pams wskasek 2014

5/21/2018 Pams Wskasek 2014

1/26

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPMP) JABAR

Jalan Raya Batujajar Km. 2 No. 90 Padalarang

Telp. : 022 - 6866152, Fax.: 022 - 6864282


2/26

Keunggulan

Global:

Penguasaan

teknologi

Keterampilanpikir

TIMSS (2011), Mathke-38, IPA ke-40

PISA (2012),peringkat 64 dari

65

Permendiknas No.37/2012 Pasal 3

ayat c & d

Akselerasi mutu sekolah

dalam mencapai SNP dan

wawasan internasional

lainnya: PAMS


3/26

3


4/26

4


5/26

Memperkuat pencapaian sekolah dalam 8 StandarNasional Pendidikan sebagai indikator kinerja kunciminimal (IKKM).

Mengembangkan pencapaian 8 Standar NasionalPendidikan dengan suatu standard lainnya yang disebutdengan indikator kinerja kunci tambahan (IKKT).

Meningkatkan kualitas siswa dalam berpikir kritis,

kreatif dan inovatif. Meningkatkan pengelolaan sekolah yang transparan

dan akuntabel dengan menerapkan prinsip-prinsippelayanan prima.


6/26

Sekolah sasaran PAMS yang telah terverifikasi rintisan SSNatau telah memperoleh status SSN (memenuhi SI, StandarProses, SKL, Standar Pendidik dan Kepala Sekolah, &Standar Penilaian

No. Nama Sekolah Keterangan

1. SMPN 1 Cipanas K

ab. Cianjur

2. SMPN 2 Cipanas

Kab. Cianjur

3. SMPN 1 Cugenang

Kab. Cianjur

4. SMP Al Azhar

Kab. Cianjur

5. SMPN 3 Cianjur

Kab. Cianjur

6. SMPN 3 Cugenang

Kab. Cianjur

7. SMPN 1 Banjar

Kota Banjar

8. SMPN 2 Banjar

Kota Banjar


7/26

Tahun Aspek

Tahun 1

(2014)

a. Terpenuhinya 8 Standar Nasional Pendidikan di tiap

sekolah sasaran dengan minimal 90 % dari sejumlah

indikator tiap standar

b. Tercapainya minimal satu indikator kinerja kunci tambahan

(IKKT)

Tahun 2

(2015)

a. Tercapainya minimal 30 % indikator kinerja kunci tambahan

(IKKT)

b. Meningkatnya capaian siswa dalam mengerjakan soal-soal

berbasis TIMSS/NAPLAN/Olimpiade dengan nilai rata-rata

minimal 60Tahun 3

(2016)

a. Tercapainya minimal 60% indikator kinerja kunci tambahan

(IKKT)

b. Meningkatnya capaian siswa dalam mengerjakan soal-soal

berbasis TIMSS/NAPLAN/Olimpiade dengan nilai rata-rata

minimal 70


8/26

No. Obyek Penjaminan Indikator Kinerja KunciMinimal

Indikator Kinerja Kunci Tambahan

1. Akreditasi Berakreditasi minimal A Berakreditasi minimal A dengan rata-rata

minimal 90 dan tidak ada nilai standar di

bawah 86 kecuali standar PTK dan Sarpras

nilai minimal adalah 71

2. Kurikulum/SKL Menerapkan

kurikulum yang

berlaku

Memenuhi standar isi

Kurikulum setiap mata pelajaran

terpublikasi di web sekolah (Dok. I & II)

Peserta didik dapat mengakses program

pembelajaran tiap semester (waktu,

materi, keg. Tes, perkembangan diri)

3. Kompetensi Lulusan Memenuhi Standar

Kompetensi Lulusan

(SKL)

Memiliki Kriteria

Ketuntasan Minimal

(KKM) belajar peserta

didik paling rendah 75

50% peserta didik mendapatkan KKM

minimal 80

Peserta didik mampu berinteraksi dengan

soal-soal setara TIMSS/PISA (soal higher

order thinking)


9/26

No. Obyek Penjaminan Indikator Kinerja Kunci

Minimal

Indikator Kinerja Kunci Tambahan

4. Proses pembelajaran Memenuhi standar

proses

RPP/silabus dimuat di web sekolah

Pembelajaran memungkinkan dilakukan

lewat fasilitas internet (e-learning)

Memungkinkan terjadinya kesetaraan

gender Mengembangkan Lesson Study sebagai

bagian peningkatan mutu proses

pembelajaran. Lesson Study yang

dikembangkan adalah berbasis saintifik

Pembelajaran mengakomodir peserta

didik berkebutuhan khusus

Pembelajaran mengaktifkan proseskonseling

5. Penilaian Memenuhi standar

penilaian

Hasil penilaian dimuat di web sekolah

dan dapat diakses secara individual

Soal-soal pengukuran kompetensi yang

ada di sekolah setara dengan soal

TIMSS/PISA, NAPLAN atau olimpiade


10/26

No. Obyek Penjaminan Indikator Kinerja Kunci

Minimal

Indikator Kinerja Kunci

Tambahan

6. Pengelolaan Menerapkan

Manajemen Berbasis

Sekolah/Madrasah

(MBS/M)

