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世佛會真言宗幼兒學校
高班專題研習
新年
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引言
「農曆新年」快到,老師透過有關「新
年」故事和圖書,加深幼兒對新年事物的認
識。
在進行「新年」分享時,幼兒對有關新
年習俗、食物、佈置和活動很有興趣,他們
說出新年的最愛活動是拜年,因為,拜年時
可穿新的衣服,吃到新年的食物,如油角、
瓜子、湯丸、蘿蔔糕和年糕。其次,他們非
常喜愛「年獸」和「十二生肖」的故事,並
以戲劇的形式來創作和演繹,當中,有些幼
兒還設繪畫了不同生肖的動物帽子,有趣地
參與戲劇遊戲。藉此,從不同活動中,提升
幼兒對中國文化的認識和探究精神,從而學
習解決問題、互相合作和關愛別人的能力,
並滿足他們的好奇心和表演慾。
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擬訂新年活動的內容
幼兒們正在與老師討論有關新年的習俗和活動。
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起源
十二生肖 年獸的故事
新年
習俗 穿新衣
大掃除
貼揮春
吃團年飯 食物 瓜子
盆菜
湯丸 年糕
蘿蔔糕 佈置
揮春
炮竹
花
活動
拜年 逛花市
舞獅
看煙花
花車巡遊
幼兒經討論後所擬定的思維網
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梓軒說:「我帶了有新年圖案的利事封回來。」
珈恩說:「我帶了一對財神回來,它可貼在家中的門上。」
皓軒說:「我帶了『聰明伶俐』揮春,希望我哋讀書叻啲、聰明啲。」 陳嬿說:「呢個用布做的『心想事
成』揮春好靚啊!」
新年的物品分享
幼兒從家中搜集有關新年物品,然後回校與同伴分享。
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紫晴說:「我帶了『學業猛進』揮春,媽媽希望我哋努力讀書。」
梓禮說:「我帶了一個姐姐做用膠珠做的小財神回來,你哋睇,好示得意啊!」
灝朗說:「乜來的?」寶樂說:「媽媽整的。 」老師說: 「媽媽用利事整的掛飾好靚啊! 」
姿頴說:「我帶了一個『福』字的揮春回來,祝大家開開心心。」
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認識新年的食品
幼兒們正在觀察兩款「全盒」的設計和新年試食新年食物。
熙敏說:「我最鍾意吃新年糖果和朱古力。」
君烯說:「呢個係魚型全盒,呢個係普通全盒,兩個都好靚呀! 」
斯鴻說:「梓軒,你拿住黑瓜子,好唔好食呀?」
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新年的活動
幼兒們利用新年圖片與同伴一同分享新年活動。
可兒對梓軒說:「媽媽話同我去行花市買花和買玩具。」
晴萱說:「煙花好靚啊!你有無睇過煙花?」懂恩說:「無呀!姑媽會同我去拜年。」
斯鴻對羽喬說:「新年時,爸爸話同我睇花車。」羽喬說:「哦!花車有好多公仔人物,好得意啊!」
梓謙說:「年宵市場有好多人號!」正堯說:「係呀!」
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君烯對珈恩說:「我新年會回鄉返大陸,睇表哥放炮竹! 」
曉晴說:「嘩!新年有好多東西食,我最鍾意食角仔。 」
熙爾說:「新年真好,因為可以同姐姐、媽媽去街。 」佩瑩說: 「係呀!新年到時,爸爸不用開船,他會帶我去街。 」 心瑤說:「新年有新衫,真好! 」
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我最喜愛的新年活動
老師與幼兒分享不同國家,如泰國、日本和韓國的新年習俗。
紫晴說:「原來日本的新年習俗會放風箏啊! 」
晴萱說:「韓國的新年習俗是打鞦韆,嘩!好好玩啊! 」
宇航說:「我想參加泰國的新年『潑水節』呀!」
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舞獅的認識
經過分享和討論後,幼兒對不同的新年習俗感到興趣,尤其是舞獅,因為它的獅頭和獅身很美,於是,他們很仔地觀察。
他們正在觀察舞獅的頭和身,並發現以『對稱』的設計…
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他們發現獅子的頭上有角,叫「獅角」、鼻子附近有一塊鏡,叫「額鏡」 。
原來,獅子的眼睛可開可閉,眨下眨下,十分有趣。
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他們模擬舞獅的動態,一時向左,一時向右。
若僑唱著說:「咚咚鏘、咚咚鏘,我舉下左,又舉右。 」
斯鴻說:「羽喬,我哋一齊舉高、,放低,舉起獅頭啊! 」
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製作年獸
除獅子外,他們對年獸的設計感到興趣,於是與同伴以不同的物料來設計獨特的年獸。
可兒對熙敏說:「我哋搓縐紙粒做嘴巴。 」灝朗說:「我負責塗膠水。」
懂恩對心瑤說:「你剪牙齒,我貼膠紙。」
珈恩、柏禮、佩瑩和灝朗說:「我哋用紅色做年獸。 」
君烯和正堯說:「我哋用膠杯做年獸的眼睛。 」
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若僑說:「我用膠水在蛋糕紙上貼上金色的紙碎。」
紫晴對芯喬和熙敏說:「我哋一齊張蘋果托剪出來。」
俊瑋對皓軒說:「我哋要用雙面膠紙貼緊年獸的頭髮。 」
悅希說:「我要小心張線已貼滿碎紙的蛋糕紙逐一貼上。」
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經過一輪設計和拼貼後,幼兒們所設計的年獸做好了。
