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2º ENCUENTROESCUELA DE PADRES
2012
“Nuestros niños y sus juegos”
ESCUELA INFANTIL
“EL PANAL”
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¿QUÉ SABEMOS DEL JUEGO?
• El juego y su vinculación con el origen de la civilización
• Inicios: Mundo Mesopotámico• Actividad no exclusiva del ser
humano• Ejercicio natural, innato y libre
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PRIMEROS JUEGOS EL JUEGO EN ANIMALES
Juego encontrado en la ciudad sumeria de Ur (sur de Mesopotamia)
Animales en pleno juego
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Juegos y culturas
Veamos cómo a lo largo de la historia todas las culturas se ha interesado por el juego y los momentos de distensión…..
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EL JUEGO Y SUS CARACTERÍSTICAS- Espontáneo y voluntario- Se desarrolla en un tiempo y espacio determinado- Universal- A menudo sin un fin en sí mismo Proporciona placer- Permite conocer el mundo, comprensión y actuar- Favorece el desarrollo y control de determinadas habilidades- Instrumento de aprendizaje- Utilidad como recurso didáctico, principalmente en la Escuela Infantil
¿Juegan exclusivamente nuestros niños? Reflexión
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EL JUEGO EN LA ESCUELA ¿SIEMPRE ASÍ?
LA ESCUELA AYER
• Rígido y poca flexibilidad• Herramienta de
aprendizaje: educador• Metodología de
aprendizaje: La Instrucción y disciplina
• El juego: desterrado del plano educativo
• Escasez de espontaneidad y libertad
• Evaluación por exámenes. Resultados
El aula según el modelo tradicional de educación
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LA RENOVACIÓN ESCUELA HOY (XVIII-XIX)
• Ajuste a las necesidades e intereses del niño. Individualidad
• Educador: motivador del proceso
• Aprendizaje: por experiencias
• El juego: recurso educativo y fuente de aprendizaje
• Trabajo activo y placentero• Evaluación del desarrollo
por observación
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LA “ESCUELA NUEVA” Y SU APLICACIÓN EN
NUESTRO CENTRO• Estudio previo de las necesidades de cada niño.
Individualidad• Preparación de la intervención
– Organización de los espacios– Búsqueda de los recursos necesarios (materiales y
personales)– Dedicación del tiempo necesario para el aprendizaje– Observación directa de l desarrollo y evolución del
aprendizaje• Flexibilidad
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Y …. ¿ POR QUÉ JUGAR ?
Su importancia radica en numerosos aspectos y principalmente PERMITE:
· Desarrollo integral
· Desarrollo de capacidades:
MOTORASCOGNITIVASPSICOLÓGICASSOCIALES
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DESARROLLO DE CAPACIDADES MOTORAS
Con el juego conseguimos….. Control del propio cuerpo
Posibilidades y limitaciones Maduración física de la musculatura Reconocimiento de: Sí mismo De su cuerpo y sus diferentes partes De las diferencias con los demás
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DESARROLLO DE CAPACIDADES COGNITIVAS
¿Qué podemos favorecer? Aparición y construcción del pensamiento y su maduración Posibilidad de abstracción
El mundo cuando esta ausente Conocimiento del mundo: Cualidades de objetos Uso correcto del entorno Comprensión de su funcionamiento
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DESARROLLO DE HABILIDADES PSICOLOGICAS
El juego resulta imprescindible para el desarrollo equilibradode la persona, es decir……..Se alcanza el equilibrio emocional
en todos sus aspectos, pero…..¿cómo? Generan una satisfacción emocional
Fortalece la autoestima, la confianza en sí mismo y sus posibilidades Consigue regular las emociones y su manifestación Resulta un medio para la resolución de conflictos Permite la identificación el Yo Y además…..da lugar a las primeras relaciones afectivas….
