Plan anual de trabajo- pat -

ESCUELA ACADÈMICA PROFESIONAL DE EDUCACIONSEMIESCOLARIZADA

2014

Instrumento de gestión. Contiene un conjunto de

acciones. organizadas cronogramadas.

Ejecutada por la comunidad educativa.

Lograr los objetivos propuestos. Derivado del PEI.

Plan Anual de Trabajo

¿De qué situaciones partimos? Diagnóstico

¿Qué queremos lograr este año?.............. ¿Cómo lo vamos a lograr?................... ¿Quiénes lo van a hacer?.................... ¿Cuándo lo vamos a hacer?................... ¿Qué recursos necesitamos?.................. ¿Cómo verificamos el logro?....................

El Plan Anual de Trabajo (PAT) debe responder a las siguientes preguntas:

Concreta los objetivos estratégicos. Orienta la organización. Focaliza la orientación pedagógica. Relaciona la obtención de recursos:

materiales, financieros,y humanos. Incluye la participación organizada y

democrática de la comunidad.

IMPORTANCIA DEL PAT

COMPONENTES DEL PAT

Considera un conjunto de elementos estructurados en forma lógica. Coherencia interna.

Elementos:

•Diagnóstico o identificación de necesidades

prioritarias.

•Objetivos anuales u operativos.

•Metas o resultados que se desean lograr.

•Estrategias

•Actividades y proyectos específicos.

•Recursos.

•Evaluación.

planificar

organizar

dirigir

evaluar

Para una gestión de calidad debe emplearse habilidades …

•Toma de decisiones sobre:

Se distribuyen las responsabilidades

El equipo directivo conduce la elaboración.

Verifica el cumplimiento de las acciones.

•Quiénes participan?•Cómo participan?

Armado de equipos de trabajo por ciclos o áreas

El E.D. organiza a los miembros de la comunidad.

La organización fue funcional?

•Quiénes son responsables ?

Designación de responsables

El E.D garantiza las condiciones y materiales

Se cumplieron las funciones asignadas?

•Cuáles son los pasos a seguir para la planificación?

•Qué materiales necesitaremos?

•Cuándo lo hacemos?

Fijar calendario de reuniones de trabajo: horas, fechas, lugar, materiales.

El E.D hace un proceso de seguimiento, asesoría y apoyo a cada equipo

Se contó con los insumos?Se cumplió con el tiempo acordado?

Responsabilidades apara cada una de las funciones en la elaboración del

Plan Anual

PLANIFICAR ORGANIZAR DIRIGIR EVALUAR

FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PLAN ANUAL

OBJETIVOS PEI¿Qué cambios

queremos lograr en el mediano o largo

plazo?

NECESIDADES PRIORITARIAS:

Evaluación diagnóstica¿Cuáles son las

necesidades más importantes y posibles

de atender desde la escuela?

FORMULAMOS LOS OBJETIVOS DEL PLAN ANUAL DE

TRABAJO ¿Cuánto podemos alcanzar, del objetivo PEI,

en un año?

Combinamos

OBJETIVOS OPERATIVOS

Recursos:humanosmaterialeseconómicos

Lo que quiero alcanzar

OBJETIVOS¿Cómo formulamos los objetivos?

Los Objetivos del PAT deben expresar con precisión:

¿Qué cambios queremos lograr?¿QUIENES serán las personas

involucradas?

El QUÉ indica el grado de logro que se desea alcanzar el objetivo del PEI en el

año en términos cualitativos.

OBJETIVOS ¿Qué se quiere lograr este año?

Objetivo del PEI(a mediano plazo)

Objetivo Anual(para este año)

Participación democrática de la comunidad educativa en la gestión del centro educativo

Participación organizada de los docentes en los procesos de planificación, organización, conducción y evaluación del centro educativo.

La formación integral de los niños y jóvenes sustentada en el desarrollo de las capacidades.

Aplicación de una metodología activa por los docentes, orientada al desarrollo de competencias en los alumnos.

OBJETIVOS

Ubicar los objetivos según las áreas de la dinámica educativa

Ámbitos complementarios

Institucional

AdministrativaPedagógica

OBJETIVOS

AREA OBJETIVOS ANUALES

INSTITUCIONAL Participación organizada de los docentes en la elaboración del Proyecto Curricular del centro educativo.

PEDAGÓGICA Aplicación de metodología activa por los docentes, orientada al desarrollo de competencias en los alumnos.

ADMINISTRATIVA Distribución del mobiliario existente en función de criterios pedagógicos establecidos por los docentes.

RESULTADOS A LOGRAR

Consiste en un listado de descripciones sobre la situación que se espera ver al final del año.

