pedomanpendidikanpkh2012

7/23/2019 PedomanPendidikanPKH2012

1/127

Buku Pedoman PendidikanProgram Kedokteran HewanTahun Akademik 2012/2013

PROGRAM KEDOKTERAN HEWANUNIVERSITAS BRAWIJAYA

MALANG

2012


2/127

Pedoman Pendidikan PKH-UB ii

Buku Pedoman PendidikanProgram Kedokteran HewanTahun Akademik 2012/2013

Kode Dokumen : 01300 04000

Revisi : 3

Tanggal : Agustus 2012

Diajukan oleh : Ketua GJM

ttd

Prof. Dr. Aulanniam, drh., DES

Dikendalikan oleh : Wakil Bidang Akademik

ttd

Prof. Dr. Aulanniam, drh., DES

Disetujui oleh : Ketua Program

ttd

Prof. Dr. Pratiwi Trisunuwati, drh., MS


3/127


4/127

Pedoman Pendidikan PKH-UB iv

KATA PENGANTAR

Dalam rangka untuk memberikan pemahaman yang benar pada

mahasiswa Program Kedokteran Hewan Universitas Brawijaya (PKH-UB) tentang

sistem pendidikan yang diberlakukan di PKH-UB, maka disusunlah Buku Pedoman

Pendidikan Program Kedokteran Hewan Universitas Brawijaya yang ke lima Tahun

2012/2013. Tentunya selalu dilakukan penyesuaian dengan mengikuti sistem yang

lebih memungkinkan dalam ketercapaian kompetensi profesi dokter hewan.

Buku Pedoman ini diterbitkan setiap tahun ajaran agar dapat memberikan

gambaran serta acuan tentang tata cara proses pendidikan melaui kurikulum

berbasis kompetensi dengan strategi belajar berdasarkan masalah (BBM) atau

Problem Base Learning (PBL) yang dimasa mendatang diharapkan dapat

membantu meningkatkan kecerdasan mencapai profil lulusan dokter hewan sesuai

dengan standar kompetensi yang telah ditentukan bersama Persatuan DokterHewan Indonesia (PDHI), Majelis Pendidikan Profesi Dokter Hewan (MP2KH) serta

Asosiasi Fakultas Kedokteran Hewan Indonesia (AFKHI).

Perkuliahan disajikan secara bertahap, didahului dengan dasar-dasar teori

ilmu kedokteran hewan kemdian dilanjutkan dengan pembelajaran berbasis

masalah atau PBL. Namun setidaknya tetap melaksanakan proses pendidikan

berbasis Student Centered Learning (SCL). Strategi ini diambil untuk mendorong

mahasiswa lebih termotivasi dalam belajar, kemandirian belajar dan mampu

mengembangkan ilmu kedokteran hewan sesuai dengan kondisi lapang.

Akhirnya diharapkan Buku Pedoman Pendidikan ini dapat bermanfaat untuk

membantu proses pembelajaran mahasiswa dalam mencapai profil lulusan dankompetensi dokter hewan yang kompetitif dalam skala nasional maupun

internasional.

Malang, Agustus 2012Ketua PKH-UB

Prof. Dr. Pratiwi Trisunuwati, drh., MSNIP. 19480615 197702 2 001


5/127

Pedoman Pendidikan PKHUB (2012/2013) v

DAFTAR ISI

Halaman Judul...........................................................................................Halaman Pengesahan...............................................................................

Tim Penyusun............................................................................................Kata Pengantar..........................................................................................Daftar Isi.....................................................................................................BAB I PENDAHULUAN............................................................................1.1. Dasar Pemikiran Pembukaan Program Kedokteran

Hewan...............................................................................................1.2. Latar Belakang Pembukaan Program Kedokteran Hewan

di Universitas Brawijaya (PKHUB)................................................1.3. Sejarah Pendidikan Dokter Hewan di Universitas Brawijaya............1.4. Potensi Staf Pengajar dan Fasilitas Pendidikan...............................

1.5. Visi, Misi dan Tujuan PKH UB..........................................................1.6. Peran UB sebagai Lembaga Penyelenggara...................................1.7. Calon Mahasiswa .............................................................................1.8. Prospek Pekerjaan Tersedia bagi Lulusan ......................................1.9. Fleksibilitas Program sebagai Peran Quality Assurance..................1.10. Peningkatan Pemanfaatan Sumber Daya Perguruan tinggi.............

BAB II SUMBER DAYA............................................................................2.1. Unsur Pelaksana dan Struktur Organisasi PKHUB.......................2.2. Tenaga Pengajar / Dosen..................................................................2.3. Tenaga Administrasi.................................................................... ......

2.4. Sarana dan Prasarana......................................................................

BAB III KURIKULUM................................................................................3.1. Standar Kompetensi Dokter Hewan Indonesia..................................3.2. Penetapan Kompetensi Dokter Hewan sebagai Quality

Assurance..........................................................................................3.3. Kurikulum Pendidikan Dokter Hewan (PS PDH)...............................3.4. Kurikulum Pendidikan Profesi Dokter Hewan (PS PPDH).................3.5. Ujian Sertifikasi Kompetensi..............................................................

BAB IV SISTEM PENDIDIKAN.................................................................4.1. Sistem Kredit Semester (SKS) dalam Kurikulum Berbasis

Kompetensi (KBK).............................................................................4.2. Nilai Kredit Beban Studi.....................................................................4.3. Beban Studi dalam Semester............................................................4.4. Evaluasi Keberhasilan Studi Program Sarjana.................................4.5. Ujian Tugas Akhir Program Sarjana..................................................4.6. Pendidikan Profesi Dokter Hewan.....................................................4.7. Sertifikasi Kompetensi Dokter Hewan...............................................

BAB V ADMINISTRASI PENDIDIKAN.....................................................A. Syarat Administrasi Sistem Kredit........................................................B. Pelaksanaan Administrasi Sistem Kredit..............................................

C. Registrasi Mahasiswa...........................................................................

iii

iiiivv

1

1

247

91114151617

18182727

30

3030

32375557

58

59626364677070

727273

76


6/127

Pedoman Pendidikan PKHUB (2012/2013) vi

D. Ketentuan Membayar SPP...................................................................E. Kartu Tanda Mahasiswa.......................................................................F. Mutasi Mahasiswa................................................................................G. Perpindahan Mahasiswa ke Universitas Brawijaya..............................H. Perpindahan Mahasiswa Antar Fakultas di Universitas Brawijaya.......I. Kelulusan Sarjana.................................................................................J. Profesi Dokter Hewan...........................................................................K. Evaluasi Kemampuan Akademik .........................................................L. Sanksi Akademik..................................................................................

Lampiran 1: Rancangan Materi Kuliah...................................................Lampiran 2: Daftar Pengajar Tetap PKH-UB.........................................

797979818283838486

88114

Lampiran 3: Daftar Dosen Luar Biasa PKH-UB.................................... 120Lampiran 4: Daftar Dosen Pakar............................................................ 121


7/127

Pedoman Pendidikan PKHUB (2012/2013) 1

BAB IPENDAHULUAN

1.1. Dasar Pemikiran Pembukaan Program Kedokteran Hewan

Secara umum peningkatan ketersediaan dokter hewan di

Indonesia dirasa sangat kurang. Peluang kerja sektor veteriner terbuka

luas misalnya sebagai dokter hewan praktek klinik, dosen, peneliti,

konsultan atau health managerpada industri peternakan. Bahkan yang

lebih penting adalah kesempatan berkarya dalam aspek kesehatan

masyarakat veteriner. Aspek ini menjadi semakin kompleks dengan

munculnya kembali berbagai penyakit menular dari hewan atau

sebaliknya, tuntutan program ketersediaan daging yang sehat pada

tahun 2015, demikian pula terjadi peningkatan pemalsuan produk

Pangan Asal Hewan (PAH) disebabkan karena ketatnya persaingan

ekonomi, jelas memerlukan dukungan profesi dokter hewan.

Perhitungan rasio kebutuhan jumlah dokter hewan dengan jumlah

ideal saat ini memerlukan kurang lebih 500 ribu dokter hewan. Terlebih

lagi dengan ASEAN Free Trade Area (AFTA) yang memberikan

kesempatan masuknya tenaga dokter hewan lulusan luar negeri, maka

perlu peningkatan jumlah dan kualitas profesi medik veteriner dalam

memenuhi kebutuhan skala nasional. Sebagai salah satu akibat yang

terjadi apabila kondisi tersebut tidak segera di respon, akan berakibat

dengan permasalahan dalam pengembangan bidang veteriner yang

terkait dengan penyakit hewan maupun kesehatan masyarakat.

Kemungkinan hal tersebut terjadi karena tidak sempat tertangani oleh

tenaga profesional atau bahkan ditangani oleh ahli lain yang tidak

mempunyai kompetensi medis veteriner.

Sebagai salah satu upaya peningkatan jumlah dokter hewan

Indonesia dan jawaban bagi kebutuhan jumlah tenaga dokter hewan,

upaya yang dilakukan adalah menambah Pendidikan Kedokteran

Hewan. Pembukaan Fakultas Kedokteran Hewan baru diharapkan agar


8/127


kebutuhan tenaga dokter hewan dapat mulai direalisasikan setahap

demi setahap. Kondisi yang sangat kontras dan ironis terlihat bahwa

saat ini di Indonesia dengan penduduk sekitar 240 juta orang hanya

memiliki 6 (enam) Lembaga Pendidikan Kedokteran Hewan milik

Pemerintah dengan jumlah lulusan yang terbatas.

Salah satu syarat mutlak pembukaan Lembaga Pendidikan Dokter

Hewan adalah harus mempunyai Fakultas Kedokteran pada Perguruan

Tinggi tersebut. Dengan demikian beberapa bidang keilmuan dasar dan

fasilitas serta tenaga pengajar dapat disinergikan antara Program Studi

Kedokteran Hewan terutama dengan Fakultas Kedokteran. Beberapa

fakultas yang merupakan resource sharingadalah Fakultas Kedokteran,

Fakultas Peternakan dan Fakultas Matematika dan Pengetahuan Alam

(MIPA) antara lain mata kuliah : Biofisika, Biokimia, Biomolekuler,

Embriologi, Patologi Klinik, Farmakologi dan Patologi Anatomi.

Laboratorium yang dapat dipergunakan secara bersama atau laboratory

sharing antara lain adalah Laboratorium Sentral Ilmu Hayati, Biokimia,

Embriologi, Farmakologi, dan Patologi Anatomi. Demikian pulakerjasama dengan beberapa instansi terkait seperti Balai Besar

Inseminasi Buatan (BBIB), Taman Safari, Koperasi Unit Desa (KUD),

Pemerintah Daerah serta Dinas Peternakan dan Kesehatan Hewan

dengan dukungan Perhimpunan Profesi Dokter Hewan Indonesia

(PDHI).

