peningkatan hasil belajar siswa pada kecamatan …
TRANSCRIPT
RANCANGAN AKTUALISASI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN 01 NANGA SILAT
KECAMATAN SILAT HILIR DENGAN PENGGUNAAN METODE TALKING STICK
DISUSUN OLEH :
WILLY, S.Pd
199312182020121007
38
BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN
SUMBER DAYA MANUSIA KABUPATEN KAPUAS HULU
BEKERJASAMA DENGAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI KALIMANTAN BARAT
TAHUN 2021
i
ii
iii
iv
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penyusun hanturkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa
atas rahmat-Nyalah, sehingga dapat menyelesaikan Laporan Aktualisasi Calon
Pegawai Negeri Sipil dalam Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan LXXI
Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021 “. Penyelesaian Laporan
Aktualisasi ini tidak terlepas dari kontribusi banyak pihak berupa bimbingan dan
motivasi sehingga pada kesempatan ini penyusun ingin mengucapkan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bupati dan Wakil Bupati Pemerintahan Kabupaten Kapuas Hulu.
2. Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi
Kalimantan Barat.
3. Kepala Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya
Manusia Kabupaten Kapuas Hulu.
4. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kapuas Hulu
5. rusdie, S.Pd.SD. di selaku mentor yang telah memberikan bimbingan
dan Motivasi.
6. Bapak Hairil, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 01 Silat
kecamatan Silat Hilir.
7. Bapak Surya Warsa, S.IP., M.Si.selaku Coach yang telah memberikan
bimbingan, masukan dan pengarahan.
8. Uray Feriyuanda, S.S.T.P.,M.Ec.Dev. selaku penguji yang telah
memberikan masukan dan saran perbaikan.
9. Rekan-rekan peserta Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil
Golongan III Angkatan LXXI Tahun 2021 Kabupaten Kapuas Hulu
yang telah memberikan bantuan dan motivasi.
Penyusun berupaya agar Rancangan Aktualisasi ini dapat
mencapai tujuan, sehingga kritik dan saran yang sifatnya membangun demi
kesempurnaan penulisan ini diterima dengan terbuka. Semoga Laporan
Aktualisasi ini dapat bermanfaat.
Putusibau, Maret 2021
Penyusun
v
DAFTAR ISI
HAL
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. I
BERITA ACARA ................................................................................................ II
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. III
KATA PENGANTAR .......................................................................................... IV
DAFTAR ISI....................................................................................................... V
DAFTAR TABEL ................................................................................................ VI
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
A. LATAR BELAKANG ...................................................................................... 1
B. RUANG LINGKUP ........................................................................................ 2
C. TUJUAN ....................................................................................................... 3
D. MANFAAT .................................................................................................... 3
BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI ....................................................... 4
A. KEADAAN UMUM......................................................................................... 4
B. VISI DAN MISI .............................................................................................. 6
C. STRUKTUR ORGANISASI ........................................................................... 7
D. FUNGSI DAN TUGAS GURU ....................................................................... 7
E. NILAI –NILAI ORGANISASI .......................................................................... 8
BAB III NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN ASN ........................ 9
A. IDENTIFIKASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS ..................................... 9
B. KEDUDUKAN DAN PERAN ASN ................................................................. 10
BAB IV RENCANA AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PNS ........................... 12
A. IDENTIFIKASI ISU DAN GAGASAN PEMECAHAN ISU ............................... 12
B. KETERKAITAN SUBTANSI MATA PELATIHAN ........................................... 15
C. JADWAL RANCANGAN AKTUALISASI ........................................................ 26
D. PEMBIMBING ............................................................................................... 27
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 29
vi
DAFTAR TABEL
2.1 Profil Kepala Sekolah Dan Guru ................................................................ 5
2.2 Data Siswa ................................................................................................. 5
2.3 Keadaan Gedung ....................................................................................... 6
4.1 Analisis isu aktual....................................................................................... 11
4.2 Analisis Faktor Penyebab Isu Utama .......................................................... 12
4.3 Rancangan aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN ............................................. 15
4.4 Jadwal Implementasi Aktualisasi ............................................................... 26
4.5 Jadwal Konsultasi Dengan Coch ................................................................ 27
4.6 Jadwal Konsultasi Dengan Mentor ............................................................. 28
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah peropesi Bagi Pegawai
Negeri Sipil yang berkerja pada instansi pemerintah. Menurut undang-
undang nomor 5 tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (ASN)
seorang ASN berfungsi sebagai peleksana kebijakan publik, pelayan
publik, perekat dan pemersatu bangsa. Seorang ASN dituntut untuk
memahami nilai-nilai dasar yang menjadi landasan dalam menjalankan
propesinya, nilai-nilai dasar tersebut antara lain akuntabilitas,
nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, anti korupsi. Kelima dasar
tersebut memiliki peranan paling penting demi menghasilkan pegawai
ASN yang propesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari
kepentingan politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi dan nepotisme
sesuai dengan harapan pemerintah.
