DISCIPLINA OPIONAL : ,,BUNELE MANIERE,,

OPTIONAL

BUNELE MANIERE

CLASA a IV-a A.

AN SCOLAR 2014/2015

INSTITUTOR : GHITA IONELA

SCOALA GIMNAZIALA ODOBESTI-STRUCTURA CROVU

DISCIPLINA OPIONAL : ,,BUNELE MANIERE,,

DENUMIREA OPTIONALULUI: BUNELE MANIERE

TIPUL: TRANSCURRICULAR CLASA : a IV-a A.

ARII CURRICULARE IMPLICATE :

LIMB I COMUNICARE OM I SOCIETATE CONSILIERE I ORIENTARE ARTE

DURATA: 1 AN

PROPUNTOR: institutor GHITA IONELA

ABILITAREA PENTRU SUSTINEREA CURSULUI :INSTITUTOR

COALA GIMNAZIALA ODOBESTI-STRUCTURA CROVU

AN COLAR : 2014/2015

COMPETENTE DEZVOLTATE : Dezvoltarea capacitii de a rezolva situaii problem pe baza cunotinelor dobndite i formarea legturii dintre educaie civic, literatur, via i alte domenii artistice

ARGUMENT

Am constatat in ultimii ani ca elevii din scoala noastra sunt mult mai influenai de mass-media i de elementele culturilor paralele pe care le copiaza, dect de familie i de coal. Stand de vorba cu parintii acestora si urmarindu-le comportamentul , impreuna ne-am dat seama ca este nevoie sa desfasuram un optional in care sa promovam bunele maniere. Valorile furnizate de mediul familial, respectiv de cel educaional tind s se estompeze, s ocupe un rol secundar. Este esenial ca, de la cea mai fraged vrst, copilul s fie iniiat n ,,arta de a tri frumos, de a se comporta , de a ti la ce la ce s se atepte din partea celorlali. Prin intermediul acestui opional elevii vor deprinde anumite norme , reguli de via i de conduit . Vor descoperi conduite care contribuie la ntrirea legturilor cu familia, cu prietenii, cu cei cu care vin n contact zilnic. Viitoarele ore de curs se vor baza pe trei principii ,care vor forma fundamentul tuturor manierelor :respectul, consideraia i sinceritatea. Vor ncerca: s fie ateni la ceilali i s- neleag exact aa cum sunt ( n cultura lor, cu obiceiurile , slbiciunile i cu deprinderile lor), s gndeasc nainte de a aciona la felul n care i va afecta comportamentul lor, s prezinte adevrul ntr-o lumin , pe ct posibil , pozitiv. nvnd bunele maniere , cu ajutorul acestui opional, elevii vor deprinde instrumentele de care au nevoie pentru a se descurca mult mai uor n mprejurri complicate. Vor afla cum s se comporte ntr-o mulime de situaii i vor cpta ncredere pentru a face fa altora noi. Dac vor profita de aceste reguli de bune maniere i vor dezvolta simul respectului de sine i ncrederea n propria persoan care le vor oferi , lor i celorlali din jurul lor , o zi mai bun.

OBIECTIVE DE REFERINTA ACTIVITATI DE INVATARE

1. s exprime printr-un limbaj propriu situaii * dezvoltarea unor enunuri diferite de via n ceea ce privete * construirea unor texte pe baza ntrebrilor, a unor comportamentul civilizat texte orale, compunerilor pe o tem dat * completarea cu informaii preluate din diferite materiale *realizarea unor descrieri prin ex-joc ,,Cercul de conversaie,, Linia vieii ,, Afiajul portretelor,, ...