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DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES
Con el juego conseguiremos:- Interacción con adultos del entorno, entre ellos y con el educador.- Asunción de diferentes roles, conocerlos y ejecutarlos.- La formación de la personalidad.- Adaptar e integrar determinados colectivos o niños en especiales circunstancias.-Aparición de los vínculos de amistad.- Y sobre todo, desde la escuela, trabajar….:
La esperaLa escuchaEl compartirLa empatía y La cooperación de todos los miembros…..
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¿Y qué podemos hacer hora?
FAMILIA ESCUELA
CoordinaciónPreparación
Participación activa
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LA EDUCACIÓN ES COSA DE TODOS….
La importancia de la familia en el desarrolloLa importancia de la familia en el desarrollo¿Qué podemos hacer desde casa? - Dar importancia al proceso, no sólo buscamos un
resultado. - Valorar positivamente el trabajo hecho por el niñ@. - Dedicar un tiempo a la preparación de los espacios y
materiales y, sobre todo…tiempo. - Animar al juego en casa. - Participación de TODOS en el juego de los pequeños.
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JUGAMOS … ¿PERO A QUÉ ?
Antes de jugar debemos saber que no todos los juguetes y juegos son aptos
Para disfrutar del juego existe un factor determinante a la hora de la ELECCIÓN DEL
JUEGO/JUGUETE
MOMENTO EVOLUTIVO DEL NIÑO
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Y ahora . . . . ¡A ¡A JUGAR!JUGAR!
Juegos motores y sensoriales
• Permiten el desarrollo de órganos sensoriales: OÍDO, VISTA, TACTO,
OLFATO Y GUSTO• Trabajan:
la COORDINACIÓN MOTORA, los
MOVIMIENTOS, el EQUILIBRIO y
DESPLAZAMIENTOS
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JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN
Aptos para edades más avanzadas De los más sencillos hasta aquellos con cierto grado de dificultad conseguiremos: APRENDER LAS CUALIDADES DE LOS OBJETOS MOTRICIDAD FINA Y COORDINACIÓN ÓCULO MANUAL
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ABSTRACTO Y ANÁLISIS DE SITUACIONES
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MÁS Y MÁS…
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EL JUEGO SIMBÓLICO
¿Hacemos como si..?Podemos utilizar cualquier objeto del
entorno, conocido por él e imitar situaciones cotidianas…
- Vamos al médico- Compramos fruta
- Arreglamos el coche- Somos animales del zoo
- Cuidamos al bebé…
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¿Y qué conseguimos?Se adquieren las primeras relaciones
socialesTrabajo de las emociones y su
expresiónFacilitamos la comunicación
Conocimientos de distintos papelesFomentamos la creatividad e
imaginaciónTrabajamos los hábitos y el
comportamiento social
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VER PARA ENTENDER….
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ESTAMOS A LA ÚLTIMAComo el resto de los juegos, todo depende del uso que hagamos con ellos. La nuevas tecnologías implican:- Cierta habilidad motora- Control postural-Habilidades cognitivas mínimasCon ellos no sólo se divierten, sino que desarrollan el conjunto de sus capacidades anteriormente mencionadas a la vez que se instruyen en una materia determinada: matemáticas, cuidado del medio ambiente, lógica…
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JUGAR NO SIGNIFICA DESCONTROL
Aunque le juego debe ser libre y divertido, podemos aprovecharlo para trabajar otros aspectos más formales, útiles para el día a día de nuestros niños:Habituarse a ….- Buscar y preparar lo que vamos a utilizar- Organizarlo para tenerlo a mano- Recoger y limpiar al acabar- Guardarlo todo: una cosa para cada sitio y cada cosa en su sitio
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NO DEJEMOS DE JUGAR
Para que nuestros niños nunca dejen de descubrir y maravillarse…
Dejémosles jugar y juguemos con ellos
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El juego infantil y su metodologíaActividad 4
“Presentación para una escuela de padres”
Ruth Ors Díaz2º A 2012