Peraturan LAN No. 1 Tahun 2021 dalam pelatihan dasar Calon
Pegawai Negri Sipil (CPNS), setiap perserta pelatihan dituntut untuk
mampu mengaktualisasikan subtansi materi pembelajaran yang telah
dipelajari melalui proses pembiasaan diri yang difaselitasi dalam agenda
Habituasi. Adapun materi yang didapatkan saat on campusantara
lainmateri yang mengenai nilai-nilai dasar profesi ASN yang terdiri dari
ANEKA (akuntabelitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, anti
korupsi) dan materi mengenai kedudukan ASN dalam NKRI,Manajemen
ASN, Pelayanan Publik dan wehole of government.
Calon ASN dituntut untuk merancang dan mengimplementasikan
nilai-nilai dasar propesi ASN dan kedudukan serta peran ASN dalam
melaksanakan tugasnya diunut kerja masing-masing dalam bentuk
sebuah “rancangan aktualisasi”.rancangan aktualisasi adalah suatu
bentuk perencanaan yang mengambarkan tentang calon ASN dalam
menterjemahkan teori ke dalam pratik, mengubah konsep menjadi
konstruk, menjadi gagasan sebagai kegiatan. Dengan demikian calon
ASN diharapkan untuk mampu mengiplementasikan secara langsung
nilai-nilai dasar propesi asn tersebut dalam menjalankan tugas pokok dan
2
fungsinya masing-masing serta visi dan misi unit kerja. Dalam hal ini
penulis mengaktualisasikan nilai dasar ASN di SDN 01 Silat Hilir.
Pendidikan sebagai seorang ASN harus memegang teguh nilai-
nilai dasar ASN dalam menjalankan tugas dan fungsinya. Nilai-nilai dasar
tersebut yaitu: akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu,
anti korupsi (ANEKA) yang disertai undang-undang no 5 tahun 2014 ASN
sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, dan perekat
pemersatu bangsa. nilai-nilai inilah yang menjadi pedoman seorang
pendidik guna menciptakan pendidikan yang berkualitas.
ASN yang responsif dan antisipasif memiliki kemampuan
mengatasi masalah, dalam pendidikan terdapat bebrapa kendala dalam
meningkatkan hasil belajar siswa dan membuat pemblajaran menjadi
menyenangkan,terutama dalam pemblajaran IPA. Proses pemblajaran
IPA di sekolah dasar maish berlangsung satu arah, yaiyu berpusat pada
guru yang menggunakan metode ceramah dan penugasan. Selama
peroses pembelajaran siswa hanya mencatat dan mendengarkan
penjelasan guru. Sedikit sekali guru yang menggunakan media dan
metode sebagai alat bantu dalam menjelaskan konsep IPA.
Berkenaan dengan hal tersebut, maka penulis akan
mengaktualisasikan nilai nilai dasar ASN di unit kerja SDN 01 Nanga Silat
Kecamatan Silat Hilir dalam menggunakan penerapan metode talking
stick untuk menunjang hasil belajar siswa dari isu “rendanya hasil belajar
siswa pada pelajaran IPA kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat
Hilir”. Hal ini saya lakukan dalam menciptakan suasana belajar yang aktif,
inovatif, kereatif,dan menyenangkan.
B. Ruang Lingkup
“Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV
SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir Dengan Penggunaan Metode
Talking Stick” dengan kegiatan sebagai berikut:
1. Menyusun rancangan pelaksanaan pemblajaran sebagai panduan
mengajar pada pemblajaran IPA kelas IV 01 Nanga Silat Kecamatan
Silat Hilir
2. membuat papan gambar pada pembelajaran IPA Kelas IV SDN 01
Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
3
3. membuat video pada pemblajaran IPA kelas IV 01 Nanga Silat
Kecamatan Silat Hilir
4. membuat yel-yel dengan dengan siswa pada pemblajaran IPA kelas
IV 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
5. membuat game dengan siswa di pada pembelajaran IPA kelas IV 01
Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
C. Tujuan
Tujuan dari kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar adalah:
1. Memahami nilai-nilai dasar yang harus dimiliki seorang Aparatur Sipil
Negara (ASN).
2. Mampu mengaktualisasikan nilai aktualisasi, nasionalisme, etika
publik, komikmen mutu, anti korupsi dalam kegiatan pendidik di
sekolah dasar.
D. Manfaat
Kegiatan aktualisasi memberikan manfaat antara lain:
1. Bagi perserta pelatihan dasar
Untuk membangun intrgrasi moral, kejujuran, semangat dan motifasi
nasionalisme dan karakter kepribadian yang ungul dan
bertanggungjawab, dan memperkuat propesionalisme dalam diri
peserta pelatihan dasar.