1.2. Latar Belakang Pembukaan Program Kedokteran Hewan diUniversitas Brawijaya (PKH-UB)

Mengejawantahkan Visi Universitas Brawijaya yang menyatakan

menjadi universitas unggul yang mengarah pada Word Class University

(WCU), untuk mengantisipasi tantangan global yang mewacanakan

persaingan bebas, PKH-UB mengembangkan peran dan fungsinya

dalam membangun Kesehatan Masyarakat Veteriner yang tangguh

melalui pembukaan Program Studi Pendidikan Dokter Hewan (PS


9/127


PDH). Salah satu aspek yang tidak kalah penting ialah dengan

penanganan penyakit yang berkaitan dengan penyediaan produk

pangan asal hewan yang sehat (healthy food) dalam upaya mendukung

program ketahanan pangan nasional. Untuk mencapai program

ketahanan pangan nasional dan kecukupan daging tahun 2015,

diperlukan penjaminan sistem pangan sehat (safety food) sesuai

dengan kriteria Hazard Analysis and Critical Control Point(HACCP)dan

Aman Sehat Utuh dan Halal (ASUH) untuk menghadapi isu pasar

global. Supaya kesehatan ternak sebagai sumber bahan pangan asal

hewan terjaga, manajemen kesehatan hewan akan memegang peran

yang sangat strategis. Diawali dengan pemilihan bibit, pemberian pakan

rasional dan perawatan yang baik, program kesehatan merupakan

upaya yang mutlak harus dilakukan. Selain dengan tujuan menyangga

ketahanan pangan nasional, juga merupakan aspek yang strategis

dalam mencegah penyebaran penyakit hewan terutama penyakit

zoonosis. Bahkan acuan internasional yang di sampaikan oleh Office

International des Epizooties (OIE) bahwa fungsi ilmu KedokteranHewan adalah menangani urusan mengenai hewan dan penyakit-

penyakitnya (fungsi Veteriner), berkaitan dengan jaminan keamanan

(security). Dalam cakupan ilmu ini termasuk pula penerapan ilmu medik

yang meliputi promotif, preventif, curatif dan rehabilitatif serta rambu-

rambu profesi Kedokteran yaitu Kode Etik Profesi dengan pengukuhan

sumpah dokter.

Memperhatikan sumber data Dirjen Peternakan dan KesehatanHewan Departemen Pertanian tentang rasio jumlah ternak di Indonesia

dibandingkan dengan jumlah dokter hewan mencatat bahwa satu

dokter hewan melayani Poskeswan lebih dari 2000 ekor ternak.

Walaupun sudah dilakukan beberapa upaya tetapi sampai dengan

sekarang belum mencapai rasio optimal. Pada perhitungan ideal dapat

disimpulkan sangat memerlukan penambahan tenaga dokter hewan

untuk mengisi posisi medik veteriner dalam jumlah proporsional secara


10/127


nasional. Pendidikan Profesi Dokter Hewan akan sangat membantu

dalam peningkatan pelayanan kesehatan, terutama terhadap ancaman

penyakit strategis, emerging dan re-emerging diseases.

Indonesia sebagai negara yang berpenduduk padat terdiri atas

banyak kepulauan yang tersebar tentu memerlukan ketangguhan

ketersediaan bahan pangan asal hewani dari hewan yang sehat serta

terdistribusi merata di seluruh wilayah Indonesia. Untuk mencapai

kondisi tersebut tentu dibutuhkan tenaga dokter hewan dalam jumlah

proporsional dengan jumlah ternak maupun jenis hewan pada setiap

daerah. Lembaga Pendidikan Kedokteran Hewan saat ini hanya mampu

menghasilkan lulusan sekitar 450 dokter hewan setiap tahun. Sehingga

jumlah lulusan menjadi sangat tidak signifikan dengan perkembangan

aspek kesehatan hewan, industri farmasi, laboratorium kesehatan

hewan, Balai-balai Besar Inseminasi Buatan (BBIB), balai-balai riset

multidisipliner, maupun balai-balai penelitian veteriner (Balivet). Oleh

karena itu keberadaan PKH-UB merupakan lembaga Pendidikan

Kedokteran Hewan dengan status setara dengan fakultas dibawahRektor (Universitas) pada beberapa saat mendatang akan berkembang

menjadi Fakultas Kedokteran Hewan UB dapat mencukupkan

kekurangan tersebut.

1.3. Sejarah Pendidikan Dokter Hewan di Universitas Brawijaya

Universitas Brawijaya pada saat didirikan berkedudukan di kota

Malang, Jawa Timur, pada tanggal 5 Januari 1963 dengan SK MenteriPTIP No: 1 Tahun 1963, dikukuhkan dengan keputusan Presiden RI No:

196 tahun 1963 tanggal 23 September 1963. Universitas Brawijaya

semula berstatus swasta, dengan embrio sejak tahun 1957, terdiri atas

2 fakultas: Fakultas Hukum dan Fakultas Ekonomi merupakan cabang

Universitas Swasta Sawerigading, Makasar. Perkembangan selanjutnya

menjadi Universitas Kotapradja pada tanggal 10 Mei 1957, kemudian

dibentuk Yayasan Perguruan Tinggi Malang pada tanggal 28 Mei 1957.


11/127


Yayasan tersebut kemudian membuka Perguruan Tinggi Hukum dan

Pengetahuan Masyarakat (PTHPM) pada tanggal 1 Juli 1957.

Mahasiswa dan dosen PTHPM terdiri dari bekas mahasiswa dan dosen

Fakultas Hukum Universitas Sawerigading. Pada tanggal 15 Agustus

1957 sebuah yayasan lain, yakni Yayasan Perguruan Tinggi Ekonomi

Malang mendirikan Perguruan Tinggi Ekonomi Malang (PTEM) yang

kemudian bergabung dan diputuskan oleh Dewan Perwakilan Rakyat

Daerah Kotapraja Malang tanggal 19 Juli 1958 dengan mengakui

PTHPM sebagai milik Kotapraja Malang. Pada peringatan Dies Natalis

ke 3 PTHPM tanggal 1 Juli 1960, diresmikan pemakaian nama

Universitas Kotapraja Malang. Universitas tersebut kemudian

mendirikan Fakultas Administrasi Niaga (FAN) pada tanggal 10

November 1960. Pada acara Peringatan Dies Natalis pertama

Universitas Kotapraja Malang, nama universitas ini diganti menjadi

Universitas Brawijaya oleh Presiden Republik Indonesia melalui kawat

No: 258/K/1961 tanggal 11 Juli 1961. Pada tanggal 3 Oktober 1961

penggabungan antara Yayasan Perguruan Tinggi Ekonomi Malang yangmengasuh PTEM ke dalam sebuah yayasan baru yang bernama

Yayasan Universitas Malang. Pada saat tersebut Universitas Brawijaya

memiliki 4 buah fakultas, yaitu Fakultas Hukum dan Pengetahuan

Masyarakat (FHPM) yang semula PTHPM, Fakultas Ekonomi yang

semula bernama PTEM, Fakultas Administrasi Niaga (FAN) dan

Fakultas Pertanian (FP) sebagai upaya untuk memperoleh status negeri

bagi Universitas Brawijaya. Guna memenuhi syarat status negeri, makapada tanggal 26 Oktober 1961 Universitas Brawijaya mendirikan sebuah

fakultas baru yaitu Fakultas Kedokteran Hewan dan Peternakan (FKHP)

sehingga kelak berkembang menjadi Universitas Brawijaya berstatus

negeri.

Dengan SK Menteri PTIP No: 92 tertanggal 1 Agustus 1962 FP

dan FKHP diberi status negeri terhitung sejak tanggal 1 Juli 1962 dan

berada dibawah naungan Universitas Airlangga. Sementara itu di


12/127


Probolinggo pada tanggal 28 Oktober 1961 dibuka sebuah Perguruan

Tinggi Jurusan Perikanan Laut oleh Yayasan Perguruan Tinggi

Probolinggo Jurusan ini kemudian menjadi salah satu jurusan dari

FKHP, yakni berdasarkan SK Menteri PTIP No: 163 tahun 1963 tanggal

25 Mei 1963. Saat ini Jurusan Perikanan sudah berdiri sebagai Fakultas

Perikanan dan Ilmu Kelautan. Pada tanggal 5 Januari 1963, UB

mendapatkan status Perguruan Tinggi Negeri dengan Keputusan

Menteri PTIP No: 1 tahun 1963. Fakultas Pertanian dan FKHP yang

semula berada di bawah naungan Universitas Airlangga dikembalikan

ke Universitas Brawijaya. Surat Keputusan Menteri PTIP tentang pe-

negeri-an itu telah dikukuhkan dengan Keputusan Presiden Republik

Indonesia Nomor 196 tahun 1963 yang berlaku sejak tanggal 5 Januari

1963 dan tanggal tersebut ditetapkan sebagai hari lahir (Dies Natalis)

Universitas Brawijaya. Sejak tanggal 3 Februari 1972, Perguruan Tinggi

Jurusan Perikanan Laut Probolinggo bergabung dengan FKHP UB

sebagai Jurusan Perikanan melalui SK Rektor Nomor 229/Pend.5/25-

72. Jurusan Kedokteran Hewan FKHP akhirnya bergabung denganUniversitas Airlangga (UA) di Surabaya terhitung mulai bulan Agustus

1972 hingga sekarang menjadi fakultas Kedokteran Hewan UA.

Sebagian dari para pengajar Jurusan Kedokteran Hewan mengikuti

mutasi ke UA dan sebagian kembali ke IKIP Biologi Malang, Dinas

Kehewanan serta Dinas Militer. Sebagian masih mengajar di Fakultas

Peternakan UB sebagai dosen mata kuliah Reproduksi Ternak, Biologi,

Histologi, Parasitologi, Kesehatan Ternak, Mikrobiologi dan Embriologi.Salah satu alasan Jurusan Kedokteran Hewan dialihkan ke UA, antara

lain ialah karena UB pada saat itu belum mempunyai Fakultas

Kedokteran, walaupun Malang mempunyai Perguruan Tinggi Swasta

STKM (Sekolah Tinggi Kedokteran Malang) yang bekerjasama dengan

IKIP Malang. Kelak pada waktu berikutnya terjadi penggabungan STKM

kedalam UB dengan status Fakultas Kedokteran pada tahun 1974 (SK

001/O/1974). Pada tanggal 4 September 2008, Program Kedokteran


13/127


Hewan UB (PKH-UB) mendapatkan ijin dari Dirjen Dikti No.

2953/D/T/2008 untuk melaksanakan pembelajaran sampai tahap

Sarjana Kedokteran Hewan (SKH). Sedangkan persiapan Program

Studi Pendidikan Profesi Dokter Hewan (PPDH) sepenuhnya

merupakan kewenangan bersama antara Perguruan Tinggi dengan

organisasi profesi Perhimpunan Dokter Hewan Indonesia (PDHI).

Pendidikan Profesi Dokter Hewan merupakan program studi profesi

yang merupakan kesatuan akademik lanjutan Sarjana Kedokteran

Hewan. Dalam perkembangannya saat ini telah dibentuk Komite

Bersama Ujian Nasional Kompetensi Dokter Hewan. Komite bersama

tersebut bertugas sebagai penyelenggara ujian kompetensi dokter

hewan dalam memperoleh kewenangan medik veteriner setelah

mendapatkan gelar Dokter Hewan. Ujian kompetensi Dokter Hewan

akan diselenggarakan bersama dengan Perguruan Tinggi Pendidikan

Kedokteran Hewan di awali dengan Lulusan Dokter Hewan sesaat

setelah sumpah Dokter sejak SK terbit pada tanggal 21 Juni 2010.

1.4. Potensi Staf Pengajar dan Fasilitas Pendidikan

Program Kedokteran Hewan mulai menerima mahasiswa tahun

ajaran 2008/2009, dengan dosen tetap PNS dan dosen tetap UB yang

mempunyai kompetensi Medik Veteriner dan kompetensi bidang ilmu

penunjang telah menyelesaikan pasca sarjana baik S2 maupun S3,

serta Guru besar yang telah mangabdi melalui beberapa fakultas di

lingkungan di UB. Secara bertahap diperkuat dengan sejumlah dosenbaru yang telah mempunya kewenangan mengajar dilengkapi dokter

hewan praktisi yang telah berpengalaman. Sebagai realisasi efisiensi

pembelajaran dan fasilitas laboratorium, penugasan dosen luar biasa

oleh Rektor UB dari universitas Gadjah Mada, Universitas Airlangga,

Institut Pertanian Bogor, anggota Perhimpunan Dokter Hewan

Indonesia, Dinas Peternakan dan Kesehatan Hewan serta dokter hewan

dari berbagai Balai Besar Veteriner di Jawa Timur.


