paok - vilkaisu taakse ja läsnä tässä hetkessä
DESCRIPTION
Katsaus PAOK - Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri -ohjelmaan (1/2009-4/2012) Vetoa verkoista -seminaarissa 3.11.2011. Se oli hankkeen loppuseminaari, joskin työ jatkuu ensin PAOK2- hankkeena 30.4.2014 asti ja sen jälkeen suppeana, mutta pysyvänä maakunnallisena II asteen koulutuksen verkostona.TRANSCRIPT
PAOK – Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri -ohjelma:
Vilkaisu taakse ja läsnä tässä hetkessä
Vetoa verkostoista -seminaari 3.11.2011
Matleena Laakso [email protected] paokhanke.ning.comtwitter.com/MatleenaLaakso #paokhanke (Twitter)fi.linkedin.com/in/matleenalaakso facebook.com/PAOKverkostowww.slideshare.net/MatleenaLaakso
Mikä on PAOK?
Pirkanmaan toisen asteen oppilaitoksillesuunnattu toiminta- ja kehittämisohjelma (1/2009-4/2012 + jatko)
Tavoitteet• Avoimen vuorovaikutuksen kehittäminen
organisaatioiden ja ihmisten välillä• Oppijakeskeisen, avoimen ja yhteisöllisen
oppimisympäristön luominen ja kehittäminen
• Suunnitelmallisen TVT:n käyttöönoton edistäminen
Kirsi Viitanen Maria VirtanenMatleena Laakso Minna Helynen Anna-Maija Mikkonen Marja-Riitta Saarela
Heidi Karppi llkka Suominen
PAOK:n palvelutVERKOSTOT• Kollegavalmentajat• Kehittämisprojektit• Asiantuntijaryhmät
TIETO- JA VIESTINTÄ-TEKNIIKAN STRATEGIATYÖ• TVT-strategiatyö• TVT-osaamiskartoitukset
MAAKUNNALLINENVERKKOKURSSITARJOTIN
OSAAMISEN KEHITTÄMINEN• Koulutukset ja tiimien
konsultoinnit• Road Show:t• Hanke- ja projektityön
konsultointi• Avoin oppimiskulttuuri -
seminaarit • Vuoden avoin
oppimiskulttuuriteko -palkinto (oik. Marko Lipsonen ja vas. Terhi Davies, Marja Leena Koli ja Soile Mäkisalo)
Haasteet PAOK:ssaORGANISAATIOT• Oppilaitosten erilainen koko
(48-3800, yht. 21 000 opisk.)• Toiminta- ja
oppimiskulttuurien erilaisuus• Johdon ja opettajien erilaiset
todellisuudet• Muistaa aina konkreettisuus ja
siirrettävyys
VERKOSTO• Valmiiden yhteistyöfoorumien
vähäisyys • Yhteistyötasojen moninaisuus• Luottamuksellisuuden ja
avoimen ilmapiirin rakentamisen hitaus
• Vastuiden jakaminen
OPETTAJAT• Aika- ja resurssipula• Suhtautuminen opetuksen
kehittämiseen ja TVT:n käyttöön
• Oppimisen ja opetuksen tavoitteiden yksipuolisuus
• Oman osaamisen aliarvioiminen• Uskalluksen puute• Osaamistaso
TVT:ssa ja pedagogiset valmiudet senopetuskäyttöön
• Tottumattomuus yhteistyöhön toisten opettajien kanssa
Tekijät, joiden avulla PAOK on saatu elämään
OSALLISTUJALÄHTÖISYYS• Toisen asteen koulutuksen johdon tuki • Oppilaitosten vapaaehtoinen osallistuminen • Vierailut ja Road Show:t oppilaitoksissa• Palvelutarjonta rakennettu hankkeen tavoitteiden ja
oppilaitosten tarpeiden pohjalta
PROJEKTITIIMI• Aktiivisuus ja sitoutuminen hankkeeseen
