peic unida educativa bolivariana josefa joaquina sanchez

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U. E. B. JOSEFA JOAQUINA SANCHEZ SÁNCHEZMUNICIPIO ROSARIO DE PERIJÁ

EDO-ZULIA.

PROMOVER LA CULTURA DE PAZ A TRAVES DE INTEGRACION FAMILIA, ESCUELA, COMUNIDAD Y LA PRACTICA EDUCATIVA.

PEIC 2014/2015.

Para vivir, viviendo.

AÑO ESCOLAR 2014-2015

IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

NOMBRE: Unidad Educativa Bolivariana Josefa Joaquina Sánchez

CÓDIGO : 006590183

NIVEL : Subsistema – Básica I y II Etapa

DEPENDENCIA: Nacional

DIRECCIÓN :Villa del Rosario Sector María Alejandra, Calle F y G entre Av.4 y 6

MATRICULA VARONES HEMBRAS : TOTAL: 453

NÚMEROS DE REPRESENTANTES: 278

MUNICIPIO ESCOLAR : 14

RESEÑA HISTÓRICA DEL PLANTEL

El 18 de Septiembre de 1994 fue creada la Escuela Unitaria Trujillo ubicada en

el barrio María Alejandra anteriormente granja Don Pollo vía Sector la Culebra gracias

al trabajo comunitario del señor Luís Castillo Presidente en esa época de la junta de

vecinos conjuntamente con Carlos Chourio y Ana González habitantes del sector, con

la colaboración del Docente Enrique Larreal bajo la dirección del Prof. Numan Martínez

Director para eses entonces del NER 208, la creación se inicia en una vivienda en

construcción, con una matrícula de 40 niñas no escolarizada en edad de 05 a 15 años,

fueron sus maestros fundadores las Bachilleres Neila Montiel, Dalila López y Neila

González, para el año Escolar 1994-1995 es cambiada de sede como también de

nombre a partir de ese momento se denomina María Alejandra en reconocimiento a la

progenitora del propietario de la granja Señor José Antonio Méndez quién dono el

terreno para la construcción de la escuela en el año 1999-2000 se construyen las

primeras aulas una R2, en el año 2002 fue Seleccionada como Escuela Bolivariana

pasando a formar parte de ese hermoso proyecto social, actualmente este Plantel está

dirigido por la Prof. Vinicia Martínez para este escolar 2013-2014, esta Institución en

cuanto a infraestructura presenta una nueva imagen totalmente rehabilitada, gracias a

la gestión realizadas por la Prof. Ernestina García conjuntamente con todo el personal

que labora en el plantel, ante las diferentes Instituciones gubernamentales incluyendo

entre ellas a FUNDA ESCOLAR, FEDE Zulia y la Alcaldía Bolivariana del Municipio en

la actualidad se atiende una población estudiantil de 440 niños y niñas, el personal que

labora este plantel está conformado por 37 Personas con sus respectivas funciones

Directivos, Docentes, Especialistas Administrativos y Obreros.

A partir del 26 de Mayo 2008 según comunicación Nº NPN 216-08 emanada d la

Zona educativa Zulia, y luego de cumplir con los requisitos exigidos, en conformidad

con la resolución Nº 254, de la fecha 09 de septiembre 2002 publicada en gaceta oficial

Nº37525 ésta Institución Educativa se denomina unidad Educativa Josefa Joaquina

Sánchez en homenaje y reconocimiento a la Heroica y Valiente mujer que dio parte de

su vida por nuestra Independencia.

DIAGNOSTICO SITUACIONAL

LOS Y LAS ESTUDIANTES

ORIGEN: La gran mayoría de las personas que habitan en la comunidad de

María Alejandra son de descendencia Wayuu, y extranjeros (colombianos)

CARACTERÍSTICAS SOCIALES: Los grupos familiares que conforman la

comunidad Estudiantil del Plantel son: Familias numerosas, donde prevalece el trabajo

de la Economía Informal, obreros de fincas, servicios domésticos, moto taxistas, y

predominan madres solteras cabezas de familia. Las viviendas que imperan son

ranchos.

COSTUMBRES Y CULTURA: Entre las festividades más importantes de la

comunidad se destacan: El 16 de Junio Día de la Virgen del Carmen, el 8 de Diciembre

Día de las Velitas. Las Costumbres Indígenas Wayuu se distinguen y celebran el 12 de

Octubre (Día de la Resistencia Indígena) y el 12 de Diciembre día de la Virgen de

Guadalupe. (Patrona del Sector María Alejandra). Se practican algunas actividades

culturales tales como: bailes, artesanías, tejidos, declamación, cuenta cuentos, entre

otros.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS: En su mayoría los niños y jóvenes practican el

Futbol de campo y el de salón, kikimball, trompo, metras, petacas, emboques, palitos

chinos entre otros.

NECESIDADES PEDAGÓGICAS: Los niños y niñas de nuestra institución

cuentan con edades acordes para los grados que estudian con algunas excepciones.

Así mismo poseen una buena capacidad intelectual y motriz, sin embargo se detectan

deficiencias importantes en lecto - escritura, y operaciones básicas de matemáticas,

tales como adición, sustracción, multiplicación y división, en todos los niveles, se

requiere mayor motivación y apoyo de los representantes, a los cuales se les dificulta

en su mayoría debido al bajo nivel académico que presentan y en otras ocasiones a las

situaciones conflictivas en el grupo familiar. El ritmo de aprendizaje es variable pero

predomina el nivel lento y en algunos casos predomina el aprendizaje vivencial, aun

más que el visual y el oral.

CONDICIONES DE SALUD: en general se presentan comúnmente

enfermedades como: caries, piojos, parásitos, gripe, fiebre, dolor estomacal, afecciones

en la piel, poco aseo personal, diarrea, desnutrición bajo peso, decaimiento ,mal color

y manchas en la piel, escabiosis, intolerancia a algunos alimentos entre otras. En

cuanto a la salud mental y según el personal especializado (Psicopedagogos) en el

área de la Diversidad Funcional Intelectual se han detectado algunas necesidades

educativas tales como compromiso Intelectual y emocional, causados por carencias de

figuras paternas y maternas.

