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Oliver Kohl-FreyDie lernende Bibliothek

Bibliothek der Universität Konstanz

Informationskompetenz für Fortgeschrittene:

Gibt es ein Leben jenseits von Google scholar?

Die lernende BibliothekInnsbruck, 26.9.2007

Oliver Kohl-FreyBibliothek der Universität Konstanz

IK für Fortgeschrittene2



26.9.2007

Überblick

1. Fortgeschrittene? Informationskompetenz?2. Informationskompetenz von

Fortgeschrittenen:Empirische Ergebnisse

3. Informationskompetenz für Fortgeschrittene:Möglichkeiten zur Verbesserung




26.9.2007




26.9.2007

Fortgeschrittene? Informationskompetenz?

• Fortgeschrittene = Master-Studierende, Doktoranden, Post-Docs, Wissenschaftler/innen…

• Informationskompetenz: mindestens Erfüllung der Standards, die Studierende erfüllen sollten– ACRL (2000)– NIK (2006)– FORMIST (2006), speziell für

Fortgeschrittene– …




26.9.2007

Standards (NIK, 2006):

1. Die informationskompetenten Studierenden erkennen und formulieren ihren Informationsbedarf und bestimmen Art und Umfang der benötigten Informationen.

2. Die informationskompetenten Studierenden verschaffen sich effizient Zugang zu den benötigten Informationen.

3. Die informationskompetenten Studierenden bewerten die gefundenen Informationen und Quellen und wählen sie für ihren Bedarf aus.

4. Die informationskompetenten Studierenden verarbeiten die gewonnenen Erkenntnisse effektiv und vermitteln sie angepasst an die jeweilige Zielgruppe und mit geeigneten technischen Mitteln.

5. Die informationskompetenten Studierenden sind sich ihrer Verantwortung bei der Informationsnutzung und -weitergabe bewusst.




26.9.2007

Standards (FORMIST, 2006)

• Zielgruppe: Master (1. und 2. Jahr), Doktoranden

• Inhaltlich keine weitreichenden Ergänzungen zu den bestehenden Standards

• Priorisierung und Zuordnung zu den jeweiligen Niveaustufen (Master, Doktorat)

http://formist.enssib.fr/documents/Maitrise_de_l%E2%80%99information_des_-n-6593-r-38-t-typdoc.html




26.9.2007

Überblick







26.9.2007

Ergebnisse 1: SteFi-Studie (2001)Suche nach wissenschaftlicher

Literatur

54,5%

53,0%

60,2%

42,0%

78,6%

63,4%

41,1%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Internet

Server derBib

Hiwis

Kommilitonen

Dozent

Professoren (n=777)Studierende (n=2956)




26.9.2007

Ergebnisse 2: Graduiertenstudie (UKon, 2006)

Suche nach Forschungsergebnissen (n=285)

76,10%

71,90%

58,60%

43,20%

27,40%

26,30%

8,10%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

allgemeine Suchmaschinen

Bibliothekskataloge

Fach- und Volltextdatenbanken

wissenschaftliche Suchmaschinen

Faktendatenbanken

Gedruckte Bibliographien

Portale




26.9.2007

Ergebnisse 3: Wissenschaftler (UKon, 2007)

Suche nach Forschungsergebnissen (n=501)

13,6%

26,1%

29,9%

31,3%

42,7%

59,7%

62,9%

72,3%

72,9%

18,0%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Privat abonnierte Online-Zeitschriften

Neuerwerbungsausstellung

Privat abonnierte gedruckte Zeitschriften

Informationen von Verlagen

Bibliographien und Datenbanken

Gedruckte Zeitschriften der Bibliothek

Konferenzen und Workshops

Online- Zeitschriften der Bibliothek

Google oder andere Suchmaschinen

Informationsaustausch im Kollegen




26.9.2007

Ergebnisse 4: Graduiertenstudie (UKon, 2006)

Selbsteinschätzung (n=285)

2,452,11

2,49

2,32

2,84

2,26

2,68

2,572,48

2,87

2,8

3,632,75

2,28

3,663,62

2,67

1,82

1,5

1,75

2,62

1 2 3 4 5

Einfache KatalogsucheFortgeschrittene

ZeitschriftensucheAuswahl Datenbank

Einfache DatenbanksucheWeitere Suchoptionen

Einfache InternetsucheErweiterte Internetsuche

FachportaleRecherchestrategie

TrefferevaluationTrefferexport

LiteraturverwaltungAlertsDokuli

Bewertung Pub-QualiZitieren

Web-PublishingAV-Medien

ApparateMittelwert




26.9.2007

Überblick







26.9.2007

Unterschiede?

