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Máster Universitario en Criminología y Ciencias

Forenses

Curso 2019/2020

Guía del M

áster

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Curso 2019/2020

ÍNDICE ASIGNATURAS

2100001 INTRODUCCIÓN A LA CRIMINOLOGIA Obligatoria

2100002 POLITICA CRIMINAL Y PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LA DELINCUENCIA

Obligatoria

2100003 DERECHO PENAL PARTE GENERAL:

TEORIA GENERAL DEL DELITO Obligatoria

2100004

DERECHO PENAL PARTE ESPECIAL:ESTUDIO DE LOS PRINCIPALES DELITOS CONTEMPLADOS EN NUESTRO

CODIGO PENAL

Obligatoria

2100005 PSICOLOGIA Y PSIQUIATRIA CRIMINAL Obligatoria

2100006 SOCIOLOGIA CRIMINAL Obligatoria

2100007 DERECHO PROCESAL PENAL Obligatoria

2100008 DERECHO DE LA EJECUCION DE LAS

PENAS Obligatoria

2100009 TENDENCIAS ACTUALES EN CRIMINOLOGIA Obligatoria

2100010 INTERVENCION SOCIAL CON PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD Y SUS FAMILIAS

Obligatoria

2100011 LABORATORIO CRIMINALISTICO Obligatoria

2100013 VIOLENCIA DE GENERO Optativa

2100014 DERECHO PENAL JUVENIL Optativa

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2100015 LA PRUEBA PERICIAL EN EL PROCESO PENAL Optativa

2100016 MEDICINA, GENETICA, BIOTECNOLOGIA

Y DERECHO PENAL Optativa

2100018

2100020

EL PAPEL DEL MEDICO FORENSE EN LA INVESTIGACION DE LOS DELITOS

EL ESTUDIO DE PRUEBAS NO BIOLOGICAS EN EL LABORATORIO DE CRIMINALISTICA

Optativa

Optativa

2100021 TOXICOS E INTOXICACIONES: EL

LABORATORIO DE ANALISIS QUIMICO TOXICOLOGICO

Optativa

2100022 LA IDENTIFICACION DE INDIVIDUOS Optativa

2100012 TRABAJO FIN DE MASTER Trabajo fin de máster

ITINERARIO ASPECTOS JURÍDICOS DE LA CRIMINOLOGÍA ITINERARIO CIENCIAS FORENSES Y CRIMINALISITICA

2100017 ENFERMEDADES MENTALES, DELINCUENCIA Y DERECHO PENAL

Optativa

Curso 2019/2020

2100019 EL ESTUDIO DE INDICIOS BIOLOGICOS EN EL LABORATORIO FORENSE Optativa

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Curso 2019/2020

Máster en Criminología y Ciencias Forenses Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura

Código: 2100001 Introducción a la Criminología: Fundamentos básicos de la criminología como ciencia empírica multidisciplinar Créditos 4

Carácter Obligatorio Descriptores:Concepto y evolución de la criminologia. Las distintas tendencias y orientaciones criminologicas. Teorias etiologicistas antropologicas y sociologicas. Teorias del etiqutamiento y criminologia critica. Vicitomologia.

Conocimiento previo aconsejable: para los juristas, además de los conocimientos básicos de derecho penal, es conveniente tener algunos conocimientos de Sociologia y Psicologia. Para los no juristas, algunos conocimientos de derecho penal, y según su proccedencia de Sociologia, Psicologia o, en su caso, Medicina

Profesorado Nombre y Apellidos Tipo Horas Profesor/a responsable de la asignatura Sebastian Scheerer Externo 35 Profesor/a responsable del acta Alfonso Galán Muñoz Interno Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado

35 Horas totales

Competencias Método de Evaluación de la Competencia % de la calificación

1

Poseer y comprender conocimientos. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

Se realizaran examenes y pruebas evaluadoras de los conocimientos adquiridos 70%

2

Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Durante las clases se procurará que lo salumnos discutan casos y problemas relativos a la materia para evaluar su capacidad de juicio y razonamiento de acuerdo con los conocimeitnso adquiridos. 5%

3

Capacidad de crítica y autocrítica. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos.

Del mismo modo que en relación con la competencia anterior se analizará la capcidad críticia y autocrítica que tengan el alumno en relación los juicios emitidos sobre los casos y problemas planteados 5%

4

Habilidad para utilizar y comprender los distintos lenguajes profesionales utilizados en la criminología. Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión, explicación y prevención de los más diversos aspectos (jurídico, científico, sociológico, etc…) del fenómeno delictivo.

El objetivo en esta competencia es que el alumno demuestre un conocimiento de los términos y tecnicismos empleados en el lenguaje de la moderna criminlogía, por tanto se evaluará el nivel alcanzado en el uso de esa terminologia y lenguaje profesional específico del saber criminológico, bien mediante debate, nbien mediante realización de trabajos escritos. 10%

5

Conocimiento de los diversos sistemas de control social. Conocer los diversos sistemas de control social existentes y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse.

