pedagogia de la imagen
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P.P sobre la pedagogia de la imagen, su utilizacion en las aulas y pasos para que dicha incorpTRANSCRIPT
PEDAGOGIA DE LA IMAGEN
o El joven de hoy está inmerso en un
mundo audiovisual, pero leer una imagen
necesita de un aprendizaje específico.
o La educación debe ofrecer los
instrumentos necesarios para leer e
interpretar imágenes.
“Más vale una imagen que mil palabras..”
Utilización de los medios audiovisuales en la educación
Pedagogía con imágenes, consistiría en
aplicar el lenguaje de los medios para
facilitar el aprendizaje de contenidos de
diversa índole.
Pedagogía de la imagen, consiste en analizar la
influencia de la comunicación audiovisual.
Tiene 2 procesos:
a) Lectura crítica de los medios, elementos y
procesos para crear imágenes (alfabetización
visual).
b) Que los alumnos puedan crear sus propias
imágenes (expresión), tener la posibilidad de
convertir al receptor en emisor y dejar de ser un
elemento pasivo para convertirse en activo.
Principios metodológicos
Si se usa un material sin pensar en su explotación didáctica
se vacía de significado su propio contendido.
La metodología
Los contenidos a transmitir
El tipo de tarea
Las características del grupo
Utilización de los
medios
audiovisuales en
la enseñanza ..
Utilización de los
medios audiovisuales
en la enseñanza ..
La flexibilidad en la utilización de
los medios
La facilidad de producción de
esos medios
La actitud del educador ante
los medios
Las limitaciones arquitectónicas,
administrativas, económicas…
Pasos para utilizar los medios
audiovisuales en el aula
Planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Selección del medio audiovisual.
Presentación y utilización del material audiovisual.
Actividades posteriores a la presentación de
imágenes .
Funciones de los medios audiovisuales
en la enseñanza
Aumentan la eficacia del aprendizaje.
Proporcionan nuevas experiencias.
Facilitan el aprendizaje por descubrimiento .
Son motivadores y estimulan la atención y
receptividad del alumno.
Introducen al alumno en la tecnología audiovisual.
Fomentan la participación, la creatividad, el interés por
un tema, la observación y el espíritu crítico.
Permite que el alumno se ejercite en el uso integrado
de materiales evitando el aprendizaje memorístico.
Ayudan al alumno a comprenderse mejor a sí mismo y a su
entorno.
Con grabaciones de videos pueden registrarse actuaciones
de los estudiantes con fines de retroalimentación, análisis
crítico y guía.
Trabajo realizado por Rocio Baños.
MATERIA: Lenguaje Digital y
Audiovisual.
PROFESORA: Sandra Patricia Felker.
1º AÑO DEL PROFESORADO EN
EDUCACION PRIMARIA.
ESC. NORMAL SUPERIOR JOSE
MANUEL ESTRADA