Escola Ildefons Cerdà 2011- 2012

Nens i nenes de P5

SUMARI

Reportatge de St. Jordi (6è)…………………………………………………………………………1-8

Collage de St. Jordi (2n)………………………………………………………………………..….…… 9

Poemes de St. Jordi (4t)……………………………………………………….……………...… 10-11

La Puput I l’àliga Reial (1r)………………………….………………….………..….………… 13-14

El Duc Reial i les Òlives (2n)…………………………………………………………..….…… 16-17

Poemes de les aus (2n)………………………………………………..……………………………… 18

Recepta: Pastís de crema de cacau (5è)……………………………………………….……… 20

Recepta: Pizza de tonyina (P3)………………………………………………………..……. 21-22

Recepta: Broqueta de fruita (P3)……………………………………………………………. 23-24

Conte: Una història de nassos (P4)………………………………………………..….…….26-27

Entrevista: Fina Rifà (1r)…………………………………………………….…………….…………. 29

Entrevista: Els Catarres (4t)……………….……………………………………………...…….31-32

Entrevista: Pilar Acín (2n)…………………….……………………………………………..……... 34

Conte: Els colors de l’Àfrica (P4)…………………………………………………………….. 36-37

Manualitat: Fem un paraigua (5è)……………………………………………………………….39

Joc: El llop ( 5è)……………………………………………………………………………………….…...40

Experiment: Erupció de Coca-cola (5è)………………………………………………………...41

Entreteniments (3r)……………………………………………………………………….………..43-47

Endevinalles (1r)………………………………………………………………………………………….48

Els anuncis han estat elaborats per 3r

La portada i contraportada l’han realitzat P5

Com cada any a l’escola, per celebrar la diada de St. Jordi fem la setmana Cultural. Enguany vam treballar tots “ la revista catalana ”. Cada curs va fer la seva part en equips cooperatius, és a dir, treballant en grups, ajudant-nos entre nosaltres i analitzant revistes catalanes de tot tipus: Cavall Fort, Reporter Doc, El Portal, Cuina, Serra D’or, Descobrir Catalunya, Cucafera, Club Súper 3, Vèrtex, Enderrock, El Reclam, VicOlot ...

Els més petits de l’escola van preparar unes broquetes

de fruita amb xocolata desfeta per sobre i unes pizzes.

A P4 els havia visitat l’Anna Obiols i en Subi, autora i il·lustrador dels contes: “Els colors de l’Àfrica” i “Una història de nassos”. Els va agradar tant que en van fer un conte-còmic per la revista.

Els alumnes de P5 van ser els encarregats de dissenyar la portada i la contraportada. Es van dividir en 3 grups: pintura, sanefes i retallar.

CI havien fet un projecte sobre les AUS i

cada classe ens va descriure la seva. També van fer un conte, poemes i

endevinalles. Els nens i nenes de 3r van crear entreteniments i es van inventar anuncis fantàstics!

Els de 4t ens van fer uns poemes molt bonics. També van entrevistar

alguna persona. No us ho perdeu!

A 5è van tenir la idea d’explicar-nos com fer coses amb textos instructius. Com ja sabeu, també van ser els que ens van regalar la representació de “La llegenda de Sant Jordi” Finalment, els més

grans, vam ser els reporters que vam seguir totes les activitats que es van fer durant aquesta setmana cultural per poder-ho explicar.

