Nationella IT-strategin i korthet

En sammanfattande presentation av Skolverkets förslag på nationell strategi för digitalisering av det svenska skolväsendet

Nationella IT-strategin börjar i förslaget gälla 2017 och ska vara i mål 2022

Sverige ska bli bäst på IT!

-Införandet av skolans nationella IT-strategi är ett viktigt steg mot det målet!

Två viktiga utgångspunkter från Skollag 2010:800 finns i förslaget

Skollagens skrivningar om likvärdig skola (s.15).

Skollagens skrivningar om kostnadsfri utbildning (s.15).

Skolverkets vision 2022❏ Alla barn och elever utvecklar en adekvat digital kompetens.❏ Skolväsendet präglas av att digitaliseringens möjligheter tas

tillvara så att de digitala verktygen och resurserna bidrar till att resultaten förbättras och verksamheten effektiviseras.

För att visionen ska kunna bli verklighet år 2022 finns 11 strategier framarbetade. Dessa 11 strategier delas in i 5 huvudområden:

Förskolans, förskoleklassens skolans och fritidshemmens styrdokument tydliggör uppdraget att ge eleverna adekvat digital kompetens

Förskolechefer,rektorer och personal som arbetar med barn och elever har adekvat digital kompetens

Alla i skolväsendet har likvärdig tillgång till digitala verktyg

Undervisning och administration tar tillvara digitaliseringens möjligheter

Forskning och uppföljning av strategin

“Förskolans, förskoleklassens skolans och fritidshemmens styrdokument tydliggör uppdraget att ge eleverna adekvat digital kompetens”

Förtydligande och förstärkta skrivningar i kapitel 1 & 2

Dela-kultur och kollegialt lärande skrivs in under “Rektors ansvar (2.8)”

Skolbibliotekens roll i elevernas digitala kompetens skrivs in under “Rektors ansvar (2.8)”

Förtydligade skrivningar om digitaliseringens roll in under “Skolans uppdrag (1)”

Skrivningar om digitaliseringens roll in under “Normer och värden (2.1)”

Förtydligade skrivningar om digitaliseringens roll in under “Kunskaper (2.2) “

Källa: http://www.skolverket.se/publikationer?id=3668

Matematik:Syftesskrivningarna och det centrala innehållet får förtydliganden om digital kompetens och användandet av digitala verktyg.

Programmering skrivs in i ämnet.

Idrott och hälsa:Det centrala innehållet får förtydliganden om digital kompetens och användandet av digitala verktyg.

Alla tre NO-ämnena:

Syftet och det centrala innehållet får förtydliganden om digital kompetens och användandet av digitala verktyg.

Religion, historia och geografi: Det centrala innehållet får förtydliganden om digital kompetens och användandet av digitala verktyg.

Samhällskunskap:Syftet och det centrala innehållet får förtydliganden om digital kompetens och användandet av digitala verktyg.

Slöjd:Det centrala innehållet får förtydliganden om digital kompetens och användandet av digitala verktyg.

Teknik: Syftesskrivningarna och det centrala innehållet får förtydliganden om digital kompetens och användandet av digitala verktyg.

Programmering skrivs in i ämnet.

Svenska/SVA: Syftet och det centrala innehållet får förtydliganden om digital kompetens och användandet av digitala verktyg.

Källa: http://www.skolverket.se/publikationer?id=3668

“Förskolechefer,rektorer och personal som arbetar med barn och elever har adekvat digital kompetens”

Adekvat digital kompetens vad är det?

Ett begrepp som inte är statiskt. Vår digitala

kompetens och elevernas digitala kompetens

behöver utvecklas i takt med samhällets digitala

utveckling.

Förskolechefer och rektorer ska ha god förmåga att strategiskt leda digitalt utvecklingsarbete i förskola, förskoleklass, skola och fritidshem

För skolpersonal innebär det enligt strategin ...”Det handlar både om att ha forskningsbaserade kunskaper om betydelsen av IT för olika ämnen och ämnesområden och om att kunna integrera sin digitala kompetens med ämnesspecifika och pedagogiska kunskaper. Lärare ska kunna förstå, använda, möta, samspela med och utveckla barn och elevers kunskaper och förmågor – och vara förberedda för att organisera undervisning som är relevant och produktiv för dagens och morgondagens barn och elever.”

( Källa:Nationella IT-strategin, s. 40)

Kompetens att utveckla undervisningen med stöd av

digitala verktyg

Kompetens att följa upp och analysera elevers lärande

med hjälp av digitala verktyg

Kompetens att skapa trygga klassrumsklimat i tekniktäta miljöer

Kompetens att hantera planering och administration av elevers lärande med stöd av digitala verktyg

Fyra kompetensområden inom digital kompetens för skolpersonal som nationella IT-strategin tar upp

Källa: http://www.skolverket.se/publikationer?id=3621 s. 22

“Alla i skolväsendet har likvärdig tillgång till digitala verktyg”

Ett digitalt verktyg per skolpersonal inom 2 år.

Ett digitalt verktyg per elev i år 1-9 inom 3 år.

Barn i fsk och elever i förskoleklass har tillgång till digitala verktyg motsvarande minst ett verktyg på fem barn/elever inom fyra år.

Infrastrukturen (god nättillgång m.m.) ska vara på plats senast 2020.

All personal och alla elever ska ha tillgång till teknisk och pedagogisk support.

“Undervisning och administration tar tillvara digitaliseringens möjligheter”

Ändamålsenliga digitala läromedel som effektivt utnyttjar teknikens möjligheter och därutöver används andra digitala lärresurser i stor omfattning.

Omfattande delande av resurser som enkelt hittas. Digitala nationella prov införs successivt under den tidsperiod

som strategin omfattar.Arbetssituationen för personal som arbetar med barn och

elever i skolväsendet karaktäriseras av att digitaliseringen underlättar planering, genomförande, uppföljning och utvärdering av undervisning och annat arbete med barn och elever. Mer administrativa uppgifter och rapportering effektiviseras.

Att reflektera kring tillsammans i personalgruppen

Vilka möjligheter kan vi se att hela nationella IT-strategin och dess fem huvudområden kan ge oss och våra elever? Hur vårdar och utvecklar vi dem?

Vilka utmaningar kan vi se att införandet av nationella IT-strategin och dess fem huvudområden kan innebära för oss och för våra elever? Hur möter vi dem?

Vilka förutsättningar behöver vi skapa i vår organisation för att förverkliga nationella IT-strategin?

Vad är det första vi som personalgrupp behöver göra för att lyckas med implementeringen av nationella IT-strategin?