VALORES A REFORZAR: es importante reforzar todos los valores en los

procesos educativos de niños y niñas sin embargo, podríamos destacar algunos tales

como: tolerancia, el saber vivir, compartir, solidaridad, cooperación, respeto hacia si

mismo y hacia los demás, amor por la vida humildad, responsabilidad hacia tener una

buena salud, paz, entre otros, todo esto debido a que en ocasiones en el hogar no se

les presta la necesaria atención a la salud debido quizás primordialmente a la

constante desintegración familiar, por ello es necesario que los niños se sientan

motivados al mejoramiento de la calidad de vida y una salud física y mental dejando

de lado antivalores, como el desinterés, la apatía, desamor a la vida..

EL PERSONAL: DOCENTE, ADMINISTRATIVO, Y OBREROS Es importante

destacar que en nuestra institución contamos con personal directivo y docente,

altamente calificado, algunos con maestrías, así mismo contamos con docentes en

funciones en las aéreas de música, cultura, intercultural bilingüe, educación física,

psicopedagogos, cbit, biblioteca, también contamos con el apoyo de estudiantes de la

misión sucre en la carrera de educación, los cuales realizan sus vinculaciones de forma

exitosa dentro de la institución, de igual forma se establecen anualmente grupos de

trabajos en distintas áreas tales como: escuela para familias, Salud y Prevención contra

las Drogas, Dengue, Sida, embarazo precoz al igual que prácticas deportivas como:

voleibol, enmochilado, ajedrez, y apoyo para realizar actividades de compartir y

convivencias, en cuanto al personal administrativo y obrero en general se caracteriza

por ser amables, responsable, dinámicos y sobre todo dispuesto para asumir y ejecutar

cualquier cambio a efectuarse dentro y fuera de la institución. Además cuentan con una

conducta ética, profesional y moral.

LA ESCUELA

Nuestra institución cuenta actualmente con 14 aulas una oficina para la

dirección y otra para el personal administrativo, un área de cocina, una cancha

deportiva sin techado y 01 baños para el uso de niños y niñas, 01 baño para los

docentes, áreas recreativas, Todo el mobiliario está en buen estado la

institución cuenta con:

Pizarrones Acrílicos (todas las aulas)

Escritorio y silla para los docentes (todas las aulas)

Suficientes mesas y sillas para los alumnos.

Una biblioteca, con un servicio de Internet e Impresión

02 Escritorio con silla para el director subdirector y secretaria.

02 Archivos

01 Estante

01 filtros industriales (para agua fría)

01 Amplificador de sonido con parlantes y micrófono

08 Aires acondicionados

02 Computadoras del área Administrativa

22 computadoras con mobiliario del CEBIT

60 mini laptops del Proyecto Canaima

Un video ben

02 Televisor

02 DVD

22 Ventiladores (20 de techo) 2 de pie.

La Ventilación e iluminación es apta pero mejorable.

La institución cuenta con servicios eléctrico, el cual presenta una gran debilidad ya que

el transformador que provee al plantel de electricidad no posee la capacidad suficiente

que requiere el mismo, red de agua blanca y negras, buena vialidad recolección de

basura una vez a la semana por la alcaldía.

Entre las necesidades que se evidencian en nuestra Institución podemos mencionar: la

construcción de 3 salones para primaria.

Así mismo el techado de la cancha, para ofrecer mejores condiciones a los niños en las

áreas de educación física, así como un espacio para las prácticas de actividades

culturales y recreación. Construcción de un comedor escolar, para brindarles mejores

comodidades en el momento de ingerir la alimentación, igualmente la construcción de

más salas de baño ya que contamos con apenas una sala de baño para niños y niñas y

la culminación del aula integrada

Y por ultimo solicitar mayor presencia de los cuerpos policiales para garantizar la

seguridad de los niños, personal de la Institución y Comunidad en General.

LA COMUNIDAD

Ubicación Geográfica: El Sector María Alejandra está ubicada en la parte noreste de la Parroquia el Rosario (Población Villa del Rosario) del Municipio Rosario de Perijá Estado- Zulia Venezuela.

Límites de la Comunidad:

Norte: Con la Urb. Doña Valentina y Sector la Culebra

Sur: Urb. Los Chaguaramos y Urb. De Cementos Catatumbo

Este: Sector Rafael Caldera

Oeste: Sector Barrio Oscuro y fincas vecinas

En la comunidad del Sector María Alejandra de Villa del Rosario habitan

aproximadamente más de 6 mil habitantes en general se considera un sector de muy

bajos recursos económicos, se evidencia un alto índice de desempleo debido a la

pocas fuentes de trabajo, pero poseen un gran espíritu de superación, prevaleciendo

el trabajo de la economía Informal y trabajos como obreros de fincas, en servicios

domésticos, moto taxistas. Con familias numerosas y muchas son madres solteras

como cabezas de familia, este hecho se traduce en incumplimiento con las actividades

asignadas, con el uniforme escolar y con los útiles requeridos para el desarrollo normal

del proceso educativo, y con la poca atención que le prestan hacia la salud, la

comunidad está formada por aproximadamente 800 viviendas, construida la mayoría

por la gran misión vivienda (cambio rancho por casa.

Sin embargo la comunidad cuenta con 06 consejos comunales incluyendo consejos

comunales indígenas, así mismo cuenta con un ancianato para atención y cuidados al

adulto mayor, también realizan labor social las Hermanas “Hijas de Jesús” un modulo

de barrio adentro para la atención de medicina general y odontología, de igual modo

existe una casa de alimentación para la comunidad (Casa del Sr. Narciso) y algunas

bodegas de mercal para obtener alimentos a bajo costo

La Institución conjuntamente con los docentes ha concertado estrategias para integrar

y promover la participación activa de la comunidad con la escuela. Logrando así que el

consejo comunal criollo nos construyeran 3 aulas, las cuales solventaran en parte la

necesidad de aulas de nuestra institución, lo que demuestra que las estrategias que se

emplearon para la integración de la comunidad comienzan a dar sus frutos.

DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD ESCOLAR

En los últimos años y con el convivir diario hemos venido observando como una serie de antivalores que están presentes en la comunidad donde esta ubicada esta Institución Educativa, y la cual se refleja negativamente en nuestra población estudiantil, donde se ha incrementado, situaciones de numerosos niños que se agreden entre si resultando en algunos casos heridos tanto física como emocionalmente, trayendo esto como consecuencia un ambiente escolar de intolerancia, poca integración a las actividades escolares. Malas relaciones sociales entre compañeros y signos de agresividad y rebeldía. Además, según cómo se puede concluir de estudios longitudinales, un comportamiento extremadamente agresivo en la infancia puede ser una clara muestra de un intenso comportamiento agresivo en la edad adolescente y adulto. Por otro lado, se ha encontrado que la conducta agresiva durante la infancia, predice una alta probabilidad de fracaso académico y psicológico en la edad adulta.

Es posible identificar factores predispositores de la agresión estudiantil que existen en nuestra comunidad. Así como también causa gran preocupación la cantidad de niñas egresadas de la institución y las cuales experimentan en temprana edad sin ninguna responsabilidad paterna de embarazo precoz, como también se observa un alto desinterés y poca preocupación hacia la salud de gran cantidad de estudiantes, presentando esto signos visibles los cuales ya han sido descritos.

Entre ellos se describen los factores socioeconómicos, familiares, o individuales como: la pobreza, la falta de monitoreo parental, abandono, impulsividad, bajo rendimiento académico, violencia intrafamiliar. Así también se ha señalado que la falta de habilidades para el manejo de conflictos, el comportamiento y las dificultades de adaptación al sistema escolar en la infancia.

Los niños están en constante búsqueda de la identidad personal “porque todos ellos experimentan algunas veces sentimientos agresivos” y el giro que ellos tomen, depende en su mayor parte de la compresión y de las técnicas disciplinarias que empleen los padres y maestros.

Objetivo General:

Fortalecer la integración y participación activa día de la Paz y la familia, escuela,

comunidad y organismo públicos en la búsqueda de soluciones para que los

niños posean una buena salud física y mental, favoreciendo su calidad de vida y

condiciones optimas para su aprendizaje educativo.

Objetivos Específicos:

Fortalecer la integración entre la escuela, familia, comunidad, organismos

públicos, centros de atención medico, en la planificación de actividades

destinadas a fomentar una buena salud en niños y niñas.

Impartir charlas, talleres a los estudiantes y representantes en el tema de la

salud integral.

Desarrollar talleres y charlas a padres y docentes sobre cómo prevenir o

moderar la conducta agresiva en los niños la escuela y el hogar instrumento de

ayuda al representante.

Realizar Actividades didácticas dentro y fuera de la Institución donde se

practiquen los valores como modelo a seguir para tener una vida sana.

Practicar jornadas de atención médicas y prevención de enfermedades.

Promover experiencias significativas en las áreas de Música, cultura, deportes,

recreación y biblioteca entre otros, para fomentar valores y lograr una vida sana.

MISIÓN

Que los Padres Representantes, Docentes, estudiantes y comunidad en general

valoren los diferentes procesos educativos, pedagógicos y de aprendizaje a partir de la

difusión e intercambio de experiencias significativas logradas a través de los diferentes

programas, planes y proyectos pedagógicos que se desarrollan en nuestra institución

durante cada año escolar.

Ofrecer una herramienta eficaz que asegure a los alumnos una educación suficiente y

de calidad que contribuya como factor estratégico de justicia social, que los forme como

sujetos competentes en donde se favorezca el desarrollo de sus habilidades para

acceder a mejores condiciones de vida, aprendan a vivir en forma solidaria y

democrática y sean capaces de transformar su entorno.

Darle a la familia un papel protagónico para que juntos formemos ciudadanos con

principios morales, solidarios y con alto respeto por su Patria y el medio ambiente.

VISIÓN

Dar Difusión al trabajo pedagógico, académico, comunitario, Docente, que se realiza en

las nuestra escuela, así como propiciar espacios para el intercambio de experiencias

significativas, educativas, pedagógicas, curriculares, culturales y deportivas que se

desarrollan en las mismas, como concreción de los principios de las Escuelas

Bolivarianas y que buscan la profundización del sistema educativo.

Fomentar el aprendizaje de los valores como herramienta en las actividades escolares

y fortalecer la formación de un ciudadano poseedor de valores y principios, capacitados

para convivir y contribuir al desarrollo de la sociedad

Promover la transformación de la conducta de los educandos, en búsqueda de la

armonía y la socialización, brindando un papel protagónico a la comunidad,

considerando que la responsabilidad por los resultados de aprendizaje de los alumnos

es de docentes y de padres y se asume el compromiso con el mejoramiento continuo

del aprovechamiento escolar; desarrollando habilidades intelectuales básicas, valores y

actitudes necesarios para alcanzar una vida personal y familiar plena, ejercer una

ciudadanía competente, activa y protagónica.

PRINCIPIOS DE NUESTRA INSTITUCIÓN

1.- Una Escuela para la transformación social y el fortalecimiento de la Identidad Nacional

Para ello en nuestra institución se debe:

Trabajar en grupo.

Programar actividades interactivas.

Incrementar y estimular el amor hacía la naturaleza y la conservación del ambiente.

Programar actividades relacionadas con la identidad nacional.

Ofrecer igualdad de condiciones y oportunidades.

2.- Una Escuelas participativa, autónoma y democrática, para ello se debe ser:

Pertinente con las características sociales, culturales y económicas del país, de la región y de la comunidad.