Roses de St. Jordi

Com sempre tots els nens i nenes de l'escola vam fer una rosa per regalar a les nostres famílies. Aquest any les roses van estar un èxit perquè tots els cursos van fer unes roses molt boniques i molt ben fetes. Els de P-3, però, van fer uns dracs molt divertits de fang. Per fer-los primer van agafar el fang i van fer una bola, després van fer un xurro, a continuació van agafar un extrem del xurro i el van aprimar, seguidament van modelar les cames i el cap. Després els mestres van tallar la boca del drac amb les tisores i els nens van pintar de verd el drac. Finalment els professors van enganxar els ulls i la llengua als dracs. Les roses les vam confeccionar de diferents maneres i de diversos materials: P-4:Van utilitzar plastilina vermella que van enrotllar. Després van agafar una càpsula de Nespresso buida i van posar la plastilina enrotllada dintre. A continuació van agafar un “pinxo” per la tija de la rosa, el van pintar de verd i el van clavar sota la càpsula de Nespresso. Finalment la van envernissar tota. P-5: Tota la rosa dels de P-5 va estar feta amb materials reciclats. Van agafar una tovalloleta que havien utilitzat per netejar-se les mans de la pintura vermella d'un mural que havien fet. Van enrotllar la tovalloleta en un tronquet d'arbre i hi van afegir un llacet. 1r i 2n: La rosa va ser un punt de llibre. Estava feta sobre un cartró ondulat de colors diferents per cada classe. La corol·la era feta amb papiroflèxia i la tija amb una cartolina ondulada verda. 3r i 4t: Van agafar un paper pinotxo i el van enrotllar, després un filferro de color verd i li van fer un peu perquè s'aguantés dret. Per acabar van agafar un extrem del filferro i el van enganxar als pètals de la rosa. 5è i 6è: Vam realitzar una roseta feta de cinta vermella per enganxar a la solapa. És una rosa fàcil de fer i que queda molt bé. Vam agafar la cinta vermella i la vam anar plegant, vam estirar un extrem de la cinta i va quedar una rosa, ho vam lligar amb una cinta verda i hi vam posar un imperdible. Com podeu imaginar, van sortir de l'escola un munt de roses, totes diferents i molt vistoses.

Dracs de P-3 Roses de P-4

Roses de P-5 Punts de llibre de cicle inicial

Roses de cicle mitjà Roses de cicle superior

Celebració Sant Jordi a la plaça

Dilluns 23 d'Abril, dia de Sant Jordi, vam anar a la plaça a celebrar la diada. Primer hi van anar els nens de P3 fins a 2n i quan van acabar hi vam anar els de cicle Mitjà i cicle Superior. Allà vam gaudir d'una activitat protagonitzada pel grup “Vatua l'olla”, un grup de tres persones que toquen el baix i la guitarra i que es dediquen a anar pels pobles i ciutats organitzant danses, jocs... i cantant música en directe. L'activitat tractava de donar una volta imaginària al món, passant per diferents països i fent danses i actuacions típiques d'ells. Ens vam imaginar que pujàvem a la furgoneta fent revolts, passant per túnels... Quan arribàvem a un país, els membres de “Vatua l'olla” cantaven i ballaven i nosaltres els imitàvem. Ens vam imaginar que anàvem a : l'Àfrica, l'Índia, Mèxic, Estats Units, Rússia, Itàlia i finalment tornàvem a Catalunya. Al final van tirar una bola gegant de la Terra, ens van fer una explicació, vam ballar sardanes i ens van tirar confeti. Tots els alumnes vam disfrutar molt i per això felicitem al grup.

Prèviament vam poder veure les parades de roses, llibres i altres objectes de Sant Jordi que hi havia a la plaça.

L'intercanvi de llibres

L'intercanvi de llibres va tenir lloc dilluns 23 d'abril de 2012, a la tarda. En aquesta activitat hi van participar des dels més petits fins als més grans de l'escola. El lloc de celebració va ser l'edifici de baix. Fa molt temps que es fa aquest intercanvi, entre uns 4 i 5 anys; enguany hi van participar la gran majoria d'alumnes del centre. Un cop finalitzat l'intercanvi hi havia nens i nenes que no els va agradar el llibre que els va tocar, encara que hi havia llibres molt bonics i interessants, però a altres alumnes, la major part, els va entusiasmar el llibre que van escollir. Fer aquest intercanvi és una manera ecològica i barata de tenir més llibres per llegir, ja que en lloc de comprar-ne, n'intercanvies amb altres companys. Per fer aquesta activitat cada nen i nena va portar un llibre i pares i mares voluntaris els van distribuir en taules per cursos i cadascú va escollir el llibre que li agradava més. També cal dir que tant els cursos que tenen padrins com els que no, es van ajuntar amb un altre grup per llegir junts el llibre de l'alumne més petit; per tant, els de 2n van llegir amb els de P3, els de 5è amb els de P4, els de 6è amb els de P5 i els de 4t ajudaven als de 1r. Cal recordar que aquesta activitat l'organitza l'Ampa de l'escola.

