El fin del primer semestre ya está

aquí y luego de los análisis y balan-

ces, se vienen los planes para el

segundo semestre. Desde campeonatos deportivos

hasta actividades culturales, pasan-

do por la elaboración de estatutos

para el Centro de Alumnas, todo

esto con la colaboración de los

distintos miembros de la comuni-

dad ICM. Entérate de qué nos tiene prepara-

do el CAICM para este segundo

semestre.

Página 2

CAICM 2010:

Proyectos para el segundo semestre

06 de julio de 2010 Volumen 1, nº 1

¡CONCURSO!

Como te habrás

dado cuenta, nues-

tro periódico aún

no cuenta con nom-

bre propio. Si a ti

se te ocurre alguno,

no dudes en enviar-

lo a nuestro correo.

Se escogerá al más

votado y se pre-

miará con el dere-

cho a ponerle nom-

bre al periódico

más un premio

sorpresa.

Contenidos:

Editorial 2

CAICM: Proyec-

tos para el 2°

semestre

2

Día de la Soli-

daridad

3

Entrevista de la

semana

4

La nota verde:

Caza de ballenas

5

Ciencia al día:

Los hombres-

mono

5

Labyrinth 6

La discrimina-

ción 7

Aprovecha las

vacaciones:

agenda cultural

8

Magazine 8

PARTICIPA EN EL CONCURSO “PONLE NOMBRE AL PERIÓDICO”: ESCRIBE A periodico.icm@gmail.com

Celeste Arredondo, bibliotecaria:

“Las niñas del ICM son muy amorosas”

Por Ayleen Saavedra y Denisse León.

Para este primer número de nues-

tro periódico entrevistamos a un

nuevo integrante en la familia ICM:

la bibliotecaria, Celeste Arredon-

do.

Como sabemos que no todas son

asiduas visitantes de este sector del

colegio, quisimos conocer cuál fue

su primera impresión de las alum-

nas del Instituto, qué cosas le lla-

maron la atención de estos prime-

ros días.

Aquí nos cuenta qué le parece el

colegio, de qué manera podemos

ayudarla, qué proyectos tiene para

la biblioteca y cómo le gustaría que

fuera.

Página 4

Crítica de cine:

LABYRINTH

El film de 1986 y dirigido por

Jim Henson, creador de los

Muppets, protagonizado por

Jennifer Connelly y David

Bowie, es desmenuzado en el

particular estilo de nuestra

crítica cinéfila María Elena

Marambio.

Página 6

Opinión:

La discriminación

“Si tan solo toleráramos la cultura

y el color de las personas, si pu-

diera volver a mi infancia con la

fortaleza que poseo ahora siendo

joven… pero es imposible… ni el

tiempo, ni el olvido opacarán la

pena que pude haber sentido.”

¿De qué manera enfrentamos

este problema? ¿Cómo se sien-

te la persona discriminada? Lee

más en la columna de Carolina

Martínez.

Página 7

La idea siempre estuvo presen-

te. Rondando en las cabezas de

profesores y de alumnas. Hubo

muchos intentos, reuniones,

revisiones previas… pero cos-

taba que se gestara, que tomara

cuerpo, que se asumieran las

responsabilidades.

Necesitábamos un instrumento

de comunicación real. No nos bastaba solamente con las

asambleas, con los diario mura-

les que difícilmente se actuali-

zan.

En este fin de semestre, luego

de tiempo de trabajo, pudimos

llevar a cabo este periódico,

nuestro periódico.

Pero que se entienda bien: este

es NUESTRO PERIODICO, no

el de las que participamos, no

el de los profes que nos ayu-

dan, no, las únicas dueñas, cola-

boradoras, críticas y participan-

tes de este periódico son uste-

des, nosotras, porque este periódico está hecho por alum-

nas del ICM y para alumnas del

ICM.

Por lo mismo, nuestro correo

está abierto a recibir cualquier

aporte o crítica, en la medida

que exista un espíritu construc-

tivo, de crecimiento, y de res-

peto, todo puede ser publica-

do.

Porque queremos que también

ustedes participen, hagan suyo

este medio y que este les sea

útil.

