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UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES
DIPLOMADO DE ESPECIALIZACIÓN DE POSTGRADO EN ASESORÍA DE TESIS
DOCENTE: DRA. ROSALVINA CAMPOS PÉREZ
2014
INSTITUTO PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
MÓDULO IV PLANIFICACIÓN
ORGANIZACIÓN
REDACCIÓN
Y
ASESORÍA DE TESIS
Dra. Rosalvina Campos Pérez 3
TEMARIO
Primera sesión Planificación de la
tesis
Segunda sesión Organización de la
tesis
Tercera sesión Redacción de la tesis
Cuarta sesión Asesoría de tesis
PLANIFICACIÓN DE LA TESIS
Dra. Rosalvina Campos Pérez 5
TESIS
La palabra tesis proviene
del latín thesis, que a su
vez deriva de un vocablo
griego.
La tesis presenta nuestra
posición ante el tema que
vamos a sustentar en la
exposición.
Según la RAE:
Conclusión, proposición que se mantiene con razonamientos.
Opinión de alguien sobre algo.
Disertación escrita que presenta a la universidad el aspirante al título de doctor o maestro en una facultad.
TESIS
Dra. Rosalvina Campos Pérez 7
TESIS
La tesis universitaria es la
investigación científica que se hace en
la universidad y que se caracteriza
por fundamentarse en la ciencia y
también porque usa la teoría, los
implementos y las herramientas de la
ciencia.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 8
TESIS
Es una opinión documentada y original
que un investigador realiza para
modificar o enriquecer un campo del
conocimiento.
La tesis es un trabajo que se presenta
para obtener el grado académico de
doctor, maestro o un título
profesional.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 9
CLASES DE TESIS UNIVERSITARIAS
Según el grado o nivel los tesis universitarias pueden
ser de bachillerato, de maestría y de doctorado.
Aunque tienen semejanzas, las tesis de bachillerato
no reúnen las mismas características que las tesis de
maestría o de doctorado.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 10
TESIS DE BACHILLERATO
Resuelve problemas de orden
descriptivo, o bien de
diagnóstico; los bachilleres
están formados para hacer
investigaciones preliminares o
de primer grado.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 11
TESIS DE MAESTRÍA
Supera el nivel descriptivo.
Sus funciones son
explicativas, predictivas o de
control. El grado de dificultad
es más alto .
Dra. Rosalvina Campos Pérez 12
TESIS DE MAESTRÍA
La tesis de maestría “ es un texto
cuidadosamente elaborado, que emplea a
menudo un discurso retórico en alto grado; es
una comunicación escrita que implica un largo
proceso de elaboración y maduración, de lugar
y tiempo diferido entre el escritor y su lector”.
Borsinger, 2005: 269
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TESIS DE DOCTORADO
Es de un nivel especial: problematiza un
área del conocimiento, o bien tiene una
dimensión de suma significación, sea para
la sociedad, la humanidad o el país. Aspira
necesariamente a realizar un aporte
original que amplíe las fronteras actuales
del conocimiento.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 14
TESIS DE DOCTORADO
El Diccionario de Cambridge indica que la tesis de
doctorado es:
“un trabajo escrito amplio sobre un tema particular”
La University of London dice que la tesis doctoral es
una “ contribución especial al conocimiento, que
justifica su originalidad porque presenta el
descubrimiento de hechos nuevos y/o derivados del
ejercicio de una crítica independiente del autor”
Dra. Rosalvina Campos Pérez 15
TESIS
Umberto Eco indica que una tesis doctoral es:
“un trabajo mecanografiado de una extensión
media que varía entre cien y las cuatrocientas
páginas, en el cual el estudiante trata un
problema referente a los estudios en que
quiere doctorarse”
Eco, U.(1997).Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. Barcelona: Gedisa.
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TESINA
Es un informe científico breve y original con
menor grado de aportación de conocimientos
específicos que la tesis, pero con exigencias
formales similares a las de esta. La
investigación documental que se realiza es
menos profunda y novedosa; además, la
información que ahí se reporta no tiene un alto
grado de rigor.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 17
TESINALa extensión suele variar entre las 50 y 70 páginas ,
dependiendo de los criterios de cada institución. El
tema debe ser relevante y relacionado con la
disciplina de especialidad del autor. Al igual que la
tesis, la tesina debe ser guiada por un asesor y
presentada ante un comité de especialistas en la
materia para su aprobación. Por lo general, requiere
de una defensa oral pública.