Representació de la llegenda de Sant Jordi

Aquest ha estat el tercer any que s'ha representat l'obra de 5è: La llegenda de Sant Jordi, que com ja segurament sabreu és una història que tracta sobre un poble molt llunyà al qual va arribar un drac ferotge. Aquest volia menjar donzelles cada dia; el poble va decidir fer a sorts qui seria l'escollida. Al tercer dia li va tocar a la filla dels reis, i el rei Trosdepà no va voler entregar la seva filla al drac. El drac furiós va anar a parlar amb el rei i van decidir que finalment l'entregarien, però el drac no se la va poder menjar perquè un cavaller va arribar. El final no us l'expliquem però us diem que és sorprenent. Aquesta representació no és igual que la típica llegenda, ja que és musical, molt divertida, original i molt, molt graciosa. Els personatges principals de l'obra són: el drac, el rei, la reina, la princesa, les dragonetes i diversos cavallers, entre ells Sant Jordi. Però tots els alumnes de 5è hi han participat. Han estat assajant des de finals de febrer. Els actors i actrius no van tenir problemes a l'hora de crear els balls de les dragonetes ni tampoc per aprendre's el seu paper. Alguns alumnes estaven nerviosos abans de l'obra i altres no. La majoria pensava que a la gent li agradaria l'obra, i tenien raó. El resultat d'aquest treball es va poder veure al Casal Francesc Macià el divendres 27 d'abril. Primer es va fer una representació per a tots els alumnes de l'escola a les 11 del matí i després una altra, a les 8 del vespre per a totes les famílies i amics. Ha estat un musical molt divertit i molt ben fet, l'obra ha estat diferent a la de l'any passat en alguns aspectes. Volem felicitar els nens i nenes de 5è per tot l'esforç, treball i il·lusió que han posat en la realització d'aquest espectacle, així com a totes les persones que l'han fet possible.

9a mostra de danses

El darrer divendres, de la setmana cultural, dia 27 d'abril, va tenir lloc a l'escola, concretament a l'edifici de dalt. La novena mostra de danses catalanes i d'arreu del món. En aquesta mostra hi van participar tots els cursos de l'escola; hi havia força públic, sobretot pares i mares, tiets i tietes, avis i àvies... A finals del segon trimestre vam començar a assajar els balls, amb l'Ester, la professora de música, i amb en Josema, el professor d'educació física. Al principi ens va costar, perquè alguns balls eren molt difícils, però tots el nens s'hi van esforçar molt i van deixar el públic bocabadat. La majoria de danses eren tradicionals catalanes, encara que també n'hi havia una petita part d'altres països. El programa de danses va ser el següent: P3- Van ballar la dansa catalana “Trinco Trinco”

P4- Van dansar la també tradicional catalana “El ball de la Civada”

P5- Van fer una dansa catalana anomenada “Volta cap aquí”

1r- Van ballar dues danses: una era “Circassian Circle” i l'altra “La Bolangera”, tradicional

catalana.

2n- Els més grans de l'edifici de baix, també van fer dues danses: la “Sauta Lapin

tradicional d'Occitània i la tradicional catalana “El Rotlletó”

3r- La dansa tradicional de Dinamarca “Bondepigen” i el “Patatuf” la tradicional

catalana, , van ser les escollides per ballar aquest nivell.

4t- Com cada any la tradicional catalana d'aquest curs va ser “Els Nans Vells” i també van

ballar el “Kolo Ruzmarin” originària de Sèrbia.

5è- Van ballar “l'Esku Dantza” originària del País Basc i “El ball de cascavells” tradicional

catalana.

6è- I els més grans de l'escola van dansar “El Virolet” tradicional catalana i el “Kulsko

Horo”, originària de Bulgària.

Finalment, els mestres van acabar amb el ball de Sant Ferriol. Tot seguit, va haver-hi la venda de pastissos, els diners dels quals aniran destinats a la biblioteca de l'escola, i també és va realitzar l'intercanvi de llibres entre pares, mares i mestres.

ENQUESTA

QUÈ COMPREM PER SANT JORDI ?

Aquesta enquesta la vam realitzar els alumnes de 6è el dia de Sant Jordi a la Plaça Major. Vam treballar en equips cooperatius i vam enquestar a persones d’edat i sexe diferent. Mostra: 120 persones

BUIDATGE DE DADES

res rosa llibre llibre i rosa altres

7 29 23 56 9

5,8% 24,2% 19,2% 46,7% 7,5%

Observació: les dades no sumen 120 ni els percentatges sumen 100 perquè hi va haver 4 persones que van respondre 2 opcions.

