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PISTOIA

RAGAZZI

2012-2013

Comune di Pistoia

Servizio Educazione e Cultura

Nella sua tradizione di tanti anni di lavoro

e di esperienza, anche quest’anno Pistoiaragazzi offre ai bambini e ai ragazzi la possibilità di conoscere e approfondire

tematiche diverse e riscoprire il territorio in cui vivono.

Pistoia è una città tutta da vedere, da scoprire, da percorrere, ricca di significati,

storie e valori che, attraverso i percorsi educativi proposti, fornisce spunti stimolanti

e nuove prospettive di osservazione. È questo l’obiettivo che il Comune di Pistoia propone

attraverso gli itinerari del progetto Pistoiaragazzi per il nuovo anno scolastico, anche in

collaborazione con altri soggetti presenti sul territorio

PER INFORMAZIONI

E

PRENOTAZIONI:

Martina Meloni

Servizio Educazione e Cultura

via dei Pappagalli, 29

tel. 0573 371819

[email protected]

Per informazioni relative ai singoli itinerari

PROGRAMMA

rivolgersi direttamente alle strutture proponenti

IL SERVIZIO DI TRASPORTO è garantito prioritariamente

per le attività effettuate nei seguenti laboratori:

- Areabambini Gialla - Museo Civico - Laboratorio L’Argine - Museo Marino Marini

A seguito della chiusura dei termini delle prenotazioni sarà

effettuata la verifica delle disponibilità del servizio di trasporto.

In caso di difficoltà ad esaudire tutte le richieste pervenute

sarà adottato il criterio dell’ordine di prenotazione.

LE PRENOTAZIONI DEVONO PERVENIRE

ENTRO

VENERDI’ 21 DICEMBRE 2012

PISTOIARAGAZZI

AREABAMBINI GIALLA

PROGETTO GIOCO A cura di Anna Paola Baldi Lo spazio del gioco è quello dell’incontro, della conoscenza, della condivisione. L’incoraggiamento e la valorizzazione di questo spontaneo andare verso il nuovo, che si anima della fiducia nella propria capacità di comunicare, può assumere varie forme: dal teatro alla scrittura, alla ricerca, alla sperimentazione. La curiosità, la fantasia, la voglia di inventare, di dare risposte ai tanti perché del mondo produce un movimento verso l’altro da sé e in questo incontro ha modo di maturare la ricerca della propria identità.

ITINERARI:

• I burattini

• Le maschere

• Giochiamo a fare teatro

• Progetto gioco

• Parole, storie, libri

• Un amore di libro

• Giochiamo a riciclare

I burattini

Per i ragazzi del I ciclo della scuola primaria Programma articolato in 6 incontri

Il teatro permette di sperimentare un gran numero di linguaggi espressivi e il burattino, che appartiene a un mondo di confine tra realtà e fantasia, tra vero e finto, è il tramite ideale per raggiungere una maggior sicurezza nella comunicazione del proprio vissuto.

Le maschere

Per i ragazzi delle classi II e III della scuola primaria Programma articolato in 6 incontri

Maschere tribali, magiche, della commedia dell’arte, maschere della paura e del desiderio di diventare l’altro e al contempo definire la propria identità.

Giochiamo a fare teatro

Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’ infanzia Programma articolato in 5 incontri

Un primo incontro con il mondo del teatro attraverso tanti giochi di invenzione e costruzione, per raccontare sé e allo stesso tempo provare a mettersi nei panni dell’altro. Burattini, maschere, travestimenti e, per finire, un teatrino personale dove animare il proprio mondo fantastico.

Progetto gioco


Una riflessione sul gioco ieri e oggi: alle conversazioni sui giochi preferiti dai bambini si affianca una ricerca sui giochi tradizionali attraverso interviste ai nonni. Il momento del fare vede i bambini alle prese con l’invenzione e la costruzione di giocattoli con materiale povero e di recupero.

Parole storie libri

Per i ragazzi del II ciclo della scuola primaria Programma articolato in 6 incontri

Tanti spunti per inventare storie giocando con le parole. Dall’immagine al testo per tornare all’ immagine. Scontri e incontri di parole. Come va a finire? Un inizio uguale per tutti. Il gioco del giornalista. Esercizi di stile. Cominciamo dal titolo: intrecci di storie. Parole per gioco.

Un amore di libro

Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia Programma articolato in 5 incontri

Il naturale interesse dei piccoli per i libri va coltivato, perché l’amore per la lettura sia per loro un compagno di vita prezioso. Un percorso tra libri curiosi, fantastici, colorati, paurosi, sorprendenti; storie da ascoltare, raccontare, reinventare. Ogni volta un mondo nuovo da scoprire attraverso proposte di lettura, gioco, invenzione, costruzione.

Giochiamo a riciclare

Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia. Programma articolato in 5 incontri

Impariamo a raccogliere, dividere, differenziare, riciclare trasformando tutto questo in un gioco. Il materiale “povero” che è in realtà prezioso, ricco di stimoli per la fantasia e la creatività, diventa un alleato strategico delle attività a scuola. IL LABORATORIO È A DISPOSIZIONE DEGLI INSEGNANTI CHE INTENDONO ALLESTIRE NELLE LORO SCUOLE UNO SPAZIO DEL RICICLO.

AREABAMBINI GIALLA

DI BOCCA IN BOCCA A cura di Marisa Schiano

Raccontare è donare una parte di sé, creare con “il filo della memoria” legami che rimangono per sempre nel tempo. Lavorando con la tradizione e l’oralità il laboratorio intende valorizzare e rinforzare nell’esperienza dei ragazzi il senso di appartenenza alla cultura da cui provengono. Il “ricordare” e il “raccontare” possono certamente favorire l’arricchimento linguistico e cognitivo dei ragazzi, ma soprattutto possono aiutarli a dare valore alla propria storia per cogliere così con fluidità il senso del tempo che passa.

ITINERARI:

• Le novelle popolari

• La voce e il suono

• Paura e ombre

• I proverbi

• Libero libro

• C’era una volta

• Raccontare per riciclare

Sede: Areabambini Gialla

via degli Armeni tel. 0573 32640

Le novelle popolari

Per i ragazzi del I ciclo della scuola primaria Programma articolato in 6 incontri Questo itinerario si propone di recuperare un patrimonio che si va perdendo, per cui sarà dato ampio spazio alla ricerca sul campo e i bambini saranno invitati a raccogliere materiale orale a casa con i propri familiari. Al laboratorio i bambini potranno ascoltare le novelle dalla viva voce della narratrice ed essere coinvolti in proposte di lavoro e in sollecitazioni importanti per il loro immaginario e la loro creatività.

La voce e il suono

Per i ragazzi delle classi II, III, IV, V della scuola primaria Programma articolato in 6 incontri La voce di per sé, nella sua sonorità, è già un tramite e un segno di comunicazione. I ragazzi incontrano la complessità e le sfumature del mondo dei suoni attraverso occasioni di sperimentazione che invitano ad esplorare, attraverso i sensi, possibili e molteplici percorsi nello scenario di suoni e silenzi.