Volvemos a decir, y a pedir,

que nos hagan sus comentarios, ya que de esa forma podremos

mejorar… mejorando también

la información que les llega a

ustedes, a nosotras.

Las esperamos.

Un periódico para el ICM

2 EDITORIAL

Participaron en este

número :

Patricia Troncoso

(4A); Carolina

Martínez (4A); Ni-

cole Otazo (4A);

Denisse León (3B);

María Elena Maram-

bio (3B); Ayleen

Saavedra (3B)

CAICM 2010:

PROYECTOS PARA EL SEGUNDO SEMESTRE

NOTICIAS ICM

Por Denisse León

Nuestro nuevo centro de

alumnas conformado por Va-

lentina Fortunate (Presidenta),

Nicole Sura (Vicepresidenta),

Rosa Salas (Secretaria), Cons-

tanza Pinto (Tesorera), Raquel

Vicencio (Acción social y cultu-

ra), Francisca Velásquez

(Deportes), Constanza Sando-

val (Vocería I y II) y Esthefanía

Medel (Vocería III y IV) han

ideado muchos proyectos para

satisfacer las necesidades de las

alumnas del ICM. Como se pudo ver, el nuevo

CAICM 2010, ha cumplido con

el programa planificado para el

primer semestre. Uno de los

que formaba parte de este plan

era poder ver los partidos

cuando Chile jugara en el Mun-

dial de Sudáfrica. Otro proyecto que se ha

cumplido, y esperamos que siga

a si durante mucho tiempo, es

nuestro nuevo periódico ICM

(eh! eh! eh!), una instancia que

nos ayudará mucho para saber,

entre otras cosas, los proyec-

tos que tienen en mente las

alumnas. Dentro de las tareas que segu-

ramente agradecerán los próxi-

mos centros de alumnas será la

creación de un Reglamento

Interno o Estatutos para el

Centro de Alumnas. Con este,

que empezará a estar vigente

desde próximo año, quedarán

estipulados los derechos y

deberes que tiene nuestro

Centro de Alumnas, dentro de

lo que se puede incluir la posi-bilidad de elegir al profesor

asesor del CAICM, que tendrá

la labor de supervisar y sobre

todo ayudar al próximo centro

de alumnas. El segundo gran proyecto a

realizar este año, es la organi-

zación del Aniversario ICM

2010, para lo cual el Centro de

Alumnas esta organizando dis-

tintas actividades para que el

aniversario en el Bicentenario

de Chile sea distinto a los de

los demás año, ideando nuevos

concursos, recibiendo propues-

tas de las alumnas, para que así

se puedan premiar mucho más

al esfuerzo puesto para ganar.

Se buscará la manera de formar

un jurado más criterioso y con instrumentos de evaluación

más objetivos y justos. El tercer proyecto que va de

la mano con el Aniversario es

“El día de la limpieza”. Este día

todo el colegio se paraliza en-

torno al aseo. La idea del cen-

tro de alumnas es que este día

se repitan muchas otras veces y

que todo el alumnado y profe-

sores ayuden a que el ICM

brille de lo limpio que se

encontrará. La iniciativa

seguiría de manera muy

similar a la de años anterio-

res, ya que a cada curso o

alianza se le designaría un

lugar del colegio, Y el último, y que se

llevará a cabo próximamen-

te, serán los campeonatos

por curso de fútbol y hand-

ball. Este tipo de campeo-

natos serían realizados a

beneficio de las alumnas de

cuarto medio, ya que se

cobraría una inscripción

por alumna o por curso,

dinero que será destinado a

la graduación de los 4tos

medios. De esta manera se

fomentaría el deporte y

además ayudaríamos a

nuestras compañeras que

se merecen una graduación

inolvidable. “Esperamos que todos

nuestros proyectos sean

bien acogidos por el alum-

nado”, comenta Estefania

Medel, vocera del CAICM

2010.