3.- Una Escuela de la comunidad.

4.- Un modelo de atención educativa integral para la Paz.

5.- Un modelo de renovación pedagógica permanente.

6.- Una institución en lucha contra la exclusión escolar.

7.- Centro de quehacer comunitario.

8.- Una supervisión al servicio del proceso educativo.

9.- Garantía de flexibilización curricular. En consecuencia, el sistema de formación

permanente debe conjugar:

Distintos ámbitos de formación (tanto dentro como fuera de la escuela).

La intervención de distintos agentes formativos y de asistencia técnica.

La existencia de recursos de apoyo (bibliografía y recursos multimedia, material

didáctico, espacios de reunión, servicios de comunicaciones, apoyo informático,

servicios de reproducción y publicaciones).

La creación de puntos de encuentro, discusión e intercambio.

CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS FINALIDADES DE LA ESCUELA

Por tal motivo en nuestra Institución hemos tomado como prioridad la búsqueda de

estrategias y soluciones, para la búsqueda de una vida sana física y mental de la

población estudiantil, así como también para disminuir la conductas agresivas en los

niños y niñas del sector María Alejandra buscando que los educando reciban una

formación de calidad y que los conocimientos que adquieran sirvan de provecho para

toda la vida.

El propósito fundamental de nuestro PEIC es integrar al representante, y buscar

soluciones, charlas , talleres, jornada medicas, para mejorar la salud de los

estudiantes que así lo requieran , implementar medidas preventivas para una vida

sana, presentar una estrategia metodológica para tratar de obtener un cambio de

conducta positivo en el aula de clase, aplicar técnicas que pongan de manifiesto

cuáles son los factores o elementos que conllevan al alumno a ese comportamiento

agresivo y además que permita diseñar propuestas para optimizar un buen proceso de

orientación-aprendizaje en la escuela.

Para ello es indispensable analizar todos factores que intervienen en el proceso

educativo

1. Estudiante: Implica incursionar y/o profundizar, en el conocimiento de los factores

que influyen en su comportamiento de los educandos buscando reforzar las conductas

positivas, y crear responsabilidad y agradecimiento por el don de la vida.

2. Docente: los resultados obtenidos permitirá a los docentes, trazar directrices para

lograr que la educación oriente su acción hacia la planificación y el ejercicio de

estrategias, que garanticen la adquisición por parte del niño de las actitudes y valores

propios de la sociedad pacífica.

3. Institución: Permite al subsistema educativo, disponer de una buena base de

información objetiva que admitirá delinear estrategias para garantizar la salvaguarda de

los niños, niñas y adolescentes.

4. Comunidad: Se aspira que los resultados por el proyecto pudieran servir como

basamento preliminar para destacar la realidad situacional que experimenta ésta cada

vez más consciente, manifestación de agresividad y el desinterés por tener una vida

sana física y mental, que adquiere índice de preocupación en los centros educativos.

5. La familia: constituye por excelencia el hogar en donde los niños aprenden a

comportarse consigo mismo y con los demás, es decir, es un agente de socialización

infantil. Es la agresividad, una de las formas de conducta que se aprende en el hogar, y

en donde las relaciones intrafamiliares ejercen una influencia en su generación y

mantenimiento. En este mismo sentido es en el hogar donde se crea e inicia la

responsabilidad y hábitos para mantener una vida sana tanto física como mentalmente.

6. La escuela junto con la familia: resultan ser las instituciones de mayor importancia

en el proceso de desarrollo del alumno. Ambos constituyen ambientes culturales

organizados donde estos interactúan constantemente, generan el comportamiento del

alumno: autoestima, tolerancia, comprensión y cooperación. Condicionan al ciudadano

para su integración social y la continuidad del sistema democrático.

METAS DE NUESTRA INSTITUCIÓN DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2013-2014 Innovaciones Educativas (Encuentro de Saberes)

Experiencias exitosas en el aula

Recursos para el aprendizaje (Dinámicas, convivencias, Charlas)

Desarrollo de aprendizaje a través de la Cultura Integral (música, danza, teatro,

artes plásticas, artesanía, literatura, festivales, otros)

Coral estudiantil.

Desarrollo de los aprendizajes a través de las TIC, CBIT.

Nuestro periódico escolar (Josefito), programa de radio, elaboración de guiones.

Implementación exitosa de Proyecto Canaima ,revista tricolor

Impacto del programa de Educación Física deporte y recreación (mascota

escolar, juegos tradicionales, ajedrez, paseos etc.

Proyectos socio productivos, huerto escolar, programa todos programa todos

manos a la siembra.

Desarrollo de los aprendizajes donde se tomen en cuenta las experiencias

ambientales exitosas: (Exposición de Actividades complementarias, Bienestar

estudiantil, Programa alimentario escolar, Escuela para familia, Programa de

Educación Vial)

Programa de salud sexual y reproductiva.

Taller, charlas y jornadas Medicas

LOS VALORES SOCIALES EN NUESTRA INSTITUCION

Los valores sociales son el componente principal para mantener buenas y armoniosas

relaciones sociales. Como valores sociales podemos mencionar la paz, respeto,

igualdad, fraternidad, solidaridad, dignidad, cooperación, honestidad, honradez,

libertad, responsabilidad, amor, sinceridad.

Son hechos sociales que se producen en el entorno. Existe una intercomunicación

entre cada uno de los valores antes enunciados. Son complejas y a veces existen

discrepancias. Estos principios son fundamentales en las relaciones humanas entre

los individuos, organizaciones y entre los países. La buena práctica de los valores

sociales cultivan las actuaciones positivas de las personas, importantes si lo aplicamos

desde la niñez.