Paura ed ombre

Per i ragazzi delle classi II, III, IV, V della scuola primaria Programma articolato in 6 incontri Approfondire l’aspetto pauroso delle fiabe servirà come punto di partenza per far parlare i ragazzi di sé e del proprio vissuto. L’intento è quello di aiutarli ad esternare e affrontare le loro paure anche mediante proposte di invenzione, costruzione e drammatizzazione, adoperando il linguaggio mimico-gestuale e la tecnica espressiva del teatro delle ombre.

I proverbi

Per i ragazzi delle classi IV e V della scuola primaria Programma articolato in 6 incontri

I proverbi rappresentano stimoli utili allo sviluppo delle capacità espressive e all’arricchimento del linguaggio dei ragazzi. I proverbi sollecitano a scoprire significati e a giocare sul filo dell’immaginazione. In questo itinerario si vogliono condividere e ricercare i proverbi che fanno parte dell’ambiente da cui provengono i ragazzi.

Libero libro

Per i ragazzi delle classi II, III, IV, V della scuola primaria Programma articolato in 6 incontri

Il percorso intende accogliere e usare le idee e i materiali più vari per l’invenzione e la costruzione di libri mutevoli, strani, fantastici. L’intenzione è di fare un viaggio intorno e dentro al libro per “smitizzarlo”, rendendolo un oggetto duttile e vivo pur rispettando la sua identità culturale.

C’era una volta

Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia Programma articolato in 6 incontri Far entrare i bambini nel mondo delle fiabe, esplorarlo nei suoi molteplici aspetti tramite il racconto e stimolare la costruzione di oggetti e luoghi incantati. La narrazione si accompagna a proposte di invenzione e costruzione per alimentare la creatività dei bambini.

Raccontare per riciclare

Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia Programma articolato in 5 incontri

Il racconto di fiabe farà entrare i bambini in una dimensione magica in cui tutto può accadete. La narrazione diventerà il punto di partenza per inventare nuove fiabe e costruire personaggi, oggetti, ambienti con materiale di recupero portato da casa. È PREVISTO UN SERVIZIO DI CONSULENZA PER GLI INSEGNANTI CHE INTENDONO ADOPERARE A SCUOLA IL MATERIALE DI RECUPERO

LABORATORIO L’ARGINE

TRALLEQUINTE A cura di Laura Mazzacane Il laboratorio teatrale ha come base la capacità di giocare con gli elementi della comunicazione e dell’aspetto simbolico ed evocativo. È un percorso verso la messa in scena, un percorso di elaborazione che richiede i suoi tempi e le sue modalità. Il teatro è un luogo di crescita, un momento di cultura e di vita indispensabile per valorizzare le potenzialità e le risorse dei ragazzi. La storia è un pretesto che funge da stimolo per attivare una serie di esperienze in cui il bambino possa esplorare i modi di comunicare con il mondo, possa esprimersi nel rispetto degli altri e vivere le proprie emozioni come un diritto alla crescita.

ITINERARI:

• ...Davanti, dietro, trallequinte

• Tra emozioni e suggestioni

...Davanti, dietro, trallequinte

Per i ragazzi della scuola primaria Numero incontri da concordare con l’insegnante Per inventare, mettersi in gioco, scontrarsi ed incontrarsi con gli altri, confrontarsi e trasformarsi, per sperimentare le fasi necessarie alla realizzazione di uno spettacolo.

- Giochi di espressione e comunicazione - Scrittura di un breve testo da drammatizzare - Dal racconto alla messa in scena

Sede: Areabambini Gialla

via degli Armeni tel. 0573 32640

Tra emozioni e suggestioni

Per l’ultimo anno della scuola dell’infanzia Numero incontri da concordare con l’insegnante

1. LA FAVOLA È IMBANDITA: CAPPUCCETTO ROSSO

Racconto della storia con frutta e verdura: una mela sarà Cappuccetto Rosso, lo schiacciapatate sarà il lupo, una patata lessa sarà la nonna, un mazzo di bietola un albero ...

2. EMOZIONI IN GIOCO: IL MOSTRO PELOSO Lettura animata della storia.

I bambini diventano i protagonisti delle emozioni e delle espressioni della storia

3. …E SE NON HAI PIU’ AMICI? IL CAPPELLO DEL FOLLETTO

Racconto della storia con oggetti e figure da animare.

4. SUGGESTIONI IN BIANCO E NERO: IN UNA NOTTE DI TEMPORALE

Per creare suggestioni, emozioni, esorcizzare le paure. Con un travestimento in bianco e nero la storia si racconta al buio, a lume di candela, con il sottofondo del temporale.


SEGNO COLORE FORMA A cura di Morena Fioriti Il laboratorio é uno spazio ricco di idee e di suggestioni, un luogo di lavoro e di ricerca espressiva intorno ai segni, alle forme, ai materiali che offre ai bambini la possibilità di rappresentare e di comunicare stupori, emozioni, curiosità e conoscenze. Trasparenze, colori, luci, opacità, armonia danno forma e contenuto a percorsi espressivi che mettono in valore la capacità dei bambini di misurarsi con i mondi infiniti dell’immaginario e della fantasia. ITINERARI:

• Storie di terra

• L’incisione: acquaforte, acquetinte, puntasecca

acquerellata

• Davanti all’opera, dentro l’idea

Storie di terra

Per i ragazzi del I ciclo della scuola primaria Programma articolato in 4/6 incontri Passare dall’idea all’immagine, dall’immagine alla forma. Dare corpo al pensiero, materializzare un disegno. Scoprire le sensazioni tattili della creta. Inventare insieme una storia, dividerla in “quadri” e realizzare un bassorilievo. Costruiamo i personaggi a tutto-tondo o “a lucignolo”.

Sede:

Laboratorio L’Argine Via Livorno, 1- Bonelle

tel. 0573 986088

L’incisione: acquaforte, acquetinte, puntasecca acquerellata

Per i ragazzi del II ciclo della scuola primaria Programma articolato in 4/6 incontri L’itinerario sulle tecniche dell’incisione è prima di tutto la riscoperta di un’arte antica. Come muoversi nel laboratorio: gli strumenti dell’ incisore. La storia dell’incisione: la “favola” di Maso Finiguerra. Le fasi di lavorazione: dalla pulitura alla morsura. La magia del torchio calcografico. Modifiche e interventi personali sulla stampa.

Davanti all’opera, dentro l’idea

Per i ragazzi del II ciclo della scuola primaria Programma articolato in 2/4 incontri Come si può spiegare ai ragazzi un’opera d’arte contemporanea? Molti artisti pistoiesi si sono resi disponibili ad incontrare le classi nel loro laboratorio per rispondere alle domande sulle tecniche, gli strumenti, le idee e tutto ciò che sta dentro al loro modo di vivere ed esprimere l’arte.