(Arriba) Esthefanía Medel, Raquel Vicencio, Francisca Velásquez,

Constanza Sandoval, (Abajo) Rosa Salas, Valentina Fortunate, Nicole

Sura y Constanza Pinto

hace pensar que aún sigo sien-

do esa pequeña niña… la que él

llevaba en sus hombros a pase-

ar a una feria… la que se bajaba

únicamente para ver los pelu-

ches que le gustaban para des-

pués volver a sus hombros…

No ha sido el mejor padre…

tampoco el peor… ha sido mi

padre y ha estado ahí para mi…

Su mano se posa quieta so-

bre mi cabeza. Sé lo que tie-

ne… se ha quedado dormido,

como siempre, no quiero mo-

verme… se está muy bien así…

Me siento segura con su mano

Las suaves caricias que va

dejando en mi cabeza hacen

que me vaya adormeciendo,

pero no quiero dormir… no

aún. La TV esta prendida…

creo que es una película, pero

no me importa demasiado.

Tendida en este sofá, con mi

cabeza en su regazo, únicamen-

te puedo pensar en esos dedos

que juegan con mis cabellos.

Esto me hace recordar años

atrás, cuando yo era más pe-

queña y ambos veíamos TV en

recostados en la cama, siempre

con mi cabeza en su vientre,

abrazando su cintura… Me

sobre mi cabeza… muy pocas

veces me he sentido de esta

manera. Sólo con mi madre,

mis hermanos y mi tía… él es

una de las únicas personas que

me calman…

Poco a poco voy cerrando

mis ojos, pero antes de caer en

el mundo de los sueños siento

el teléfono sonar y un bufido escapa de mis labios… Lenta-

mente me incorporo y él se

despierta.

-¿Qué ocurre?...-Me dice mien-

tras se restriega los ojos y da

un bostezo…

ÉL por María Elena Marambio

3 NOTICIAS ICM

-El teléfono…-Veo como se

levanta y me mira con cari-

ño.

-Gracias mi Neni linda…-Se

va a atender la llamada

mientras yo me recuesto en

el sofá… se siente incomo-

do sin él… pero ya vol-

verá… lo sé… siempre

estará ahí para mí.

El pasado mes de junio, se

realizó, por primera vez en

nuestro colegio, el Día de la

Solidaridad ICM. Si bien antes

se había hecho campañas soli-

darías, la de este año fue parti-

cularmente distinta, ya que el

terremoto nos había dejado

bien sensibles. Por eso, toman-

do el timón del buque, las alumnas mayores del colegio

decidieron iniciar una campaña

de ayuda para los damnificados.

Para saber un poco más

cómo fue todo, entrevistamos

a Joceline Lienlaff, alumna del

IV° medio A.

¿Cómo nace la idea del

proyecto?

Nace cuando detuve mi vida

por un momento, y me puse a

pensar en la gente de mi alre-

dedor.

Mi inspiración principal fue una

amiga, la cual pasaba por un

pésimo momento, decidí hacer

algo por ella, necesitaba la ayu-

da de mis compañeras más

cercanas y me di cuenta de que

quizás ella no era la única que

pasaba por esto, si la ayudaba a

ella ¿Por qué no podría ayudar

a las demás?

¿En qué consistió?

La idea era reunir dinero y

alimentos para así, finalmente, hacer una canasta familiar y

entregar a quien las necesitara.

Busqué ayuda en los cuartos

medios, sería un día destinado

en ventas para desayunos, re-

creo y almuerzos. Se iba a

hacer la invitación a las alumnas

a cooperar con algún alimento.

¿Para qué personas iba el

beneficio?

Para una alumna por curso,

solo cuartos medios, ya que la

idea es solo para el beneficio

de ellos.

¿Cómo se vivió la jornada?

Yo creo que bien, al principio

costó harto la organización,

pero las directivas de los cuar-

tos se comprometieron al mil

por ciento. Estuvieron activas

durante toda la jornada, al final

se unieron algunas alumnas, fue

divertido y reconfortante para

todas.

Los resultados fueron…

…Gratificantes, en todo aspec-to. Ayudamos no tan solo a una

compañera, sino a una familia,

no solo ayudamos monetaria-

mente, sino que también ayudó

a nuestros corazones.

Espero que les haya servido a

las alumnas.

Primer Día de la Solidaridad ICM

“Las invito a detenerse un poquito,

muchas veces estamos insertas en nuestros

problemas, e nuestras vidas y no logramos

captar que el de alado nos necesita.”

