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8 hrs

9 hrs

RELACIN DE LA TECNOLOGACON LAS CIENCIASNATURALES Y SOCIALES: LARESIGNIFICACIN Y USO DELOSCONOCIMIENTOS

La importancia y uso de losconocimientos cientficospara la mejora de losprocesos tcnicos de laindustria textil y del vestido.

La resignificacin de losconocimientos cientficos:las ciencias naturales ysociales en los procesosde produccin industrial delnfasis de campo.

El cambio tcnico en laindustria textil.El diseo de nuevasfibras para la creacin deproductos en la confeccindel vestido y la industriatextil.

DESARROLLO TECNOLGICO E

INTEGRACIN TECNOLOGA-CIENCIALa acepcin de tecnociencia:la integracinde la ciencia y la tecnologa.La tecnociencia, una nuevamodalidad y organizacinde la actividad cientfica ytecnolgica.Los avances de la tecnocienciaen relacin conlas tcnicas de la industriatextil

Comentar en plenaria la relacin que establece la tecnologa con diferentesciencias, tanto naturales como sociales, as como la manera en que stasinfluyen en el desarrollo de la tcnica. Presentar ejemplos al respecto.Ofrecer un ejemplo propio del nfasis de campo en el que se identifique demanera explcita la resignificacin de los conocimientos cientficos dentrode los procesos de produccin de la industria textil (por ejemplo, el uso delos conocimientos de la qumica para la creacin de tratamientos teidoy acabadosen las fibras que permitan una mayor durabilidad, suavidad,

color y evitar que se decoloren, y la creacin de compuestos sintticos,entre otros), o el uso de conocimientos de las ciencias sociales parala organizacin de los sistemas de produccin de la industria textil yde la confeccin del vestido. Reflexionar la interaccin que establecen laciencia y la tecnologa.Investigar la relacin de la industria textil con otras reas de conocimiento,como qumica, fsica, matemticas e informtica, entre otras. Presentar unreporte escrito.Hacer unaa grfica de los cambios generados en los insumos empleadospara la confeccin de prendas de vestir: de las fibras naturales a las sintticasy artificiales, hasta las telas inteligentes.Elaborar un anlisis sistmicode algn objeto tcnico relacionado con laindustria textil (por ejemplo, el telar), para lo que se sugiere consultar unartculo acerca de la evolucin de los telares y ligamentos a travs de lahistoria.Exponer o presentar un video que aborde los ltimos avances cientficosen la industria textil; por ejemplo, en la creacin de nuevos insumos (telasinteligentes) por parte de la nanotecnologa para el diseo de mejoresprendas de vestir. Valorar las ventajas y desventajas de dicho avance.Realizar un juego de plantillas para adolescente; confeccionar una prendade vestir a partir de los figurines realizados en la actividad anterior sobremodelos de faldas.

Realizar una asociacin de palabras para poner en comn qu se entiendepor tecnociencia. Anotar las ideas de manera que sean visibles a todoslos alumnos; investigar el trmino para comprender e interpretarlo dentro delnfasis de campo.Debatir en plenaria cmo la tecnociencia se relaciona con las tcnicasde la industria textil u otros campos tecnolgicos, como construccin,agricultura e informtica, entre otras. Identificar ejemplos al respecto ycomentarlos en plenaria.Investigaren diversas fuentes los descubrimientos que se han hecho respectoal campo de la nanotecnologa en la industria textil, acerca de la elaboracin denuevas fibras textiles.Comentar en plenaria la evolucin de dicha invencin y la manera en queciencia y tecnologa se integran para satisfacer y mejorar los procesos deproduccin en el nfasis de campo.

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nfasis: ___CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL Ciclo Escolar: 2011 - 2012 Grado: 2 Grupo: A, B, C D Y E

BLOQUE

TEMAS PROPSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

CAMBI O T CNI CO YCAMBI O SOCIAL

CAMBIO SOCIAL 1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para lasatisfaccin de necesidades e intereses propios de los gruposque loscrean.2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales quefavorecen la creacin de nuevas tcnicas.3. Proponer soluciones para el cambio tcnico de acuerdo condiversos contextos locales, regionales y nacionales.4. Identificar la delegacin de funciones de herramientas amquinas y de mquinas a mquinas.

