pengayaan dan pemulihan(bmm3101)
TRANSCRIPT
![Page 1: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/1.jpg)
PENGAJIAN SUKATAN PELAJARAN BAHASA MELAYU SEKOLAH
RENDAH (BMM3101)
PENGAYAAN DAN PEMULIHAN
PENSYARAH PEMBIMBING : PN.SAKILA DOLLAH
AHLI KUMPULAN : YUVARANI A/P SUBRAMANIAM NUR IZZATI BINTI MOHAMED RIFIN LORSHINI A/P GUNENTHIRAN
![Page 2: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/2.jpg)
KONSEP
PENGAYAAN
![Page 3: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/3.jpg)
MENURUT KAMUS DEWAN EDISI KEEMPAT
Aktiviti tambahan kepada aktiviti asas pembelajaran yang dilakukan sama ada semasa sesi persekolahan
atau di luar waktu persekolahan
![Page 4: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/4.jpg)
Menurut Mok Soon Sang :
Aktiviti pengayaan disediakan untuk semua murid di dalam kelas, sama ada di peringat sekolah rendah, menengah sama ada dalam kumpulan cerdas, sederhana atau lambat.
Pembelajaran yang menarik dan mencabar untuk memberi peluang kepada murid-murid mengembangkan lagi sifat ingin tahu, semangat berdikari, daya cipta serta bakat kepimpinan mereka.
Satu proses di mana aktiviti-aktiviti tambahan yang mempunyai aras kesukaran yang lebih tinggi daripada aras aktiviti-aktiviti pembelajaran yang dijalankan di dalam bilik darjah.
![Page 5: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/5.jpg)
OBJEKTIF
PENGAYAAN
![Page 6: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/6.jpg)
Menggunakan kemahiran-kemahiran yang dikuasai dalam kelas biasa.
Menjalani aktiviti-aktiviti pembelajaran yang menarik dan mencabar.
Menggunakan masa lapang untuk memperkembangkan minat dan bakat mereka.
Menyemai sifat berdikari dan minat untuk belajar.
Memperkembangkan bakat kepimpinan kepada peringkat yang lebih tinggi.
![Page 7: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/7.jpg)
PRINSIP
PROGRAM
PENGAYAAN
![Page 8: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/8.jpg)
Memberi penekanan kepada aktiviti yang bersifat kreatif dan eksperimental.
Membuat kerja sendiri dan hasilan kendiri.
Menggunakan daya usaha sendiri.
![Page 9: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/9.jpg)
Memberi peluang untuk mengembangkan sifat kepimpinan sosial.
Menggunakan kaedah dan organisasi yang mudah ubah.
Melibatkan pembacaan luas.
![Page 10: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/10.jpg)
Strategi Pelaksanaan
Aktiviti Pengayaan
Kumpulan mengikut kebolehan
Aktiviti pengayaan
berjalan serentak dengan aktiviti
pemulihanAktiviti
pengayaan melalui kumpulan
pelbagai kebolehan
![Page 11: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/11.jpg)
AKTIVITI-AKTIVITI
PENGAYAAN
![Page 12: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/12.jpg)
Bacaan Tambahan
Kad-kad bacaan
mengikut tajuk dan
tema
Buku pengetahuan dan cerita
kanak-kanak
Majalah pelajar
Surat khabar/kerata
n
Risalah-risalah
![Page 13: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/13.jpg)
Kerja-kerja
Projek
LawatanMelapor peristiwa
Minggu Bahasa
Menulis cerita
Mengumpul setemMengadakan
pameran bilik darjah
![Page 14: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/14.jpg)
Permainan dan Rekreasi
Teka silang kata
Catur
Mencari jalan
keluar
DamTeka teki
Ular dan tangga
Teka benda
![Page 15: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/15.jpg)
CONTOH
AKTIVITI
PENGAYAAN 1
![Page 16: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/16.jpg)
SOALAN : Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik yang diberi.
CADANGAN P&P :
1. Guru membahagikan murid kepada empat kumpulan.2. Guru mengadakan kuiz kumpulan.3. Murid diminta menyenaraikan seberapa banyak perkataan
daripada perkataan PELAJARAN.4. Kumpulan yang mendapat markah paling banyak dikira dikira
menang.5. Murid diminta menyenaraikan kata-kata yang mempunyai
banyak makna.6. Murid meneliti perkataan dalam kamus dan mencari makna lain
bagi perkataan tersebut.7. Murid membina ayat dengan perkataan tersebut di dalam buku
tulis mereka.8. Guru merumuskan isi pelajaran dan nilai murni.