Joceline Lienlaff

Anahí Silva y Joceline Lien-laff, coordinadoras.

El pasado mes, se llevó a cabo en nuestro instituto “El día de la Solidaridad”. Si bien fue la

primera vez que se realizaba, los resultados fueron reconfortantes. Con la colaboración de

nuestra compañera Joceline Lienlaff del IV°A y las presidentas de los cuarto medios.

Por Patricia Troncoso

Rincón del Poeta

Por Ayleen Saavedra y Denisse

León.

Quisimos saber que pasaría

con el destino de la biblioteca

ahora que la profesora Claudia

Ubilla ya no estaría más encar-

gada de ella. Durante una se-

mana las alumnas que eran

encargadas de cada curso ten-ían que turnarse para que nues-

tra querida biblioteca no se

cerrara a la espera de una nue-

va bibliotecaria.

Hasta que finalmente llegó

quien se hiciera cargo y por

ello quisimos conocerla. Con-

versamos con Yianina Arredon-

do, o como le gusta que la

llamen, Profe Celeste, nuestra

nueva bibliotecaria.

Nos gustaría saber cuál es

su nombre.

Jajajajaja, ¿completo? Bueno mi

nombre es Yianina Celeste

Arredondo Salinas, pero me

gusta más que me digan Celes-

te.

¿Qué estudió para ser bi-

bliotecaria?

Yo estudié Bibliotecología y

Documentación, que es Licen-

ciatura en Ciencias de la Infor-

mación, o sea, se estudia para

trabajar una biblioteca

¿Y de qué manera llegó a

nuestro colegio?

Por la Red de Colegios S.I.P,

había un aviso que necesitaban

una bibliotecaria.

¿Había trabajado antes en

un colegio de la red S.I.P?

Eh... (piensa un poco antes de

contestar) había trabajado an-

tes en otro colegio, en el

Greenhouse, pero es particu-

lar, no es de la SIP Red de Co-legios.

¿Y cuál ha sido su impre-

sión de las niñas del ICM?

¿Se ha sentido acogida?

Si, si, son muy amorosas las

niñas…Son muy educadas.

¿Y ha encontrado algo ma-

lo del colegio o de la biblio-

teca?

Mira, la biblioteca le falta or-

den, pero más que eso, lo que

me llama la atención es el po-

co vocabulario que demuestran

a veces las niñas, sobre todo las

más chicas. Las más grandes

hablan mejor, se expresan me-

jor, pero las de primer año son

todavía niñitas, entonces les

falta pulirse más.

Y ¿Lo bueno?

“Bueno, que son todas amoro-

sas, me han tratado bien, se

notan que nos educadas, eso,

principalmente.

Después del terremoto

nuestra biblioteca quedó

bien desordenada, los li-

bros un poco deteriorados,

¿Aun sigue los trabajos de

ordenar y reparar?

Si, la verdad aun hay harto

trabajo…

¿Y le gustaría que las alum-

nas vinieran a ayudar?

Mira, me gustaría que me ayu-

daran a reponer libros dañados, porque hay muchos libros vieji-

tos que tiene las hojas sueltas y

hay que volver a pegarselas,

forrarlos, parcharlos, eso sería

de mucha ayuda.

¿Qué le gustaría que pasara

en la biblioteca?

(Entusiasmada) Que vengan a la

biblioteca, que traigan ideas,

que traigan cosas si quieran

aportar. La biblioteca está

siempre abierta para las niñas.

Pronto voy a hacer una encues-

ta para que me ayuden, voy a

empezar a hacer actividades

para juntar fondos por que

quiero hacer una especie de

living con sillones, una mesita

de centro, con puff para que la

biblioteca sea más acogedora y

que no vengan a hacer sola-

mente tareas, sino que también

a pasarlo bien y que traigan

muchas ideas…

Bueno muchas gracias Prof.

Celeste por dejarnos hacerle

esta entrevista

Y para tu mala suerte

se acercaba la muerte…

ahora tan solo tienes seis meses

para ver si floreces

de esa alegría

que tenías día a día.