La reacción social frente ante el delito no es sólo un problema de tipo jurídico, de ahí que se deban tener también conocimientos sobre otras formas de reacción social no jurídica. Para ello se tendrán en cuenta la elaboración mediática de algunos casos penales especialmente relevante y la forma en la que se elaboran por instancias de control social de carácter no jurídico, que deben dar lugar a comentarios por escrito o en discusiones dentro de la propia clase que serán objeto de evaluación. 10%

6 7 8 9

10 11 12 13 14

100%

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Curso 2019/2020

criminolo criminolo criminolo criminolo criminolo

Contenidos Temas Nombre Contenido Recursos de información

1 Teorias antropologicas y biologic La tesis de Lombroso Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la 2 Teorias sociológicas de la crimin La teoria de la socialización deficiente, teoria de Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la 3 Teoria del labelling o etiquetamie La criminalidad como atribución y producto de uHassemer/Muñoz Conde, Introducción a la 4 La Criminologia crítica La criminologia como crítica del derecho penal yHassemer/Muñoz Conde, Introducción a la 5 Victimología. La víctima del delito. Especial consideración de Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la 6 7 8 9

10

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Curso 2019/2020 Actividades previstas Actividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales) Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado Otro profesorado (en su caso)

1 1 Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la crim Francisco Muñoz Conde

2 Clases magistrales Teorias antropologicas y biologicistas de la crim Francisco Muñoz Conde




2 1 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde

2 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde




3 1 Clases magistrales Teorias sociológicas de la criminalidad. Francisco Muñoz Conde




5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Francisco Muñoz Conde

4 1 Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde

2 Clases magistrales Teoria del labelling o etiquetamiento Francisco Muñoz Conde




5 1 Clases magistrales La Criminologia crítica Francisco Muñoz Conde

2 Clases magistrales La Criminologia crítica Francisco Muñoz Conde




6

Sólo asign. de más de 3 créditos 1 Clases magistrales Victimología. Francisco Muñoz Conde

2 Clases magistrales Victimología. Francisco Muñoz Conde



5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o D ebates Francisco Muñoz Conde

7

Sólo asign. de más de 3 créditos 1 Clases magistrales Victimología. Especial consideración de la muje Francisco Muñoz Conde

2 Clases magistrales Victimología. Especial consideración de la muje Francisco Muñoz Conde

3 Clases magistrales Victimología. Especial consideración de la muje Francisco Muñoz Conde

4 Examen Francisco Muñoz Conde


8 Sólo asign. de más de 3 créditos

1 2 3 4 5

Horas de actividades dirigidas 35

Actividades autónomas del alumno previstas Horas Tipo de Actividad Descripción si procede

20 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas 45 Preparación de exámenes

Horas de actividades autónomas 65

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Curso 2019/2020

COD Denominación Contenido Resultados del Aprendizaje. Conocimientos adquiridos

Tipo

1 Poseer y comprender conocimientos

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en lostípicamente asociados al primer ciclo y ,los amplían ymejoran , lo que les aporta una base o posibilidadpara ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación.

Responder correctamente test con preguntas sobre conceptos avanzados. Desarrollar los conceptos aprendidos en resúmenes sin la ayuda de apuntes u otro material.

Genérica

2 Aplicación de conocimientos

Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemasen entornos nuevos o poco conocidos dentro decontextos más amplios (o multidisciplinares)relacionados con su área de estudios.

Resolver problemas no analizados previamente. Usar conceptos aprendidos en la resolución de casos nuevos ficticios o reales.

Genérica

3 Capacidad de emitir juicios

Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad deformular juicios a partir de una información que,siendo incompleta o limitada, incluya reflexionessobre las responsabilidades sociales y éticasvinculadas a la aplicación de sus conocimientos yjuicios.

Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevas presentadas al estudiante. Participar con espíritu críticoen conferencias, seminarios, mesas redondas yexposiciones de profesores y compañeros

Genérica

4 Capacidad de comunicar y aptitud social

Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimasque las sustentan – a públicos especializados y noespecializados de un modo claro y sinambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra,adaptándose a las características de la situación y laaudiencia para lograr su comprensión y adhesión).

Hacerse comprender por los compañeros con formación distinta en seminarios y exposiciones y recibir el feed-back correcto. Adoptar roles correctos en ejercicios desimulación y transmitir conceptos y valores adecuados.

Genérica

5 Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje

Que los estudiantes posean las habilidades deaprendizaje que les permitan continuar estudiando deun modo que habrá de ser en gran medidaautodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar yejecutar una tarea de forma personal o autónoma.

Redactar memorias sobre temas nuevos incorporandofuentes buscadas por el alumno. Proponer el uso detécnicas nuevas de investigación a la resolución deproblemas y casos.

Genérica

6 Habilidad en el uso de las TIC

Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para laexpresión y la comunicación, para el acceso a fuentesde información, como medio de archivo de datos ydocumentos, para tareas de presentación, para elaprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.

Uso de recursos de información de bibliotecas virtuales para la elaboración de memorias. Correcta gestión de lainformación bibliográfica en memorias, informes ypresentaciones orales y escritas. Conocimiento y uso deherramientas de trabajo colaborativo y aprendizaje activo.Presentar correctamente maquetados los trabajosescritos.

Genérica

7 Capacidad de crítica y autocrítica

Demostrar un comportamiento mental que cuestionalas cosas y se interesa por los fundamentos en losque se asientan las ideas, acciones y juicios, tantopropios como ajenos.