Anfänger

InhalteStandards

Institutionelle EinbindungKurse, Credits (häufig)

LernmodellPädagogik

MethodenVortrag, aktivierend

Fortgeschrittene

InhalteStandards plus?

Institutionelle EinbindungKurse, Credits (manchmal)

LernmodellErwachsenenlernen

MethodenAktivierend, selbstgesteuert, erfahrungsbasiert + Beratung




26.9.2007

Informationskompetenz an der Universität Konstanz

• Für Studienanfänger– Freie Veranstaltungen (offen für alle Interessierten)– Semester-Kurse in den Bachelor-Studiengängen

(4-5 Kurse pro Semester in insgesamt 12 Studiengängen) etc. • Für Fortgeschrittene

– Semester-Kurse in Master-Studiengängen (Politikwissenschaft seit WS 2006/07, Sportwissenschaft)

– Modul Informationskompetenz im Bereich Schlüssel- qualifikationen für Promotionsstudierende ab WS 2007/08

– Maßgeschneiderte Workshops für Institutionen (Zentrum wissenschaftlicher Nachwuchs, Graduiertenkollegs, Doktorandenschule, seit SS 2007)




26.9.2007

Zum Beispiel: Master Politikwissenschaft

1. Einführung / Organisation des Kurses

2. Wie funktioniert wissenschaftliches Schreiben?

3. Wie baut man auf einer Fragestellung eine Recherchestrategie auf und organisiert den Einstieg in ein Thema?

4. Wie findet man Bücher zu einem Thema? Wie lassen sich Referenzen organisieren?

5. Wie findet man Aufsätze zu einem Thema? Wie zitiert man in der Arbeit?

6. Wie findet man noch mehr Aufsätze zu einem Thema? Wie lassen sich Referenzen in die eigene Arbeit integrieren?

7. Betreute Recherchen

8. Wie lässt sich Qualität von Publikationen bewerten? Wie und wo findet man hochwertige Information im Web?

9. Besprechung der Recherchedoku- mentation, Wiederholung und Diskussion

10. Wie findet man noch mehr Informationen, speziell zu juristischen Fragen / zur EU? Im Anschluss: LaTeX

11. Wie funktioniert der wissenschaftliche Publikationsprozess? Was ist Open Access? Wie kann man eigene Arbeiten auf dem IR (KOPS) publizieren?

12. Was bedeutet wissenschaftliche Ethik?Plagiate vermeiden – und entdecken?

13. Wiederholung, Diskussion 14. Klausur, Abschluss, Evaluation




26.9.2007

Zum Beispiel: Doktorandenstudiengänge

• Prüfungsordnung Politik-/Verwaltungswissenschaft:2 x 2 (von insgesamt 60) credits in SQ, HDZ etc.,Prüfungsordnung Geschichte u.a.: geplant

• Angebot der Bibliothek ab WS 2007/08 (Blockkurs):– Einführung + Fachübergreifende Teile

(Effiziente Recherche, Literaturverwaltung, OA, Plagiarismus…)

– Fachliche Teile(Fachdatenbanken, Beratungsgespräche…)




26.9.2007

Zum Beispiel: Workshops

• Zentrum für den wissenschaftlichen Nachwuchs– Bedarfserhebung mit den Mitgliedern des ZWN– 2 Workshops (Literaturverwaltung, Open Access

und Institutional Repository) bisher– Verstärktes Beratungsangebot durch die

jeweiligen Fachreferent/innen

• Doktorandenschulen eines DFG-Exzellenzclusters, Graduiertenkollegs etc.: geplant




26.9.2007

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Oliver [email protected]

Weitere Information unter:www.ub.uni-konstanz.de/ik

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