2. Bagi pihak sekolah
Untuk memberikan kontribusi bagi tercapainya visi, misi, dan tujuan
sekolah.
3. Bagi siswa
Uuntuk membantu siswa dalam mengikuti pembelajaran IPA dengan
baik dan diharapkan adanya peningkatan hasil belajar siswa.
4
BAB II
GAMBARAN UMUM ORGANISASI
A. Keadaan Umum
1. Profil Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
Berikut adalah perofil sekolah dasar negeri 01 Silat Kec, Silat Hilir
PEROFIL SEKOLAH
Nama Sekolah : SD NEGERI 01 NANGA SILAT
NPSN : 30103033
Jenjang Pendidikan : SD
Setatus Sekolah : Negeri
Alamat Sekolah : Jln. Dayang Ninak No. 163 Nanga Silat
RT/RW : 1/1
Kode Pos : 78773
Kelurahan : Perigi
Kabupaten/kota : Kec. Silat Hilir
Provensi : Kab. Kapuas Hulu
Negara : Indonesia
Posisi Geografis : 1.1565 Lintang
113.0394 Bujur
2. Kondisi Tenaga Pengajar
Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Silat Kacamatan Silat
Hilir merupakan unit kerja pemerintah dibidang pendidikan
dasar yang berada dibawah naungan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu. Sekolah
dasar Negeri 01 Nanga Silat Kacamatan silat hilir berada di Jln.
Dayang Ninak No. 163 Nanga Silat.
5
Tabel 2.1 Profil Kepala Sekolah Dan Guru SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
NO NAMA NIP JABATAN SETATUS
KEPEGAWAIAN
1 Hairil, S.pd. 197212311996061003
Kepala
Sekolah PNS
2. Elisabeth, S.pd.sd 196411091986042005 Guru Kelas PNS
3. Dayang Kalsum,
S.pd.sd 198009162005022005 Guru Kelas PNS
4. Ike Marisa, S.pd. 198703032011012000 Guru Kelas PNS
5. JANIRIAH Guru Kelas Honor
6. Madji, S.pd.i 196805201989051001 Guru Mapel PNS
7. Ratna Hayati, S.pd.sd 197407041996062001 Guru Kelas PNS
8. Yuni Dwi Astuti - Guru Kelas Honor
Sumber: dapodik SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat hilir 2021
Adapun data siswa SD Negeri 01 Nanga Silat Kecamatan Hilir adalah
sebagai berikut:
Tabel 2.2 Data Siswa SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir Tahun Ajaran 2021
Kelas
Siswa Laki
Laki
Siswa
Perempuan Jumlah
1 9 Siswa 11 Siswi 20
2 19 Siswa 17 Siswi 36
3 15 Siswa 13 Siswi 28
4 16 Siswa 8 Siswi 24
5 13 Siswa 9 Siswi 22
6 11 Siswa 10 Siswi 21
6
Kelas Siswa Laki
Laki
Siswa
Perempuan
Jumlah
Jumlah 83 Siswa 68 Siswi 151
Sumber : data dapodik SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat hilir tahun
2021
Tabel 2.3 Keadaan Gedung Di SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Hilir
Sumber: data dapodik SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat hilir tahun 2021
B. Visi dan Misi Organisasi
1. Visi Organisasi
“terwujudnya kapuas hulu yang harmonis, enerjik, berdaya saing,
amanah, terampil “
2. Misi Organisasi
Untuk dapat mewujudkan visi tersebut, dilakukan dengan
beberapa upaya yang menjadi landasan dari Misi sekolah sebagai
berikut:
a. Mewujudkan masyarakat kapuas hulu yang harmonis dalam
kerukunan kehidupan beragama, budaya dan keamanan.
7
b. Mewujudkan kapuas hulu yang kreatif menuju desa mandiri,
pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta
ramah investasi.
c. Mewujjudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri,
cerdas, dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang
memiliki daya saying
d. Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan
tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis, transparan,
responsibilitas dan akuntabilitas.
C. Struktur Organisasi SDN 1 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
D. Fungsi dan Tugas Guru
Berdasarkan Permendiknas No. 35 tahun 2010 tentang petunjuk
teknis pelaksanaan jabatan fungsional guru dan angka kreditnya, tugas
utama guru adalah mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak
usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan
menengah. Khusus untuk subunsur proses pembelajaran atau
8
pembimbingan dan subunsur pengembangan keprofesian berkelanjutan,
ketentuannya adalah sebagai berikut.
a. Setiap guru wajib melaksanakan butir kegiatan subunsur proses
pembelajaran atau pembimbingan.
b. Semakin tinggi jenjang jabatan guru semakin luas dan berat tugas dan
tanggung jawab serta wewenangnya.
c. Kewajiban guru dalam pembelajaran/pembimbingan meliputi:
1). merencanakan pembelajaran/pembimbingan;
2). melaksanakan pembelajaran/pembimbingan yang bermutu;
3). menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran/pembimbingan;
4). melaksanakan perbaikan dan pengayaan;
5). melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan sesuai
dengan kebutuhannya.