Por Ayleen Saavedra

Por qué te fuiste…

y sabiendo que no debías, seguiste

con ese maldito vicio que te vencía

ya nadie te sentía, tu alma estaba vacía.

Celeste Arredondo, bibliotecaria:

“Las niñas del ICM son muy amorosas”

Ya no volverás por Ayleen Saavedra

“Las más

grandes hablan

mejor, se

expresan mejor,

pero las de

primer año son

todavía niñitas,

entonces les

falta pulirse

más”

ENTREVISTA 4

Rincón del Poeta

jas de ejemplares de ambas

especies. “Los chimpancés reacciona-

ron a la competencia como si

ésta fuese una amenaza en

estatus, en tanto que los bono-

bos reaccionaron como si la

posibilidad de competencia

fuera estresante” dijo Victoria

Wobber, de la Universidad de

Harvard y autora principal de la

investigación. Los machos humanos habi-

tualmente experimentan un

incremento de cortisol, previo

a una situación de competencia,

de manera semejante a la que

se observo en los bonobos.

comportamiento del individuo

y de la especie. Los investigadores midieron

los niveles hormonales antes, y

después de que se les presen-

tara una pila de comida a pare-

Pero si los hombres tienen

lo que los investigadores

denominan “un motivo de

alto poder” o un fuerte

deseo de alcanzar o man-

tener un estatus elevado,

experimentan un incre-

mento de la testosterona

antes de la competencia. “Estos resultados indican

que los cambios en las

hormonas relacionadas

con el ímpetu competitivo

de los hombres se com-

parten por descendencia

con otros simios”, añadió

la investigadora.

Al competir, los hombres actúan como monos

5 LA NOTA VERDE

Cuando los hombres están

enfrentados a situaciones de

competencias, sus actitudes pue-

den parecerse a las de algunos

primates, según el estudio de las

universidades Duke y Harvard. Si se trata de defender el esta-

tus, los hombres actúan agresiva-

mente, tal como lo hacen los

chimpancés. Pero frente a com-

petencias más pasivas se aseme-

jan a los bonobos, donde son las

hembras las que mandan. Según los autores, los cambios

rápidos en las hormonas testos-

terona y cortisol durante la com-

petencia difieren de acuerdo con

las respuestas psicológicas y de

Ante una disputa, los varones secretan distintas hormonas. Algunas los llevan

a la agresividad de los chimpancés; otras, a la pasividad de los bonobos. Fuente: El Mercurio

La caza de ballenas

Celia Ojeda, responsable

de la Campaña de Océanos

de Greenpeace España decla-

raba que “los gobiernos tie-

nen una fácil elección, han de

decidir si defienden a las

ballenas o a quienes las ca-

zan, y tienen una semana

para ello”. Después de varios debates entre los países participantes,

se llegó al acuerdo de aplazar

la reunión por un año más,

ya que no se ha podido lle-

gar a un buen acuerdo. Junichi Sato, Director de

Campañas de Greenpeace Japón, puede ser condenado

a 18 meses de cárcel por

denunciar el tráfico ilegal de

carne de ballenas en Japón,

señalaba: "Después de un

año de hablar en la CBI, y

todo lo que tendremos es un

año más de negociaciones,

dado que este falló. Mientras

tanto la sangre de miles de

ballenas se derraman debido

a que Japón, Noruega e Islan-dia siguen persiguiendo su

caza comercial de ballenas

con impunidad". Los países que están en

contra de la cacería y varias

ONG internacionales, como Greenpeace han estado bus-

cando poner fin a la caza de

Japón en el Santuario Balle-

nero Austral, y prohibir el comercio internacional de

carne de ballena.

Por Patricia Troncoso

El 21 de junio se dio inicio

a la 62ª reunión de la Comi-

sión Ballenera Internacional

(CBI) donde los líderes que asisten a ella se enfrentaron

en una polémica agenda; de-

cidir si se abre la caza co-

mercial de ballenas, sobre la que existe una moratoria

(plazo en el que se prohíbe la

caza) desde 1986. La organización ecologista

Greenpeace demanda que el

acuerdo final de la reunión sea proteger a las ballenas y

no a quienes las cazan, ya

que en las reuniones previas

a esta cumbre, el presidente de la CBI, el chileno Cristián

Maqueira, había presentado

una propuesta donde se

planteaba que se reabriera la cacería de estos cetáceos

para mejorar los vacíos lega-

les presentes en la moratoria

firmada en 1986.