14/127


Jawa Timur merupakan daerah potensial bidang veteriner,

terbukti dengan sejumlah jumlah industri pakan ternak, obat hewan

maupun perusahaan peternakan serta lembaga pemerintah maupun

swasta bidang peternakan yang memerlukan kehadiran profesi dokter

hewan. Keberadaan lembaga veteriner dapat dimanfaatkan sebagai

pendukung pembelajaran jenjang Profesi di PS Pendidikan Dokter

Hewan di Universitas Brawijaya , misalnya Dinas Peternakan Kodya

Malang, Dinas Peternakan Kabupaten Malang, Laboratorium

Kesehatan Hewan tipe C, Balai Besar Inseminasi Buatan (BBIB), Balai

Besar Pelatihan Pertanian dan Peternakan, Rumah Potong Hewan

(RPH) tipe B, Koperasi Unit Desa (KUD), Taman Safari Jawa Timur,

Dinas Karantina, Kebun Binatang, Dokter Praktek Swasta, Breeding

Farm, Perusahaan Pakan Ternak, Perusahaan Peternakan Ayam,

Usaha Penggemukan Sapi, Usaha Sapi Perah, serta beberapa Industri

terkait yang lain di wilayah Jawa Timur.

Alasan lain pendidikan Dokter Hewan adalah meningkatkan

jumlah profesi veteriner untuk melakukan peran dalam hal menjagakesehatan masyarakat baik dari segi penyediaan pangan sehat maupun

mengantisipasi kemunculan penyakit zoonosis. Pada tahun 2003

kemunculan Avian Influenza berasal dari salah satu daerah di Jawa

Timur sebagai re-emerging diseases. Keberadaan karantina pelabuhan

laut dan udara merupakan pintu gerbang masuk di Jawa Timur masing-

masing dua unit, dan berdekatan dengan pulau Bali yang merupakan

daerah terancam Rabies maupun Jembrana serta Taeniasis kronis.Fasilitas lingkungan tersebut akan sangat membantu dalam tercapainya

pembelajaran berbasis kompetensi di bidang veteriner dengan muatan

lokal kesehatan masyarakat veteriner dan pendalaman aspek

molekuler.

Seiring dengan kemajuan IPTEK maka perlu dilakukan

pengembagan lebih dalam pada bidang molekuler dan bioteknologi.

Untuk mencapai tujuan tersebut PKH-UB melengkapi peralatan


15/127


laboratorium secara bertahap serta ditunjang dengan Laboratorium

Sentral Ilmu Hayati (LSIH), laboratorium Bioteknologi, Biomolekuler,

Biomedik di lingkungan Universitas Brawijaya sebagai laboratory

sharing sebagai daya dukung.

Kerjasama dengan pihak luar sudah terjalin dengan FKH se

Indonesia dalam AFKHI,Tropical Diseases Centre (TDC) UA, Pusat

Antar Universitas (PAU) Biokimia dan Bioteknologi UGM, IPB Bogor,

FKH Unair, LitBangKes dan Balai Besar Inseminasi Buatan (BBIB)

Singosari dalam melakukan penelitian, kaji tindak maupun pengujian

laboratoris.

Program Studi Pendidikan Dokter Hewan Universitas Brawijaya

pada saat ini sudah mendapatkan Akreditasi B dari Badan Akreditasi

Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) pada tahun 2011. Serta dibawah

Universitas Brawijaya sebagai PTN dengan akreditasi institusi A telah

mengembangkan penelitian maupun perkuliahan yang mengarah

kepada World Class University(WCU). Program Kedokteran Hewan UB

sudah mengawali pengembangan kearah WCU dengan melakukanbenchmarkingpendidikan veteriner Asia dan sebagai anggota assosiasi

South East Asia Veterinary School Association (SEAVSA) serta Asian

Association of Veterinary School (AAVS).

1.5. Visi, Misi dan Tujuan PKHUB

1.5.1. Visi

Menjadikan Program Kedokteran Hewan UB siap menghasilkandokter hewan yang kompeten, tangguh dan mampu bersaing dengan

profil lulusan sebagai klinikus dengan penguasaan aspek wawasan

molekuler, akademisi, penelitidan technopreuner yang diakui di

tingkat nasional dan internasional.


16/127


1.5.2. Misi

Untuk mencapai visi yang telah dicanangkan, maka telah di

susun misi Program Kedokteran Hewan sebagai berikut.

Menyelenggarakan pembelajaran profesional medik yang

senantiasa mengembangkan diri sesuai dengan IPTEK secara

tepat guna melalui life skill dan keilmuan berbasis

kemutakhiran

Membangkitkan kepekaan terhadap perubahan dan

perkembangan masyarakat melalui aspek kesehatan

masyarakat veteriner

Mengembangkan kemampuan meneliti yang mendukung

pendidikan dan tindakan implementasi yang berbasis

technopreunership

Menjalin kerjasama dengan lembaga di dalam dan luar negeri

untuk meningkatkan Tri Darma Perguruan Tinggi

1.5.3 Tujuan.Tujuan Program Kedokteran Hewan di Universitas Brawijaya

adalah :

Menghasilkan lulusan profesional medis sebagai klinikus yang

menguasai wawasan molekuler untuk meningkatkan ketepatan

keputusan dan tindakan medis mengacu pada Etika Medis

serta kompetensi medik veteriner

Menghasilkan lulusan yang mampu menjawab tantangan agar

terbangun masyarakat madani yang sehat jasmani maupun

rokhani melalui kesehatan masyarakat veteriner

Menghasilkan lulusan yang berkemampuan sebagai penelti,

akademisi, manajerial dan berjiwa technopreunership


17/127


Tujuan tersebut terkait dengan tugas teknis Dokter Hewan antara

lain :

Melakukan diagnosa, pencegahan, pengendalian,

pemberantasan dan pengobatan penyakit menular pada

hewan dan penyakit zoonosis secara komprehensif

multidisipliner

Melestarikan dan memanfaatkan satwa untuk kesejahteraan

manusia, kelestarian lingkungan dan plasma nutfah

Menjamin mutu dan pengamanan bahan pangan asal hewan

serta bahan-bahan asal hewan dalam rangka menjaga

kesehatan masyarakat madani melalui safety food

Mengawasi dan pengendali mutu, pemakaian, peredaran obat

hewan dan bahan biologis

Meningkatkan mutu gizi protein hewani, kesehatan masyarakat

dan kesehatan lingkungan

Penelitian dan pengembangan IPTEK kedokteran hewan

Selaras dengan fungsi ilmu Kedokteran Hewan adalah menangani

urusan mengenai hewan dan penyakit-penyakitnya (fungsi Veteriner),

berkaitan dengan jaminan keamanan (secur i ty), termasuk tidak

mengambil resiko dapat mengganggu kesehatan (safety) baik dari

hewan ke hewan dan terutama dari hewan ke manusia yang menjamin

kesehatan manusia, kesehatan masyarakat dan kesehatan lingkungan

dengan megacu kepada pedoman-pedoman dan informasi

internasional.

1.6. Peran UB sebagai Lembaga Penyelenggara

Dalam lingkup perguruan tinggi lembaga penyelenggara akan

sangat berarti dalam partisipasi penyediaan kebutuhan profesi dokter

hewan. Antara lain dengan meningkatkan peran serta UB sebagai

universitas unggulan melalui penyediaan kesempatan dan


18/127


pengembangan Ilmu-ilmu Kedokteran dengan lebih memanfaatkan soft

waredan hard wareyang tersedia melalui resource sharing.

1.6.1. Program Studi Pendidikan Dokter Hewan sebagai Lembaga

Pendidikan

Untuk mewujudkan visi dan misi yang diemban, UB membuat

program jangka panjang 5 tahun ke depan dalam suatu dokumen

Rencana Strategis UB 2006-2011. Penyusunan Renstra UB didasarkan

kepada 3 (tiga) Pilar Rencana Strategis Departemen Pendidikan

Nasional, yaitu (1) pemerataan dan perluasan akses pendidikan, (2)

peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing, dan (3) penguatan tata

kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik. Tiga Isu Strategis yang

tertuang dalam Dokumen Higher Education Long Term Strategy

(HELTS) 2003-2010 Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen

Pendidikan Nasional, yaitu (1) daya saing bangsa, (2) otonomi dan

desentralisasi, dan (3) kesehatan organisasi, juga merupakan isu

strategis yang digunakan sebagai dasar dalam menyusun RencanaStrategis UB 2006-2011. Penyusunan Renstra UB 2006-2011 diawali

dengan evaluasi diri untuk melihat kekuatan, kelemahan, peluang dan

ancaman yang kemudian digunakan dalam menyusun isu strategis.

Ada tiga isu utama dalam Rencana Strategis Universitas

Brawijaya 2006-2011, yaitu (1) otonomi, (2) penyehatan organisasi, dan

(3) peningkatan daya saing nasional. Otonomi diharapkan memberikan

peluang untuk akselerasi dan ruang gerak lebih leluasa bagi dinamikaperkembangan Program Studi Baru di UB (SK Rektor, No.

157A/SK/2002, tentang Pedoman Pembukaan dan Penutupan Program

Studi dan/atau Jurusan di UB),

Kemanfaatan khusus pendidikan Dokter Hewan di UB antara lain :

Meningkatkan peran serta UB sebagai Universitas Unggul

Merupakan penyedia tenaga profesi Dokter Hewan yang

tangguh, kompetitif dengan penekanan muatan lokal bidang


19/127


Kesehatan Masyarakat Veteriner serta pendalaman aspek

biomolekuler

Bagi Pemerintah akan meningkatkan jumlah tenaga profesi

dokter hewan yang kompeten dan kompetitif agar dapat

memproteksi kebutuhan nasional

Memberikan kesempatan pada lulusan SMA dan SMK yang

terkait untuk mendapatkan Pendidikan Dokter Hewan dan

Profesi Dokter Hewan sebagai satu kesatuan yang berjenjang

Meningkatkan efisiensi penggunaan laboratorium dasar, medis

maupun klinis di lingkungan UB

Memberikan peluang untuk keluasan riset monodisiplin, dan

interdisiplin terhadap penyakit hewan yang berhubungan dengan

kesehatan manusia dan lingkungan, penemuan-penemuan baru

di bidang veteriner baik perangkat diagnosis, pencegahan,

penanggulangan, pengobatan, zoonosis maupun keamanan

pangan serta pendalaman bidang biomolekuler

Meningkatkan pelayanan kesehatan hewan dalam bentuk klinik,penyediaan obat dan bahan biologis, pakan hewan, penitipan

hewan serta perawatan hewan kesayangan

1.6.2. Kemanfaatan Program Kedokteran Hewan bagi Masyarakat

Kedokteran Hewan adalah ilmu yang mempelajari aspek-aspek

kesejahteraan timbal balik bersama antara manusia, hewan dan

lingkungannya meliputi penyakit, budidaya, mutu dan keamanan

produksi pangan berasal dari ternak serta berwawasan lingkungan.

Pembelajaran berbasis kompetensi yang dilaksanakan mengarah

kepada kompetensi dokter hewan yang mampu merencanakan dan

melakukan :

1. Pencegahan, pengendalian, pemberantasan dan pengobatan

penyakit menular pada hewan dan penyakit zoonosa.


20/127


2. Pemeliharaan dan budidaya hewan serta peningkatan produksi dan

reproduksi ternak.

3. Pelestarian dan pemanfaatan satwa untuk kesejahteraan manusia,

kelestarian lingkungan dan plasma nutfah.

