Februarie 2020

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

AGENŢIA NAŢIONALĂ

PENTRU CURRICULUM ŞI EVALUARE

TESTUL Nr. 1

BIOLOGIA

TEST PENTRU EXERSARE CICLUL LICEAL

Profil real, sport

Timp alocat: 180 de minute

Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră.

Instrucţiuni pentru candidat: - Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate. - Lucrează independent.

Îţi dorim mult succes!

Raionul

Localitatea

Instituţia de învăţământ

Numele, prenumele elevului

№ ITEM Scor

Diversitatea în lumea vie şi particularităţile evolutive ale lumii vii

1. I. Completează careurile libere din tabel, atribuind denumiri taxonilor la care se referă

speciile reprezentate în imagini.

Molid

(Picea abies)

Specia

Piţigoi mare (Parus major)

Conifere Clasa

Filum/Încrengătura Cordate

Regnul

II. Analizează imaginele de mai jos.

a) Completează legenda imaginii cu denumirile tipurilor de conuri la conifere.

b) Scrie denumirea gameţilor care se formează în conurile gimnospermelor.

c) Prin ce este reprezentat sporofitul la conifere?

____________________________________________________________________.

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

A B

А

B

2. Pe parcursul evoluţiei, organismele s-au adaptat la diverse condiţii ale mediului.

a) Scrie în spaţiul rezervat esența termenului de aromorfoză.

Aromorfoză -

______________________________________________________________________

b) Prezintă două exemple de aromorfoze la gimnosperme.

1……………………………………………………………………

2.……………………………………………………………………

c) Prezintă două exemple de aromorfoze la păsări.

1……………………………………………………………………

2.……………………………………………………………………

L

0

1

2

3

4 5

6

L

0

1

2

3

4 5

6

3. Completează tabelul cu deosebirile dintre celula eucariotă şi celula procariotă.

Celula procariotă Criterii de deosebire

Celula eucariotă

Anvelopa nucleară

Organite celulare

Particularităţile organizării

materialului genetic

Localizarea

materialului ereditar

Celule

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

Sisteme şi procese vitale

4. Scrie în spaţiul rezervat definiţia pentru următorii termeni:

Organ-

Ţesut-

L

0

1

2

3

4

L

0

1

2

3

4

5. I. Analizează imaginele de mai jos.

II. a) Notează o deosebire anatomică dintre craniul cerebral al nou-născuţilor şi cel al

maturilor.

b) Descrie rolul structurii anatomice notate.

c) Numeşte două funcţii ale scheletului omului.

1.

2.

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

6. a) Completează casetele libere din schema de mai jos cu proprietăţile de bază ale

muşchilor.

L

0

1

2

3

4

5

L

0

1

2

3

4

5

a) Numeşte sistemul de organe

reprezentat în schemă:

____________________________

b) Notează părţile structurale ale unui

os lung, în corespundere cu cifrele din

imaginea (b).

1.

2.

c) Numeşte _________________

unitatea morfofuncţională ce este

reprezentată în imaginea (c) şi

scrie două componente structurale

ale acesteia :

1.

2.

a) b)

c)

1

2

b) Descrie rolul respiraţiei aerobe, nutriţiei şi a circulaţiei sangvine în generarea ATP-

ului.

Respiraţia aerobă -

Nutriţia -

Circulaţia sangvină-

7. a) Completează rubricile tabelului de mai jos cu caracteristicile fibrelor musculare.

Fibre musculare

Caracteristici

striate

1.

2.

netede 1.

2.

b) Analizează imaginea.

Completează tabelul cu denumirile și funcțiile mușchilor scheletici, indicați pe desen.

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

8. Analizează imaginea rezolvă sarcinele.

a) b) c) d)

a) Identifică, prin încercuire, imaginea care demonstrează deteriorarea ambelor

sisteme, ce alcătuiesc aparatul locomotor.

b) Scrie o cauză de apariţie a afecţiunilor sistemului osos .

1.____________________________________________________________________

c) Notează două reguli de acordare a primului ajutor pentru una dintre fracturile,

reprezentate în desenul de mai sus.

1.____________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

Nr. Denumire Funcție

1

2

Sternocleido

mastoidian

3

d) Propune două remedii (măsuri) ce ar duce la reabilitarea mai rapidă a unui pacient

cu una dintre fracturile expuse în desenul de mai sus.

Explică rolul pozitiv al acestor acțiuni.

1.

2.