GRÀFICA

CONCLUSIONS Els resultats de l'enquesta són satisfactoris ja que un 46,7% de famílies centellenques compren llibre i rosa, mentre que només el 5,8% no compren res. També un 43,4% segueix la tradició comprant el llibre o bé la rosa. Una petita minoria, el 7,5%, compra altres coses per celebrar la festa, com ara pastissos o CDs. Per tant, podem deduir que majoritàriament els centellencs i centellenques celebren Sant Jordi i regalen els símbols del dia. Creiem que això és molt positiu perquè demostra que, al nostre poble, la gent segueix les tradicions catalanes.

Res Rosa LLibre LLibre i rosa Altres

0

10

20

30

40

50

60

La primavera

La primavera és una estació,

de tot l’any, és la millor:

roses, tulipes, violes, margarides i roselles...

Totes elles són molt belles.

A la primavera creixen els prats

després d’haver-los sembrat:

mosques, libèl·lules, espiadimonis, papallones i escarabats...

Surten contents i estarrufats.

Andrea Montero, Bruna Vilamitjana, Guillem Blasi i Oriol Font.

La llegenda de Sant Jordi

El drac ha arribat

i tot el poble ha destrossat.

A la princesa s’ha emportat

i el príncep s’ha enfadat.

El drac ferotge és,

però el príncep encara més.

El drac treu foc;

Però el cavaller armadura té

i espasa també.

El cavaller l’ha matat

i de la princesa se n’ha enamorat.

De la sang que ha sortit,

una rosa ha florit.

A la princesa han rescatat

i molt bé ho han celebrat.

La llegenda de Sant Jordi,

una bonica història és,

però d’amor encara més!

Arnau Rossinyol, Adrià Ortega, Berta Cañizares i Iker Jiménez.

Sant Jordi

Sant Jordi vivia en un castell

i en el dit hi portava un anell.

El cavaller anomenat Jordi portava una creu

que li recordava en Marrameu.

La princesa tristesa té

fins que arriba el cavaller.

Del drac vessa la sang

quan cau pel barranc.

El 23 d’abril celebrem,

i a casa roses i llibres portem.

Roser Pérez, Lídia Suárez, Marc Contreras i Adrià Corominas.

L’arribada de Sant Jordi

En un poble molt amagat,

hi vivia un drac molt enfurismat.

Tots els animals s’han acabat

perquè el drac se’ls ha menjat.

Una donzella es cruspirà,

a veure qui li tocarà?

Toca qui toca,

mireu qui ha tocat!

Si és la princesa

del regne encantat!

El drac preparat

se la cruspirà?

Mireu a ponent

un cavaller violent!

Sant Jordi cavalcant

el drac ha matat

i a la princesa ha rescatat.

De la princesa s’ha enamorat,

una rosa li ha regalat

i tots dos s’han casat.

Aloma Figueras, Enric Espés, Ernest Jordà i Elena López

INGREDIENTS:

3 ous, 1 iogurts de llimona, 2 potets de farina (agafar com a mida el pot de

iogurt buit), 1 potet i mig de sucre, 1 potet d’oli, 1 sobre de llevat i nocilla

o nutella.

PREPARACIÓ:

1-Poseu tots els ingredients en un bol o pot, menys la nocilla o la nutella.

2-Barregeu tots els ingredients amb la batedora elèctrica.

3-Poseu la barreja en un motlle per anar al forn.

4-Escalfeu el forn i quan estigui a punt, poseu-lo al forn a 180º C durant

uns 25 minuts aproximadament.

Per comprovar si ja és cuit cal punxar-lo amb un escuradents (ha de sortir

net).

5-Traieu-lo del forn, deixeu-lo refredar, talleu-lo pel mig de manera

horitzontal i unteu el mig de nocilla o nutella.

6-Tanqueu-lo i deixeu-lo refredar uns 5 minuts.

7-Ja el teniu llest per menjar!!!

Recordatori : ho podeu decorar com vulgueu.

ELS NENS I NENES DE P3 HEM FET DE CUINERS. HEM

PREPARAT PIZZES I BROQUETES BONÍSSIMES.

PITZZA DE TONYINA

PRIMER DE TOT, LES MANS BEN NETES I... JA PODREM

COMENÇAR. HEM PREPARAT TOT EL QUÈ NECESSITEM.

INGREDIENTS:

BASE DE PIZZA.

TOMÀQUET FREGIT.

TALLS DE FORMATGE.

TONYINA.