4. Jaminan mutu dan keamanan bahan pangan asal hewan serta

bahan-bahan asal hewan.

5. Peningkatan mutu gizi pertumbuhan hewani, kesehatan masyarakat

dan kesehatan lingkungan.

6. Pengawasan dan pengendalian mutu, pemakaian dan peredaran

obat hewan dan bahan-bahan biologis.

Berdasarkan keluasan kompetensi Pendidikan Dokter Hewan

maka kemanfaatan bagi masyarakat adalah :

Berperan serta dalam menyelesakan permasalahan bangsa, secara

spesifik dalam hal menjaga kesehatan masyarakat dengan menjadi

badan quality assurance pangan berasal dari hewan dan ternak

yang sehat, layak dan aman, demikian pula melalui pemberantasan

dan pencegahan penyakit hewan yang menular pada manusia. Klinik Hewan Pendidikan UB direncanakan menjadi biro konsultasi,

penjualan pakan dan obat, pelayanan kesehatan, salon hewan

kesayangan dan penitipan hewan

Menyediakan kebutuhan keahlian profesi Dokter Hewan di berbagai

bidang, misalnya TNI dan POLRI, Laboratorum Diagnostik, Rumah

Potong Hewan (RPH), Departemen Pendidikan, Departemen

Pertanian, Direktorat Jenderal Karantina, Industri Farmasi,konservasi hewan yang dilindungi, kebun binatang, usaha-usaha

bidang peternakan, industri pakan ternak dan perusahaan-

perusahaan yang terkait mendapatkan keahlian yang dibutuhkan

1.7. Calon Mahasiswa

Peserta Didik Program Kedokteran Hewan adalan lulusan SLTA

IPA baik umum (SMU) maupun kejuruan terkait (SMK).


21/127


1.8. Prospek Pekerjaan Tersedia bagi Lulusan

Bidang kerja Profesi Dokter Hewan yang di kumpulkan oleh OIE

dari 110 negara sangat luas, mulai dari bidang otoritas veteriner sampai

dengan bidang-bidang lain yang terkait serta kesehatan masyarakat.

Sebagai hasil penelitian OIE dapat dilihat pada Tabel 1.

Tabel 1.1. Bidang Pekerjaan Profesi Dokter Hewan menurut OIE(2007)

1 Food Technology 18 Livestock and Animal Products2 Food Inspection 19 Aquaculture3 Food Hygiene 20 Wildlife4 Consumer

Protection21 Environmental Protection

5 Laboratories 22 Nutrition6 Legislation 23 Parasitology7 Artificial Breeding 24 Teaching8 Zoos 25 Research and Development

9 Laboratory Animals 26 Livestock Marketing10 Animal Welfare 27 Publications11 Zoonoses 28 Economics12 Veterinary Medicine 29 Import Animal Production13 Clinical Health Care 30 Livestock Industry Organizations14 Disease Control 31 Organizations15 Exotic Diseases 32 International Cooperation

16 Epidemiology 33 Professional Organizations17 Quarantine

1.9. Fleksibilitas Program sebagai peran Qual i ty Assu rance

Evaluasi diri keberadaan dan fungsi Dokter Hewan ditinjau dari

ketercapaian profil lulusan dan kompetensi lulusan Manusya Mriga

yang telah ditetapkan secara profesional melalui tinjauan :


22/127


1.9.1. Aspek Medis : keahlian khusus kedokteran dalam melakukan

upaya-upaya kesehatan, yang diperoleh melalui pendidikan di

sekolah kedokteran dengan kewenangan yang melekat.

1.9.2. Profesi Medis: dokter hewan yang mempunyai kategori dalam

profesi luhur yang berarti dalam pekerjaannya mengutamakan

kemanusiaan (humanity) di atas keuntungan /kepentingan

pribadi (personal benefits)

1.9.3. Etika Medis : nilainilai yang dipergunakan pada tindakan-

tindakan medis/kedokteran yang menetapkan halhal/tindakan

tindakan yang dikategorikan malpraktek

Tinjauan diatas meliputi aspek hewan dan manusia (satwa sewaka)

yang dapat diartikan sebagai berikut:

Aspek hewan : menyehatkan kembali hewan yang sakit dan

memastikan bahwa penyakit hewan yang dibawa tersebut tidak

membahayakan kelompok hewan dan lingkungan lain.

Aspek manusia : mensejahterakan masyarakat dengan upayamenekan resiko-resiko gangguan kesehatan dan kerugian akibat

penyakit hewan menular dan zoonotik baik berasal dari hewan hidup

maupun dari bahan asal hewan.

Salah satu upaya menunjukkan peran serta dokter hewan adalah

mewujudkan tujuan penyelamatan hewan-hewan sebagai kekayaan

bumi di setiap negara, maka OIE memandang sangat penting adanya

peran komponen pemerintah, komunitas pendidikan veteriner,organisasi profesi veteriner dan organisasi-organisasi veteriner lainnya.

Bahkan dengan slogan One World One Health, profesi dokter hewan

tetap berkolaborasi dengan disiplin ilmu kedokteran maupun ilmu

kesehatan.

Sebagai penguat dalam pembentukan eksistensi diterbitkan

ketentuan baru OIE pada kesepakatan dunia OIE tahun 2006 tentang

Veterinary Statutory Board (Badan Penetap Status Veteriner) yang di


23/127


definisikan sebagai suatu kewenangan otonom unuk melakukan

pengaturan status keprofesian para dokter hewan dan para-profesional

veteriner yang bersifat legal formal. Secara nasional diperankan oleh

PDHI sebagai Badan Penetap Status Veteriner (Council) serta

sertifikasi profesi yang diakui dan disepakati oleh Dekan FKH seluruh

Indonesia, dengan demikian learning outcomes dapat terjaga seperti

kompetensi yang diharapkan

1.10. Peningkatan Pemanfataan Sumber daya Perguruan Tinggi

Ilmu-ilmu Kedokteran Hewan dipergunakan untuk menangani

urusan menangani hewan dan penyakit-penyakitnya (fungsi veteriner)

berkaitan dengan jaminan keamanan (security) termasuk tidak

mengambil resiko dapat mengganggu kesehatan (safety) baik dari

hewan ke hewan dan utamanya dari hewan ke manusia yang bertujuan

untuk menjamin kesehatan manusia, kesehatan masyarakat dan

kesehatan lingkungan dengan mengacu kepada pedoman-pedoman

dan informasi internasional. Antara lain di dalam penanganan isuwabah flu burung, anthrax, Mad Cow dan berbagai isu lain yang

mengancam kesejahteraan masyarakat.

Dalam hal legalitas formal pengembangan dan penerapan Ilmu

Kedokteran Hewan dalam gerak pembangunan nasional masyarakat

madani Republik Indonesia, telah diperkuat dengan Undang-Undang RI

No. 18 Tahun 2009 tentang Peternakan dan Kesehatan Hewan. Dengan

demikian, makin kokoh kekuatan kewenangan medik veteriner dalampengembangan serta penerapan yang berbasis pada sumber daya

Perguruan Tinggi.


24/127


BAB IISUMBERDAYA

2.1.Unsur Pelaksana dan Struktur Organisasi PKH-UB

Pelindung : Rektor Universitas BrawijayaPenasehat : Pembantu Rektor I

Pembantu Rektor IIPembantu Rektor III

Ketua Program : Prof. Dr. Pratiwi Trisunuwati, drh. MSWakil BidangAkademik : Prof. Dr.Aulanniam, drh, DESAdministrasi dan Keuangan : Dr.drh. Sri Murwani, MP.Kemahasiswaan dan Kerjasama : drh. Masdiana Padaga, M.App.Sc

Struktur Organisasi PKH-UB

Kepala Tata Usaha

PS. Pendidikan Dokter Hewan

1. Jenjang Akademik2. Jenjang Profesi

Senat PKH Ketua Program Gugus JaminanMutu

Wakil Bidang

Akademik

Wakil Bidang

Administrasi dan

Keuangan

Wakil Bidang

Kemahasiswaan dan

Kerjasama

Laboratorium

Anatomi dan

Histologi

Veteriner

Laboratorium

Kesehatan

Masyarakat

Veteriner

Laboratorium

Mikrobiologi

dan Imunologi

Veteriner

Klinik

Hewan

Pendidikan

Laboratorium

Parasitologi

Veteriner

Kasubbag

Akademik &Kemahasiswaan

Kasubbag

Keuangan &Kepegawaian

Kasubbag

Umum &Perlengkapan

Laboratorium

ReproduksiVeteriner


25/127


Berdasarkan struktur diatas, Tugas Pokok dan Fungsi tiap-tiap unsur

dijelaskan sebagai berikut:

(1) Program Kedokteran Hewan Universitas Brawijaya (PKH-UB)

adalah Program yang disetarakan dengan Fakultas merupakan

Unsur Pelaksana Akademik yang melaksanakan sebagian tugas

dan fungsi Universitas.

(2) Program Kedokteran Hewan UB mempunyai fungsi

mengkoordinasikan dan atau melaksanakan pendidikan akademik

dan profesi serta melaksanakan kegiatan penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat.

(3) Dalam PKH-UB terdiri atas satu Program studi yaitu Program

Studi Pendidikan Dokter Hewan (PS PDH) dan Unit Pelayanan

Klinik Hewan Pendidikan

(4) Program Kedokteran Hewan (PKH-UB) dipimpin oleh Ketua

Program yang bertanggung jawab kepada Rektor.

(5) Ketua Program dalam melaksanakan tugas sehari-hari dibantu

oleh para Wakil Bidang.(6) Bilamana Ketua Program berhalangan tidak tetap, Wakil Bidang

Akademik bertindak sebagai pelaksana harian Ketua Program.

(7) Senat Program Kedokteran Hewan(belum terbentuk) berfungsi

membangun dan menjaga penegakan nilai-nilai etika akademik

dan memiliki uraian tugas sebagai berikut:

a. Merumuskan kebijakan akademik dan pengembangan PKH-

UB

b. Merumuskan kebijakan penilaian prestasi akademik,

kecakapan, dan pribadi civitasakademika

c. Merumuskan peraturan pelaksanaan kebebasan akademik

d. Merumuskan norma, etika dan tolok ukur penyelenggaraan

PKH-UB

e. Menilai pertanggungjawaban dan pelaksanaan kebijakan

yang dijalankan oleh Ketua Program


26/127


f. Memberikan pertimbangan dan persetujuan rencana

anggaran pendapatan dan belanja PKH-UB yang diajukan

oleh Ketua Program

g. Memilih dan memberikan pertimbangan atas Dosen yang

diusulkan menjadi Dekan, Pembantu Dekan, Ketua/Sekertaris

Jurusan dan Ketua Program Studi

h. Menegakkan norma yang berlaku bagi civitasakademika

i. Memberikan pertimbangan dan persetujuan atas program

kerja selama periode jabatan dan program kerja tahunan

Ketua Program

j. Menetapkan penjabaran pelaksanaan prinsip manajemen

berbasis kinerja dan tata kelola

k. Merumuskan peraturan pelaksanaan integritas akademik,

kebebasan akademik, dan otonomi keilmuan di PKH-UB

l. Menetapkan kode etik dosen

m. Membentuk komisi-komisi yang beranggotakan anggota

Senat dan apabila dianggap perlu dapat ditambah dengananggota lain

n. Mengesahkan Rencana Bisnis dan Anggaran, serta Rencana

Strategis PKH-UB

(8) Ketua Programmempunyai tugas sebagai berikut:

a. Menyusun dan melaksanakan Rencana Strategis yang

hendak dicapai dalam masa jabatannya;b. Menyusun Program Kerja dan Anggaran Tahunan PKH-UB;

c. Melaksanakan pengembangan pendidikan tinggi sesuai

kompetensinya;

d. Mengkoordinasikan dan memantau kegiatan pendidikan;

e. Mengkoordinasikan dan memantau penelitian untuk

pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan atau seni;


27/127


f. Mengkoordinasikan dan memantau kegiatan pengabdian

kepada masyarakat;

g. Melaksanakan kerja sama bidang pendidikan, penelitian, dan

pengabdian kepada masyarakat dengan pihak lain di dalam

dan luar negeri;

h. Melakukan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan kerja

sama dengan pihak lain;

i. Mengusulkan pemberian gelar doktor kehormatan bagi

seseorang yang memenuhi persyaratan sesuai dengan

peraturan yang berlaku setelah mendapatkan pertimbangan

Senat;

j. Melaksanakan pembinaan sivitas akademika;

k. Melaksanakan urusan tata usaha;

l. Menyusun dan menyampaikan Laporan Tahunan kepada

Rektor setelah mendapat penilaian Senat.