Evaluar correctamente situaciones casos y opinionespresentadas al estudiante. Usar los recursos deautoevaluación. Evaluar correctamente el trabajo propio yde los compañeros.

Genérica

8 Trabajo en equipo Capacidad para Integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes conotras personas, áreas y organizaciones, en contextostanto nacionales como internacionales

Conseguir una buena evaluación de sus compañeros en trabajos y discusiones en grupo. Realizar aportaciones en grupos de trabajo.

Genérica

9 Compromiso ético Capacidad para pensar y actuar según principios de carácter universal que se basan en el valor de la persona y se dirigen a su pleno desarrollo.

Incorporar valores éticos a discusiones de casos y problemas y en general a cualquier actividad desarrollada.

Genérica

10 Competencia social y ciudadanía global

Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, losvalores de una cultura de paz y democráticos, losprincipios medioambientales y de cooperación aldesarrollo que promuevan un compromiso ético enuna sociedad global, intercultural, libre y justa

Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento y sensibilidad hacia el respeto de los derechosfundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres,los Derechos Humanos, los valores de una cultura de pazy democráticos, los principios medioambientales y decooperación al desarrollo.

Genérica

11 Conocimiento y habilidad para utilizar los servicios sociales

Conocer la organización, objeto, objetivos yprestaciones y servicios en este campo de laintervención. En especial, estar capacitado parautilizarlos a la hora de dar un adecuado tratamientotanto a los autores como a las víctimas de los delitos.

Demostrar conocimiento de la organización, objeto,objetivos y prestaciones y servicios en relación a losdistintos intervinientes en el delito y tener la capacida deaplicar ese conocimiento en casos prácticos y memoriasde investigación.

Específica

12 Investigación social Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicos de la metodología de investigación social. Aplicarmetodologías de investigación adecuada a problemassociales en el campo de referencia.

Plantear correctamente las bases de un proyecto de investigación. Discutir correctamente los resultados de unestudio en el campo de la investigación social encriminología.

Específica

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Curso 2019/2020

13 Conocimiento jurídico del delito

Conocer los aspectos básicos de la teoría general del delito y los principales tipos delictivos vigentes en España

Demostrar conocimiento de los elementos centrales de laTeoría general del delito, como sistema de imputación deresponsabilidad pena, mediante su aplicación a diferentestrabajos y casos prácticos a realizar durante el curso

Específica

14 Habilidad para desarrollar tareas de asesoramiento en el seno del proceso penal

Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios y reglas que rigen los distintos procedimientos penales a la hora de desarrollar tareas de asesoramiento jurídico o científico en dichos procedimientos.

Demostrar el conocimiento de las principales reglas procesales mediante su utilización práctica en trabajos prácticos, pruebas escritas y análisis de casos.

Específica

15 Habilidad para el análisis de pruebas

Participar bajo supervisión técnica en el desarrollo de la investigación de vestigios biológicos y no biológicosrelacionados con un hecho delictivo y en laidentificación de individuos relacionados con hechosdelictivos o víctimas de accidentes y grandescatástrofes.

Realizar diversos tipos de análisis forenses en prácticas de laboratorio y describirlos y discutirlos en memorias de prácticas.

Específica

16 Comprensión de informes periciales

Comprender e interpretar críticamente el contenido de un informe pericial y su defensa en los tribunales

Demostrar conocimiento de los principales aspectos de un informe pericial y expresarlo adecuadamente en trabajos escritos y discusiones en grupo

Específica

17 Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal

Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar cualquier labor criminológica

Demostrar conocimiento de las fuentes legislativas y deJurisprudencia relevantes en criminología y expresarloadecuadamente en trabajos escritos y discusiones engrupo

Específica

18 Habilidad para utilizar y comprender los distintos lenguajes profesionales, utilizados en la criminología

Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión, explicación y prevención de los más diversos aspectos (jurídico, científico, sociológico, etc…) del fenómeno delictivo.

El alumno estará capacitado para utilizar lenguaje técnico adecuado en los trabajos escritos, memorias yexposiciones orales de las diversas materias quedesarrollará durante el curso.

Específica

19 Conocimiento de los diversos sistemas de control social

Conocer los diversos sistemas de control social existentes y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse

Demostrar conocimiento de los principales sistemas de control social, utilizándolos de forma coordinada yarmónica en los trabajos que se desarrollen sobrealgunos de los supuestos más conflictivos de la política-criminal actual (p. ej. violencia doméstica, Derecho penaljuvenil, botecnología, etc...)

Específica

20 Habilidad para realizar y analizar evaluaciones psicológicas y psiquiátricas

Habilidad para conocer y evaluar desde un punto devista jurídico los distintos procesos de evaluaciónpsicológica y psiquiátrica de las diferentespsicopatologías con incidencia en la imputabilidaddelictiva. Conocer y determinar las distintas medidasque el ordenamiento jurídico puede adoptar anteestos casos

Demostrar conocimiento de sobre los procesos deevaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentespsicopatologías relacionadas con el delito y tener lacapacidad de aplicar dichos conocimientos de formaadecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo, enlos que se analicen la repercusión jurídica que las mismaspodrán llegar a tener y los distintos medios de los que elEstado dispone para hacerles frente.

