• Nieuwe eindtermen burgerschap

en mediawijsheid • GO! - Leerlijn burgerschap

• KOV - Mens en samenleving

• UNESCO-school

sustainable development goals

• 21st century skills

WAAROM DIT ONDERZOEK?

• Hoe wereldburgerschap verankeren in schoolwerking?

Whole School benadering

• Welke didactisch-pedagogische benaderingen werken effectief aan wereldburgerschapscompetenties?

Transformatieve benadering

ONDERZOEKSVRAGEN

• Cooperative Inquiry (Savin-Baden, 2013) • Gemotiveerde betrokkenen + onderzoekers

• Gelijkwaardigheid: samen beslissingen

• Welomlijnd onderzoeksproces

• Professionele leergemeenschappen. • Werken volgens geëxpliciteerde criteria

• Hebben een weloverwogen samenstelling

ONDERZOEKSMETHODE

• Westerlo Sint-Lambertusscholen

• Antwerpen NCZ SLQuellin

• Landen GO! Atheneum D'Hek

• Mechelen Busleyden Atheneum Campus Caputsteen

• Antwerpen Stedelijk Lyceum Waterbaan

• Aarschot Atheneum & Brussel Atheneum

• Kindsheid Jesu Hasselt

• Maasmechelen Helix

PARTICIPERENDE SCHOLEN

• Affectief (leer)klimaat

• Collaboratief leren

• Gedeelde waarden, visie en praktijk

• Reflectie

• Organisatorische capaciteit

• Leiderschap

VOORWAARDEN SUCCESVOL PLG

• Te grote ambities en onvoldoende tijd

• Gebrekkige afsprakencultuur

• Onduidelijke missie en visie

• Vertrekken vanuit negativiteit

• Individuele leerblokkades

• Organisatorische belemmeringen

VALKUILEN PLG

RESULTATEN: WEBSITE Wereldburgerschapseducatie.ucll.be

WAT IS WERELDBURGERSCHAP?

BESTAANDE DOELENKADERS

VISIE VANUIT DE OPLEIDING

WHOLE SCHOOL WERKEN

SELF-ASSESSMENT

• Visie

• Curriculum

• Extra-Curriculair

• Professionalisering

• Partnerschappen

LEEROMGEVING

WERKVORMEN

• Rollenspel

• Discussie

• Bronnenomgang

• Simulatiespel

• Systeemdenken

• Projectonderwijs

WERKVORMEN

WERELDBURGERSCHAP AAN DE

LERARENOPLEIDING

STUDIEFASE 2

• 5 ECTS (JAARVAK)

• 3 ECTS Wereldburgerschap

• 2 ECTS Mediawijsheid

• FOCUS: maatschappelijk geëngageerd vakonderwijs

STUDIEFASE 3

• 6 ECTS (JAARVAK)

• Interculturele inleefweek

• Projectonderwijs

• Whole school

• FOCUS: schoolklimaat en transversaal werken

LEERLIJN WERELDBURGERSCHAP

2E STUDIEFASE WERELDBURGERSCHAP &

MEDIAWIJSHEID

• Sessies/workshops • Living library

• SDG’s / Toekomstdromen

• Rollenspel

• Groepstaak • Onderzoeksdossier met media-analyse

• Digitaal Leerpad

• Rollenspel met discussie of simulatiespel

• Individuele taak • Persoonlijk leerdoel: Hoofd, Hart, Handen

• Wereldburgerschapsbeurs

OPZET

• “Levende boeken”

• Maatschappelijke uitdagingen

• Getuigenis: geen presentatie

• 30 min./boek

• 3 boeken

LIVING LIBRARY

• Verkiezingen

• Wereldhandel

• Migratie

• Energie

• Europa

WORKSHOPSROLLENSPELEN

GROEPSOPDRACHT – MEDIA-ANALYSE

• Brongegevens

• Context

• Woordgebruik

• Gegevens-data

• Selectie van gegevens

• Indien van toepassing: • Kloof-instinct • Grootte-instinct • Generalisatie-instinct

GROEPSOPDRACHT – ROLLENSPEL

Persoonlijk leerdoel realiseren

UNESCO (2017). Education for sustainable development Goals, Learning objectives.

INDIVIDUELE OPDRACHT

3E STUDIEFASE INTERCULTURALITEIT &

PROJECTONDERWIJS

Wat is het leerrendement van verschillende leertrajecten en stagecontexten die werken aan wereldburgerschapscompetenties?

• Hoe wereldburgerschapscompetenties omschrijven?

• Welk type interventies?

• Wat is het leerrendement?

