penerapan model pembelajaran kooperatif tipe … · pada mata pelajaran mekanika tek. ... (ptk)....

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TGB B SMK

NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

ACHMAD SAEFULLOH

K1509001

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Achmad Saefulloh

NIM : K1509001

Jurusan/Program Studi : PTK/Pendidikan Teknik Bangunan

Menyatakan skripsi saya berjudul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA

TEKNIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS

X TGB B SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN

2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu,

sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan

dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2016

Achmad Saefulloh


commit to user

iii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TGB B SMK

NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh:

ACHMAD SAEFULLOH

K1509001

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016


commit to user

iv

HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.


Pembimbing I Pembimbing II

Anis Rahmawati ST., MT. Ida Nugroho Saputro, S. T., M. Eng.

NIP. 19790426200212 2 001 NIP. 19770902 200501 1 001


commit to user

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Achmad Saefulloh

NIM : K1509001

Judul : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada

Mata Pelajaran Mekanika Teknik Untuk eningkatkan Hasil

Belajar Siswa Kelas X TGB B SMK Negeri 2 Sukoharjo Tahun

Pelajaran 2015/2016

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada Jum’at,

Tanggal 29 Juli 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi

telah direvisi dan mendapatkan persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Sukatiman S.T., M.Si.

Sekretaris : Budi Siswanto S.Pd., M.Ars.

Anggota I : Anis Rahmawati, S.T., M.T.

Anggota II : Ida Nugroho Saputro, S.T., M.Eng.

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan

pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi

Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Teknik Bangunan

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Ernawati Sri Sunarsih ST., M.Eng

NIP. 19610124 198702 1 001 NIP. 19760512 200501 2001


commit to user

vi

ABSTRAK

Achmad Saefulloh. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA

TEKNIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS

X TGB B SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Februari 2016.

Tujuan penelitian ini adalah memperbaiki pembelajaran Mekanika Teknik

melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas X TGB

B SMK Negeri 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2015/2016.

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK).

Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas

perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek dalam

penelitian ini siswa kelas X TGB B SMK Negeri 2 Sukoharjo tahun pelajaran

2015 / 2016 berjumlah 35 orang siswa yang terdiri dari 20 orang putra dan 15

orang putri. Teknik pengumpulan data dengan penilaian hasil belajar cara

menyusun gaya dalam struktur bangunan, observasi, dan wawancara. Teknik

analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara deskriptif yang

didasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase.

Berdasarkan analisis data diperoleh hasil : Penerapan pembelajaran

kooperatif tipe Jigsaw dapat memperbaiki pembelajaran Mekanika Teknik pada

siswa kelas X TGB B SMK Negeri 2 Sukoharjo. Hal ini dapat dilihat dari hasil

penelitian. Hasil belajar siswa ranah kognitif (Pra Siklus sebesar 28,57% ; Siklus I

sebesar 60,00% ; Siklus II sebesar 82,86%). Hasil belajar siswa ranah afektif (Pra

siklus sebesar 50,81% ; Siklus I sebesar 63,96% ; Siklus II sebesar 75,70%). Hasil

belajar siswa ranah psikomotor (Pra siklus sebesar 43,29% ; Siklus I sebesar

67,80% ; Siklus II sebesar 79,15%).

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan simpulan penelitian ini adalah

penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat memperbaiki

pembelajaran Mekanika Teknik pada siswa kelas X TGB B SMK Negeri 2

Sukoharjo tahun pelajaran 2015/2016.

Kata kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Hasil Belajar Mekanika

Teknik


commit to user

vii

ABSTRACT

Achmad Saefulloh. APPLICATION OF A COOPERATIVE ROLE STUDY

JIGSAW TYPE IN A MECHANICAL ENGINERING TO INCREASE

STUDENT’S ACHIEVEMENTS OF CLASS X TGB B SMK NEGERI 2

SUKOHARJO YEAR 2015/2016. A thesis. Faculty of Teaching and Education

University of Sebelas Maret Surakarta. February 2016.

The purpose of this research was to corrected the learned technique

mechanic through the application of learning with jigsaw type for class X TGB

SMK Negeri 2 Sukoharjo year 2015/2016.