"Hemos visto que Japón está dispuesto a todo por mantener esta

cacería sin sentido, insistiendo en que esta matanza es científica...

Es tiempo de medidas categóricas en contra de este absurdo, desde

el mundo entero", Samuel Leiva, Coordinador de Campañas de

Greenpeace Chile.

Ballena jorobada o Yubar-

ta, actualmente en peligro

CIENCIA AL DÍA

¿Para qué les cuento

mi suerte?. El otro día

estaba felizmente

viendo una película y

¡pum!, se me corta la

luz… así que sin nada

mejor que hacer aga-

rre una vela, hoja y

lápiz y me puse a

escribir una crítica sobre una de mis

películas favoritas,

“Labyrinth”. (Se reco-

mienda no hacer esto

en caso de que se

sufra problemas a la

vista, ¡de verdad!)

Ahora bien, esta pelí-

cula trata de una mu-

chacha, Sarah, la que

desea que los Goblins

se lleven a su herma-

no pequeño, Toby, porque

molesta mucho (¿Quién no ha

deseado eso con los hermanos?

Yo lo deseo todos los días en

mi casa.) Lo que la muchacha

no sabía, es que el sexy rey de

los Goblins existe y, más enci-

ma, se había enamorado de

ella… por lo tanto, cumplió su

deseo, se llevó a Toby al casti-

llo más allá de la ciudad de los

Goblins, o sea, MUY lejos.

Sarah le dice que él le “robó” a

Toby, (mira tú, ¿y no fue ella la

que lo pidió?). Entonces, el

sexy rey le dice que debe cru-

zar su laberinto y llegar a su

castillo antes de trece horas,

(muy generoso de su parte),

para rescatar a Toby.

Durante su viaje a través del

Laberinto, Sarah conoce a dife-

rentes criaturas y se hace amiga

de un duende cobarde, un zo-

rro que es caballero y de un

monstruo que es amigo de las

piedras. (Con esos amigos no

tiene por donde perder.)

Pero el duende cobarde, llama-

do Hoggle, le teme, por sobre

todas las cosas, a Jareth, el rey

Goblin, y a su amenaza de lan-

zarlo al pantano del

hedor eterno si es que

ayudaba a Sarah .

(¿Ustedes saben que es

un pantano, verdad?...

por si no saben intentaré

hacerles una imagen

mental, es un lugar don-

de hay lagunitas, pero

podridas, con pocos árboles a su alrededor y,

los que hay, son peque-

ños y llenos de musgos.

En el pantano del hedor

eterno si te caes ahí

nunca te sacarás el olor y

mala onda igual, porque

apestarías de por vida).

Así que Jareth obliga a

Hoggle a darle un duraz-

no encantado a Sarah, el

cual hará que ella olvide

su misión. Cuando Sarah

lo come, comienza a soñar con

que está en un baile de masca-

ras y ella busca a alguien, pero

no lo puede encontrar hasta

que frente a ella se pone Jareth

y ambos comienzan a bailar al

son de música mientras que el

rey canta una canción, (Uf…

¿Quién fuera ella? Por mi parte

moriría feliz… sí… aunque Jareth es malo yo lo amo por-

que es David Bowie…)

En eso están cuando Sarah ve

que el reloj toca doce campa-

nadas, se acuerda de su misión,

y sale corriendo de los brazos

del rey, dejándolo con una cara

de sorpresa, para encontrar la

salida de aquella habitación (Yo

me quedaría con él… pero

bueno Dios le da pan a quién

no tiene dientes…)

La cosa es que Sarah llega al

castillo del rey, (¿A reclamar

qué? No lo sé) y él le ofrece

todo, su amor y los sueños de Sarah, pero esta lo rechaza

cruelmente, (tarada), y rompe

el hechizo de Jareth recuperan-

do a Toby.

