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Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
CADERNO DE APRESENTAÇÃOProfessora Orientadora: Rosimeri Meirelles
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Vídeo
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CADERNO DE METACOGNIÇÃO
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26/08 Contrato Didático
Proposta de
trabalho
Boas vindas e reflexão “Vídeo”Caderno de metacogniçãoApresentação do contrato didáticoPrincípios da Formação ContinuadaConhecendo o materialDinâmica do Numeramento Leituras do EncontroLanche Leitura DeleiteSistematização Inspirando “ A origem dos Números”Livro da VidaCaderno de metacognição
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Princípios da Formação Continuada 1. A PRÁTICA DA REFLEXIVIDADE1. A PRÁTICA DA REFLEXIVIDADE 2. A CONSTITUIÇÃO DA 2. A CONSTITUIÇÃO DA
IDENTIDADE PROFISSIONALIDENTIDADE PROFISSIONAL
3. A SOCIALIZAÇÃO3. A SOCIALIZAÇÃO
4. O ENGAJAMENTO4. O ENGAJAMENTO
5. A COLABORAÇÃO5. A COLABORAÇÃO
LEITURA COLETIVA: p. 10 até 12
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CONHECENDO O MATERIAL• Ampliar as reflexões das práticas e das experiências de cada
um dos professores, auxiliando-nos na tarefa de conquistar a Alfabetização Matemática, na perspectiva do letramento, de todas as crianças brasileiras.
• Baseando-se na discussão sobre os Direitos de Aprendizagem em Matemática para o Ciclo de Alfabetização, os cadernos em questão destacam dois pressupostos fundamentais:
O papel do lúdico e do brincar
A necessidade de aproximação ao universo da criança, respeitando seus modos de pensar e sua lógica no processo da construção dos conhecimentos.
OBJETIVOS DO MATERIAL
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Cadernos
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MATERIALMATERIAL
• Os cadernos de ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA já estão disponíveis no site do PNAIC/MEC:
http://pacto.mec.gov.br/2012-09-19-19-09-11
OPERACIONALIZAÇÃO DA FORMAÇÃO
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CADERNOS DE REFERÊNCIACADERNOS DE REFERÊNCIA
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CADERNO DE JOGOS E ENCARTECADERNO DE JOGOS E ENCARTE• No caderno de Jogos na Alfabetização Matemática
são apresentados vários jogos divididos conforme os eixos dos Direitos de Aprendizagem: Números e Operações, Pensamento Algébrico, Geometria, Grandezas e Medidas, Educação Estatística.
• Cada jogo é apresentado em várias seções:• Aprendizagens• : seção em que são apresentados
os conceitos matemáticos possíveis de serem trabalhados com o jogo;
• Materiais• : seção em que se indica o material necessário para a efetivação do jogo;
• Número de Jogadores• : seção em que se indica o número de participantes;
• Regras• : seção em que é indicado o modo de jogar;
• Problematizando• : seção em que são apresentadas possibilidades de problematizações que podem ser realizadas antes, durante ou depois do jogo.
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MINHA LINHA DO TEMPO DO NUMERAMENTO
...1ª INFÂNCIA VIDA ESCOLAR ADOLESCÊNCIA VIDA ADULTA
Quais são as memórias e emoções relativas a Matemática que você vivenciou?
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Leituras do encontro
p. 19 até 26p.27 até 32p. 33 até 37p. 38 até 44p. 45 até 55p. 56 até 70
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Vamos Lanchar?
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Leitura Deleite...
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EIXOS ESTRUTURANTES
Números e operações
Pensamento algébrico
Espaço e forma (Geometria)
Grandezas e medidas
Tratamento da informação / estatística e probabilidade (Educação estatística)
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Inspirando...A Origem dos Números
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Livro da Vida
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TEMA: CASA/ESCOLA
Caderno de Metacognição• O que aprendi?• como aprendi?• O que não aprendi?
Leitura do Caderno 1