női oktatók a felsőoktatásban

Női oktatók a felsőoktatásbanNői oktatók a felsőoktatásban- a Debreceni Egyetemen végzett a Debreceni Egyetemen végzett

vizsgálat eredményeivizsgálat eredményei

Tornyi Zsuzsa ZsófiaDE GyFK, CHERD

[email protected]

Előzmények

• Nők helyzetét értelmező tanulmányok• Gazdasági élet• Politikai élet • Tudományos élet

• Tudomány és oktatás• Helyük és szerepük az oktatásban, felsőoktatásban• Üvegplafon-jelenség• Szakmai karrierút és lehetőségek• „Siker” és „karrier” objektív és relatív értékelése

Tornyi Zsuzsa Zsófia: Női oktatók a felsőoktatásban [email protected]

Előzmények

• Kompetitív elméletek• Versengő magatartás• „Időhátrány”• Összehasonlítás

• Komplementer elméletek• Kiegészítő értelmezés• Önmagában értelmezendő• Egymással hasonlítjuk össze a válaszokat


Nők és férfiak aránya az oktatási ranglétrán 2001-2005

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2001/2002 Nők

2001/2002 Férfiak

2002/2003 Nők

2002/2003 Férfiak

2003/2004 Nők

2003/2004 Férfiak

2004/2005 Nők

2004/2005 Férfiak

2005/2006 Nők

2005/2006 Férfiak

Kvalitatív vizsgálat

• Életútinterjúk, N=30• Bölcsész doktorandák (2007)• Határon túli doktoranduszlányok (2008)• Vallásos női oktatók (2009)


Főbb kérdéskörök

• Gyökerek• Első lépések• Motiváció• Akadályok• Egyensúly• Karrier (életpálya, munka, családi, kettős)


Kvantitatív vizsgálat

• CHERD, „Oktatói Gender”• 2009. február-június• Kérdőíves vizsgálat• Debreceni Egyetem: 15 kar, 479 oktatónő• N=134 (≈28%)


A Debreceni Egyetem női oktatóinak száma a tudományos lépcsőfokokonA Debreceni Egyetem női oktatóinak száma a tudományos

lépcsőfokokon

33

152

33

125

30

83

716

0

20

40

60

80

100

120

140

160

Főiskolaitanársegéd

Egyetemitanársegéd

Főiskolaiadjunktus

Egyetemiadjunktus

Főiskolaidocens

Egyetemidocens

Főiskolaitanár

Egyetemitanár

A női oktatók aránya a különböző egyetemi karokon

24,84%

8,56%

4,80%

2,30%

2,51%

4,80%

20,88%

6,47%4,59% 4,80%

3,97%

2,71%

0,84%2,09%

5,85%

ÁOK

EK

FOK

GYTK

NK

AVK

MK

MTK

ÁJK

BTK

ZK

IK

KTK

HPFK

TTK

Visszaérkezett kérdőívek aránya

Főbb kérdéskörök

• Iskolai pályafutás• Munkaerőpiac• Oktatói munka• Objektív és relatív siker• Tudomány és magánvilág• Társadalmi kapcsolatok• Demográfiai adatok


Eredmények

• Életkor• Átlagéletkor 44 év• Három jól elkülöníthető csoport: az ötven évesnél

idősebbek (arányuk 34,6 %); a 36 és 50 év közöttiek (arányuk a mintában 32,3 %); valamint a 36 évnél fiatalabbak (válaszadóink 33,1 % tartozik ez utóbbi csoportba).

• Lokális kötődés• 24 % a cívis város szülötte, 74,6 % él Debrecenben.


Eredmények

• Iskolai végzettség• Gimnáziumi érettségi: 84,3%• Egyetemi diploma: 85,1%• Másoddiploma: 45,8%

Bölcsészettudományi Kar (25%)Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar (15%)Természettudományi és Technológiai Kar (11,7%)Egészségügyi Kar (11,7%).


