perkembangan dan fizikal.docx
TRANSCRIPT
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
1/64
INSTITUT PERGURUAN TUN HUSSEIN ONN
BATU PAHAT, JOHOR
KERJA KURSUS PENDEK
PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
(EDU 3102)PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KOGNITIF KANAK-
KANAK PERINGKAT UMUR 6-12 TAHUN.
1
NAMA : HAZANAH BINTI ABDULLAH
NO K/P : (900423-06-!32"
OP#$EN : PI#MP #AIN# AMBILAN %ANUARI 2011
PEN#$ARAH : EN&IK ZAKARIA BIN KALIMAN
TARIKH HANTAR : 1 APRIL 2011
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
2/64
PENGHARGAAN
Assalamualaikum w.b.t,
Pertama sekali izinkan saya menguucapkan setinggi kesyukuran kepada Tuhan
yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang kerana tanpanya tidak mungkin saya dapat
menyempurnakan kerja kursus ini tanpa sebarang masalah dan dugaan. Diharap segala
usaha yang dicurahkan ke atas kerja kursus ini diterima oleh pensyarah yang mengajar.
Kami ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada pensyarah saya, n !akaria
bin Kaliman yang banyak membantu saya dalam menjayakan kerja kursus ini. "elain itu
bimbingan dan sokongan beliau terhadap kerja kursus saya ini amat dihargai. Tanpa
beliau mungkin saya tidak dapat menyiapkan kerja kursus ini pada masa yang telah
ditetapkan.
Tidak lupa juga kepada ibu bapa saya yang telah banyak memberi sokongan dan
dorongan tidak kira siang mahupun malam. #ni telah membakar semangat saya untuk
menyiapkan kerja kursus ini dengan lebih sempurna lagi.
"elain itu, ribuan terima kasih di atas sokongan dan bantuan rakan$rakan opsyen
"ains dalam bersama$sama menyiapkan kerja kursus ini dengan memberi maklumat dan
beberapa bantuan bagi permudahkan saya. "aya berharap supaya kerja kursus saya kini
dapat diterima oleh n !akaria dengan jayanya.
2
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
3/64
1.1 KON#EP PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN KANAK-
KANAK
%.& Konsep pertumbuhan kanak$kanak.
%.' (iri$ciri pertumbuhan.
%.) Konsep perkembangan.
%.* (iri$ciri perkembangan.
3
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
4/64
1.0KONSEP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
"etiap yang hidup pasti akan menjalani dua proses utama yang asas bagi
merealisasikan sebuah kehidupan. Proses tersebut adalah pertumbuhan dan
perkembangan. Dua proses ini merupakan induksi yang penting untuk mematangkan atau
mendewasakan semua benda hidup. Perkembangan manusia melibatkan perubahan.
Perkembangan adalah perubahan yang bersi+at kualitati+ iaitu si+at perubahan yang tidak
dapat diukur secara kuantiti tetapi ternyata perubahan yang telah berlaku memperlihatkan
si+at berlainan daripada peringkat yang terdahulu. Pertumbuhan pula adalah perubahan
+izikal yang terhad pada beberapa +aktor.
1.1 KONSEP PERTUMBUHAN KANAK-KANAK
Woolfolk dan Marge! "#00$% menyi+atkan pertumbuhan sebagai perubahan
dalam saiz dan kematangan. Daripada segi +izikal, ini bermaksud pertambahan dalam saiz
bahagian$bahagian badan, ketinggian dan bilangan sara+$sara+ otak. Menurut Dr. Rag&'r
Ka(r "#00)%, pertumbuhan adalah perubahan$perubahan +izikal dan kuantitati+ yang
berlaku dalam diri manusia.
Kesimpulannya, pertumbuhan bermaksud suatu perubahan yang bersi+at kuantitati+
iaitu perubahan +izikal manusia dari aspek saiz dan kematangan dan perubahan ini akan
terus berlaku hingga ke satu tahap perubahan itu akan berhenti. Pertumbuhan adalah
perubahan yang nyata dan di ukur daripada satu peringkat ke peringkat yang lain.
4
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
5/64
1.# *+R+-*+R+ PERTUMBUHAN KANAK-KANAK
(iri$ciri dalam pertumbuhan kanak$kanak adalah seperti berikut$
Pertumbuhan manusia bersi+at kuantitati+, ia dapat dilihat dan diukur.
"aiz dan struktur badan bertambah dan kanak$kanak kelihatan lebih besar secara
+izikal.
"elain daripada itu, saiz otak dan organ$organ dalaman juga bertambah.
Pertambahan saiz otak memberi kanak$kanak keupayaan yang lebih untuk
menaakul dan mengingat. -leh itu, pertumbuhan melibatkan aspek kogniti+ dan
+izikal.
Pertumbuhan dipengaruhi oleh baka atau keturunan, kematangan, kesihatan ibu
bapa dan persekitaran indiidu tersebut.
Kadar pertumbuhan berbeza daripada indiidu kepada indiidu dan ia berlaku
peringkat demi peringkat.
S(,&er B(k( Perke,&angan Kanak-Kanak (n(k P+SMP
MEMBE#AR #E&ARA BERPERINGKAT
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
6/64
P/DAPA
T
M/0/A
#
P1KM2
A/0A/
SANT
RO
*K
DR.R A GB
+R
KAUR
AR N
OD
GES
E
ROBER
T
HA/+G
HURST
KER
E.