OLIVES

ELABORACIÓ:

POSEM TOMÀQUET A LA BASE ARA EL FORMATGE A TROSSETS

DESPRÉS LA TONYINA I PER ACABAR LES OLIVES

... I CAP EL FORN

ARA JA ENS LA PODEM MENJAR...

MMMMMMM... QUE BONA QUE ESTÀ!!!

LA CLASSE BLAVA US CONVIDEM A PROVAR-LA

BROQUETES FRUITA

INGREDIENTS:

MADUIXES I PLÀTAN. XOCOLATA PER DESFER.

PREPARACIÓ:

TREURE LA PELA DEL PLÀTAN. LA PELA A L’ORGÀNIC. TROSSEJAR LA FRUITA.

POSAR LA FRUITA A LA BROQUETA ALTERNANT PLÀTAN I MADUIXA.

JA ENS HO PODEM MENJAR.

DESFER LA XOCOLATA I ESCAMPAR-LA PER SOBRE DE LA BROQUETA DE

FRUITA.

BONÍSSIM!!!!!

LA CLASSE GROGA DE P-3 US ANIMEM A PROVAR-HO !!!!!.

EN TOMASSOT HA FET UNA OBRA DE TEATRE I NECESSITA UN NAS ESPECIAL.

EN TOMASSOT VA AL CARRER A BUSCAR EL NAS I NINGÚ L’ESCOLTA.

LA MANOLI ESCRIU UN ANUNCI ALS DIARIS PERQUE VINGUI LA GENT.

L’ENDEMÀ EN TOMASSOT ES TROBA UNA FILA LLARGA DE GENT.

ENTRA UN NOI AMB NAS DE PATATA I ENDEVINA L’ OLOR DE XOCOLATA DESFETA.

DESPRÉS ENTRA UN PALLASSO AMB EL NAS VERMELL I TAMBÉ ENDEVINA L’ OLOR.

P4 -A

ENTRA UNA BRUIXA DOLENTA I TAMBÉ OLORA LA XOCOLATA

LA MANOLI FA UN CRIT PERQUE VEU UN NOI NEGRE QUE FA POR. I TAMBÉ SENT L’ OLOR DE XOCOLATA

EN TOMASSOT NO SAP QUIN AGAFAR PERQUE TOTS LI AGRADEN.

A LA NIT S’INVENTA UNA NOVA OBRA ON HI SURTEN MOLTS NASSOS.

FAN UN MUSEU AMB TOTS ELS NASSOS QUE HAN SORTIT A L’OBRA.

ENTRA UN AVI I OLORA LA XOCOLATA I COM QUE ÉS L’ÚLTIM SE L’EMPORTA.

UN GAT I UN GOS I EL CONTE S’HA FOS.

Entrevista a “Els Catarres”

Els nens i nenes de 4t hem preparat una entrevista a “Els Catarres” per correu electrònic. La Roser

Cruells ens l’ha contestada. Aquí la teniu!

1. A quina escola anàveu de petits?

En Joan i l’Èric a l’escola de La Muntanya d’Aiguafreda i jo a l’escola Sagrats Cors de

Centelles.

2. Heu anat a l'Institut Pere Barnils?

En Joan i l’Èric si, jo vaig anar a Vic a fer el batxillerat Artístic.

3. Feu alguna feina més a part de cantar?

Ara no perquè no tenim temps de fer res més que això, a part vam decidir que si ho volíem

fer de veritat hi havíem de dedicar-nos plenament a això, perquè és molta feina i tenim uns

horaris molt variables cada dia.

4. Quan temps fa que teniu el grup?

El vam fer al desembre de 2010.

5. Us agrada que us cridin pel carrer, que signeu autògrafs, ...?

Tampoc no passa massa que pel carrer et reconeguin, si anem tots els Catarres junts és més

fàcil que la gent sàpiga qui som. Els autògrafs normalment en firmem als concerts o

activitats que fem i sí que ens agrada és molt agradable que a la gent li agradi el que estàs

fent i que vulgui emportar-se una firma o una fotografia teva, per nosaltres és molt

gratificant.

6. Teniu molts fans?

Tenim seguidors al facebook, al twitter i al nostre canal de youtube. Per aquestes xarxes és

per on hem començat a ser coneguts i molta gent ens segueix per aquí.

7. Quina és la cançó que us agrada més de les que toqueu/canteu?

Ara n’hem fet una que es diu Tintín que ens agrada molt tocar i sembla que a la gent que

l’ha escoltat també li agrada molt!