Específica

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Curso 2019/2020


Código: 2100002 Política Criminal y Prevención y Tratamiento de la Delincuencia Créditos 2

Carácter Obligatorio Descriptores:. Propuestas sobre las diferentes formas de reacción ante el delito y su prevención. Tecnicas legislativas. Instancias de control social, juridicas y parajurídicas. Politicas alternativas a las meramente punitivas

Conocimiento previo aconsejable: para los juristas, además de los conocimientos básicos de derecho penal, es conveniente tener algunos conocimientos de Sociologia y Psicologia. Para los no juristas, algunos conocimientos de derecho penal, y según su proccedencia de Sociologia, Psicologia o, en su caso, Medicina

Profesorado Nombre y Apellidos Tipo Horas Profesor/a responsable de la asignatura Jose Luís González Cussac Externo 16 Profesor/a responsable del acta Alfonso Galán Muñoz Interno Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado

16 Horas totales


1


Se realizaran examenes y pruebas evaluadoras de los conocimientos adquiridos 70%

2


Durante las clases se procurará que lo salumnos discutan casos y problemas relativos a la materia para evaluar su capacidad de juicio y razonamiento de acuerdo con los conocimeitnso adquiridos. 5%

3


Del mismo modo que en relación con la competencia anterior se analizará la capcidad críticia y autocrítica que tengan el alumno en relación los juicios emitidos sobre los casos y problemas planteados 5%

4

Conocimiento de los diversos sistemas de control social. Conocer los diversos sistemas de control social existentes y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse.

La reacción social frente ante el delito no es sólo un problema de tipo jurídico, de ahí que se deban tener también conocimientos sobre otras formas de reacción social no jurídica. Para ello se tendrán en cuenta la elaboración mediática de algunos casos penales especialmente relevante y la forma en la que se elaboran por instancias de control social de carácter no jurídico, que deben dar lugar a comentarios por escrito o en discusiones dentro de la propia clase que serán objeto de evaluación. 20%

5 6 7 8 9

10 11 12 13 14

100%

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1 Retribución y Prevención como f Las Teorías de la Pena y su repercusión en la p Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminol 2 La prevención especial: La resoc resocialización y tratamiento del delincuente Muñoz Conde, La resocialización del delincuente: A 3 La crisis de la pena de prisión y a La prisión perpetua y el cumplimiento integro d Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminol 4 La prevención general La función motivadora de las normas penales. P Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminol 5 La teoría de la prevención situaci Criminología de la vida cotidiana y prevención g Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminol 6 Especial consideración del llama El Derecho penal como instrumento de lucha co Muñoz Conde, De nuevo sobre el Derecho penal del 7 Formas de reacción social a la cr Medidas de Seguridad. Reparación a la víctima Hassemer/Muñoz Conde, Introducción a la criminol 8 9

10

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1 1 Clases magistrales Retribución y Prevención como fundamentos de l Francisco Muñoz Conde

2 Clases magistrales Retribución y Prevención como fundamentos de l Francisco Muñoz Conde

3 Clases magistrales La prevención especial: La resocialización como Francisco Muñoz Conde

4 Clases magistrales La prevención especial: La resocialización como Francisco Muñoz Conde

5

2 1 Clases magistrales La crisis de la pena de prisión y alternativas la m Francisco Muñoz Conde

2 Clases magistrales La crisis de la pena de prisión y alternativas la m Francisco Muñoz Conde

3 Clases magistrales La crisis de la pena de prisión y alternativas la m Francisco Muñoz Conde


5

3 1 Clases magistrales La prevención general Francisco Muñoz Conde

2 Clases magistrales La prevención general Francisco Muñoz Conde

3 Clases magistrales La prevención general Francisco Muñoz Conde

4 Clases magistrales La teoría de la prevención situacional Francisco Muñoz Conde

5

4 1 Clases magistrales Especial consideración del llamado Derecho pen Francisco Muñoz Conde

2 Clases magistrales Especial consideración del llamado Derecho pen Francisco Muñoz Conde

3 Clases magistrales Formas de reacción social a la criminalidad de ca Francisco Muñoz Conde


5

5 1

2

3

4

5


1 2 3 4 5


1 2 3 4 5


1 2 3 4 5



17 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas 17 Preparación de exámenes


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Curso 2019/2020

COD Denominación Contenido


Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y ,los amplían y mejoran , lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.


Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios.


Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.


Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión).


Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y ejecutar una tarea de forma personal o autónoma.


Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.


Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos.

8 Trabajo en equipo Capacidad para Integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones, en contextos tanto nacionales como internacionales



Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa

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Curso 2019/2020


Conocer la organización, objeto, objetivos y prestaciones y servicios en este campo de la intervención. En especial, estar capacitado para utilizarlos a la hora de dar un adecuado tratamiento tanto a los autores como a las víctimas de los delitos.

12 Investigación social Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicos de la metodología de investigación social. Aplicar metodologías de investigación adecuada a problemas sociales en el campo de referencia.






Participar bajo supervisión técnica en el desarrollo de la investigación de vestigios biológicos y no biológicos relacionados con un hecho delictivo y en la identificación de individuos relacionados con hechos delictivos o víctimas de accidentes y grandes catástrofes.