Emplean de manera articulada diferentes clases de tcnicas para mejorarprocesos y crear productos tcnicos.Reconocen las implicaciones de la tcnica en las formas de vida. Examinan las posibilidades y limitaciones de las tcnicas para la satisfaccin denecesidades segn su contexto.Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica.Proponen y modelan soluciones a posibles necesidades futuras.

COMPETENCIASPara el manejo de informacin, para el manejo de situaciones, para la vida en sociedad.Reconocer los productos de la electrnica como satisfactores de necesidades de la comunidad.

VINCULACIN CON OTRAS ASIGNATURASEspaol: Investigacin, lectura y redaccin

Historia: Ubicacin del uso y tecnologa en los grupos humanos a travs del tiempo. No. ytiempo desesiones

DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDCTICA RECURSOS EVALUACIN

2 hrs.

( nov

A INFLUENCIA DE LASOCIEDAD EN ELDESARROLLOTCNICOLas necesidades e intereses

del ser humano y susatisfaccin por medio desistemas tcnicos de laconfeccin del vestido y laindustria textil.El diseo de vestimentapara satisfacer necesidadesde la vida material, social ypsicolgica: abrigo, confort,consumo-moda.La industria textil: suimportancia y utilidad en la

economa nacional.

Investigar e ilustrar la diversidad de herramientas, instrumentos y mquinasdentificar y clasificar grupalmente, con recortes de revistas o fotografas,las necesidades bsicas de los seres humanos (alimentacin, abrigo, vivienda,esparcimiento, afecto, salud, educacin, comunicacin, transportey seguridad, entre otras).Relacionar las necesidades con las tecnologas que permiten satisfacerlas.Investigarla importancia de la industria textil en Mxico, enfatizando loslmites y posibilidades de la misma en cuanto a la satisfaccin de necesidadessociales, econmicas y de salud en la comunidad. Presentar losresultados enplenaria y, en funcin de ellos, disear un peridico mural. Recopilar recortes de revistas de moda de distintos modelos de blusas quellamen la atencin. Compartirlos en plenaria y, a partir de ellos, elaborar uncatlogo de las mismas.Disear un figurn de una blusa en funcin de la necesidad e inters delalumno; considerar en su diseo el tipo de tela, color y material a utilizar.Disear un producto textil en funcin de una necesidad especifica; consideraren el diseo el tipo de materiales a emplear.Se sugiere el empleo de software.Realizar el descrude de fibras de algodn o lana a partir de bao en detergentey solucin de hidrxido de sodio al 50%.

Internet

Libros

Libreta

Pizarrn

Papel rotafolio

Investigacin

Participacin

Examen

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIASUDIRECCIN DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

ASIGNATURA DE TECNOLOGAPLANEACIN POR BLOQUE

ESCUELA: ___Secundaria Federal Francisco Villa_ TURNO: ___Matutino

NOMBRE DEL PROFESOR: ___Humberta Moreno Mendoza___

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( dic.)

( dic.)

CAMBIOS TCNICOS,ARTICULACIN DETCNICAS

Y SU INFLUENCIA EN LOSPROCESOS TCNICOSLos cambios en los procesostcnicos operados en la

confeccin del vestido y laindustria textil: Cambios en la materiaprima (el desarrollo de losinsumos artificiales). Desarrollo de nuevasherramientas y mquinas. Cambio en losprocesostcnicos; produccinen serie y cambio en lasprcticas textiles y de

organizacin.

LAS IMPLICACIONESDE LA TCNICA EN LACULTURA

Y LA SOCIEDADEl papel de la tcnica en loscambios y transformaciones

de las costumbres ytradiciones de la comunidad:El saber tcnico y el cambioen la cultura.La tradicin, costumbresy el pensamiento mticocomo fuentes de la tcnica.Cambios en la concepcindel mundo y en los modos devida como consecuencia de latcnica.El diseo y la moda: su

impacto en la modificacinde las formas de vida.