![Page 17: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/17.jpg)
CADANGAN JAWAPAN :
Perkataan yang dapat dibina daripada perkataan PELAJARAN ialah :
ElaEraEpalLanarLelapEjaLenaLaparApaArenaajar
![Page 18: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/18.jpg)
CONTOH
AKTIVITI
PENGAYAAN 2
![Page 19: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/19.jpg)
SOALAN : Senaraikan makanan yang dimakan oleh haiwan-haiwan di bawah.
1.
2.
![Page 20: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/20.jpg)
KONSEP
PEMULIHAN
![Page 21: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/21.jpg)
Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat :
“Pulih” bermaksud kembali seperti biasa (keadaan semula).
“Pemulihan” bermaksud perbuatan memulihkan, pengembalian kepada keadaan semula.
Dalam konteks ini konsep pemulihan merujuk kepada kanak-kanak yang menghadapi masalah dalam pembelajaran.
Pembelajaran pemulihan biasanya dikaitkan dengan usaha untuk memperbaiki sesuatu kekurangan atau memperbetul sesuatu.
![Page 22: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/22.jpg)
Syarifah Alawiah Alsagoff (1983)
Satu tindakan yang diambil untuk mengatasi keperluan pendidikan murid yang mengalami
kesusahan dari segi pembelajaran dalam darjah khas di sekolah biasa, di pusat khusus yang diasingkan daripada sekolah biasa dan
dalam darjah untuk pengajaran dan pembelajaran biasa.
![Page 23: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/23.jpg)
Pemulihan merupakan perkhidmatan khas untuk memenuhi keperluan kanak-kanak yang
menghadapi pembelajaran di sekolah biasa.
Pemulihan ialah program khas berbentuk tambahan bagi memenuhi keperluan kanak-kanak yang
menghadapi masalah pembelajaran agar ketidakupayaan yang menghalangnya dapat diatasi.
Ishak Harun dan Koh Boh Boon (1983)
Blair (1956)
![Page 24: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/24.jpg)
OBJEKTIF PROGRAM
PEMULIHAN
![Page 25: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/25.jpg)
Menguasai kemahiran tertentu dengan mengikut aktiviti yang sesuai dengan mereka.
Mendapat layanan dan kemudahan belajar yang seuai dengan kemampuan dan perkembangan mental individu.
Mengembangkan potensi dan minat mereka dalam pelajaran ke taraf yang lebih maju.
Mengurangkan masalah yang dihadapi melalui bantuan guru.
![Page 26: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/26.jpg)
Mendapat peluang yang sama dengan melibatkan diri dalam aktiviti sosial sama ada di dalam atau di luar bilik darjah.
Membina, memperoleh, dan mengembangkan sikap percayakan diri sendiri dan berdikari.
Meneruskan pelajaran mereka dalam sistem persekolahan biasa yang bersesuaian dengan keperluan masing-masing.
![Page 27: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/27.jpg)
RASIONAL
PENDIDIKAN
PEMULIHAN
![Page 28: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/28.jpg)
Membantu murid-murid dalam mengembangkan diri dan
menunjukkan potensi mereka.
Program pemulihan disediakan agar masalah-masalah
pembelajaran tidak berhimpun hingga ke peringkat yang tidak
dapat dupulihkan lagi.
Dapat memberi banyak perhatian dan bimbingan guru, sama ada secara kumpulan atau individu.
![Page 29: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/29.jpg)
CARA-CARA MENGESAN
KESUKARAN
PEMBELAJARAN
![Page 30: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/30.jpg)
Pemerhatian
Latihan harian
Ujian kertas dan panel
Profil peribadi
Melihat pada rekod
prestasi
![Page 31: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/31.jpg)
STRATEGI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PEMULIHAN
![Page 32: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/32.jpg)
KUMPULAN
Berlaku apabila sekumpulan kecil murid menghadapi masalah pembelajaran yang sama. Murid yang lain pula menjalankan aktiviti pengayaan.
INDIVIDU
Apabila sekumpulan kecil murid menghadapi masalah pembelajaran yang berlainan. Guru akan bergilir-gilir membetulkan kesalahan secara individu.
![Page 33: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/33.jpg)
PENYEDIAAN
BAHAN SESI
PEMULIHAN
![Page 34: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/34.jpg)
Aspek pendengaran
Sebutan guru jelas, hanya sebutan bunyi yang hendak dipelajari
sahaja yang diajarkan.
Aspek penglihatan
Bahan bantu megajar (BBM) besar, ringkas, menarik dan haruslah
menggunakan warna untuk perkara penting sahaja.
Benda maujud, bentuk huruf atau nombor hendaklah timbul agar murid dapat menyentuhnya, gunakan warna untuk aktiviti
menulis.
Aspek psikomotor
![Page 35: PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061504/5589932dd8b42af5758b45b2/html5/thumbnails/35.jpg)
SEKIAN,TERIMA KASIH