GAR+
SO N
*R OW
AND
*R O
W
D.SWR+GHT
DAN ANN
TA0OR
AT
AN
O
NG
1. KONSEP PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
6
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
7/64
Terdapat pelbagai pendapat mengenai perkembangan antaranya ialah$
Sanro2k "#00)% -dalam BUKU PERKEMBANGAN KANAK-KANAK UNTUK
PISMP menta+sirkan perkembangan sebagai perubahan dalam corak biologi,
kogniti+ dan sosio emosi indiidu yang bermula daripada peringkat percambahan
sehingga ke akhir hayat.
!
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
8/64
Dr. Rag&'r Ka(r "#00)% - perkembangan dide+inisikan sebagai perubahan$
perubahan sistematik yang berterusan dalam seseorang daripada tarikh lahir
hinggalah kematiannya. Perubahan$perubahan ini adalah perubahan kualitati+ yang
berlaku secara progresi+ dalam diri manusia.
Men(r( Arnold ge!el"1343%- perkembangan kanak$kanak berlaku mengikut pola
dan urutan tertentu. Tingkah laku seseorang akan berubah mengikut jadual masa
yang ditetapkan. Kanak$kanak akan berubah perkembangan mengikut peringkat
umur berdasarkan apa yang dikatakan oleh Arnold.
Ro&er Ha5'g6(r! - perkembangan kanak$kanak berkait rapat dengan struktur
bio+izikal dan +ungsi perkembangan sendiri. Perkembangan kanak$kanak
dipengaruhi +aktor persekitaran.
Men(r( Kerl E. Gar'!on-perkembangan kanak$kanak adalah dihasilkan daripada
tindakan yang saling berkait di antara perkembangan jasmani dan pembelajaran.
"emua perkembangan, ada berbentuk struktur kemahiran satu siri tingkah laku
ataupun keseluruhan sahsiah adalah mengikut beberapa peraturan semula jadi dan
si+at$si+at yang sejagat. Perkembangan boleh disi+atkan sebagai pengaliran yang
saling berkait rapat di antara perubahan kuantitati+ yang menuju ke arah yang
tertentu dan mengikut perkara yang dijangkakan.
*ro7 dan *ro7 "13)0% -perkembangan ialah perubahan secara kualitati+ serta
cenderung ke arah yang lebih baik dalam aspek pemikiran, rohani, sosial, moral
dan sahsiah. Perkembangan bersi+at berterusan iaitu sejak lahir hinggalah mati.
Perkembangan ialah proses yang menggalakkan kematangan seseorang indiidu.
#a adalah +aktor baka dan persekitaran.
D.S Wr'g6 dan Ann Ta8lor - mentakri+kan perkembangan sebagai perubahan
yang berlaku dalam warisan hayat 3baka4 dan organisasi kepada struktur
'
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
9/64
organisma dalam keadaan yang saling berkait serta berhubung dengan
pertambahan umur.
Aan ong-perkembangan ialah perubahan kualitati+. #a tidak dapat diukur secara
kuantitati+ tetapi jelas dilihat perubahan telah berlaku kerana si+at baru berlainan
daripada peringkat yang lebih awal. Tambahan pula, perkembangan sentiasa
berlaku secara berterusan dari permulaan percambahan hingga ke akhir hayat
organisma. #ni bermakna, perkembangan bukan sahaja membawa sesuatu
organism ke peringkat matang, tetapi perkembangan berterusan berlaku walaupun
peringkat kematangan dilampaui. Tegasnya, perkembangan sentiasa berlaku terus$
menerus, dari awal sehingga akhir hayat sesuatu organisma. Proses
perkembangan bagi sesuatu organisma itu sudah sedia terancang dalam gen$genyang diwarisi daripada keturunan yang terdahulu. 2agi sesuatu jenis organisma,
si+at umum jenis itu iaituphylogenetic adalah serupa.
Ke!',9(lann8a$ perkembangan dapat ditakri+kan sebagai satu perubahan kualitati+ yang
sistematik meliputi aspek biologi, kogniti+ dan sosioemosi. Perubahan tersebut adalah
berterusan dalam mematangkan dan mendewasakan suatu benda hidup hingga ke akhir
hayatnya.
1.4 *+R+-*+R+ PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
Perkembangan mempunyai beberapa ciri$ciri yang boleh dilihat antaranya$
%. #a merupakan satu proses perubahan yang berlaku akibat tindakan yang saling
berkait antara perkembangan jasmani dengan pembelajaran.
&. Perubahan$perubahan ini adalah dari segi jasmani, emosi, mental dan sosial.
1ingkas kata, perubahan itu bersi+at kualitati+.
9
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
10/64
'. #a dipengaruhi oleh baka dan persekitaran.
). Proses perkembangan membawa perubahan ke arah si+at$si+at yang sejagat serta
mengikut aturan semula jadi. (ontohnya, seseorang kanak$kanak kecil berupaya
meniarap sebelum merangkak, duduk sebelum berdiri dan berjalan sebelum berlari.
