osnovna Škola · web viewnadoknađivanje znanja, stjecanje sposobnosti i vještina iz određenih...

OSNOVNA ŠKOLAANTUNA MIHANOVIĆA PETROPOLJSKOGDRNIŠ

ŠKOLSKI KURIKULUMZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013.

RAZREDNA NASTAVA

Razred: 1.A Matična školaUčiteljica: Jadranka Matić

AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK NAČIN VREDNOVANJ

A

TROŠKOVNIK

1

Dopunska nastavahrvatski jezik i matematika

Organizira se iz hrvatskog jezika i matematike premarasporedu iz godišnjeg plana i programa.

Nadoknađivanje znanja, stjecanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja.Prilagođavanje odgojno-obrazovnih i nastavnih oblika, metoda i sredstava rada pojedinačnimpotrebama i sposobnostima učenika s ciljem osiguranja uspjeha svakog pojedinca.

Učiteljica i stručna služba. Učenici koji povremeno pokazuju poteškoće u svladavanju nastavnog gradiva. Učenici kojima je izdano rješenje o primjerenomobliku školovanja obavezno pohađaju dopunsku nastavu iz svih predmeta koji su dostupni.

Individualni rad ili rad u manjoj skupini prema iskazanoj poteškoći.

Po jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine, fleksibilno prema potrebi pojedinogučenika.

Rad dopunske nastave je predmetsamovrednovanja učiteljice, te vrednovanja učenika i roditelja.

-

Dodatna nastavapriroda i društvo

Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa.Poticanje i razvijanje samostalnosti,samopouzdanja, odgovornosti i kreativnosti.

Otkrivanje iznadprosječne i darovite djece istvaranje mogućnosti za razvijanje njihove darovitosti.

Učiteljica. Daroviti učenici prema vlastitom odabiru područja iidentifikaciji od strane učiteljice.

Primjena odgovarajućih metoda i sredstava rada za darovitu djecu (timski rad, suradničkoučenje, projektna nastava, izleti, mentorstvo...)

Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine.

Rad dodatne nastave je predmetsamovrednovanja učiteljice, te vrednovanja učenika i roditelja.

-

INA-Mješovita grupa

Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa. Prevencija društveno neprihvatljivogponašanja, poticaj za samoaktualizacijom učenika i samostalno istraživačko učenje.

Angažiranje učenika za rad izvan redovite nastave.

Učiteljica, učenici premavlastitom odabiru.

Radionice, projekti, grupna istraživanja, individualna istraživanja, terenska nastava i druge aktivnosti.

Jedan sat tjedno. Rad izvannastavnih aktivnosti prezentira se u školi tijekom godine.

Po potrebi troškove materijala snose roditelji učenika.

Razred: 1.A Matična školaUčiteljica: Jadranka Matić – izvanučionička nastava

AKTIVNOST,PROGRAM,

I/ILI PROJEKT

CILJEVIAKTIVNOSTI, PROGRAMAI/

ILI PROJEKTA

NAMJENAAKTIVNOSTI, PROGRAMA

I/ILI PROJEKTA

NOSITELJINAČINREALIZACIJE

VREMENIK NAČINVREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

2

Pozdrav jesenii proljeću

Uočavanje promjena u prirodi ineposrednoj okolini tijekom godišnjih doba i njihov utjecaj na život biljaka, životinja i ljudi, razlikovati jesen i proljeće.

Razvijati sposobnostpromatranja, opisivanja,razlikovanja vremenskih prilikai zaključivanja.

Učiteljicai učenici

-poludnevni izlet uprirodu

listopad, 2012.ožujak, 2013.

Naučenoprimijeniti unastavi (izradaslikovnogkalendara, tematskih plakata,izložba likovnihradova) i u svakodnevnomživotu

-praktičnizadaci

-nastavni listići

likovni radovi-plakat

-usmenoizražavanje

-

Sigurno u prometu

Uočiti opasnosti u blizini škole, osposobiti učenike za sigurnokretanje prometnicama i prelaženje preko zebre te prelaženje cestebez zebre.

Razvijanje navike sigurnogkretanja u prometu i primjenaosnovnih prometnih pravila.

Učiteljicai učenici

-šetnja prometnicama-razgovor-demonstracija

studeni, 2012.

-

Moje mjesto Upoznati okolicu škole, imenovatiznačajnije građevine u blizini škole.

Razvijanje pozitivnih stavovai osjećaja pripadnosti premasvome mjestu, očuvanje i briga za izgled mjesta.

Učiteljicai učenici -obilazak mjesta studeni, 2012.

-

Posjet knjižnici

Upoznati školsku knjižnicu,knjižničarku i prostor u knjižnici namijenjen najmlađima.Poticanje zajedništva, tolerancije idruženja.

Razlikovati knjižnicu i knjižaru, naučiti posuđivati, čuvati ivraćati knjige. Učiteljica

i učenici - posjet školskoj knjižnici listopad, 2012.

-

Jednodnevni izlet na krajuškolske godine

- poticanje znatiželje kao osnovnogpreduvjeta kreativnosti ioriginalnosti u izražavanju misli iideja-podučavanje pristojnom vladanjutijekom putovanja i na javnim mjestima

Upoznavanje učenika svrijednostima mjesta u kojimaćemo boraviti- razvijanje ljubavi prema ljepotama i kulturnoj baštini Stručno vijeće

prvih razreda-obilazak odabrane destinacije

svibanj-lipanj 2013.

Troškove izleta za učenike snose roditelji

Razred: 1.B Matična školaUčiteljica: Mladenka Sučić

AKTIVNOST, PROGRAM,

I/ILI PROJEKT

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

I/ILI PROJEKTA

NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

I/ILI PROJEKTA

NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA REZULTATA

TROŠKOVNIK

Dopunska nastava

Nadoknađivanje znanja, stjecanje sposobnosti i

Učenicima koji nastavu prate s nižom razinom

Učiteljica Kroz cijelu školsku

Jedan sat tjedno.

Pismeni izvještaj. Možebitno fotokopiranje

3

HJ, MAT vještina. uspjeha. godinu po potrebi.

zadataka.

Dodatna nastava MAT

Unaprijediti znanje darovitih učenika.

Učenicima koji s lakoćom rješavaju redovne zadatke i koji žele proširiti svoje znanje.

Učiteljica Kroz cijelu školsku godinu.

Jedan sat tjedno.

Pismeni izvještaj. Možebitno fotokopiranje zadataka.

INA -Mješovita grupa

Razvoj kreativnosti kroz literarne, dramske, likovne i glazbene sadržaje.

Obilježavanje značajnih datuma u školi i izvan nje. Razvoj kulturno-umjetničke djelatnosti škole.

Učiteljica Kroz cijelu školsku godinu po potrebi.

Jedan sat tjedno po potrebi i više.

Pismeni izvještaj. Potrošni materijal po potrebi.

Razred: 1.B Matična školaUčiteljica: Mladenka Sučić – izvanučionička nastava

AKTIVNOST,PROGRAM,

I/ILI PROJEKT

CILJEVIAKTIVNOSTI,

PROGRAMAI/ ILI PROJEKTA


I/ILI PROJEKTA

NOSITELJI NAČINREALIZACIJE


TROŠKOVNIK

4

PROMJENE U PRIRODI

Otkrivanje promjena u prirodi kroz godišnja doba.

Razvijati sposobnostpromatranja, opisivanja,razlikovanja vremenskih prilikai zaključivanja.

Učenici i učiteljica

Šetnja okolicom škole.

Tijekom nastavne godine

Usmeni izvještaj po viđenome:

crtanje -

PROMET Odgovorno sudjelovanje u prometu. Samostalno kretanje od kuće do škole.


Učenici i učiteljica Šetnja obližnjim

prometnicama. Listopad 2012.Usmena provjera

i ponavljanje sadržaja -

MJESTO U KOJEM ŽIVIM

Upoznati svoj grad. Razvijanje pozitivnih stavovai osjećaja pripadnosti svome mjestu, očuvanje i briga za izgled mjesta. Učenici i

učiteljicaŠetnja Veljača 2013. Pričanje o

viđenome -

KAZALIŠNA PREDSTAVA,MASKEBAL,GLAZBENA ŠKOLA

Sudjelovanje u kulturnom životu grada.

Razvijanje pozitivnih stavova prema različitim vrstama umjetnosti. Učenici i

učiteljica

Suradnja s Pučkim

otvorenim učilištem,

Glazbenom školom, Muzejom

grada Drniša...


Pričanje, crtanje,zapisivanje

Plaćaju roditelji učenika po potrebi i dogovoru

JEDNODNEVNI IZLET

Upoznati znamenitosti šireg zavičaja. Razvijanje pozitivnih odnosa među učenicima. Druženje.

Upoznavanje učenika svrijednostima mjesta u kojimaćemo boraviti- razvijanje ljubavi prema ljepotama i kulturnoj baštini.


Autobusom u suradnji s

turističkom agencijom

Svibanj ili lipanj 2013.

Usmeno izražavanje

dojmova

Plaćaju roditelji

učenika po dogovoru s agencijom

Razred: 1.r PŠ DrinovciUčiteljica: Ivana Kosor



A

TROŠKOVNIK

5

Dopunska nastavahrvatski jezik i matematika

Nadoknađivanje znanja, rad na samostalnosti i preciznosti učenika.

Učenici s nižom razinom uspjeha u praćenju nastavnih sadržaja.


Jedan sat tjedno.

Pismeni izvještaj.

Fotokopiranje nastavnih listića.

Dodatna nastavamatematika


Učenici koji s lakoćom rješavaju redovne zadatke i koji žele proširiti svoje znanje.


Jedan sat tjedno.

Pismeni izvještaj. -

INA-Recitatorska skupina

Razvoj kreativnosti kroz recitatorske sadržaje.

Obilježavanje značajnih datuma u školi i izvan nje. Razvoj kulturno – umjetničke djelatnosti škole.

Učiteljica Kroz cijelu školsku godinu. Jedan sat

tjedno.Pismeni izvještaj. Potrošni

materijal.

Razred: 1.r PŠ DrinovciUčiteljica: Ivana Kosor – izvanučionička nastava


VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

6

TERENSKA NASTAVA Priroda se mijenja: jesen

Uočiti vremenske prilike; imenovati godišnja doba; uočiti jesenske promjene u šumi, vinogradu, voćnjaku, vrtu; objasniti kako vremenske prilike utječu na život ljudi, biljaka i životinja

Razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja

Učiteljica okoliš škole listopad 2012.Sposobnost

objašnjavanja naučenog

-

TERENSKA NASTAVABlagdani: sjećanje na mrtve

Razvijati pravilan stav prema žrtvama domovinskog rata te prema mrtvima

Razvijanje interesa za istraživanje i upoznavanje svoje prošlosti i prošlosti svojih predaka

Učiteljicaokolina škole,

crkva sv. Imena Isusova

listopad 2012.Primjena

naučenog u svakodnevnici

-

TERENSKA NASTAVAPriroda se mijenja: zima

Uočavati promjene u prirodi, njihov utjecaj na život ljudi, biljaka i životinja

Razvijati sposobnost opisivanja i logičkog zaključivanja; razvijati ekološku svijest; razvijati svijest o potrebi pružanja pomoći drugim ljudima i životinjama

Učiteljica okoliš škole; školsko dvorište siječanj 2013.

Sposobnost objašnjavanja

naučenog-

TERENSKA NASTAVAMjesto u kojem živim

Imenovati mjesto stanovanja; razlikovati mjesto rođenja od mjesta stanovanja; razlikovati grad i selo; upoznavanje svoga mjesta (kulturnih ustanova, kulturno-povijesnih spomenika, prirodne ljepote...)

Razvijati ljubav i osjećaj ponosa prema svom mjestu

Učiteljica šetnja Miljevcima veljača 2013.Primjena


-

TERENSKA NASTAVAPriroda se mijenja: proljeće

Uočavati i pratiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život ljudi, biljaka i životinja; prepoznati vjesnike proljeća; uočiti promjene u vrtu, voćnjaku, vinogradu...

Razvijati ekološku svijest; razvijati ljubav prema prirodi,

razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja,

opisivanja i logičkog zaključivanja

UčiteljicaOkoliš škole, vrt,

voćnjak i vinograd jednog

od učenikaožujak 2013.


naučenog-

TERENSKA NASTAVAPriroda se mijenja: ljeto

Razlikovati godišnja doba prema najvažnijim obilježjima (načelo zavičajnosti); uočavati i pratiti promjene u prirodi

Razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja

Učiteljica okoliš škole lipanj 2013.Sposobnost


-

JEDNODNEVNI IZLET

Upoznati znamenitosti šireg zavičaja. Razvijanje pozitivnih odnosa među učenicima. Druženje.

Upoznavanje učenika svrijednostima mjesta u kojimaćemo boraviti te razvijanje ljubavi prema prirodnim ljepotama i kulturnoj baštini.

Učiteljica Posjet mjestu po odabiru

svibanj ili lipanj 2013.


naučenogPlaćaju roditelji

učenika

7

Razred: 1.r PŠ OklajUčiteljica: Anita Marin



A

TROŠKOVNIK

Dopunska nastavahrvatski jezik i matematika.

Stjecanje sposobnosti i vještina, nadoknađivanje znanja

Učenicima koji teže savladavaju gradivo

Učiteljica Kroz cijelu školsku godinu

Jedan sat tjedno

Pismeni izvještaj

Potrošni materijal


Unaprijediti znanje učenika s većim sposobnostima i interesima

Učenicima koji s lakoćom rješavaju zadatke, marljivima, i učenicima koji se zalažu da postignu što više


Jedan sat tjedno

Pismeni izvještaj

Potrošni materijal po potrebi (ispitni zadaci, nastavni listići, crteži, grafofolija, itd.)

INA-Literalnaskupina

Razvoj kreativnosti kroz literalne (poezija, proza) te dramske sadržaje

Obilježavanje značajnih datuma u školi i izvan nje


Jedan sat tjedno

Pismeni izvještaj voditelja

Potrošni materijal

Razred: 1.r PŠ OklajUčiteljica: Anita Marin-izvanučionička nastava



TROŠKOVNIK

8

TERENSKA NASTAVA Priroda- jesen

Uočiti karakteristike jeseni: život i rad ljudi, biljni i životinjski svijet, jesenski plodovi

Razvijati sposobnost promatranja, logičkog zaključivanja, uočavanja. Razvijati ekološku svijest.

Učiteljica i učenici školski okoliš rujan 2012.

Primjena naučenog u

svakodnevnom životu

-

POLUDNEVNI IZLET Dani kruha i plodova zemlje

Upoznati proces nasanka kruha. Upoznati biljke i zrnja od kojih nastaje kruh

Razvijati sposobnost promatranja, uspoređivanja i zaključivanja

Učiteljica, učenici i djelatnici pekare

Odlazak autobusom do pekare (Drniš)

listopad 2012.Primjena


-

TERENSKA NASTAVAMjesto u kojem živim

Upoznati mjesto stanovanja (kulturne ustanova, kulturno-povijesni spomenici, prirodne ljepote...)

Razvijati sposobnost promatranja i uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja

Učiteljica i učenici šetnja mjestom prosinac 2012.


naučenog-

TERENSKA NASTAVANaše tijelo i zdravlje

Razumjeti važnost redovite, zdrave prehrane, očuvanje zdravlja, liječenje i cijeljenje

Stjecati kulturno higijenske navike. Izgrađivati svijest o potrebi očuvanja zdravlja pravilnom prehranom.

Učiteljica, učenici, liječnik

Zdravstvena ustanova u

mjestuožujak 2013.

Primjena u svakodnevnom

životu-

JEDNODNEVNI IZLET

Upoznavanje mjesta i županije koju ćemo posjetiti. Razvijanje pozitivnih odnosa među učenicima.

Razvijanje ljubavi prema zavičaju. Razvijanje interesa za istraživanje. Učiteljica i

učenici

Posjet autobusom mjestu po odabiru

svibanj 2013. Sposobnost objašnjavanja

naučenog

Plaćaju roditelji učenika oko 150 kn po učeniku

Razred: 1. PŠ GradacUčiteljica: Anka Mijatović

AKTIVNOST, PROGRAM,

I/ILI PROJEKT

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA

I/ILI PROJEKTA

NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA

I/ILI PROJEKTA


VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA REZULTATA

TROŠKOVNIK

Dopunska nastava

Nadoknađivanje znanja, stjecanje sposobnosti i vještina.