Lo que me gusta de esta pelícu-

la es que todos los personajes

son títeres o personas pequeñi-

tas disfrazadas de duendes. Los

escenarios fueron construidos

a la medida y en fin… se puede

ver claramente el cariño que le

pusieron a la película. Además,

hay que tomar en cuenta que la

banda sonora la compone Da-

vid Bowie, uno de mis cantan-

tes favoritos.

“He cambiado el orden del

tiempo, he vuelto el mundo de

revés y todo lo he hecho por

ti, estoy agotado de vivir según

lo que tú esperabas de mí,

¿acaso no es eso generosidad?”

PD: La opinión sobre si el rey Goblin es lindo o no pueden va-

riar… bueno no les gustará la

apariencia del rey, yo lo sé.

“Labyrinth” (Dentro del Laberinto) Por María Elena Marambio

“He cambiado el

orden del tiempo,

he vuelto el

mundo de revés y

todo lo he hecho

por ti, estoy

agotado de vivir

según lo que tú

esperabas de mí,

¿acaso no es eso

generosidad?”

6 CRÍTICA DE CINE

Por

Carolina

Martínez

Aún resuenan en mi oído

las carcajadas e insultos que

recibía en mi primer año.

Aún siento la humedad en mi

rostro de las lágrimas que

brotaban de mis ojos desgas-

tados por no aceptar mi for-

ma y mi color de piel, la sua-

vidad de mis manos emblan-

quecidas por el polvo que

lanzaba sobre mis mejillas

para camuflar mi natural co-

lor moreno… Aún viajo por

la luna que me acogió en los

segundos más desolados de

mi corta y agitada vida.

La enemiga presente era

ella, la misma que perdura

desde los años 30, aquella

que danzaba violentamente

por las calles de un Estados

Unidos dividido por los mati-

ces del color, la misma ene-

miga a quien Martin Luther

King enviaba sus pacíficos

mensajes de “Cómo hemos

aprendido a volar como los

pájaros, a nadar como los

peces; pero no hemos

aprendido el sencillo arte de

vivir como hermanos.”. Sí, de

eso estoy hablando, de la

discriminación.

Tanta variedad tratándose

de un antivalor tan cruel

como ese. En el fondo es

la misma escondida bajo

diferentes nombres; xeno-

fobia, machismo, clasismo,

racismo, etc., detrás de

cada una de las nombra-

das, se encuentra un erra-

do pensamiento de supe-

rioridad. Es claro, no nie-

go que existen diferentes

formas de

pensar, dife-

rentes cuali-

dades, y por

lo tanto se

debe tratar

de distinta

manera a

cada indivi-

duo depen-

diendo

quizás de su

función den-

tro de la

sociedad,

pero tras

esto existe

una igualdad

de esencia que es imposi-

ble discriminar, porque o

si no sería injusto, y esa es

nuestra realidad como

especie humana, ante esto

todos debe-ríamos tener los

mismos derechos.

El respeto y la tolerancia

son las claves para debilitar

el racismo y no creer que el

color de piel es más impor-

tante que el hecho mismo de

ser persona, o el machismo,

donde nuevamente se le da

mayor importancia al sexo

que a nuestra

característica

como ser huma-

no. Aquellos

con un nivel

intelectual más

alto, en vez de

exigir más dere-

chos, deberían

tener más debe-

res que cumplir.

La cuestión es

que sin discrimi-

nar injustamen-

te, se alcanzará

realmente la

igualdad tan

ansiada por las personas, los

pueblos y los gobiernos.

Si tan solo toleráramos la

cultura y el color de las per-

LA DISCRIMINACIÓN

“Cómo hemos aprendido a volar como los pájaros, a nadar como los peces; pero no

hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos”, Martin Luther King

“Aún resuenan en mi oído las

carcajadas e insultos que recibía en

mi primer año…”

7 COLUMNA DE OPINIÓN

sonas, si pudiera volver a

mi infancia con la fortaleza

que poseo ahora siendo

joven… pero es imposi-

ble… ni el tiempo, ni el

olvido opacarán la pena

que pude haber sentido.