Visitaruna fbrica textil o mostrar un video para observar y analizar losprocesos tcnicos desarrollados. Ubicar el papel de los trabajadores enel proceso, de las mquinas e instrumentos empleados y los cambiosoperados en los ltimos aos. Entrevistar a algn trabajador o mando paraubicar la importancia del cambio tcnico en los procesos tcnicos y cmoello posibilita la satisfaccin de necesidades sociales. Redactar un informetcnico de las actividades observadas en la fbrica textil y presentarlo enun peridico mural.Entrevistara un profesionista en diseo de modas o a un sastre paraubicar, de acuerdo con su experiencia, los principales cambios tcnicosoperados en esa profesin u oficio. Si es posible, grabar la entrevista parapresentarla a sus compaeros de clase.

Analizar los procesos tcnicos artesanales e industriales para la obtencinde un producto textil; por ejemplo, el acabado de una tela o tejido: blanqueo.Construir un cuadro comparativo donde se aprecien las operaciones que serealizan para su creacin artesanal e industrial. Establecer las diferenciasms importantes entre dichos procesos.Confeccionar una prenda de vestir a partir del figurn realizado para la blusa;disear los patrones.Efectuar tcnicas de acabado de fibras de algodn y lana; considerarlos diferentes materiales y tcnicas que se requieren para ello (oxidantes,hipoclorito de sodio, perxido de hidrgeno y silicato de sodio).

Organizar un debategrupal acerca de qu pasara si el conocimientotecnolgico no estuviera presente en la vida cotidiana, y cmo ha cambiadoste las costumbres y tradiciones ancestrales de nuestra cultura. Se sugierepresentar un video que muestre la transicin de la era industrial a la erade la informtica, entretenimiento y ergonoma.Visitaruna fbrica textil para conocer el funcionamiento y caractersticasde alguna mquina textil, como bobinadora, hiladora, devanadora, de teidoy acabado, de cardado y de carrete, entre otras

. Realizar un anlisismorfolgicoy funcional de la misma y representar en unesquema su funcionamiento.Reflexionar cmo la creacin de estas mquinas ha repercutido en lasatisfaccin de necesidades en la sociedad.Seleccionar un objeto tcnico artesanal o tpico de la comunidad que refleje unainfluencia o tradicin cultural, para identificar en l la modificacin decostumbres y tradiciones en su elaboracin, ya sea a partir del uso de distintosmateriales, su funcionalidad y uso de carcter religioso o festivo.

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LOS LMITES YPOSIBILIDADESDE LOS SISTEMASTCNICOSPARA EL DESARROLLOSOCIAL

El impacto de los sistemastcnicos en el desarrollosocial, natural, cultural yeconmico-productivo.

LA SOCIEDADTECNOLGICAACTUAL Y LA DEL FUTURO:VISIONES DE LA SOCIEDADTECNOLGICA

La visin retrospectiva y laprospectiva de la sociedadtecnolgica.El diseo y confeccinfuturistas del vestido: Nuevas tendencias yestticas en el diseo demodas. Uso de nuevosmateriales. Dispositivos futuristasintegrados

Valorar, en grupo, las repercusiones de la industria textil, su utilidad en lavida cotidiana y sus efectos en el fenmeno econmico actual (por ejemplo,como bien y consumo), y en la creacin de empleos, entre otros.Disear un cartel de modas que muestre el pasado y el presente de lasformas de vestir de las personas; por ejemplo, la vestimenta del hombreprimitivo y la moda en la dcada de los veinte respecto a modas actuales.Valorar grupalmente la forma y funcionalidad de las prendas y accesorios,su costo y significados (religiosos y jerrquicos, entre otras).