Uitkomst: aanbevelingen voor de lerarenopleiding

VOORONDERZOEK

INHOUD OPO

• Interculturaliteit

• Projectonderwijs

• Whole school

TRAJECT STAGE

• Verdieping in keuzestage

• Verdieping in projectonderwijs

• Verdieping in mesotaken

FLANKEREND OPO VOOR STAGE

• WERKSESSIES

• INLEEFTWEEDAAGSE

• OPDRACHT: PORTFOLIO

INTERCULTURALITEIT

WERKSESSIE 1 DIVERSITEITSIDEOLOGIËN

• Prestatieverschil autochtone en allochtone leerlingen

• Impact diversiteitsideologieën: assimilationistisch-kleurenblind-intercultureel

• Intersectioneel denken

• Onuitgesproken stereotypes

• Zelfvervullende voorspellingen

• Handvaten voor verandering: inclusief onderwijs

INTERCULTURALITEIT - WERKSESSIES

WERKSESSIE 2: VOOROORDELEN

• Documentaire ‘Wit is ook een kleur’

• Verschil observeren en interpreteren

• Hoe staan vooroordelen in onze weg?

• Hoe kunnen we ons hiervan bewust worden?

• Hoe kunnen we een open visie/blik ontwikkelen?

INTERCULTUREEL - WERKSESSIES

WERKSESSIE 3: VERBINDENDE COMMUNICATIE

• Toelichting model

• Weken aan communicatiestijl

• Casussen & inoefenen

INTERCULTUREEL - WERKSESSIES

TWINNING -PROJECTDAG

• Twin lln. uit OKAN, NT2, Tweede kans

• Doel = blikverruiming, ervaring & interactie

• Traject voeding • Etiquette

• Conservering/bewaring

• Soep-cultuur

• Vleesconsumptie

• Alcoholconsumptie

• Suiker en verzoeting

• Zetmeel: rijst, brood, gierst, …

• Religieuze voedselvoorschriften

INTERCULTURALITEIT - INLEEFTWEEDAAGSE

URBAN EDUCATION

• Traject: rode lijn op kaart afwandelen • Vraag om een verhaal

• Stilte wandeling observatie-opdrachten

• Behoefte-analyse grootstedelijk onderwijs

• Stadstrophy en/of bezoek aan Brusselse organisaties

INTERCULTURALITEIT - INLEEFTWEEDAAGSE

= groeiportfolio op Interculturele competenties

Verslagen van:

• Sessies

• Stage: critical incidents

• Zelfgekozen literatuur

Groeireflectie (pre & post)

Multimediaal

INTERCULTURALITEIT - PORTFOLIO

• ONTWERP PROJECT: WERKSESSIES

• CULTUURDAG CANON CULTUURCEL

• REALISATIE PROJECT: PARTNERSCHOLEN

PROJECTONDERWIJS

WERKSESSIE 1: LEERPLANNEN

• PAV/MAVO

• Mens en Samenleving

• Actief Burgerschap

• STEM

• GIP

PROJECTONDERWIJS - WERKSESSIES

WERKSESSIE 2 – DOELSTELLINGEN FORMULEREN

• Big Ideas

• Big Understandings

• Big Questions

PROJECTONDERWIJS - WERKSESSIES

WERKSESSIE 3 - OPDRACHTVORMEN

PROJECTONDERWIJS

Met welke eindopdracht bereik ik mijn doelen?

Eindopdracht

Wat moet ik aanbieden om tot sterke eindproducten te komen? (inhoud, vaardigheden, media)

Hoe structureer ik de verschillende activiteiten?

Input

Opbouw

PROJECTONDERWIJS - WERKSESSIES

WERKSESSIE 3 – LEERACTIVITEITEN

• Systeemdenken

• Educatieve spelen

• Rollenspelen en discussie

• Muzisch werken

PROJECTONDERWIJS - WERKSESSIES

WELKE LEERACTIVITEITEN & MEDIA?

LICHAAM VOORWERPEN

TAAL SYMBOLEN

WAARNEMING VERBEELDING

CONCEPTUALISEREN ANALYSEREN

Cultuur in de Spiegel

Cultuurdagen Canon Cultuurcel

PROJECTONDERWIJS

• Campus Comenius Koekelberg

• Caputsteen Mechelen

• Landen D’Hek

• Voorzienigheid Diest

• De Ring, Leuven

• Sint-Maria Geel

• STC Kapelle-op-den-Bos

• De Prins, Diest

• STROOM, Leuven

PROJECTONDERWIJS - PARTNERSCHOLEN

Minionderzoek

• Scan: stavaza

• Participatie-Observatie

• Schoolbrede ‘interventies’ • Leerlingenparlement

• Middagactiviteiten

• Sport, cultuur

• Scan: groei bespreken

Scan

• Visie en schoolklimaat

• Curriculum

• Extra-curriculair

• Professionalisering

• Partners

WHOLE SCHOOL: SCHOOLBREED WERKEN AAN WERELDBURGERSCHAP