RKS dapat diakses di web

sekolah

Dana BOS dipublikasikan di web

sekolah

Mengembangkan kultur local

dan global

Bebas narkoba dan rokok

Bebas kekerasan (bullying)

7. Pendidik dan KepalaSekolah (PTK)

Memenuhi standarPendidik

Memenuhi Standar

Kepala Sekolah

Sekolah melakukan kegiatanpengembangan profesi kepala

sekolah dan pendidik secara

berkala


11/26

Penyusunan Standar

Sekolah PAMS

Berwawasan Internasional

Workshop bagi Kepala

Sekolah

(18 s.d 20 Juli 2014)

Workshop bagi Guru

(6 s.d 8 Agustus 2014)

Pendampingan Sekolah


(2 s.d 4 September 2014)

On The Job Learning



(1 s.d 3 Oktober 2014)

On The Job Learning

Evaluasi

(13 s.d 15 Nop 2014)

Analisis Evaluasi

(27 s.d 29 Nop 2014)

Workshop LaporanPerkembangan OJL

(4 s.d 6 Nopember 2014)

Koordinasi ke Daerah

(30 s.d 31 Mei 2014)

Seminar Hasil

(8 s.d 10 Des 2014)


12/26

Melakukan EDS Menyusun/Merevisi RKS/RKAS agar sesuai

dengan hasil EDS Mengupload hasil EDS

Hasil EDS diverifikasi pada saatpendampingan I oleh petugas LPMP


13/26

Kepala Sekolah, menyiapkan Gurumatematika, IPA (@ 1)

Dinas menyiapkan 1 orang pengawaspembina (untuk tiap sekolah) dan 1 orangpejabat struktural yang membidangi PAMS

Materi: questioning, pemanfaatan video,penilaian, LS berbasis saintifik (ada usulan??)


14/26

Menyiapkan seluruh guru yang akandiproyeksikan untuk program PAMS

Menyiapkan siswa kelas VIII untuk diujikompetensi mapel IPA dan Matematika(jumlah siswa 30, terdistribusi dan acak)

Melaksanakan RTL terkait penguatan IKKM

dan peningkatan IKKT Mengatur jadwal tentatif kegiatan PBM Pengawas memantau kegiatan dan

memberikan penguatan materi


15/26

Kasek melaksanakan RTL hasilpendampingan I dan II

Menyusun news letter Guru melaksanakan RTL hasil pendampingan

I dan II Guru menyusun laporan OJL Pengawas mensupervisi


16/26

Melaporkan hasil OJL Ekspose newsletters

Menyusun rekomendasi perbaikan kegiatanPAMS Setelah workshop kasek melakukan EDS Pengawas melaporkan hasil supervisinya


17/26

Melaporkan hasil EDS untuk diverifikasi Mempersiapkan siswa kelas VIII untuk

mengikuti uji kompetensi mapel IPA danMatematika Mempersiapkan guru untuk diobservasi


18/26

Hal yang telah

dipahami

Hal yang belum

dipahami

Usulan untuk

kegiatan/

mekanisme PAMS


19/26

Tahapan Kegiatan Uraian Unsur yang terlibat Tempat Hasil yang diharapkan

Penyusunan Standar

Sekolah PAMS

Berwawasan

Internasional

Menyusun standard

sekolah PAMS

berwawasan

internasional,

menyusun instrumen

LPMP: 4hr10

org

Peserta luar:

4hr4 org

Dinas: 3hr 2

org

Panitia: 3 org

LPMP

(4 hari)

Standar PAMS

Instrumen

Koordinasi ke Daerah Mensosialisasikan

kepada daerah dan

sekolah sasaran

LPMP: 24 org

Peserta: 28

org

Dinas: 12 org

Daerah (2

hari bagi

yang jauh)

Terpahaminya Panduan

PAMS

Nota kesepahaman

Workshop bagi

Kepala Sekolah

Menjelaskan

kegiatan PAMS,

menjelaskan uraian

tugas

Peserta

daerah:

4hr38

(Kepala

Sekolah dan

Pengawas)

Peserta LPMP:

4hr4 org

Dinas: 4hr21

org

Panitia: 3 org Penyaji

LPMP Rencana Kinerja Uraian

Tugas

Meningkatnya

kompetensi manajerial

Kepala Sekolah

Pemahaman PAMS

Berwawasan

Internasional


20/26

Tahapan Kegiatan Uraian Unsur yang terlibat Tempat Hasil yang diharapkanWorkshop bagi Guru Menjelaskan kegiatan

PAMS, menjelaskan

uraian tugas

Peserta daerah:

4hr38 (Guru

Math dan IPA)