(9) Wakil Bidang Akademikmempunyai tugas sebagai berikut:a. Merencanakan, melaksanakan, mengembangkan, dan

melakukan evaluasi pendidikan, penelitian, dan pengabdian

kepada masyarakat;

b. Membina Dosen di bidang akademik;

c. Menelaah pembukaan program studi baru di berbagai strata

pendidikan;

d. Melakukan inventarisasi kegiatan pendidikan, penelitian, danpengabdian kepada masyarakat;

e. Melakukan pemantauan dan evaluasi proses pembelajaran

setiap semester;

f. Melakukan pemantauan dan evaluasi sistem penerimaan

mahasiswa baru;

g. Melakukan pengendalian standarisasi baku mutu pendidikan

akademik dan profesi;


28/127


h. Menyelenggarakan pengelolaan data bidang administrasi

akademik;

i. Melakukan koordinasi fungsional dengan Pembantu Rektor

Bidang Akademik;

j. Menyusun dan menyampaikan Laporan Tahunan kepada

Ketua Program dan Senat bidang akademik;

k. Berperan sebagai Management Representative yang

bertangguang jawab dalam mengkordinir pelaksanaan sistem

penjaminan mutu di lingkungan PKH-UB.

(10) Wakil Bidang Administrasi Umum dan Keuangan mempunyai

tugas sebagai berikut:

a. Merencanakan dan mengelola anggaran pendapatan dan

belanja Program ;

b. Melaksanakan koordinasi dan pengawasan tugas di bidang

ketatausahaan (keuangan, kepegawaian dan

kerumahtanggaan) dan keamanan di PKH-UB

c. Merencanakan pembinaan karier dan kesejahteraan dosen,

tenaga penunjang akademik dan tenaga administratif

d. Menyelenggarakan hubungan masyarakat;

e. Menyelenggarakan pengelolaan data bidang administrasi

umum dan pengelolaan asset hibah

f. Melaksanakan pengkoordinasian pada seluruh prosedur uang

persediaan unit kerja, ganti uang unit kerja, tambah uang unit

kerja, uang muka, biaya langsung non-pegawai dan pegawai

serta layanan pertanggungjawaban belanja PNBP

g. Melakukan koordinasi penyusunan Daftar Usulan Kegiatan,

Daftar Isian Proyek, dan Daftar Isian Kegiatan setiap unit

kerja;

h. Melakukan koordinasi hasil Laporan Kinerja Instansi


29/127


Pemerintah;

i. Melakukan koordinasi fungsional dengan Pembantu Rektor

Bidang Administrasi Umum dan Keuangan;

j. Menyusun dan menyampaikan Laporan Tahunan kepada

Ketua Program

(11) Wakil Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama mempunyai


a. Merencanakan, melaksanakan, mengembangkan, dan

melakukan evaluasi kegiatan kemahasiswaan;b. Melakukan pembinaan kesejahteraan mahasiswa;

c. Melakukan usaha peningkatan dan pengembangan minat,

bakat, dan penalaran mahasiswa;

d. Melakukan koordinasi dengan Pengurus Komisariat Ikatan

Alumni Universitas Brawijaya;

e. Melakukan koordinasi dan pengawasan iklim pendidikan

yang baik dalam kampus dan pelaksanaan program

pemeliharaan kesatuan, persatuan bangsa dan kerukunan

agama.

f. Melakukan koordinasi fungsional dengan Pembantu Rektor

Bidang Kemahasiswaan;

g. Menyusun dan menyampaikan Laporan Tahunan kepada

Ketua Program.

(12) Gugus Jaminan Mutu (GJM) merupakan unsur independen di

PKH-UB yang membantu Ketua Program dalam melakukan

penjaminan mutu serta menyusun dokumen penjaminan mutu di

PKH-UB.

(13) Ketua Program Studi Pendidikan Dokter Hewan (PS PDH)

bertugas melaksanakan kebijakan pendidikan dan pengajaran


30/127


sesuai dengan Program Pendidikan yang ada dan peraturan

perundang-undangan yang berlaku, rincian tugas Ketua PS PDH

sebagai berikut:

a. Menyusun dan melaksanakan program pendidikan dan

pengajaran

b. Mengatur dan melaksanakan ujian

c. Mengawasi dan mengevaluasi pelaksanaan pendidikan dan

pengajaran

d. Melaksanakan evaluasi dan pengembangan kurikulum

program studi

e. Menentukan dosen Pembimbing AKademik dan Pembimbing

Penelitian bagi mahasiswa

f. Menyusun program pembinaan dan pengembangan staf

pengajar

g. Memberikan laporan bulanan/ tahunan kepada Ketua

Program

(14) Kepala Bagian Tata Usaha adalah unsur pimpinan operasional

dalam bidang tata usaha yang bertanggungjawab kepada Ketua

Program dan memiliki tugas sebagai berikut:

a. Mempelajari dan menginformasikan peraturan perundang-

undangan di bidang ketatausahaan, akademik dan

kemahasiswaan agar peraturan tersebut adapat ditaati dan

dilaksanakanb. Mengelola data Ketatausahaan, akademik dan

Kemahasiswaan

c. Merencanakan pengelolaan kearsipan dan urusan surat-

menyurat di PKH-UB

d. Membuat Rencana urusan kerumahtanggaan, perlengkapan

dan rencana kerja PKH-UB

e. Melaksanakan/mengatur waktu dan tempat rapat serta


31/127


upacara resmi di lingkungan PKH-UB

f. Melaksanakan kegiatan pengelolaan kepegawaian, dan

keuangan

g. Melaksanakan administrasi Pendidikan, Penelitian dan

Pengabdian kepada Masyarakat di lingkungan PKH-UB serta

Kemahasiswaan dan Hubungan Alumni

(15) Kepala Sub Bagian Akademik dan Kemahasiswaan, memiliki


a. Menjalankan sistem informasi dan administrasi akademik

Universitas;

b. Melakukan pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan

kegiatan akademik;

c. Menjalankan sistem informasi dan administrasi

kemahasiswaan Universitas;

d. Memberikan layanan informasi tentang bursa kerja dan

bertindak sebagai pusat layanan penyediaan lapangankerja.

e. Menjalankan sistem informasi dan administrasi alumni

Universitas.

(16) Kepala Sub Bagian Keuangan dan Kepegawaian, mempunya


a. Membantu Pimpinan dalam penyusunan Rencana Strategis;

b. Menyiapkan dokumen pelaksanaan Anggaran PKH-UB;

c. Melakukan pengelolaan pendapatan dan belanja PKH-UB;

d. Menyelenggarakan pengelolaan kas PKH-UB;

e. Melakukan pengelolaan hutang-piutang PKH-UB;

f. Menyusun kebijakan pengelolaan barang, aset tetap, dan

investasi PKH-UB;


32/127


g. Menyelenggarakan sistem informasi manajemen keuangan

PKH-UB;

h. Menyelenggarakan akuntansi dan penyusunan laporan

keuangan PKH-UB;

i. Menjalankan sistem informasi dan administrasi kepegawaian

PKH-UB.

(17)Kepala Sub Bagian Umum dan Perlengkapan, memiliki tugas

sebagai berikut:

a. Melakukan pengelolaan peralatan dan gedung, keamanan,

kebersihan, dan keindahan kampus;

b. Melakukan pengadaan dan perawatan aset tetap dan

barang PKH-UB;

c. Menjalankan sistem informasi dan administrasi aset tetap

dan barang PKH-UB;

(18) Koordinator Klinik Hewanmempunyai tugas sebagai berikut:a. Mengkoordinir pelaksanaan serta melakukan evaluasi

kegiatan pelayanan medis serta non medis terhadap hewan

b. Mengembangkan kualitas dan ragam pelayanan di klinik

hewan seperti house calldan rawat inap.

c. Mengembangkan peran klinik hewan sebagai sarana

pendidikan, penelitian serta pengabdian masyarakat di bidang

kesehatan hewan

(19) Ketua Laboratorium: memiliki tugas sebagai berikut

a. Melayani kegiatan-kegiatan praktikum bagi staf pengajar dan

mahasiswa baik untuk kegiatan pendidikan dan pengajaran

maupun penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

b. Mempersiapkan sarana penunjang laboratorium

c. Menyusun buku petunjuk praktikum untuk mahasiswa


33/127


d. Menyusun program pengembangan sarana laboratorium

sesuai dengan kebutuhan dan pengembangan ilmu dan

teknologi

e. Bertanggungjawab atas pemeliharaan sarana laboratorium

f. Memberikan laporan bulanan kepada atasan langsung

2.2. Tenaga Pengajar/ Dosen

Jumlah tenaga Dosen sampai dengan Pada Tahun Ajaran

2012/2013 pengampu PS Pendidikan Dokter Hewan UB sejumlah

kurang lebih 60 orang dengan jenjang kualifikasi Doktor, Master dan

profesi Dokter Hewan dengan kompetensi medis. Dari jumlah tersebut

20 orang merupakan dosen tetap PKH-UB yang terdiri atas PNS

maupun dosen tetap UB. Secara keseluruhan tercatat 10 orang

berkualifikasi S2 atau bergelar Magister, 30 orang berkualifikasi S3 dan

18 Guru Besar meliputi staf dosen FK-UB, FMIPA-UB, FPt-UB, FKH-

UA, FKH-UGM dan FKH-IPB. Staf pengajar tidak tetap berasal dari

tenaga dosen senior dari Universitas Airlangga (UA) dan Universitas

Gadjah Mada (UGM), Institut Pertanian Bogor (IPB) serta Dokter Hewan

Dinas terkait, Praktisi Dokter Hewan (PDHI) dan Dokter Hewan yang

berkecimpung di kalangan industri sebagai narasumber. Sesuai dengan

UU No. 20 / 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, kegiatan

Program Kedokteran Hewan UB (PKH-UB) didasarkan pada Tri

Dharma Perguruan Tinggi yaitu pendidikan dan pengajaran, penelitian

serta pengabdian kepada masyarakat.

2.3. Tenaga administrasi

Dalam pelaksanaan operasional PKH-UB, dibantu oleh tenaga

kependidikan sesuai dengan kompetensi masing-masing. Terdiri atas

lulusan SMU, D3, S1 dan S2 sebagai berikut:


34/127


1. Kepala Tata Usaha, yang membawahi:

a. Kasubag. Akademik dan Kemahasiswaan dan staf

b. Kasubag. Keuangan dan Kepegawaian dan staf

c. Kasubag. Administrasi Umum dan Perlengkapan dan staf

2. Administrasi Klinik Hewan Pendidikan, terdiri atas:

Administrasi Umum

Tenaga Operasional

Tenaga Kebersihan Klinik dan Perawat Hewan

Kebutuhan tenaga administrasi secara bertahap akan di penuhi sesuai

dengan kebutuhan tenaga penunjang pendidikan.

