SseNumeralul este partea de vorbire flexibil, care se declin i care arat un numr, numrul obiectelor sau ordinea lor prin numrare.

2. numeral cardinal: zece, dousprezece, patru, apte, un, dou, patru, opt, numeral ordinal: dinti, a doua, a treia, a patra, a aizeci i patra

3.7 - apte, a aptea, al aptelea17 - aptesprezece, a aptesprezecea, al aptesprezecelea14 - paisprezece, a paisprezecea, al paisprezecelea50 - cincizeci, a cincizecea, al cincizecilea101 - o sut unu, a o sut una, al o sut unulea 16 - aisprezece, a aisprezecea, al aisprezecea60 - aizeci, a aizecea, al aizecilea18 - optsprezece, a optsprezecea, al optsprezecea19 - nousprezece, a nousprezecea, al nousprezecelea

4. dou gte, o carte, celelalte dou, dou pahare, un pulovr, celelalte dou, doi prieteni, doi canari, unul, dou muzee

5. o zi, al aptelea mr, a noua idee, patru sptmni, al doisprezecelea scaun, ase desene, un element

O zi a trecut, mai sunt dou.A noua idee, pe car am avut-o, dar nici una nu s-a concretizat.O lun are patru sptmni.Al doisprezecelea scaun pe care l-am aranjat avea un picior rupt.

6. propoziii cu "o" i "un", numerale i articole nehotEtichete

Numeralul

S ne aducem aminte din clasa a V-a

1. I b) b) a)

Numeralul este partea de vorbire flexibil, care se declin i care arat un numr, numrul obiectelor sau ordinea lor prin numrare.

2. numeral cardinal: zece, dousprezece, patru, apte, un, dou, patru, opt, numeral ordinal: dinti, a doua, a treia, a patra, a aizeci i patra

3.7 - apte, a aptea, al aptelea17 - aptesprezece, a aptesprezecea, al aptesprezecelea14 - paisprezece, a paisprezecea, al paisprezecelea50 - cincizeci, a cincizecea, al cincizecilea101 - o sut unu, a o sut una, al o sut unulea 16 - aisprezece, a aisprezecea, al aisprezecea60 - aizeci, a aizecea, al aizecilea18 - optsprezece, a optsprezecea, al optsprezecea19 - nousprezece, a nousprezecea, al nousprezecelea

4. dou gte, o carte, celelalte dou, dou pahare, un pulovr, celelalte dou, doi prieteni, doi canari, unul, dou muzee

5. o zi, al aptelea mr, a noua idee, patru sptmni, al doisprezecelea scaun, ase desene, un element

O zi a trecut, mai sunt dou.A noua idee, pe car am avut-o, dar nici una nu s-a concretizat.O lun are patru sptmni.Al doisprezecelea scaun pe care l-am aranjat avea un picior rupt.

6. propoziii cu "o" i "un", numerale i articole nehotrteAm mncat un mr. (numeral)Am fost ntr-un loc frumos. (articol nehotrt)

Am luat o carte de la bibliotec. (numeral) Am plecat la mare ntr-o zi de mari. (articol nehotrt)

Valoarea substantival i adjectival a numeralului. Funciile sintactice

1. a) numerale cu valoare substantival: doi, cinci, doi, unulnumerale cu valoare adjectival: patru, patru, doi, doi, a doua, a treia, cinci

2. propoziii cu "doi" i "al doilea" - valoare substantival i funcia sintactic de subiect, complement direct, complement indirect

Doi au venit mai trziu. (subiect)Pe doi i-am zrit n staie. (complement direct)Am mncat ct pentru doi. (complement indirect)

Al doilea a aprut la televizor. (subiect)L-am vzut pe al doilea venind cu tramvaiu. (complement direct)I-am reproat ntrzierea celui de-al doilea. (complement indirect)

3. propoziii cu "apte" "al aptelea" - valoare adjectival i funcia sintactic de atribut adjectival

Exerciiul poate fi rezolvat apte feluri.A fost acceptat al aptelea candidat.

4. o mie de locuri, o sut de pagini, douzeci de creioane, patruzeci i ase de elevi, douzeci i nou de monede, aizeci i dou de foi

Am cumprat o carte n care sunt enumerate o mie de locuri care merita vizitate n lume.Cartea are o sut de pagini.n pachet sunt douzeci de creioane.n excursie au mers patruzeci i ase de elevi.

5. celui de-al doilea - genitiv, atribut, valoare substantivalcelui de-al treilea - genitiv, atribut, valoare substantivalcea de-a doua - acuzativ, complement indirect, valoare substantivalcei dinti - nominativ, nume predicativ, valoare substantivalcelei de-a treia - genitiv, atribut, valoare substantivalcelei de-a aptea - genitiv, nume predicativ, valoare substantival

6. o - numeral cardinal, cu val adjectival, feminin, Ac, atribut adjectivalopt - numeral cardinal, cu val adjectival, feminin, N, atribut adjectivalal patrulea - numeral ordinal, cu val substantival, N, subiectcinci - numeral cardinal, cu val adjectival, feminin, N, atribut adjectivalcei doi - numeral cardinal, cu val substantival, N, subiectcelui de-al treilea - numeral ordinal, cu val substantival, G, atributde la cei doi - numeral cardinal, cu val substantival, Ac, complement indirect

Numeralul colectiv

1. tuspatru, tuscinci, tusnou, toi patruzeci, toi douzeci i ase,

2. tuscinci - numeral colectiv, val substantival, N, subiecttustrei - numeral colectiv, val substantival, N, subiecttoate cele cinci - numeral colectiv, val adjectival, feminin, Ac, atribut adjectivalamndoi - numeral colectiv, val adjectival, masculin, N, atribut adjectivalamndou - numeral colectiv, val adjectival, feminin, N, atribut adjectivaltoi patru - numeral colectiv, val adjectival, masculin, N, atribut adjectival

3. declinai n propoziii numeralul colectiv "amndoi"

N.A.Am rmas amndoi.Au plecat amndou.Ambii au venit cu noi.Ambele vor fi pedepsite.

G.D.Amndurora le lipsete inspiraia.Amnduror copii le place fotbalul.Ambilor prini le mulumescLe-am corectat ambelor temele.

Numeralul fracionar

1. o ptrime, o esime, o optime, dou treimi, cinci zecimi, dou sutimi, patru sutimi, dou miimi

O ptrime dintre crile mele sunt n limba englez.Am reuit s parcurg o esime din drum.n toat prjitura, o optime este zahr.Dou treimi dintre colegii mei locuiesc la bloc.

2. propoziii cu "jumtate", "optime" s ndeplineasc funcii sintactice de subiect, complement direct, nume predicativ

Jumtate au rmas n clas. (subiect)I-am vzut pe jumtate dintre ei. (compement direct)Preul actual este jumtate din cel iniial. (nume predicativ)

O optime dintre colegi era n clas. (subiect)Am recunoscut o optime din cei prezeni. (complement direct)Rezultatul este o optime. (nume predicativ)

3. jumtate - numeral fracional, N, subiectde trei ptrimi - numeral fracional, Ac, atributde ptrime - numeral fracional, Ac, atribut

4. - cifre romane- El este clasa I.n clasa a II-a a luat locul al II-lea.Cel mai lung capitol a fost al XV-lea.Romnia a luat natere n secolul al XX-lea.Etichete: clasa VI, Didactic i pedagogic, manual rte