Khusus untuk guru kelas, di samping wajib melaksanakan proses
pembelajaran tersebut, wajib melaksanakan program bimbingan dan
konseling terhadap peserta didik di kelas yang menjadi tanggung
jawabnya.
E. Nilai –nilai Organisasi
Nilai-nilai organisasi yang ada di SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat
Hilir sebagai berikut:
1. Rilejius
2. Sopan
3. Didiplin
4. Jujur
5. Kerja sama
6. Tanggungjawab
7. Percaya diri
8. Mandiri
9
BAB III
NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN ASN
A. Identifikasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS
PNS sebagai pelayan masyarakat yang memiliki intgritas dan
mengutamakan kepentingan publik harus mampu menerapkan nilai-nilai
dasar akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komikmen mutu, dan anti
korupsi.tujuan dari penerapan nilai-nilai Dasar ASN, secara umum untuk
memenuhi tuntutan dari butir-butir pancasila dan undang-undang dasar
1945. Dari nilai-nilai dasar profesi PNS memiliki indikator yang akan
digunakan untuk menerapkan kegiatan yang dilakukan PNS.
Agar memiliki nilai-nilai tersebut, Calon Pegawai Negeri Sipil atau
Aparatur Sipil Negara berhak dan wajib mengikuti pelatihan dasar. Secara
khusus dapat memenuhi kebutuhan dan kepentingan masyarakat dalam
fungsinya sebagai pelayan publik.
1. Akuntabilitas merupakan kesadaran adanya tanggungjawab dan
kewajiban untuk bertanggungjawab. PNS memiliki tugas pokok fungsi
yang wajib untuk dijalankan. Setiap PNS hendaknya sadar akan
tugasnya..tidak hanya sekedar sadar. Mereka juga harus
bertangungjawab atas apa yang telah dilaksanakan. Sebagai abdi
masyarakat, PNS memiliki tanggungjawab yang besar. Maka tidak
masalah jika PNS melakukan perencanaan yang matang sebelum
melaksanakan tugasnya.adapun indikator dari akuntabilitas adalah
tanggungjawab, kejelasan target, transparan, konsisten.
2. Nasionalisme merupakan sikap menjunjung tinggi nilai-nilai pancasila.
Setiap sila dalam pancasila mengandung nilai-nilai kemuliaan.
Adapun indikator dari nasionalisme adalah relegius, disiplin,
kerjasama, persatuan, jujur, amanah,Cinta tanah air, tenggang rasa,
memelihara ketertiban.
3. Etika publik, murupakan pemberian pelayanan yang layak kepada
masyarakat. Seoeang PNS harus memberi pelayanan yang ramah
selama menjalankan tugasnya. Adapun indikator dari etika publik
adalah disiplin, integritas tinggi, taat perintah, bertanggungjawab, taat
pada peraturan perundang-undangan.
10
4. Komitmen Mutu merupakan sikap menjaga keefektifan dan efisensi
kerja. Mutu PNS dalam menjalankan tugas hendaknya mengalami
kemajuan dari waktu kewaktu. Ada tuntutan kriativitas bagi setiap
individu dalam menjalankan rutinitas sehari-hari. Adapun indikator
komikmen mutu adalah efektif, efisen, inovasi, berorientasi mutu.
5. Anti Korupsi merupakan sikap tegas memrangi korupsi. Memutus
mata rantai korupsi dapat di awali diri sendiri. Baik korupsi waktu,
korupsi uang, korupsi tugas Setiap individu hendaknya dapat menjadi
pengingat bagi dirinya masing-masing. Jujur, disiplin, tanggung
jawab,sederhana.
B. Kedudukan dan Peran ASN
1. Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan
pegawai ASN propesional, memiliki nilai dasar, etika propesi, bebas
dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan
nepotisme.
a. Pelaksana kebijakan publik
b. Pelayanan publik ,dan
c. Perekat dan pemersatu bangsa
2. Whole of Government (WoG) menjelaskan bagaimana instansi
pelayanan publik berkerja lintas batas atau lintas sektor guna
mencapai tujuan bersama dan sebagai respon terpadu
pemerintahterhadap isu-isu tertentu. WoG merupakan pendekatan
yang menekankan aspek kebersamaan dan menghilangkan sekat-
sekat sektor yang selama ini terbangun dari sebuah pendekatan yang
menintergrasikan sebuah upaya kolaboratif dari istansi pemerintah
untuk menjadi kesatuan menuju tujuan bersama sebagai bentuk
kolaborasi, kerjasama antar instansi, aktor pelayan dalam
menyelesaikan suatu masalah dalam pelayanan. WoG memiliki
karakteristik dengan konsep-konsep tersebut, terutama karakteristik
integrasi institusi atau penyatuan pelembagaan baik secara formal
maupun informal dalam satu wadah. Dalam Whole of Government
terdapat beberapa nilai indikator, yaitu koordinasi, intgrasi, kolaborasi,
partisipasi, komunikasi, kerjasama, kemitraan, kepentingan bersama
dan berkesinambungan.