No queda más que mirar

adelante y contar con las

experiencias como apoyo

de las palabras que en

este instante dirijo a uste-

des; el respeto, compañe-

ras, es el camino que nos

lleva a ser mejores, escu-

char y aprender, callar

cuando debemos, hablar y

no insultar, compartir con

otros, aceptar a quien es

diferente y aprender de

él. El color me aisló de la

gente y es esto lo que hoy

me reúne a ustedes, por

lo tanto no hay más que

pensar que si buscamos el

equilibrio, lo encontrare-

mos, si buscamos la justi-

cia, la encontraremos, si

queremos matar la discri-

minación, la mataremos,

pero la vida no nos da, los

años no nos dan. Las pala-

bras son herencia, ensé-

ñenle a las siguientes ge-

neraciones, en conjunto

lo lograremos, somos una

sociedad, entonces como

sociedad actuemos, so-

mos todos de la misma

especie, ya no discrimine-

mos, mejor…respetemos.

“...si pudiera volver a mi infancia con la fortaleza que poseo ahora siendo joven…

pero es imposible… ni el tiempo, ni el olvido opacarán la pena que pude haber

sentido.”

“El respeto y la

tolerancia son las

claves para debilitar

el racismo y no

creer que el color

de piel es más

importante que el

hecho mismo de ser

persona…”

RECUERDA Para que estas vacaciones de

invierno puedan ser distintas a

las de todos los años, te deja-

mos una serie de datos que

pueden serte útiles para que

disfrutes de unas vacaciones

entretenidas y culturales, y más

encima, GRATIS:

En el Centro Cultural

Matucana 100 se presen-

tan las exposiciones: Co-

leccionismo, en la Galería

Concreta. En el mismo

centro cultural, hasta el 15 de agosto, está la muestra

Paisaje fabricado.

En el Centro Cultural Esta-

ción Mapoccho, en la sala

Joaquín Edwards Bello, se presenta la muestra fo-

tográfica De-hechos, hasta

el 18 de julio.

En la Biblioteca de Santiago,

ubicada en Matucana 151, hasta

el 31 de julio se presentará la

obra de teatro “Lazaro de

Tormes”. Una adaptación

libre del clásico de la literatura

“El Lazarillo de Tormes”, obra

que tendrán, o que ya leyeron,

en Segundo medio. Además, TAMBIÉN ES GRA-

TIS. Acuérdate también que existen

muchos museos en Santiago

que tienen entradas gratuitas

para que puedas ir y aprender.

ESPERAMOS QUE ESTAS

VACACIONES SEAN

PROVECHOSAS PARA

TI… DESCANZA, JUNTA

ENERGÍA…

¡¡Y APRENDE!!

Actividades culturales gratuitas: ¡Aprovecha tus vacaciones!

MAGAZINE

¡Estamos en Internet! institutoclaudiomatte.blogspot.com

Participa del concurso

“Ponle nombre al

periódico” y se tú la

que bautice este nuevo

medio y, además, te

lleves un muy buen

premio.

Envía tu propuesta a

Un espía desea ocultar un rollo de película secreta, que

él ha conseguido reducir hasta 3 mm de diámetro y 55

mm de largo. Al mirar hacia su librería, se fija en los dos

tomos de una enciclopedia, como los de la figura, de al

lado. Con auxilio de una broca de 3 mm de diámetro, el

espía comienza a taladrar un orificio que va en línea re-

cta desde la página 1 del volumen I hasta la última del volumen II. Supongamos que, en cada volumen, las cu-

biertas tengan conjuntamente 5 mm de espesor, y que

cada libro, sin cubierta, tenga 25 mm de grosor ¿Tendrá

el orifico longitud suficiente para alojar el rollo de pelí-

cula en él? ¿Qué longitud tiene el agujero?

A VER QUÉ TAN CAPA ERES...

Te ponemos este desafío para que demuestres tu

destreza mental. ¿Qué ganas si lo resuelves? Bueno,

la que envíe la respuesta correcta y más rápido a

nuestro correo, obtendrá como premio un riquísimo

chocolate Sanhe Nuss.

Cualquier aporte que

quieras hacer al

periódico, cualquier

sugerencia, crítica,

“carta al director”,

saludo de

cumpleaños, envía un

correo.

CONCURSO