Por medio de la paz logramos buenas relaciones sociales. El respeto es la expresión

de consideración que se hace a terceros y así mismo. La igualdad es sinónimo de

equidad, todos tenemos los mismos derechos. La fraternidad es la acción noble que

promueve la unión entre los integrantes de una organización. A través de la solidaridad

expresamos el apoyo a una causa. La dignidad es el respeto que debemos tener al

comportarnos, La cooperación es la asistencia que ofrecemos de manera

desinteresada. Cuando nuestro comportamiento es correcto decimos que existe la

honestidad.

La honradez es la conducta intachable. La libertad es el valor más apreciable ya que

es la forma de expresar por voluntad propia nuestros actos, no sentimos presión u

obligación por nada ni por nadie. Responsabilidad es responder a nuestros actos. Por

medio del amor expresamos el afecto personal y buena voluntad. La sinceridad es la

expresión de veracidad.

A través del tiempo y en diferentes escenarios para garantizar la conveniencia en la

sociedad de manera pacífica los valores sociales se utilizan para la promoción de

acuerdos, documentos y el establecimiento de convenios, entre otros.

PLAN DE ACCIÓN

Área de Ejecución: FORMACIÓN PEDAGÓGICA

Finalidad: Brindar estrategias y herramientas para desarrollar las habilidades cognitivas y afectivas en los educandos.

META PROPOSITO RESPONSABLE RECURSOS FECHA

Bienvenida al nuevo año escolar, Fiesta Escolar 2013- 2014.

Fase de Diagnostico, revisión de

Conocimientos.

Encuentro de saberes y haceres, la escuela como centro del quehacer educativo. Fortalecer la Identidad Cultural de la Paz Municipal.Fiesta escolar tema principal vida y obra de nuestra cultura Fidela Oberto.

Docentes de aula Dirección

Lecturas, cuento, música, exposiciones, juegos, dibujos, leyendas indígenas.

Desde 15-09-2014

Al

30-09-2015

Proceso de evaluación de primer lapso y culminación del mismo. Concientización de la comunidad y alumnos sobre la enfermedad del chikinguya y dengue

Cierre del proceso, evaluación del mismo y entrega de boletines.

Formación cívica y Ciudadanía.Inicio y nivelación de los alumnos en el lecto escritura.Proyecto navideño.

Docentes de aulas y

Dirección

Hojas, computadoras, boletines

01-10-2014

Al

17/12/2014

Restructuración del PEIC

Reestructurar el PEIC con los nuevos

finalidades a lograr

Dirección, Docentes,

representantes, Organizaciones comunitarias,

Consejos Educativos

Hojas reciclables, PEIC, Humano

12-10-2015 al

16/01/2015

Inicio del 2do Lapso Actividades pedagógicas, culturales y deportivas sobre la semana del Educador

Celebración del día del Educador, lectura reflexiva, producciones escritas, concurso de pintura, encuentros de saberes, actividades deportivas.

Docentes de aula,

estudiantes, docentes en funciones.

VideosLecturas, creyones,

marcadores, hoja,

dinámica

Desde el 07-01 2015

Inicio y desarrollo de actividades pedagógicas del segundo lapso

Elaboración de proyectos, unidades de clases, planes integrales acerca de: Zulianidad, conociendo Venezuela, Seguridad vial, practica de ejercicios físico y mental, maratón, juego deportivos Municipales,

Docentes, de aula,

estudiantes, docentes en

función y Dirección

Videos, lectura, trípticos,

cuadernos, especialistas

en salud, material

deportivo

Al

27-02-2015

educación vial, carnaval, pintura y arborización del plantel, proyecto Canaima, colección Bicentenaria, revista tricolor, programa manos a la siembra, efemérides.

Planificación de actividades relacionadas con la salud y una vida sana.

Se trabajara cada semana con un tema sobre salud e higiene un macro proyecto titulado del dicho al hecho la salud es un derecho.1era semana: higiene personal difusión Asia la comunidad, y actividades escolares. 2da semana: nutrición dentro del plantel realización de menú y disfunción del trompo de los alimentos también se resaltaran las diferentes enfermedades causadas por la mala alimentación. 3era semana: enfermedades respiratorias, virales 4ta semana: ITS transmisión sexual cada grado trabajara acorde a su nivel de grado, de investigación y exposición de aula.

Docentes de aula y docentes

en funciones

Textos, creyones, marcadores, hojas, trípticos, videos, charlas, especialistas en salud.

Desde el 01-03-2015 al 30-03-2015

Actividades Pedagógicas realizados durante el 2do Lapso

Semana Santa realización del vía Crucis Interno.

Docentes de Aula Docente en función responsable personal obrero Administrativo y Comunidad en General

Trajes Caminatas

26/03/2015

Planificación de actividades pedagógicas relacionadas con la búsqueda de una escuela para la paz.

Planificación de actividades de aprendizajes correspondiente al 2do lapso, taller de valor. Una hora diaria semanal de lectura y práctica de valores para la paz. Una gota de amor para mi escuela pintura y recuperación de murales.

Docentes, alumnos,

docentes en función, consejos

comunales, consejo

educativo, Dirección.

Especialistas en el área, docentes,

Instituciones publicas y privadas.

Del 09/02/2015

al 27/02/2015

Información y concientización para reducir conductas agresivas en la población estudiantil integrando a los representantes.

Charlas, videos sobre formación en valores que lleven a la convivencia, tolerancia, por grado en

el Cebit, integrar representantes.

Docentes

Docentes en función y

representantes.

13-03-2015

Información y concientización dile no a las drogas.

Charlas, videos sobre las drogas sembrando valores para una vida sana, murales.

Doc. Encargada de la

Coordinación y docentes de

salud y docentes de

aula.

VideosEspecialistas

en el temaDocentes, video ven y

Tv y representante

s.

27-03-2015

Crear pautas para concursos de lectura y escritura, planificación de actividades pedagógicas para promover experiencias significativa en lecto- escritura

Circulo de estudio, encuentro y olimpiadas internas en lectura y escritura integrado.

Docentes de aula,

estudiantes y docentes en

función.