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TIPOS DE TESISExiste una gran variedad de tipos o clases de tesis.
Tesis de investigación
Tesis de compilación
Tesis históricas
Dra. Rosalvina Campos Pérez 19
¿QUÉ SIGNIFICA HACER UNA TESIS?
“Hacer una tesis significa aprender a poner
orden en las propias ideas y a ordenar los
datos: es una especie de trabajo metódico;
supone construir un objeto que, en
principio, sirva también a los demás”.
Eco Umberto
Dra. Rosalvina Campos Pérez 20
¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE REALIZAR UNA TESIS?
El objetivo básico es hacer un aporte
innovador a la ciencia que contribuya
al bienestar de la humanidad.
¿Se puede hacer?
¿ ?
Planificación. Plan general, metódicamente
organizado y frecuentemente de gran
amplitud, para obtener un objetivo
determinado, tal como el desarrollo armónico
de una ciudad, el desarrollo económico, la
investigación científica, el funcionamiento de
una industria, etc.
Planificar. Hacer plan o proyecto de una
acción.
PLANIFICACIÓN
Dra. Rosalvina Campos Pérez 22
Debe señalar cuál es el sistema de
conocimientos previos que va a
amparar la búsqueda o dentro del cual
se van a mover las acciones que
vamos a realizar para la ejecución de
nuestra tesis.
PLANIFICACIÓN DE UNA TESIS
Dra. Rosalvina Campos Pérez 24
PLANIFICACIÓN DE UNA TESIS
El investigador antes de realizar una tesis
tiene que reflexionar acerca de cuatro
puntos importantes:
a. Las bases epistemológicas que procesa.
b. El entorno sociocultural dónde está
ubicado como profesional, qué cosas
atiende como investigador.
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PLANIFICACIÓN DE UNA TESIS
c. El fondo psicológico: estilo de
pensamiento, personalidad, formación
académica, intereses individuales y
motivaciones personales.
d. El programa de investigación dentro del
mundo académico donde se
desenvuelve.
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¿QUÉ PLANIFICAR?
1. Definir el asunto o tema sobre el
cual se va a realizar la investigación.
2. Señalar los objetivos de la tesis.
3. Precisar las actividades y tareas
para lograr el propósito establecido.
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¿QUÉ PLANIFICAR?4. Manejar los recursos con que se cuenta : Tiempo Humanos Financieros
5. Redactar el plan o calendario de trabajo.
6. Elegir el tutor o asesor de tesis.
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¿QUÉ PLANIFICAR?
7. Investigar el material necesario
para realizar el trabajo.
8. Recopilar y fichar datos.
9. Analizar datos.
10. Escribir un primer borrador. *
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PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO
Para que la ejecución de la tesis resulte
un éxito se debe planificar bien el uso
del tiempo. Una de las herramientas más
importantes para lograr un buen uso del
tiempo es la elaboración de un
cronograma de actividades detallado
.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 30
PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO
Para ello se puede aplicar una técnica
denominada “backward mapping”
que consiste en establecer primero la
fecha prevista para la sustentación y
planificar hacia atrás todas las
actividades necesarias.
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¿QUÉ PLANIFICAR?
El proceso de realización de una
investigación, puede definirse a partir
de tres procesos interrelacionados: Investigar Leer Escribir
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INVESTIGAR
Consiste en la búsqueda de toda la
información pertinente que nos sirva de
apoyo para el desarrollo de nuestra tesis.
Es tanto compilar bibliografía, hacer un
trabajo de campo como observar el
comportamiento de nuestro objeto de
estudio.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 33
INVESTIGAR
Nunca está demás la información recopilada.
Primero, debe clasificarse todo el material,
luego leerlo detenidamente, analizar la
relevancia de la información reunida y
finalmente realizar el descarte o reserva
para otra investigación.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 34
LEERLa lectura es un proceso mediante el cual
se establece la comunicación con los textos
impresos. También es la captación del
mensaje escrito que dio el autor para que
se entienda su libro.
Primero, se debe comprender el texto para
después hacer una interpretación del
mismo.
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ESCRIBIR
Escribir es releer. Vale decir, la
escritura en cuanto tal no se define
como algo que surge
espontáneamente. A tal punto esto es
así que la escritura no es más que la
etapa final de un proceso de
investigación: lectura, análisis e
interpretación.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 36
ESCRIBIR
El proceso de la escritura es el resultado
de un trabajo previo realizado con mucho
cuidado y en el que tiene que pensarse en
el futuro lector y respetarse la formalidad
del texto a redactar.