Eredmények

• Családi állapot• Házas, élettársi kapcsolat: 65,4%• Egyedülálló: 19,5%• Elvált: ~10%• Özvegy ~ 5%• Párkapcsolati homogámia:

– Tartós párkapcsolatban élők között: 70,6% minimum felsőfokú végzettségű társ, 30% tudományos fokozat


Eredmények

• Gyermek • Van: 61,2%• 53,6% két gyermek• Szűk 30% egy• Szűk 18% három vagy négy gyermeke• Az első gyermek születése idejében válaszadóink

27 és 32 éves koruk között 48,1%


Eredmények

• Motiváció• 1. Szakma szeretete 54,3%• 2. Munkahelyi kötelezettségek miatt szerezték első

tudományos fokozatukat (50,9%)• 3. A doktori fokozat presztízse miatt választották az

oktatás-kutatást (44,0%)• Egyetemi doktori fokozat: 32,2%• PhD fokozat: 61,2%• Kandidátus: 8,8%• Habilitált doktor: 15,8%• Akadémia doktora: 5,3%


Eredmények

• Munkahely• „Királyi út” 37,3%• Vezetők beosztás: 16,5%

• 1 dékán• 4 dékán-helyettes• 4 intézetigazgató• 13 tanszékvezető• 1-1-1 részlegvezető, hivatalvezető és tanulmányi osztály-

vezető• Kutatói tevékenység: 84,6% (Bölcsészettudományi

és a Természettudományi és Technológiai Karon) Tornyi Zsuzsa Zsófia: Női oktatók a felsőoktatásban

[email protected]

Eredmények

• Akadályok• (1) Gyerekvállalás (32,5 százalék)• (2) Magabiztosság hiánya (28,1 százalék)• (3) Főnök hiányzó támogatása (26,3 százalék)• (4) Családi kötelezettségek (23,7 százalék)• (5) Pártfogó, mentor hiánya (21,9 százalék)

• Támogatás• (1) Motiváció és a szorgalom (50 százalék)• (2) Partner, férj (44,4 százalék)• (3) Főnök támogatása (34,1 százalék)• (4) Szülők segítsége (29,4 százalék)• (5) Mentorok támogatása (28,6 százalék)


Eredmények

• Publikáció (az elmúlt 5 év)• Hazai folyóirat (átlagosan 4,7 tanulmány)• Külföldi folyóirat (átlagosan 2,7 tanulmány)• Hazai tanulmánykötet (2,8)• Konferncia-absztrakt (5,99)

• Elégedettség• 44,3% elégedett pályafutásával• 53,4% részben elégedett• 2,3% elégedetlen pályafutásával• 66,2 százaléka újra ezt a pályát választaná• 12,3 százalékuk nem választaná• 21,5 százalékuk nem tudta megmondani.


Eredmények

• Siker(esség)A tudományos siker öt legfontosabb ismertetőjegye, átlag

„Mit tekint(ene) egész életében a legnagyobb sikernek?”

• Családanyák – „a gyerekemet”, „a családomat”, „ha most az mondanám, hogy

egy gyereket (…) az nagyon tudománytalannak hatna?”.

• Zsonglőrök– „Jó munkaerő és jó anya”, „Sem a gyerekeim és a férjem, sem a

munkám nélkül nem érezném magam sikeres embernek.”.

• Altruisták – „A hallgatók megelégedésével tudjam végezni oktatói munkámat”,

„a hallgatók szeretete, bizalma, szakmai felkészültsége”

• Felfedezők– „kiváló szakmai műhely létrehozása”, „jelentős tudományos

felfedezés”, „hozzájárulhatok a felsőoktatás fejlődéséhez”.

Összegzés

• Új megközelítés• A vizsgált csoport nem homogén:

• tudományterületi megoszlás• életkor alapján • siker-sikeresség és karrier-értelmezés

• A téma kiemelt jelentőségű• Következő lépések…


Köszönöm a figyelmet!

női oktatók a felsőoktatásban

Documents