11
3. Pelayan publik adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam rangka
pemenuhan kebutuhan pelayanan sesuai dengan peraturan
perundang-undangan bagi setiap warga negara dan penduduk atas
barang, jasa dan pelayanan administrasi yang disediakan oleh
penyelengara pelayan publik.:Pelayanan barang publik,Pelayanan
jasa publik, Pelayanan administrasi. Sementara prinsip pelayanan
publik adalah trasparan, akuntabilitas, kondisional, partisipatif,
kesamaan hak dan keseimbangan antara hak dan kewajiban.
12
BAB IV
RENCANA AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PNS
A. IDENTIFIKASI ISU DAN GAGASAN PEMECAHAN ISU
Isu adalah masalah yang harus segera ditanggapikarena dapat
mempengaruhi pekerjaan di berbagai organisasi. Isu-isu aktual yang
dapat ditemukan di SDN 01 Silat Kec, Silat Hilir berdasarkan komunikasi
dengan mentor adalah sebagai berikut:
1. Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA kelas IV SDN 1
Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir Silat Hilir
2. Rendahnya Kesadaran Siswa Dalam Menjaga Kebersihan Di Sekolah
3. Rendahnya Penggunaan Media Pemblajaran Berbasis IT Di SDN 1
Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir Silat Hilir
4. Rendahnya Keaktifan Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 1
Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir Silat Hilir
Dalam upaya menyikapi isu-isu aktual serta tantangan perubahan dan
perkembangan yang terjadi berdasarkan tugas pokok guru dalam
pemblajaran, perlu ditentukan prioritas yang akan ditangani.
Penentuan isu aktual perioritas ditentukan dengan skala dengan
rentang angka dari 1-5yang menyatakan bahwa isu tersebut : “(1)
tidak penting”,”(2) kurang penting “,”(3) cukuppenting”,” (4) penting”,”
(5) sangat penting”. Skala penilaian ini berpedoman pada 4 (empat)
kriteria isu yaitu isu yang bersifat Aktual, probelemmatik, khalayak,
dan layak atau bisa di angkat APKL. Adapun penetapan isu sebagai
berikut :
Tabel 4.1 Analisis isu aktual di SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
NO ISU AKTUAL LIKERT SCALE
RANK
A P K L Ʃ
1
Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
4 4 4 4 16 I
2
Rendahnya Kesadaran Siswa Dalam Menjaga Kebersihan Di Sekolah
3 2 2 2 9 IV
13
3
Rendahnya Penggunaan Media Pemblajaran Berbasis IT Di SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
3 2 3 4 13 III
4
Rendahnya Keaktifan Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
3 3 4 4 14 II
Berdasarkan tabel tersebut, maka isu aktual yangmenjadi prioritas
adalah “Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV
SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir”, berdasarkan hasil komunikasi
dengan mentor dan coach yaitu:
1. Belum Optimalnya Penggunaan Metode Pelajaran IPA Kelas IV SDN
01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
2. Masih Rendahnya Kesadaran Siswa Dalam Menjaga Kebersihan Di
Sekolah
3. Belum Optimalnya Penggunaan Media Pemblajaran Berbasis IT DI
SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
4. Belum Optimalnya Alat Dan Media Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN
01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
Tabel 4.2 Analisis Faktor Penyebab Isu Utama Dengan Metode Talking Stick
NO PENYEBAB ISU KRITERIA RANK
U S G Ʃ
1
Belum Optimalnya Penggunaan Metode Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir 4 4 4 12 I
2
Masih Rendahnya Kesadaran Siswa Dalam Menjaga Kebersihan Di Sekolah
2 3 2 7 IV
3
Belum Optimalnya Penggunaan Media Pemblajaran Berbasis IT DI SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir 3 2 3 8 III
4
Belum Optimalnya Alat Dan Media Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir 3 3 4 10 II
Keterangan 5: Sangat Tinggi
4: Tinggi
3: Sedang
14
2: Rendah
1: Sangat Rendah
Dengan analisis menggunakan teknik USG maka didapatkan
penyebab utama dari isu adalah “Belum Optimalnya Penggunaan Metode
Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir”. Dari
hasil dau sistemanalisis tersebut, ditetapkan judul penulisan yaitu:
“Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01
Nanga Silat Kacamatan Silat Hilir Dengan Penggunaan Metode Talking
Stick”.