*. Proses perkembangan berterusan sepanjang hayat seseorang indiidu.
5. Perubahan tingkah laku berlaku dalam keadaan yang berterusan dan menerusi
peringkat$peringkat kematangan tertentu.
6. Peringkat$peringkat perkembangan membawa perubahan yang menuju ke arah
tertentu serta dijangkakan.
7. Perkembangan dipengaruhi oleh baka dan persekitaran. 2aka menentukan had
perkembangan manakala persekitaran akan menolong perkembangan mencapai
tahap yang maksimum.
10
BAKA %UGA MEMPENGARUHIPERKEMBANGAN
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
11/64
2.0 PRIN#IP-PRIN#IP
PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN KANAK-
KANAK
#.0 PR+NS+P PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
11
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
12/64
2erikut merupakan prinsip$ prinsip penting dalam perkembangan kanak$kanak$
#.1ARAH
Perkembangan mempunyai arah baik sewaktu peringkat belum lahir mahupun pada
peringkat sudah lahir. Arah$arah itu seperti
- Arah kepala ke kaki 3cephalocaudal4- Arah tengah ke tepi 3pro8imodistal4.
12
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
13/64
Mengikut arah kepala ke kaki, perkembangan bermula dari kepala dan bergerak ke arah
kaki. #ni bermakna, perubahan awal pada struktur dan juga +ungsi berlaku di bahagian
kepala kemudian di bahagian badan dan akhir sekali di bahagian kaki. Kepala kanak$
kanak kecil biasanya berat kerana perkembangan sudah banyak berlaku di bahagian
kepala dibandingkan dengan bahagian lain misalnya bahagian kaki. #tu sebabnya apabila
kanak$kanak ditiarapkan, dia hanya dapat mengangkat dadanya apabila ia dapat
mengangkat kepalanya. Mengikut arah tengah ke tepi pula, perkembangan ini berlaku dari
arah tengah badan menghala ke bahagian luar badan dan ke hujung anggota. "ewaktu di
dalam kandungan, iaitu ketika bahagian kepala dan badan sudah dikatakan cukup
terbentuk, bahagian anggota kaki dan tangan hanya merupakan puntung$puntung yang
belum tumbuh. "ecara beransur$ansur, puntung tangan ini akan memanjang dan
berkembang menjadi tangan dan jari. Daripada segi +ungsi, bayi yang dikandungi
menggunakan lengan terlebih dahulu sebelum dapat menggunakan tangan dan jari.
#.# SUSUN ATUR TERSEND+R+(orak perkembangan bayi adalah sama daripada satu peringkat ke peringkat yang lain.
"ebelum berjalan, lazimnya seorang kanak$kanak berdiri terlebih dahulu. (orak yang
lazim ini tidak akan berubah, jika seseorang kanak$kanak yang dilahirkan awal, dia
mungkin terlambat dalam beberapa aspek perkembangan, tetapi dapat sampai ke
peringkat kanak$kanak lain seperti yang sepatutnya.
#. MENEURUHPada peringkat awal kehidupan, seseorang bayi hanya dapat memberi gerak balas secara
menyeluruh ke atas sesuatu rangsangan kerana tulang dan otot masih belum matang.
9mpamanya, jika seseorang bayi cuba mengambil sesuatu benda, hampir seluruh
badannya bergerak bersama$sama dengan lengan dan tangannya kerana jarinya masih
belum dapat digunakan. "elepas besar, pergerakan bagi mengambil sesuatu benda hanya
memerlukan jari sahaja tanpa menggerakkan sebahagian besar badannya. mosi kanak$
kanak juga berlaku secara menyeluruh. Misalnya pada peringkat awal, ketakutan kanak$
kanak ditunjukkan secara menyeluruh. Kemudian ketakutannya hanya kepada perkara$
13
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
14/64
perkara tertentu sahaja. Ternyata perkembangan itu berlaku mengikut proses pembezaan
setelah itu proses penyatuan akan berlaku
#.4 BERTERUSANPerkembangan diri seseorang berlaku secara berterusan. Perkembangan ini berlaku pada
kelambatan atau kecepatan yang berbeza$beza. Disebabkan perkembangan itu
berterusan, apa yang berlaku pada satu peringkat mempengaruhi peringkat yang lain.
9mpamanya, rumah tangga yang tegang pada peringkat awal perkembangan kanak$
kanak mempengaruhi sahsiah kanak$kanak seterusnya. Tanggapan negati+ kepada ibu
bapa yang kerap bertengkar sukar dihapuskan. Perkembangan dan pertumbuhan jasmani
pada peringkat awal terutamanya pada peringkat kehamilan dapat menentukan si+at
kanak$kanak sewaktu dewasa nanti. "ekiranya berlaku kecacatan kecil pada peringkat
awal kehamilan, kecacatan ini membesar selepas ia dewasa nanti.
#.:KE*EPATAN
Kecepatan dalam proses perkembangan tidak pernah sama. Anggota yang berlainan
mempunyai kecepatan yang berlainan. Kanak$kanak yang tinggi kecerdasannya tetapi
masih belum matang selalunya mempunyai perkembangan kecerdasan yang mendahului
peringkat kematangan jasmani, kemasyarakatan dan emosi. Mereka selalunya susah
menyesuaikan diri dengan kanak$kanak yang sebaya dan juga kanak$kanak yang lebihtua.