INCONTRO CON LE ISTITUZIONI A cura di Morena Fioriti e Laura Mazzacane L’itinerario vuol far conoscere le diverse funzioni dell’istituzione Comune. Con i ragazzi visitiamo la sede del governo democratico di Pistoia, dove è documentata la nostra storia e dove si organizzano i servizi erogati ai cittadini.

ITINERARI:

• Le regole della convivenza e della legalità

• Un, due, tre nel palazzo del Re

Le regole della convivenza e della legalità

Per i ragazzi della scuola primaria Programma articolato in 2 incontri Funzioni e compiti del Comune a cura degli operatori dell’ U.R.P. (ufficio relazioni con il pubblico) e incontro con il Sindaco.

Un, due, tre nel palazzo del Re

Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’ infanzia Programma articolato in 1 incontro Visita a palazzo di Giano e incontro con il Sindaco.

Sede: Laboratorio L’Argine via Livorno,1- Bonelle

tel. 0573 371943 Sede: Laboratorio L’Argine via Livorno, 1- Bonelle

tel. 0573 986088

I MUSEI RACCONTANO LA CITTÁ A cura della Sezione Didattica del Museo Civico, in collaborazione con Utopias Associazione Culturale e Artemisia Associazione Culturale. I percorsi proposti sono rivolti ai più piccoli, predisposti a manipolare le immagini e ad inserirle nel proprio universo fantastico. L’obiettivo più importante è far vivere ai bambini un’esperienza piacevole, che lasci loro la voglia di ritornare al museo, magari con i propri genitori. Per questa fascia di età la famiglia, come la scuola, sono un punto di riferimento importante per la circolazione di un “sentimento dell’arte”, un elemento importante della formazione e della crescita. ITINERARI:

• Come brilla!

• Mondo bambino: storie di bambini, angeli, ragazzi mitici: schede per percorso autogestito dall’insegnante con la classe

• La storia di San Jacopo barone e messere di Pistoia

• Il cuore antico della città: la Piazza del Duomo

• Il Palazzo degli orsi

• Il Palazzo della città

• L’arte racconta: storie sacre dipinte e scolpite

• Animali reali e immaginari, fantastici giardini

• La città cresce e si difende con nuove mura

• Favole e storie in preziosi dipinti

• Una famiglia di successo: i Puccini a Pistoia

• Immagini e parole: arte contemporanea a Pistoia

• La famiglia Fabroni: una famiglia nobile del XVII –XVIII secolo

• L’arte del libro: dalle miniature al libro d’artist a

Come brilla!

Peri bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e il I ciclo della scuola primaria Programma articolato in 1 incontro Punto d’incontro: Museo civico

La sorpresa e la meraviglia dell’oro “vero” sono il punto di partenza di una “caccia all’oro” fra i dipinti più antichi del museo, dove il prezioso materiale è usato nelle più intense rappresentazioni delle storie sacre. La simbologia dei colori viene proposta ai più piccoli attraverso giochi di scoperta e simulazione di emozioni e sentimenti della vita quotidiana, incoraggiando lo sviluppo della consapevolezza e delle capacità comunicative.

Mondo bambino: storie di bambini, angeli, ragazzi mitici Schede per percorso autogestito dall’insegnante con la classe all’interno del Museo Civico

Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e la scuola primaria Programma autogestito dall’insegnante con la classe in 1 o più incontri Con la consulenza della Sezione Didattica museale e l’ausilio di schede per i bambini e per l’insegnante, la classe può frequentare il Museo Civico in autonomia, per conoscere le storie dei numerosi bambini raffigurati da artisti in epoche diverse, dal Medioevo all’Ottocento. Con domande e spunti di osservazione, la naturale curiosità dei bambini viene orientata a osservare situazioni quotidiane di vita, gioco e relazione e situazioni straordinarie narrate dalle favole o dalla storia d’Italia. Un primo approccio confidenziale al museo, per trovare, fra i tanti bambini ritratti, il proprio “amico speciale”.

Le schede possono essere scaricate dal sito internet http://www.comune.pistoia.it/museocivico/attivita_educative_scuola.html dalla finestra strumenti per la scuola.

La storia di San Jacopo “Barone” e “Messere” di Pistoia

Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e la scuola primaria Programma articolato in 1-2 incontri Punto d’incontro:

I incontro: Museo Civico II incontro: loggiato del palazzo comunale

Il percorso propone, con un metodo narrativo e coinvolgente, una lettura di base delle più importanti testimonianze figurative del culto di San Jacopo, patrono di Pistoia, presenti nel Museo Civico, nel centro storico e nella Cattedrale. L’incontro in Cattedrale è dedicato all’osservazione dell’altare d’argento, uno dei più celebri capolavori di oreficeria sacra medievale, con la lettura di alcune formelle che rappresentano la storia di S. Iacopo.

La visita all’ “altare d’argento” prevede il pagamento di una quota di € 0,50 per ciascun bambino.

Il pagamento viene effettuato al momento della visita direttamente al personale della Cattedrale.

Il cuore antico della città: la Piazza del Duomo Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e la scuola primaria Programma articolato in 2 incontri Punto d’incontro: loggiato palazzo comunale

Cuore della vita cittadina, Piazza del Duomo è frequentata dai bambini e dagli adulti che, oggi come centinaia di anni fa, la vivono come luogo privilegiato per incontrarsi, fare acquisti, giocare. Obiettivo del percorso è rendere i bambini consapevoli di questo importante spazio della loro città e delle sue funzioni, attraverso un’esplorazione giocosa dei principali monumenti della piazza.

Il Palazzo degli orsi

Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e la scuola primaria Programma articolato in 1 incontro Punto d’incontro: loggiato palazzo comunale Il Palazzo Comunale, i suoi simboli e la sua storia sono al centro di questo percorso. Con narrazioni e giochi di ricerca anche i più piccoli possono familiarizzare con la tradizione e la memoria di un monumento che ha conservato nel tempo la sua funzione di sede del governo cittadino. Un’educazione civica collegata con la conoscenza del patrimonio artistico, che autorevoli artisti di ogni epoca hanno arricchito, scolpendo e dipingendo con straordinaria capacità comunicativa stemmi, orsi, guerrieri, santi e personaggi che hanno fatto la storia della nostra città.

Il Palazzo della città

Per i ragazzi del II ciclo della scuola primaria Programma articolato in 1 incontro Punto d’incontro: loggiato palazzo comunale Tuttora sede del governo della comunità civica, il palazzo comunale è stato un crocevia di amministratori, guerrieri, mercanti, mecenati e artisti, che hanno lasciato tracce del loro passaggio all’esterno e all’interno dell’edificio monumentale, sulle sue mura e nelle sue stanze, nelle lapidi commemorative, nelle immagini dipinte e scolpite. Un viaggio nel tempo all’interno dell’antico edificio, alla scoperta dei più importanti personaggi che hanno fatto la storia della nostra città dal Medioevo all’Ottocento.