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舞年獸
他們即時舞動年獸,把年獸舉高又放下,左搖搖、右擺擺…
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新年記趣
幼兒們很想與同伴分享過年的活動,於是把過往的、和希望的新年活動以繪畫形式來表達。
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舞龍活動
除了年獸和舞獅外,他們對舞龍也感到興趣,紛紛嘗試,並以一邊唱歌,一邊舞動獅龍。
正堯說:「姿頴,我哋一齊舞龍去拜年。」
晴萱說:「曉晴,我哋去行花市呢!」
卓希:「Yeah!,我哋去玩囉!」 羽喬:「呀龍!呀龍!,我哋行啦!」
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寫揮春
當幼兒們明白了揮春的寓意後,選擇喜愛的揮春,然後寫下回家佈置。
皓軒說:「我寫左大吉大利,仲寫乜好呢?」
芯喬說:「我要寫大吉大利。」
紫晴說:「我要寫學業進步。」 宇航說:「我要寫笑口常開。」
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幼兒們又以不同的圖案來設計揮春,並在「福」字上來設計不同圖案。
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除此之外,又寫下四字詞揮春,當中加入有相關創作的圖案,令揮春特出個人的創作風格。
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最後,他們把剪出的小魚掛在揮春處,象徵「年年有餘」的意思。
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十二生肖的認識
在認識新年的過程中,提及十二生肖的故事,令幼兒對那些動物是十二生肖感到興趣。
曉晴說:「宇航,你會是甚麼生肖 ? 」宇航說: 「是豬啊! 」
梓謙說:「梓禮,媽媽話我哋係屬龍架! 」
幼兒們說:「校長、朱老師,你哋屬乜架? 」
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幼兒們向校內的老師和職工,如黃主任、梁老師、楊老師、輝姐和芬姐詢問他們的生肖是甚麼?
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最後,成為熟悉的小記者,不單能詢問老師的生肖,還主動分享對生肖的感受…
可兒說:「馮老師你屬乜架?」芯喬說: 「我估係羊,因為你好白啊! 」 宇航說:「周老師你屬乜架?」
曉晴說: 「我哋係龍,龍會飛架… 」
姿頴說:「劉老師你屬乜架?」劉老師說: 「等我靜靜圈畀你先… 」
熙爾說:「陳老師你屬乜架?」陳老師指著說: 「你睇…哈哈。 」
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十二生肖的頭飾設計
幼兒們知道犤各人有不同的生肖後,更加對生肖的故事感到有趣,於是,他們自製十二生肖的頭飾。
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十二生肖的故事
幼兒從網上資料中,知道十二生肖的故事,於是,他們便透過討論,自行分配角色及演繹出來。
花貓瑋說:「老鼠心瑤,你記得叫醒我參加玉皇大帝的會議。」老鼠心瑤說: 「好呀! 」
動物們說:「好開心呀!我哋準備參加玉皇大帝的會議啦!咦…點解唔見花貓瑋同老鼠心瑤呢? 」
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Yeah!我們去開會,唔等佢哋啦!
好呀!好呀!
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參觀新年物品的檔舖
為了認識更多的新年物品,於是到寶樂媽媽的攤檔參觀。
寶樂媽媽正在向幼兒介紹新年物品,如電動財神、卡通利用封、吉祥小狗等,過程中,幼兒們都對這些物品感到好奇和有趣,並流露出愛不釋手的樣子。
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紫晴和柏禮說:「咩嚟架?」懂恩說: 「好似係吉呀! 」
俊瑋和梓軒說:「嘩!隻獅子會周圍走架…」
灝朗和羽喬說:「我都有新年衫啊!」熙敏說: 「係男仔著的新年衫。 」
梓軒說:「老師啊!我哋買財神囉… 」
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幼兒們正拿著不同的新年物品。
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年宵市場
幼兒們為迎接新的一年,與父母參與年宵攤位活動,又不時分享對新年習性的喜愛。
晴萱和珈恩正在夾出有糖果的利事封,若僑和懂恩設計獨一無異的揮春。
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君烯說: 「我的新年服,靚嗎? 」
曉晴說: 「哎喲 !無家中小狗的樣子啊… 」
姿頴說: 「啊!原來果仁是nuts,我要請teacher Marc 吃。」
可兒說: 「我踢個波畀邊隻小狗好呢? 」
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總結:
幼兒們透過不同的活動;如年獸的故事、十二生
肖的來源、新年習俗、新年食品和活動等,經過
不同的活動和分享後,引發他們對「新年」的好
奇心。
其次,幼兒在學習過程中,對故事、揮春、食物
和習俗都感到有趣,並利用作品(揮春)佈置家居,
令學校的課題延伸到家庭,樂意與父母分享所學
的知識,鞏固學習概念。
再者,幼兒透過不同的遊戲,訓練他們的不同能
力,如思考、理解、觀察、分析和表達力等,提
升他們的個人自信,培養他們樂於學習和主動求
真的精神。