This research was used Classroom Action Research method in two cycles,

which every cycle consist of planning, implementation of the action, observation,

and reflection. The subject in this research were students from class X TGB SMK

Negeri 2 Sukoharjo year 2015/2016 35 students in total, consist of 20 male

students and 15 female students. Data collection technique was used the resulted

of learning how to arranged a style in building structure, observation, and

interview. Analysis technique that used in this research was used descriptive

based on the qualitative and percentage analysis.

From the analysis the result of the data : The application of a cooperative

role study jigsaw type in a technique mechanics can fix the lesson of technique

mechanic for class X TGB SMK Negeri 2 Sukoharjo year 2015/2016. It can be

seen from the research’s result. The outcome of student learning in cognitive (Pra-

Cycle is 28,57% ; Cycle I is 60,00% ; Cycle II is 82,86%). The outcome of

student learning in effective (Pra -Cycle is 50,81% ; Cycle I is 63,96% Cycle II is

75,70%).

Based on the research, the application of a cooperative role studied jigsaw

type can fix the technique mechanics lesson for student of class X TGB B SMK

Negeri 2 Sukoharjo year 2015/2016.

Keywords : Cooperative role study jigsaw type, The outcome of student learning

Mechanical Enginering


commit to user

viii

MOTTO

Adapun orang-orang yang berjihad (mempersungguh) di dalam urusanKu

maka akan Aku ( Allah ) tunjukkan jalanKu pada mereka, sesungguhnya

Allah niscaya beserta orang-orang yang berbuat baik.

(Q.S. Al-Ankabut : 69)

Orang yang merdeka ialah yang bertauhid tak menuhankan (bergantung)

kepada selain Allah.

(Abdullah Gymnastiar)

Menikmati setiap detik kehidupan di dunia, untuk setiap jengkal kehidupan

di akhirat.

(Penulis)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Karya ini saya persembahkan

kepada:

Allah S.W.T.

Ayah dan Ibu tersayang

Adik-adikku tercinta

Guru di Kampus formal dan Kampus kehidupan

Anna Dwi Lestari

Rekan-rekan PTB 2009

Almamater


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang

memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA

PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR SISWA KELAS X TGB B SMK NEGERI 2 SUKOHARJO

TAHUN PELAJARAN 2015/2016”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi

sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi

Pendidikan Teknik Bangunan, Jurusan Pendidikan Teknik Kejuruan, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Ernawati Sri Sunarsih, S. T., M. Eng., selaku Kepala Program Pendidikan

Teknik Bangunan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

3. Anis Rahmawati, S.T., M.T., selaku Pembimbing I, yang telah selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Ida Nugroho Saputro, S.T., M.Eng., selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Triman, S. Pd. M. Si., selaku Kepala SMK Negeri 2 Sukoharjo, yang telah

memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

6. Tri Lestari, S. Pd., selaku Guru mata pelajaran Mekanika Teknik SMK Negeri

2 Sukoharjo, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

7. Para siswa SMK Negeri 2 Sukoharjo, khususnya kelas X TGB B yang telah

bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.


commit to user

xi

8. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.


Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................. ix

DAFTAR ISI ................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI .................................................................... 5

A. Tinjauan Pustaka ....................................................................... 5

1. Pembelajaran dan Belajar ................................................... 5

a. Pengertian Pembelajaran dan Belajar ........................... 5

b. Ciri-ciri Perilaku Belajar ............................................... 7

c. Hasil Belajar .................................................................. 7

d. Indikator Belajar .......................................................... 9

2. Model Pembelajaran ........................................................... 10

a. Jenis dan Model Pembelajaran ..................................... 10


commit to user

xiii

b. Pembelajaran Kooperatif ............................................... 11

c. Ciri-ciri dan Langkah Pembelajaran Kooperatif ........... 12

d. Jenis dan model pembelajaran Kooperatif .................... 14

e. Model Pembelajaran Jigsaw ......................................... 14

3. Mekanika Teknik ............................................................... 15

B. Kerangka Berpikir .................................................................... 19

C. Hipotesis Tindakan ................................................................... 21

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 22

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 22

1. Tempat Penelitian ............................................................... 22

2. Waktu Penelitian................................................................. 23

B. Subjek Penelitian ...................................................................... 23

C. Data dan Sumber Data .............................................................. 23

D. Pengumpulan Data ................................................................... 24

E. Uji Validitas Data .................................................................... 24

F. Analisis Data ............................................................................ 25

G. Indikator Kinerja Penelitian ..................................................... 26

H. Prosedur Penelitian ................................................................... 26

1. Rancangan Siklus I ............................................................ 29

a. Tahap Perencanaan ...................................................... 29

b. Tahap Pelaksanaan ....................................................... 29

c. Tahap Pengamatan Tindakan ....................................... 31

d. Tahap Evaluasi (Refleksi) ............................................. 31

2. Rancangan Siklus II ........................................................... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 32