Ada pun gagasan penanganan isu dapat di capai melalui
kegiatan-kegiatanberikut:
a. Menyusun RPP sebagai panduan guru dalam melaksanakan proses
pembelajaran.
b. Membubuat papan gambar yang berhubungan dengan materi IPA
c. Membuat vidio interaktif yang berhubungan dengan materi IPA
d. Membuat yel-yel kelas siswa termotivasi pada peroses pembelajaran.
e. membuat permainan game dengan menggunakan metode talking
stick
15
B. KETERKAITAN SUBTANSI MATA PELATIHAN
Rancangan aktualisasi Nilai-Nilai DASAR ASN yang akan dilakukan di unit kerja selama masa habituasi adalah sebagai berikut:
Tabel 4.3 Rancangan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN
UNIT KERJA Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
IDENTIFIKASI ISU 1. Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA kelas IV SDN 1 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
2. Rendahnya Kesadaran Siswa Dalam Menjaga Kebersihan Di Sekolah
3. Rendahnya Penggunaan Media Pemblajaran Berbasis IT Di SDN 1 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
4. Rendahnya Keaktifan Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 1 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
ISU YANG DIANGKAT Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA kelas IV SDN 1 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
GAGASAN PEMECAHAN ISU Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir Dengan
Penggunaan Metode Talking Stick
No Kegiatan Tahap Kegiatan Output/ Hasil
kegiatan
Keterkaitan Dengan Nilai-
Nilai Dasar ASN(ANEKA)
Kontribusi Terhadap Visi
Misi Organisasi
Penguatan Nilai-
Nilai Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
16
1 Kegiatan :
Menyusun kegiatan
Rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) pada
pembelajaran IPA
1. mengisi
identitas
2. merumuska
n tujuan
pemblajaran
3. menentukan
materi
4. menentukan
metode
5. menentukan
kegiatan
6. menentukan
penilaian
1. Tersusunnya
Rencana
Pelaksanaan
Kegiatan
(RPP)
1. Akuntabilitas mengisi
kolom identitas sekolah
(tanggung jawab)
2. Nasionalisme
menkomunikasikan
tentang pembuatan RPP
pada kepala sekolah
(musyawarah)
3. Etika Publik memeriksa
setiap komponen dalam
pengisian RPP (cermat)
4. Komitmen mutu
merancang kegiatan
dengan mengunakan
metode pemblajaran
(inovasi)
5. Anti Korupsi menyusun
langkah langkah
kegiatan di RPP
(mandiri)
1.Visi
“terwujudnya kapuas hulu
yang harmonis, enerjik,
berdaya saing, amanah,
terampil “
2.Misi
a. Mewujudkan masyarakat
kapuas hulu yang
harmonis dalam kerukunan
kehidupan beragama,
budaya dan keamanan.
b. Mewujudkan kapuas hulu
yang kreatif menuju desa
mandiri, pengembangan
aktifitas ekonomi yang
adil, dan pro rakyat, serta
ramah investasi.
c. Mewujjudkan masyarakat
kapuas hulu yang
1. Tanggung
jawab
2. mandiri
17
Kedudukan dan peran
ASN
1. Manajemen ASN
menentukan metode
pemblajaran (kesatuan)
2. Whole Of Government
menntukan kegiatan
(kordinasi)
3. Pelayanan Publik
menyampaikan tujuan
metode tersebut
(kejelasan)
berbudaya, mandiri,
cerdas, dan inovatif
dalam meningkatkan
kualitas pendidikan
yang memiliki daya
saying
d. Mewujudkan tata
kelola pemerintah
yang bersih,
berwibawa dan
tersediyanya
infrastruktur publik
yang berbasis,
transparan,
responsibilitas dan
akuntabilitas.
18
2 Kegiatan:
1. Membuat papan gambar
sebagai bahan
pembelajaran.
1. Menentukan
gambar
sesuai materi
2. Menyiapkan
alat dan
bahan
3. Mengukur
bahan.
4. Memotong
bahan.
5. Menyusun
alat dan
bahan
6. Menunjukan
papan
gambar
kepada siswa
1. tersedianya
papan
gambar.
