ояснительная запискаºл... · 2019-09-19 · fинобразования...

2

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Федеральный компонент Государственного

образовательного стандарта среднего (полного) образования (Приложение к приказу

Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089),примерные программы среднего

(полного) общего образования и авторской рабочей программы В.Г. Апальков

«АНГЛИЙСКИЙ В ФОКУСЕ, 10–11» , М.: Просвещение, 2011

Рабочая программа реализуется через УМК «Английский в фокусе 11» авторов

Ваулина Ю.Е., Джени Дули, Подоляко О.Е., Вирджиния Эванс, М. Просвещение, 2014

Согласно учебному плану МБОУ Одинцовской СОШ №8 на реализацию этой

программы отводится 3 часа в неделю, 102 часа в год.

3

Раздел 1. Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса

В результате изучения английского языка в 11 классе ученик должен

Знать/понимать:

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа

обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной

лексики, репликклише речевого этикета, отражающих особенности культуры

страны/стран изучаемого языка;

значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме

(видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы

условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др.,

согласование времен);

страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую

социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их

науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях,

месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей

страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в

соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.

Уметь:

говорение:

вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и

неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих

планах;

участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным

иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и

проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и

страны/стран изучаемого языка;

аудирование:

относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в

распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать

основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных

аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды),

публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной

ступени обучения;

чтение

читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные,

научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения

(ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от

коммуникативной задачи;

письменная речь

4

писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в

форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из

иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

общения с представителями других стран, ориентации в современном

поликультурном мире;

получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через

Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений

других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и

достижениями России.

5

Раздел 2. Содержание учебного предмета

1. Социально-бытовая сфера

Повседневная жизнь семьи, её доход, жилищные и бытовые условия проживания в

городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение

домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные

отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нём, самочувствие,

медицинские услуги.

2. Социально-культурная сфера

Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи: посещение кружков,

спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их

культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его

планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр

достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс.

3. Учебно-трудовая сфера

Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей

школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной

деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного

общения и их роль при выборе профессии в современном мире.

6

Раздел 3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ Наименование

разделов и тем

Общее количество

часов на изучение

Количество контрольных

работ

1 Модуль 1 Отношения 13 1

2 Модуль 2. Где хотение,

там и умение

12 1

3 Модуль 3.

Ответственность

12 1

4 Модуль 4. Опасность 12 1

5 Модуль 5. Кто ты? 12 1

6 Модуль 6. Общение. 12 1

7 Модуль 7. Вперёд, в

будущее

12 1

8 Модуль 8. Путешествия 12

1

9 Резервные уроки 9 1

Итого: 102 часа 9

7

Приложение

Календарно-тематическое планирование, 11 «А» класс

Нестеренко Ларисы Валерьевны

№ №

урока

в

теме

Тема урока Дата

проведения

Примеча

ние

план факт

МОДУЛЬ 1. Родственные отношения (13 часов)

1 Вводный урок

2 1a Родственные узы.

Моя семья.

3 1b Взаимоотношения.

4-5 1c Временные формы глагола в активном

залоге.

6 1d О.Уайлд «Преданный друг»

7 1e Описание внешности человека.

8 CC 1 Многонациональная Британия.

9

АС1 История

10 GG1 Охрана окружающей среды.

11 SP on

Ex

ЕГЭ в фокусе 1. Практикум по выполнению

заданий формата ЕГЭ

12 Pr.

Ch. 1 Тест №1

13 Книга для чтения эпизод 1

МОДУЛЬ 2. Кто хочет, тот добьётся (12 часов)

14 2a Стресс и здоровье.

Выход из стрессовых ситуаций

15 2b Мои друзья.

Межличностные отношения с друзьями

16 2c Придаточные определительные

предложения, цели, результата, причины.

8

17 2d Ш.Бронте. «Джейн Эйер»

18 2e Неофициальные письма. Электронные

письма

19 CC 2 Телефон доверия.

20 АС2 Наука

21 GG2 Упаковка

22 SP on

Ex



23 Pr.

Ch. 2 Тест №2

24 Книга для чтения. Эпизод 2

Module 3. Ответственность (12 часов)

25 3a Жертвы преступлений.

26 3b Права и обязанности.

27-

28

3c Инфинитив.

Герундий.

29 3d Ч. Диккенс. «Большие надежды»

30-

31

3e Эссе. Свое мнение

32 CC 3

АС3

Культуроведение 3. «Статуя Свободы»

М/предметные связи. «Мои права».

33 GG3 Экология 3. Заботишься ли ты об охране

окр. среды?

34 SP on

Ex



35 Pr.

Ch. 3 Тест. Модуль 3.


МОДУЛЬ 4. Опасность! (12 часов )

37 4a Несмотря ни на что.

38 4b Болезни.

39-

40

4c Страдательный залог.

41 4d М. Твен « Приключения Т.Сойера»

42 4e Написание рассказов.