Peserta LPMP:

4hr4 org

Dinas: 4hr21

org


LPMP Rencana Kinerja Uraian Tugas

Meningkatnya kompetensi

guru

Pemahaman PAMS



Berwawasan

Internasional

Mengakselerasi

pencapaian SNP dan

pemahaman kesetaraan

internasional

LPMP:

23hr84org

Pengawas:

23hr81org

Konsumsi:

240org8

Sekolah Pencapaian SNP

Pemahaman kesetaraan

internasional

Rencana Tindak Lanjut (RTL)

On The Job Learning Sekolah (Kepala Sekolah

dan Guru) melaksanakanRTL nya

Pengawas

Kepala Sekolah Guru

Sekolah Newsletters

Laporan OJL

Workshop Laporan

Perkembangan OJL

Sekolah melaporkan

perubahan setelah OJL

dan pendampingan

Peserta daerah:

3hr38 (Kasek

dan Pengawas)

Peserta LPMP:

3hr4 org

Dinas: 3hr21

org

Panitia: 3 org

Penyaji

LPMP Laporan OJL


21/26

Tahapan Kegiatan Uraian Unsur yang terlibat Tempat Hasil yang diharapkan

Evaluasi Menguji indikator

keberhasilan

LPMP:

3hr84org

Pengawas:

3hr81org

Konsumsi:

240org8

Sekolah Laporan Evaluasi

Analisis Hasil

Evaluasi

Menyusun Laporan

Akhir

LPMP: 4hr10

org

Panitia: 3 org

Hotel Laporan Analisis

Seminar Hasil Menyeminarkan

hasil analisis

Peserta

daerah: 2hr2

org8 sek

(Kasek dan

Pengawas)

Peserta LPMP:

2hr5 org

Dinas: 2hr21

org

Undangan: 6

org


Hotel Laporan Seminar


22/26

Bekerjasama dengan Dinas Pendidikan, Pengawas, dan SatuanPendidikan dalam tahap identifikasi proses, perencanaan danpenyusunan instrumen.

Bersama-sama dengan pengawas Pembina, membantu satuanpendidikan dalam menganalisis hasil penjaminan mutu danmenuangkannya dalam Rencana Tindak Lanjut

Menyediakan jasa konsultasi akselerasi mutu bersama-samadengan pengawas terhadap area kompetensi yang perluditingkatkan sesuai dengan Rencana Tindak Lanjut

Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaanPAMS.

Memetakan pencapaian standar mutu yang dicapai sekolahsebagai pusat bench markdata

Memfasilitasi dan mendesiminasikan contoh/model akselerasimutu yang efektif


23/26

Bekerjasama dengan LPMP, Pengawas, dan SatuanPendidikan dalam tahap identifikasi proses, perencanaandan penyusunan instrumen.

Memberi dukungan penuh kepada sekolah dalam

melakukan PAMS Mengoptimalkan peran pengawas dalam membantu

sekolah melakukan PAMS Bekerjasama dengan LPMP dalam memfasilitasi kegiatan

pendampingan PAMS

Mensinergikan perencanaan strategis di bidangpendidikan dengan kebutuhan sekolah dan guruberdasarkan penjaminan mutu

Mengadakan dana sharinguntuk replikasi model olehpengawas satuan pendidikan


24/26

Bekerjasama dengan LPMP, Dinas Pendidikan, dan Satuan

Pendidikan dalam tahap identifikasi proses, perencanaan dan

penyusunan instrumen.

Terlibat langsung dalam proses penjaniman mutu sebagai

evaluator internal EDS, PKG dan UK Bersama-sama dengan LPMP, membantu satuan pendidikan

dalam menganalisis hasil penjaminan mutu dan menuangkannya

dalam Rencana Tindak Lanjut

Menyediakan jasa konsultasi akselerasi mutu bersama-sama

dengan LPMP terhadap area kompetensi yang perlu ditingkatkansesuai dengan Rencana Tindak Lanjut

Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan PAMS

Membantu sekolah dalam menyusun Newsletter

Memfasilitasi dan mendesiminasikan contoh/model akselerasi

mutu ke satuan pendidikan binaannya


25/26

Bekerjasama dengan LPMP, Dinas Pendidikan, danPengawas, dalam tahap identifikasi proses, perencanaandan penyusunan instrumen.

Memproyeksikan guru yang akan melakukan kegiatan

PAMS. Melakukan proses penjaminan mutu dengan difasilitasi

oleh pengawas Bersama-sama dengan LPMP dan Pengawas,

menganalisis hasil penjaminan mutu dan menuangkannya

dalam Rencana Tindak Lanjut Melakukan kegiatan PAMS secara kontinu Bersama-sama dengan pengawas menyusun Newsletter Menyusun laporan tertulis dari setiap proses evaluasi diri

yang telah dilakukan dengan difasilitasi pengawas


26/26

pams wskasek 2014

Documents