Taller de funcionamiento de Neurona

Fundamentos Neurobiológicos del Desarrollo CBI 328Instituto de Ciencias Naturales

MATERIAL PROPIEDAD DE UDLA.AUTORIZADA SU UTILIZACIÓN SÓLO PARA FINES ACADÉMICOS.

ObjetivoObjetivo• Elaborar una maqueta de una neurona• Conocer los estructura y función.• Complementar el conocimiento de la Sinapsis• Comprender la función de los neurotransmisores

•

Sugerencias Metodológicas

Sugerencias Metodológicas

Pero antes, algo más sobre la membrana

Neurotransmisores

• Un neurotransmisor es una sustancia química que transmite información de una neurona a otra atravesando el espacio que separa dos neuronas consecutivas( la sinapsis).

• El neurotransmisor se libera en la extremidad de una neurona durante la propagación del impulso nervioso y actúa en la neurona siguiente fijándose en puntos precisos de la membrana de la otra neurona.

http://www.synsys.eu/general-public

Neurotransmisores

• En el encéfalo humano la mayoría de las neuronas se comunican entre sí, liberando mensajeros químicos denominados neurotransmisores.

• Actualmente se conoce una gran cantidad de neurotransmisores, y aún quedan más por descubrir.

http://www.primalbody-primalmind.com/?p=366

Neurotransmisores

http://www.neuroclassics.org/NEURONA/NEURONA.htm

Neurotransmisores

• Las funciones anómalas de los neurotransmisores contribuyen a una amplia gama de trastornos neurológicos y psiquiátricos. En consecuencia muchos tratamientos neurofarmacológicos se basan en agentes que alteran la liberación, la unión, o la eliminación de los neurotransmisores.

Esclerosis múltiple

• La esclerosis múltiple es una enfermedad neurológica crónica que afecta al sistema nervioso central (cerebro y médula espinal), provocando inflamación y daño a la mielina, que es la sustancia que envuelve las fibras nerviosas.

• Debido a que la mielina ayuda a conducir las señales nerviosas, el daño ocasiona un deterioro en la señalización entre los nervios y puede afectar la sensación, el movimiento y el pensamiento. Afecta más a mujeres que a hombres y principalmente a adultos jóvenes. la edad de inicio fluctúa entre los 20 y los 50 años.

Los síntomas pueden incluir

 Cómo se diagnostica

•El neurólogo puede solicitar una resonancia magnética de su cerebro y/o médula

espinal para buscar las placas desmielinizantes que caracterizan la enfermedad.

• Además, puede realizar una punción lumbar para tomar una muestra de líquido

cefalo-raquideo para hacer análisis que detecten las proteínas asociadas con la

esclerosis múltiple.

Síndrome de Guillain-Barré

• Lo que los científicos sí saben es que el sistema inmunológico del cuerpo comienza a

atacar al propio cuerpo, lo que se conoce como una enfermedad autoinmunológica.

Comúnmente, las células del sistema inmunológico atacan sólo a material extraño y a

organismos invasores. En el Síndrome de Guillain-Barré, no obstante, el sistema

inmunológico comienza a destruir la cobertura de mielina que rodea a los axones de

muchos nervios periféricos, o incluso a los propios

•En enfermedades en las que los recubrimientos de mielina de los nervios periféricos

son lesionados o quedan afectados, los nervios no pueden transmitir señales con

eficiencia. A ello se debe el que los músculos comiencen a perder su capacidad de

responder a los mandatos del cerebro, mandatos que han de transportarse a través de

la red nerviosa. El cerebro también recibe menos señales sensoriales del resto del

cuerpo, resultando en una incapacidad de sentir las texturas, el calor, el dolor y otras

sensaciones.

Síndrome de Guillain-Barré

• Son moléculas químicas almacenadas en pequeñas bolsas esféricas llamada vesículas sinápticas.

• Los neurotransmisores son elementos clave en la transmisión de los estímulos nerviosos.

• Los neurotransmisores son unas de las sustancias o mensajeros químicos más importantes que hay en nuestro cuerpo.

Neurotransmisores.

Neurotransmisores. • Cuando el impulso nervioso llega al final del axón de una neurona tiene que "saltar" hasta las dendritas de la siguiente neurona porque las neuronas no están pegadas unas a otras, sino que hay un pequeño espacio entre una y otra, llamado ESPACIO SINÁPTICO.

El "salto" del impulso nervioso se hace por medio de los NEUROTRANSMISORES que salen de la primera neurona (Presináptica), cuando llega el impulso nervioso, y llegan a la siguiente neurona (Postsinàptica) provocando un nuevo impulso eléctrico.

Nm: el 'nanómetro' es la unidad de longitud que equivale a una mil millonésima parte de un metro. ‘Nano’ significa una mil millonésima parte. http://es.wikipedia.org/wiki/Nan%C3%B3metro.

Este mensajero se difunde a través de los 20nm que constituyen el espacio sináptico.

Las vesículas sinápticas se vuelven a formar cuando sus membranas son recicladas hacia el interior del terminal axónico y se vuelven a rellenar de nuevo con el neurotransmisor, para su subsiguiente liberación, constituyendo un proceso de reciclaje continuo.

Una vez que el neurotransmisor llega al otro lado, proceso que ocurre sorprendentemente rápido (menos de un milisegundo), Interacciona con estructuras moleculares especializadas, llamadas receptores, en la membrana de la siguiente neurona.

Neurotransmisores

http://www.youtube.com/watch?v=eJzaBWyRzac

Dependiendo del tipo de neurotransmisor liberado, las neuronas postsinapticas son estimuladas

(excitadas) o desestimuladas (inhibidas).

Investiga qué es la serotonina y el glutamato y con cuáles

enfermedades se asocia.

Investiga qué es la serotonina y el glutamato y con cuáles

enfermedades se asocia.

El siguiente video te servirá como guía para realizar el taller. Recuerda que puedes trabajar con otros materiales.

http://www.youtube.com/watch?v=-n1JUUXeYVw

ELABORADO POR FLGAS. DORCA DIAZ PAOLA AMADO Y PS PILAR ESCOBARELABORADO POR FLGAS. DORCA DIAZ PAOLA AMADO Y PS PILAR ESCOBAR