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Paraty e Saco do MamanguáParaty e Saco do Mamanguá
Projeto Elaborado pelos professores:Profa. Fabiane Trevizan – Biologia Prof. Eduardo Barbosa - Geografia
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Paraty Saco do Mamanguá
Patrimônio Histórico Nacional, tombada pelo Iphan em 1958 Berçário marinho e reduto
tradicional de caiçaras
Público Alvo:
Alunos do 1º e 2ºs anos do Ensino Médio
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Uma Ria não um FiordeUma Ria não um Fiorde
Um pequeno vale inundado pela elevação do nível do marUm pequeno vale inundado pela elevação do nível do mar
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Informações
Período: 23 a 26 de setembro
Disciplinas envolvidas: biologia, história, geografia e língua portuguesa
Avaliação: participação nas atividades, pesquisa, relatório final – nota de avaliação mensal
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Divisão dos Grupos
Estudo de campo (in loco) – mínimo 4, máximo 5 alunos.
Pesquisa bibliográfica (ex loco) – 4 alunos.
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Atividades Atividades desenvolvidas.desenvolvidas.
Visita guiada ao Centro Histórico de Paraty com identificação da história e arquitetura colonial
Palestra com Junior Remeck – Expedição Amyr Klink
Saída de escuna com foco em biologia marinha
Visita ao Saco do Mamanguápara observação e caracterização dos ecossistemas locais, ecologia e artesanato.
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Estudo in loco (Estudo de Campo)
1) Diário de Bordo. 2) Geoestenograma. 3) Coleta de informações com a população local. 4) Visita guiada ao Centro Histórico de Paraty - confronto
de informações. 5) Observação e caracterização do Bioma e comunidade
local. 6) Observação e caracterização do Manguezal. 7) Identificação de Material Biológico no Costão Rochoso. 8) Palestra – expedição Amyr Klink. 9) Desenho Científico (arquitetura local e de material
biológico).
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Estudo de campo
1) Diário de Bordo
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Estudo de Campo
2) Geoestenograma
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Estudo de campo 3) Coleta de Informações
– Mapa Observação da arquitetura local e
identificação das características do período colonial;
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Estudo de campo 4) Visita guiada ao Centro
Histórico
Confronto de informações
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5) Observação e caracterização do Bioma e comunidade local
Ecossistemas da Mata Atlântica
Projetos sócio-ambientais • Proteção do berçário marinho• Uso sustentável dos recursos naturais
Estudo de campo
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Caracterização da comunidade: Caiçara, Quilombola e Indígena e das atividades desenvolvidas na região;
Entrevistas com moradores.
Estudo de campo 5) Observação e caracterização do Bioma e comunidade local.
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6) Observação e caracterização do Manguezal.
Estudo de campo
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Estudo de campo
. 7) Identificação de Material Biológico
no Costão Rochoso.
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Estudo de campo 8) Palestra – expedição Amyr
Klink.
Vídeos:http://www.youtube.com/watch?v=wFfeolX-Rrg
http://www.youtube.com/watch?v=NkZyNP82uVc&feature=related
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Estudo de campo
9) Desenho Científico (arquitetura local e de material biológico).
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Avaliação do Estudo in loco
1 – Organização
2 – Cumprimento das Tarefas Diárias
3 – Trabalho Final
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Relatório Final – in loco Capa – nome dos integrantes,
escola, data e nome do trabalho.
Índice
Introdução – descrição breve da região (fazer pesquisa bibliográfica)
Objetivos - o que se pretende com este trabalho?
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Resultados – apresentar os registros escritos, fotográficos, a identificação e descrição das espécies observadas e caracterização dos
ambientes. Pode-se dividir os resultados em tópicos para uma melhor compreensão. Ex:
Geoestenograma. Resultado da Coleta de informações históricas e geográficas
com a população de Paraty. Resultado da visita guiada ao Centro Histórico de Paraty e
confronto das informações, com discussão e conclusão. Resultados das observações e caracterização do Bioma e da
comunidade local no Saco do Mamanguá (incluir a entrevista com a comunidade).
Resultado das observações e caracterização do Manguezal. Resultado da identificação de Material Biológico no Costão
Rochoso. Relato da Palestra – expedição Amyr Klink. Desenho Científico (arquitetura local e de material biológico).
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Discussão – realizar uma análise crítica dos dados encontrados.
Conclusão – o que seu grupo pôde concluir com todo esse levantamento? Faça relações entre as informações achadas, sugestões e observações.
Bibliografia- citar segundo normas da ABNT todas as fontes bibliográficas pesquisadas.
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Estudo ex loco (pesquisa bibliográfica)
1) Localização (mapa) e caracterização da Região – histórica, geográfica, geológica, arquitetônica, econômica, social (Paraty e Saco do Mamanguá).
2) Caracterização do Percurso.
3) Caracterização dos Biomas (mata atlântica da região, mangues da região e costão rochoso).
4) Levantamento bibliográfico sobre vida e obras de Amyr Klink.
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Projeto Final
Seleção dos melhores trabalhos para produção de uma revista eletrônica.