43 CC 4 Культуроведение 4. «Ф. Найтингейл»

44 AC 4 М/предметн. Связи История

45 GG4 Экология 4.

Загрязнение воды.

46 SP on

Ex

ЕГЭ в фокусе 4.Практикум по выполнению


47 Pr. Тест. Модуль 4.

9

Ch.4


Module 5. Кто ты? (12 часов)

49 5a Жизнь на улице. Люди без определенного места жительства

50 5b Жить по соседству. Проблемы взаимотношений с соседями

51-

52

5c Модальные глаголы, выражающие предположение, возможность, критику

53 5d Биография и творчество Т.Харди. Т.Харди «Тесс из рода Д‘Эрбервиль»

54 5e .Правила оформления и план написания писем. Письма-предложения, рекомендации..

55 CC 5 Культуроведение «Дом»

56 AC 5 М/предметные связи. География

57 GG5 Экология .Зелёные пояса.

58 SP on

Ex

ЕГЭ в фокусе 5. Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

59 Pr.

Ch.5 Тест. Модуль 5


МОДУЛЬ 6 Communication / Общение. (Средства массовой коммуникации)(12ч)

61 6a В космосе. СМИ

62 6b Печатные СМИ СМИ вчера, сегодня, завтра

63-

64

6c Косвенная речь.

65 6d Д. Лондон «Белый Клык»

66-

67

6e Правила оформления и структура сочинения - рассуждения. «За и против»

68 CC 6 Культуроведение 6. Языки Британских островов

69 AC 6 М/предметные связи. Языки России

70 GG6 Экология 6. Загрязнение океана

71 Sp.

onEx

ЕГЭ в фокусе 6. Практикум по выполнению заданий форматаЕГЭ

72 Pr.

Ch.6 Тест. Модуль 6.


МОДУЛЬ 7/ In days to come. Планы на будущее (Путешествия по своей стране и за

рубежом, осмотр достопримечательностей) (12ч)

10

74 7a У меня есть мечта…

75 7b Образование и обучение.

76-

77

7c Условные предложения.

78 7d Биография и творчество Р.Киплинга. Р. Киплинг «Если…»

79 7e Официальные письма /Эл.письма

80 CC 7 Культуроведение 7. Студенческая жизнь..

81 AC 7 М/связи

82 GG7 Экология 7 Dian Fossey

83 Sp on

Ex


84 Pr.



МОДУЛЬ 8 Travel / Путешествия (Путешествия по своей стране и за рубежом,

осмотр достопримечательностей) (12ч)

86 8a Загадочные таинственные места.

87 8b Аэропорты и Воздушные путешествия

88-

89

8c Инверсия.

90 8d Д.Свифт «Путешествия Гулливера»

91 8e Правила написания статьи

92 CC 8 Культуроведение 8.США

93 AC 8 М/ связи. Искусство.

94 GG8 Экология 8 Заповедные места планеты.

95 Sp.

onEx


96 Pr.



98 Итоговый тест.

99-

102

Резерв Повторение пройденного материала

11


Календарно-тематическое планирование, 11 «А» класс

Филимонова Евгения Александровича.

№ №

урока

в

теме



Примеча

ние

план факт




Моя семья.



залоге.




9

АС1 История


11 SP on

Ex



12 Pr.

Ch. 1 Тест №1



12









письма


20 АС2 Наука


22 SP on

Ex



23 Pr.

Ch. 2 Тест №2





27-

28


Герундий.


30-

31


32 CC 3

АС3




окр. среды?

34 SP on

Ex



35 Pr.






39-

40



13






46 SP on

Ex



47 Pr.






51-

52







58 SP on

Ex


59 Pr.






63-

64

6c Косвенная речь.


66-

67





14

71 Sp.

onEx


72 Pr.







76-

77







83 Sp on

Ex


84 Pr.







88-

89







95 Sp.

onEx


96 Pr.




99-

102


15


Календарно-тематическое планирование, 11 «Б» класс

Гусаковой Надежды Ивановны.

№ №

урока

в

теме



Примеча

ние

план факт




Моя семья.



залоге.




9 АС1 История

16


11 SP on

Ex



12 Pr.

Ch. 1 Тест №1











письма


20 АС2 Наука


22 SP on

Ex



23 Pr.

Ch. 2 Тест №2





27-

28


Герундий.


30-

31


32 CC 3

АС3




окр. среды?

34 SP on

Ex



35 Pr.




17



39-

40








46 SP on

Ex



47 Pr.






51-

52







58 SP on

Ex


59 Pr.






63- 6c

18

64 Косвенная речь.


66-

67





71 Sp.

onEx


72 Pr.







76-

77







83 Sp on

Ex


84 Pr.







88-

89







95 Sp.

onEx


96 Pr. Тест. Модуль 8

19

Ch.8



99-

102


СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического объединения учителей

от ____.________.201___г. № ____

20

СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР

_____________И.И.Фитисова

____.____.201___г

ояснительная запискаºл... · 2019-09-19 · fинобразования...

Documents