Buscar en la Biblioteca Escolar los libros Un mundo feliz,de AldousHuxley, y Veinte mil leguas de viaje submarino,de Julio Verne. Leerlospara situar la relevancia de la tecnologa y las repercusiones ticas desu uso.Elaborar unproyectode vestido futurista que responda a las nuevasnecesidades o expectativas individuales de los consumidores de esemomento.Disear un cartel de modas (bidimensional o tridimensional) con un mensajepromocional de cmo sern los desfiles de modas en el futuro.Investigar las innovaciones hechas en el campo de la industria textil; sesugiere consultar la pgina del Instituto Tecnolgico Textil (AITEX) (www.aitex.es/index.php?option=com_content&task=view&id=89&Itemid=146),en su seccin Innovaciones tecnolgicas.Elaborar de manera escrita o grfica un cuento de tcnica-ficcin. Considerarlas problemticas que podra enfrentar el mundo a futuro para la creacin deprendas de vestir y accesorios (entre otros, de origen natural) si no se cuidanestos recursos.

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nfasis: ___CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL Ciclo Escolar 2011-2012 Grado: 2 Grupo: A, B, C y D

BLOQUE

TEMAS PROP SITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

LA TCNI CA Y SUSIMPLICACIONES EN LA

NATURALEZA

IMPLICACIONESLOCALE Y REGIONALES

1. Reconocer los impactos en la naturaleza causados por lossistemas tcnicos.2. Tomar decisiones responsables para prevenir daos en losecosistemas generados por la operacin de los sistemastcnicos y el

uso de productos.3. Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la finalidadde prevenir riesgos.

Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por laoperacin de los sistemas tcnicos.Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solucin aproblemas tcnicos para prever posibles modificaciones no deseadasen la naturaleza.

Recaban y organizan informacin de los problemas generados en lanaturaleza por el uso de productos tcnicos.

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COMPETENCIASPara el manejo de situaciones, para la convivencia y para la vida en sociedad.Identificar los recursos naturales utilizados en la manufactura de insumos de la electrnica.Comprender la operacin de sistemas: Extraccin, transformacin, interaccin de los residuos

VINCULACIN CON OTRAS ASIGNATURASEspaol: Investigacin, lectura y redaccinCiencias: Conocimiento de recursos naturales, residuo, impacto ambiental ycontaminacin.

No. ytiempo desesiones

DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDCTICA RECURSOS EVALUACIN

3 hrs.( ene)

las implicaciones locales,regionales y globales en

la naturaleza debido ala operacin de sistemastcnicosEl impacto ambientalgenerado en cada una delas fases de los procesostcnicos de la industria textil.La identificacin de lasfuentes contaminantes en elprocesamiento textil:Problemas naturalesgenerados como

Debatir, en equipos, las implicaciones sociales, econmicas, ambientalesy de salud que involucran los avances tecnolgicos a partir de las siguientespreguntas:cul es el principal problema ambiental/social/cultural en el lugar donde vivo?,

y cmo podemos minimizarlos? Presentar de forma oralel resultado de las discusiones y reflexionar las posibles soluciones.Reflexionar el desempeo de una sociedad influenciada por la tecnologay su impacto en la vida cotidiana, en la escuela y en el hogar. Se sugierepresentar un video que muestre cmo los avances en el internet, el correoelectrnico, la revolucin digital del CDy el DVDhan impactado los usos ycostumbres de nuestra sociedad. Debatir grupalmente las repercusiones de losprocesos tcnicos de la industria textil en la naturaleza: en la produccin defibras, en los procesos de hilandera, tejedura, tintorera, acabados yconfeccin, entre otros.Organizar una mesa redonda para comentar el impacto creado al ambientenatural y social por los procesos tcnicos industrializados de confeccindel vestido e industria textil; por ejemplo, por la generacin y acumulacinde desechos, uso de materiales no biodegradables, desperdiciode agua en el lavado, blanqueo, acabados o teido de textiles, entre otros.