Učenicima koji s nižom razinom uspjeha usvajaju znanja propisana planom i

Učiteljica Kroz cijelu školsku godinu jedan

Jedan sat tjedno.

Pismeni izvještaj na kraju školske godine.

-

9

HJ, MAT programom. sat tjedno.

Dodatna nastava MAT


Dodatni rad se organizira s učenicima koji s lakoćom usvajaju nastavne sadržaje i žele proširiti svoje znanje.

Učiteljica Kroz cijelu školsku godinu jedan sat tjedno.

Jedan sat tjedno.

Pismeni izvještaj.

Troškovi u skladu s

mogućnostima škole.

INA –Recitatorska skupina

Razvoj učeničke kreativnosti kroz recitatorske sadržaje.

Poticati učenike da svojom stvaralačkom sposobnošću pridonose razvoju kulturno-umjetničke djelatnosti škole.

Učiteljica i učenici

Kroz cijelu školsku godinu jedan sat tjedno i po potrebi.

Jedan sat tjedno po potrebi i više.

Pismeni izvještaj i sudjelovanje na školskim priredbama.

Razred: 1. PŠ GradacUčiteljica: Anka Mijatović-izvanučionička nastava



TROŠKOVNIK

TERENSKA NASTAVA Promjene u prirodi

Uočiti karakteristike godišnjih doba: život i rad ljudi, biljni i životinjski svijet

Razvijati sposobnost uočavanja, promatranja, logičkog zaključivanja. Učiteljica i

učeniciŠetnja

okolicom škole Razna

godišnja doba.



-

TERENSKA NASTAVAMjesto u kojem

Upoznati mjesto stanovanja (kulturne ustanova, kulturno-

Razvijati sposobnost promatranja, opisivanja, uspoređivanja i logičkog


Šetnja mjestom

prosinac 2012.


naučenog

-

10

živim povijesni spomenici, prirodne ljepote...)

zaključivanja

TERENSKA NASTAVAPromet

Usvojiti pravila ponašanja u prometu i na cesti.



Šetnja ulicom u blizini škole

Tijekom školske godine.

Primjena u svakodnevnom

životu-

JEDNODNEVNI IZLET

Posjetiti i upoznati mjesto izvan mjesta življenja. Razvijanje pozitivnih odnosa među učenicima.

Razvijanje ljubavi prema zavičaju. Razvijanje interesa za istraživanje Učiteljica i

učenici


Travanj ili svibanj 2013.


naučenog


Razred: 2.A, 2.B, 2.C Matična škola, 2.r PŠ Gradac i 2.r PŠ SiverićUčiteljica: Marija Ćakić, Jadranka Ilić, Aleksandra Perlić, Ivana Matić i Ana Škiljo

AKTIVNOST, PROGRAM,

I/ILI PROJEKT

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI PROJEKTA



A I KORIŠTENJA REZULTATA

TROŠKOVNIK

11

DOPUNSKA( hrvatski, matematika )

Pomoć učenicima koji zaostaju u radu. Savladati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom za II. razred osnovne škole.

II. razred, učenici kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva, individualan pristup svakom učeniku.

Učiteljica U prvom i drugom polugodištu po potrebi.

Tijekom cijele školske godine jedan sat tjedno.

Pismeno izvješće na kraju školske godine.

-

DODATNA( matematika )

Omogućiti učenicima stjecanje dodatnog znanja matematičkog sadržaja.

II. razred, učenici koji pokazuju sklonost prema matematičkom sadržaju, priprema učenika za natjecanja.

Učiteljica Kontinuirano tjedno cijelu školsku godinu



-

INA – MJEŠOVITA GRUPA

Razvijati izražajnost govora, slobodu govora, slobodu javnog nastupa. Razvoj kreativnosti u svakom obliku umjetnosti.

II. razred, javni nastup, školska priredba.

Učiteljica Kontinuirano tjedno cijelu školsku godinu.



Didaktička sredstva i pomagala za nastavni rad, po potrebi.

Razred: 2.A, 2.B, 2.C Matična škola i 2.r PŠ Gradac Učiteljica: Marija Ćakić, Jadranka Ilić, Aleksandra Perlić i Ivana Matić– izvanučionička nastava



TROŠKOVNIK

IZVANUČIONIČKANASTAVA

-Dom i obitelj-Snalaženje u vremenu

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, a time kod učenika poticati radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja.

Učenici 2. razreda.Realizacija planiranih programskih sadržaja izvan škole. Povezivanje teorije i prakse.

Učenici drugog razreda i učiteljice.

Tijekom nastavne godine.

Tijekom nastavne godine 2012./2013.

Usmeno izražavanje dojmova, izložba prikupljenog materijala,

Po potrebi.

12

-Godišnja doba-Čistoća okoliša i očuvanje prirode

-Naš zavičaj

Razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivan član tima. Utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine.

zalaganja i ponašanja učenika.

JEDNODNEVNI IZLET

Upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti Hrvatske. Povezati naučeno s praksom. Izgraditi pozitivan odnos prema vršnjacima. Razvijati ljubav prema domovini.

Učenici 2. razreda. Upoznati znamenitosti odabranog grada ili sela.

Učenici drugog razreda i učiteljice.

Jednodnevni izlet. Obilazak uz stručno vodstvo.

svibanj ili lipanj 2013.

Usmeno izražavanje dojmova. Analiza i vrednovanje.

Aranžman po učeniku nakon

ponuda putničkih agencija.

Razred: 2.r PŠ SiverićUčiteljica: Ana Škiljo (Marija Rupić) – izvanučionička nastava



TROŠKOVNIK

Pozdrav jeseni i proljeću

Uočavanje promjena u prirodi i neposrednoj okolini tijekom godišnjih doba i njihov utjecaj na život biljaka, životinja i ljudi; razlikovati jesen i proljeće.

Razvijati sposobnost promatranja, opisivanja, razlikovanja vremenskih prilika i zaključivanja. Učiteljica i

učeniciPoludnevni

izlet u prirodu

Listopad 2012., ožujak 2013.

Primijeniti u nastavi (izrada

slikovnog kalendara,

tematskih plakata, izložba likovnih

radova) i u svakodnevnom

životu

-

Sigurno u prometu

Uočiti opasnosti u blizini škole, osposobiti učenike za sigurno kretanje prometnicama i prelaženje

Razvijanje navike sigurnogkretanja u prometu i primjenaosnovnih prometnih


Šetnja prometnicama,

razgovor, demonstracija

Studeni 2012.

- praktični zadaci- nastavni listići -

13

preko zebre te prelaženje ceste bez zebre. pravila.

Moje mjesto Upoznati okolicu škole, imenovati značajnije građevine u blizini škole.

Razvijanje pozitivnih stavova i osjećaja pripadnosti prema svome mjestu, očuvanje brige za izgled sela.


Obilazak mjesta

Studeni 2012.

Likovni radovi- plakat

Usmeno izražavanje

-

Posjet knjižnici Upoznati školsku knjižnicu, knjižničarku i prostor u knjižnici namijenjen najmlađima.

Razlikovati knjižnicu i knjižaru, naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige Učiteljica i

učeniciPosjet školskoj

knjižniciListopad

2012.

Stvaranje čitalačkih navika i razvijanje potrebe čitanja kroz igru

-

Posjet kazalištu Doživjeti i razumjeti kazališnu predstavu primjerenu dobi učenika.

Poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama, razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama. Učiteljica i

učenici Posjet kazalištu Travanj 2013.

-Stvaranje dramskih

improvizacija-Govorno i pisano

stvaralaštvo-Izrada kostima ili

lutaka

Prijevoz i ulaznica (oko 35 kuna po

učeniku)

Jednodnevni izlet na kraju školske godine

Poticanje zajedništva, tolerancije i druženja. Poticanje znatiželje kao osnovnog preduvjeta kreativnosti i originalnosti u izražavanju misli i ideja. Podučavanje pristojnom vladanju tijekom putovanja i na javnim mjestima.

Upoznavanje učenika s vrijednostima mjesta u kojima ćemo boraviti. Razvijanje ljubavi prema prirodnim ljepotama i kulturnoj baštini.


Posjet autobusom mjestu po odabiru.

Razgledavanje, uočavanje,

šetnja, igranje.

Lipanj 2013.


naučenog. Provjeravanje

pristojnog vladanja za vrijeme

putovanja i ručka.

Plaćaju roditelji

učenika oko 150 kn po učeniku

Razred: 2.r PO Pakovo SeloUčiteljica: Anita Klarić

AKTIVNOST, PROGRAM,

I/ILI PROJEKT

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI



A I

TROŠKOVNIK

14

PROJEKTA PROJEKTA KORIŠTENJA REZULTATA

DODATNA( matematika )

Osigurati učeniku koji ima bogato predznanje usvajanje novih matematičkih sadržaja.

Drugi razred, jedan učenik.Učenik pokazuje interes za sadržaje nastavnog predmeta.


Tijekom cijele školske godine jedan sat tjedno. Pismeni

izvještaj voditelja o

radu i procjena interesa i

sposobnosti učenika.

Pomagala i sredstva

potrebna za realizaciju planiranogINA –

MJEŠOVITA GRUPA

Poticanje učenika na stvaralačko izražavanje, razvijanje svijesti o važnosti očuvanja okoliša, izražajno recitiranje.

Drugi razred, jedan učenik



Razred: 2.r PO Pakovo SeloUčiteljica: Anita Klarić – izvanučionička nastava



TROŠKOVNIK

TERENSKA NASTAVA Jesen u zavičaju

-uočiti glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju-razlikovati listopadno i zimzeleno drveće

- razvijati sposobnost promatranja, uočavanja, opisivanja,zaključivanja Učiteljica Šetnja-školski

okoliš rujan 2012.Sposobnost


-

TERENSKA NASTAVAKulturne ustanove

-upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju- znati osnovnu namjenu pojedinih kulturnih ustanova

- razvijati zanimanje za važnost i ljepotu kulturnih ustanova

Učiteljica

posjet kulturnoj ustanovi po dogovoru

studeni 2012.



-

TERENSKA NASTAVAZima u zavičaju

-uočiti glavna obilježja zime u mjestu u kojem živimo- povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet

- razvijati sposobnost uočavanja, promatranja, opisivanja- razvijati zanimanje za spoznavanje zakonitosti o prirodi

Učiteljica Šetnja-školski okoliš

siječanj 2013.


naučenog-

15

TERENSKA NASTAVAMoj zavičaj

-upoznati zavičaj u kojem učenik živi, njegove posebnosti, izgled, biljke, životinje, djelatnost ljudi

- razvijanje ljubavi prema svom zavičaju- utjecati na razvijanje osjećaja pripadnosti svom zavičaju Učiteljica šetnja kroz

mjesto ožujak 2013.Primjena


-

JEDNODNEVNI IZLET

-upoznavanje županije i mjesta koje ćemo posjetiti

- razvijanje interesa za istraživanje i upoznavanje drugih zavičaja i njegovih posebnosti Učiteljica Obilazak

autobusomsvibanj 2013. Izražavanje

dojmova o viđenom

Plaćaju roditelji učenika

Razred: 3. A Matična školaUčiteljica: Andrijana Nedoklan

AKTIVNOSTPROGRAM I /ILI PROJEKT

CILJEVI AKTIVNOSTI PROGRAMA I / ILI

PROJEKTA

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA I / ILI PROJEKTA

NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK NAČIN

VREDNOVANJA TROŠKOVNIK

DODATNI RAD

MATEMATIKA

Stjecanje dodatnih matematičkih znanja, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja.

Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost učenika trećeg razreda.

planirani broj učenika: 7

učenici 3.a razreda i njihova učiteljica

individualno, grupno, jedan sat u tjednu

Tijekom nastavne godine 2012. / 2013.

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih dostignuća i uspjeha.

-

DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKA

Ponavljanje obrađenog gradiva, usvajanje znanja za daljnje učenje i praćenje nastavnog gradiva.

Rad s učenicima koji slabije savladavaju nastavne sadržaje, naučiti ih osnovne matematičke operacije, osamostaljivati ih u radu.

planirani broj učenika: 3


individualno, grupno jedan sat u tjednu

Tijekom nastavne godine 2012. / 2013.

Sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća tijekom nastavne godine.

-

INA-RITMIČKA DRUŽINA

Razvijanje osjećaja za ritam, učenje plesnih koraka te poticanje stvaralaštva i kreativnosti kroz ples

Razvijanje aktivnosti, osjeta glazbe i pokreta, praćenje glazbe, interpretacije glazbe i osobno stvaralaštvo,


uvježbavanje i prezentacija na razrednim i školskim priredbama

Jedan sat tjedno (5. školski sat petkom) tijekom nastavne godine 2012. / 2013.

Prati se pojedinačan i skupni rad učenika, učenika se potiče na

16

razvoj kreativnosti motorike, sposobnost snalaženja u prostoru, razvijanje osjećaja za zajednički rad i uspjeh, odgovornost za uspjeh i poticanje drugih.

napredovanje u svim aktivnostima.

Razred: 3. B Matična školaUčiteljica: Ana Mrđen

AKTIVNOSTPROGRAM

I /ILI PROJEKT


PROJEKTA

NAMJENA AKTIVNOSTI




DODATNI RADMATEMATIKA

Stjecanje dodatnih matematičkih znanja, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom. Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja.

Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost učenika trećeg razreda.Planirani broj učenika - 5

Učenici 3.b razreda i učiteljica

1 sat tjedno tijekom nastavne godine


Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih dostignuća i uspjeha

-

DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKA


Rad sa slabijim učenicima, naučiti ih osnovne matematičke operacije, osamostaljivati ih u radu.Broj učenika- prema potrebi




Sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća tijekom nastavne godine

-

DOPUNSKA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK

Poboljšati temeljna znanja, pomoć učenicima koji teže usvajaju redovni nastavni program.

Poučavanje učenika koji sporije usvajaju znanje zbog određenih teškoća.Broj polaznika-prema potrebi




Praćenje rada i analiziranje napredovanja učenika

-

INA-DRAMSKA

GRUPA

Razvijati sposobnosti usmenog izričaja, poticanje dramske improvizacije, razvijati samopouzdanje za ovladavanje prostorom te javnim nastupom.