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EL PLAN DE REDACCIÓN
El primer paso para hacer bien una
tesis es conocer las partes que esta
debe contener.
Las partes en líneas generales son las
mismas, solo difieren en algunos
detalles que precisan las diferentes
instituciones académicas.
Es un esquema previo que nos sirve para
ordenar nuestras ideas y plasmarlas en
forma escrita.
Primero, diseñamos un plan lineal de
redacción, capítulo por capítulo.
Luego estructuramos un plan para cada
capítulo, párrafo por párrafo.
EL PLAN DE REDACCIÓN (10)
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¿QUÉ SE NECESITA PARA ELABORAR UNA TESIS?
La elaboración de una tesis implica el dominio
del texto expositivo, la habilidad para
planificar su desarrollo, conocimientos de
gramática y ortografía y aplicar correctamente
las normas de diseño para la presentación.
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TEXTO
Es una unidad total de comunicación
oral o escrita, cualesquiera que sean
sus dimensiones.
Conjunto de oraciones.
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TEXTO FORMAL
Un texto formal es un conjunto de
oraciones organizadas e
interrelacionadas de modo coherente
en párrafos que giran en torno de un
mismo tema.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 42
EXPONERDel lat. exponĕre).
1. tr. Presentar algo para que sea visto, ponerlo
de manifiesto.
2. tr. Hablar de algo para darlo a conocer. Me
expuso sus ideas sobre política.
3. tr. Declarar, interpretar, explicar el sentido
genuino de una palabra, texto o doctrina que
puede tener varios o es difícil de entender.
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TEXTO EXPOSITIVO
Un texto expositivo es el que
presenta de forma objetiva hechos,
ideas y conceptos. Su finalidad es
informar sobre un tema determinado,
de manera que el autor en ningún
caso plasme sus opiniones,
pensamientos o sentimientos.
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TEXTO EXPOSITIVO
El esquema del texto expositivo es
muy propio del informe científico o
técnico y también del ensayo.
Tiene como base el procesamiento de
la información a nivel cognitivo.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 45
PÁRRAFO
Según la RAE:
Cada una de las divisiones de
un escrito señaladas por letra
mayúscula al principio de
línea y punto y aparte al final
del fragmento de escritura.
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PÁRRAFO
Un párrafo es la secuencia organizada
de oraciones con cohesión y
coherentemente relacionadas, interna
y externamente, por conectores y
signos ortográficos, para la expresión
de una idea o pensamiento unitario.
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PÁRRAFO
El párrafo es la parte más importante de la que
se conforman los textos. Es un conjunto de
oraciones, por lo general separadas por punto y
seguido, que desarrollan una idea. Se caracteriza
por la unidad, la coherencia y la presencia de
elementos de enlace. Todo párrafo comienza con
letra mayúscula y termina con punto final.
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¿CÓMO CONSTRUIR UN PÁRRAFO?
1. El párrafo debe tener cohesión,
coherencia y claridad.
2. Para que un párrafo tenga coherencia, las
oraciones deben encadenarse para
desarrollar un solo tema y no se deben
incluir ideas de un tema distinto al que en
él se aborda.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 49
¿CÓMO CONSTRUIR UN PÁRRAFO?
3. La coherencia del párrafo, también se logra si
las ideas se exponen ordenadamente. Las
oraciones se pueden ordenar a partir de la
idea principal y luego las secundarias o
viceversa.
a. Una idea, un párrafo.
b. Los párrafos se integran
secuencialmente y se enlazan de
modo precedente y subsiguiente
(También las oraciones dentro del
párrafo).
PÁRRAFO
Dra. Rosalvina Campos Pérez 51
PÁRRAFO
c. No existen parámetros absolutos sobre la extensión de un
párrafo. Depende básicamente de dos factores: el tipo de
texto y la intención comunicativa del autor. Un texto puede
estar formado por párrafos breves, medianos y extensos. Sin
embargo, se recomienda la brevedad para que los lectores
puedan entender con claridad el texto y no se aburran.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 52
PÁRRAFO
d. Los párrafos deben tener un promedio
de siete a trece líneas, aunque es mejor
alternar párrafos de esta longitud con
párrafos más cortos ( tres a seis líneas)
y también se puede utilizar párrafos
más largos si se necesitan.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 53
PÁRRAFO
d. Una secuencia de varios párrafos cortos, al
igual que una secuencia de oraciones cortas,
contiene demasiadas señales de alto y produce
una lectura desagradable. Al otro extremo, un
párrafo que ocupa la página completa luce
abrumador y no invita a la lectura.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 54
PÁRRAFO
e. Al inicio de cada párrafo se deja un
pequeño espacio en blanco,
denominado sangría.
f. Una página impresa a espacio doble
debe tener dos o tres párrafos.