Elaborar un mapa tridimensional de las industrias manufactureras o textilesde Mxico. Estudiar el impacto que pueden generar en el ser humano, en lanaturaleza y en la sociedad. Enlistar las posibles afectaciones a la salud de la

Internet

Libros

Libreta

Pizarrn

Mesa redonda

Investigacin

ParticipacinMaqueta

Exposicin

Examen



ESCUELA: ___Secundaria Federal Francisco Villa___TURNO: __Matutino__NOMBRE DEL PROFESOR: ___Humberta Moreno Mendoza___

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4 hrs.( feb)

consecuencia del aguaresidual, por el uso de tintes ycompuestos qumicos.Fuentes contaminantes deemisin al aire.

las alteraciones producidasen los ecosistemas debidoa la operacin de lossistemas tcnicosLos impactos generadosen la naturaleza debido alos procesos tcnicos en laindustria textil:En la obtencin de materiaprima.En la transformacin,extraccin de recursos,preparacin e industrializacinde productos textiles (hilos,telas y tejidos).En los desechos y losresiduos generados.

el papel de la tcnica enla conservacin y cuidadode la naturalezaLa interaccin del hombrecon el sistema natural y social.La confeccin del vestidoe industria textil para laconservacin y cuidado

de la naturaleza mediantenuevas tcnicas y prcticas.

poblacin por la contaminacin ambiental generada.Realizar tcnicas de confeccin de una prenda de vestir; se sugiere retomarlos figurines del bloque anterior de otro modelo de blusa. Disear patronesmediante el uso de software especializado.

Por medio de carteles, proponer soluciones para reducir los niveles dealteracin ocasionados al ambiente debido a la operacin de sistemastcnicos. Investigar los procesos tcnicos empleados en la industria en generalquefomenten el uso de procedimientos que no daen o no agoten los recursos y permitan el ahorro de energa. Se sugiere presentar un video que abordeel tema de uso de la tecnologa ambiental.Realizar un diagrama de flujo del proceso de acabado de una tela en unafbrica, como blanqueo, desmonte, teido y estampado en una fbrica.Identificar en cada una de las fases las alteraciones frecuentes que sepresentan en la operacin de los sistemas tcnicos; por ejemplo, desde laobtencin de la materia prima, su transformacin para la obtencin de lafibra y el hilo, su conservacin, preparacin o industrializacin, hasta eldesecho de residuos generados tras la obtencin del producto.

Se sugiere presentar un video que muestre un proceso de produccintextil completo para explicar lo anterior.

Identificar, analizar y valorar los diferentes papeles que tenemos en laparticipacin y responsabilidad del cuidado de la naturaleza para disminuir losimpactos negativos en ella.Elaborar una planificacin de tareas para el desarrollo estratgico y sustentablede la confeccin del vestido e industria textil.Realizar un recorrido de campo en tiendas que vendan telas para seleccionarel tipo de tela (natural, sinttica, artificial o combinada) que se emplear parala confeccin de la prenda de vestir diseada en la actividad anterior.Comparar el precio de las telas naturales y de las sintticas.Indagar las formas de produccin que previenen impactos ambientales nodeseados. Presentar un informe al respecto.Elaborar un accesorio o prenda textil con material de reuso o reciclado.

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4 hrs.( 9 - 16 feb)

Principios precautoriospara el desarrollo de losprocesos de manufacturatextil. Modificacin de los procesostcnicos.Manejo de residuos en la

industria textil.La industria textil sustentable.

la tcnica, la sociedaddel riesgo y el principioprecautorioLas nociones de la sociedaddel riesgo.La tcnica en la salud yseguridad de las personas:previsin de riesgos yseguridad en el laboratorio detecnologa.Las tcnicas de produccinen la industria textil: riesgos yprevisiones.

Documentar los principales riesgos a que se est expuesto en el laboratoriode tecnologa de la escuela. Proponer, en equipo, las medidas de seguridade higiene bsicas a seguir.Identificar los impactos generados por emplear lastcnicas de la industriatextil en la salud del ser humano, por la exposicin a loscontaminantesqumicos utilizados.Elaborar un diagrama de flujo y un manual de procedimientos que contenganlas condiciones necesarias para el respeto del orden, seguridad, salud-higiene

de los alumnos en el laboratorio de tecnologa de confeccin del vestido eindustria textil.Disear carteles y sealamientos para la prevencin de accidentes y laseguridad en el laboratorio de tecnologa. Proponerlos para su ubicacinen el saln de clases.Elaborar un plano de la distribucin, instalacin y equipamiento de maquinariadel laboratorio de tecnologa de confeccin del vestido e industria textil.Ubicar, por medio de flechas, los espacios donde es necesario prever riesgos.Proponer soluciones para la salud y la seguridad ptimas.