sekä työskentelytavat• Aktiivinen viestintä ja markkinointi• Kontaktit oppilaitoksiin• Tavoitteiden selkeyttäminen ja
muuttaminen toiminnaksi (itse/ulkoinen arviointi)
Tekijät, joiden avulla PAOK on saatu elämään
VERKOSTOITUMINEN • Muut hankkeet ja yhteistyötahot • Koulutukset, webinaarit, konferenssit, verkkoyhteisöt,..• Ihmisten ja oppilaitosten yhteistyön tukeminen ja
ohjaaminen– Etsitty aitoja yhteistyötarpeita, luotu niille toimintamalleja
ja annettu resursseja
OPETUKSEN KEHITTÄMINEN• Korostetaan TVT:n käyttöä osana
opetuksen kokonaisuutta • Maakunnallinen verkkokurssitarjotin
– Nyt tarjolla 126 kurssia– 25 oppilaitosta tarjoaa kursseja
KEHITTÄMINEN• TVT:tä laajempi oppimisen foorumi (koko pedag. ympäristön
kehittäminen)• Henkilöstön ohjaus (helpdesk)• Johdon tukeminen ja sen merkitys TVT:n opetuskäytön
edistämisessä
YHTEISTYÖ JA VERKOSTOT• Lukioiden ja ammatillisen koulutuksen sekä
oppilaitosten yhteistyön lisääminen • Johdon foorumi kehittämään hallinnon ratkaisuja • Koulutuksia ja yhteistyötä oppiaineittain ja aloittain
KOULUTUS• Verkkokurssitarjottimen markkinointi opiskelijoille• CC-lisensointimalli opetusmateriaaliin • Kehittää ja lisätä sulautuvaa opetusta
Kehitettävät asiat(Ohryn sparraus 10.9.2010 ja väliarviointi 12/2010)
PAOK on onnistunut (Ohryn sparraus 10.9.2010 ja väliarviointi 12/2010)
SYTYTTÄMÄÄN KIPINÄN• Projektitiimin innostunut ilmapiiri näkyy kentällä• PAOK tunnetaan ja palveluiden vaikuttavuus on hyvä • Tavoitteisiin uskotaan ja niitä pidetään tärkeinä• Innostuneisuus lisääntynyt ja ilmapiiri opettajien
keskuudessa avautunut
LUOMAAN VERKOSTOJA• Yhteistyö ja verkostoituminen lisääntynyt
– organisaatioiden ja ihmisten välillä – oppilaitosjohdon kesken
PAOK on onnistunut (Ohryn sparraus 10.9.2010 ja väliarviointi 12/2010)
EDISTÄMÄÄN TVT-OSAAMISTA• TVT-osaamiskartoitukset tuoneet näkyväksi opettajien
osaamistason• TVT:n opetuskäyttöä ja somen hyödyntämistä lisätty • Uudenlaisen koulun luominen alkanut • Kollegavalmentajat• Kehittämisprojektityöt
EDISTÄMÄÄN TVT:N OPETUSKÄYTTÖÄ• Oppijoiden yhteisöllisyys• Oppijakeskeinen verkko-oppiminen• Toisiaan tukeva verkkokurssitarjonta
lukio- ja ammatillisen koulutuksen välillä
Seurantatiedot 6/2011 asti
• 2773 henkilö osallistunut PAOK:n toimenpiteisiin, heistä 2191 opetushenkilöstöä
• 40 kollegavalmentajaa – Kevät 2011: 3 lähitapaamista ja 6 Connect-tapaamist
• 43 kehittämisprojektia– Kevät 2011: 3 koulutustapaamista ja
34 konsultointitapaamista.
Vappuun asti tarjolla!• Koulutukset ja tiimien konsultoinnit• Road Show -päivät• Hanke- ja projektityön konsultointi• TVT-strategiatyö ja -osaamiskartoitukset• Maakunnallinen
verkkokurssitarjotin
• ITK: Call for Papers ma 7.11. asti
• Tuunaa tuntisi TVT-messut 11.2.2012 yhdessä eVarikon ja yhteistyökumppaneiden kanssa