Bazele geneticii şi ameliorarea organismelor

9. I. Scrie în spaţiul rezervat definiţia pentru următorul termen:

Genă-

II. Analizează imaginile şi rezolvă sarcinile. Subliniază răspunsurile corecte pentru

următoarele enunţuri.

L

0

1

2

3

4

5

6

L

0

1

2

3

4

5

6

10. În imagine sunt reprezentate cariotipurile la două persoane bolnave.

I. Analizează imaginea. Notează denumirea patologiei de care suferă bolnavii, conform

cariogramelor prezentate în imaginile de mai jos.

II. Numește două caracteristici clinice pentru fiecare sindrom identificat.

A 1. __________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

B 1. __________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

L

0

1

2

3

4

5

6

L

0

1

2

3

4

5

6

A B

a) În imagine este reprezentat procesul de:

Replicare; Transcripție; Translație.

b) Procesul se realizează în:

Lizozomi; Ribozomi; Aparatul Golgi.

c) Tipul de acid nucleic implicat nemijlocit

în acest proces este:

ARN; ADN

d) Substanțele sintetizate în acest proces

sunt:

Proteinele; Glucidele; Lipidele.

11. Rezolvă problema:

Daltonismul la om este o patologie lincată cu cromozomul X şi este determinată de

o genă recesivă mutantă. Genele responsabile de culoarea ochilor sunt localizate în

autozomi. Culoarea ochilor albaştri reprezintă un caracter recesiv, iar culoarea

căpruie este un caracter dominant. Într-o familie în care mama distinge normal

culorile și are ochii de culoare căpruie, iar tatăl este daltonic, cu ochii albaştri, s-a

născut un copil daltonic, cu ochi albaştri. Determină probabilitatea naşterii copiilor

sănătoși, cu ochii căprui în această familie.

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Ecologia şi protecţia mediului

12. a) Scrie în spaţiul rezervat definiţia pentru următorul termen:

Reducători____________________________________________________________

_________________________________________________________________

b) Corelează termenii propuşi în coloana A cu definițiile corespunzătoare din

coloana B.

A B

Ecosistem _____

Piramidă _____

trofică

Biocenoză _____

a) complex ecologic unitar, rezultat din interacţiunea

organismelor vii şi a factorilor abiotici;

b) totalitatea plantelor, animalelor, ciupercilor şi

microorganismelor, care populează un teritoriu cu condiții de

existență asemănătoare, unite prin conexiuni într-un întreg;

c) reprezentarea grafică a raporturilor cantitative dintre

nivelurile trofice.

c) Numeşte două exemple de ecosisteme artificiale.

1.________________________________ 2._________________________________

L

0

1

2

3

4

5

6

7

L

0

1

2

3

4

5

6

7

13. În cazul poluării naturale, bazinele acvatice îşi pierd capacitatea de autoreglare şi se

produce „înflorirea“ apei, fenomen ce duce la pieirea în masă a peştilor.

a) Scrie denumirea grupului de organisme fotosintetizatoare, care produc „înflorirea

apei”.

_____________________________________________________________________

b) Descrie două modificări ce au loc în bazinul acvatic, în cazul „înfloririi apei”.

1.____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

c) Indică două surse de poluare antropogenă a apei, în localitatea ta.

1.____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

L

0

1

2

3

4

5

L

0

1

2

3

4

5

14. Analizează tabelul :

« Consumul de combustibil şi cantitatea de poluanţi emişi în aerul atmosferic de la

transportul auto în anii 2018 -2019 »

Municipiul

Consumul de combustibil, (tone) Conţinutul

de monoxid de

carbon în

atmosferă (CO)

Benzină, Motorină, Gaz lichefiat

Bălţi 4930,5 10420,4 3850,4 4276,4

Chişinău 59323,973 181986,338 14848,0 40892,13

În baza datelor din tabel:

a) Încercuieşte denumirea oraşului cu grad mai mare de poluare a aerului.

b) Scrie o cauză ce a dus la creşterea concentraţiei de poluanţi în aerul din orașul Bălți

și Chișinău.

_____________________________________________________________________

__________________________________ ___________________________________

c) Scrie două consecinţe ale majorării conţinutului de gaze în atmosferă.

1.

2.

d) Propune două surse alternative de înlocuire a combustibilului, utilizat în cele mai

mari cantităţi de către conducătorii auto din oraşele Bălţi şi Chişinău.

1. 2.

L

0

1

2

3

4

5

6

L

0

1

2

3

4

5

6