8. Us ha passat alguna anècdota divertida durant els concerts?

Sí, ens hem oblidat de la lletra o ens hem equivocat i com que no sabem dissimular, hem de

parar i tornar-hi.

9. A part de vosaltres tres, penseu afegir més músics al grup?

De fet ara ja som 6 components. Ens els concerts també vénen un trompetista, un

trombonista i una percussionista.

10. Penseu cantar sempre en català?

I tant!!!

11. Quants concerts heu fet? Canteu en “playback”?

Hem fet més de 120 concerts i en els concerts en directe mai fem playback. Sí n’hem fet, en

alguna televisió que no podíem tocar en directe però sempre preferim tocar i cantar nosaltres

que no un playback.

12. Us ha agradat l'anunci de “Barcelona neta”?

Sí, ens ho vam passar molt bé gravant-lo, va ser una experiència molt guai ja que no ho

havíem fet mai, els Catarres, i és molt divertit gravar la cançó, l’anunci, veure com treballa

la gent...ens sentim molt privilegiats d’haver-ho pogut fer.

13. Quants dies vàreu tardar en personalitzar els Cds?

Bastant...més o menys una setmana...

14. En què us vàreu inspirar en fer la cançó “Jenifer”?

En Joan i l’Èric van quedar un dia a la tarda i en Joan ja portava els acords fets i la primera

estrofa que diu: “jo que sóc més català que les anxoves de l’Escala o els galets de Nadal”. A

partir d’aquí van començar a recitar tòpics catalans i després van pensar que estaria bé

posar-hi un contrapunt i van buscar el personatge antagònic a aquest català i se’ls hi va

acodir una “xoni”.

15. Us agrada que versionin la cançó “Jenifer”?

I tant! Ens agrada perquè la gent se la faci seva i és una manera de que tothom se la senti

com si fos representativa d’alguna cosa seva.

16. Quants instruments sabeu tocar?

De veritat cap! Hahahaha!!! En xampurregem uns quants, però no som professionals.

17. Qui compon la música?

Bàsicament la compon l’Èric i algunes en Joan.

18. Creieu que tindreu futur?

Futur suposo que sí, però sabem que no tindrem la popularitat que hem tingut aquest estiu.

Moltíssimes gràcies pel vostre interès.

Roser Cruells, membre d’ Els Catarres

LA NOSTRA ESCOLA JA FEIA UNA REVISTA FA ANYS

Entrevista a la Pilar Acín, llavors mestra de l’escola i responsable

de la revista.

1.- Quants anys tens?

- Tinc 77 anys.

2.- Tens fills?

- No, no en tinc. Però tinc molts nens amics que m’estimo com a fills.

3.- T’agradava fer de mestra?

- Moltíssim. Era el meu somni.

4.- Quants anys vas estar de mestra?

- Vaig ser una mestra gran. No hi havia diners a casa. Dels 40 als 65 anys.

5.- Com estàs?

- Molt bé. Llegeixo i escric. No m’avorreixo.

6.- Quants anys vas treballar en aquesta escola?

- Tretze anys. Se’m van fer molt curts.

7.- T’agradava fer revistes?

- No les feia jo. Les preparava i acompanyava els nens a les entrevistes i allà on fes falta.

8.- Com es fa una revista?

- Ara teniu molts mitjans. Abans només teníem un ordinador. Només us he de dir que HA D’AGRADAR LA LLENGUA, L’AVENTURA I LA RESPONSABILITAT.

9.- Com es deia la revista que fèieu?

- Es deia “EL TURÓ”.

10.- Quantes revistes fèieu cada curs?

- En fèiem una cada trimestre. Per tant, tres cada curs.

11.- Quines assignatures feies quan estaves de mestra?

- Feia les de Llengua, però vaig acabar fent només Anglès (i no em va agradar gaire).

12.- Què fas ara que estàs jubilada?

- Pues mira, no em quedo a casa. M’agrada llegir i escoltar música. Però sobretot em dedico a treballar amb Mans Unides.

13.- Estàs contenta d’estar amb nosaltres?

- Molt!. Saps què passa? Quan he entrat a la classe m’ha vingut al cap el record d’un grup com vosaltres i m’ha vingut “morrinya”.

Classe de les òlibes. 2nA

L’ÀFRICA VIU AMB LA SEVA

MARE.

PARLA AMB L’OCELL PER VEURE COM

HO POT FER PER VIATJAR PEL MÓN.

