perencanaan pengajaran membaca
DESCRIPTION
tugas by Belajar Bahasa dan Sastra IndonesiaTRANSCRIPT
![Page 1: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/1.jpg)
PERENCANAAN PENGAJARAN
MEMBACA
![Page 2: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/2.jpg)
Membaca merupakan proses pengucapan tulisan untuk mendapatkan isi yang terkandung di dalamnya.
Teori Pengajaran Membaca
![Page 3: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/3.jpg)
Pelajaran membaca di Sekolah Dasar ada beberapa macam, yaitu:
Membaca Teknik Membaca dalam Hati Membaca Bahasa Membaca Pustaka Membaca Cepat Membaca Indah
![Page 4: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/4.jpg)
Membaca yang bertujuan untuk kelancaran membaca
Para siswa harus dapat membedakan secara jelas intonasi kalimat berita, intonasi kalimat tanya, dsb.
Membaca Teknik
![Page 5: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/5.jpg)
Pengajaran membaca teknik ini mencakup dua hal berikut ini, yaitu:Pengajaran membacaaktivitas membaca tersebut untuk keperluan siswa dan pihak lain, seperti guru atau teman-teman
Pengajaran membacakanpembaca melakukan aktivitas membaca tersebut lebih banyak di tujukan kepada orang lain.
![Page 6: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/6.jpg)
Dalam membaca teknik siswa dituntut memiliki beberapa keterampilan seperti :
Dapat mengucapkan kata-kata bahasa Indonesia secat tepat. Cantoh :
Menguasi tanda baca yang banyak dipakai dalam tulisan bahasa Indonesia. Contoh :
Dapat membaca tanpa tertegun atau terbata-bata.
Pembaca mengetahui serta memahami bacaan.
Percaya diri sendiri.
Volume satuan kurang ajeg.
Kecepatan bacaan agar ajeg.
![Page 7: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/7.jpg)
Sate Satai
Cabe Cabai
Kerboi Kerbau
mBandung Bandung
![Page 8: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/8.jpg)
Temanmu pemain bola.
Temanmu pemain bola ?
Temanmu pemain bola !
![Page 9: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/9.jpg)
Membaca dalam Hati
Membaca dalam hati merupakan
kegiatan membaca untuk
menangkap pokok-pokok pikiran dari
bahan bacaan.
![Page 10: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/10.jpg)
beberapa cara yang dapat dilakukan untuk memperkecil kelemahan yang biasa dilakukan oleh anak-anak sekolah dasar, yaitu:
Anak-anak disuruh mempercepat bacaan.
Untuk menghindari anak-anak bohong, guru dapat menguji kebenaran membaca dengan memberikan pertanyaan.
![Page 11: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/11.jpg)
Beberapa keterampilan yang harus dimiliki oleh pembaca antara lain :
Bacaan dilakukan tanpa adanya suara,
gerakan-gerakan bibir dan gerakan-
gerakan kepala.
Jangan memikirkan isi bacaan jika isi
bacaannya tidak berkenan
di hati.
Pembaca hendaknya
berkonsentrasi baik fisik maupun mental.
Pembaca hendaknya
mengungkapkan kembali isi
bacaan secara lisan atau tulisan.
![Page 12: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/12.jpg)
Membaca Teknik Membaca dalam Hati
Membaca teknik sudah dapat dimulai ketika anak-anak masih duduk di kelas satu.
Membaca dalam hati baru dapt dimulai pada anak-anak Sekolah Dasar kelas tiga.
Membaca teknik lebih banyak diberikan kepada siswa yang dalam taraf belajar membaca.
Membaca dalam hati disiapkan untuk orang yang telah dewasa dan telah lancar dalam mebaca
Membaca teknik yang aktif bekerja yaitu mata, ingatan dan mulut sebagai penghasil suara.
Membaca dalam hati yang aktif bekerja yaitu mata dan ingatan.
Frekuensi pemberian pelajaran membaca teknik semakin tinggi kelas yang diduduki semakin berkurang.
Frekuensi pemberian pelajaran membaca dalam hati semakin tinggi kelas yang didiki semakin banyak.
Membaca teknik dapat dilakukan untuk kepentingan orang lain dan diri sendiri.
Membaca dalam hati dilakukan untuk kepentingan diri sendiri.
![Page 13: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/13.jpg)
Membaca Bahasa
Membaca bahasa memiliki kesamaan dengan membaca dalam hati yaitu tidak bersuara ketika aktivitas membaca dilaksanakan.
Tujuan secara umum dari membaca bahasa ini adalah agar para siswa semakin bertambah pengetahuannya tentang seluk bekuk bahasa Indonesia dan dapat menerapkankannya dalam berbagai bentuk bahasa.
![Page 14: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/14.jpg)
Adapun tujuan secara khusus membaca bahasa ini yaitu:
Pengetahuan kosa kata bahasa Indonesia.
Pengetahuan yang menyangkut tata bentukan kata (morfologi).
Pengetahuan yang menyangkut tata kalimat bahasa Indonesia(sintaksis)
Pengetahuan yang menyangkut masalah tata tulis bahasa Indonesia.
Dapat menanggapi dan menganalisis informasi yang tersusun oleh beberapa kalimat kemudian membentuk suatu wacana
![Page 15: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/15.jpg)
Membaca pustaka adalah kegiatan membaca untuk
menambah informasi beberapa bidang ilmu
pengetahuan yang tidak diperoleh di
sekolah, mengembangkan
wawasan anak-anak, memberi selingan
kepada anak-anak dari bacaan-bacaan yang
berat , dan menikmati keindahan bacaan.
Membaca Pustaka
![Page 16: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/16.jpg)
Membaca Cepat
Membaca cepat adalah kegiatan membaca yang bertujuan agar siswa dalam waktu singkat dapat membaca secara lancar dan dapat memahami isinya secara tepat dan cermat.
![Page 17: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/17.jpg)
Perlu adanya suasana lingkungan
yang tenang.
Anak dilatih mempercepat sasaran pendangan mata
sehingga dalam waktu yang pendek dapat menjangkau
deretan kata yang maksimal.
Anak dibiasakan tidak
mengeluarkan suara sewaktu
membaca cepat.
Anak dilatih untuk mencari inti dari
bacaan yang tidak terletak pada kata-
kata, frase-frase atau kalimat.
Anak dilatih selalu meningkatkan
perolehan jumlah kata dalam waktu
yang telah ditentukan.
![Page 18: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/18.jpg)
Membaca Indah
Membaca indah sering disebut dengan membaca emosional.
Membaca indah adalah kegiatan membaca yang bertujuan agar siswa dapat memperoleh suara keindahan yang bersumber dari bacaan.
![Page 19: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/19.jpg)
Unsur irama, intonasi, ketepatan ucapan memegang peranan yang sangat penting dalam membaca indah.
Bahan yang dapat digunakan untuk pengajaran membaca indah ialah puisi, prosa, bacaan-bacaan biasa yang berupa dialog, komik dan berupa drama.
![Page 20: Perencanaan pengajaran membaca](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051209/5489492bb47959ec0c8b58f8/html5/thumbnails/20.jpg)
Terima Kasih