Obilježavanje školskih svečanosti i ostalih nastupa tijekom godine Planiranih broj učenika- do 13




Pismeno praćenje napredovanja učenikaSudjelovanje na školskim priredbama

Troškovi mogu biti do 100 kuna za kupnju materijala kojeg ne možemo dobiti u školi

17

Razred: 3.A i 3.B Matična školaUčiteljica: Andriana Nedoklan i Ana Mrđen – izvanučionička nastava

AKTIVNOST,PROGRAM,

I/ILI PROJEKT


ILI PROJEKTA


I/ILI PROJEKTA


VREMENIK

NAČINVREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

TERENSKA NASTAVASNALAŽENJE U PROSTORU:Strane svijetaStajalište i obzorPlan mjesta

-odrediti glavne i sporedne strane svijeta i prema tome se snalaziti; odrediti stajalište i obzor, snalaziti se pomoću kompasa, Sunca- snalaziti se na planu mjesta

Razvijati sposobnost promatranja, logičkog zaključivanja, stjecati vještinu snalaženja u prostoru

- učiteljice 3. razreda

školski okolišorijentirati se uz pomoćkompasa, Sunca, plana

rujan 2012. primjenanaučenog usvakodnevnomživotu

-

TERENSKANASTAVAIZGLEDZAVIČAJA

-upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije, pokazati zavičajnu regiju na zemljovidu

-razvijati sposobnost promatranja,uočavanja, opisivanja-razvijati sposobnost snalaženja na zemljovidu- razvijati ljubav prema posebnostima zavičaja

-učiteljice3. razreda

Šetnja Šetnicom sv. Roka

listopad 2012.

sposobnostobjašnjavanjanaučenog

-

TERENSKA NASTAVAVODEZAVIČAJA

-razlikovati vode tekućiceod voda stajaćica-uočavati, razlikovati iimenovati vode u zavičaju,prepoznati najpoznatijebiljke i životinje

-razvijati sposobnostipromatranja, opisivanja,uspoređivanja-razvijati interesa za istraživanje-razvijati ekološku svijest

-učiteljice 3. razreda

- odlazak do rijeke Čikole

ožujak 2013. Primjena naučenog u svakodnevnici

-

POLUDNEVNI IZLETMOJE MJESTO

upoznavanje svoga mjesta i okolice (kulturne ustanove, kulturno povijesni spomenici, industrijska zona)

-razvijanje ljubavi prema svom mjestu; upoznavanje mjesta i njegovih posebnosti


Odlazak autobusom do Mauzoleja Ivana Meštrovića, Visovac, industrijska zona grada Drniša

travanj 2013.

sposobnostobjašnjavanjanaučenog

-

JEDNODNEVNI IZLET( dogovor tijekom školske godine)

-upoznavanje županije koju ćemo posjetiti( većih naselja, njihovihkrajolika, kulturno-povijesnih spomenika…)

-razvijanjeljubavi prema zavičaju-razvijanje interesa za istraživanje i upoznavanje drugihzavičaja i njegovih posebnosti


- obilazak autobusom

-svibanj 2013.

izražavanjedojmova oviđenom-praćenjeinteresa

oko 180 kn po učeniku

18

Razred: 3.r PŠ SiverićUčiteljica: Danijela BegonjaAKTIVNOST,PROGRAM,

I/ILI PROJEKT

CILJEVIAKTIVNOSTI,

PROGRAMAI/ ILI PROJEKTA


I/ILI PROJEKTA



TROŠKOVNIK

DODATNIRAD

matematika


Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost učenika trećeg razreda.Planirani broj učenika - 3

Učenici 3. razreda i učiteljica




Nema troškova

DOPUNSKA

NASTAVAmatematik

a


Rad s učenicima slabijeg znanja, naučiti ih osnovne matematičke operacije, osamostaljivati ih u radu.Broj učenika- prema potrebi





Nema troškova

DOPUNSKA

NASTAVAhrvatski

jezik


Poučavanje učenika koji sporije usvajaju znanje zbog određenih teškoća.Broj polaznika-prema potrebi.





Nema troškova

INA-Mješovita

grupa

Razvijati sposobnosti usmenog izričaja, pisanog izraza i poznavanje pravopisa, sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo

Planiranih broj učenika- do 7Obilježavanje školskih svečanosti i ostalih nastupa tijekom godine, ukrašavanje škole i školskog okoliša





Troškovi mogu biti do 100 kuna za kupnju materijala kojeg ne možemo dobiti u

19

školi

Razred: 3.r PŠ SiverićUčiteljica: Danijela Begonja – izvanučionička nastava

AKTIVNOST,PROGRAM,

I/ILI PROJEKT


ILI PROJEKTA


I/ILI PROJEKTA


VREMENIK

NAČINVREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

TERENSKA NASTAVASnalaženje u prostoruStrane svijetaStajalište i obzorPlan mjesta

-odrediti glavne i sporedne strane svijeta i prema tome se snalaziti-odrediti stajalište i obzor-snalaziti se pomoću kompasa, Sunca- snalaziti se na planu mjesta

Razvijati sposobnost promatranja, logičkog zaključivanja, stjecati vještinu snalaženja u prostoru pomoću kompasa, Sunca, plana mjesta

- učiteljica3. razreda

-odlazak u dvorište škole i orijentacija pomoćukompasa, Sunca, plana mjesta

rujan 2012.-primjenanaučenog usvakodnevnomživotu

-

TERENSKANASTAVAIzgled zavičaja

-upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije -pokazati zavičajnu regiju na zemljovidu

-razvijati sposobnost promatranja,uočavanja, opisivanja-razvijati sposobnost snalaženja na zemljovidu- razvijati ljubav prema posebnostima zavičaja

-učiteljica3. razreda

-odlazak do obližnje uzvisine i uočavanje izgleda zavičaja

listopad 2012.

-sposobnostobjašnjavanjanaučenog

-

TERENSKA NASTAVAPromjene u prirodi

-uočavanje obilježja zime-uočavanje obilježja proljeća

-razvijati sposobnostiPromatranja i zaključivanja

-učiteljica 3. razreda

- odlazak u školsko dvorište

Studeni 2012.ožujak 2013.

Izražavanje dojmova o viđenom -

JEDNODNEVNI IZLET( po dogovoru)

-upoznavanje županije koju ćemo posjetiti

-razvijati ljubav prema zavičaju-razvijanje interesa za istraživanje i upoznavanje drugihzavičaja i njegovih posebnosti


- obilazak autobusom

-svibanj 2013.

-praćenjeinteresa -izražavanjedojmova oviđenom

oko 180 kn po učeniku

Razred: 3. r PŠ OklajUčiteljica: Josipa Marin

20



A

TROŠKOVNIK

Dopunska nastavamatematika

Ponavljanje obrađenog gradiva, usvajanje znanja za daljnje učenje i praćenje nastavnog gradiva

Rad s učenicima slabijeg znanja, naučiti ih osnovne matematičke operacije, osamostaljivati ih u radu.Broj učenika – prema potrebi

Učiteljicai

učenici

1 sat tjedno tijekom školske godine


2012./2013.Sustavno praćenje i bilježenje učeničkih

postignuća-

Dopunska nastavahrvatski jezik

Poboljšati temeljna znanja, pomoći učenicima koji teže usvajaju gradivo

Poučavanje učenika koji teže i sporije usvajaju gradivo zbog određenih teškoćaBroj učenika- prema potrebi

Učiteljicai

učenici



2012./2013.

Pismeno praćenje napredovanja

učenika-

Dodatni radmatematika

Stjecanje dodatnih matematičkih znanja, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja

Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanostPlanirani broj učenika -5.

Učiteljicai

učenici



2012./2013.

Sustavno praćenje i bilježenje

učenikovih postignuća

.

-

INA-Ekološkaskupina

Razvijati ekološku svijest učenika i odgovorno ponašanje prema okolišu

Obilježavanje prigodnih tema kroz radionice, izrade plakata, umne mape, akcije čišćenja i uređenja okoliša školePlanirani broj učenika-10

Učiteljicai

učenici



2012./2013.Pismeno praćenje zalaganja učenika

Kupnja vrtlarskog pribora u

vrijednosti oko 300 kn

Razred: 3. r PŠ OklajUčiteljica: Josipa Marin

21


VREMENIK

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVI

TERENSKA NASTAVASNALAŽENJE U PROSTORU Strane svijetaObzor i horizontPlan mjesta

Odrediti glavne i sporedne strane svijeta i prema tome se snalaziti, odrediti stajalište i obzor, snalaziti se pomoću kompasa i Sunca

Razvijati sposobnost promatranja, logičkog zaključivanja, snalaženja u prostoru Učiteljica 3.r.

Školski okoliš i orijentacija u

njemu na navedene načine

Rujan 2012..

Primjena naučenog u svakodnevici -

TERENSKA NASTAVAIZGLED ZAVIČAJA

Upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije, upoznati značajne gospodarske djelatnosti zavičaja, pokazati zavičajnu regiju na zemljovidu

Razvijati sposobnost promatranja, uočavanja, opisivanja, razvijati sposobnost snalaženja na zemljovidu

Učiteljica 3.r.

Šetnja kroz Oklaj, razgledavanje

obližnjih vinograda i vinskih podruma, posjet pčelarima,

razgledavanje farmi goveda i ovaca, posjet

industrijskoj zoni

Listopad 2012.


naučenog -

TERENSKA NASTAVAMOJA ŽUPANIJAGrad Drniš

Upoznati grad u zavičaju, pronaći ga na zemljovidu

Razvijanje ljubavi prema svom zavičaju, upoznavanje mjesta i njegovih posebnosti Učiteljica 3.r.

Obilazak grada šetnicom sv. Roka Studeni

2012.

Izražavanje dojmova o viđenome

Trošak prijevoza učenika

autobusom od Oklaja do

Drniša i natrag

TERENSKA NASTAVAMEDIJSKA KULTURALutkarska predstava

Spoznavanje lutkarske predstave i doživljaj kazališta

Razvijanje interesa za posjet kazalištima Književnica

Jadranka Čunčić -Bandov

Gledanje kazališne predstave Studeni

2012.

Razvijanje sposobnost uočavanja, opisivanja,

prepričavanja

Trošak prijevoza učenika

autobusom od Oklaja do

Drnišai natragCijena

ulaznice 15 knSVEČANOSTI IZVAN ŠKOLEBOŽIĆNA PRIREDBA u Domu za starije i nemoćne osobe Oklaj

Obilježavanje božićnih blagdana priredbom učenika za štićenike ustanove

Razvijanje suosjećanja i brige za starije i nemoćne osobe Učenici od 1.

do 4. r.Izvođenje

uvježbanih točaka Prosinac 2012.

Izražavanje dojmova o

doživljenom i viđenom

Kupovina materijala za

izradu kostima i rekvizita, oko

200 kn

SVEČANOSTI IZVAN Obilježavanje Poklada Stvoriti vedru atmosferu, Učenici i Šetnje kroz centar Veljača Izražavanje Kupovina

22

ŠKOLEKARNEVAL

šetnjom maskirane povorke učenika kroz centar Oklaja

razvijati osjećaj pripadnosti zajednici, uvažavati različitost

učiteljice od 1. do 4. r. Oklaja 2013. dojmova o

doživljenomematerijala za

izradu kostima, oko

200knTERENSKA NASTAVAVODE ZAVIČAJA

Razlikovati vode tekućice od voda stajaćica, imenovati i razlikovati vode u zavičaju, prepoznati najpoznatije biljke i životinje u njima

Razvijati sposobnost promatranja, opisivanja, uspoređivanja, razvijati interes za istraživanje, razvijati ekološku svijest

Učiteljica 3.r.

Obilazak obližnje vode stajaćice

„Kuljače“ i odlazak na HE

Miljacka na rijeci Krki

Ožujak 2013.Primjena

naučenog u svakodnevici

Trošak prijevoza

učenika do HE Miljacka

JEDNODNEVNI IZLET(dogovor tijekom školske godine)

Upoznavanje županije koju ćemo posjetiti (veća naselja, kulturno povijesne znamenitosti itd.)

Razvijati ljubav prema zavičaju, razvijati interes za upoznavanje i istraživanje drugih zavičaja

Učiteljice 3. r. Obilazak autobusom.

Svibanj 2013.

Izražavanje dojmova o viđenome

Oko 200 kn po učeniku

Razred: 4. A Matična školaUčiteljica: Gordana Čanić

AKTIVNOSTPROGRAM I /ILI

PROJEKT


PROJEKTA

NAMJENA AKTIVNOSTI




23

DOPUNSKA NASTAVAHRVATSKI

JEZIK,MATEMATIKA

Poboljšati i utvrditi učeničko znanje.

Rad s učenicima slabijeg predznanja. Planirani broj učenika-prema potrebi

Učenici 4.a razreda i učiteljica


Tijekom nastavne godine 2012./2013. prema potrebi učenika

Polugodišnji i godišnji pisani izvještaj

Papiri formata A4

Didaktički materijali

DODATNI RADMATEMATIKA

Ponavljanje i utvrđivanje obrađenog gradiva, usvajanje znanja za daljnje učenje i praćenje nastavnog gradiva. Pojačati interes za matematiku.

Rad sa učenicima dobrog predznanja te sa sklonošću matematici.



Kontinuirano tijekom nastavne godine 2012./2013.


INA-DRAMSKO-

RECITATORSKASKUPINA

Zadovoljiti učenikove težnje da se izrazi kroz igru, pjesmu i scenski nastup.


Učiteljica i učenici uz suradnju roditelja


Priredba za Božić, razredne priredbe-tematske: jesen, zima, proljeće, ljeto, Uskrs, Majčin dan


-Raznobojni šareni papiri.-Odjeća za pojedinu ulogu-Razna pomagala pri scenskim nastupima

Razred: 4. B Matična školaUčiteljica: Emilijana Galić



PROJEKTA

NAMJENA AKTIVNOSTI




24

DODATNI RAD

MATEMATIKA


Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost učenika četvrtog razreda.Planirani broj učenika-4

Učenici 4.b razreda i učiteljica




-

DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKA

Ponavljanje i utvrđivanje obrađenog gradiva, usvajanje znanja za daljnje učenje i praćenje nastavnog gradiva.

Rad s učenicima slabijeg znanja, naučiti ih osnovne matematičke operacije, osamostaljivati ih u radu.Broj učenika prema potrebi.





-

DOPUNSKA NASTAVAHrvatski jezik







-

INA-EKOLOŠKA

GRUPA

Cilj grupe je da djeca dožive i osvijetle složenost, raznolikost i međusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u čovjekovu prirodnom i društvenom okružju, da razvijaju snošljivost i otvorenost za prihvaćanje tuđih zamisli te razvijaju zanimanje za pojave u prirodnoj i društvenoj sredini.

Planiranih broj učenika- do 13Obilježavanje školskih svečanosti i uređenje školskog prostora.Obilježavanje datuma bliskih ideji zaštite okoliša.





Troškovi mogu biti do 200 kuna za kupnju materijala kojeg ne možemo dobiti u školi

Razred: 4. C Matična školaUčiteljica: Jelena Aleksić



PROJEKTA

NAMJENA AKTIVNOSTI




25

DODATNI RAD

MATEMATIKA

Stjecanje dodatnih matematičkih znanja, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja matematičkim jezikom. Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja.

Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost nekoliko učenika koji pokazuju veću sklonost prema nastavnim sadržajima iz matematike.

Učenici 4.c razreda i učiteljica

1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine



-

DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKA


Rad s učenicima slabijeg znanja, naučiti ih osnovne matematičke operacije, osamostaljivati ih u radu.Broj učenika- prema potrebi





-

DOPUNSKA NASTAVAHRVATSKI

JEZIK






Praćenje rada i analiziranje napredovanja učenika.

-

INA-LIKOVNA GRUPA

Razvijati sposobnosti likovnog izričaja, razvijati urednost i kreativnost.

Određeni broj učenika koji imaju sklonost za likovno izražavanje.Obilježavanje školskih svečanosti i ostalih nastupa tijekom godine.




Pismeno praćenje napredovanja učenika.Sudjelovanje na školskim priredbama.

Troškovi mogu biti do 100 kuna za kupnju materijala kojeg ne možemo dobiti u školi.

Razred: 4.A, 4.B i 4.C Matična školaUčiteljica: Gordana Čanić, Emilijana Galić, Jelena Aleksić- izvanučionička nastava

AKTIVNOST,PROGRAM,

I/ILI PROJEKT


ILI PROJEKTA


I/ILI PROJEKTA


VREMENIK

NAČINVREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

26

TERENSKA NASTAVA

-Jesen u zavičaju

-uočiti karakteristike godišnjeg doba; spoznati utjecaj na biljni i životinjski svijet, na život i rad ljudi, prikupiti plodove karakteristične za naš kraj

-razvijati sposobnost promatranja, logičkog zaključivanja, stjecati vještinu snalaženja u prostoru; poticati aktivan odnos prema očuvanju prirode; razvijati ekološku svijest

- učiteljice 4.r. učenici

školski okoliš rujan 2012.

-primjenanaučenog usvakodnevnomživotu -

TERENSKANASTAVA

-Izgled zavičaja

-upoznati izgled i posebnostizavičajne regije, pokazati zavičajnu regiju na zemljovidu

-razvijati sposobnost promatranja, uočavanja, opisivanja-razvijati sposobnostsnalaženja na zemljovidu- razvijati ljubavprema posebnostima zavičaja

-učiteljice 4.r.učenici

-šetnja gradom listopad 2012.

- primjenanaučenog usvakodnevnomživotu

TERENSKA NASTAVA

-Prošlost zavičaja

-upoznati priče i legende iz prošlosti našeg zavičaja; upoznati kulturno povijesne spomenike; kulturno-povijesnu baštinu zavičaja

-promicati ljubav i ponos za naš zavičaj-razvijati interes za istraživanje povijesnih izvora

-učiteljice 4.r.učenici, djelatnici muzeja

-poludnevni izlet (muzej ili mauzolej Ivana Meštrovića)

-siječanj 2013.