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nfasis: DISEO DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL Ciclo Escolar 2012 - 2013 Grado: 2 Grupo: A, B, C y D

BLOQUE

TEMAS PROPSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

PLANEACI N YORGANIZACI N

TCNICA

ORGANIZACI NTCNICA

1. Utilizar los principios y procedimientos bsicos de la gestin tcnica.2. Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural y naturalpara la toma de decisiones en la resolucin de los problemastcnicos.3. Elaborar planes y formas de organizacin para desarrollar procesostcnicos y elaborar productos, considerando el contexto en quese realizan.

Planifican y organizan las acciones tcnicas segn las necesidades yoportunidades indicadas en el diagnstico.Usan diferentes tcnicas de planeacin y organizacin para laimplementacin de los procesos tcnicos.Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales,herramientas e instalaciones, con el fin de prever situaciones deriesgo en la operacin de los procesos tcnicos.

Planean y organizan acciones, medios tcnicos e insumos para eldesarrollo de procesos tcnicos.

COMPETENCIASPara el manejo de informacin, para el manejo de situaciones.La planeacin en los sistemas tcnicos.organizacin de procesos tcnicos.

La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos tcnicos.

VINCULACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Espaol: Investigacin, lectura y redaccinCiencias: Seguridad e higiene en el trabajo.Cultura de la legalidad: Necesidades sociales, calidad de vida.


DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DID CTICA RECURSOS EVALUACI N



ESCUELA: ___Secundaria Federal Francisco Villa__TURNO: __Matutino__NOMBRE DEL PROFESOR: ___Humberta Moreno Mendoza___

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3 hrs.( feb.)

7 hrs.

( feBmzo.)

10 hrs.( mzo. abr.)

la gestin en los sistemastcnicosEl concepto de gestintcnica y su importancia enlos procesos fabriles.La gestin en la confeccindel vestido e industria textilpara la eficiencia y eficacia de

sus procesos fabriles.El diagnstico denecesidades en lacomunidad respecto a: Las actividades productivas.El empleo en los procesosde produccin.La vestimenta.

la planeacin y laorganizacin de losprocesos tcnicosLa planeacin de proyectosen la confeccin del vestido eindustria textil:Organizacin y administracin delproceso de elaboracin.Implementacin y control del procesode elaboracin.Evaluacin y control de calidad.

La normatividad y Laseguridad e higiene enLos procesos tcnicosEl acercamiento a las normasmexicanas en los procesos

tcnicos de la confeccin eindustria textil:Uso de insumos segn las

Recuperar las ideas previas de los alumnos de qu es la gestin tcnica ycmo se identifica sta en los sistemas tcnicos de la confeccin del vestidoe industria textil. En equipos, consultar varias fuentes de informacin paraampliar el concepto y, a partir de lo encontrado, comentar en plenaria cmola gestin tcnica implica planear, organizar y controlar procesos fabrilespara hacerlos ms eficientes y eficaces.Disear, en equipos, cuestionarios y/o guiones de observacin para eldiagnstico de necesidades sociales en la comunidad, ya sea en situacionescotidianas o simuladas.Organizar el trabajo de campo para aplicar los cuestionarios a miembros

de la comunidad y observar de manera participativa los procesos socialesdesarrollados en la comunidad.Elaborar un informe tcnico que muestre los resultados obtenidos con eldiagnstico de necesidades de la comunidad y determinar el producto oproceso tcnico a disear.Promover de manera grupal la simulacin de una industria textil o del vestido,con el fin de distinguir las diferentes reas o sistemas de produccin quese integran en ella; identificar las diferentes funciones de cada rea y laimportancia de planear, organizar y llevar el control de los proceso yreas de manera integral para obtener un producto tcnico eficiente y eficaz.