Habilidad para conocer y evaluar desde un punto de vista jurídico los distintos procesos de evaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentes psicopatologías con incidencia en la imputabilidad delictiva. Conocer y determinar las distintas medidas que el ordenamiento jurídico puede adoptar ante estos casos

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Curso 2019/2020

Resultados del Aprendizaje. Conocimientos adquiridos

Tipo


Genérica


Genérica

Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevas presentadas al estudiante. Participar con espíritu crítico en conferencias, seminarios, mesas redondas y exposiciones de profesores y compañeros

Genérica

Hacerse comprender por los compañeros con formación distinta en seminarios y exposiciones y recibir el feed- back correcto. Adoptar roles correctos en ejercicios de simulación y transmitir conceptos y valores adecuados.

Genérica

Redactar memorias sobre temas nuevos incorporando fuentes buscadas por el alumno. Proponer el uso de técnicas nuevas de investigación a la resolución de problemas y casos.

Genérica

Uso de recursos de información de bibliotecas virtuales para la elaboración de memorias. Correcta gestión de la información bibliográfica en memorias, informes ypresentaciones orales y escritas. Conocimiento y uso deherramientas de trabajo colaborativo y aprendizaje activo. Presentar correctamente maquetados los trabajos escritos.

Genérica

Evaluar correctamente situaciones casos y opiniones presentadas al estudiante. Usar los recursos deautoevaluación. Evaluar correctamente el trabajo propio yde los compañeros.

Genérica


Genérica


Genérica

Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento y sensibilidad hacia el respeto de los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo.

Genérica

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Curso 2019/2020

Demostrar conocimiento de la organización, objeto, objetivos y prestaciones y servicios en relación a los distintos intervinientes en el delito y tener la capacida de aplicar ese conocimiento en casos prácticos y memorias de investigación.

Específica

Plantear correctamente las bases de un proyecto de investigación. Discutir correctamente los resultados de un estudio en el campo de la investigación social en criminología.

Específica

Demostrar conocimiento de los elementos centrales de la Teoría general del delito, como sistema de imputación de responsabilidad pena, mediante su aplicación a diferentes trabajos y casos prácticos a realizar durante el curso

Específica


Específica


Específica


Específica

Demostrar conocimiento de las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes en criminología y expresarlo adecuadamente en trabajos escritos y discusiones en grupo

Específica


Específica

Demostrar conocimiento de los principales sistemas de control social, utilizándolos de forma coordinada y armónica en los trabajos que se desarrollen sobre algunos de los supuestos más conflictivos de la política- criminal actual (p. ej. violencia doméstica, Derecho penal juvenil, botecnología, etc...)

Específica

Demostrar conocimiento de sobre los procesos de evaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentes psicopatologías relacionadas con el delito y tener la capacidad de aplicar dichos conocimientos de forma adecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo, en los que se analicen la repercusión jurídica que las mismas podrán llegar a tener y los distintos medios de los que el Estado dispone para hacerles frente.

Específica

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Máster en Criminología y Ciencias Forenses Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Derecho Penal Parte General: Teoría general del delito Créditos 3

Código: 2100003 Carácter Obligatorio Descriptores: Concepto de delito. Teorías de la acción y la omisión. Tipicidad. Antijuricidad. Culpabilidad. Punibilidad. Tentativa y consumación. Autoría y participación.

Conocimiento previo aconsejable: lecturas previas obligatorias

Profesorado Nombre y Apellidos Tipo Horas Profesor/a responsable de la asignatura Carmen López Peregrín Interno 10 Profesor/a responsable del acta Carmen López Peregrín Interno Otro profesorado Pastora García Álvarez Interno 10 Otro profesorado Silvia Mendoza Calderón Interno 5 Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado

25 Horas totales


1

Conocimiento jurídico del delito. Conocer los aspectos básicos de la teoría general del delito y los principales tipos delictivos vigentes en España Examen escrito con preguntas test y de respuesta corta 70%

2

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Análisis de casos nuevos ficticios o reales 20%

3

Trabajo en equipo. Capacidad para Integrarse y colaborar de forma activa en la consecución de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones, en contextos tanto nacionales como internacionales

Análisis de sentencias por grupos, exponiendo al resto los resultados obtenidos. 10%

4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14

100%

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1 CONCEPTO DE DELITO Elementos y estructura del concepto de delito

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2015, capítulo XI.

2

FORMAS DEL COMPORTAMIENTO PENALMENTE RELEVANTES: LA ACCIÓN Y LA OMISIÓN

La acción en sentido estricto. Acción y resultado. Causas de ausencia de acción. Estructura ontológica de la omisión y clases de omisión penalmente relevantes.

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2015, capítulos XII-XIV. ROXIN, Problemas básicos del Derecho penal, Madrid 1976.

3 TIPICIDAD Tipo objetivo y Tipo subjetivo. El dolo y la imprudencia.

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulos XV-XVII.

4 ANTIJURICIDAD

Posición sistemática de las causas de justificación: la distinción entre injusto y culpabilidad. Causas de justificación en general. Causas de justificación en particular

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2015, capítulos XVIII-XXI. MUÑOZ CONDE, ¿«Legítima» defensa putativa? Un caso límite entre justificación y exculpación, Poder Judicial 1992.