#.; BERKA+TAN DAN MEMPENGARUH+
Perkembangan dan pertumbuhan satu$satu anggota adalah berkaitan dan mempengaruhi
perubahan keseluruhan anggota lain. Pertalian ternyata didapati di antara kematangan
jasmani dengan kematangan mental. Kesan daripada keadaan ini, kanak$kanak yang cepat
matang berbeza dengan kanak$kanak lain yang sebaya tetapi lambat matang. Perbezaan ini
bukan sahaja terdapat pada keadaan jasmani mereka tetapi juga daripada segi mental dan
tingkah laku. -leh yang demikian, dapat disimpulkan bahawa perkembangan itu adalah
proses yang bersepadu melibatkan penyesuaian keseluruhan badan.
#.$ BERBE
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
15/64
"etiap indiidu mempunyai corak perkembangannya yang tersendiri. :usteru, tidak semua
kanak$kanak sampai kepada titik perkembangan yang sama pada peringkat umur yang
sama. ;rank 3%alaupun kecepatan perkembangan
mungkin berbeza$beza bagi kanak$kanak, perkembangan ini adalah kekal. Kanak$kanak
yang berbadan tinggi pada satu peringkat umur akan berbadan tinggi juga pada peringkat$
peringkat umur yang lain, sedangkan yang berbadan rendah akan rendah juga
kemudiannya. ?ingkungan umur akal bagi kanak$kanak cerdas, sederhana dan lembap juga
menunjukkan kekekalan sebagaimana si+at jasmani tadi. Perkembangan mental yang cepat
akan berterusan cepatnya sedangkan kanak$kanak yang cacat otaknya tertinggal semakin
jauh apabila dia semakin membesar.
#.) BERPER+NGKAT-PER+NGKAT@idup manusia berperingkat$peringkat. "etiap peringkat dapat dibezakan melalui si+at yang
nyata bagi peringkat itu. "i+at tertentu bagi sesuatu peringkat itu memberikan si+at keutuhan
dan si+at yang unik. >alaupun terdapat peringkat$peringkat ini, tetapi garis$garis
pembahagian tidak nyata bagi memisahkan di antara satu di antara satu dengan yang lain.
Terdapat tujuh peringkat perkembangan yang ketara iaitu
P1#/0KAT P/1A/0A/
Peringkat % Peringkat sebelum lahir sehingga bayi dilahirkan. &7= hari dalam kandungan.
Peringkat & Peringkat bayi merah iaitu daripada masa lahir sehingga kira$kira %= ataupun
%) hari kemudian.
Peringkat ' Peringkat bayi daripada umur & minggu sehingga kira$kira & tahun.
Peringkat ) Peringkat kanak$kanak iaitu antara umur & tahun sehingga akil baligh.
Peringkat * Peringkat remaja iaitu daripada akil baligh sehingga peringkat dewasa iaitu
kira$kira berumur &* tahun.
Peringkat 5 Peringkat dewasa
Peringkat 6 Peringkat tua
1
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
16/64
3.0 FAKTOR-FAKTOR $ANG
MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN
KANAK-KANAK
'.% ;aktor Kebakaan ndogen.
'.& ;aktor persekitaranksogen.
16
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
17/64
'.&.% ;aktor pralahir
'.&.& ;aktor selepas lahir.
.0 =AKTOR-=AKTOR ANG MEMPENGARUH+ PERKEMBANGAN
.1 =AKTOR KEBAKAAN "GENET+K% > ENDOGEN
Menurut /orman ?. Munn, baka merupakan ciri$ciri yang diperturunkan melalui ibu
bapa kepada anak$anaknya melalui gen$gen. rnest 1. @ilgard pula mengatakan bahawabaka ialah ciri$ciri biologi yang diperturunkan melalui ibu bapa kepada anak$anaknya
melalui gen$gen. >.. Binacke pula menyi+atkan baka sebagai penentu struktur$struktur
organ, arah sistem biologi yang akan berkembang serta potensi$potensi seseorang
indiidu. Amram "chien+eld pula menyatakan bahawa baka itu menentukan persamaan$
persamaan di antara ibu bapa dengan anak$anaknya dan di kalangan ahli$ahli dalam satu
1!
GEN
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
18/64
kumpulan keluarga dari segi trait$trait seperti kebolehan, minat dan kawalan emosi.
Menurut :.A Thomson, baka itu merujuk kepada perhubungan genetik di antara generasi
manusia.
2aka adalah ciri$ciri yang diperturunkan oleh ibu bapa kepada anak$anaknya
melalui gen. -leh itu, ahli$ahli keluarga biasanya mempunyai si+at$si+at yang sama seperti
warna mata dan kulit, warna rambut, bentuk muka dan telinga, kecerdasan dan penyakit
seperti diabetes. >alau bagaimanapun, pernah juga terdapat perbezaan si+at di antara
anak dengan ibu bapa. Tahukah anda mengapa keadaan seperti ini boleh berlakuC "i+at$
si+at yang berbeza itu mungkin berasal daripada nenek moyang. #ni adalah kerana gen
yang menentukan si+at$si+at yang berbeza itu mungkin telah lama terpendam. 0en ini pula
akan muncul semula apabila keadaan sesuai. Ketika gen itu berpasangan dengan
pasangannya, gen itu muncul lebih kuat lalu menyebabkan berkembangnya si+at yang
berbeza itu.