L’arte racconta: storie sacre dipinte e scolpite Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e la scuola primaria Programma articolato in 1-2 incontri Punto d’incontro: I incontro: Museo Civico II incontro: loggiato del palazzo comunale In suggestive opere del museo civico, sui pulpiti, sulle architravi e nei dipinti delle chiese pistoiesi gli artisti hanno rappresentato la vita dei Santi e le vicende più importanti del Vecchio e del Nuovo Testamento. La forza comunicativa di queste immagini ancor oggi suscita l’ammirazione e l’attenzione del visitatore. I bambini, partendo dalla narrazione delle storie, giocano a scoprire nelle opere i personaggi e le scene, arricchendole con la propria fantasia.

La visita all’ “altare d’argento” prevede il pagamento di una quota di € 0,50 per ciascun bambino.


Animali reali e immaginari, fantastici giardini Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e la scuola primaria Programma articolato in 2 incontri Punto d’incontro:

I incontro: loggiato del palazzo comunale II incontro: Duomo

Una divertente caccia agli strani animali che popolano i palazzi e le chiese cittadine. Orsi, leoni, draghi, uccelli scolpiti o dipinti vengono “catturati” dai bambini e inseriti nelle “gabbie” fantastiche di antiche e nuove favole. Davanti all’”arazzo millefiori” della Cattedrale i ragazzi giocheranno a scoprire gli animali raffigurati, come davanti a uno “zoo” immaginario, collocato in un misterioso giardino. La visita all’”arazzo millefiori” prevede il pagamento di una quota di € 0,50 per ciascun bambino.


La città cresce e si difende con nuove mura Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e la scuola primaria Programma articolato in 1 incontro Punto d’incontro: loggiato del palazzo comunale

Mura diverse, pietre diverse, storie diverse. Toccando e osservando i bambini sono stimolati alla ricerca delle tracce che ancora si conservano nel centro storico cittadino. Una narrazione parla loro della città come di un “organismo vivente”, che cresce e si trasforma insieme ai suoi abitanti. Conclude il percorso l’osservazione, all’interno del Museo Civico, dell’immagine dell’antica Pistoia, vincente, difesa dalle sue mura durante una storica battaglia.

Ai ragazzi viene distribuita una mappa delle mura con le tre cerchie da colorare. A questo scopo ogni ragazzo deve portare 3 pennarelli: 1 rosso, 1 blu, 1 verde.

La mappa delle mura a colori è scaricabile dal sito internet: http://www.comune.pistoia.it/museocivico/strumenti_scuola.html

Favole e storie in preziosi dipinti

Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e la scuola primaria Programma articolato in 1 incontro Punto d’incontro: Museo Civico

I grandi dipinti del Seicento come affascinanti scenografie per raccontare ai bambini le favole della mitologia e della letteratura, dove divinità e personaggi famosi vivono straordinarie avventure: da Re Mida ad Apollo, da Erminia a Venere, da Giove a Marsia e molti altri. Il testo letterario, letto davanti al dipinto che lo rappresenta, costituisce un forte stimolo per la sensibilità infantile, che acquisisce nuovi strumenti e capacità espressive a contatto con fonti culturali di eccellenza.

Una famiglia di successo: i Puccini a Pistoia

Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e la scuola primaria Programma articolato in 2 incontri. Punto d’incontro: I incontro: Scuola di musica (Villone Puccini) II Incontro: Museo Civico Residenze storiche e personaggi di questa famosa famiglia pistoiese vengono proposti ai bambini attraverso un raffronto concreto e coinvolgente con la loro vita domestica e i loro interessi. La Villa di Scornio, con il suggestivo giardino romantico, la casa natale di Via Puccini e la collezione d’arte del Museo Civico vanno così a comporre un “libro di famiglia” che ogni bambino può conoscere e confrontare con la propria quotidianità.

Immagini e parole: arte contemporanea a Pistoia

Per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e la scuola primaria Programma articolato in 1 incontro Punto d’incontro: Palazzo Fabroni, via Santa

Partendo dalle osservazioni dei bambini davanti all’opera, si incoraggia la naturale curiosità per “cosa è”, “cosa sembra”, “com’è fatta”, “cosa voleva dire l’artista”. La spontanea capacità associativa dei piccoli fra immagini e parole viene guidata alla costruzione di un piccolo racconto sulle storie evocate dalle opere d’arte e dagli autori contemporanei. Il percorso si svolge nelle sale della collezione permanente di Palazzo Fabroni o, in alternativa, nel centro storico.

La famiglia Fabroni: una famiglia nobile del XVII-XVIII secolo

In collaborazione con la Biblioteca Fabroniana

Per i ragazzi del II ciclo della scuola primaria Programma articolato in 2 incontri Punto d’incontro: Biblioteca Fabroniana, Piazzetta S. Filippo 1 Il progetto mira a far conoscere agli studenti la vita di una famiglia nobiliare a Pistoia durante il Granducato di Toscana. Dopo aver analizzato le origini e la storia della famiglia Fabroni cercheremo di cogliere aspetti della vita quotidiana “entrando” non solo nei sontuosi palazzi dei quali in città rimangono esempi mirabili, ma anche analizzando la formazione scolastica del tempo, gli interessi artistici e culturali e le scelte politiche e sociali.

L’arte del libro: dalle miniature al libro d’artista.

In collaborazione con la Biblioteca Fabroniana

Per i ragazzi del II ciclo della scuola primaria Programma articolato in 1 incontro Punto d’incontro: Biblioteca Fabroniana, Piazzetta S. Filippo 1 La proposta ha come obbiettivi quelli di favorire l’interesse nei confronti del libro, come oggetto che ha avuto una sua evoluzione nel tempo ed è rimasto centrale nella nostra cultura, di conoscere le tecniche del passato e, allo stesso tempo, di stimolare la curiosità per il libro nell’arte contemporanea, dal libro d’artista ai giorni d’oggi.

Per informazioni Museo Civico - settore educativo

tel. 0573 371279 [email protected]

http://www.comune.pistoia.it/museocivico/attivita_educative_scuola.html

MUSEO MARINO MARINI

A cura della Sezione Didattica del Museo Marino Marini - Servizi Educativi

ITINERARI:

• Un rumore, un suono, una cavalcata di cavalli

• Opere in bella parata

• Oggi creiamo noi qualcosa

• I viaggi di Marino

• La Pomona di Marino Marini come una “grande madre”

• Con le mani in pasta: un laboratorio sul “modellare”

• La forma del colore

• Marino Marini tra i giocolieri

• Musica ancestrale della Grande Madre: la natura ci racconta

una storia

• A Cavallo!