-kviz znanja-igra asocijacije-pitalice

-školski autobus (cijena po dogovoru)

TERENSKANASTAVA

-Čovjek i okoliš

-razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina; znati zašto je važno čuvati tijelo od ozljeda; razumjeti važnost pravilne prehrane; razumjeti da smo osjetilima povezani s okolišem; znati važnost zaštite i njege naših osjetila-razumjeti štetnost ovisnosti o alkoholu, pušenju, drogi-razumjeti postanak ovisnosti

-razvijati svijest o važnosti očuvanja i jačanja organizma-razvijati odgovorno ponašanje prema svojem zdravlju; razvijati pozitivan odnos prema osobama s posebnim potrebama-poticati interes za bavljenje sportom; čuvati zdravlje od štetnih utjecaja pušenja, alkohola i droge

-učiteljice 4.r.učenici, školski liječnik

-dva školska sata (zdravstvena ustanova)

-veljača 2013.


-usmena i pismena provjera znanja

-

-

TERENSKA NASTAVA-Uvjeti života

-razlikovati živu i neživu prirodu-uočiti odnos žive i nežive prirode i uvjeta života-znati osnovna svojstva vode, zraka, tla

-spoznati važnost zaštite vode, zraka i tla od onečišćenja-poticati upornost u radu-razvijati sposobnost i sigurnost u vlastito mišljenje-poticati želju za istraživanjem

-učiteljice 4.r.učenici -školski okoliš

-ožujak 2013.

- primjenanaučenog usvakodnevnomživotu-usmena i pismena provjera znanja

-

TERENSKA NASTAVA

-Živa priroda

-opisati život biljaka i život životinja-razumjeti uzajamnu ovisnost biljaka i životinja-znati biljke i životinje travnjaka, šume i mora

-poticati ljubav prema prirodi-razvijati samopouzdanje-razvijati ljubav prema prirodnim posebnostima Republike Hrvatske

-učiteljice 4.r.učenici

-gradski park-školska okolica-(mjesto realizacije školske ekskurzije)

-travanj-svibanj 2013.


-

TERENSKANASTAVA

- upoznavanje šireg zavičaja, različitosti i sličnosti, biljni i životinjski svijet, gospodarske grane i djelatnosti ljudi, uočavati

njegovati istraživački duh, njegovati pravilan odnos prema iskorištavanju prirode, poticati zajedništvo, suradničko učenje i

-učiteljice 4.r., učenici,turistička

-mjesto održavanja ekskurzije (Primorska ili

-svibanj2013.

- primjenanaučenog usvakodnevnom

Oko 1300kn po učeniku

27

-Naša domovina Hrvatska

prirodne ljepote, kulturno- povijesne spomenike i kulturnu baštinu

timski rad te snalaženje u novim prostorima

agencija Brežuljkasta Hrvatska)

životu

Razred: 4.r PŠ DrinovciUčiteljica: Monika Barišić



A

TROŠKOVNIK

Dopunska nastavahrvatski jezika matematika

Pomoć učenicima u svladavanju gradiva. Razvijanje samostalnosti i preciznosti u radu.

Učenici koji nastavne sadržaje sporije i teže savladavaju.


Jedan sat tjedno.

Pismeni izvještaj.

Fotokopiranje nastavnih listića.

Dodatni nastava

Unaprijediti znanje darovitih

Učenici koji pokazuju sklonost


Jedan sat tjedno.

Pismeni izvještaj.

-

28

matematika učenika. prema matematičkim sadržajima.

INA-Dramska skupina

Razvoj kreativnosti kroz dramske sadržaje.


Učiteljica Kroz cijelu školsku godinu. Jedan sat

tjedno.Pismeni izvještaj. Potrošni

materijal.

Razred: 4.r PŠ DrinovciUčiteljica: Monika Barišić-izvanučionička nastava



TROŠKOVI


Uočiti obilježja godišnjih doba, utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi

Razvijati sposobnost promatranja, logičkog zaključivanja, ekološku svijest




-

TERENSKA NASTAVA Izgled zavičaja

Upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije, pokazati je na zemljovidu

Razvijati sposobnost promatranja, uočavanja, opisivanja, sposobnost snalaženja na zemljovidu

Učiteljica, učenici i

Šetnja mjestom

listopad 2012.



-

TERENSKA NASTAVAČovjek i okoliš

Razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina, važnost

Razvijati svijest o važnosti očuvanja zdravlja, poticati Učiteljica i

učenici, ambulanta veljača 2013. Primjena naučenog u -

29

pravilne prehrane, Razumjeti štetnost ovisnosti...

interes za bavljenje sportom liječnik svakodnevnom

životuTERENSKA NASTAVAUvjeti života

Razlikovati živu i neživu prirodu, usvojiti osnovna svojstva vode, zraka, tla

Spoznati važnost zaštite vode, zraka i tla od onečišćenja

Učiteljica, učenici Školski okoliš ožujak 2013.



-

TERENSKA NASTAVA Živa priroda

Opisati život biljaka i životinja

Poticati ljubav prema prirodi Učiteljica i

učenici Okolica škole Travanj, svibanj 2013.



-

EKSKURZIJA Naša domovina Hrvatska

Upoznavanje šireg zavičaja, uočiti različitosti i sličnosti

Poticati istraživanje, timski rad te snalaženje u novim prostorima

Učiteljica, učenici,

turistička agencija


svibanj 2013.Primjena

naučenog u svakodnevnom

životu


oko 1300 kn po

učeniku

KOMBINIRANA RAZREDNA ODJELJENJA

Razred: 1. i 4. PŠ SiverićUčiteljica: Milka Odak

AKTIVNOST,PROGRAM,

I/ILI PROJEKT


ILI PROJEKTA


I/ILI PROJEKTA



TROŠKOVNIK

30

DOPUNSKANASTAVA

matematika,hrvatski

jezik

Individualna pomoć učenicima pri usvajanju nastavnih sadržaja i stjecanju vještina prilagođeno sposobnostima učenika.

Rad s učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje zbog određenih teškoća ili bolesti. Izgrađivanje samopouzdanja kod učenika.

Učenici 1. i 4. razreda i učiteljica



Opisno praćenje pojedinca. Usmeno i pismeno provjeravanje usvojenosti sadržaja.

-

DODATNIRAD

matematika

Produbljivanje znanja i razvoj sposobnosti učenika na području matematike. Pronalaziti različite načine u rješavanju matematičkih problema.

Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje matematičkih problema te samostalnost u radu. Primjena matematike u svakodnevnom životu.




Individualno praćenje usvojenosti sadržaja. -

INA-Recitatorska

družina

Razvijati sposobnosti usmenog izričaja. Uključivanje učenika prema želji i sposobnostima.

Izražajno čitati tekstove, pjesme i razumjeti pročitano. Bez treme recitirati naučeno u školi, i na javnom nastupu.




Opisno ocjenjivanjaSudjelovanje na školskim priredbama

-

Razred: 1. i 4. PŠ SiverićUčiteljica: Milka Odak

AKTIVNOST,PROGRAM,

I/ILI PROJEKT


ILI PROJEKTA


I/ILI PROJEKTA



TROŠKOVNIK

Jesen-priroda se

mijenja

Uočavanje promjena u prirodi i neposrednoj okolini; utjecaj na život biljaka, životinja i ljudi

Razvijati sposobnost opažanja, opisivanja različitih vremenskih prilika, zaključivanja

Učenici 1. i 4. razreda i učiteljica

Odlazak u prirodu

Listopad 2012. Usmeno provjeravanje, rješavanje nastavnih listića

-

Sigurno u prometu

Uočiti opasnosti u prometu; sigurno kretanje prometnicama

Razvijanje navike sigurnog kretanja u prometu


Šetnja prometnicama

Studeni 2012. Praktični zadaci, nastavni listići

-

Priroda zimi Uočavanje promjena u prirodi i Razvijati sposobnosti Učiteljica i Šetnja kroz Siječanj 2013. Pismeno

31

okolišu. Utjecaj na život ljudi, biljaka i životinja.

opažanja, opisivanja i logičkog zaključivanja.

učenici mjesto. provjeravanje usvojenog znanja -

Moje mjesto Upoznati okolicu škole i objekte u blizini

Razvijanje pozitivnih stavova prema svome mjestu


Obilazak mjesta.

Veljača 2013. Likovni radovi, plakati, usmeno izražavanje.

-

Priroda nas okružuje

Razlikovati živu i neživu prirodu

Uočiti povezanost žive i nežive prirode Pokusima doći do logičkih zaključaka.


Obilazak različitih lokacija

Ožujak 2013. Likovni radovi, usmeno izražavanje

-

Tlo Upoznati vrste tla Razvijati sposobnosti opažanja, opisivanja i logičkog zaključivanja.


Obilazak mjesta

Travanj 2013. Likovni radovi, usmeno izražavanje

-

Priroda u proljeće i

ljeto

Uočiti promjene u prirodi. Usporediti promjene u proljeće i u ljeto.

Razvijati sposobnosti opažanja, opisivanja i logičkog zaključivanja.


Šetnja mjestom

Travanj 2013.Lipanj 2013.

Plakati, likovni radovi -

Izlet,Ekskurzija

Poticanje zajedništva tolerancije i druženja. Poučavanje primjerenom ponašanju tijekom putovanja.

Upoznavanje učenika sa kulturno-povijesnim vrijednostima nekog mjesta. Razvijanje ljubavi prema ljepotama i kulturnoj baštini.


Razgledavanje, uočavanje, šetnja, igranje

Svibanj 2013. Provjera pristojnog ponašanja u životnim situacijama

Troškovi prijevoza,

ručka i noćenja

Razred: 2. i 3. PŠ DrinovciUčiteljica: Marija Kulušić



A

TROŠKOVNIK

Dopunska nastavahrvatski jezik,matematika

Pomoć učenicima u svladavanju i stjecanju znanja i vještina. Razvijati samostalnost i preciznost u radu.

Rad s učenicima koji nastavne sadržaje sporije i teže savladavaju.

Učiteljica Kroz cijelu školsku godinu i po potrebi.

Jedan sat tjedno.

Pismeni osvrt na rad i postignuti uspjeh.

Materijali za fotokopiranje.


Razvijati sposobnosti naprednih učenika te unaprijediti znanje kroz matematičke

Unaprijediti znanje darovitim učenicima, razvijati motivaciju za viši stupanj znanja iz matematike.


Jedan sat tjedno.

Pismeni izvještaj. Literatura za dodatni rad.

32

sadržaje.

INA-Mješovita skupina

Razvoj kreativnosti kroz literarne, dramske, likovne i glazbene sadržaje.

Obilježavanje značajnih datuma u školi i izvan nje, blagdana, sudjelovanje u dječjim časopisima, aktivno djelovati u uređivanju interijera škole.


Jedan sat tjedno, a po potrebi i više.

Opisno praćenje razvoja interesa, aktivnosti i rezultata u radu.

Literatura sa prigodnim sadržajima. Pribor i potrošni materijal (ljepilo, kolaž...)

Razred: 2. i 3.r PŠ DrinovciUčiteljica: Marija Kulušić - izvanučionička nastava

AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI

NAČIN REALIZACIJE


TROŠKOVNIK

TERENSKA NASTAVA Jesen u zavičaju (2. i 3. razred)

Uočiti promjene u prirodi: život i rad ljudi, biljni i životinjski svijet, jesenski plodovi

Promatrati i prepoznavati obilježja jeseni. Razvijati sposobnost promatranja, logičkog zaključivanja, uočavanja. Razvijati ekološku svijest.

Učiteljica i učenici školski okoliš rujan, listopad

2012.

Lakše povezivanje naučenog gradiva s

konkretnim sadržajima u prirodi

-

TERENSKA NASTAVA- Glavne i sporedne strane svijeta (3.r)- Plan mjesta (3.r)

Orijentacija u prostoru Razvijati sposobnost snalaženja u prostoru, promatranja i uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja


školski okoliš rujan 2012. Lakše povezivanje naučenog gradiva s

konkretnim sadržajima u prirodi

-

TERENSKA NASTAVAKulturne ustanove

(2. i 3. razred)

Upoznati mjesto stanovanja (kulturne ustanova, kulturno-povijesni spomenici...)

Razvijati sposobnost povezivanja pojmova


školski okoliš listopad 2012. Primjena naučenog i viđenog u

svakodnevnom životu.

-

TERENSKA NASTAVA Razvija kulturu i običaje, štovati pokojne

Upoznavati se s običajima kraja u kojem živiš, razvijanje


Obilazak mjesta poginulih

U povodu Dana mrtvih,

Povezivanje naučenog sa

33

Dan sjećanja na mrtve (2. i 3. razred)

poštovanja za pretke branitelja i groblja u

Drinovcima

studeni 2012. sadržajima u svakodnevnom

životu.

-

TERENSKA NASTAVA -Zima u zavičaju (2. i 3. razred) -Proljeće u zavičaju (2. i 3. razred)

Uočavati promjene i raznolikost u prirodi.

Razvijati sposobnost promatranja, uspoređivanja i zaključivanja. Razvijati zdrave navike šetnjom i boravkom u prirodi.

Učiteljica, učenici Šetnja prirodom siječanj 2012.,

ožujak 2013.Povezati stvarnost, osjetila i doživljaj s naučenim gradivom

-

POLUDNEVNI IZLETDrniš-zavičajni muzej

Upoznati općinsko središte, posjet muzeju, autobusnom i željezničkom kolodvoru

Upoznati specifičnosti grada, uz razgledavanje; mogućnost gledanja kazališne predstave Učiteljica,

učenici, Autobus do

Drniša, šetnja i razgledavanje

Tijekom školske godine

Uočene pojave i doživljaje povezati

sa svakidašnjim životom i gradivom

koje su učili

Trošak prijevoza oko

15 kn po učeniku

JEDNODNEVNI IZLET (naša i susjedne županije)

Upoznavanje mjesta i županije koju ćemo posjetiti. Razvijanje pozitivnih odnosa među učenicima.

Razvijanje interesa za svoj kraj i uočavanje njegovih ljepota. Razvijanje interesa za istraživanje.



svibanj 2013.Primjenjivati

iskustva u nastavi i svakodnevnom

životu.


Razred: 3. i 4.r PŠ GradacUčiteljica: Kristina Marin



A

TROŠKOVNIK


Pomoć učenicima u stjecanju znanja i vještina, te savladavanju gradiva predviđenog nastavnim planom i programom.

Rad s učenicima koji nastavne sadržaje sporije i teže savladavaju i kojima je potreban individualni pristup.

Učiteljica Kontinuirano kroz cijelu školsku godinu.

Tijekom cijele školske godine jedan sat tjedno

Pisano izvješće na kraju

školske godine (opisno

praćenje i vrednovanje učenikovog zalaganja i uspjeh u

aktivnostima)

-


Omogućiti učenicima dodatno znanje matematičkih sadržaja

Unaprijediti znanje darovitim učenicima, razvijati motivaciju za viši stupanj znanja iz matematike.



-

34


Poticanje i razvijanje individualnih sposobnosti u različitim oblicima izražavanja, pokreta i sl.

Poticanje i razvijanje individualnih sposobnosti u različitim oblicima. Razvoj kreativnosti učenika.


Tijekom cijele školske godine jedan sat tjedno -

Razred: 3. i 4.r PŠ GradacUčiteljica: Kristina Marin - izvanučionička nastava



A

TROŠKOVNIK

TERENSKA NASTAVA-Jesen u zavičaju

-uočiti karakteristike godišnjeg doba; spoznati utjecaj na biljni i životinjski svijet, na život i rad ljudi, prikupiti plodove karakteristične za naš kraj

-razvijati sposobnost promatranja, logičkog zaključivanja, stjecati vještinu snalaženja u prostoru; poticati aktivan odnos prema očuvanju prirode; razvijati ekološku svijest

- učiteljica iučenici

školski okoliš rujan 2012.

-primjenanaučenog usvakodnevnomživotu -

TERENSKANASTAVA

-Izgled zavičaja

-upoznati izgled i posebnostizavičajne regije, pokazati zavičajnu regiju na zemljovidu

-razvijati sposobnost promatranja, uočavanja, opisivanja-razvijati sposobnostsnalaženja na zemljovidu- razvijati ljubav prema posebnostima zavičaja

-učiteljica iučenici

-šetnja mjestom listopad 2012.