Pengaruh baka ke atas pertumbuhan dan perkembangan adalah jelas dilihat
daripada ciri$ciri berikut
.1.1 *'r'-2'r' f'?'kal$ >arna kulit seseorang indiidu sama ada hitam, putih atau
coklat adalah diwarisi daripada ibu bapa atau datu nenek. 2egitu juga dengan
warna dan bentuk mata, sama ada mata itu biru atau hitam, berbentuk kecil,
bulat atau sepet adalah ditentukan oleh gen yang diwarisi daripada ibu bapa.
>arna rambut, sama ada hitam, perang atau lurus adalah juga dipengaruhi oleh
gen. :enis darah sama ada A positi+, -, A2 atau 2 juga bergantung kepada gen.
"aiz tubuh badan seseorang kanak$kanak juga dipengaruhi oleh baka. Kanak$
kanak daripada ibu bapa yang tinggi dan berbadan besar biasanya lebih berat
dan tinggi jika dibandingkan dengan kanak$kanak yang lain.
.1.# *'r' ='!'olog'$ Adalah didapati bahawa kanak$kanak daripada ibu bapa yang
sihat juga merupakan indiidu$indiidu yang sihat. #ni bermakna sesetengah
penyakit seperti diabetes, hemo+ilia dan kekerdilan adalah disebabkan oleh
pengaruh baka.
1'
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
19/64
.1. Ke2a2aan ,enal$ 1encatan mental adalah disebabkan oleh pewarisan gen
yang resesi+ daripada kedua$dua ibu dan bapa yang mempunyai tali
persaudaraan yang rapat. Penyakit +enilketonuria atau PK9 juga disebabkan
oleh +aktor baka. Penyakit ini menyebabkan kekurangan enzim yang perlu untukmenyingkirkan +enilalanina, iaitu asid amino yang beracun yang terdapat banyak
dalam makanan. -leh itu, bayi yang mengalami PK9 akan memiliki asid
beracun yang kan merosakkan keadaan mentalnya. Pengaruh baka ke atas
kecerdasan telah pun dikaji. Kecerdasan tinggi atau rendah seseorang indiidu
biasanya ditentukan oleh baka yang diwarisi daripada ibu bapanya. Kedua$dua
+aktor baka dan persekitaran adalah penting dalam menentukan kecerdasan
seseorang indiidu tetapi kajian$kajian menunjukkan bahawa nisbah pengaruh
baka ialah *% peratus dan persekitaran )% peratus.
.1.4 Sa6!'a6- >alaupun sahsiah seseorang indiidu banyak dipengaruhi oleh
persekitaran, baka juga memainkan peranan yang penting. (ontohnya,
perangai dan si+at introert atau ekstroert adalah dipengaruhi oleh +aktor baka.
"eseorang yang cepat marah atau selalu berasa bimbang banyak dipengaruhi
oleh +aktor baka.
.1.: Ke2erda!an$ ;aktor baka banyak memainkan peranan dalam menentukankecerdasan seseorang indiidu. #ni bermakna ibu bapa yang tinggi
kecerdasannya kemungkinan besar akan melahirkan anak$anak yang juga
tinggi keupayaan mentalnya. >alau bagaimanapun, +aktor persekitaran juga
memainkan peranan yang penting kerana alam sekitar yang kaya dengan
kemudahan$kemudahan akademik akan merangsang perkembangan mental
kanak$kanak.
.# =AKTOR PERSEK+TARAN >EKSOGEN
Menurut Amram "chien+eld, persekitaran merujuk kepada luaran seseorang
indiidu dan +aktor bakanya bermula dari peringkat persenyawaan. /orman ?. Munn pula
mentakri+kan persekitaran sebagai segala benda yang terdapat di sekeliling unit$unit
19
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
20/64
kebakaan. >. dgar Binacke menerangkan bahawa persekitaran ialah kuasa ekstrinsik
yang kompleks yang boleh mempengaruhi tingkah laku seseorang indiidu. Pengertian$
pengertian di atas menunjukkan dengan jelas bahawa persekitaran merujuk kepada alam
sekitar seseorang indiidu sama ada di peringkat pra lahir atau selepas lahir. Terdapat dua
kategori +aktor persekitaran iaitu +aktor pra lahir dan +aktor selepas lahir.
.#.1 =AKTOR PRAAH+R
Pe,akanan$ Makanan yang seimbang adalah penting bagi
menjamin pertumbuhan dan perkembangan seseorang bayi yang
sihat dan kuat. #ni bermakna bayi tidak mudah diserang penyakit.
Ke!'6aan +&($ "eorang ibu yang sihat akan melahirkan bayi yang sihat.
"ebaliknya, ibu yang menghidapi penyakit akan menyebabkan kecacatan
seseorang bayi seperti kecacatan mental, pekak, bisu atau buta.
Pen8ala6g(naan Dada6$ Amalan menyalahgunakan dadah oleh ibu lazimnya
akan membahayakan perkembangan biasa seseorang bayi. (ontohnya seorang
bayi Thalidomide yang dilahirkan cacat adalah disebabkan penyalahgunaan dadah
Thalidomide.