VideosCharlas

Especialistas en el tema

Del 06/04/2015

al 16/04/2015

Promoción y muestra de experiencias significativa surgida del proyecto de aprendizaje y el Peic en el segundo lapso.

Círculos de estudio, planificación y verificación de

conocimiento obtenidos a través de los proyectos

de aula, trabajados contextualizados con el

Peic, exposición de proyectos, socialización y entrega de boletines del

2do Lapso.

Docentes de aula,

estudiantes, docentes en funciones, Dirección

Docentes

Del 17-04-2015 Al

30/04/2015

Inicio del tercer lapso. Actividades pedagógicas

conocimiento del cuerpo humano y cuidado del mismo. Actividades

Docentes de aula,

estudiantes,

Charlas, hojas,

creyones,

04-05-2015

Al

realizadas durante el lapso

recreacionales para un buen vivir, artísticas, culturales y deportivas. Reconocimiento de centros asistenciales en el Municipio. Profesionales de la medicina. Medicina alternativa, valores para una vida sana. Talleres atreves del colectivo de formación integrando el consejo educativo. Uso de Canaimas, colección Bicentenaria, programa todas manos a la siembra, desarrollo de proyecto socio productivo, gestión integral de riesgo, simulacro y evacuación de terremoto, efemérides y exposición de proyectos.

docentes en funciones, Dirección

texto, video ven,

Canaima, revistas,

instrumentos deportivos,

materiales de rehusó,

Instituciones publicas y privadas,

especialistas en el tema

10-07-2015

Planificación de actividades pedagógicas y formativas

Circulo de estudioPlanificación de talleres al personal docente a través del colectivo de

formación docente. Talleres laborables a la

población estudiantil integrando a la comunidad y

representante en las aulas.

Talleres a los estudiantes sobre identidad de

genero de acuerdo al grado

Docentes, Dirección y docentes en

función

Video ven, Tv,

materiales y especialistas en el tema

Desde el 04-05-2015Al 29-05-

2015

Formación del personal y representantes.

Planificación de talleres a través del colectivo

Evaluación y Planificación

Colectivo de formación e investigación

docente

Video ven, Tv 01-06-2015Al

30/06/2015Promover experiencias significativas de lo visto en los proyectos de aula trabajados durante el lapso.

Exposición de proyectos de aprendizajes

Docentes Docentes 10-07-2015

Cierre y evaluación del año escolar

Consejo docente, Evaluación

entrega de boletines, fiestas de fin de año.

Docentes estudiantes,

Dirección

Cuadernos y personal

13-07-2015 al

17-07-2015

PLAN DE ACCIÓN.-Área de ejecución: Cultural e Intercultural.

-Finalidad: promover y desarrollar actividades culturales resaltando nuestra identidad municipal, regional y nacional en los valores ciudadanos, morales y

socialistas.

Metas Propósitos Responsabilidad Recursos Fecha

Bienvenida al año escolar 2013/2014.

Actividades culturales, teatro exposiciones,

muestras de carteleras, pinturas, intercambio de

saberes, juegos, cuentos, trabajos

manuales.

Integrador Cultural, Especialista de

E.I.B Y

Docentes de aula.

Títeres, papel bon, pinturas, marcadores,

lápiz, creyones, carteleras,

juegos didácticos,

cuentos, lana y granos

diferentes.

15/09/13

Al

30/01/2015.

Selección en cada aula de estudiantes con talento de danzas,

bailes, música, teatro, cantos, declamación y

pintura.

Formación de estudiantes en área de

cultura e interculturalidad.


E.I.B Y Docentes de aula.

Humano: estudiantes de la institución.

01/10/2014

Al

17/12/2014.

-Ensayos y preparación de grupos

de danzas, bailes, actividades musicales.

-Participación de grupos de danzas de

la Escuela en la Iglesia Cristo Rey.

Integración Institucional, encuentros Iglesia -

escuela.


E.I.B Y

Docentes de aula.


-Semana Aniversario del Plantel.- Muestras de

proyectos educativos.

- Fiesta de fin de año, parrandon

navideño.

-Encuentro de saberes y haceres, navidad 2013

tiempo para vivir viviendo, promover la convivencia social y

ciudadana.- Fomentar espacios para la vida y la paz.


E.I.B Y

Docentes de aula.


PLAN DE ACCIÓN.-Área de ejecución: Cultura e Intercultural.


socialistas. Metas Propósitos Responsabilidad Recursos Fecha

Valorar y resaltar Realización de 07/01/15

la importancia de la semana del educador por

medio de diferentes

actividades y la semana de la

Zulianidad.

actividades fuera y dentro del aula:

concursos, encuentros deportivos, actividades culturales y resaltar la identidad regional para

valorar lo nuestro

Todos los docentes especialistas.

Lectura, hojas blancas,

creyones, implementos

deportivos, entre otros.

Al

27/01/15.

Presentación de muestras de experiencias

culturales por parte de los estudiantes de la institución.

Se realizara el viernes cultural, referentes a

las efemérides celebradas durante

cada mes

Integrador cultural, Soc. Bolivariana, docentes de aula.

Lecturas bibliográficas e

historias de cada fecha celebradas

por los estudiantes del

plantel.

Todo el año escolar.

Permitir que los estudiantes

valoren estas fechas

importantes.

Se realizaran actividades

pedagógicas y culturales en cuanto al día de la juventud, día del amor y la amistad con dinámicas, juegos

y compartir

Docentes de aula y especialistas.

Material impreso y didáctico,

lecturas alusivas y recursos humanos.

12/02/15

Al

14/02/15.

Resaltar y valorar la importancia de las fechas patrias

por medio de presentaciones y

actividades realizadas por los

niños.

Actividades sobre Viernes culturales con

los estudiantes referentes a las

efemérides celebradas en el mes.

Integrador cultural

Lecturas alusivas,

biografías e historias y recursos

humanos.

27/02/15

Al

06/03/15.