• I Cavalli indomiti

PERCORSI E LABORATORI TEMATICI

Un rumore, un suono, una cavalcata di cavalli

Dal primo anno della scuola dell’infanzia al primo anno della scuola primaria Programma articolato in 1 incontro

Il programma è condotto dal musicista Sandro Gori

Dalla ricerca dei rumori prodotti in uno spazio, attraverso gli strumenti forniti dal proprio corpo, all’ascolto dei suoni per dar vita a una personalissima cavalcata di cavalli.

Opere in bella parata

Dal secondo anno della scuola dell’infanzia, primo e secondo anno della scuola primaria Programma articolato in 1 incontro

Questo percorso giocoso all’interno del museo conduce i bambini alla scoperta dei temi poetici più rappresentativi dell’opera dell’artista. L’itinerario è cadenzato da racconti, giochi e piccole attività creative in modo che, di volta in volta, i partecipanti possano concretizzare le emozioni, scaturite dall’esperienza diretta e il confronto personale con le opere, in piccoli “souvenir” da portare a casa come memoria della visita.

Il laboratorio è riservato alle scuole che effettuano una sola visita al Museo e sono necessarie 2 ore

Oggi creiamo noi qualcosa Dal terzo anno della scuola dell’infanzia e scuola primaria Programma articolato in 3-4 incontri Temi degli incontri: - RITRATTO - POMONA - CAVALLI E CAVALIERI - CIRCO

I viaggi di Marino Per i ragazzi della scuola primaria e il primo anno della scuola secondaria Programma articolato in 2 incontri

Il percorso si svolge nelle sale del museo con l’aiuto della valigia dei viaggi di Marino e di una mappa che ciascun partecipante potrà compilare: a ogni sosta di questo speciale viaggio nel passato, opere, oggetti personali, racconti e fotografie diventano i protagonisti della storia, tutta da scoprire, dell’avventurosa vita dell’artista.

La Pomona di Marino Marini come una “grande madre” Dal secondo anno della scuola primari e scuola secondaria Programma articolato in 2 incontri Marino Marini, nel corso della sua attività artistica, ha a lungo lavorato attorno alla figura di Pomona, divinità preposta alla cura della natura coltivata degli ‘orti’. Analizzando la tematica scopriamo che essa ha ‘radici’ profonde nell’immagine archetipica della Venere primordiale, la “Grande madre”, che ha ispirato artisti di tutti i tempi.

La forma del colore Per i ragazzi dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e per la scuola primaria Programma articolato in 2 incontri

Il programma è condotto dalla pittrice Costanza Ballati Per Marini tutto aveva inizio da una suggestione di colore: erano questi bagliori colorati a guidare la sua immaginazione nella creazione delle opere. In molti suoi dipinti i colori sono i veri protagonisti: quale è la loro voce? E quali gesti hanno portato il pittore a usare rossi infuocati, blu intensi e gialli squillanti? Questo laboratorio avvicina i bambini alle potenzialità espressive del colore liberando la gestualità e immaginazione.

LABORATORI SU SCULTURA E COLORE

La giostra dei materiali Per l’ultimo anno della scuola dell’infanzia e per la scuola primaria Programma articolato in 2 incontri Gesso, Argilla, Bronzo e... Colori! Sagome di cavalli e cavalieri montati in una scultura leggera e mobile, trattati con materiali diversi per scoprirne le caratteristiche quali superficie, luminosità, cromia intrinseca e applicata.

Con le mani in pasta: un laboratorio sul “modellare” Per i ragazzi dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e per la scuola primaria Programma articolato in 2 incontri Scoprire la magia di un’arte antica, la scultura, basata sulla manipolazione di un materiale, la creta, la cui caratteristica è la “plasticità”.

PERCORSI DI APPROFONDIMENTO

IN COLLABORAZIONE CON ALTRE STRUTTURE EDUCATIVE

Marino Marini tra i giocolieri

Per i ragazzi dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia, la scuola primaria e la scuola secondari Programma articolato in 3-4 incontri

Dalla collaborazione tra Servizi Educativi del Museo Marini, Artemisia Associazione Culturale, Centro Culturale Il Funaro.

Acrobati, saltimbanchi, giocolieri, danzatrici e strani cavalieri popolano spesso le opere di pittura e di grafica di Marino Marini. Attraverso una metodologia di gioco, scoperta e sperimentazione in prima persona vengono proposte una serie di attività volte a stimolare l’immaginario dei bambini sul tema del circo.

Musica ancestrale della Grande Madre: la natura ci racconta una storia

Per i ragazzi dell’ ultimo anno della scuola dell’infanzia e per la scuola primaria Programma articolato in 2 incontri:

I incontro: Museo Marino Marini II incontro: Fondazione Luigi Tronci

Dalla collaborazione tra Servizi educativi del Museo Marini, Artemisia Associazione Culturale, Fondazione Luigi Tronci.

Al Museo Marini la simbologia di Pomona introduce all’approfondimento sui legami di Marino con la natura e con il tema ancestrale della Grande Madre, attraverso legami con un passato arcaico e primordiale. Alla Fondazione Tronci scopriremo i suoni della natura attraverso un suggestivo intervento tattile sui materiali naturali più diversi.

CAVALLI IN CITTÁ: TRA ARTE E NATURA

Dalla collaborazione tra Servizi Educativi del Museo Marini, Artemisia Associazione Culturale, Giardino Zoologico

A cavallo!

Per i ragazzi dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e per la scuola primaria (5-7 anni) Programma articolato in 2 incontri

I incontro: Museo Marino Marini e in città II incontro: Giardino Zoologico

Il percorso in città si articola tra la Chiesa di San’Andrea, con l’architrave di Gruamonte e il Pulpito del Pisano, fino alla Piazza del Duomo, luogo d’elezione della Giostra dell’Orso. Il cavallo di Marino Marini, nel cortile del Palazzo Comunale, introduce infine al laboratorio che si svolgerà all’interno del Museo Marino Marini. Al Giardino Zoologico, attraverso un gioco, i bambini scopriranno come ha fatto l’uomo a divenire amico del cavallo. La storia del rapporto uomo-cavallo dalla domesticazione ad oggi. Gli alunni avranno la possibilità di avvicinare il cavallo e, attraverso l’accudimento, conoscerne ogni sua caratteristica. Poi... tutti in sella!

I cavalli indomiti

Per i ragazzi della scuola primaria (8-11 anni) Programma articolato in 2 incontri

I incontro: Museo Marino Marini e in città II incontro: Giardino Zoologico

Al Giardino Zoologico sarà ripercorsa la storia della domesticazione del cavallo. I bambini conosceranno le principali caratteristiche biologiche e comportamentali degli equidi attraverso l’osservazione diretta degli animali.

Il rapporto con l’uomo non è sempre stato di amicizia. Estinzione e conservazione dei cavalli selvatici: l’avventura dei cavalli di Przewalski.Gli alunni potranno cimentarsi nelle tecniche di gestione di un progetto di conservazione. In città , attraverso l’osservazione dei cavalli incontrati nel percorso, si avrà modo di riflettere sul diverso valore simbolico di questo animale, fino alla lettura specifica di Marino Marini. N.B. I percorsi al Museo Marino Marini applicano il biglietto gratuito sia per i ragazzi che per gli insegnanti, è previsto un contributo alle attività educative di 1 o 2 euro a incontro.

