Plan de Apoyo Área de Programas Educativos Dirección Provincial de Burgos

Octubre 2013

SITUACIÓN ACTUAL

Evaluación Indicadores, Formación de acogida Renovació

n de

Modelos didáctico

s TIC

Adoptar, adaptar, aplicar y crear

Estructuración didáctica de los recursos.

Reutilización de equipos

Recursos de los centros

Diferente madurez

organizativa de los centros

Profundización en organización y recursos

Evaluación de

competencias TIC

Indicadores, evaluaciones y

estrategias

Formación de acogida de responsables y profesores

n de plantillas de los

centros

OBJETIVOS PLAN DE APOYO

Potenciar la coordinación de los centros en los procesos de integración didáctica y metodológica de las TIC

Promover procesos formativos basados en la modelización didáctica en el aula con apoyo, asesoramiento directo en el aula

Mejorar un modelo organizativo para potenciar las posibilidades de los recursos de apoyo y asesoramiento disponibles

Contextualizar y concretar las acciones de apoyo, asesoramiento y formación de la Estrategia de REDXXI

Dar respuestas efectivas en los propios centros de acuerdo a las incidencias y circunstancias

didáctica en el aula con apoyo, asesoramiento directo en el aula

ESTRUCTURA

Definición de

zonas y días

Definición de

zonas y días

Información a los centros del Información a los centros del

Comunicación de los centros Comunicación de los centros zonas y días

de referencia

zonas y días

de referencia

los centros del día asignado a

la zona

los centros del día asignado a

la zona

de los centros que participande los centros que participan

Instrucción de la DP

Orientaciones APE

Solicitud de apoyo

6 de Septiembre

ESTRUCTURA

MARTES

MARTES

MIÉRCOLES

MIÉRCOLES

RECURSOS HUMANOS DE APOYO

Maestro colaboradores

MIÉRCOLES

MARTES

Maestro colaboradoresAsesores TIC de CFIEATD Área de Programas

Grupo de Trabajo Provincial REDXXI

ESTRUCTURACASTILLA ARANDA DE DUERO Andrés GarcíaSIMON DE COLONIA ARANDA DE DUERO Andrés GarcíaFERNÁN GONZALEZ ARANDA DE DUERO Andrés GarcíaMAXIMINO S.MIGUEL DE LA CA GUMIEL DE HIZAN Andrés GarcíaVALLE DE RIAZA MILAGROS Andrés GarcíaSIGLO XXI SOTILLO DE LA RIBERA Andrés GarcíaCLARET ARANDA DE DUERO Andrés GarcíaSANTA CATALINA ARANDA DE DUERO Andrés García

RAIMUNDO DE MIGUEL BELORADO Azucena VirtoFRANCISCO DE VITORIA BURGOS Azucena VirtoMARCELIANO SANTAMARÍA BURGOS Azucena VirtoLOS VADILLOS BURGOS Azucena VirtoSOLAR DEL CID BURGOS Azucena VirtoRIO ARLANZON BURGOS Azucena VirtoFERNANDO DE ROJAS BURGOS Azucena VirtoVENERABLES BURGOS Miguel/Azucena

ESTRUCTURA

JUAN ABASCAL BRIVIESCA Beatriz DíezDOÑA MENCIA DE VELASCO BRIVIESCA Beatriz DíezSAN MIGUEL ARCANGEL ESCALADA Beatriz DíezCLAUDIA CIANCAS SASAMON Beatriz DíezMARQUÉS DE CAMARASA CASTROJERIZ Beatriz DíezFRAY ENRIQUE FLOREZ VILLADIEGO Beatriz DíezROSA CHACEL SONCILLO Beatriz DíezROSA CHACEL SONCILLO Beatriz Díez

SANTA CECILIA ESPINOSA DE LOS MONT. Elena CastroVALLE DE TOBALINA QUINTANA MARTIN Elena CastroVIRGEN DE LAS ERAS SANTIBAÑEZ-ZARZAGUDA Elena CastroTESLA TRESPADERNE Elena CastroVILLAGONZALO PEDERNALES VILLAGONZALO PEDER. Elena CastroGLORIA FUERTES VILLALBILLA DE BURGOS Elena CastroPRINCESA DE ESPAÑA VILLARCAYO Elena Castro

ESTRUCTURAJUECES DE CASTILLA BURGOS Ernesto OviedoMIGUEL DELIBES BURGOS Ernesto OviedoRIBERA DEL VENA BURGOS Ernesto OviedoPRINCIPE DE ESPAÑA MIRANDA DE EBRO Ernesto OviedoLAS MATILLAS MIRANDA DE EBRO Ernesto OviedoPETRA LAFONT TARDAJOS Ernesto OviedoQUINTANADUEÑAS QUINTANADUEÑAS Ernesto OviedoLA SALLE BURGOS Ernesto Oviedo

MARIA TERESA LEÓN IBEAS DE JUARROS Raquel GarcíaMARIA TERESA LEÓN IBEAS DE JUARROS Raquel GarcíaPONS SOROLLA LERMA Miguel/RaquelALEJANDRO ROD. VALCARCEL COVARRUBIAS Raquel GarcíaPAMPLIEGA PAMPLIEGA Raquel GarcíaDIEGO MARÍN PEÑARANDA Raquel GarcíaANTONIO DE NEBRIJA TORRESANDINO Raquel GarcíaMONTEARLANZA VILLALMANZO Raquel GarcíaVIRGEN DE LA ROSA BURGOS Raquel GarcíaCRA DE LA DEMANDA HUERTA DEL REY Raquel García