5 CULPABILIDAD

Concepto de culpabilidad. La imputabilidad. El conocimiento de la antijuricidad. La exigibilidad de otra conducta

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulos XXII-XXIV. QUINTERO OLIVARES, Locos y culpables, Pamplona 1999.

6 PUNIBILIDAD Condiciones objetivas de punibilidad y excusas absolutorias

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2015, capítulo XXV.

7 TENTATIVA Y CONSUMACIÓN

Iter criminis. Fase interna. Actos preparatorios. La tentativa. El desistimiento en la tentativa. Consumación formal y material

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulo XXVI.

8 AUTORÍA Y PARTICIPACIÓN

Sistemas de autor. Delimitación entre autores y partícipes en sistemas diferenciadores. El autor. Los partícipes. Nuevas tendencias

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2015, capítulo XXVII. ROXIN, Problemas de autoría y participación en la criminalidad organizada, en Revista Penal 2 (1998).

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Actividades previstas Actividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales) Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado Otro profesorado (en su caso)

1 1 Clases magistrales

1. CONCEPTO DE DELITO. Elementos y estructura del concepto de delito. 2. FORMAS DEL COMPORTAMIENTO PENALMENTE RELEVANTES: LA ACCIÓN Y LA OMISIÓN. La acción en sentido estricto. Acción y resultado. Causas de ausencia de acción. Pastora García Álvarez

2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problema sCasos sobre acción y resultado.

3

Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates

Trabajo en grupo para el análisis de sentencias sobr imputación objetiva y exposición por grupos de las sentencias analizadas

4 Clases magistrales Estructura ontológica de la omisión y clases de omisió penalmente relevantes.

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre omisión.

2 1 Clases magistrales 3. TIPICIDAD. Tipo objetivo. Silvia Mendoza Calderón

2 Clases magistrales Tipo subjetivo. El dolo y la imprudencia.

3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre dolo.

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre error de tipo.

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problema Casos sobre imprudencia.


4. ANTIJURICIDAD. Posición sistemática de las causas de justificación: la distinción entre injusto y culpabilidad. Causas de justificación en general. Carmen López Peregrín

2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problema Casos sobre distinción entre injusto y culpabilidad.

3 Clases magistrales Causas de justificación en particular.

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Trabajo en grupo para el análisis de sentencias sobre causa de justificación en particular.

5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Exposición por grupos de las sentencias analizadas y debate.

4 1 Clases magistrales 5. CULPABILIDAD. Concepto de culpabilidad. La imputabilidad Carmen López Peregrín

2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre imputabilidad

3 Clases magistrales El conocimiento de la antijuricidad. La exigibilidad de otr conducta.

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre error de prohibición.

5 Clases magistrales 6. PUNIBILIDAD. Condiciones objetivas de punibilidad excusas absolutorias.


7. TENTATIVA Y CONSUMACIÓN. Iter criminis. Fase interna. Actos preparatorios. La tentativa. El desistimiento en la tentativa. Consumación formal y material. Pastora García Álvarez

2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problema sCasos sobre tentativa y consumación

3 Clases magistrales

8. AUTORÍA Y PARTICIPACIÓN. Sistemas de autor. Delimitación entre autores y partícipes en sistemas diferenciadores. El autor. Los partícipes. Nuevas tendencias.

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos sobre autoría y participación.

5 Examen Realización de una prueba escrita teórico-práctica sobre lo temas expuestos.


1 2 3 4 5


1 2 3 4 5


1 2 3 4 5



30Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas

Lectura previa obligatoria de MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 8ª ed., Valencia 2010, capítulos XI a XXVII

20 Preparación de exámenes


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Tipo



Responder correctamente test con preguntas sobre conceptos avanzados. Desarrollar los conceptos aprendidos en resúmenes sin la ayuda de apuntes u otromaterial.

Genérica


Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución deproblemas en entornos nuevos o poco conocidosdentro de contextos más amplios (omultidisciplinares) relacionados con su área deestudios.


Genérica




Genérica




Genérica


Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando deun modo que habrá de ser en gran medidaautodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar yejecutar una tarea de forma personal o autónoma.

Redactar memorias sobre temas nuevos incorporando fuentes buscadas por el alumno. Proponer el uso detécnicas nuevas de investigación a la resolución deproblemas y casos.

Genérica


Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para laexpresión y la comunicación, para el acceso afuentes de información, como medio de archivo dedatos y documentos, para tareas de presentación,para el aprendizaje, la investigación y el trabajocooperativo.

Uso de recursos de información de bibliotecas virtuales para la elaboración de memorias. Correcta gestión de lainformación bibliográfica en memorias, informes ypresentaciones orales y escritas. Conocimiento y uso deherramientas de trabajo colaborativo y aprendizajeactivo. Presentar correctamente maquetados los trabajosescritos.

Genérica




Genérica



Genérica



Genérica


Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos,los valores de una cultura de paz y democráticos, losprincipios medioambientales y de cooperación aldesarrollo que promuevan un compromiso ético enuna sociedad global, intercultural, libre y justa

Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento y sensibilidad hacia el respeto de los derechosfundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres,los Derechos Humanos, los valores de una cultura depaz y democráticos, los principios medioambientales y decooperación al desarrollo.