Valorar la factibilidad del proceso o producto tcnico a disear de la confeccindel vestido e industria textil para considerar si es tcnicamente posiblecrearlo. Consultar los antecedentes tcnicos del mismo que permitanevaluar si es posible satisfacer necesidades de la comunidad.Disear, modelar, bocetar o crear modelos con el uso de software en elproceso tcnico o producto a crear que resalte sus caractersticas y serelacione con la satisfaccin de necesidades resultantes del diagnsticode la comunidad.Elaborar el plan (gestin) de la implementacin del diseo. Orientar el mismocon los siguientes cuestionamientos: con qu se cuenta?, qu hace falta?,y cmo se pueden organizar los costos del diseo (administracin derecursos y diseo de cronograma de las acciones estratgicas e instrumentalesa desarrollar)? Indagar los costos de los insumos a emplear.Implementar o simular el desarrollo del plan anterior. Tener en cuenta losresultados arrojados en el diagnstico de necesidades, el presupuesto, las

acciones tcnicas a realizar, los responsables y los tiempos a emplear.Comunicar los resultados al grupo. Presentar el plan en un diagrama de flujo.Someter el diseo del proceso o producto tcnico a pruebas de uso paraidentificar posibles fallas y hacer mejoras en el mismo. Redisear.

Investigar los principales organismos, leyes y normas que regulan, en elmbito nacional, la calidad de los productos y procesos de produccintextiles. Se sugiere indagar la norma oficial mexicana (NOM) en el campo de la manufactura. Elaborar un resumen y comentar enclase la importancia de dichas normas en la confeccin del vestido e industria

textil.Identificar los aspectos que impliquen problemas de higiene y seguridaden el laboratorio de tecnologa del nfasis y proponer soluciones para

Internet

Libros

Libreta

Pizarrn

Investigacin

Participacin

Prcticas

Examen

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NOM.El concepto de calidadaplicado a la produccinde los procesos fabriles dela confeccin del vestido e industriatextil.

La organizacin y seguridad

en el laboratorio detecnologa de confeccin delvestido e industria textil: Normatividad (reglamento interno). Normas de higiene yseguridad. Forma de trabajo (individual ycolectivo). Mantenimiento industrial(preventivo y correctivo)

responder adecuadamente a los mismos.Debatir,en equipos, cmo promover la cultura de la pre vencin para reducirla incidencia de accidentes en el laboratorio de tecnologa; proponeralternativas al respecto.Utilizar las herramientas y mquinas segn los manuales del fabricante ymantener libres de escombro las reas de trabajo.

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Profra.

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nfasis: DISEO DEL VESIDO E INDURTIA TEXTIL Ciclo Escolar 2012 - 2013 Grado: 2 Grupo:A, B, C, D Y E

BLOQUE

TEMAS PROP SITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

PROYECTO DEDI SEO

PROYECTO 1. Identificar las fases del proceso de diseo e incorporar criterios de ergonoma yesttica en el desarrollo del proyecto de diseo.2. Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana, teniendoen cuenta los riesgos e implicaciones en la sociedady la naturaleza.3. Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su evaluacin ymejora.

Identifican y describen las fases de un proyecto dediseo.Implementan las fases del proceso de diseo parala realizacin del proyecto.Evalan el proyecto de diseo para proponermejoras.

COMPETENCIASPara el manejo de informacin, para la convivencia, para la vida en sociedad.Analizar los elementos del contexto de la localidad para la satisfaccin de sus necesidades.Utilizar los criterios de diseo para la elaboracin de un proyecto.

VINCULACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Existe relacin con todas las asignaturas debido a

que se debe trabajar por proyectos en cada una deellas.


DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DID CTICA RECURSOS EVALUACI N



ESCUELA: ___Secundaria Federal Francisco Villa___TURNO: __Matutino__

NOMBRE DEL PROFESOR: __Humberta Moreno Mendoza ___

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.( may)

may

jun

los procesos fabriles y ladelegacin de funcionesLa caracterizacin de losprocesos fabriles en laconfeccin del vestido eindustria textil.Organizacin en losprocesos del trabajo artesanal y fabril.