Ke!an @-Ra8- Kajian$kajian telah menunjukkan bahawa pendedahan seseorang
ibu kepada $1ay yang berlebihan akan menyebabkan bayi yang dilahirkannya
cacat sama ada dari segi jasmani atau mental.
E,o!' +&($ "eseorang ibu yang sentiasa ketakutan, bimbang atau tertekan
kemungkinan melahirkan bayi yang kurang sihat.
U,(r +&(-2anyak kajian yang dijalankan menunjukkan bahawa seseorang ibu
yang sudah lanjut usia berkemungkinan besar melahirkan bayi yang mengalami
kecacatan mental atau mempunyai darjah kecerdasan yang rendah.
20
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
21/64
.#.# =AKTOR SEEPAS AH+R
PEMAKANAN
$ makanan seseorang bayi perlu dijaga sejak peringkat awal lagi "usu ibu amat
baik bagi seseorang bayi. "eterusnya bagi menjamin perkembangan jasmani
dan mental yang sihat, makanan yang berzat dan seimbang adalah diperlukan.
Makanan bukan sahaja membantu pertumbuhan dan perkembangan seseorang
indiidu, malahan ia juga dapat melindungi seseorang indiidu dari pelbagai
penyakit.
KEUARGA
$ Keluarga mempunyai hubungan yang rapat dengan seseorang indiidu. #bu
bapa bukan sahaja terikat oleh pertalian darah dengan seseorang indiidu tetapi
ia juga mempunyai pertalian sosial dan emosi. "ejak lahir, kanak$kanak
dilindungi, diasuh dan dididik oleh kedua$dua ibu bapanya. "aiz sesebuah
keluarga boleh mempengaruhi pembentukan sahsiah seorang kanak$kanak.
S+KAP KEP+MP+NAN
- "ikap kepimpinan yang ditonjolkan oleh ibu bapa akan mempengaruhi sikap
anak$anak mereka. #bu atau bapa yang autokratik sentiasa tidak membenarkan
anak$anak mereka mengemukakan pendapat atau cadangan. #ni akan
menyebabkan anak$anak itu menjadi pasi+, takut dan menarik diri. Anak$anak
seperti ini akan menjadi indiidu$indiidu yang kurang berkeyakinan dan amat
bergantung kepada orang lain untuk membuat keputusan. "ebaliknya ibu bapayang mengamalkan prinsip demokrasi akan mengasuh anak$anak belajar untuk
menerima dan memberi, bertolak ansur, berbincang dan mematuhi pendapat
majoriti dalam satu$satu tindakan membuat keputusan.
RAKAN SEBAA
21
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
22/64
$ 1akan sebaya merupakan sekumpulan indiidu yang mempunyai tingkat umur
yang sama atau lebih kurang sama dengan indiidu yang berkenaan. 2iasanya,
rakan sebaya mempunyai cita$cita, minat dan tahap kecerdasan yang lebih
kurang sama. Kumpulan ini terbentuk kerana manusia adalah makhluk sosialyang akti+. Pengaruh rakan sebaya adalah dari pelbagai aspek iaitu dari segi
a+ekti+, sosial, kogniti+ dan psikomotor.
SEKOAH
$ Kedudukan sesebuah sekolah, sama ada di luar bandar atau di bandar boleh
mempengaruhi perkembangan mental, sosial dan jasmani seseorang.
Kekurangan kemudahan di sekolah$sekolh luar bandar akan menjejaskanperkembangan seseorang indiidu dari pelbagai aspek. "aiz sesebuah sekolah
juga mendatangkan kesan yang berlainan. Kemesraan serta kejeleketan di
antara pelajar$pelajar adalah kurang berbanding dengan sesebuah sekolah
yang kecil yang mana pelajar$pelajarnya dapat berkomunikasi dan berinteraksi
dengan lebih kerap. Pembelajaran pelajar$pelajar juga dipengaruhi oleh sekolah
yang mereka hadiri. "ekolah yang hanya menekankan hal$hal akademik akan
menghasilkan indiidu yang kurang berminat dalam permainan atau sukan.
TEMPAT T+NGGA
$ Tempat tinggal seseorang indiidu akan mempengaruhi perkembangannya.
(ontohnya, di kawasan bandar, penduduk$penduduk adalah kurang mesra di
antara satu sama lain berbanding dengan penduduk$penduduk di luar bandar.
/ilai$nilai seperti tolong$menolong, bertimbang rasa, kemesraan dan
sebagainya adalah kurang ketara di kalangan penduduk di bandar. Penduduk$
penduduk di bandar adalah bersi+at lebih materialistik berbanding dengan
penduduk$penduduk di luar bandar. Kanak$kanak akan membesar menjadi
indiidu$indiidu yang juga selalu mengharapkan ganjaran.
SEBARAN AM
22
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
23/64
$ "emua jenis sebaran am seperti radio, teleisyen, akhbar, majalah, buku,
wayang gambar akan mempengaruhi perkembangan mental, pandangan dan
sikap seseorang terhadap isu$isu ekonomi, sosial dan politik. "ebagai contoh,
program TB Pendidikan seperti Along 2ijak banyak membantu kanak$kanakmempelajari konsep$konsep nombor, abjad, bahasa dan matematik.