- primjenanaučenog usvakodnevnomživotu -

TERENSKA NASTAVA-Prošlost zavičaja

-upoznati priče i legende iz prošlosti našeg zavičaja; upoznati kulturno povijesne spomenike; kulturno-povijesnu baštinu zavičaja

-promicati ljubav i ponos za naš zavičaj-razvijati interes za istraživanje povijesnih izvora

-učiteljica,učenici, djelatnici muzeja

-poludnevni izlet (muzej ili mauzolej Ivana Meštrovića)

-siječanj 2013.

-kviz znanja-igra asocijacije-pitalice

-školski autobus (cijena po dogovoru)

TERENSKA -razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina; znati zašto je važno

-razvijati svijest o važnosti očuvanja i jačanja organizma -učiteljica, -dva školska sata -veljača 2013.

- primjenanaučenog u

35

NASTAVA

-Čovjek i okoliš

čuvati tijelo od ozljeda ;razumjeti važnost pravilne prehrane; razumjeti da smo osjetilima povezani s okolišem; znati važnost zaštite i njege naših osjetila-razumjeti štetnost ovisnosti o alkoholu, pušenju, drogi-razumjeti postanak ovisnosti

-razvijati odgovorno ponašanje prema svojem zdravlju; razvijati pozitivan odnos prema osobama s posebnim potrebama-poticati interes za bavljenje sportom; čuvati zdravlje od štetnih utjecaja pušenja, alkohola i droge

učenici, školski liječnik

(zdravstvena ustanova)

svakodnevnomživotu

-usmena i pismena provjera znanja

-

TERENSKA NASTAVA

-Uvjeti života

-razlikovati živu i neživu prirodu-uočiti odnos žive i nežive prirode i uvjeta života-znati osnovna svojstva vode, zraka, tla

-spoznati važnost zaštite vode, zraka i tla od onečišćenja-poticati upornost u radu-razvijati sposobnost i sigurnost u vlastito mišljenje-poticati želju za istraživanjem

-učiteljica iučenici -školski okoliš

-ožujak 2013.


-

TERENSKA NASTAVA-Živa priroda

-opisati život biljaka i život životinja-razumjeti međuovisnost biljaka i životinja-znati biljke i životinje travnjaka, šume i mora

-poticati ljubav prema prirodi-razvijati samopouzdanje-razvijati ljubav prema prirodnim posebnostimaRepublike Hrvatske

-učiteljica iučenici -gradski park

-školska okolica-(mjesto realizacije školske ekskurzije i izleta)

-travanj-svibanj 2013.


-

TERENSKANASTAVA-Naša domovina Hrvatska

- upoznavanje šireg zavičaja, različitosti i sličnosti, biljni i životinjski svijet, gospodarske grane i djelatnosti ljudi, uočavati prirodne ljepote, kulturno- povijesne spomenike i kulturnu baštinu

njegovati istraživački duh, njegovati pravilan odnos prema iskorištavanju prirode, poticati zajedništvo, suradničko učenje i timski rad snalaženje u novim prostorima

-učiteljica, učenici,turistička agencija

-mjesto održavanja ekskurzije i izleta (Primorska ili Brežuljkasta Hrvatska)

-svibanj2013.


Ekskurzija oko 1300kn po učeniku.

Izlet oko 150 kn po učeniku.

36

Razred: 2. i 4.r PŠ OklajUčiteljica: Kata Čulina



A

TROŠKOVNIK

Dopunska nastavamatematikahrvatski jezik

Učenicima koji imaju poteškoća pružiti pomoć u savladavanju redovnog nastavnog programa

Kroz dopunski rad pomoći učenicima u svladavanju sadržaja redovnog nastavnog plana i programa


Kontinuirano svaki drugi tjedan 1 sat u suradnji s roditeljima uz individualni pristup (govorne i pismene vježbe)

Tijekom školske godine 1 sat svaki drugi tjedan

Opisno praćenje te pismena i usmena provjera

-Papir


Poticanje zanimanja za otkrivanje novih sadržaja matematike i poticanje znatiželje i potrebe istraživanja.Rješavanje zabavnih zadataka kroz igru.

Učenici 2. razreda (2) i 4.r (1) koji pokazuju interes za sadržaje iz matematike i žele znati više.Razvijanje logičkog mišljenja te sposobnosti rješavanja matematičkih problema.


Kontinuirano tjedno u 1. i 2. polugodištu u suradnji s roditeljima (natjecanja)

Tijekom školske godine 1 sat tjedno

Individualno opisno praćenje, usmena i pismena provjera znanja.Na kraju godine pismeni izvještaj.Rezultati na natjecanjima.

-Papir-Stručna literatura-Prijevoz učenika na natjecanje


-Upoznati učenike s drugačijim načinom rada-Razvijati osjećaj za estetiku-Razvijati moć zapažanja-Razvijati kreativnost i maštovitost-Razvijati finu motoriku ruku i spretnost pri izradi

-Izrađivati predmete i ukrase od papira i prirodnih materijala-Izrađivati eko igračke-Izrađivati prigodne predmete (Božić, Uskrs, Valentinovo)-Pisati sastave, pjesme-Glumiti, plesati


Kontinuirano cijelu školsku godinu

Tijekom školske godine 35 školskih sati

Redovito praćenje zalaganja učenika

-Papir, kolaž, bojice, lakovi, ljepilo-konac, igle, das-masa-Kostimi za priredbu(ukupno troškovi oko 300 kn)

37

Razred: 2. i 4.r PŠ OklajUčiteljica: Kata Čulina - izvanučionička nastava



TROŠKOVNIK


Uočiti glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju.Orijentacija u prostoru .

Produbiti znanje o prirodi te biljnom i životinjskom svijetu. Razvijati sposobnost promatranja, logičkog zaključivanja, uočavanja.

Učiteljica i učenici školski okoliš

Kraj rujna i početak listopada

2012.

Izrada tematskog plakata

Hamer papir, flomasteri, slike

Dani kruha i plodova zemlje

-Obilježiti Dane kruha -Njegovati tradiciju kraja i vjerske običaje

-Naučiti kako se pravi kruh-Znati proces od „zrna do pogače“-Znati nabrojati vrste brašna i proizvode od brašna

Učiteljica, učenici i roditelji

Uz pomoć roditelja mijese i peku proizvode

od brašnalistopad 2012. Školska izložba

(plodovi jeseni) -

TERENSKA NASTAVABožićna priredba u domu umirovljenika

Razvijati svijest kod djece da vole i poštuju stare i nemoćne

Usvojiti pravila pristojnog ponašanja prema starijim i nemoćnim osobama

Učiteljica i učenici, roditelji

U suradnji s roditeljima i Domom za starije i nemoćne osobe

prosinac 2012. Božićna priredba u Domu za starije i nemoćne

Kostimi za igrokaz,razglas (uprava doma)

TERENSKA NASTAVAKarneval

Njegovati tradicijske običaje zavičaja

Usvojiti pravila ponašanja na maškarama

Učiteljica i učenici, roditelji

Karnevalska povorka djece kroz Oklaj

veljača 2013.Karnevalska povorka djece kroz Oklaj

Kostimi

TERENSKA NASTAVAProljeće u zavičaju

Uočiti glavna obilježja proljeća. Povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet te rad ljudi.

Proširiti znanje o promjenama u prirodi. Razvijanje ekološke osviještenosti.


Šetnja okolicom škole

ožujak 2013. Izrada tematskog plakata

Papir, flomasteri

Školska ekskurzija(Hrvatsko zagorje)

Upoznati druge dijelove naše domovine, njene prirodne ljepote i kulturno povijesne znamenitosti. Razvijanje pozitivnih odnosa među učenicima.

Proširiti znanje o prometu, kulturno-povijesnim i prirodnim znamenitostima.Usvojiti pravila pristojnog ponašanja u prometnim sredstvima i kulturnim ustanovama.

Učiteljica i učenici, roditelji, turistička agencija


svibanj 2013.Izražavanje dojmova o viđenom

Plaćaju roditelji učenika do 1300

kn po učenikuJEDNODNEVNI IZLETŠiri zavičaj

lipanj 2013. Cijena prijevoza i ulaznica

Razred: 2. i 4.r PO ČavoglaveUčiteljica: Sandra Goreta

38



A

TROŠKOVNIK

Dopunska nastavahrvatski jezik, matematika

Pomoć učenicima koji zaostaju u radu. Savladati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom za 2. i 4. razred osnovne škole.

2. i 4. razred. Učenici kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva, individualni pristup svakom učeniku.


U prvom i drugom polugodištu po potrebi


Pismeno izvješće na kraju školske

godine

-


Omogućiti učenicima stjecanje dodatnog znanja matematičkog sadržaja.

2. i 4. razred. Učenici koji pokazuju sklonost prema matematičkom sadržaju, priprema učenika za natjecanje


Kontinuirano tjedno cijelu školsku godinu

Tijekom cijele školske godine jedan sat tjedno -

INA-Dramsko recitatorska skupina

Razvijati izražajnost govora, slobodu govora i slobodu javnog nastupa. Razvoj kreativnosti u svakom obliku umjetnosti.

2. i 4. razred, javni nastup, školska priredba

Učiteljica iučenici

Kontinuirano tjedno cijelu školsku godinu

Tijekom cijele školske godine jedan sat tjedno Didaktička

sredstva i pomagala za nastavni rad,

po potrebi

Razred: 2. i 4.r PŠ ČavoglaveUčiteljica: Sandra Goreta-izvanučionička nastava



TROŠKOVNIK

39


Uočiti promjene u prirodi: Uočiti osnovna obilježja vremena u jesen, djelatnost ljudi u vrtu i polju, uočiti obilježja voćnjaka i vinograda, šume i livade u jesen

Razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja, opisivanja, logičkog zaključivanja i divergentnog mišljenja.

Učiteljica i učenici okoliš škole

rujan i listopad 2012.


naučenog-

TERENSKA NASTAVADani zahvalnosti za plodove zemlje

Upoznati proces nastanka kruha-osnovne hrane. Osposobljavati učenika da prepoznaju različite sjemenke i vrste kruha.

Razvijanje interesa za upoznavanje ekoloških proizvoda te razvijanje pravilnog stava prema kruhu i ostalim proizvodima sela

Učiteljica, učenici, gosp. i

gđa. Matić

Neposredno okruženje

Seosko gospodarstvo

Matić

listopad 2012.

Opisati razvojni put od zrna do kruha.

Objasniti čovjekovu svakodnevnu

potrebu za kruhom

-

TERENSKA NASTAVAVažnost rada, zanimanja ljudi

Upoznati mjesto stanovanja (Upoznati različita zanimanja u neposrednom okruženju)

Razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja, opisivanja, razlikovanja, kritičkog mišljenja te interesa za pomagala kojima se služe zaposlenici.

Učiteljica i učenici,

djelatnici pršutane i

sirane

Neposredno okruženje Pršutana

Di-mes, Sirana Vukušić

studeni 2012.


naučenog te lijepog usmenog

izražavanja

-

TERENSKA NASTAVASjećanje na mrtve

Razvijanje pravilnog stava prema žrtvama domovinskog rata te prema umrlima

Razvijanje interesa za istraživanje i upoznavanje svoje prošlosti i prošlosti svojih predaka

Učiteljica, učenici

Okolina škole, crkva sv. Iije

studeni 2012.

Primjena naučenog u svakodnevnom

životu-

TERENSKA NASTAVAObilježja vremena zimi-zima u zavičaju

Uočavati promjene u prirodi, njihov utjecaj na život ljudi, biljaka i životinja

Razvijati sposobnost opisivanja i logičkog zaključivanja, razvijati ekološku svijest i svijest o potrebi pomoći ljudima i životinjama


Okolina škole siječanj 2013.


naučenog-

TERENSKA NASTAVAZdravstvene ustanove

Upoznati zdravstvenu ustanovu (ambulantu) i zdravstveno osoblje. Razumjeti povezanost higijenskih navika i zdravlja te povezanost raznolike prehrane i zdravlja

Osposobljavati učenike da se znaju služiti zdravstvenim ustanovama. Razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja

Učiteljica, učenici,

zdravstveni djelatnici

Okolina škole, ambulanta

veljača 2013.Sposobnost


-

TERENSKA NASTAVAProljeće u zavičaju-vode u zavičaju

Uočiti i pratiti promjene u prirodi, njihov utjecaj na život ljudi, biljaka i životinja, uočiti promjene u voćnjaku, vrtu, vinogradu, obilježja voda

Razvijati ekološku svijest, ljubav prema prirodi, sposobnost uočavanja, uspoređivanja, logičkog zaključivanja


Okolina škole, rijeka Čikola

ožujak 2013. Sposobnost objašnjavanja

naučenog

-

TERENSKA NASTAVAZaštita od požara

Upoznati opasnosti koje može prouzročiti vatra. Koristi i štete od požara. Razumjeti kulturu pomaganja i uvažavati napore vatrogasaca.

Osposobljavati učenike da se znaju koristiti brojevima vatrogasne službe te sredstvima za gašenje vatre

Učiteljica, učenici, vatrogasci Vatrogasna

jedinica Kljaci travanj 2013.Sposobnost


-

TERENSKA NASTAVAUpoznajmo prometne znakove

Upoznati značenje važnih prometnih znakova, obilježja, razvijati pravilan odnos prema sudionicima u

Osposobljavati učenike da se znaju služiti prometnim znakovima, razvijati sposobnost uočavanja,


Okolina škole Svibanj 2013.

Sposobnost primjene naučenog u svakodnevnom

životu40

prometu uspoređivanja, opisivanjaJEDNODNEVNI IZLET

Upoznavanje znamenitosti svog zavičaja. Druženje.

Upoznavanje učenika s vrijednostima krajeva i mjesta u kojim se boravi te razvijanje ljubavi prema prirodnim ljepotama i kulturnoj baštini.

Učiteljica, učenici, putnička agencija Posjet

autobusom mjestu po odabiru

svibanj 2013. Sposobnost objašnjavanja

naučenog


UČENIČKA EKSKURZIJA

Upoznati znamenitosti i obilježja krajeva Republike Hrvatske. Razvijanje pozitivnih odnosa među učenicima.

Razred: 2., 3., i 4.r PO Radonić IUčiteljica: Dijana Dunkić Matić


NAČIN REALIZACIJE


A

TROŠKOVNIK

41


Dopunskim radom pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog gradiva. Ponavljati obrađeno gradivo

Učenici 2.,3., 4. razreda.Radit s učenicima slabijeg znanja, osamostaljivati ih u radu. Poticati učenike na upornost i ustrajnost unatoč poteškoćama u učenju. Osposobljavanje učenika za uspješnije snalaženje u redovnom nastavnom procesu.Broj učenika po potrebi.

Učenici 2.,3., 4. razreda i učiteljica.

1 sat tjedno tijekom nastavne godine. 1 sat tjedno matematike i 1 sat tjedno hrvatski jezik.

Tijekom nastavne godine 2012./2013. Praćenje učenika

na evidencijskim listama za dopunsku nastavu.

-


Dodatnim radom proširiti znanje učenika. Pripremiti učenike za natjecanje. Produbljivati i proširivati postojeće znanje.

Učenici 3. razreda. Poticati učenike na upornost i ustrajnost u radu. Broj učenika po potrebi.

Učenici 3. razreda i učiteljica.

1 sat tjedno tijekom nastavne godine.


Praćenje učenika na evidencijskim listama za dodatni rad. -


Osposobiti učenike za javni nastup. Razvijati kreativnost u svakom obliku umjetnosti.

Realizacija javnog nastupa po potrebi.

Učenici 2.,3.,4. razreda i učiteljica.

1 sat tjedno tijekom nastavne godine.


Pismeni izvještaj.

-

IZVANUČIONIČKANASTAVA

-Dom i obitelj-Snalaženje u prostoru

-Godišnja doba-Čistoća okoliša i očuvanje prirode

-Naš zavičaj

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, a time kod učenika poticati radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja. Razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivan član tima. Utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine.

Učenici 2., 3. i 4. razreda.Realizacija planiranih programskih sadržaja izvan škole. Povezivanje teorije i prakse. Svih 6 učenika.


Tijekom nastavne godine.


Usmeno izražavanje dojmova, izložba prikupljenog materijala, zalaganja i ponašanja učenika.