2.4. Sarana dan Prasarana

Kesiapan sarana dan prasarana yang telah tersedia dalam proses

kependidikan meliputi:

Tabel 2.1. Fasilitas Ruang

No Peruntukan Jumlah1 Ruang Kuliah 122 Ruang Pimpinan 43 Ruang Administrasi 44 Ruang Dosen 105 Ruang tunggu 26 Ruang Baca 17 Ruang Sidang 38 Ruang GJM 1

Pada setiap ruang kuliah tersedia perlengkapan penunjang proses

belajar mengajar meliputi LCD, OHP, Laptop /komputer, whiteboard

dan Iainnya

Tabel 2.2. Fasilitas Klinik Hewan Pendidikan

No Peruntukan Jumlah

1 Ruang Periksa 3


35/127


2 Ruang Operasi 1

3. Ruang periksa sample 1

4 Ruang racikan obat 1

5 Ruang Grooming 1

6 Kamar rawat inap 6

7 Lapang umbaran 18 Ruang tunggu 1

9 Ruang dokter jaga 1

10 Mobil Grooming 1

11 Mobil ambulatoir 1

Tabel 2.3. Laboratorium

No Nama Laboratorium1 Histologi dan Patologi Veteriner2 Anatomi Veteriner3 Embriologi4 Fisiologi5 Parasitologi Veteriner6 Mikrobiologi dan Imunologi Veteriner7 Farmakologi8 Reproduksi9 Biomolekuler

10 Biokimia11 Kesehatan Masyarakat Veteriner12 Patologi Klinik

Tabel 2.4. Laboratorium Lapang

No Nama Laboratoriumpenunjang

Bekerja sama dengan

1 Teknologi Reproduksi BBIB2 Diagnosa Kebuntingan KUD, RPH

3 Inseminasi Buatan KUD. BBIB, RPH4 Perawatan satwa liar Taman Safari Prigen


36/127


BAB III

KURIKULUM

Dalam cakupan ilmu Kedokteran Hewan termasuk penerapan

ilmu medik meliputi promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif serta

rambu-rambu profesi kedokteran (kode etik dan sumpah dokter). Ilmu

dan rambu kedokteran adalah untuk mencegah terjadinya

penyalahgunaan keilmuan dan keahlian (mal praktek dan mal etik) yang

dapat membahayakan dan merugikan masyarakat.

Ilmu-ilmu Kedokteran Hewan dipergunakan untuk menangani

urusan hewan dan penyakit-penyakitnya (fungsi veteriner) berkaitan

dengan jaminan keamanan (security).Termasuk tidak mengambil resiko

dapat mengganggu kesehatan (safety) baik dari hewan ke hewan,

terutama dari hewan ke manusia dengan bertujuan untuk menjamin

kesehatan manusia, kesehatan masyarakat dan kesehatan lingkungan

dengan mengacu kepada pedoman-pedoman/undang-undang, etika

profesi Dokter Hewan dan informasi internasional.

3.1. Standar Kompetensi Dokter Hewan Indonesia

Secara khusus kompetensi merupakan salah satu dasar

penyusunan kewenangan profesi dokter hewan yang mencakup

kewenangan veteriner dalam melindungi masyarakat dan seluruh

sumberdaya alam hayati melalui sistem kesehatan hewan nasional

(Siskeswanas).Program Kedokteran Hewan Universitas Brawijaya (PKH-UB)

dirancang dengan merumuskan visi, misi dan tujuan serta implementasi

ke dalam kurikulum berbasis kompetensi. Sistem pendidikan Program

Pendidikan Kedokteran Hewan sama seperti program studi lain pada

Fakultas di lingkungan Universitas Brawijaya, yaitu menyelenggarakan

kegiatan perkuliahan dengan Sistem Kredit Semester (SKS). Penerapan

sistem ini mendasarkan kepada UU no: 20 Tahun 2003 tentang Sistem


37/127


Pendidikan Nasional, PP 60 /1999 tentang Pendidikan Tinggi, dan Surat

Keputusan Mendiknas No 056/U/1994 tentang Pedoman

Penyelenggaraan Proses Pendidikan Tinggi atas dasar Sistem Kredit

Semester. Kurikulum Program Studi Kedokteran Hewan disusun

berdasar pada Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum

Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa dan

Keputusan Mendiknas RI No: 045/U/2002 (Kurikulum Inti Perguruan

Tinggi) tentang kurikulum yang berlaku secara nasional. Program

Pendidikan Dokter Hewan terdiri atas Kurikulum Inti nasional yang

merupakan Kurikulum Baku, Kurikulum Penunjang dan Muatan Lokal

yang menyesuaikan dengan kebutuhan stakeholders.

Kebutuhan pengguna selaras dengan visi misi yang telah

ditetapkan. Kebutuhan tersebut akan dipenuhi melalui pembelajaran

berbasis kompetensi yang tercermin dalam susunan kurikulum. Adapun

Standar Kompetensi lulusan Program Studi Pendidikan Dokter Hewan

Hewan yang telah disepakati bersama pada Lokakarya PendidikanKedokteran Hewan Indonesia tangal 4 Februari 2005 di Bogor, sebagai

berikut :

1. Memiliki wawasan di bidang Etika Veteriner

2. Memilki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional

3. Memilki ketrampilan melakukan tindakan medis yang lege artis

4. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada

hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar,satwa aquatik dan hewan laboratorium

5. Memiliki keterampilan dalam melakukan:

a. Diagnosis klinik, laboratorik, dan epidemiologik penyakit hewan

b. Penyusunan nutrisi untuk kesehatan dan gangguan medik

c. Pemeriksaan antemortumdanpostmortum

d. Pemeriksaan kebuntingan, penanganan gangguan reproduksi

dan aplikasi teknologi reproduksi


38/127


e. Pengawasan keamanan dan mutu pangan asal hewan

f. Pengawasan dan pengendalian mutu obat hewan dan bahan-

bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya

g. Pengukuran (assesment) dan penyeliaan kesejahteraan

hewan

6. Memiliki ketrampilan dan komunikasi profesional

7. Memiliki kemempuan manajemen pengendalian dan penolakan

penyakit strategis dan zoonosis, pengamanan hayati hewan

(biosecurity), serta pengendalian lingkungan.

8. Memilki kapasitas dalam transaksi therapeutik, melakukan

anamnesa, rekam medik, persetujuan tindakan medik (informed

consent), penulisan resep, surat keterangan dokter dan edukasi

klien.

9. Memilki dasar - dasar pengetahuan analisis ekonomi veteriner

dan jiwa kewirausahaan (enterpreunership)

3.2. Penetapan Kompetensi Dokter Hewan UB sebagaiQuali ty

Assurance

Kompetensi Dokter Hewan diperlukan untuk menentukan

standar kemampuan minimal lulusan Pendidikan Kedokteran Hewan.

Oleh karena itu diperlukan evaluasi terhadap calon lulusan yang

diselenggarakan masing-masing FKH dengan mengacu ketentuan

konsorsium FKH se-Indonesia dengan organisasi profesi dalam wadah

Majelis Pendidikan Profesi Kedokteran Hewan (MP2KH).Kompetensi menurut SK Mendiknas 045/U/2002 adalah

seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggung jawab yang di miliki oleh

seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat

dalam menjalankan tugasnya di bidang pekerjaan tertentu.

Diterjemahkan dengan kata lain harus meliputi knowledge, skill,dan

att i tude untuk membentuk suatu kemampuan yang profesional


39/127


(Tillman, 1996). Oleh karena itu dalam menyusun suatu kurikulum

berbasis kompetensi haruslah mencerminkan :

Kemampuan yang mempunyai keterampilan intelektual,

psikomotorik dan berperilaku secara terintegrasi (afektif)

Spesifik untuk setiap profesi, dapat di amati dan diukur

Bersifat dinamis sesuai dengan perkembangan

Oleh karena itu kurikulum Pendidikan Dokter Hewan disusun agar tetap

konsisten terhadap empat pilar pendidikan tinggi yaitu : learning to

know, learning to do, learning to be danlearning to live together.

Profil lulusan Dokter Hewan UB sebagai Klinikus, Peneliti

Akademisi, dan Manajer. Keempat profil lulusan Dokter Hewan UB

memenuhi persyaratan : Kognitif (dasar umum), Afektif (mendasari

PPDH) dan Psikomotorik (PPDH, mandiri), dengan tujuan agar

kemampuan keilmuan yang dimiliki memenuhi kebutuhan stakeholders.

Sebagai salah satu upaya kekhususan yang merupakan pengembangan

Kurikulum Nasional MP2KH termasuk muatan lokal, PKH-UB

menyusun kompetensi sebagai berikut

Tabel 3.1. Kompetensi Profesi Dokter hewan PKH-UB

Kompetensi Utama1. Mampu menjadi klinikus yang menguasai teknik analisis

biomolekuler

2. Mampu melakukan anamnesa secara logis, kritis dan analitis

3. Mampu melakukan diagnosis secara laboratoris yang berbasismolekuler dan secara klinis; menguasai rekam medis, mampu

melakukan transaksi medis4. Mampu menentukan prognosis secara benar

5. Mampu menentukan terapi secara tepat; menguasai obat-obattradisional; menguasai tentang efek samping terapi; menguasaimutu obat-obatan hewan

6. Menguasai pengetahuan tentang pakan hewan dan dapatmenyusun nutrisi klinik veteriner

7. Menguasai dan dapat menetapkan prinsip sanitasi dan etika-etikaveteriner

8. Mengetahui dan dapat melaksanakan prinsip keamanan dan mutu

pangan asal hewan, pengukuran (assesment) dan penyediaan


40/127


kesejahteraan hewan

9. Menguasai epidemiologi penyakit sehingga mampu dalammengendalikan penyebaran penyakit

10. Menguasai dan mampu melakukan manajemen pengendalian dan

penolakan penyakit strategis dan zoonosis, pengamanan hayatihewan (biosecurity), pengendalian lingkungan, manajemen ternakdan kesehatan hewan.