Le attività presso Fondazione Luigi Tronci e Giardino Zoologico prevedono un contributo da versare direttamente presso le biglietterie delle due strutture.

Per informazioni

Museo Marino Marini Servizi Educativi tel. 0573 30285

[email protected]

GLI AMICI DI PISTOIA RAGAZZI

ARCHIVIO DI STATO

A cura di Cristina Gavazzi

Non solo gli adulti possono fruire dei beni conservati nell’Archivio di Stato, misterioso nel nome e nelle funzioni. L’attività didattica si rivolge a bambini e ragazzi con il principale obiettivo di far capire come e perché nasce la storia.

ITINERARI:

• I misteri della scrittura

• A Garibaldi piacevano le arance?

• Dal monumento al documento

• La bottega di Mastro Vincenzo

I misteri della scrittura La storia della scrittura e degli strumenti scrittori


Il percorso si propone di unire la conoscenza diretta all’attività didattica tradizionale, attraverso un luogo e degli strumenti insoliti: l’archivio e i documenti archivistici. I ragazzi impareranno cos’è un archivio e l’importanza del patrimonio documentario, scopriranno la scrittura, i segni e i supporti, utilizzati dal Medioevo in poi, passando attraverso i documenti a stampa, per arrivare ai moderni sistemi di scrittura con il computer.

A Garibaldi piacevano le arance?

Per i ragazzi del I ciclo della scuola primaria Programma articolato in 1 incontro Una storia nella storia che trae ispirazione da documenti archivistici. L’Archivio di Stato, fantasticando fra le carte, racconta storie bellissime e curiose come quella sul generale Garibaldi.

Dal monumento al documento


Scoprire alcuni monumenti o edifici storici della città con uno sguardo nuovo per conoscerne la storia, le caratteristiche, le funzioni. Prendere in esame un monumento o un antico edificio, analizzarlo, riprodurlo graficamente, annotare i materiali di costruzione, i colori e tutto ciò che lo circonda. Avanzare delle ipotesi sulla storia e sulle motivazioni della sua presenza e poi confrontarle con i documenti conservati in archivio.

La bottega di Mastro Vincenzo Per una lettura storica della città

Per i ragazzi del II ciclo della scuola primaria Programma articolato in 3 incontri Il mondo del lavoro artigianale ha caratterizzato per secoli alcune zone del centro storico di Pistoia come piazza della Sala. L’Archivio di Stato propone ai ragazzi un percorso per una lettura storica di questa parte della città partendo dalle antiche carte conservate. Si tratterà di individuare un certo numero di botteghe, riferibili ad un’epoca precisa e ritrovarle nella città di oggi. Molte saranno state modificate oppure proprio scomparse o avranno cambiato nome… I ragazzi lavoreranno a gruppi facendo ricerche in archivio e “sul campo”.

LABORATORIO DELLE TRADIZIONI POPOLARI DI SATURNANA

I NONNI SI RACCONTANO A cura della Direzione Didattica dell’Istituto Comprensivo Roncalli - Galilei di Pistoia. In collaborazione con Maria Grazia Arpaia e Fiorenzo Gori

L’ attività del laboratorio permette al bambino di fruire di un piccolo “Museo della memoria”, dove sono esposti vecchi attrezzi e utensili della vita quotidiana dei nostri bisnonni. I bambini potranno sperimentare in prima persona le attività che svolgevano i nostri “vecchi” e cogliere le differenze tra la vita di un tempo e la realtà in cui vivono.

ITINERARI:

• Mestieri smarriti • Il bosco tra magia e realtà • Il bosco come fonte di vita • L’intercultura al laboratorio di Saturnana

Mestieri smarriti

Per bambini della scuola primaria Programma articolato in 3 incontri

Osservare in maniera guidata e sistematica gli oggetti presenti nel museo utilizzati per alcuni antichi mestieri. Individuare il luogo dove l’oggetto viene o veniva utilizzato e il mestiere di riferimento. Individuare all’interno del museo oggetti utilizzati per i seguenti scopi: pesare, macinare, tagliare, contenere, fare caldo… Individuare un oggetto per ogni funzione e fare prove di funzionamento. Affrontare lo sviluppo tecnologico di questi oggetti rilevandone i cambiamenti e evidenziandone vantaggi e problemi.

Sede: Archivio di Stato

Piazzetta delle Scuole Normali tel. 0573 23350

Il bosco tra magia e realtà

Per bambini della scuola dell’infanzia e per i bambini del I ciclo della scuola primaria Programma articolato in 3 incontri

Ascoltiamo fiabe inerenti al bosco. Passeggiamo nel bosco per scoprire elementi fantastici e naturali. Osserviamo l’ambiente bosco. Rielaboriamo e sistemiamo dati e materiali raccolti nell’uscita nel bosco. Svolgiamo attività grafico-pittorica. cimentiamoci in attività di cucina con prodotti del bosco. Costruiamo oggetti magici.

Il bosco come fonte di vita

Per bambini del II ciclo della scuola primaria Programma articolato in 3 incontri

Scopriamo il bosco: l’ambiente e i suoi elementi. Rileviamo dati e raccogliamo materiale. Disegniamo dal vero. Rielaboriamo e sistemiamo dati e materiali raccolti nell’uscita nel bosco. Ricerchiamo, individuiamo e segnaliamo oggetti presenti nel museo e funzionali ad una attività e ad un mestiere come il boscaiolo o il carbonaio.

L’intercultura al laboratorio di Saturnana

Per bambini del IIciclo della scuola primaria Programma articolato in 3 incontri

Scopriamo la diversità delle culture attraverso le fiabe tradizionali. Osserviamo gli oggetti raccolti nel museo per confrontarne l’uso nel passato e nel presente, nella nostra e in altre culture. Individuiamo il luogo dove l’oggetto viene o veniva utilizzato e il mestiere di riferimento. Prepariamo piatti tipici di diversa provenienza etnica. Giochi e giocattoli di oggi e di ieri: confronto tra culture diverse.