Encuentro de Comparsas de disfraces Integrador cultural Humanos: 04/03/15.

saberes y haceres culturales del

carnaval con la participación del

consejo educativo.

y concursos. Y Docentes de aula.

Estudiantes.

Promover por medio de charlas la importancia de

la mujer en el ámbito social, radio pasillo.

Se realizaran charlas con motivo a la

celebración del Día internacional de la mujer, entrega de

distintivos y compartir.

Integrador cultural, Docente de CRA,

Docente de música y de E.I.B.

Video ben, lecturas,

reflexiones y recursos

humanos.

13/03/15.

Valorar la importancia de las raíces culturales y

tradicionales.

Actividades dentro y fuera del aula, juegos

tradicionales y exposiciones culturales.

Integrador cultural, Docente de CRA,

Docente de música, Docente de deporte.

Humanos: Estudiantes.

19/03/15Y

20/03/15.

Resaltar estas fechas por medio de actividades y presentaciones

culturales con los estudiantes del

plantel.

Viernes cultural con los estudiantes de los

diferentes grados se realizaran actividades

referentes a las efemérides celebradas

en cada mes.

Docente de

Soc. Bolivariana y el Integrador cultural.

Biografías, lecturas e

historias alusivas a dichos

personajes, recursos

humanos: estudiantes.

02/03/15

Al

31/03/15.



socialistasMetas Propósitos Responsabilidad Recursos Fecha

Asueto de Semana Santa.

Conocer la vida, pasión, muerte y resurrección

Todo el colectivo escolar; docentes

Humanos: todo el colectivo

-Resaltar estas fechas por medio de actividades y presentaciones culturales sobre la vida y muerte

de nuestro Salvador

Jesucristo.

de nuestro Salvador Jesucristo a través de

actividades pedagógicas y la escenificación del

Viacrucis realizados por el colectivo del plantel y

la comunidad.

de aula, especialistas,

obreros, personal administrativo y

estudiantes.

escolar y estudiantil. 27/03/15

Al

30/04/15.

Actividades del Plan Nacional de

recreación del buen vivir.

Actividades recreacionales.

Integrador culturalY

Docentes de aula.

Humano: los estudiantes.

Valorar y resaltar esta fecha tan importante con

todas las Madres en su día.

Se realizaran actividades, musicales, culturales y deportivas en conmemoración al día de las Madres de nuestra comunidad.

Todo el personal de la Institución.

Instrumentos musicales,

sonido, cantos, poesías,

declamaciones, recurso humano.

10/05/15.

Resaltar las notas musicales

del Himno Nacional, como símbolo patrio importante de

nuestra identidad.

Participación del Coro de la Institución y

realización de actividades

pedagógicas con reseñas históricas referente al Día del

Himno Nacional.

Docente de música

Y el integrador cultural.

Reseñas históricas, recursos humanos:

estudiantes del plantel.

26/05/15.




Que participen los estudiantes en

Realización de actividades

Integrador cultural

Lecturas alusivas a cada fecha,

04/05/15

cada una de las actividades realizadas.

culturales referente a las

efemérides celebradas

durante el mes.

ySoc. Bolivariana.

biografías, recursos humanos:

estudiantes.

Al

29/05/15.

Estimular a los educandos para que participen en actividades sobre las prácticas del Himno Municipal,

Regional y Nacional.

Conocimiento de los diferentes Himnos que representan

nuestra identidad.

Integrador cultural, docente

de música, CRA y docentes del

aula.

Material impreso, sonido y recurso

humano: estudiantes. 28/06/15.

Realizar actividades que estimulen a los

estudiantes de la Institución.

Realización de actividades culturales

referentes a las efemérides celebradas

durante el mes.

Integrador cultural Soc. Bolivariana y docentes del

aula.

Biografías, historias, material

impreso y recursos humanos:

estudiantes.

02/06/15

Al

30/06/15.

Promover valores en fechas

importantes.

Realización de actividades culturales

referente a las fechas patrias.

Integrador Cultural Soc. Bolivariana y docentes del

aula.

Historias, biografías, material impreso y recursos

humanos.

01/07/15

Al

18/07/15.

PLAN DE ACCIÓN.-Área de ejecución: Educación Física.

-Finalidad: Ofrecer esparcimiento y desarrollo de las actividades que promuevan la participación, integración y compañerismo entre los estudiantes, así como

también una vida sana física y mental. Metas Propósitos Responsabilidad Recursos Fecha

Realización de actividades deportivas y

recreacionales en conmemoración a la fiesta escolar.

Participación de los estudiantes, docentes y

representantes a los encuentros deportivos,

recreativos, ajedrez, carrera enmochilados y

con banderines, amorochados, entre otros.

Docentes de Educación física.

Banderines, sacos, cinta adhesiva,

recurso humano.

16/09/14

Al

30/09/14.


pedagógicas del Área, Día mundial

del caminar.

-Actividades deportivas teoría y practica para una vida sana física y mental.-Caminata por la salud.

-Efemérides.

Docentes de Educación física

Humano: estudiantes del plantel, Prueba Antropométrica.

30/09/14

Al

24/10/14.

Realización de actividades en relación a la Semana del

Abrazo en Familia.

Caminata por la Paz y compartir en el Parque Jesús Enrique Losada.

Docentes del Plantel.

Humano, Prueba

Antropométrica.

14/11/14.

Actividades pedagógicas del

Área.

Actividades deportivas teoría y practica sobre

diferentes temas.


Material impreso y recurso humano,

06/11/14 al

06/12/14.

Celebración de la Semana del Educador.

Intercambio deportivos entre estudiantes y

docentes.


Banderines, sacos, cinta

adhesiva, entre otros, recurso

humano

12/01/15Al

17/01/15.