.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 55
SANGRÍA
Dra. Rosalvina Campos Pérez 56
ESTRUCTURA DE UN PÁRRAFO
Todo párrafo mantiene la siguiente estructura: una
idea principal y una o más ideas secundarias.
La idea principal contiene la esencia del párrafo, sin
ella no se puede comprender el mensaje central que
contiene cada uno. Las ideas secundarías amplían,
complementan o reiteran la idea principal. Si se
eliminan del párrafo no afectan el sentido del mismo.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 58
TIPOS DE PÁRRAFOS
1. Párrafos narrativos: noticia, cuento, novela,
crónica ,etc.
2. Párrafos expositivos*: reportajes, manuales,
artículos periodísticos, tesis
3. Párrafos argumentativos y contra argumentativos:
debates, informes, discursos,
4. Párrafos delimitadores de texto: Párrafo de introducción
Párrafo de conclusión
Dra. Rosalvina Campos Pérez 59
PÁRRAFOS EXPOSITIVOS*
Este tipo de párrafo sirve para
desarrollar una idea central, mediante
un conjunto de frases que explican,
que aclaran, amplían o concentran el
sentido de aquella.
PROPIEDADES DEL TEXTO
COHERENCIA
COHESIÓN
ADECUACIÓN
Dra. Rosalvina Campos Pérez 61
COHERENCIA
Es la propiedad de carácter semántico
que consiste en la ordenación y
estructuración lógica y comprensible
de la información de manera que el
lector pueda encontrar el significado
global del texto.
Dra. Rosalvina Campos Pérez 62
COHESIÓN
Es una propiedad del texto que hace que los
elementos que lo componen mantengan
una correcta relación sintáctica y semántica
y conduce a la coherencia del texto.
Se refiere al conjunto de mecanismos que
se usan para conectar las distintas partes
del texto.
Dra. Rosalvina Campos Pérez
ADECUACIÓN
Propiedad según la cual el texto se
adapta a la situación e intención
comunicativa.
El mensaje se ajusta a la situación de
emisión y al propósito del emisor.
Y, al principio, todo fue curiosidad. La curiosidad, el imperativo deseo de conocer, no es una característica de la materia inanimada.Tampoco lo es de algunas formas de organismos vivos, a los que, por este motivo, apenas podemos considerar vivos.Un árbol no siente curiosidad alguna por su medio ambiente, al menos en ninguna forma que podamos reconocer; por su parte, tampoco la sienten una esponja o una ostra. El viento, la lluvia y las corrientes oceánicas les llevan lo que necesitan, y toman de ellos lo que buenamente pueden. Si el azar de los acontecimientos es tal que llega hasta ellos el fuego, el veneno, los depredadores o los parásitos, mueren tan estoica y silenciosamente como vivieron.
PÁRRAFOS DE ISAAC ASIMOV
Párrafo 1 •Idea 1 •Y, al principio, todo fue curiosidad.
Párrafo 2•Idea 2•La curiosidad, el imperativo deseo de conocer, no es una característica de la materia inanimada.•Tampoco lo es de algunas formas de organismos vivos, a los que, por este motivo, apenas podemos•considerar vivos.
Párrafo N • Idea 3• Un árbol no siente curiosidad alguna por su medio ambiente, al menos en ninguna forma que podamos reconocer; por su parte, tampoco la sienten una esponja o una ostra. El viento, la lluvia y las corrientes oceánicas les llevan lo que necesitan, y toman de ellos lo que buenamente pueden. Si el azar de los acontecimientos es tal que llega hasta ellos el fuego, el veneno, los depredadores o los parásitos, mueren tan estoica y silenciosamente como vivieron.
ESTRUCTURA DE PÁRRAFOS
Párrafo 1…
Párrafo 2…
Párrafo N…
Capítulo 3
Párrafo 1…
Párrafo 2…
Párrafo N…
Capítulo 2
Párrafo 1…
Párrafo 2…
Párrafo N…
Capítulo 1
MAPA DEL PLAN
68
GRACIAS