PUSAT +BADAH
$ Pusat$pusat ibadat seperti masjid, gereja dan kuil yang terdapat di satu$satu
tempat juga mempengaruhi +alsa+ah hidup dan gaya hidup seseorang indiidu.
Pusat$pusat tersebut juga akan membentuk indiidu$indiidu yang menghayati
nilai$nilai murni seperti seperti belas kasihan, kesyukuran, suka menolong oranglain, amanah, bertimbang rasa dan bertoleransi.
PERSEK+TARAN DUN+A
$ Ahli$ahli politik dan pemimpin$pemimpin, ekonomi, sosial dan bidang$bidang lain
di seluruh dunia boleh mempengaruhi penduduk di satu$satu tempat iaitu dari
segi idea, budaya, ekonomi, politik dan ideologi. Pandangan atau +alsa+ah hiduppenduduk berkenaan juga turut dipengaruhi.
9rie 2ron+enbrenner seorang ahli psikologi Amerika menjelaskan perkembangan
kanak$kanak sebagai hasil interaksi di antara alam persekitaran dengan kanak$kanak
tersebut. 2eliau mengetengahkan model ekologi berbentuk lapisan bulatan 3"istem
kologi 2ron+enbrenner %
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
24/64
&. Me!o!'!e,-merangkumi hubungan kanak$kanak dengan persekitaran yang lebih
luas dan bagaimana persekitaran ini mempengaruhi kanak$kanak. (ontohnya,
bagaimana kanak$kanak bergaul di sekolah lebih$lebih lagi apabila mahu
memulakan alam persekolahan dan pertama kalinya berpisah dengan keluarga.
'. Ek!o!'!e,-menghubungkaitkan kanak$kanak dengan persekitaran yang mungkin
kurang berkaitan dalam hidup mereka. Melihat bagaimana kanak$kanak
didedahkan dengan jiran tetangga, tempat kerja ibu bapa, rakan$rakan ibu bapa
dan institusi sosial lain.). Makro!'!e,-makrosistem mewakili norma$norma, nilai dan amalan masyarakat
ia adalah lapisan paling luar yang menyentuh pengaruh hubungan kanak$kanak
dengan persekitaran yang jauh lebih besar. @ubungan ini termasuklah sistem nilai
sosial, perubahan sejarah, polisi sosial dan media massa.
*. Krono!'!e,-persekitaran kita tidak kekal sama. #a berubah mengikut peredaran
masa. "ebagai contoh, kehadiran anak baru dalam sesebuah keluarga membawa
perubahan dan memberi kesan kepada perkembangan kanak$kanak.
Menurut 2ron+enbrenner, teori yang dikemukakan oleh beliau bersandarkan tanggapan
bahawa +aktor persekitaran tidak sepenuhnya memainkan peranan kepada perkembangan
kanak$kanak tetapi antara keduanya saling berkait rapat. Kanak$kanak tidak lari daripada
berhadapan dengan persekitaran sosial mereka setiap hari yang mana ini secara tidak
langsung dapat mempengaruhi perkembangan mereka.
24
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
25/64
4.0 PERKEMBANGAN
FIZIKAL KANAK-KANAK
2
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
26/64
6.12 TAHUN
).% Konsep perkembangan +izikal kanak$kanak
).& Prinsip perkembangan +izikal kanak$kanak
).' Peringkat perkembangan +izikal kanak$kanak
).) @asil Kajian$Data dan perbincangan
4.0 PERKEMBANGAN =+
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
27/64
bersaing dengan rakan sebaya dalam sukan atau permainan. >alaupun bentuk dan saiz
tubuh manusia adalah lebih banyak disebabkan oleh pengaruh$pengaruh bukan kebakaan
seperti pemakanan, iklim, senaman dan juga pekerjaan, baka merupakan satu +aktor yang
mempengaruhi perkembangan aspek +izikal seseorang itu. 2iasanya anak$anak daripada
ibu bapa yang besar badan adalah lebih tinggi dan lebih berat daripada anak$anak ibu
bapa yang kecil. >arna kulit, warna mata dan warna rambut juga dipengaruhi oleh trait
+enotip. 9mur panjang atau pendeknya juga dipengaruhi oleh +aktor persekitaran, tetapi
pengaruh baka juga memainkan peranan penting.
Menurut 2uss dan Plomin 3%
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
28/64
).&.& Arah perkembangan berlaku daripada tengah badan dan berterusan ke luar.
Perkembangan bermula pada tulang belakang dan menuju ke arah luar
badan. Pada peringkat prenatal, jantung dan organ$organ terbentuk dahulu
sebelum kaki dan tangan. -tot halus pada jari tangan dan kaki merupakan
bahagian akhir perkembangan +izikal badan. "eorang bayi selepas kelahiran akan
cuba mencapai objek yang dilihatnya tetapi gagal kerana masih tidak dapat
mengawal otot$otot tangannya. "elepas beberapa bulan, bayi boleh menggunakan
kedua$dua tangan untuk menggenggam objek. "eterusnya bayi dapat memegang
objek dengan sebelah tangan kerana otot tangan sudah mengembang.