A. Deskripsi PraSiklus ................................................................... 32

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ...................................... 36

1. Siklus I ................................................................................ 36

a. Rencana Tindakan Siklus I ........................................... 36


commit to user

xiv

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ..................................... 37

c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus I ............... 38

d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I ....................... 41

2. Siklus II............................................................................... 45

a. Rencana Tindakan Siklus II .......................................... 45

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II .................................... 46

c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus II .............. 48

d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus II ...................... 51

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus .............................. 55

D. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................... 61

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................... 62

A. Simpulan ................................................................................... 62

B. Implikasi ................................................................................... 62

C. Saran ....................................................................................... 63

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 65

LAMPIRAN ................................................................................................... 66


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Bagan Kerangka Berpikir .......................................................................... 19

3.1 Denah Lokasi Tempat Penelitian ............................................................... 22

3.2 Proses Triangulasi Sumber Data ................................................................ 25

3.3 Skema Prosedur Penelitian ........................................................................ 26

4.1 Diagram Persentase Nilai Kognitif Siswa Pra Siklus .......................... 33

4.2 Grafik Persentase Skor setiap Aspek Observasi Afektif Siswa Pra

Siklus ......................................................................................................... 34

4.3 Grafik Persentase Skor setiap Aspek Observasi Psikomotor Siswa

Pra Siklus ................................................................................................... 36

4.4 Kegiatan pembelajaran menggunakan metode Jigsaw di dalam kelas ...... 37

4.5 Diagram Persentase Nilai Kognitif Siswa Siklus I .................................... 42

4.6 Grafik Persentase Skor setiap Aspek Observasi Afektif Siswa Siklus I ... 43


Siklus I ....................................................................................................... 44

4.8 Guru sedang membimbing jalanya diskusi kelompok ahli ........................ 47

4.9 Diagram Persentase Nilai Kognitif Siswa Siklus II ................................... 52

4.10 Grafik Persentase Skor setiap Aspek Observasi Afektif Siswa Siklus II .. 53


Siklus II ...................................................................................................... 54

4.12 Diagram Batang Capaian Ketuntasan Proses Belajar Kognitif Siswa

setiap Siklus .........................................................................................…. 56

4.13 Grafik Persentase tiap Aspek pada Observasi Afektif Siswa setiap

Siklus ......................................................................................................... 58

4.14 Diagram Batang Persentase Rata-rata tiap Siklus pada Observasi

Afektif Siswa ............................................................................................ 58

4.15 Grafik Persentase tiap Aspek pada Observasi Psikomotor Siswa setiap

Siklus ......................................................................................................... 60

4.16 Diagram Batang Persentase Rata-rata setiap Siklus pada

Observasi Psikomotor Siswa ..................................................................... 60


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Langkah - Langkah Model Pembelajaran Kooperatif ................................. 13

3.1 Rincian Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ................................................. 23

3.2 Teknik dan alat pengumpulan data .............................................................. 24

3.3 Prediksi Pencapaian Hasil Belajar Siswa .................................................... 26

4.1 Persentase Jumlah Skor setiap Aspek pada Observasi Afektif Siswa Pra

Siklus ........................................................................................................... 33

4.2 Persentase Jumlah Skor setiap Aspek pada Observasi Psikomotor Siswa

Pra Siklus ..................................................................................................... 35

4.3 Nilai Kompetensi Tes Kognitif 1 Siswa Siklus I ......................................... 39

4.4 Persentase Jumlah Skor setiap Aspek pada Observasi Afektif Siswa

Siklus I ......................................................................................................... 40


Siklus I ......................................................................................................... 41

4.6 Nilai Kompetensi Tes Kognitif 2 Siswa Siklus II ....................................... 49

4.7 Persentase Jumlah Skor setiap Aspek pada Observasi Afektif Siswa

Siklus II ........................................................................................................ 49


Siklus II ........................................................................................................ 50