ESTRUCTURA

PADRE MANJÓN BURGOS Miguel VillalaínANTONIO MACHADO BURGOS Miguel VillalaínVENERABLES BURGOS Miguel/AzucenaVENERABLES BURGOS Miguel/AzucenaPONS SOROLLA LERMA Miguel/Raquel

FUENTESBLANCAS BURGOS David H. MartínJUAN DE VALLEJO BURGOS David H. Martín

PRINCIPE DE ESPAÑA MIRANDA DE EBRO Ernesto/MarcoLOS ANGELES MIRANDA DE EBRO Marco A. RemónLA CHARCA MIRANDA DE EBRO Marco A. RemónALTAMIRA MIRANDA DE EBRO Marco A. Remón

ESTRUCTURA

LECTURA DIGITALDISEÑO ACTIVIDADES

LECTURA DIGITALDISEÑO ACTIVIDADES

MODELOS DIDÁCTICOS MODELOS

DIDÁCTICOS EVALUACIÓN CON EVALUACIÓN CON

Trimestre I Trimestre II Trimestre III

DISEÑO ACTIVIDADES LECTURA

COMPRENSIVA

DISEÑO ACTIVIDADES LECTURA

COMPRENSIVA

DIDÁCTICOS DISEÑO

ACTIVIDADES

DIDÁCTICOS DISEÑO

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN CON TIC

EVALUACIÓN CON TIC

• Tipos de actividades didácticas en las áreas con TIC.

• Actividad curricular y herramienta didácticas

•Estrategias y herramientas de evaluación con TIC, evaluación de la adquisición de competencias digitales, estrategias de evaluación con TIC.

• Competencias de lectura digital.

• Destrezas de lectura digital.

• Propuestas de lectura digital

ESTRUCTURA

Jornadas • Organización TIC del centro.

Jornadas Provinciales

REDXXI. Experiencias de aula.

• Organización y experiencias de aula.

• Coordinación de actividades domicilio y aula.

• Experiencias innovadores

ESTRUCTURA

Presentación del planGrupo de zona

Presentación del planGrupo de zona

Reflexión y coordinaciónReflexión y coordinación

Actuaciones comprometidas en el

centro por lo profesores

Actuaciones comprometidas en el

centro por lo profesores Grupo de zonaPropuesta de actuación

Grupo de zonaPropuesta de actuación

centro por lo profesores del ciclo

centro por lo profesores del ciclo

Documentación, orientaciones

distancia

Documentación, orientaciones

distancia

Apoyo en el aula

Miranda de Ebro

Villarcayo

Burgos

Aranda de Duero

Colaboración en el centro

maestros colaboradores

Seminario intercentros

MODELOS DIDÁCTICOS CON MODELOS DIDÁCTICOS CON TECNOLOGíAS DEL

APRENDIZAJE Y COMUNICACIÓN: Destrezas de

expresión oral y escrita.

OBJETIVOS:

• Informar de estrategias metodológicas de integración didáctica de las TIC para el desarrollo de la expresión oral y escrita.

• Crear una propuesta didáctica con las herramientas para ser integrada en el servidor de aula o centro y Aula Virtual.

• Modelizar en el aula por los maestros colaboradores la aplicación de tareas docentes con herramientas TIC

• Impulsar la base de datos de tareas docentes

PROCESO:• Sesión de presentación de propuesta de trabajo a los

responsables y directoriosresponsables y directorios• Concreción de 8 modalidades de tareas docentes con TIC• Oferta a los centros de intervención con alumnos en

modelización• Sesión con profesores para la aplicación alguno de los

modelos.

INDICADORES:• Desarrollo en el aula de algún modelo de expresión oral y

escrita utilizando soportes de Aula Virtual o Servidor de aula y centro

• Intervenciones con alumnos en los centros para aplicar modelizaciones.

LECTURA DIGITALLECTURA DIGITALDISEÑO ACTIVIDADES LECTURA

COMPRENSIVA

OBJETIVOS:

• Explorar sobre las posibilidades en el uso de las TIC en los procesos de evaluación.

• Estudiar estrategias de evaluación con TIC.• Desarrollar modelos de evaluación integrables en el proceso didáctico.

• Valorar el desarrollo de propuestas en el aula.

PROCESO:• Sesión de presentación del concepto de lectura en digital y

modelos de integración en el aula.modelos de integración en el aula.• Desarrollo de 6 modalidades didácticas integración de la

lectura digital• Oferta a los centros de intervención con alumnos en

modelización• Sesión con profesores para la aplicación alguno de los

modelos.INDICADORES:• Desarrollo en el aula de algún modelo de expresión oral y

escrita utilizando soportes de Aula Virtual o Servidor de aula y centro

• Intervenciones con alumnos en los centros para aplicar modelizaciones.

EVALUACIÓN CON TICEVALUACIÓN CON TIC

OBJETIVOS:

• Explorar sobre las posibilidades en el uso de las TIC en los procesos de evaluación.

• Estudiar estrategias de evaluación con TIC.• Desarrollar modelos de evaluación integrables en el proceso

didáctico.• Valorar el desarrollo de propuestas en el aula.

PROCESO:• Sesión de presentación del concepto de lectura en digital y

modelos de integración en el aula.• Desarrollo de 6 propuestas de integración de modelos de

evaluación.evaluación.• Aplicación en el aula de propuestas diseñadas por los

maestros colaboradores.• Intercambio de experiencias de la aplicación de actividades

INDICADORES:• Aplicación en el aula de modelos de evaluación con TIC.

• Valoración del profesorado de las propuestas desarrolladas