11. Menguasai dasar-dasar veteriner dan dapat mengembangkandalam profesi medis veterier

12. Dapat melakukan inovasi bidang medis veteriner selaras dengankemajuan bioteknologi

Kompetensi penunjang

13. Mampu membuat proposal penelitian dengan menentukanrancangan percobaan, menganalisis, mengambil kesimpulan dan

tindakan14. Mampu menyusun bahan seminar, penyampaian dalam bentuk

presentasi, membuat poster, menulis dengan kaidah jurnalnasional dan internasional

15. Mampu membuat kerjasama dengan instansi lain

16. Mampu berkomunikasi, dengan baik, dapat bekerjasama dalam tim

17. Mempu melakukan penelitian, melakukan penanganan penyakitpengamanan hayati hewan, dan pengendalian lingkungan

18. Menguasai aspek manejemen kepemimpinan dan mampumelaksanakan dengan benar

19. Memiliki dasar-dasar pengetahuan analisis ekonomi veteriner danjiwa kewirausahaan (technopreunership)

20. Mempunyai jiwa nasionalisme tinggi dan toleransi yang tinggi

Untuk mencapai kompetensi tersebut disusun materi pembelajaran

yang meliputi kuliah dan praktikum sbb:

Tabel 3.2. Peta Materi Blok Kurikulum Berbasis Kompetensi

No Mata Kuliah Blok Muatan Mata Kuliah Kompetensi

1. Ilmu DasarVeteriner I

Anatomi Veteriner Makro I- Osteologi- Miologi- Angiologi- Neurologi

1,2,3,4,5,11,12

Praktikum Anatomi VeterinerMakro 1

Anatomi Mikro- Histofisiologi

Praktikum Anatomi Mikro

Embriologi Veteriner


41/127


Praktikum Embriologi

2. Mata Kuliah UmumI

Agama 2,13,14,15,16,17,18,19,20Ilmu Sosial dan Budaya Dasar

3. Genetika VeterinerI

Dasar-Dasar Genetika 1,2,3,4,5,6,9,10,11, 12

4. Ilmu BiomedikVeteriner I

Medical Terminology 1,2,3,4,5,11,12Biokimia Veteriner 1

Praktikum Biokimia Veteriner 1

5. Ilmu DasarVeteriner II

Anatomi Veteriner Makro 2- Splanchnology- Topografi Anatomi

1,2,3,4,5,11,12


Fisiologi VeterinerPraktikum FisiologiVeteriner

6. Ilmu BiomedikVeteriner II

Biokimia Veteriner 2 1,2,3,4,5,6,9,10,11, 12Biofisika

Praktikum Biofisika

Biologi Seluler

7. ReproduksiVeteriner I

Fisiologi Reproduksi 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12Endokrinologi

8. Dasar-Dasar IlmuPeternakan

Ilmu Peternakan Umum 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11Ethologi dan Zooteknik

9. Ilmu DasarVeteriner III

Patologi Anatomi 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12Praktikum Patologi Anatomi

Imunologi Veteriner

Praktikum Imunologi Veteriner

10. Biologi Mikrobia Mikrobiologi- Bakteriologi- Virologi- Mikologi

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12

Praktikum Mikrobiologi

Parasitologi- Helminthologi- Protozologi- Arthropoda

Praktikum Parasitologi

11. ReproduksiVeteriner II

Kebidanan , Kemajiran danGangguan Reproduksi

1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12

Praktikum Kebidanan danKemajiran

12. Ilmu Klinik Dasar

Veteriner I

Farmakologi Veteriner 1,2,3,4,5,6,8,9,

10,11,12Praktikum Farmakologi Veteriner


42/127


Nutrisi Klinik Veteriner

13. KesehatanMasyarakatVeteriner I

Kesehatan Masyarakat Veteriner 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12

Higiene Makanan

Praktikum Higiene Makanan14. Ilmu Epidemiologi Epidemiologi dan EkonomiVeteriner

1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12

15. Penyakit Infeksi I Penyakit Mikrobial dan Parasiter1

1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12

16. Ilmu BiomedikVeterinerIII

Biologi Molekuler Veteriner 1,2,3,4,5,6,9,10,11,12Imunokimia

17. TeknologiReproduksiVeteriner

Teknologi Reproduksi danInseminasi Buatan

1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12

Praktikum Teknologi Reproduksi

dan Inseminasi Buatan18. Kesehatan

MasyarakatVeteriner II

Zoonosis dan ManajemenKesehatan Veteriner

1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12

19. Terapi Klinik Farmakoterapi Veteriner 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20

Praktikum FarmakoterapiVeteriner

Toksikologi dan Tanaman Obat

20. Penyakit Infeksi II Penyakit Mikrobial dan Parasiter2

1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12

21 Ilmu PenyakitInterna Veteriner I

Penyakit Internal Infeksius 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12

22. Etika Veteriner I Legislasi dan Etika Veteriner 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12

Bioetika dan Etika Profesi

23. Ilmu Kilinik DasarVeteriner II

Patologi Klinik 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12Praktikum Patologi Klinik

Radiologi

Praktikum Radiologi

24. Ilmu Penyakit

Interna Veteriner II

Penyakit Internal Gangguan

Metabolit dan Genetik

1,2,3,4,5,6,8,9,1

0,11,1225. Metodologi Riset Statistika dan Rancangan

Penelitian13,14,15,16,17,18,19,20

26. Ilmu BedahVeteriner I

Ilmu Bedah Umum 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12Praktikum Bedah Umum

27. Ilmu BedahVeteriner II

Ilmu Bedah Khusus 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12Praktikum Bedah Khusus

28. Diagnosa KlinikVeteriner

Patologi Sistemik dan Necropsi 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12

Praktikum Patologi Sistemik dan

Necropsi


43/127


Diagnosa Klinik

Praktikum Diagnosa Klinik

29. Scientific Writing Bahasa Inggris 13,14,15,16,17,18,19,20Bahasa Indonesia

30. Tugas Akhir Praktek Kerja Lapangan 15,16,17,18,19,20

Skripsi 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20

31. Mata Kuliah UmumII

Kewarganegaraan 2,13,14,15,16,17,18,19,20Pancasila

32. Kewirausahaan Kewirausahaan

33. Bioetika Veteriner Kesejahteraan Hewan 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12

34 ManajemenVeteriner

Ilmu Hewan Aquatik dan SatwaLiar

1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12

Perencanaan dan ManajemenTernak

Hewan Laboratorium

Manajemen Pet AnimalPemuliaan Hewan (ManajemenBreedingHewan)

Perencanaan dan ManajemenUnggas

35. Ilmu RekayasaVeteriner

Bioteknologi Veteriner 1,2,3,4,5,6,9,10,11,12Rekayasa Genetika Veteriner

Imunogenetik

36. Veterinary FoodScience

Higiene Daging 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12Higiene Susu dan Telur

37. TeknikLaboratorium

Imunoblotting 1,2,3,4,5,6,9,10,11,12Teknik Analisis Biomolekuler

Teknik Analisis Bahan AlamImunohistokimia

3.3. Kurikulum Pendidikan Dokter Hewan (PDH)

Dalam upaya pembukaan Pendidikan Dokter Hewan (PDH) baru

secara tegas telah diputuskan bahwa terdapat dua hal yang sangat

terkait dalam bidang tersebut dan peran serta tanggung jawab dari

masing-masing pihak antara PDHI dengan Program Studi pendidikan

Dokter Hewan (PS PDH) sebagai rujukan program, yaitu:


44/127


1) Persyaratan teknis pembukaan mengikuti peraturan pemerintah

yaitu Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi meliputi kualitas dan

jumlah dosen, kurikulum, fasilitas fisik serta anggaran.

2) Persyaratan substansi keprofesian kedokteran hewan berada di

bawah kewenangan PDHI

Implementasi dari kesepakatan-kesepakatan antara PDHI

dengan FKH se-Indonesia guna pencapaian standar dan kompetensi

pendidikan kedokteran hewan, maka bagi semua FKH yang ada di

Indonesia diwajibkan untuk menerapkan Kurikulum Nasional Pendidikan

Kedokteran Hewan Indonesia. Guna meningkatkan mutu ilmu

pengetahuan, keahlian dan keterampilan mahasiswa, setiap lembaga

pendidikan diberikan kewenangan untuk mengisi kurikulum dengan

muatan lokal. Lulusan Program Kedokteran Hewan UB dirancang agar

memiliki kompetensi khusus yaitu penekanan profil lulusan kepada

pendidikan klinik, peneliti, akademisi dan technopreuneur yang

mempunyai wawasan biomolekuler .

Untuk menuju kompetensi tersebut telah disusun kurikulumberbasis kompetensi dalam mencapai Sarjana Kedokteran Hewan

(SKH) sejumlah 149 SKS selama 8 (delapan ) Semester dan untuk

mencapai profesi Dokter Hewan dilanjutkan dengan PPDH (Pendidikan

Profesi Dokter Hewan) dengan Satuan Kredit Semester 36 SKS.

Untuk memprogram PKL minimal sudah mendapatkan 110 SKS dengan

IPK > 2 dan Skripsi 120 SKS dengan IPK > 2. Dari peraturan yang

berlaku, maka disusun kurikulum yang tercermin dalam mata kuliahuntuk mencapai tujuan pembelajaran sebagai berikut :


45/127


Tabel 3.3. Peta Materi Mata Kuliah Berdasarkan Mata Kuliah Blok

Semester 1

Blok Mata Kuliah/SKS Mata kuliah Kode MK SKS

Ilmu Dasar Veteriner I(9)

Anatomi Veteriner Makro 1:Osteologi, Miologi, Angiologi ,neurologi

PKH41012


PKH41111

Anatomi Mikro :- Histofisiologi

PKH41022

Praktikum Histofisiologi PKH4112 1

Embriologi PKH4103 2

Praktikum Embriologi PKH4113 1

Mata Kuliah Umum I(5)

Agama MPK4001-5 2

Ilmu Sosial & Budaya Dasar MBB4009 2

Genetika Veteriner I(2)

Dasar-Dasar Genetika PKH4104 2

Ilmu Biomedik Veteriner I(4)

Medical Terminologi PKH4105 1

Biokimia Veteriner 1 PKH4106 2

Praktikum Biokimia Vet 1 PKH4116 1

SKSMK Wajib Semester 1 19

Semester 2

Blok Mata Kuliah/SKS Mata kuliah Kode MK SKS Prasyarat

Ilmu Dasar Veteriner II(6)

Anatomi Veteriner Makro 2:Splanchnologi, Topografi

AnatomiPKH4201

2 PKH4101


PKH42111 PKH4101

Fisiologi Veteriner PKH4202 2

Praktikum Fisiologi Veteriner PKH4212 1

Ilmu Biomedik VeterinerII (7)

Biokimia Veteriner 2 PKH4203 2 PKH4106

Biofisika PKH4204 2

Praktikum Biofisika PKH4214 1

Biologi Seluler PKH4205 2

Reproduksi Veteriner I(4)

Fisiologi ReproduksiPKH4206

2

Endokrinologi Veteriner PKH4207 2

Dasar-Dasar IlmuPeternakan(2)

Ilmu Peternakan Umum PKH4208 2


MK Pilihan Kesejahteraan HewanHewan LaboratoriumManajemen Pet Animal

PKH4001PKH4004PKH4005

222


46/127


Semester 3

Blok Mata Kuliah/SKS Mata Kuliah Kode MK SKS Prasyarat

Dasar-Dasar IlmuPeternakan(2) Ethologi dan Zooteknik

PKH4301 2

Ilmu Dasar Veteriner III(6)

Patologi AnatomiPKH4302

2 PKH4102

Praktikum Patologi Anatomi PKH4312 1

Imunologi Veteriner PKH4303 2 PKH4205

Praktikum ImunologiVeteriner PKH4313 1

Biologi Mikrobia(6)

Mikrobiologi : Bakteriologi,Virologi, Mikologi

PKH43042

Praktikum Mikrobiologi PKH4314 1

Parasitologi: Helminthologi,Protozologi, Athropodosis

PKH43052

Praktikum Parasitologi PKH4315 1Reproduksi Veteriner II(4)

Kebidanan , Kemajiran &Gangguan Reproduksi

PKH43062 PKH4206

PKH4207

Praktikum Kebidanan&Kemajiran

PKH43162


MK Pilihan Ilmu Hewan Aquatik danSatwa LiarPemuliaan Hewan(ManajemenBreedingHewan)

PKH4002

PKH4006

2

2 PKH4104

Semester 4


Ilmu Klinik DasarVeteriner I(5)

Farmakologi Veteriner PKH4401 2

Praktikum FarmakologiVeteriner

PKH44111

Nutrisi Klinik Veteriner PKH4402 2 PKH4106

Kesehatan MasyarakatVeteriner I(5)

Kesehatan MasyarakatVeteriner

PKH44032

Higiene Makanan PKH4404 2 PKH4106

Praktikum Higiene Makanan PKH4414 1

Ilmu Epidemiologi(2)

Epidemiologi dan EkonomiVeteriner

PKH44052

Penyakit Infeksi I(3)

Penyakit Mikrobial & Parasiter1

PKH44063

PKH4304PKH4305

Ilmu Biomedik VeterinerIII(3)