Po potrebi.

JEDNODNEVNI IZLET

Upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti Hrvatske. Povezati naučeno s praksom. Izgraditi pozitivan odnos prema vršnjacima. Razvijati ljubav prema domovini.

Učenici 2., 3., i 4. razreda. Upoznati znamenitosti odabranog grada ili sela.


Jednodnevni izlet. Obilazak uz stručno vodstvo.

Svibanj ili lipanj 2013.

Usmeno izražavanje dojmova. Analiza i vrednovanje.

Aranžman po učeniku nakon ponuda putničkih agencija.

42

Razred: 1., 3., i 4.r PO Radonić IIUčiteljica: Anita Rudan



A

TROŠKOVNIK


Savladati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom za 1., 3. i 4. razred

Učenici kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva

Razredna učiteljica i učenici

Kontinuirano tjedno, tijekom cijele školske godine.

Jedan sat tjedno (po potrebi)

Pisano izvješće na kraju školske godine (opisno

praćenje i vrednovanje učenikovog zalaganja i postignuća)

-


Omogućiti učenicima stjecanje dodatnog znanja iz matematike

Učenik koji pokazuje sklonost, sposobnost i želju za stjecanjem dodatnih znanja



Jedan sat tjedno

-


Razvoj kreativnosti. Kombinirati recitatorske, likovne, plesne, dramske i slične sadržaje.

Poticanje i razvijanje individualnih sposobnosti u različitim oblicima Uključeni su svi učenici.



Jedan sat tjedno

-

Razred: 1., 3., i 4.r PO Radonić IIUčiteljica: Anita Rudan-izvanučionička nastava



TROŠKOVNIK

TERENSKA NASTAVA 1.r Priroda u jesen

Uočavati osnovne karakteristike godišnjeg doba

Razvijati sposobnost promatranja i opisivanja




-3.r Snalaženje u prostoru

Odrediti glavne i sporedne strane svijeta. Orijentirati se pomoću kompasa i snalaziti se na planu mjesta

Razvijati sposobnost promatranja i logičkog zaključivanja. Stjecati vještinu snalaženja u prostoru.

4.r Posjet zavičaju Biljni i životinjski svijet, Razvijati sposobnost 43

život i rad ljudi u jesen promatranja, uočavanja i opisivanja. Razvijati ekološku svijest.

TERENSKA NASTAVA 1.r Promet – cesta i ulica

Usvojiti osnovne pojmove i pravila ponašanja u prometu

Razvijati svijest o važnosti pravilnog ponašanja i opasnostima u prometu

Učiteljica, učenici i školski okoliš studeni 2012.


svakodnevnici-3.r Primorski zavičaj Upoznati izgled i

posebnosti zavičajne regije. Snalaženje na zemljovidu.

Razvijati ljubav prema posebnostima zavičaja

4.r Izgled zavičaja Upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije. Snalaženje na zemljovidu

Razvijati sposobnost snalaženja na zemljovidu

TERENSKA NASTAVA1.r Proljeće u zavičaju

Uočavati osnovne karakteristike godišnjeg doba u prirodi.

Razvijati sposobnost promatranja, uočavanja, i povezivanja


Moje selo, lokva u selu ožujak 2013.



-3.r Posjet vodi stajaćici u zavičaju

Razlikovati vode stajaćice i tekućice. Upoznati biljni i životinjski svijet stajaćica

Razvijati sposobnost promatranja, uočavanja, i opisivanja

4.r Uvjeti života Razlikovati živu i neživu prirodu i uočavati odnose. Znati osnovna svojstva vode, zraka i tla.

Spoznati važnost zaštite vode, zraka i tla. Razvijati želju i sposobnosti za istraživanjem.

TERENSKA NASTAVA1.r Dan planeta zemlje

Uočiti važnost očuvanja našeg planeta

Stjecati kulturno higijenske navike . Izgrađivati svijest o potrebi očuvanja zdravlja pravilnom prehranom

Učiteljica, učenici Moje mjesto travanj 2013.



-3.r Značenje vode za život ljudi

Usvojiti znanja o važnosti vode za život

Razvijati svijest o očuvanju voda u prirodi

4.r Živa priroda Opisati život biljaka i životinja i njihovu međusobnu povezanost na različitim staništima

Poticati ljubav prema prirodi i njenim vrijednostima

JEDNODNEVNI IZLET

Upoznavanje mjesta i županije koju ćemo posjetiti, prirodnog krajolika te kulturno povijesnih spomenika. Razvijanje pozitivnih odnosa među učenicima.

Razvijanje interesa za upoznavanje drugih zavičaja i njihovih vrijednosti. Učiteljica i

učenici


svibanj 2013.Izražavanje dojmova o

viđenom kao i korištenje

stečenog znanja

Plaćaju roditelji

učenika oko 200 kn po učeniku

Razred: 1., 2., 3. i 4. PO PokrovnikUčiteljica: Vinka Burić

44



A

TROŠKOVNIK


Svladati nastavno gradivo predviđeno za 1.,2., 3., 4.r. osnovne škole

Rad s dva učenika 2. i 4. razreda kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva

Učiteljica Kontinuirano tjedno kroz cijelu školsku godinu.

Jednom tjedno kroz cijelu školsku godinu

Pismeno izvješće na kraju školske godine, opisno

praćenje i vrednovanje učeničkog zalaganja i uspjeha u

aktivnostima

Didaktička sredstva i pomagala

potrebna za nastavni rad


Omogućiti učenicima stjecanje dodatnog znanja iz matematike

Rad s jednim učenikom trećeg razreda koji pokazuje interes za matematičke sadržaje.




Razvijati izražajno recitatorsku slobodu govora, glumačke sposobnosti, te slobodu javnog nastup

Obuhvaćeni su svi učenici prema svojim sklonostima.



Razred: 1., 2., 3. i 4. PO PokrovnikUčiteljica: Vinka Burić - izvanučionička nastava



TROŠKOVNIK

TERENSKA NASTAVA Priroda se mijenja-jesen

Uočiti promjene u prirodi, imenovati godišnja doba

Razvijati sposobnost uočavanja, opisivanja i logičkog zaključivanja. Učiteljica i

učeniciškolski okoliš,

obližnji vrt, vinograd

rujan 2012.Primjena

naučenog u svakodnevnom

životu-

Orijentacija u prostoru

Orijentirati se u prostoru i upoznati dijelove uzvisine

Osposobiti učenike za snalaženje u prostoru Učiteljica i

učeniciBrežuljak Gradika listopad 2012.



-

Dani kruha Upoznati proces nastanka kruha.

Razvijanje pravilnog odnosa prema radu, razvijanje zahvalnosti prema plodovima zemlje. Ljubav prema zavičaju.


Kuća jedne učenice listopad 2012.


svakodnevnici-

Blagdani-Dan mrtvih

Razvijanje pravilnog odnosa prema preminulim

Razvijanje interesa za upoznavanje prošlosti svog


Okoliš škole studeni 2012. Primjena naučenog u

-

45

osobama zavičaja svakodnevniciPriroda se mijenja-ZIMA


Razvijati sposobnost uočavanja, opisivanja i logičkog zaključivanja.


školski okoliš, obližnji vrt, vinograd prosinac 2012.


svakodnevnici -

Priroda se mijenja PROLJEĆE




školski okoliš, obližnji vrt, vinograd

ožujak 2013.Primjena


-

Dan voda Shvatiti važnost vode za život na zemlji

Razvijanje ekološke svijesti i ljubavi prema prirodi.

Učiteljica i učenici Izvor vode,

pećina, lokva u blizini škole

ožujak 2013.Primjena

naučenog u svakodnevnici -

Priroda se mijenja-LJETO



Učiteljica i učenici školski okoliš,

obližnji vrt, vinograd

lipanj 2013.Primjena

naučenog u svakodnevnici -

JEDNODNEVNI IZLET

Upoznati širi zavičaj. Razvijanje prijateljskih odnosa među djecom

Upoznavanje učenika s mjestom u kojem ćemo boraviti. Razvijanje ljubavi prema prirodnim ljepotama i kulturnoj baštini.



svibanj 2013.Primjena

naučenog u svakodnevnici Plaćaju roditelji

učenika

Nastavni predmet: strani jezici (talijanski, engleski), vjeronauk, razredna nastava (hrvatski jezik i likovna kultura) Razred/i: 4.a, 4.b, 4.c matična škola DrnišNastavnik: Karlo Klarin

AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK NAČIN VREDNOVANJ

A

TROŠKOVNIK

Projekt:Xmas cards

around Europe

Razmjena božićnih čestitki s drugim školama diljem

Cilj projekta je razvijanje pisanih vještina na stranom jeziku, te razvijanje osjećaja europske povezanosti.

Projekt (Christmas cards around Europe) razmjene božićnih čestitki putem pošte s drugim školama diljem Europe. U projekt je uključeno ukupno 46 škola iz zemalja članica

U našoj školi u projektu sudjeluju učenici 4.-ih razreda matične i područnih škola te učiteljice razredne nastave, učitelji engleskog i talijanskog

Svaka prijavljena škola mora izraditi po jednu čestitku svim drugim školama uključenim u projekt (45). Čestitke koje će izraditi i ukrasiti naši učenici sadržavat će božićne poruke hrvatskih svetaca na hrvatskom, engleskom i talijanskom jeziku.

Kroz prvo polugodište školske godine 2012./13.

U sklopu projekta učenici će u holu škole naslikali veliku kartu Europe na koju će lijepiti božićne čestitke pristigle od svojih europskih kolega.

Poštarina za slanje 45 čestitki

46

Europe Europske unije te Hrvatske, Turske i Makedonije.

jezika te vjeroučitelji.

PREDMETNA NASTAVA

47

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, 5.b, 5.c, 6.b, 6.cUčiteljica: Marija Perković

AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Dopunska nastava-hrvatski jezik

Individualizirani rad s pojedincima koji teže shvaćaju i usvajaju gradivo (učenici koji idu po posebnom i prilagođenom programu) te s učenicima koji zbog raznih okolnosti ( izostanci, bolest, sporost ) nisu ovladali redovitim nastavnim gradivomUsvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnimplanom i programom.

Pomoći svakome pojedincu da svlada gradivo i da se uklopi u rad razreda.Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetomuspješnosti nastavka školovanja.Peti i šesti razredi.Predznanje nezadovoljavajuće.Broj polaznika : 10 – 20.

Učenici i nastavnica hrvatskog jezika

Svakome učeniku posebno objasniti i rastumačiti gradivo i njegove pojedine problematične dijelove te im sukladno tome davati određene zadatke i pitanja.Omogućiti da učenik kroz vježbu ovlada teorijskim i praktičnim dijelom gradiva.Rad u paru, grupni rad.

Jedan školskisat tjedno.

Usmene i pismene provjere te opisno praćenje napredovanja učenika koje se bilježi u pismeni izvještaj voditelja.Rezultati će se koristiti u svrhupoboljšanja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja sposobnosti učenika.

Trošak fotokopiranja materijala

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, 6.d, 8.abcd razredUčiteljica: Venka Bionda



A

TROŠKOVNIK

Dopunska nastava- Hrvatski jezik

Pomoć učenicima koji zbog slabog predznanja, bolesti ili drugog razloga nisu usvojili određeno nastavno gradivo. Pomoći učenicima koji se školuju po prilagođenom

Osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi, da razumiju ono što se uči te da aktivno sudjeluju u nastavi.

Učenici i učiteljica hrvatskog jezika

Individualni pristup svakom učeniku

Jedan školski sat tjedno (ovisno o potrebama pojedinačnog učenika, a u skladu s

Godišnji i polugodišnji izvještaj učitelja hrvatskog jezika.

Trošak fotokopiranja materijala, zadataka i sl.Trošak za testove i zadatke

48

nastavnom programu. Usvojiti gradivo u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom.

rasporedom sati učenika i učitelja).

prilagođene učenicima s teškoćama u učenju

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, 5.a, 6.a, 7.c i 7.b razredUčiteljica: Jagoda Novaković



A

TROŠKOVNIK


Individualni rad s pojedincima koji teže shvaćaju i usvajaju gradivo te učenicima koji zbog različitih okolnosti nisu ovladali redovnim nastavnim gradivom. Usvajanje gradiva svodi se na osnove gradiva.

Pomoć učeniku da ovlada gradivom i da se uklopi u grupni rad. Stjecanje temelja znanja u svrhu uspješnosti nastavka školovanja.Peti, šesti i sedmi razredi. Broj polaznika nestalan.

Predmetni nastavnik

Svakom učeniku posebno objasniti gradivo te im sukladno tome davati prilagođene zadatke. Omogućiti da kroz vježbu ovlada teoretskim i praktičnim dijelom gradiva.

Prema potrebi i prema rasporedu. Jednom tjedno kroz godinu.

Usmene i pismene provjere te opisno praćenje napredovanja učenika.


INA-Literarna družina

Rad u grupama s učenicima koji se ističu u interpretativnom čitanju i izražavanju razvijenom rečenicom.

Razvijati stvaralačke sposobnosti u sastavima, grafemski sustav i voditi računa o načinu pisanja.

Predmetni nastavnik

Rad u paru. Literalno ostvarenje u grupi ili individualno. Rad u školi ali i kod kuće.


Literalni izričaj pridonosi razvijanju i zapažanju odrednica umjetničkog teksta.

Trošak fotokopiranja materijala, papir-plakat, papir u boji

49

Nastavni predmet: Hrvatski jezikUčiteljica: Ivana Odža



A

TROŠKOVNIK



Pomoć učeniku da ovlada gradivom i da se uklopi u grupni rad. Stjecanje temelja znanja u svrhu uspješnosti nastavka školovanja.Peti, šesti i sedmi razredi. Broj polaznika nestalan.

Predmetni nastavnik





INA-Dramsko - literarna družina

Prvenstveni cilj svih aktivnosti je kreativno izražavanje učenika. Značajan cilj je razvijanje komunikacije među učenicima, uvažavanje boljih rješanja, svijest o različitosti talenata te uočavanje, prihvaćanje i razvijanje vlastitih.Aktivnosti vezane za izradu školskog časopisa te mogućnost dramske izvedbe odabranog literarnog predloška.

Učenici dvaju sedmih razreda koji su se samostalno prijavili u grupu – ukupno 23 učenika (eliminirati ukoliko bude potrebno metodom slučajnog odabira koji mora obuhvatiti učenike različitih predzanja, sklonosti i ocjena.

Učenici i nastavnik

Jednom tjedno ili svaki drugi tjedan tijekom cijele šk. god.

Siječanj/veljača – vrijeme predviđeno za izdavanje časopisa i eventualni odlazak na Lidrano.

Zapisnik vođen tijekom šk. Godine

Prijevoz (za eventualni odlazak na Lidrano).

Posjet Muzeju Grada Splita

Usustaviti, ponoviti i osvijestiti usvojena znanja o određenoj temi (tema nije precizirana, formirat će se tijekom godine u dogovoru s voditeljicom muzejske pedagogije); povezati ih sa spoznajama iz drugih predmeta te razviti vlastitu kreativnost.

Učenici dvaju sedmih razreda (eliminirati ukoliko bude potrebno metodom slučajnog odabira koji mora obuhvatiti učenike različitih predzanja, sklonosti i ocjena)

Učenici i nastavnik

Jednom godišnje (II. polugodište), u suradnji s roditeljima i Muzejem Grada Splita.

Travanj – nakon uskrsnih praznika, projekt bi poslužio kao ponavljanje prethodno usvojenih znanja.


Prijevoz (u suradnji s roditeljima ukoliko škola nije u mogućnosti financirati prijevoz)

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, 5., 6., 7. i 8. razred PŠ Drinovci

50

Učiteljica: Anita Đidara AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN

REALIZACIJEVREMENIK NAČIN

VREDNOVANJATROŠKOVNI

K



Pomoć učeniku da ovlada gradivom i da se uklopi u grupni rad. Stjecanje temelja znanja u svrhu uspješnosti nastavka školovanja.Peti, šesti i sedmi razredi. Broj polaznika ovisno o potrebama učenika.



Jednom tjedno kroz godinu.



