parcial quehacer científico
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7/17/2019 PARCIAL Quehacer Científico
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PREGUNTA 2.
Los neopositivistas consideran que la ciencia evoluciona de menos a más, gradual y
acumulativamente, en una progresión sin quiebres ni rupturas. En el empirismo lógico se afirma la
inducción como método principal de las ciencias empíricas. La ciencia es conocimiento derivado de
los hechos de la experiencia y se inicia con la observación el observador científico debe tener los
órganos de los sentidos en condiciones normales y estar libre de pre!uicios". #e la observación
partiendo de un gran n$mero de enunciados observacionales singulares", mediante la inducción, se
establecen leyes y teorías que constituirán el conocimiento científico% de éstas mediante, la
deducción, se derivan predicciones y explicaciones. &ing$n enunciado observacional aceptado debe
contradecir la ley universal derivada. 'sta es una condición esencial. Los $nicos enunciados que
pueden ser clasificados como científicos son los sometidos a la lógica y a la verificación empírica.
Los enunciados que no cumplan estos requisitos se consideran sin sentido.
(ientras el neopositivismo entiende que la verdad es alcan)able a través del conocimiento científico
ob!etivo, el falsacionismo, o particularmente *opper, relativi)a dicho postulado. La teoría no es
seg$n este método verdadera, sino una simple aproximación de la verdad, ya que cada teoría actual
es siempre superior a su predecesora. La ciencia es considerada como un con!unto de hipótesis
todas deben ser falsables, e!+ la afirmación Los lunes nunca llueve- se puede falsar al observar que
un día lunes llueve" para explicar o describir aspectos del mundo% la teoría guía y presupone la
observación. onciben a las teorías como suposiciones provisionales, que deberán ser corroboradas
por la observación y experimentación. #e no pasar la prueba, habrá que refutarlas y reempla)arlas
por otras. Las que resistan las primeras evaluaciones deberán seguir sometiéndose a críticas y
pruebas cada ve) más rigurosas. La ciencia avan)a mediante ensayo y error, en virtud de con!eturas
y refutaciones, ante el planteamiento de problemas.
*ara Kuhn, la diferencia entre lo que es ciencia y lo que no lo es será establecida por la existencia
de un paradigma. Este término en /uhn no tiene significado fi!o+ se va redefiniendo en el curso de
su obra. Es un modelo o patrón que se refiere al con!unto de prácticas que definen una disciplina
científica durante un período específico+ constituido por supuestos teóricos, leyes, instrumental,
técnicas instrumentales, prescripciones metodológicas que deberán adoptar los científicos que semueven dentro de determinada comunidad científica% establece las normas que dan legitimidad al
traba!o que se reali)a dentro de la ciencia que rige.
Los que traba!an dentro de un paradigma ponen en práctica la ciencia normal. Es probable que al
traba!ar en ella resulten dificultades. 0i éstas se hacen inmane!ables, se desarrollará un estado de
crisis que se resolverá con el surgimiento de un paradigma totalmente nuevo existe
inconmensurabilidad entre paradigmas". Este cambio entre paradigmas, este quiebre, constituye una
revolución científica, la cual es sumamente necesaria para el progreso de la ciencia.#e esta manera encontramos diferentes consideraciones acerca de cómo se da el avance- o
progreso- de la ciencia, poniéndose de manifiesto que no existe un $nico concepto de ciencia ni
método científico válido en todo tiempo y lugar.