OBJETIVO ANUAL

SITUACIONES ESPERADAS

Participación organizada de los padres de familia en la planificación, ejecución y evaluación de acciones que favorezcan el aprendizaje de sus hijos.

1. Padres de familia organizados en Comités de Aula2. Padres de familia elaborando colectivamente el

Plan de Trabajo del Comité de Aula.3. Padres de familia incorporando el Programa de

Escuela de Padres en el Plan de Trabajo del Comité de Aula.

4. Padres de familia realizando las actividades planificadas en equipos de trabajo y de manera coordinada.

5. Padres de familia evaluándose a sí mismos y compartiendo sus evaluaciones respecto a su desempeño y participación en la realización de las actividades planificadas.

6. Padres de familia evaluando colectivamente los avances y resultados de la ejecución de su plan de trabajo.

METAS ¿Qué, cuánto y con qué calidad se quiere lograr?

La meta es la determinación de la cantidad y tipo de bienes, servicios,

recursos y obras que recibirá la población objetivo (alumno, docente,

padres de familia, comunidad educativa).

METAS

ACTIVIDADDesarrollo de actividades de

aprendizaje- enseñanza (la interacción que se

desarrolla entre el profesor y el alumno)

OBJETIVOAplicación de metodología activa, por los docentes, orientada al desarrollo de

competencias en los alumnos.

METALo que recibe el

alumnoSituaciones de

aprendizajeMaterial

educativo.

METAS

OBJETIVOS ANUALES

SITUACIONESESPERADAS

METAS

Participación organizada de los padres de familia en la planificación, ejecución y evaluación de acciones que favorezcan el aprendizaje de sus hijos.

1. Padres de familia organizados en comités de Aula.

- N° de Comités de Aula organizados.- Legitimidad de la representatividad de la Junta Directiva de los Comités de Aula

ESTRATEGIAS¿Cómo lograr los objetivos y metas?

Se elaboran sobre la base de las

posibilidades que plantea la matriz

FODA.

La estrategia estudia, analiza y

selecciona aquellas alternativas que

sean más realistas y se acomoden a las

condiciones y medios de la institución

educativa.

ACTIVIDADES Y PROYECTOS ESPECÍFICOS ¿Qué actividades y proyectos permitirán lograr los objetivos y en qué tiempo?

• Se derivan de las estrategias del Plan.

• Una actividad se define como un paquete de tareas que apuntan a obtener un resultado concreto.

• Se presentan los proyectos previstos para ejecutar en el presente año.

• Determinadas las actividades y responsabilidades, se decide la distribución de actividades en el tiempo.

Las actividades cumplirán las metas y los objetivos

estratégicos.

METAS / ACTIVIDADES – RESPONSABLES

AREA OBJETIVOS

ANUALES

METAS ACTIVIDADES

RESPONSABLES

Institucio-nal

Participación organizada de los padres de familia en la planificación, ejecución y evaluación de acciones que favorezcan el aprendizaje de sus hijos.

N° de Comités de Aula organizados.

Legitimidad de la representatividad de la Junta Directiva de los Comités de Aula.

Organización de comités de aula.

Elección de la Junta Directiva de los Comités de Aula.

Profesor de grado y tutores.Profesor de grado y tutores.

CRONOGRAMACRONOGRAMA

CRONOGRAMAAREA OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES

E F M A M J J A S O N D

Institucional Participación or-ganizada de losPadres de Fa-milia en la plani-ficación.

Número de comi-tés organizados

Organización decomités de aula

Organización de comi-tés de aula

X

Ejecución y eva-luación de lasacciones que fa-vorezcan elaprendizaje desus hijos

Escuela de padresfuncionando comoparte del plan detrabajo comité deaula

Organización yfuncionamientode la escuela depadres

Organización y funcio-namiento de la es-cuela de padres X X X X X X X X X X

RECURSOS¿Qué medios se utilizarán?

•Movilización de recursos humanos, materiales, financieros, tecnológicos y de tiempo.

•Es el movimiento de recursos cuantitativos.•Los ingresos y egresos constituyen el presupuesto de la actividad.

•Este rubro es un insumo importante para la posterior elaboración del presupuesto del centro educativo.

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

Implica verificar la ejecución y resultados del plan anual de trabajo, el fin que se persigue es mejorar la calidad del servicio educativo.Se presenta el formato de planificación de la evaluación.

Supone: Un proceso de seguimiento (monitoreo) y evaluación previstos desde el comienzo.