2. s argumenteze necesitatea respectrii * analiza unor situaii date normelor din sfera valorilor umane * identificarea comportamentelor nepotrivite i efectele acestora * stabilirea unor aciuni ce pot fi ntreprinse pentru a cluzi viaa i activitatea oamenilor * transformarea modificarea finalului unor povestiri

3. s aplice reguli de comportare civilizat * joc de rol ,,Procuror i avocat,, Te cunosc i nu te plac!,, Micul reporter,, * dramatizri * selectarea unor mesaje din lecturi, proverbe, zictori i utilizarea lor n condiii adecvate * rezolvarea unor situaii-problem * adaptarea la diferitele situaii reale , n diferite locuri

4. s interpreteze artistic adaptnd vorbirea *ex. de dicie i gestic n funcie de rol * joc de rol de tipul emitor receptor pentru exprimarea actelor de vorbire * selectarea, din mai multe variante, a interpretrii artistice potrivite situaiei *ex. de utilizare a intonaiei, gesticii potrivite *dramatizri

5. s accepte implicarea n relaiile cu ceilali * conversaiin grup n grupul de lucru * jocuri ,, Grupul meu,, Portret de grup,,

6. s mbine n mod adecvat materiale i tehnici *activiti practice de aezare a mesei , de de lucru n scopul realizrii unor produse mpachetare a unui cadou, a unor flori , etc...simple sau complexe

CONTINUTURI

BUNELE MANIERE : Salutul Punctualitatea La mas ( aranjare- servire) Cadoul Tinuta vestimentara (Unde?, Cnd?, Cum?) Telefonul Florile Cum ne adresam ?

COMPORTARE N LOCURI PUBLICE: acasa la coal pe strada n vizit cand avem musafiri la teatru n mijloacele de transport la cumprturi

MODALITATI DE EVALUARE:

PROBE ORALE: povestirea conversaia interviul completarea unor dialoguri lacunare concursuri

PROBE SCRISE: fie individuale de (auto)evaluare compuneri lucrri de control

PROBE PRACTICE: dramatizri postere, colaje comportare n diferite situaii

ALTE PROBE : portofoliul proiectul de grup i individual

BIBLIOGRAFIE: : CODUL BUNELOR MANIERE ASTAZI - AURELIA MARINESCU, ED. HUMANITAS

CEI SAPTE ANI DE ACASA-CODUL BUNELOR MANIERE PENTRU COPII- MICHIELA POENARU, ED. CORESI

CUM SA FIU POLITICOS -C. CUCINIC, ED. ARAMIS

BUNELE MANIERE-CARTE DE COLORAT

BUNELE MANIERE PENTRU COPII-ED. TEORA

BUNELE MANIEREPlanificare calendaristica 1ora saptamanal/34 ore anualAn scolar 2014/2015Unitatea de invatare Ob.ref. Continuturi Nr. ore Saptamana

.Salutul132*Pe cine salutam?*Cine saluta primul?*Reguli de aur3I-III

Punctualitatea

145*Ce facem pentru a fi punctuali?*Cum procedam daca nu am fost punctuali?*Cu prietenii2IV-V

Tinuta vestimentara23*Cum ne imbracam?*Ordine si curatenie2VI-VII

.Cum ne comportam acasa ?135*Cand ne trezim dimineata*Politetea fata de membri familiei*Stiu totul ,pot sa fac totul!*Sa nu uitam de vecini!3VIII-X

La masa6*Reguli de aur2XI-XII

.Pe strada3*Pe trecerea de pietoni2XII-XIV

.In mijloacele de transport in comun1234*In autobuz2XV-XVI

.La scoala13*In timpul orelor de curs*In timpul recreatiilor2XVII-XVIII

.In vizita1*Reguli utile2XIV-XX

.Cand avem musafiri12*Cum ne comportam cu musafirii?2XXI-XXII

Cadouri si tratatii34*Cadouri oferite/primite2XXIII-XXIV

In magazine3*Sa nu uitam!2XXV-XXVI

La cinematograf,la teatru123*Reguli de aur2XXVII-XXVIII

.Stim sa vorbim?345*Cum ,ce sau despre ce vorbim*La telefon2XXIX-XXX

.Despre scrisori si corespondenta41*Scrisoarea*Biletul*Vederi si felicitari2XXXI-XXXII

.Cum ne comportam in anumite situatii speciale?135*La Revelion*La casatorii*La biserica 2XXXIII-XXXIV