1. Akuntabilitas saya
menyiapkan alat dan
bahan dan
mengkomunikasikan
kepada sekolah
(transparan)
2. Nasionalisme
selanjutnya saya
mengkomunikasikan
kepada guru kelas IV
dalam pembuatan
papan gambar( kerja
sama)
3. Etika Publik saya
meminta materi materi
pembelajaran kepada
guru kelas IV tentang
materi IPA ( hormat)
4. Komitmen mutu saya
menentukan bahan yang
1.Visi
“terwujudnya kapuas hulu
yang harmonis, enerjik,
berdaya saing, amanah,
terampil “
2.Misi
a. Mewujudkan masyarakat
kapuas hulu yang
harmonis dalam kerukunan
kehidupan beragama,
budaya dan keamanan.
b. Mewujudkan kapuas
hulu yang kreatif menuju
desa mandiri,
pengembangan aktifitas
ekonomi yang adil, dan pro
rakyat, serta ramah
investasi.
c. Mewujjudkan masyarakat
1. Percaya diri
2. jujur
19
akan digunakan ( efisen)
5. Anti Korupsi
selanjutnya saya
mengerjakan bahan
tersebut (mandiri)
Kedudukan dan peran
ASN
6. Manajemen ASN dan
saya mengajak siswa
untuk melihat
pembuatan papan
gambar (kesetaraan)
7. Whole Of Government
dalam penyusunan
bahan (kolanoratif)
8. Pelayanan Publik dan
menjelaskan tujun
pembuatan kepada
siswa(kejelasan)
kapuas hulu yang
berbudaya, mandiri,
cerdas, dan inovatif
dalam meningkatkan
kualitas pendidikan yang
memiliki daya saying
d. Mewujudkan tata kelola
pemerintah yang bersih,
berwibawa dan
tersediyanya infrastruktur
publik yang berbasis,
transparan,
responsibilitas dan
akuntabilitas.
20
3. Kegiatan:
1. Membuat video interakttif
1. Menyiapkan
aplikasi edit
kline master
2. Menyipkan
konsep
3. Menyiapkan
bahan
4. Merekam
audio/visual
alat seadanya
5. Menyusun atau
mengabungkan
semua hasil
rekaman
6. Mengevaluasi
video
7. Menyimpan
produk
1. Tersedianya
video
1. Akuntabilitas saya
melaporkan aplikasi
yang saya gunakan
kepada kepala
sekolah(transparan)
2. Nasionalisme dan
saya menyampaikan
kegiatan yang akan di
laksanakan dengan
video (musyawarah)
3. Etika Publik dan saya
mengedit vidio yang
telah ada
(tangungjawab)
4. Komitmen mutu saya
mengevaluasi video
(efektif)
5. Anti Korupsi saya
menggunakan
menyampaikan l
1.Visi
“terwujudnya kapuas hulu
yang harmonis, enerjik,
berdaya saing, amanah,
terampil “
2.Misi
a. Mewujudkan masyarakat
kapuas hulu yang
harmonis dalam kerukunan
kehidupan beragama,
budaya dan keamanan.
b. Mewujudkan kapuas
hulu yang kreatif menuju
desa mandiri,
pengembangan aktifitas
ekonomi yang adil, dan pro
rakyat, serta ramah
investasi.
c. Mewujjudkan
1. Kerja sama
2. Tanggung
jawab
21
pengunaan video
kepada guru uang (
tanggung jawab)
Kedudukan dan peran
ASN
6. Manajemen ASN saya
juga menjelaskan cara
pembuatannyaplaystore
(keterbukaan)
7. Whole Of Government
saya membagikan
kepada siswa(
kolaborasi)
8. Pelayanan Publikdan
saya menyampaikan
tujuan dari isi vidio
tersebut ( kejelasan)
masyarakat kapuas hulu
yang berbudaya, mandiri,
cerdas, dan inovatif dalam
meningkatkan kualitas
pendidikan yang memiliki
daya saying
d. Mewujudkan tata
kelola pemerintah yang
bersih, berwibawa dan
tersediyanya infrastruktur
publik yang berbasis,
transparan, responsibilitas
dan akuntabilitas.
4 Kegiatan:
1. Membuat yel-yel
1. Menyiapkan
musik
2. mengambil
1. Tersedianya
yel-yel
1. Akuntabilitas saya
menyiapkan musik
(tanggung jawab)
1.Visi
“terwujudnya kapuas hulu
yang harmonis, enerjik,
1. Jujur
2. Disiplin
3. Tanggung
22
instrumen lagu
3. mencari kata-
kata
4. Menyusun kata
kata sesuai
instrumen.
5. Mencocokan
musik dan
kata-kata.
2. Nasionalisme
mencocokan musik dan
meminta jawaban siswa
(kerja sama)
3. Etika Publik menyusun
kata kata sesuai
instrumen ( cermat)
4. Komitmen mutu saya
juga menamakan judul
yel yel ( efisen)
5. Anti Korupsi saya
menyampaikan kepada
rekan kerja yel yel kelas
IV (peduli)
Kedudukan dan peran
ASN
6. Manajemen ASN
menyerahkan kepada
kepala sekokolah
(keterbukaan)
berdaya saing, amanah,
terampil “
2.Misi
a. Mewujudkan masyarakat
kapuas hulu yang
harmonis dalam kerukunan
kehidupan beragama,
budaya dan keamanan.
