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Novas tecnologias, novas formas de ensinar e aprender:
usando tecnologias digitais no ensino de línguas
Cíntia RabelloPós-Graduação Estácio
Universidade Federal do Rio de JaneiroLATEC/UFRJ – Lingnet/UFRJ
X SEMANA DE LETRAS UNIGRANRIO
09 de setembro de 2014
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Agenda:
1) Apresentações2) Reflexões e “food for thought” sobre TICs e
educação3) Compartilhando ideias de integração das
tecnologias digitais ao ensino de línguas
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Apresentações:
1) Crie uma conta em https://www.edmodo.com
2) Vá até https://edmo.do/j/p9g888 e solicite entrar no grupo;
3) Faça uma breve apresentação sua no grupo;
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1- O que é tecnologia?
2- Por que usar tecnologia o ensino de línguas?
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1- O que é tecnologia?
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2- Por que usar tecnologia no ensino de línguas?
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Aluno digital
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O que está errado?
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“Antes de trazer uma nova
tecnologia, você deve trazer antes
um novo pensamento.”
Mark Prensky, 2012
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Tecnologia ou metodologia?
“As novas (e velhas) tecnologias podem servir tanto para inovar como para reforçar comportamentos e modelos comunicativos de ensino. A simples utilização de um ou outro equipamento não pressupõe um trabalho educativo ou pedagógico.”
Porto, 2006.
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Tecnologia e ensino de línguas
O que mudou?
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http://www.youtube.com/watch?v=oYRsRRS6A1U
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“O papel da tecnologia na nossa sala de
aula é apoiar o novo paradigma
de ensino.”
PRENSKY, 2008
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PRENSKY, 2010
Velha X Nova pedagogia
Pedagogia de parceria
Mudanças nos papéis de professores e alunosQuestionador
InstigadorGuia
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PRENSKY, 2010
PesquisadorUsuário da tecnologia
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Velha X Nova pedagogia
Pedagogia de parceria
Mudanças nos papéis de professores e alunos
Construção colaborativa de conhecimento com a
tecnologia
De consumidores a produtores de conteúdo
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Velha X Nova pedagogia
Pedagogia de parceria
Mudanças nos papéis de professores e alunos
Ferramentapara
construção e criação
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Web 2.0= colaboração & comunicação
Alunos = produtores de conhecimento
Web 1.0 = repositório de informação
Alunos = recipientes de conhecimento
TICs = ?Alunos = ?
Professores = ?
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Como integrar tecnologias digitais ao ensino de línguas?
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1) Criar histórias em quadrinhos
http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/comic/
http://www.topgameskids.com.br/montaHQ/
http://marvel.com/games/play/34/create_your_own_comic
https://www.youtube.com/watch?v=F-_pI9tpc2I
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2) Promover a escrita coletiva e colaborativa
http://bit.ly/escritacolaborativa
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3) Promover debates e discussões em blogs ou grupos em sites de redes sociais
https://www.edmodo.com/home#/group?id=9972541
http://ferramentaseducativas.com/index.php/aplicacoes/online/106-edmodohttp://pt.slideshare.net/edgarcostanet/edmodo-27577208
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4) Promover práticas de leitura e interação com QR CodesGrupo 1 Grupo 2 Grupo 3
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5) Promover o compartilhamento de ideias e práticas
http://pt-br.padlet.com/cintia_rabello/tecdigitais
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As novas tecnologias estão entre os fatores que precisamos mudar e estão entre os
fatores que possibilitarão essa mudança. Elas nos apresentam enormes possibilidades de
personalizar a educação. Contudo, elas sozinhas não são solução. Eu acredito que
toda tecnologia por si só não faz muita coisa; mas sim, o que você faz com ela. Por
exemplo, uma câmera não tira boas fotos, mas um bom fotógrafo, sim. Um piano
sozinho não toca boa música, mas um bom músico pode fazê-lo. E as tecnologias que nós temos disponíveis nas nossas escolas
não proporcionam uma boa educação, mas bons educadores podem fazer algo
extraordinário com elas.
(ROBINSON, 2011)
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PORTO, Tania Maria Esperon. As tecnologias de comunicação e informação na escola; relações possíveis... Relações construídas. Revista Brasileira de Educação. V. 11, n.31. Jan/abr, 2006. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v11n31/a05v11n31.pdf
PRENSKY, Marc. Before Bringing in New Tools, You Must First Bring in New Thinking. Amplify, June 2012. Disponível em: http://marcprensky.com/writing/Prensky-NewThinking-Amplify-June2012.pdf
Referências:
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http://www.facebook.com/EnsinandoEAprendendoComTiCs
http://pinterest.com/cintiarabello/
http://www.slideshare.net/crlrabello
http://www.scoop.it/t/ensino-aprendizagem-tecnologia
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