SPI - CGIL PISTOIA

CONOSCERE IL NOSTRO PASSATO A cura della prof. Olga Cantini

Per i ragazzi delle classi IV e V primaria Programma articolato in 1 incontro Oggi la memoria storica corre il rischio di essere solo informazione, le vicende del passato vengono da noi viste con distacco, come se non ci riguardassero più. Anche lo sviluppo tecnologico-scientifico vertiginoso, proprio del nostro tempo, ha contribuito ad allontanare da noi il mondo dei nostri genitori, dei nostri nonni. Dalla scuola può nascere lo stimolo alla conoscenza del passato, specialmente di quello recente, che non è estraneo alla nostra vita perché è il nostro ieri, e che possiamo paragonare a un sentiero che stiamo tuttora percorrendo, dobbiamo far comprendere che la conoscenza storica risponde a un bisogno, e anche a un dovere: quello di ricavare dal passato insegnamenti per la vita futura e per il comportamento di ciascuno. Incontro con gli alunni e presentazione del libro Di me, di mia madre, “Le donne della Montagna Pistoiese raccontano il Novecento”, ed. Liberetà, 2009 ed esposizione di alcuni episodi significativi riguardanti:

- l’importanza della scuola nella vita dell’uomo (confronto tra la vita dei ragazzi di oggi e quella dei ragazzi del passato);

- l’uguaglianza come bene irrinunciabile e fondamentale (ingiustizia e miseria nel passato; la situazione della donna nel tempo passato);

- l’importanza del lavoro nella vita dell’uomo.

Sede: Laboratorio delle tradizioni popolari

e della memoria di Saturnana tel. 0573 471192

Referente: Monica Gelli tel. 0573 416608

Referente:

Mina Barbato Tel. 340 6190945

CORPO FORESTALE DELLO STATO

ITINERARI E INCONTRI NELLE RISERVE NATURALI STATALI PISTOIESI A cura dell’Ufficio territoriale per la Biodiversità di Pistoia Per i ragazzi della scuola primaria Escursioni all’interno delle riserve di Acquerino, Pian degli Ontani e Abetone. Ogni escursione sarà preceduta da un incontro di presentazione in classe con tematiche riguardanti la tutela dell’ambiente e i compiti del Corpo Forestale dello Stato. Periodi consigliati:

• Riserva di Acquerino settembre / ottobre-marzo / giugno

• Riserva di Abetone e Pian degli Ontani settembre / ottobre-maggio / giugno

CLUB ALPINO ITALIANO

CONOSCERE IL NOSTRO AMBIENTE

Per l’ultimo anno della scuola dell’infanzia e per la scuola primaria

Si propongono alcune escursioni sul territorio delle colline e delle nostre montagne, che rappresentano un patrimonio di notevole valore della provincia di Pistoia, spesso poco conosciuto. Vogliamo avvicinare i bambini alla bellezza che sta nel mondo naturale ed educarli al suo rispetto. L'esplorazione dei sentieri, l'osservazione dell'ambiente, i mutamenti delle stagioni; tutto questo sarà oggetto di studio, al fine di suscitare fantasie ed emozioni nei ragazzi, arricchire la loro conoscenza e costituire una vera esperienza di vita.

ITINERARI:

- Sentieri di bassa e media collina segnati in anni precedenti in collaborazione con le scuole (es. sentiero del Pungitopo, del Merlo, della Volpe, dell'Istrice, etc.)

- Percorsi sull'Ombrone (Gello-Laghi Primavera, Pontelungo-Laghi Primavera)

- Sentieri di alta montagna da percorrere nel periodo maggio-giugno (possibilità di raggiungere e pernottare al rifugio di Portafranca).

Il collegamento con i sentieri richiede naturalmente un mezzo di trasporto (bus noleggiato, di linea o treno); il costo è a carico della scuola. Gli itinerari, da effettuare nel periodo autunnale e primaverile, vengono concordati con gli insegnanti ed adattati secondo le esigenze della classe e dell'età dei bambini.

Per informazioni:

Ufficio territoriale per la Biodiversità di Pistoia

tel. 0573 23103 - fax 0573 23104 E mail [email protected] Assistente Capo Giorgio Mercanti

Assistente Daniela Amadio

Referenti:

Valenti Giuliana tel. 0573 366945 0573 380792 Vezzosi Giuliana tel. 0573 976418

“FABBRICA DEL VERDE” VILLA LA COLLINA

A cura di Cooperativa Itinerari Laboratorio per l’Educazione Ambientale del Comune di Pistoia Tante proposte per conoscere la natura che ci circonda, i suoi prodotti e le tradizioni popolari di cui le nostre montagne sono ricche. ITINERARI:

• I funghi • La castagna: una meraviglia della montagna • Dentro la goccia: un tuffo alla scoperta del fiume • Canti delle tradizioni popolari della montagna • Le api • La ferrovia porrettana

I funghi

Per i ragazzi delle classi IV e V della scuola primaria Programma articolato in 3 incontri

La castagna: una meraviglia della montagna

Per i ragazzi della scuola primaria Programma articolato in 3 incontri

Dentro la goccia: un tuffo alla scoperta del fiume


Canti delle tradizioni popolari della montagna


Le api

Per i ragazzi del II ciclo della scuola primaria Programma articolato in 1 incontro di un’intera giornata

La ferrovia porrettana

Per i ragazzi delle classi IV e V della scuola primaria Programma articolato in 1 incontro di un’intera giornata Le proposte prevedono una quota di partecipazione da parte delle famiglie degli alunni da versare alla Cooperativa Itinerari

Sede: “Fabbrica del Verde”

Villa La Collina - Pracchia tel. 0573 490512 fax 0573 490949

LABORATORIO DELLA BIODIVERSITA’

A cura di Eleonora Angelini, Riccardo Mariotti

Il Laboratorio della Biodiversità è una struttura pensata per avvicinare i bambini alla natura attraverso i 5 sensi. I laboratori di scienze si avvalgono di momenti d’interazione con materiale naturale (crani, pelli, uova, palchi…), giochi di ruolo ed esperienze dirette affinché l'apprendimento dei concetti scientifici sia facilitato dal coinvolgimento di tutti i sensi. Le attività prevedono incontri in classe e un’uscita conclusiva al Giardino Zoologico di Pistoia.

È prevista una quota di partecipazione da parte delle famiglie

ITINERARI:

• Attenti al lupo!? • Riciclando… rigiocando • Il bosco: tracce e frammenti • Il rospo è il marito della rana? • Un orso per amico

Attenti al lupo !?

Per i ragazzi delle classi II, III, IV, V della scuola primaria Programma articolato in 5 incontri

In collaborazione con il laboratorio “Di bocca in bocca”

All’Areabambini Gialla: raccontiamo una favola di antica memoria e poi… secondo voi come è fatto e come vive un lupo? Scopriamolo al Laboratorio della Biodiversità: seguiamone le tracce e ascoltiamo il suo richiamo nel bosco. Finalmente lo troviamo! Assomiglia a qualcuno che abita con me: che differenza c’è tra un cane e un lupo? Un giorno da lupi: attraverso un gioco di ruolo proviamo a pensare e a comportarci come loro per conoscerne la vera indole e i problemi di tutti i giorni. Torniamo all’Areabambini Gialla per la drammatizzazione di una storia realizzata dai bambini: il lupo è ancora cattivo? Ed ora al lavoro… come veri etologi con binocoli e registratori per vivere l’emozione dell’incontro con un branco di lupi.