Elaboración del documento Elaboración del documento FinalFinal

PresentaciónPresentación

1. Datos generales del centro educativo2. Evaluación Operativo: necesidades prioritarias3. Objetivos anuales

a. Area Institucionalb. Area pedagógicac. Area administrativa

4. Metas por Áreas5.Programación de Actividades y Proyectos de Innovación a.Actividades de área institucional

b. Actividades del área pedagógicac. Actividades del áreas administrativa

6. Recursos8. Evaluación

Elaboración del documento Elaboración del documento finalfinal

Es responsabilidad del equipo directivo, que recopila lo trabajado por los diferentes equipos y los ordena de acuerdo al esquema propuesto.Finalmente el director de la institución Educativa extiende una Resolución directoral de aprobación del plan anual de Trabajo.

MATRIZ DE CONSISTENCIA

DE LOS INSTRUMENTOS DE

GESTION EDUCATIVA

ESCUELA ACADÈMICA PROFESIONAL DE EDUCACION SEMIESCOLARIZADA

201412/04/23 25MATRIZ DE COSNSITENCIA

PROYECTOEDUCATIVO

INSTITUCIONAL

PROYECTOCURRICULAR

INSTITUCIONAL

PLANANUAL DETRABAJO

REGLAMENTOINTERNO

PROYECTO DEINNOVACION

PROYECTO DEMEJORAMIENTO

INFORME DEGESTION

MISIÓN            VISIÓN

VALORESOBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS

ESTRATEGICOS CURRICULARES ANUALES DE DE DE  MEJORA DE       ORGANIZACIÓN INNOVACION   EVALUACION  PRINCIPIOS            EDUCACIONALES.

PEDAGÓGICA PERFILES.  DIVERSIFICACIÓN  CURRICULAR.  SISTEMA DE   EVALUACIÓN.

PROPUESTA  POLÍTICA

ESTRUCTURAACTIVIDAD

ESTILO DE GESTIÓN 

(ACTIVIDAD)CONTROLDE ORGÁNICA

GESTIÒN   ADMINISTRACIÓN FUNCIONES PRESUPUESTO PRESUPUESTO EVALUACIÓNORGANIZACIÓN PROCEDIMIENTO SUPERVISIÓNESTRATEGIAS MONITOREOACTIVIDADES

PRESUPUESTOS

    INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR INDICADOR

MATRIZ DE CONSISTENCIAMATRIZ DE CONSISTENCIA

12/04/23 26MATRIZ DE COSNSITENCIA

OBJETIVO ESTRATÉGICO

1: Integrar a la

familia para el mejoramiento de los niveles

de rendimiento de los alumnos en un lapso de

dos años.

PEI PAT

12/04/23 27MATRIZ DE COSNSITENCIA

Propiciar un mayor acercamiento familiar y

el seguimiento de acciones para el

acompañamiento del alumno en sus estudios.

Incrementar los espacios de comunicación familiar e

interés hacia el desempeño del alumno.

OBJETIVO ESTRATÉGICO 2:

Consolidar en un

lapso de cuatro

años el

posicionamiento

estratégico de

nuestra

organización

ante la

comunidad.

PEI PATPromover Proyectos de

Innovación en todas las áreas de trabajo en la institución.

Promoción de eventos que muestren los logros

alcanzados por la institución

Difundir hacia la colectividad los logros alcanzados en el servicio

pedagógico que se brinda

Establecer alianzas estratégicas y convenios con instituciones

que favorezcan la imagen institucional.

12/04/23 28MATRIZ DE COSNSITENCIA

OBJETIVO ESTRATÉGICO 3:

Incrementar para el 2009 la capacidad de la organización

para el proceso de obtención de

recursos, mejorando la

atención de los usuarios

PEI PATEstablecer nexos con

entidades que proporcionan ayuda en recursos

informáticos a instituciones educativas

Implementación de su uso para las áreas administrativas

y pedagógicas de la institución.

Gestionar óptimamente los recursos disponibles en

beneficio de la atención de los usuarios.

12/04/23 29MATRIZ DE COSNSITENCIA

Desarrollar aprendizajes significativos relacionándolos con la riqueza eco-turística de la zona para que los alumnos sean

consecuentes consu cultura. (Tito Cusi Yupanqui - Cajamarca)

Formación de líderes íntegros con autonomía y responsabilidad, con alto rendimiento académico,.

(José Carlos Mariátegui – La Oroya)

Incentivar a educandos y padres de familia de la comunidad indígena Bora a crear fuentes productivas que les ayuden a obtener ingresos económicos, dado sus niveles de pobreza y

aislamiento. (N° 64473 Brillo Nuevo-Pevas-Loreto)

Conocer, valorar y preservar la variada riqueza natural y cultural de la región.

(Emilio Jara - Pucallpa)

12/04/23 30MATRIZ DE COSNSITENCIA