4.9 Nilai Kompetensi Kognitif Siswa (Capaian Ketuntasan) ............................ 55

4.10 Persentase Jumlah Skor setiap Aspek pada Observasi Afektif Siswa ......... 57

4.11 Persentase Jumlah Skor setiap Aspek pada Observasi Psikomotor

Siswa ............................................................................................................ 59


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran: Halaman

1. Silabus .......................................................................................................... 66

2. RPP Siklus I ................................................................................................. 68

3. RPP Siklus I ................................................................................................. 74

4. RPP Siklus II ................................................................................................ 79

5. RPP Siklus II ................................................................................................ 85

6. Materi Ajar PerhitunganKonstruksi Bangunan Sederhana .......................... 90

7. Tugas Diskusi Siklus I ................................................................................. 100

8. Kunci Jawaban Tugas Diskusi Siklus I ........................................................ 104

9. Tes Kognitif Siklus 1 ................................................................................... 108

10. Kunci Jawaban Tes Kognitif Siklus I .......................................................... 109

11. Tugas Diskusi Siklus II ................................................................................ 111

12. Kunci Jawaban Tugas Diskusi Siklus II ...................................................... 115

13. Tes Kognitif Siklus II ................................................................................... 119

14. Kunci Jawaban Tes Kognitif Siklus II ......................................................... 120

15. Kisi-kisi Lembar Observasi Hasil Belajar untuk Ranah Afektif Siswa ....... 122

16. Item Soal Lembar Observasi Hasil Belajar untuk Ranah Afektif Siswa ..... 123

17. Lembar Observasi Hasil Belajar untuk Ranah Afektif Siswa ...................... 124

18. Lembar Observasi Hasil Belajar untuk Ranah Afektif Siswa (PraSiklus) ... 125

19. Lembar Observasi Hasil Belajar untuk Ranah Afektif Siswa (Siklus I) ...... 126

20. Lembar Observasi Hasil Belajar untuk Ranah Afektif Siswa (Siklus II) .... 127

21. Jumlah Skor tiap Item Soal pada Observasi Afektif Siswa (PraSiklus,

Siklus 1, danSiklus 2) .................................................................................. 128

22. Jumlah Persentase Hasil Observasi Afektif Siswa (PraSiklus, Siklus I,

danSiklus II) ................................................................................................. 129

23. Kisi-kisi Lembar Observasi Hasil Belajar untuk Ranah Psikomotor ........... 132

24. Item Soal Lembar Observasi Hasil Belajar untuk Ranah Psikomotor

Siswa ............................................................................................................ 133

25. Lembar Observasi Hasil Belajar untuk Ranah Psikomotor Siswa ............... 134


commit to user

xviii

26. Lembar Observasi Hasil Belajar untuk Ranah Psikomotor Siswa

(PraSiklus) .................................................................................................... 135


(Siklus I) ....................................................................................................... 136


(Siklus II) ..................................................................................................... 137

29. Jumlah Skor tiap Item Soal pada Observasi Psikomotor Siswa (PraSiklus) 138

30. Jumlah Skor tiap Item Soal pada Observasi Psikomotor Siswa (Siklus I) .. 139

31. Jumlah Skor tiap Item Soal pada Observasi Psikomotor Siswa

(Siklus II) ..................................................................................................... 140

32. Nilai Tes Kemampuan Awal, Kognitif SiswaSiklus I dan Siklus II ............ 141

33. Daftar Nama Kelas X TGB B SMK N 2 Sukoharjo Tahun Ajaran

2014/2015 .................................................................................................... 142

34. Daftar Kelompok Diskusi dengan Metode Jigsaw Mata Pelajaran

Mekanika Teknik Siswa Kelas X TGB B SMK Negeri 2 Sukoharjo .......... 143

35. Daftar Presensi Siswa SMK Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2014 /

2015 .............................................................................................................. 145

36. Pedoman Wawancara Guru .......................................................................... 146

37. Pedoman Wawancara Siswa ........................................................................ 148

38. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa (CatatanWawancarake- 1) ...... 150



41. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru (CatatanWawancarake- 4) ....... 156

42. Dokumentasi Siklus I ................................................................................... 159

43. Dokumentasi Siklus II .................................................................................. 161

44. Foto Dokumentasi Wawancara Siswa dan Guru.......................................... 163

penerapan model pembelajaran kooperatif tipe … · pada mata pelajaran mekanika tek. ... (ptk)....

Documents