Genérica


Conocer la organización, objeto, objetivos y prestaciones y servicios en este campo de laintervención. En especial, estar capacitado parautilizarlos a la hora de dar un adecuado tratamientotanto a los autores como a las víctimas de los delitos.

Demostrar conocimiento de la organización, objeto, objetivos y prestaciones y servicios en relación a losdistintos intervinientes en el delito y tener la capacida deaplicar ese conocimiento en casos prácticos y memoriasde investigación.

Específica

12 Investigación social Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicos de la metodología de investigación social. Aplicarmetodologías de investigación adecuada aproblemas sociales en el campo de referencia.


Específica

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Tipo



Demostrar conocimiento de los elementos centrales de laTeoría general del delito, como sistema de imputación deresponsabilidad pena, mediante su aplicación adiferentes trabajos y casos prácticos a realizar durante elcurso

Específica




Específica




Específica




Específica



Demostrar conocimiento de las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes en criminología y expresarloadecuadamente en trabajos escritos y discusiones engrupo

Específica




Específica




Específica



Demostrar conocimiento de sobre los procesos de evaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentespsicopatologías relacionadas con el delito y tener lacapacidad de aplicar dichos conocimientos de formaadecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo, enlos que se analicen la repercusión jurídica que lasmismas podrán llegar a tener y los distintos medios delos que el Estado dispone para hacerles frente.

Específica

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Curso 2019/2020


Código: 2100004 Derecho Penal Parte Especial: Estudio de los principales delitos contemplados en nuestro código penal Créditos 4

Carácter Obligatorio Descriptores: Análisis general de los principales tipos delictivos contemplados en el Código penal Español

Conocimiento previo aconsejable: Es aconsejable tener conocimiento previos de Derecho y especialmente de la Teoría general del delito.

Profesorado Nombre y Apellidos Tipo Horas

Profesor/a responsable de la asignatura

Alfonso Galán Muñoz.

Interno Otro profesorado Juana del Carpio Delgado Interno 13 Otro profesorado Viviana Caruso Fontán Interno 9 Profesor/a responsable del acta Alfonso Galán Muñoz Interno 13 Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado

35 Horas totales


1

Conocimiento jurídico del delito. Conocer los aspectos básicos de la teoría general del delito y los principales tipos delictivos vigentes en España

Realización de examen eminentemente práctico, en el que se tendrá que aplicar los conocimientos adquiridos respecto a los distintos delitos contemplados en nuetro Código penal 70%

2


Planteamiento y resolución de casos prácticos complejos, para su resolución y debate en clase 10%

3


Planteamiento y resolución de casos prácticos complejos, para su resolución y debate en clase. Debates sobre las lecturas que el alumn habrá de realizar. 10%

4


Planteamiento de resoluciones jurisprudenciales controvertidas para su análisis y crítica 5%

5

Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal. Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar cualquier labor criminológica.

Se requería y evaluará la utilización de las principales normas penales vigentes en España y de las más conocidas bases de datos jurisprudenciales 5%

6 7 8 9

10 11 12 13 14

100%

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1 Delitos contra las personas I Homicidio. Asesinato MUÑOZ CONDE, F. Derecho penal. Parte especial. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia, 2017.

2 Delitos contra las personas II Aborto. Lesiones MUÑOZ CONDE, F. Derecho penal. Parte especial. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia, 2017.

3 Delitos contra las personas III Delitos contra la libertad. Delitos contra la libertad sexual

MUÑOZ CONDE, F. Derecho penal. Parte especial. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia, 2015. CARUSO FONTÁN, M. V.: Nuevas perspectivas sobre los delitos contra la libertad sexual, Ed. Tirant lo Blanch, Valencia, 2006.

4

Delitos contra el patrimonio El hurto. El robo. La Estafa. La apropiación Indebida. Los daños. Los daños informáticos

MUÑOZ CONDE, F. Derecho penal. Parte

especial. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia, 2017.

GALÁN MUÑOZ, A/ NÚÑEZ CASTAÑO, E.

"Manual de Dercho penal económico y de la

empresa", Tirant lo Blanch, Valencia, 2017

5

Delitos contra la seguridad del tráfico Delitos relativos a la conducción. La negativa a

someterse a la prueba de alcoholemia. Otros

delitos contra la seguridad vial

MUÑOZ CONDE, F. Derecho penal. Parte

especial. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia, 2017.

6 Delitos de tráfico de drogas Delitos de tráfico de drogas. Tipo básico y

cualificados. Problemas concursales MUÑOZ CONDE, F. Derecho penal. Parte especial. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia, 2017.