EL FLAMENC I L’OCELL L’AJUDEN

A CONSTRUIR UN GLOBUS.

L’ÀFRICA PROVA DE PUJAR

AL GLOBUS.

ELS SEUS AMICS LI DIUEN

ADÉU.

VEU EL COLOR BLAU DEL

MAR I DELS PEIXOS.

P4 B

VIATJA AL POL NORD I VEU

PINGÜINS.

L’ÀFRICA VA AL DESERT I FA

MOLTA CALOR.

S’ESTIRA EN UN CAMP DE

ROSELLES, TOT VERMELL. I A LA NIT VIATGEN CAP AL

CEL QUE ÉS TOT NEGRE.

L’ÀFRICA TORNA A LA SELVA I

AMB ELS POTS DE COLORS QUE

HA RECOLLIT HO PINTA TOT.

AL FINAL S’ACAVEN PINTANT

ELLS MATEIXOS DE TOTS

COLORS.

FI

MATERIAL:

Una cartolina (de qualsevol color), una canya de beure, una ampolla flexible,

unes tisores, fil i una bossa de plàstic.

INSTRUCCIONS:

1/ Agafa la bossa de plàstic, retalla-la en

forma de quadrat i amb les tisores fes un

forat a cada extrem de la bossa.

2/ Passa un fil per cada forat que has fet

als extrems de la bossa i uneix-los amb la

canya.

3/Amb la cartolina fes un ninot, enganxa’l a la canya, fica’l dins l’ampolla i

pressiona-la perquè s’enlairi.

EL LLOP

MATERIAL:Res

PERSONATGES: 1 Presentador, 5 Llops, infinit pobles.

OBJECTIUS:

1. Llops: Matar tot el poble sense que els descobreixin.

2. Poble: Descobrir i eliminar tots els llop.

3. Presentador: Narrar el joc.

INSTRUCCIONS:

1. Tothom tanca els ulls i el presentador toca els caps dels llops(a l'atzar). 2. Entre tots els llops es fiquen d'acord de a qui mataran(en silenci i amb gestos) i

tornen a tancar els ulls. 3. El presentador diu a qui han matat.

4. Tothom discuteix qui ha estat el llop que l'ha matat.

5. El joc s'acaba quant tots els llops estan eliminats o quant només queden llops

vius.

ADVERTENCIA:

AQUEST EXPERIMENT

S'HA DE FER A L'AIRE LLIURE

Erupció de coca-cola

Ingredients:

-1.ampolla de coca-cola (plena).

-1.paquet de mento (caramels menta).

Instruccions:

1. Extreu el tap de la coca cola.

2. Treu1mento del paquet i fica'l dins de l'ampolla.

3. Posa el tap i remena ben fort.

4. Ara comença l explosiu, treu el tap i observa la erupció de la coca-cola.

Autors:Tatiana - Ainhoa - Marc .V- Isaac.

UNEIX ELS PUNTS DE L’1 AL 34

JEROGLÍFICS

CONTINUA LES SÈRIES

TROBA 10 MARQUES DE COTXE

S Z M F E R R A R I M J

Z W E I S H K C H L S K

F X R A L P O H J E E P

L J C T E H C R O P V E

R G E K I B U G D O O U

K H D T V F O M J L H G

J D E P P F I R R A D E

H R S K O D A E G D R O

S O R D R Z U J W R I T

V K S D R G D T U H H E

F W R R Y R I O D E J I

K G S T I C I T R O E N

OPEL, AUDI, PEUGEOT, MERCEDES, JEEP, FIAT, SKODA,

CITROEN, FERRARI, PORCHE.

MOTS ENCREUATS

PINTA

TROBA SET DIFERÈNCIES

Troba 10 marques de cotxes

S Z M F E R R A R I M J Z W E I S H K

C

H L S K F X R A L P O H J E E P L J C T E H C R O P V E R G E K I B U G D O O U K H D T V F O M J L H G J D E P P F I R R A D E H R S K O D A E G D R O S O R D R Z U J W R I T V K S D R G D T U H H E F W R R Y R I O D E J I K G S T I C I T R O E N

Continua les sèries

Jeroglífics

Mots encreuats

Pinta el camí

Les set diferències

Troba bestieses: El ratolí segueix al gat . El ratolí menja un ós i el gat un formatge ,i fins i

tot el gos menja un peix . Hi ha un cargol al revés. La lluna té reflexes del sol .