Cambios generados en lasherramientas, mquinas yprocesos de ejecucin enel trabajo artesanal y fabril.El papel de los sujetos.Delegacin de funcionesen los procesos fabriles(de sistema persona-mquina y desistema mquinaproducto).

.

diseo, ergonomay esttica en el desarrollo de LosproyectosLa utilidad del diseo, larepresentacin y el lenguajetcnico para el desarrollode los procesos tcnicos dela confeccin del vestido eindustria textil.Los criterios del diseo:Ergonoma.

Esttica.

el diseo y el cambiotcnico: criterios de diseoEl diseo de productos yprocesos tcnicos de laconfeccin del vestido eindustria textil.

el diseo en los procesos

tcnicos y el proyecto dediseoLa implementacin de

Identificar las diferentes operaciones que se llevan a cabo en un procesofabril a partir de un video documental o visita dirigida a una industria.Elaborarun diagrama de flujo de dicho proceso.Caracterizar los procesosfabriles y distinguirlos de los artesanales; hacer nfasis en el sistemamquina-producto.

Analizar las fases y actividades de los proyectos de diseo para:Elaborar un mapa conceptual de los conocimientos fundamentales

para su realizacin. Elaborar un diagrama de flujo de actividades que muestre el desarrollo lgicode sus fases. Analizar la importancia de la modelacin, los prototipos y las pruebasen el desarrollo de los proyectos de diseo.

Indagar qu es el diseo, la ergonoma y la esttica; elaborar un cuestionario:

Cul es su importancia?Qu informacin se requiere para llevarlos a cabo? Qu papel tiene la informacin para el diseo, la ergonoma y laesttica?Qu importancia tiene la representacin grafica en los procesos dediseo?Cmo se integran la ergonoma y la esttica en el diseo del nfasisde campo?Establecer conclusiones al respecto y reflexionar la importancia del diseoy su planeacin en los procesos tcnicos del nfasis de campo.Plantear un problema relacionado con el nfasis de campo que respondaa los intereses de los alumnos y a las necesidades del contexto, en el que

se privilegie el diseo de un proceso o producto

Proponer soluciones mediante el uso del lenguaje tcnico y la representacingrfica de modelos, simulaciones o prototiposde productos derivados de los procesos de produccin de la confeccin delvestido e industria Textil; para ello, considerar el empleo de softwarede diseo.Valorar los resultados en plenaria para su retroalimentacin; planeareldiseo del proyecto de diseo en confeccin del vestido e industria textilpara su implementacin.

Disear e implemetar elproyectode produccin industrial de confeccindel vestido e industria textil; considerar para ello los siguientes elementos,

los cuales pueden ser modificados por el profesor de acuerdo con supertinencia y experiencia en el laboratorio de tecnologa: Investigar las necesidades e intereses individuales, comunitarios y

Internet

Libros

Libreta

Pizarrn

Herramienta

Dispositivoselectrnicos

Diagramas

Investigacin

Participacin

Prcticas

Reporte de prctica

Evaluacin delproyecto final

7/22/2019 Plan2 2012-2013

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las fases del proyecto deproduccin industrial.La evaluacin del proyecto yel diseo de propuestas demejora.

sociales para la planeacin del proyecto. Identificar y delimitar el campo problemtico (fundamentacin). Buscar, recolectar y analizar informacin.Construir la imagen-objetivo.Buscar, seleccionar y proponer alternativas.Planear el proyecto del nfasis de campo.Implementar la alternativa seleccionada mediante simulacin y creacin demodelos o prototipos. Evaluar cualitativamente los productos o procesos industriales obtenidos.Elaborar un informe y comunicar los resultados en plenaria mediante

el uso del lenguaje tcnico.

OBSERVACIONES__________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Profra. HUMBERTA MORENO

MENDOZA

Vo. Bo.

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Profra.

plan2° 2012-2013

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