ACTIVIDAD 2

¿Para qué aprender historia?

Para formarnos un pensamiento crítico de nuestro pasado y presente tomando en

consideración la ideología de cada uno de los que fueron parte la historia y tratar

de entender su postura ante las situaciones. También para comprender las

consecuencias de los hechos, que hasta la fecha son importantes para seguir

escribiendo la historia.

¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?

Utilizo varias formas de enseñanza tradicional, sin embargo pongo en uso la

tecnología para abordar hechos históricos en clase.

La visual que consiste en analizar las ilustraciones de los libros y materiales

disponibles e ir explicando la existencia de las imágenes como legado para las

generaciones.

¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu

formación básica?

Si, creo las técnicas y métodos empleados coinciden en gran manera con mis

maestros de mi formación básica, creo porque el sistema educativo sigue

abordando las mismas formas de contar la historia a través de los libros de texto,

sin embargo no es una justificación para no implementar estrategias novedosas

para abordar la enseñanza de la historia.

¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?

Los resultados han sido parecidos a los obtenidos en los estudios realizados por

Alain Dalongeville (1998) y Graciela Fabián (2001) ya que inconscientemente y

apegada a las estructuras mentales que poseo transmito lo que se y lo que en la

escuela me enseñaron y así lo enseñamos de generación a generación. Es verdad

que en la escuela nos dan los temas a desarrollar, analizados desde una sola

perspectiva y esto lleva a obtener resultados provechosos solo a quienes quieren

manejar la historia a su propia conveniencia ya que al dar la mayoría de la

información, no se le permite al alumno crear sus propios conceptos, y puntos de

vista obtenidos desde otros actores de la historia, por lo que los resultados

obtenidos son los mismos así como los conocimientos que se repiten a las

diferentes generaciones.

¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza-

aprendizaje de la historia?

Los materiales de la escuela, son obsoletos, láminas de la revolución mexicana,

biografías de célebres mexicanos, libros antiguos, pero la mayoría del material se

ha elaborado por iniciativa propia para enriquecer la enseñanza: líneas del tiempo,

cuadros de causas y consecuencias, mapas. La mayoría del material es por

cuenta propia.

¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la

enseñanza-aprendizaje de la historia?

Una de las limitantes, es el poco material que posee la escuela para trabajar. También falta la existencia de herramientas digitales para enriquecer la enseñanza, ya que un alumno que ve, escucha, registra y lee aprende mejor a uno que solo se basa en las enseñanzas del libro de texto.

Recursos digitales para hacer más eficiente la clase ya que con ellos se les pueden formar nuevos conceptos a los alumnos en menos tiempo y darles una idea clara de lo que fue un hecho histórico mediante la representación del mismo, imágenes reales y videos documentales para analizar con sonido y movimiento los hechos descritos en los libros.