Riciclando… rigiocando


Iniziamo con il far capire ai ragazzi attraverso un gioco di ruolo il ciclo dell’acqua. Inquinamento delle acque: cosa succede all’olio con cui la mamma ha fritto le patatine se lo buttiamo nel lavandino? Inquinamento dei mari: drammatizzazione del disastro della Exxon Valdez. Biodegradabilità delle sostanze: ma un pomodoro è un rifiuto organico? “Compost…iamo” anche noi: allestimento di un sito di compostaggio. Progettiamo e realizziamo giochi utilizzando materiali riciclati. Dipingiamo i bidoni della spazzatura di colori diversi per invitare alla raccolta differenziata e progettiamo dei cartelli che ne indichino le modalità d’uso.

Il bosco: tracce e frammenti

Per l’ultimo anno della scuola dell’infanzia e per il I ciclo della scuola primaria Programma articolato in 5 incontri

Il merlo ci invita all’esplorazione del bosco: osservazioni spontanee e guidate, confronto con le conoscenze dei ragazzi, raccolta di elementi e dati. Giochi e conversazioni; osservazioni “grandi e piccole”, dal vero e con il microscopio di elementi del mondo vegetale. Le stagioni fredde del bosco, strategie che gli animali adottano per superare la stagione fredda. Rilevamento di impronte con il calco in gesso, tracce e frammenti di animali che vivono nel bosco durante l’inverno. Le stagioni calde del bosco, suoni e profumi di un bosco in primavera, animali che tornano e animali che si risvegliano. Entriamo in un bosco a “caccia” di tracce e frammenti degli animali. Visita guidata agli animali della fauna autoctona presenti nel Giardino Zoologico.

Il rospo è il marito della rana?

Per l’ultimo anno della scuola dell’infanzia e per il I ciclo della scuola primaria Programma articolato in 5 incontri

Sandra la salamandra ci aspetta allo stagno per aiutarci ab scoprire questo ambiente. Osservazioni spontanee e guidate, confronto con le conoscenze dei ragazzi, raccolta di elementi e dati. Disegno dal vero. Animali da osservare e mettere in gioco. Costruiamo uno strumento per curiosare nell’acqua. Microscopi e lenti per mettere a fuoco la vita dello stagno. Conosciamone da vicino i piccoli abitanti: c’è chi vola, chi nuota e chi sta sulle foglie delle ninfee. Il rospo è il marito della rana? A tu per tu con gli anfibi per imparare a proteggerli. Con un gioco di ruolo scopriamo come le piccole linnee e i grandi aironi siano protagonisti di questo affascinante microcosmo. Torniamo allo stagno muniti di retino, acquascopio e contagocce come veri ricercatori; cerchiamo i nostri amici a 2, 4 ,6, … zampe e poi tutti di nuovo in acqua!

Un orso per amico Per l’ultimo anno della scuola dell’infanzia e la scuola primaria Programma articolato in 5 incontri Attraverso le immagini consegnateci dalle favole e dalla cinematografi, conosciamo l’orso bruno da vicino. Come vive, cosa mangia, quanto pesa alla nascita? L’orso bruno marsicano, un orso tutto italiano, diventa nostro amico. Seguiamo le sue orme e, come veri ricercatori usiamo siringa e cerbottana per mettergli un radiocollare.

INDICE

DEGLI ITINERARI

Sede: Giardino Zoologico di Pistoia

via Pieve a Celle 160 tel. 0573 911219 - 347 1080481

PISTOIARAGAZZI

GLI AMICI DI PISTOIARAGAZZI

AREABAMBINI GIALLA

Di bocca in bocca

- Le novelle popolari - La voce e il suono - Paura e ombre - I proverbi - Libero libro - C’era una volta - Raccontare per riciclare

AREABAMBINI GIALLA

Progetto gioco

- I burattini - Le maschere - Giochiamo a fare teatro - Progetto gioco - Parole, storie, libri - Un amore di libro - Giochiamo a riciclare

MUSEO CIVICO

I musei raccontano la città

- Come brilla! - Mondo bambino: storie di bambini, angeli, ragazzi mitici: schede per percorso autogestito dall’insegnante con la classe - La storia di San Jacopo barone e Messere di Pistoia - Il cuore antico della città: la Piazza del Duomo - Il Palazzo degli orsi - Il Palazzo della città - L’arte racconta: storie sacre dipinte e scolpite - Animali reali e immaginari, fantastici giardini - La città cresce e si difende con nuove mura - Favole e storie in preziosi dipinti - Una famiglia di successo: i Puccini a Pistoia - Immagini e parole: arte contemporanea a Pistoia - La famiglia Fabroni: una famiglia nobile del XVII-XVIII secolo - L’arte del libro: dalle miniature al libro d’artista

MUSEO MARINO MARINI

- Un rumore, un suono, una cavalcata di cavalli - Opere in bella parata - Oggi creiamo noi qualcosa - I viaggi di Marino - La Pomona di Marino Marini come una “grande madre” - La giostra dei materiali - Con le mani in pasta: un laboratorio sul “modellare” - La forma del colore - Marino Marini tra i giocolieri - Musica ancestrale della Grande Madre: la natura ci racconta una storia - A Cavallo! - I Cavalli indomiti

LABORATORIO DI

SATURNANA I nonni si raccontano

- Mestieri smarriti - Il bosco tra magia e realtà - Il bosco come fonte di vita - L’intercultura al

laboratorio di Saturnana

ARCHIVIO DI STATO

- I misteri della scrittura - A Garibaldi piacevano le arance? - Dal monumento al documento - La bottega di Mastro Vincenzo

SPI CGIL Conoscere il nostro passato

CORPO FORESTALE

DELLO STATO

Itinerari e incontri nelle riserve naturali statali

pistoiesi LABORATORIO DELLA

BIODIVERSITÁ

- Attenti al lupo!? - Riciclando… rigiocando - Il bosco: tracce e frammenti - Il rospo è il marito della rana? - Un orso per amico

“FABBRICA DEL VERDE” VILLA LA COLLINA

- I funghi - La castagna: una meraviglia della montagna - Dentro la goccia: un tuffo alla scoperta del fiume - Canti delle tradizioni popolari della montagna - Le api - La ferrovia porrettana

CLUB ALPINO ITALIANO Conoscere il nostro ambiente

- Sentieri di bassa e media collina - Percorsi sull'Ombrone - Sentieri di alta montagna


Segno colore e forma

- Storie di terra - L’incisione: acquaforte, acquetinte, puntasecca acquerellata - Davanti all’opera, dentro l’idea

LABORATORIO L’ARGINE Incontro con le Istituzioni

- Le regole della convivenza e della legalità - Un, due, tre nel palazzo del Re


Trallequinte

- Dal racconto alla messa in scena - ... Davanti, dietro, trallequinte

pistoia ragazzi - comune.pistoia.it · travestimenti e, per finire, un teatrino personale dove...

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