Biologi Molekuler Veteriner PKH4407 2 PKH4303

Imunokimia PKH4408 1 PKH4203


MK Pilihan Bioteknologi Veteriner

Teknik Analisa Biomolekul

PKH4008

PKH4012

2

2

PKH4205

PKH4205


47/127


Semester 5


Teknologi ReproduksiVeteriner

(4)

Teknologi Reproduksi &Inseminasi Buatan

PKH45013

PKH 4306

Praktikum TeknologiReproduksi &InseminasiBuatan

PKH45111

Kesehatan MasyarakatVeteriner II( 2)

Zoonosis dan ManajemenKesehatan Veteriner PKH4502 2

PKH4403

Terapi Klinik(5)

Farmakoterapi Veteriner PKH4503 2 PKH4401

Praktikum FarmakoterapiVeteriner

PKH45131

Toksikologi dan TanamanObat

PKH45042 PKH4401

Penyakit Infeksi II

(3)

Penyakit Mikrobial &Parasiter

2 PKH4505 3

PKH4406

Ilmu Penyakit InternaVeteriner I(3)

Penyakit Internal Infeksius PKH4506 3 PKH4406


MK Pilihan Rekayasa Genetika VeterinerImunogenetikHigiene Susu dan TelurImunoblottingHigiene Daging

PKH4009PKH4010PKH4012PKH4013PKH4011

22212

PKH4104PKH4303PKH4403PKH4303PKH4403

Semester 6


Etika Veteriner I(4)

Legislasi dan Etika Veteriner PKH4601 2

Bioetika dan Etika Profesi PKH4602 2

Ilmu Klinik DasarVeteriner II(5)

Patologi KlinikPKH4603

2 PKH4203,PKH4207

Praktikum Patologi Klinik PKH4613 1

Radiologi PKH4604 1 PKH4204

Praktikum Radiologi PKH4614 1

Ilmu Penyakit Interna

Veteriner II(3)

Penyakit Internal Gangguan

Metabolit &Genetik PKH4605 3

PKH4207

PKH4402

Metodologi Riset(2)

Statistika dan RancanganPenelitian

PKH46062

Ilmu Bedah Veteriner I(3)

Ilmu Bedah Umum PKH4607 2 PKH4201

Praktikum Bedah Umum PKH4617 1

Tugas Akhir(4)

PKLPKH4706

4 110 SKS


MK Pilihan Perencanaan &ManajemenTernakImunohistokimia

PKH4003

PKH4016

2

1

PKH4208

PKH4303


48/127


Semester 7

Semester 8Blok Mata Kuliah/SKS Mata Kuliah Kode MK SKS Prasyarat

Tugas Akhir(6)

SKRIPSIPKH4801

6 120 SKS

Mata Kuliah Umum II(6)

Pendidikan Kewarganegaraan MPK4007 2Pendidikan Pancasila MPK4006 2

Kewirausahaan(2)

KewirausahaanUBU1004

2


Rekapitulasi Penyebaran MK Pilihan

Semester Mata Kuliah SKS Prasyarat

Ganjil Ilmu Hewan Aquatik dan Satwa Liar 2

Pemuliaan Hewan (Manajemen Breeding

Hewan)

2 PKH4208

Higiene Susu dan Telur 2 PKH4304

Imunogenetik 2 PKH4303

Imunoblotting 1 PKH4303

Perencanaan dan Manajemen Unggas 1 PKH4208

Rekayasa Genetika Molekuler 2 PKH4104

Higiene Daging 2 PKH4403

Teknik Analisis Bahan Alam 2 PKH4203

Genap Kesejahteraan Hewan 2

Perencanaan dan Manajemen Ternak 2 PKH4208

Hewan Laboratorium 2

Manajemen Pet Animal 2


Ilmu Bedah Veteriner II

(4)

Ilmu Bedah Khusus PKH4701 2 PKH4607

Praktikum Bedah Khusus PKH4711 2Diagnosa Klinik Veteriner(5)

Patologi Sistemik danNekropsi

PKH47021 PKH4302

Praktikum Patologi Sistemikdan Nekropsi

PKH47121

Diagnosa KlinikPKH4703

2 PKH4603,PKH4605

Praktikum Diagnosa Klinik PKH4713 1

Scientific Writing

(4)Bahasa Inggris PKH4704 2

Bahasa Indonesia PKH4705 2

Tugas Akhir

(4)

PKLPKH4706

4 110 SKS


MK Pilihan Perencanaan dan ManajemenUnggasTeknik Analisis Bahan Alam

PKH4007

PKH4015

1

2

PKH4208


49/127


Bioteknologi Veteriner 2 PKH4205

Teknik Analisis Biomolekuler 2 PKH4205

Imunokimia 1 PKH4303

Total SKS MK Pilihan yang Ditawarkan 29

Mata Kuliah Pilihan berdasarkan MK Blok

Blok MataKuliah/SKS

Mata Kuliah Kode MK SKS

Bioetika Veteriner(2)

Kesejahteraan HewanPKH4001

2

Manajemen Veteriner(11)

Ilmu Hewan Aquatik & Satwa Liar PKH4002 2

Perencanaan dan ManajemenTernak

PKH40032

Hewan Laboratorium PKH4004 2

Manajemen Pet Animal PKH4005 2Pemuliaan Hewan (ManajemenBreedingHewan)

PKH40062

Perencanaan & Manajemen Unggas PKH4007 1

Ilmu RekayasaVeteriner(6)

Bioteknologi Veteriner PKH4008 2

Rekayasa Genetika Veteriner PKH4009 2

Imunogenetik PKH4010

Veterinary FoodScience(4)

Higiene Daging PKH4011 2

Higiene Susu& Telur PKH4012 2

Teknik Laboratorium

(6)

Imunoblotting PKH4013 1

Teknik Analisis Biomolekuler PKH4014 2

Teknik Analisis Bahan Alam PKH4015 2

Imunokimia PKH4016 1

SKS Mata Kuliah Pilihan yang Ditawarkan 29

Tabel 3.4. Rekapitulasi SKS Matakuliah Program S1 PKH-UB

Wajib Jumlah SKS Jumlah SKSSemester 1 19

Semester 2 19

Semester 3 18

Semester 4 18Semester 5 17

Semester 6 17

Semester 7 17

Semester 8 12

Jumlah SKS MK Wajib 137

MK Pilihan 29

Jumlah SKS MK Pilihanminimal 12

Jumlah SKS MK minimal

149


50/127


Tabel 3.5. Deskripsi Matakuliah PSPDH-UB

DESKIPSI MATA KULIAH

1 AGAMA ISLAM 2 Pengantar Agama Islam, Aqidah Islamiyah, dan

Ibadat dalam Islam

AGAMA KATOLIK 2 Menunjukkan dan menganalisa secara rasionil

dasar-dasar Iman Katolik.

AGAMA KRISTEN 2 Pemahaman dalam membangun komunitas

profesional kristiani sesuai dengan Firman Tuhan

yaitu mempunyai citra dan segambar dengan Tuhan

yang melayani

AGAMAHINDU 2 Pengetahuan dan Sejarah : Sradha (Keimanan),

Etika (tata susila), Yajna (ratual), Kapita Selekta dan

Weda

AGAMA BUDHA 2 Pemahaman dan penghayatan serta pengamalan

sila Ketuhanan Yang Maha Esa, Dharma dankebaktian untuk mempertebal iman dalam menjaga

kelangsungan hidup agama, bangsa dan negara

2 Ilmu Sosial dan Budaya

Dasar

2 Membahas pengetahuan tentang kependudukan,

integrasi nasional, masyarakat pedesaan dan

perkotaan, lapisan sosial, pemuda dalam

masyarakat, prasangka dan diskriminasi serta

perkembangan sosial

3 Pendidikan

Kewarganegaraan

2 Mempelajari tentang aspek kehidupan manusia

ditinjau dari bangsa Indonesia, wawasan nusantara,

ketahanan nasional, politik nasional, politik strategi

hankamnas serta sistem hankamnas4 Pendidikan Pancasila 2 Pemahaman Pancasila sebagai nilai dasar dan nilai

negara, sistem ketatanegaraan Republik Indonesia

dengan kajian historis, yuridis dan filosofis serta

memahami Pancasila sebagai paradigma dan

aktualisasi dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa dan bernegara

5 Anatomi Veteriner

Makro 1

2 Membahas peristilahan dan fungsi dalam ilmu

anatomi makro, struktur dan bentuk pada sistema

skeleton, athrologi, angioloy, neuroanatomi dan

organ sensoris termasuk kulit serta derivatnya

6 Praktikum AnatomiVeteriner Makro 1

1 Mempelajari tentang struktur dan bentuk serta letakmasing-masing organ, serta mempelajari cara

mengenal dan identifikasi organ lengkap dengan

struktur inverasi syaraf, sistem pembuluh darah,

sistem lymphae, dan rangka tubuh dengan

persendian dan pertautan ligamen

7 Anatomi Veteriner

Mikro Histofisiologi

2 Membahas pemahaman tentang ilmu histologi,tujuan dan peranannya dalam ilmu medismikroteknik, teknik pewarnaan, teknik analisisstruktur dan fungsi sel, jaringan, organ pada sistemepithelium, jaringan ikat, peredaran darah, organ

limpatik, digesti, respirasi, urinaria, reproduksijantan dan betina, kulit, mata dan telinga


51/127


8 Praktikum Histofisiologi 1 Melakukan pengamatan preparat histologi dilaboratorium dengan mengidentifikasi bagian-bagian jaringan histologi serta mampu menuangkandalam bentuk gambar dalam proporsi yang benar.

9 Embriologi Veteriner 2 Membahas konsep awal perkembangan organisme

mulai fertilisasi, gametogenesis, cleavage,differensiasi seluler, cell division, morfogenesisorgan dan jaringan, sexing theory, perkembanganembrional sistem reproduksi, dan limitation of sizeand formdalam fase embrional dengan memberikangambaran kegunaan konsep embriologi dengankemajuan IPTEK

10 Praktikum Embriologi

Veteriner

1 Melakukan pekerjaan Laboratorium baik individuatau kelompok untuk memahami prosesperkembangan organisme.

11 Dasar-Dasar Genetika 2 Membahas tentang penerapan ilmu genetika padahewan, penggunaan istilah-istilah genetika, cara

penurunan sifat hewan, konsep teori hereditas dankebakaan, teori Mendel, genetika populasi, geneticdisorder, abnormalitas kromosom sampai padaaplikasi genetika pada berbagai jenis hewan

12 Medical Terminology 1 Membahas konsep-konsep dasar ilmu medis,filosofi Hipokrates, terminology istilah medisveteriner, kode etik, UUV dan kasus klinik

13 Biokimia Veteriner 1 2 Membahas tentang terminologi biokimia, prinsip

informasi dasar tentang struktur kimia dan sifat-sifat

komponen selular serta hubungan struktur dan

fungsinya, interrelationship pathways metabolic

(karbohidrat, protein, lipid, asam nukleat, vitamin,

mineral dan enzim), reaksi biokimia, metabolicdisorder, dan evaluasi data biokimia

14 Praktikum Biokimia

Veteriner 1

1 Melakukan pekerjaan laboratorium baik secara

individu maupun kelompok tentang isolasi protein,

prinsip spektrofotometri, aktivitas dan kinetika

enzim, isolasi DNA, SDS PAGE dan golongan

darah

15 Anatomi Veteriner

Makro 2

2 Membahas tentang tata letak organ visceral dan

sistem tubuh dan keterkaitan fungsi dalam berbagai

spesies hewan. Secara keseluruhan tentang

anatomi topografi dan fungsi terpadu antara sistema

16 Pra

pedomanpendidikanpkh2012

Documents