INA (dramsko-literarna grupa)

Cilj svih aktivnosti je kreativno izražavanje učenika. Značajan cilj je razvijanje komunikacije među učenicima, uvažavanje boljih rješenja, svijest o različitosti talenata te uočavanje, prihvaćanje i razvijanje vlastitih.Učenici će razvijati svijest o korištenju i očuvanju jezika, razvijati će govorne, kako pismene tako i usmene vještine.

Aktivnosti vezane za izradu školskog časopisa u suradnji s centralnom školom u Drnišu te mogućnost dramske izvedbeodabranog literarnog predloška.Rad u grupama s učenicima koji se ističu u interpretativnom čitanju, razvijenih recitatorskih i dramskih vještina uz oblikovanje pisanih radova. Mogućnost sudjelovanja na školskim priredbama.Na projektu sudjeluju učenici od petih do osmih razreda. Učenici su se samostalno prijavili na izvannastavnu aktivnost. Uglavnom su svi već bili polaznici dramsko-literarne grupe. Radi se o učenicima čije su jezične sposobnosti odlične.

Učenici i nastavnica hrvatskog jezika.

Svaki tjedan ili svaki drugi tjedan ovisno o rasporedu tijekom cijele školske godine.

Siječanj/veljača – vrijeme predviđeno za izdavanje časopisa i eventualni odlazak na Lidrano.

Zapisnik vođen tijekom školske godine

Troškovi prijevoza (za eventualni odlazak na Lidrano).

Nastavni predmet: Hrvatski jezik, 5., 6., 7. i 8. razred PŠ OklajUčiteljica: Ana Džepina

51



TROŠKOVNIK


Pomoć učenicima kojima treba više vremena da usvoje osnovne programske sadržaje.

Pomoć učeniku da ovlada gradivom.Stjecanje temelja znanja u svrhu uspješnosti nastavka školovanja.Broj polaznika ovisno o potrebama učenika.


Svakom učeniku posebno objasniti gradivo te im sukladno tome davati prilagođene zadatke.

Jednom tjedno kroz godinu.



INA (dramsko-literarna grupa)

Učenici koji sudjeluju u dramsko – recitatorskoj grupi imaju mogućnost potvrđivanja u dramskom stvaralaštvu te razvijanja svoje kreativnosti.

U dramsko – recitatorskoj skupini sudjeluju učenici od 5. do 8. razreda. Za izradu kostima su zadužene učenice 7. i 8. razreda.Za pisanje šaljivih igrokaza zaduženi su učenici 5. i 6. razreda, a za pantominu svi učenici.

Učiteljica hrvatskog jezika, učiteljce razredne nastave, učenici, pedagog, roditelji učiteljica likovne kulture

Gluma po ulogamaKontinuirano jednom tjedno Periodično (zimski i proljetni praznici).Izrada scena Božićne priredbe, Dan škole

Jednom tjedno kroz godinu

Kroz dnevnik rada – izvannastavne aktivnosti.Izrada kostima i scena – diploma.Nastup na Božićnoj priredbi i priredbi za Dan škole.

Izrada kostima – 50 kn po učeniku (20 – 25 učenika)

Nagrade za učenike, diplome 300 kn

Razred: Hrvatski jezik, 5. – 8. Razred PŠ GradacUčiteljica: Karolina CotaAKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN

REALIZACIJEVREMENIK NAČIN

VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK


Omogućiti učenicima koji nisu savladali određenu cjelinu da na satu dopunske nastave, uz pomoć nastavnika

Dopunska nastava namijenjena je svim učenicima koji nisu u određenom trenutku dostigli određenu razinu kompetencija, potrebnih za daljnje nesmetano

Predmetni nastavnik

Jednom tjedno u 1. i 2.

polugodištu, u zavisnosti od postignutih

Jednom tjedno kroz dva

polugodištaGodišnji izvještaj na

kraju nastavne godine.

Kopiranje nastavnih materijala.

52

dostignu zadovoljavajuću razinu znanja.Nakon svake pismene ili usmene provjere znanja, za učenike koji nisu dobili prolaznu ocjenu, organizira se dopunska nastava.

praćenje gradiva. Organizira za sve razrede 5. – 8. Broj polaznika varira i nije strogo određen; određuje ga jedino brzina kojom učenici savladavaju program (neki se učenici nikad ne „nađu“ na dopunskoj, jer uče redovito i sistematično, dok su se zato drugi „pretplatili“ na dopunsku).

rezultata provjeravanja

znanja

INA-dramska grupa

Dramska skupina – Lutkari. Svi zainteresirani učenici mogu se priključiti lutkarskoj grupi. Rad započinje odabirom najprimjerenije i učenicima najdraže scenske igre, igrokaza, uprizorene bajke, pripovijetke i sl. Nakon što se složimo oko toga što bismo željeli izvesti, a s obzirom na mogućnosti izvedbe, krećemo u izradu lutaka, iz donešenog materijala. Nešto ćemo šivati kod kuće, a neke radnje možemo obaviti i u školi (lijepljenje kose, npr.)Potom slijedi izrada platna i uvježbavanje uloga.

Uzrast učenika: od 5. do 8. razreda. Broj polaznika nije strogo određen – prema učeničkim afinitetima.Predznanje nije potrebno, osim tečnog i artikuliranog govora, potrebnog za scenski nastup, kao i dobra vještina čitanja.Sklonosti: podrazumijevaju se, jer je sudjelovanje dobrovoljno i bez prisile; znači dolazit će oni učenici koji vole scenski nastup, glumu, izradu lutaka. Svijet lutaka otvoren je i za onu djecu koja vole glumu, ali imaju strah od nastupa – bit će „skriveni“ iza zastora, a lutki će posuditi glas i pokrete – idealno za senzibilne učenike, koji imaju umjetničkih sklonosti, ali i određenih strahova i barijera. „Igra“ s lutkama može ih obogatiti i osloboditi stresa.

Učenici koji se na dobrovoljnoj osnovi odlučuju za lutkare, profesor hrv. jezika i školski majstor

Jednom tjedno u termin predviđen za izvannastavne aktivnosti.

Jednom tjedno kroz dva polugodišta. Želja mi je „uprizoriti“ dvije predstave ili igrokaza tokom školske godine. U realizaciju spadaju i priprema teksta, te izrada lutaka, rekvizita i sl.

- Nastojat ćemo sve lutke,

scenografiju, kostime, zastore i

sl. načiniti od recikliranog

materijala i onog što učenici

donesu od kuće te nešto potrošnog

materijala od škole: papir za kopiranje, krep-

papir, boja, kistovi, karton i sl.

Nastavni predmet: Engleski jezik, 5. – 8. razredUčiteljice: Bojana Barišić, Tereza Barišić, Katarina Kovač, Ivana Kučić, Antonija Marijanović, Biserka Radoš i Vedrana Slamić

AKTIVNOST

CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE


A

TROŠKOVNIK

Dopunska nastavaEngleski jezik5. razred

Usvajanje, vježbanje, utvrđivanje i ponavljanje osnovnih pojmova koji nisu usvojeni na redovnim satovima engleskog jezika.

Učenici će biti osposobljeni za daljnje praćenje nastavnih sadržaja na redovnim satovima engleskog jezika.

Učiteljice engleskog jezika Učenici 5. razreda

Na izdvojenim satovima dopunske nastave

Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

Pisano praćenje ostvarenih rezultata, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim rezultatima

Učenici će koristiti udžbenike, radne bilježnice, bilježnice na teret roditelja te fotokopirane listiće.

53


Usvajanje, vježbanje, utvrđivanje i ponavljanje osnovnih pojmova koji nisu usvojeni na redovnim satovima engleskog jezika.

Učenici će biti osposobljeni za daljnje praćenje nastavnih sadržaja na redovnim satovima engleskog jezika

Učiteljice engleskog jezika Učenici 6. razreda

Na izdvojenim satovima dopunske nastave

Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

Pisano praćenje ostvarenih rezultata, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim rezultatima

Učenici će koristiti udžbenike, radne bilježnice, bilježnice na teret roditelja te fotokopirane listiće.


Omogućiti individualnu ili grupnu pomoć učenicima s poteškoćama u svladavanju redovnog i prilagođenog programa u svrhu lakšeg praćenja redovne nastave.Pružiti pomoć i olakšati učenicima savladavanje gradiva uz metode prilagođene njihovim potrebama.

Nadoknađivanje znanja, vježbanje, utvrđivanje i ponavljanje sadržaja, te brže i lakše stjecanje sposobnosti i vještina potrebnih za redovno praćenje nastave engleskog jezika.Dopunska nastava je namijenjena učenicima 7. razreda s lošim predznanjem, te po potrebi učenicima kojima je potrebna dodatna pomoć u svladavanju obrađene materije.

Učenici 7. razreda i učiteljica

Kontinuirano tjedno na izdvojenim satovima dopunske nastave

1 školski sat tjedno tijekom školske godine

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te vrjednovanje motiviranosti, samostalnosti i zalaganja. Po potrebi će se provesti pismena ili usmena provjera znanja.

Papir za kopiranje potrebnih dodatnih nastavnih materijala, aplikacije i sl.Na teret roditelja učenici koriste udžbenike, radne bilježnice i bilježnice.


Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja koje zbog određenih razloga nisu bili u mogućnosti savladati na satovima redovne nastave.

Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju te svladavanju određenih nastavnih sadržaja.

Predmetni učitelj s učenicima kojima je u datom trenutku potrebna pomoć u učenju i svladavanju određenih sadržaja.

Tijekom čitave školske godine, jedan sat tjedno, a sadržaj rada prati uglavnom sadržaje redovne nastave u skladu s planom i programom rada za 8. razred.

Dopunska nastava organizira se jednom tjedno u određeno vrijeme kada je takav oblik pomoći učenicima potreban.

Uspjeh učenika u svladavanju gradiva na satovima dopunske nastave vidljiv je prilikom ponavljanja i provjera na satovima redovne nastave te se tu i vrednuje i ocjenjuje.

Za dopunsku nastavu iz engleskog jezika nema dodatnih troškova.

Nastavni predmet: Matematika, 5. – 8. razredUčiteljice: Gordana Barišić, Dragica Bandalo, Vinka Olivani, Suzana Škarica i Ivana Tomašić



A

TROŠKOVNIK

54

Dopunska nastava-matematika

Pružiti pomoć u učenju i savladavanju gradiva učenicima koji imaju

poteškoće

Za učenike koji iz bilo kojih razloga

kontinuirano ili u određenim trenucima

trebaju pomoć u savladavanju redovnog gradiva iz matematike

Učiteljice matematike i

učenici

Jedan sat tjedno tijekom školske

godine 2012/2013

Tjedno prema rasporedu

Usmena i pismena provjera znanja;

Polugodišnji i godišnji pismeni izvještaji o radu stručnoj službi

Trošak fotokopiranja

materijala, Papir, kreda, kreda u

boji

Nastavni predmet: Kemija, 7. i 8. razredUčiteljica: Slavka Mrđen



A

TROŠKOVNIK

Dopunska nastava-kemija

Dopuniti znanje o tvarima i kemijskim promjenama koje se odvijaju u živoj i neživoj prirodi, a potrebne su za razumijevanje prirodnih pojava i procesa u svakodnevnom životu i okruženju.

Pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje.Individualni pristup učenicima po potrebi.

Učiteljica i učenici 8 a,b,c,d

Jedan sat tjedno Jedan sat tjedno tijekom školske godine.

Dnevnik rada -

Dodatni rad-biologija

Postojeće znanje proširiti, povezati s drugim nastavnim predmetima te potaknuti učenike na povezivanje i primjenu znanja u svakodnevnom životu.

Poticati znatiželju učenika, sklonost istraživanju i potrebu za učenjem i proširivanjem znanja korelacijom i integracijom drugih nastavnih predmeta

Učiteljica i zainteresirani učenici 8. a,b

Jedan sat svaki drugi tjedan

Jedan sat svaki drugi tjedan tijekom školske godine.

Dnevnik rada -

Nastavni predmet: priroda, biologija, sat razrednika, kemijaRazred/i: niži razredi, V.,VI.,VII.,VIII.Učitelji: Oriana Kosor, razrednici u Gradcu, učiteljice nižih razreda

AKTIVNOST



A

TROŠKOVNIK

55

Dopunska nastava- kemija

dopunska nastava iz kemije za VIII. razred: usvojiti i utvrditi temeljna znanja iz kemije, te ih znati primijeniti na svakodnevni život

dopunska nastava iz kemije: broj učenika ovisno o rezultatima inicijalnog testa

Učiteljica kemije i učenici

dopunska nastava iz kemije: 0.5 sati tjedno tijekom nastavne godine

dopunska nastava iz kemije: 0.5 sati tjedno

dopunska nastava iz kemije: pozitivne ocjene na provjerama znanja iz kemije -

INAuređenje školskog parka u Gradcupri ponavljanima cjelina na prirodi V., VI. razreda, biologiji VII. razreda i SR

priroda,biologija,SR:razvijanje ekološke svijesti o očuvanju prirode i prirodne ravnoteže,razvijanje radnih navika,odgovornosti i ljubavi prema prirodi kroz uređenje školskog parka

biologija,priroda,SR:učenici V.,VI.,VII. razreda koristeći predznanje iz prirode iz svakodnevnog života,te sklonosti praktičkim radovima u uređenju školskog parka

nastavnici,učenici,roditelji

uređenje školskog parka preko sata razrednika i satova ponavljanja prirode i biologije ovisno o vremenskim prilikama

uređenje školskog parka za vrijeme lijepog vremena tijekom školske godine na satovima razrednika i pri ponavljanju na prirodi i biologiji

godišnji izvještaj postignutih rezultata u obliku plakata ili prezentacije sa fotografijama aktivnosti učenika kroz sve etape uređenja školskog parka,te njihov osvrt na aktivnosti za vrijeme rada

oprema:3 motike,3 grablje,2 lopate,3 zalivača,3 škara za rezanje biljaka,guma za zalijevanje-potrošni materijal:humus,pijesak,kamen,prirodno gnojivo,biljke(visoke i niske trajnice,mediteranske i sukulentne biljke)

Nastavni predmet: Priroda, 5. i 6. razred DrinovciUčiteljica: Marica Lovrić



A

TROŠKOVNIK

56

INA-Eko grupa

Razvijanje ekološke svijesti kod učenika, poticanje osjećaja zajedništva i pripadnosti skupini, razvijanje odgovornosti prema sebi i drugima, razvijanje osjećaja za lijepo, usmjeravanje učenika na praktičnu primjenu stečenih znanja.

Učenici 5.-6. razreda sa sklonostima prema uzgoju

ukrasnog i ljekovitog bilja, smislom za

estetsko oblikovanje raznih materijala i zidnih plakata te

praktične radove u nastavi prirode.

Nastavnik prirode i učenici.

Jednom tjedno kroz cijelu

nastavnu godinu.

IX.-X. mj.: Uređenje školskog okoliša, sadnja lavande i lukovica.XI.-I. mj.:Uređenje unutarnjeg prostora škole, izradba zidnih plakata, uređenje panoa u učionici biologije, održavanje biljaka tijekom zimskog mirovanja.II.-III. mj.:Priprema za vanjske radove; presađivanje biljaka, gnojenje i okopavanje, rezidba grmova i maslina.IV.-VI. mj.:Sadnja biljaka na otvorenom, okopavanje, plijevljenje i estetsko oblikovanje kamenjara ispred školske zgrade.

Brojčano kroz nastavu prirode

(aktivnost, praktični radovi) te

usmenom pohvalom u raznim prigodama tijekom

školske godine.

Sjeme i sadnice, humusni supstrat i gnojivo za vanjsko i

unutarnje bilje, lonci za biljke, papir, ljepilo i flomasteri za izradbu zidnih slika –cca 1000

kn.

Nastavni predmet: Geografija 5. - 8. razredUčiteljice: Jerolina Botić, Kristina Bumbak, Zdenka Odak

AKTIVNOST



A

TROŠKOVNIK

57

Dodatni rad-geografija

Pružiti učenicima dodatna znanja iz geografije koja nisu uključena u redovnu nastavu. Obuhvatiti one teme za koje su učenici zainteresirani, te ih spremiti i za natjecanje iz geografije.

Učenici od 5.-8.razreda. Isključivo oni koji su zainteresirani za dodatno znanje i sudjelovanje na natjecanjima iz geografije. Maksimalno 2, 3 ili 4 po razredu, ovisi o razrednom odjeljenju i broju zainteresiranih učenika.