PLAN DE ACCIÓN.-Área de ejecución: Educación Física y Deporte Escolar.


también una vida sana física y mental. Metas Propósitos Responsabilidad Recursos Fecha

Celebración de la Semana de la

Encuentro de juegos tradicionales, resaltando las

tradiciones zulianas, patinaje, bicicletas, deporte


Perinola, papagayo,

trompos, metras, pelotica de

20/01/15

Zulianidad Juego Internos.

para la salud. goma, patines, bicicleta, entre

otros.

Al

30/01/15.Integración de los educandos en el

deporte y sus disciplinas.

Realización de los juegos internos escolares.


Implementos deportivos.

Recurso humano:

estudiantes.

Participación de estudiantes y

docentes en el día de la Juventud y día del Deporte Juegos Zonales.

Actividades deportivas y recreativas.

- Maratón del Día de la Juventud.

- Muestra deportiva para el festival

recreativo estudiantil, comunitario en

diversas actividades. - Celebración del Día

del deporte.


Recurso humano:

estudiantes.

11/02/15

Al

26/02/15.

-Participación de estudiantes, docentes y

representante en los juegos

Municipales.-Importancia del

deporte para tener salud física y

mental.

-Inauguración de los juegos Municipales.

-Coronación de la Reina del Deporte y elección de

mascota.


Implementos deportivos,

sonido y recursos humano.

Participación de estudiantes en

juegos zonales e interzonales.

Encuentros deportivos Inter-escolar Municipal.


Recurso humano:

estudiantes

10/03/15

Al

20/03/15.

PLAN DE ACCIÓN.-Área de ejecución: Educación Física y Deporte Escolar


también una vida sana física y mental.


Participación de estudiantes en

juegos zonales e interzonales.

Encuentro deportivos zonales.


Recurso humano: estudiantes

24/03/15

Al

04/04/15.

Participación de estudiantes, docentes y

representantes en actividades

recreativas.

Dinámicas y bailo terapias.



Una vez al mes.

Conmemoración del Día de las

Madres.

Actividades deportivas y

recreativas para el Día de las madres.



08/05/15.


pedagógicas del área teoría y

practica.

-Desarrollo de las actividades teoría y

practica en la Educación Física,

para un vivir viviendo con una vida sana.

-Efemérides.



06/04/15

Al

17/07/15.

PLAN DE ACCIÓN.Área de ejecución: Recursos para el aprendizaje.


Conociendo de programas y

proyectos educativos.

Muestra de la colección

Bicentenaria, revista tricolor y Canaima.

Docente CRA.

Colección Bicentenaria,

revista tricolor y Canaima.

15/09/14

Al

27/09/014. Conozco mi

CRA. Uso adecuado del CRA, visitas a las Docente CRA. Estudiantes y

mismas. Docente CRA.

Entrega de textos de la colección Bicentenaria.

Entrega a estudiantes de textos Colección

Bicentenario.

Docente CRA y estudiantes.

Textos 30/09/15

Al31/10/15.

Selección de estudiantes para formar diferentes

Club.

Formación de club de lectores y reporteros.


Cuaderno, lápiz y hojas.

13/10/14 Al

30/10/14.

Trabajo con los clubes de lectores y reporteros.

Realización de Lunes cívicos y periódico mural.


Papel bon, hojas blancas,

creyones, lápiz, marcador,

material impreso.

02/11/14Al

27/11/14.

Semana Aniversario del

Plantel.Muestra de proyectos

Educativos.

Participación de Club de reporteros y

lectores.


Micrófono y cabina escolar. 07/12/14

Al

11/12/14. Parranda navideña.

Fiesta de fin de año.

Radio pasillo y elaboración del

periódico escolar.


Micrófono y cabina escolar.

PLAN DE ACCIÓN.Área de ejecución: Recursos para el aprendizaje.


Resaltar la importancia del Educador en su

día.

Valorar al Educador Docente a través de

entrevistas CRA, concursos entre

estudiantes de lectura y poesías (Semana del

Educador)

Docente CRA.

Hojas blancas,

creyones, lápiz,

micrófono, texto,

distintivos.

12/01/15

Al

16/01/15.

Elaboración del periódico mural y

Bandera del Estado Zulia, celebrando la

Zulianidad.

Celebración de la semana de la Zulianidad,

valorando sus tradiciones, reconociendo

lo nuestro, Realización de Periódicos Murales

Docente CRA.

Hojas blancas,

papel bon, creyones,

lápiz, marcadores.

19/01/15

Al

28/01/15.

sobre el Tema.

Apoyo a docentes de aula en los diferentes

grados.

Trabajar con los docentes del grado con

material bibliográfico y no bibliográfico relacionado

con temas de interés, sobre la salud, la

nutrición y enfermedades virales.

Docente CRAY

Docente de aula.

Material bibliográfico y

no bibliográfico.

02/02/14

Al

10/04/14.

Elaboración del periódico mural,

artesanal y escolar.

Programas de radio.

Participación de los clubes de lectores y

reporteros, muestras de proyectos en experiencias

significativas, radio pasillo.

Docente CRAY

Estudiantes.

Hojas blancas,

papel bon, creyones,

lápiz, marcadores y

micrófono.

13/04/15

Al

30/05/15.

Apoyo a los docentes de aula en los diferentes

grados.

Trabajar en conjuntos con los docentes de CRA

y los docentes de aula con material bibliográfico y no bibliográfico sobre

prácticas de valores para la vida, efemérides,

participación en exposiciones de

proyectos, club de reporteros y lectores.

Docente CRA

Y

Docente de aula.

Material bibliográfico

y No

bibliográfico.

01/06/14Al

18/07/14.

Apoyo a docentes de aula en los diferentes

grados.

Participación con los niños del club de

reporteros en Radio Pasillo sobre el Día

Internacional de la Mujer Agasajo y Actividades

Cultural.

Docente CRA

Y

Docente de Cultura.

Material bibliográfico

y No

bibliográfico y un refrigerio.

13/03/2015

ESCUDO DE LA INSTITUCIÓN

peic unida educativa bolivariana josefa joaquina sanchez

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