b. Mewujudkan kapuas
hulu yang kreatif menuju
desa mandiri,
pengembangan aktifitas
ekonomi yang adil, dan pro
rakyat, serta ramah
investasi.
c. Mewujjudkan
masyarakat kapuas hulu
yang berbudaya, mandiri,
cerdas, dan inovatif dalam
jawab
23
7. Whole Of Government
menerapkan kepada
siswa kelas
IV(kolaborasi)
8. Pelayanan Publik saya
menyampaikan tujuan
yel yel ( kejelasan).
meningkatkan kualitas
pendidikan yang memiliki
daya saying
d. Mewujudkan tata
kelola pemerintah yang
bersih, berwibawa dan
tersediyanya infrastruktur
publik yang berbasis,
transparan, responsibilitas
dan akuntabilitas.
24
5 Kegiatan:
1. Membuat game
menggunakan metode
taking stick dikelas
1. Menyiapkan
kayu
2. Menyiapkan
alat pemotong
dan pemhalus
kayu
3. Memotong
kayu dengan
ukuran tertentu
sesuai model
talking stick
4. Mewarnai kayu
dan mengikat
dengan pita
dan
1. tonkat talking
stick
1. Akuntabilitas saya
menyampaikan kegiatan
yang akan di laksanakan
kepada rekan di
sekolah( kejelasan
target)
2. Nasionalisme
mengkomunikasikan
kepada rekan dalam
penerapan talking stick (
musyawarah)
3. Etika Publik saya
mewarnai dengan
teliti(cermat)
4. Komitmen mutu( saya
melakukan modifikasi
pada kayu ( efektif)
5. Anti Korupsi setelah
selesai saya melaporkan
kepada rekan kerja
1.Visi
“terwujudnya kapuas hulu
yang harmonis, enerjik,
berdaya saing, amanah,
terampil “
2.Misi
a. Mewujudkan masyarakat
kapuas hulu yang
harmonis dalam kerukunan
kehidupan beragama,
budaya dan keamanan.
b. Mewujudkan kapuas
hulu yang kreatif menuju
desa mandiri,
pengembangan aktifitas
ekonomi yang adil, dan pro
rakyat, serta ramah
investasi.
c. Mewujjudkan
1. Jujur
2. Disiplin
Tanggung
jawab
25
(tanggung jawab)
Kedudukan dan peran
ASN
6. Manajemen ASN saya
Saya menjelaskan
kepada siswa
(keterbukaan)
7. Whole Of Government
dan dan memaikan
dikelas IV (kolaborasi)
8. Pelayanan Publik den
mengevaluasi setiap
kegiatan dengan metode
talking stick(kejelasan)
masyarakat kapuas hulu
yang berbudaya, mandiri,
cerdas, dan inovatif dalam
meningkatkan kualitas
pendidikan yang memiliki
daya saying
d. yang bersih,
berwibawa dan
tersediyanya infrastruktur
publik yang berbasis,
transparan, responsibilitas
dan akuntabilitas.
26
C. JADWAL RANCANGAN AKTUALISASI
Jadwal implementasi aktualisasi dibuat untuk memudahkan peserta Pelatihan Dasar
dalam menentukan waktu tahapan kegiatan demi terlaksananya kegiatan aktualisasi secara
sistematis berikut jadwal rencana aktualisasi di Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Silat Kecamata
Silat Hilir.
Nama Peserta : Willy
Unit Kerja : Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Silat Kecamata Silat Hilir
Tempat Aktualisasi : Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir
Tabel 4.4 jadwal implementasi aktualisasi
27
D. PEMBIMBING
1. Jadwal Konsultasi Dengan Coch
Tabel dibawah ini mengambarkan jadwal kegiatan konsultasi mengenai
rancangan aktualisasi bersama Coch.
Tabel 4.5 jadwal konsultasi dengan Coch
28
2. Jadwal Konsultasi Dengan Coch
Tabel dibawah ini mengambarkan jadwal kegiatan konsultasi mengenai
rancangan aktualisasi bersama Mentor.
Tabel 4.6 jadwal konsultasi dengan Mentor.
29
DAFTAR PUSTAKA
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Akuntabilitas: Modul
Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta:Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Nasionalisme: Modul
Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta:Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Etika Publik: Modul
Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta:Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Komitmen Mutu: Modul
Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta:Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Anti Korupsi: Modul
Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta:Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017.Manajemen Aparatur
Sipil Negara: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS.Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia.
LembagaAdministrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Whole ofGovernment:
Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta:Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia.
LembagaAdministrasi Negara Republik Indonesia. 2017. PelayananPublik: Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta: LembagaAdministrasi Negara
Republik Indonesia.
Peraturan LAN Nomor 1Tahun 2021 Tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai
Negeri Sipil
PermendiknasNomor 35 Tahun 2010 Tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan
Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya