguir !inalidades utilitarias, higi(nicas, sociales y (ticas que se concretan en

el conocimiento corporal, el dominio de la acción motri en el espacio y la

implicancia de cada una de las relaciones a!ectivas que se establecen en torno a

la actividad !ísica.

El $uego es un aspecto medular de la Educación Física y se lo debe

atender como !"ategoría vital primaria en la vida del ni#o$.


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Etapa diagnostica

+uración% - días aproximadamente / clases0

1b$etivos%

• #onocer los saberes previos de los alumnos.

• 2denti!icar algunas problemáticas o di!icultades.

• 3ecolectar toda in!ormación 4til para la elaboración de la plani!icación

)ctividades a desarrollar

5uegos motrices

5uegos de integración

5uegos cooperativos

#ircuitos motrices

E$ercicios de manipulación de elementos

E$ercicios y destreas gimnasticas

Las actividades son nombradas en !orma general, pero estas variaran en

comple$idad de acuerdo al ciclo con el que se traba$e


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*lani!icación anualEducación Física

1b$etivos generales de la clase de educación !ísica. 6ivel primario%

#onocer su cuerpo descubriendo sus posibilidades y capacidades.

#uidar su cuerpo protegi(ndolo en las acciones motrices.

Expresarse con su cuerpo perdiendo las inhibiciones y procurando respuestas

creativas.

Satis!acer las ansias de movimiento

#rear hábitos posturales e higi(nicos

%rimer ciclo& 'ro(do)er *rado

#ompetencias E$e #ontenidos Estrategias

• Enriquecer el conocimiento

y percepción de su propio

cuerpo y su disponibilidad

motri para la mani!estación

e intervención en su

entorno.

• )vanar en el desarrollo de

actitudes de cooperación y

hábitos de cuidado de sí

mismo y de los otros, en la

realiación de $uegos,actividades corporales y

motrices.

• )vanar en la construcción

de su repertorio motri en

interacción con los otros,

integrando nociones

espaciales y temporales,

con o sin empleo de ob$etos.

E+ E-"0+ "0+-1 %2"3"1"0%0-E1

• Las habilidades motrices

básica

• La lateralidad

• Los apoyos

• Equilibrio

• 6ociones espaciales y

temporales

• Los ritmos

• Los cuidados y seguridad en

la clase de educación !ísica

• 5uegos

individuales

• 5uegos

masivos

• E$ercicios

individuales

7 grupales

• #ircuitos

• E$ercicios

construidos

E+ E-"4+ "0+-1 %2"3"1"0%0-E1

-560703"E1E+ +3E""4+

"0+ 0301

• El $uego

• Los compa"eros

• Las reglas

• La cooperación y la

oposición

• 5uegos tradicionales


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1egundo ciclo& 8to y 9to *rado

#ompetencias E$e #ontenido Estrategias

• Enriquecer el conocimiento ypercepción de su propio cuerpo

y su disponibilidad motri para

la mani!estación e intervención

en su entorno.

• Explorar los $uegos masivos

con aceptación de reglas como

organiadores del $uego

• Experimentar m4ltiples

posibilidades de acción en la

práctica corporal y ludo7motri,

orientadas a la resolución de

problemas y desa!íos

• Enriquecer el repertorio motri

en interacción constructiva con

los otros, integrando nociones

espaciales y temporales, con o

sin empleo de ob$etos.

•

EN RELACIÓN CON LAS

PRÁCTICAS

CORPORALES

LUDOMOTRICES

REFERIDAS A LA

DISPONIBILIDAD

DE SÍ MISMO

• Lashabilidades

motrices

básicas y

combinadas

• Las

capacidades

motrices

• La postura el

propio cuerpo

• Los distintos

movimientos

corporales

• Los estados

corporales

• La higiene

• los ob$etos

• la iquierda y

la derecha

• 5uegosindividuales

• 5uegos

masivos

• E$ercicios

individuales7

grupales

• #ircuitos

• E$ercicios

construidos

• EN RELACION

CON LAS

PRACTICAS

CORPORALES

LUDO MOTRICES

EN INTERACCION

CON OTROS

•

Los $uegos%los

participantes

• Las reglas

• Los espacios

• Los roles y

!unciones• -

"0+135""4+6E "46*01 6EE:%E14+ ;

"075+""4+"07%361

• La gimnasia%

destreas

básica

• Esquemagimnásticos

• 8anipulación

de elementos


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3ercer ciclo& E61 -61%0+?-666E 1@ 7170

• El propio cuerpo y

el de los demás

• La postura• El equilibrio

• Los estados

corporales

• Las capacidades

coordinativas

• Las capacidades

condiciónales

• La higiene

• Los $uegos

• Fundamentos

básicos de los

deportes

• 5uegos

individuales

• 5uegos masivos• E$ercicios

individuales7

grupales

• #ircuitos

• E$ercicios

construidos

• 5uegos

predeportivos

• +eportes.

• #ompetencias

E+ E-"0+"0+ -1%"3"1"0%0-E1-560703"E1 E++3E""0+"0+ 0301

• El compa"ero

• El oponente

• Las reglas

• 5uegos reducidos

• La cooperación la

oposición

• La táctica, la

estrategia

• #uidado y respeto

por el otro-a construcciónde códigos deeApresión ycomunicacióncompartidas

• Las actividades

gimnasticas.

• +estreas básicas

• Esquemas

motrices

Evaluación

2nstrumentos%

• 1bservación directa


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• *ruebas prácticas cuantitativas0

#riterios%

• )utonomía

• *articipación• +ialogo

• *resentación

• 9igiene personal

• 2ntegración grupal

• Es!uero permanente

3ecursos%

• )ros

• *elotas varias

• #olchonetas• 8ateriales no convencionales

• Sogas

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