Učitelji geografije u matičnoj i područnim školama i zainteresirani učenici

Jednom mjesečno svaki razred.Neposredno pred natjecanje učenici se zajedno spremaju jednom ili dva puta tjedno.

Jedan sat tjedno tijekom školske godine:jednom mjesečno svako razredno odjeljenje.

Izvještaj se odnosi na zainteresiranost učenika i za njegovo sudjelovanje u radu, te za uspjeh na natjecanjima u drugom polugodištu.

Troškovi se odnose na didaktički

materijal koji se uglavnom nalazi u

školi, dodatnih troškova nema.

Pojedine materijale nastavnik nabavlja

sam. Priznanja i nagrade dobivaju

učenici koji ostvare uspjeh na bilo

kojem od natjecanja.

Nastavni predmet: Povijest 5. - 8. razredUčitelji: Zoran Brakus, Stipe Ramljak



A

TROŠKOVNIK

IZVANUČIONIČKA NASTAVA-povijest

Upoznavanje učenika s povijesnim lokalitetima u svom zavičaju . potaknuti interes učenika za isti. Poticati jačanje kulturno-povijesnog identiteta za lokalnu povijest kod učenika.

Kulturno – povijesno jačanje identiteta zavičajne povijesti kod učenika 5-8 razreda. Obrada nastavnih cjelina.

Profesori aktiva

Posjet muzejima ili arheološkim lokalitetima u drugom obrazovnom razdoblju. Vizualno upoznavanje učenika s lokalitetima.

Drugo obrazovno razdoblje.

Godišnji izvještaj voditelja aktiva.

Prijevoz autobusom do odredišta (mogućnost privatnog aranžmana).

Nastavni predmet: Glazbena kultura 4.- 8. razredUčiteljice: Jelena Prpa i Elza Strunje



A

TROŠKOVNIK

58

INA-Orkestar blok flauta

Sviranje – razvija psihomotoriku, osjećaj za metar, ritam, melodiju, glazbeni slog, jačanje koncentracije, pozitivno radno ozračje, poticanje motivacije za samostalno sviranje i otkrivanje novih glazbenih djela.

U orkestru sudjeluju učenici od 4. do 8. razreda koji imaju izraženu sklonost za sviranje i koji su se istakli u svom razredu.Broj polaznika (članova orkestra) je između 10 i 20.

Odabrani učenici od 4. do 8. razreda.

Kontinuirano tjedno, osnove se svladavaju na satu glazbene kulture, a jedan sat tjedno zajedno vježbaju u orkestru.

Probe: 1 sat tjedno.Javni nastupi: na školskim priredbama i svečanostima.

Polugodišnji i godišnji pismeni izvještaj voditelja.

Uz prosječnu cijenu blok flaute (oko 50,00 HRK) opremanje orkestra bi iznosilo oko 1000,00 HRK.

INA-Zbor Pjevanje –pjevanjem

razvijamo opseg glasa, smisao za ljepotu tona i sadržajno izgovorenu riječ, ritamske sposobnosti i glazbenu memoriju,pozitivno radno ozračje,upoznavanje vrijednih glazbenih primjera

U zboru sudjeluju učenici od 4. do 8. razreda koji imaju izraženu sklonost za pjevanje i koji su se istakli u svom razredu.Broj polaznika (članova zbora) je između 20 i 30

učenici od 4. do 8. razreda.

Kontinuirano tjedno, osnove se svladavaju na satu glazbene kulture, a jedan sat tjedno zajedno vježbaju u zboru.

Probe: 1 sat tjedno.Javni nastupi: na školskim priredbama i svečanostima

Polugodišnji i godišnji pismeni izvještaj voditelja

Kupovina udaraljki (na kojima bi učenici stvarali melo-ritamsku pratnju),opremanje bi iznosilo oko 5000 HRK.

Nastavni predmet: Vjeronauk 5. i 6. razred GradacUčiteljica: Josipa Reljanović



A

TROŠKOVNIK

59

IZVANUČIONIČKA NASTAVAPosjet župnoj crkvi ili najbližem samostanu (Sinj, Visovac)

Upoznati učenike s načinom redovničkog života i približiti im njihovu svakodnevnicu i zaduženja

Učenici V i VI razreda, svi učenici

Vjeroučiteljica i svećenici

U II. polugodištu u suradnji s roditeljima i župnim uredom.

U proljetnom periodu, prema mogućnostima svećenika


Troškovi prijevoza i eventualno marenda i nagrada

Nastavni predmet: Vjeronauk 5. - 8. razred Učiteljica: Ivana Balić



A

TROŠKOVNIK

Vjeronaučna olimpijada

- Sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini - Postignuće zrelosti kršćanske vjere- Postignuće cjelovitog općeljudskog i vjerskog odgoja učenika

Učenicima od V.-VIII. razreda koji dolaze na vjeronaučnu grupu

Učenici i vjeroučiteljica

- Produbljivanje znanja iz gradiva koje je tema Vjeronaučne olimpijade- Natjecanje na školskoj razini - Natjecanje na županijskoj razini, eventualno na državnoj razini- Nagradni izlet za pobjednike na školskoj razini u organizaciji Šibenske biskupije

Školska godina 2012./2013.

Uspjeh učenika na svim razinama

natjecanja

Papir, kopiranje,autobusne karte za učenike za putovanje na natjecanje i putovanje do Šibenika- polazišta nagradnog izleta

Nastavni predmet: Tjelesna i zdravstvena kultura Učitelji: Ivica Erceg, Dragan Gazibara i Majdi Pamuković



A

TROŠKOVNIK

60

INAUNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA

NOGOMET (m)KOŠARKA(m)STOLNI TENIS(m,ž)BADMINTON(m,ž)RITMIKA(ž)

SVIJETSKI DAN SPORTA

SPORTSKI DAN ŠKOLE

ŠKOLA PLIVANJE

Omogućiti učenicima/ama zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za sportske aktivnosti.Izgradnja međuljudskih odnosa i rad na suradnji svih sudionika odgojno obrazovnog procesa.

Promicanje sporta kao područje pozitivnog djelovanja u borbi protiv različitih oblika ovisnosti i stvaranje navika kvalitetnog provođenja slobodnog vremena. Stjecanje sportskih vještina. Razvijanje odgovornosti u timskog rada.

Učenici škole uključeni u ŠSK ČIKOLAProfesori TZK-a:Dragan Gazibara,Majdi Pamuković,Ivica Erceg

Održavanje treninga u školskoj sportskoj dvorani.Natjecanja:međurazredna,međuškolska,općinska…Priprema i suđenja na svimaktivnostima.Obrađivanje rezultata.

Tijekom školske godine.

Kroz postignuti rezultat,tj. osvojena mjesta na natjecanjima.Pohvale,priznanja,dobivanje poticajnih ocjena iz predmeta TZK.Poticaj za daljnje razvijanje sportskih aktivnosti.

Prijevoz učenika na natjecanja osigurava škola.Pohvale i medalje 800kn.

Nastavni predmet: Likovna kultura, 5.-8. razred Učitelji: Mladen Abramac, Silvija Sunara - Ćevid



TROŠKOVNIK

Posjet gradskom muzeju

Upoznavanje učenika s kulturnom baštinom našega kraja i djelima kipara Ivana Meštrovića.

Učenici viših razreda osnovne škole.Obilazak lokacije u grupama po 15 – 25 učenika.

Predmetni nastavnici

U suradnji s institucijom muzeja, I. polugodište

Studeni 2012.

Pisani osvrt učenika na temu izleta i sl.,izvještaj voditelja

Učenici matične škole nemaju troškova. Učenici iz područnih škola imaju trošak autobusnog prijevoza ( cca 15 kn )

61

Posjet župnoj crkvi i slikanje crkve na terenu

Upoznavanje učenika s graditeljskim nasljeđem našega kraja. Korelacija s predmetom povijest i vjeronauk.Neposredan kontakt učenika sa spomenikom kulture i slikanje po promatranju.

Učenici 7. razreda 15 – 25 učenika


U suradnji s institucijom,I. polugodište

Travanj 2013.

Vrednovanje učeničkih radova, razgovor o doživljenom i sl.

Prijevoz učenika nije potreban, troškova nema.

Estetsko uređenje škole

Uređenje škole učeničkim radovima i raznim sadržajima. Stvaranje ugodnog ambijenta u školskoj zgradi.

Tokom nastavne godine u projektu sudjeluju svi učenici podjednako.


Kontinuirano tjedno

Cijela nastavna godina


Troškovi uključuju potrebnu opremu školskog panoa.

Nastavni predmet: HJ/Medijska kultura/školska knjižnicaRazred/i: 1.-8. razred Matična školaUčiteljica: Anita Cota, prof. i dipl. knjiž.



A

TROŠKOVNIK

I. «KNJIGA» - lutkarska predstava, dobrodošlica (upoznati knjižnični prostor,…)

1. razredi Knjižničarka i Mladi knjižničari iz 3.razreda

Rujan 2012. U skladu s rasporedom Lutkarska

predstava za učenike prvih razreda (mrežne stranice škole)

-

II. «SLIKOPRIČA» - izrada vlastite «razredne slikopriče»

2. razredi Knjižničarka i Mladi knjižničari iz 2.razreda

Periodično u I. polugodištu

U skladu s rasporedom

Objavljivanje u školskom listu, nekom dječjem časopisu i mrežnim stranicama škole

-

62

III. «DNEVNIK TREĆAŠA» Učenje po modelu (lektira «Dnevnik Pauline P.») ili Kako nastaje knjiga?

3. razredi Knjižničarka, učenici i učiteljice trećih razreda

Periodično u I. i II. polugodištu

«Kreativna srijeda» u skladu s rasporedom

ppt. prezentacija za roditelje i učenike -

IV. «GRADIMO DVORAC – GRADIMO PRIČU» - Aktivno učenje: Radionica usmjerena na učenje postupaka – usvajaju se znanja i razvijaju vještine i spretnost

4. razredi Knjižničarka, učenici i učiteljice četvrtih razreda

Periodično u I. i II. polugodištu

«Kreativni utorak» u skladu s rasporedom

Prezentacija za roditelje, učenike i nastavnike; prezentacija na stručnim skupovima učitelja i školskih knjižničara; školske novine

-

V. «STARA BESIDA NA GLAGOLJICI» - izrada straničnikaRadionica kreativnog izražavanja (likovna, jezična)

5. razredi Knjižničarka i predmetni nastavnici (HJ, pov., lik.)

Periodično u I. i polugodištu

«Knjižnični petak» u skladu s rasporedom

Prodajna izložba u okviru Božićnog sajma; -

VI. «PAZI, INTERNET!» - (ne)pisana pravila u virtualnom svijetu - Radionice psiho-socijalnog tipa (osvještavanje sebe i svojih postupaka)

6. razredi Knjižničarka, razrednici i nastavnici (inf.)

Periodično u II. polugodištu

«Knjižnični petak» u skladu s rasporedom

ppt. prezentacija za roditelje i učenike; brošura

-

VII. «PISANJE KAO DISANJE» - korištenje drugačijih oblika učenja, poticanje samostalne aktivnosti, korištenje tehnologije...

7. razrediKnjižničarka i predmetni nastavnici HJ


«Mali tečaj kreativnog pisanja» u skladu s rasporedom

Školski list, časopis i mrežne stranice škole

-

VIII. «CVRČAK ILI MRAV» Komunikacijska radionica – rasprave, osvještavanje postupaka, razvoj komunikacijskih vještina

8. razredi Knjižničarka, predmetni nastavnici, razrednici i stručni suradnici


«Škola govorništva» u skladu s rasporedom

Dan škole – javna prezentacija («porota» daje svoj sud) -

63

Nastavni predmet: Medijska kultura/školska knjižnicaRazred/i: 2.,3.,4.,5. i 6. razred Područne škole Oklaj, Gradac i DrinovciUčiteljica: Marina Čalić Polegubić, školska knjižničarka


NAČIN REALIZACIJE VREMENIK NAČIN VREDNOVANJ

A

TROŠKOVNIK

Mladi knjižničari (Drinovci, Gradac i Oklaj)

– učenike osposobiti za samostalno snalaženje po knjižnici– razvijati ljubav prema knjizi i čitanju, knjižnici, kao i knjižničarskom poslu– razvijati i poticati kreativnost (likovnu, literarnu, izražajnu)– razvijati i poticati radne navike, timski rad i suradnju

Izvannastavna aktivnost namijenjena je svim učenicima od 2. do 6. razreda (učenici 1. razreda su premali, a učenici 7. i 8. razreda imaju sedam sati), a pogotovo učenicima putnicima kako bi što korisnije iskoristili vrijeme dok čekaju autobus.

Marina Čalić Polegubić, diplomirani knjižničar i profesor hrvatskoga jezika i književnosti

Izvannastavna aktivnost će se održavati svakoga tjedna tijekom cijele školske godine u školskoj knjižnici, a po potrebi i učionici, hodniku, školskom dvorištu i igralištu. Učenici će dobivati zadatke koje će izvršavati (pročitati knjigu, razgovarati o pročitanome, istraživati), sudjelovat će u radionicama, osmišljavati radionice, kvizove, igre itd., ukrašavati panoe u školi, prigodno ukrašavati knjižnicu. Predviđena je i suradnja s predmetnim nastavnicima i učiteljima, kao i s drugim skupinama izvannastavnih aktivnosti.

1 školski sat (sedmi) tjedno u svakoj školi. Drinovci: srijeda 12:45-13:30; Gradac: petak 12:45-13:30; Oklaj: četvrtak 12:45-13:30. Ako skupina bude velika, podijelit će se na dva dijela te će se izvannastavna aktivnost održati i 6. sat, tj. od 11:55 do 12:40, ali nikada nakon polaska autobusa koji učenike razvozi doma.

Vrednovat će se ono što su učenici usvojili tijekom školske godine, koliko se samostalno snalaze u knjižnici, sudjelovanje u radu, aktivnost, kreativnost itd.

– papir A4 – papir u boji – hamer papir– kolaž papir – vata– drvene bojice – ljepilo– folija za plastificiranje– magneti UKUPNO:500 KN za sve tri škole (Drinovci, Gradac i Oklaj)

Projekt Bookmark Međunarodnog društva školskih knjižničara (International Association of

– Cilj Projekta je razmijeniti straničnike s drugom školom s kojom nas je spojio ISLM koordinator. Naša škola je spojena sa dvije škole: četvrti razred sa školom iz

U projektu sudjeluju učenici 4., 5. i 6. razreda područne škole Drinovci, ukupno njih 25.

Marina Čalić Polegubić, diplomirani knjižničar i profesor hrvatskoga jezika i

Učenici će na projektu raditi tijekom mjeseca rujna i u prvoj polovici listopada. U školskoj knjižnici će izrađivati straničnike na zadanu temu (Školska knjižnica – ključ za prošlost, sadašnjost i budućnost) te ćemo ih plastificirati i poslati u

Ponedjeljkom šesti sat (četvrti razred) i sedmi sat (šesti razred) te srijedom šesti sat (šesti razred) i sedmi sat (peti razred).

Vrednovat će se suradnja, marljivost, kreativnost, kao i usvojenost podataka o državama s kojima

Poštarina – 350 kn.

64

School Librarianship – IASL) kojim se obilježava mjesec listopad kao Međunarodni mjesec školskih knjižnica (International School Libray Month – ISLM)

Roseburga, Oregon, SAD, a peti i šesti razred sa školom iz Hong Konga, Kina.– učenici će upoznati drugu kulturu, školu, način života, „sprijateljiti“ se sa školom na drugom kraju svijeta,– razvijat će kreativnost, toleranciju prema drugim kulturama, timski rad, suradnju

književnosti Roseburg i Hong Kong. Uz straničnike ćemo poslati i ppt prezentaciju u kojoj ćemo predstaviti Hrvatsku, Šibenik, Drniš, našu školu, kao i tijek nastajanja straničnika. Ista prezentacija, kao i straničnici koje ćemo dobiti, predstavit će se učenicima i roditeljima. Predviđena je i suradnja s nastavnicima geografije, engleskoga jezika i likovne kulture.

smo surađivali.

65

osnovna Škola · web viewnadoknađivanje znanja, stjecanje sposobnosti i vještina iz određenih...

Documents