).&.' Kebolehan bayi bertambah jelas dan spesi+ik.
"ebagai contoh nya, sekiranya kepala bayi terhantuk sesuatu, bayi akan
menangis dengan kuat. "elepas beberapa bulan, jika insiden yang sama berlaku,
bayi masih akan menangis tetapi bolah menunjuk kepada kepala yang sakit.
"eterusnya, apabila bayi menguasai kebolehan bahasa, bayi akan memberitahu
kepalanya sakit.
).&.) Aspek berbeza berkembang pada tahap yang berbeza.
Kaki dan tangan mencapai tahap perkembangan maksimum semasa
peringkat remaja tetapi bahagian bahu mengambil masa lebih lama. Kreatiiti
misalnya berkembang dengan cepat dan mencapai tahap maksimum pada
peringkat remaja tetapi kebolehan menaakul berkembang dengan lebih perlahan.
4. Per'ngka Perke,&angan ='?'kal Kanak-kanak ";-1# a6(n%
Kadar pertumbuhan dan perkembangan pada peringkat ini stabil dan tidak begitu
pesat jika dibandingkan dengan peringkat$peringkat sebelum ini. Pertumbuhan dan
perkembangan pada peringkat ini lebih bercorak penambahan kemahiran$kemahiran
2'
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
29/64
psikomotor yang sedia ada. Pada peringkat ini, pertumbuhan gigi kekal bermula dan gigi
susu akan diganti. Ketinggian kanak$kanak perempuan bertambah pada umur 7 sehingga
%= tahun dan mencapai tahap kemuncak pada %& tahun. Ketinggian kanak$kanak lelaki
mula bertambah apabila mereka berumur antara %= sehingga %& tahun akan mencapai
tahap kemuncak semasa mereka berumur %* tahun. Pada umumnya kanak$kanak
menjadi lebih kurus. Pada umur sebelas tahun apabila kanak$kanak menghampiri akil
baligh, kanak$kanak kelihatan lebih kuat, cepat dan mempunyai keupayaan untuk +okus
kepada aktiiti atau tugas yang diberi kepada mereka. Perkembangan otot$otot halus,
koordinasi mata dan tangan sudah mencukupi untuk kanak$kanak menulis dengan lebih
kemas, belajar bermain alat$alat muzik seperti piano dan biola, menjahit, mengait,
membina model, belajar gimnastik, berenang, tenis dan olahraga. Kanak$kanak lelaki
cenderung kepada permainan lasak misalnya permainan di padang.
).) @A"#? KA:#A/ P1KM2A/0A/ ;#!#KA? $DATA DA/P12#/(A/0A/
"aya membuat pemerhatian mengenai perkembangan +izikal kanak$kanak di
"ekolah Kebangsaan 3?KTP4 :engka 5, selepas meminta kebenaran pihak pengurusan
sekolah.(sila r!" la#piran $%. 9ntuk melihat perkembangan +izikal kanak$kanak dengan
lebih jelas, saya memilih dua orang pelajar bagi setiap peringkat umur dalam lingkungan
5$6 tahun dan 6$%& tahun. "aya memilih peringkat umur ini kerana kadar pertumbuhandan perkembangan +izikal mereka stabil dan tidak begitu pesat jika dibandingkan dengan
peringkat$peringkat umur sebelum ini.
Pertumbuhan dan perkembangan pada peringkat ini lebih bercorak
penambahbaikan kemahiran$kemahiran psikomotor yang sedia ada. 9ntuk mendapatkan
29
KANAK-KANAK #UDAH BOLEH
BERMAIN ALAT MUZIK.
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
30/64
data perkembangan +izikal, saya mengambil saiz badan, saiz kepala, tinggi dan berat bagi
setiap kanak$kanak. Kemudian perbezaan antara kanak$kanak di setiap peringkat umur
dan purata antara setiap peringkat umur diambil bagi membandingkan bentuk
perkembangan yang dilalui oleh kanak$kanak tersebut.
Ketinggian diambil menggunakan unit ukuran sentimeter 3cm4 manakala berat
mengikut unit ukuran kilogram 3kg4. 2agi saiz kepala pula, ukur lilit kepala dilakukan pada
bahagian kepala dan dahi manakala saiz badan diukur berdasarkan ukuran lebar bahu
kanak$kanak. Kedua$dua ukuran ini juga diambil mengikut ukuran sentimeter 3cm4.
"emua pelajar memberi kerjasama yang baik semasa proses pengukuran. Kami
menggunakan timbang sebagai medium ukuran bagi berat. Manakala untuk mengukur
saiz badan, tinggi, dan ukur lilit kepala saya menggunakan pita pengukur sebagai medium
ukuran. Kami menjalankan kajian ini di kantin dan perpustakaan "ekolah Kebangsaan
:engka 5.
2erikut merupakan kanak$kanak yang kami ambil sebagai sampel kajian kami$
30
Kanak$ kanak peringkat umur 35$64 tahun
engukur ketinggian
-
7/23/2019 PERKEMBANGAN DAN FIZIKAL.docx
31/64
31
Mengambil lebar bahuMengambil saiz kepala
Kanak F kanak peringkat umur 6$%& tahun. Kami memilih kanak$kanak yang berusia