8 9

10

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Curso 2019/2020


1 1 Clases magistrales Delitos contra las personas I Juana del Caripo Delgado

2 Clases magistrales Delitos contra las personas I Juana del Caripo Delgado

3 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o D Delitos contra las personas I Juana del Caripo Delgado

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problema Delitos contra las personas I Juana del Caripo Delgado

5 Clases magistrales Delitos contra las personas I Juana del Carpio Delgado

2 1 Clases magistrales Delitos contra las personas I Juana del Carpio Delgado

2 Clases magistrales Delitos contra las personas II Juana del Carpio Delgado

3 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o D Delitos contra las personas II Juana del Carpio Delgado

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problema Delitos contra las personas II Juana del Carpio Delgado


3 1 Clases magistrales Delitos contra las personas II Juana del Carpio Delgado


3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problema Delitos contra las personas II Juana del Carpio Delgado

4 Clases magistrales Delitos contra las personas III Viviana Caruso Fontán


4 1 Clases magistrales Delitos contra las personas III Viviana Caruso Fontán



4 Aplicaciones prácticas. Taller de casos o problema Delitos contra las personas III Viviana Caruso Fontán


5 1 Clases magistrales Delitos contra las personas III Viviana Caruso Fontán

2 Aplocaciones prácticas. Taller de casos o problema Delitos contra las personas III Viviana Caruso Fontán

3 Clases magistrales Delitos contra el patrimonio Alfonso Galán Muñoz




1 Clases magistrales Delitos contra el patrimonio Alfonso Galán Muñoz 2 clases magistrales Delitos contra el patrimonio Alfonso Galán Muñoz 3 Clases magistrales Delitos contra la seguridad del tráfico Alfonso Galán Muñoz 4 Clases magistrales Delitos contra la seguridad del tráfico Alfonso Galán Muñoz 5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Alfonso Galán Muñoz

7 1 Clases magistrales Delitos contra la seguridad del tráfico Alfonso Galán Muñoz

Sólo asign. de más de 3 créditos 2 Clases magistrales Delitos de tráfico de drogas Alfonso Galán Muñoz 3 Clases magistrales Delitos de tráfico de drogas Alfonso Galán Muñoz 4 Clases magistrales Delitos de tráfico de drogas Alfonso Galán Muñoz

5 Examen Juana del Caripo Delgado/Alfonso Galán Muñoz/Viviana Caruso Fontán


1 2 3 4 5



30 Preparación de las clases presenciales: MUÑOZ CONDE, F. Derecho penal. Parte especial. Ed. Tirant lo Blanch. Valencia, 2017.

20 Resolución de casos o problemas 15 Preparación de exámenes


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Curso 2019/2020


Tipo




Genérica


Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientosadquiridos y su capacidad de resolución de problemasen entornos nuevos o poco conocidos dentro decontextos más amplios (o multidisciplinares)relacionados con su área de estudios.

Resolver problemas no analizados previamente. Usarconceptos aprendidos en la resolución de casos nuevosficticios o reales.

Genérica


Que los estudiantes sean capaces de integrarconocimientos y enfrentarse a la complejidad deformular juicios a partir de una información que, siendoincompleta o limitada, incluya reflexiones sobre lasresponsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios.

Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevaspresentadas al estudiante. Participar con espíritu crítico enconferencias, seminarios, mesas redondas y exposicionesde profesores y compañeros

Genérica


Que los estudiantes sepan comunicar susconclusiones -y los conocimientos y razones últimasque las sustentan – a públicos especializados y noespecializados de un modo claro y sinambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra,adaptándose a las características de la situación y laaudiencia para lograr su comprensión y adhesión).

Hacerse comprender por los compañeros con formación distinta en seminarios y exposiciones y recibir el feed-back correcto. Adoptar roles correctos en ejercicios de simulación y transmitir conceptos y valores adecuados.

Genérica



Redactar memorias sobre temas nuevos incorporandofuentes buscadas por el alumno. Proponer el uso detécnicas nuevas de investigación a la resolución deproblemas y casos.

Genérica


Utilizar las Tecnologías de la Información yComunicación (TIC) como una herramienta para laexpresión y la comunicación, para el acceso a fuentesde información, como medio de archivo de datos ydocumentos, para tareas de presentación, para elaprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.

Uso de recursos de información de bibliotecas virtuales para la elaboración de memorias. Correcta gestión de la información bibliográfica en memorias, informes y presentaciones orales y escritas. Conocimiento y uso de herramientas de trabajo colaborativo y aprendizaje activo. Presentar correctamente maquetados los trabajos escritos.

Genérica


Demostrar un comportamiento mental que cuestionalas cosas y se interesa por los fundamentos en los quese asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propioscomo ajenos.


Genérica

8 Trabajo en equipo Capacidad para Integrarse y colaborar de forma activaen la consecución de objetivos comunes con otraspersonas, áreas y organizaciones, en contextos tantonacionales como internacionales

Conseguir una buena evaluación de sus compañeros entrabajos y discusiones en grupo. Realizar aportaciones engrupos de trabajo.

Genérica



Genérica


Respetar los derechos fundamentales y de igualdadentre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, losvalores de una cultura de paz y democráticos, losprincipios medioambientales y de cooperación aldesarrollo que promuevan un compromiso ético en unasociedad global, intercultural, libre y justa

Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento ysensibilidad hacia el respeto de los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, losDerechos Humanos, los valores de una cultura de paz ydemocráticos, los principios medioambientales y decooperación al desarrollo.

Genérica




Específica

12 Investigación social

Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicos de la metodología de investigación social. Aplicar metodologías de investigación adecuada a problemas sociales en el campo de referencia.

Plantear correctamente las bases de un proyecto deinvestigación. Discutir correctamente los resultados de unestudio en el campo de la investigación social encriminología.

Específica

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Curso 2019/2020


Conocer los aspectos básicos de la teoría general deldelito y los principales tipos delictivos vigentes enEspaña


Específica




Específica


Participar bajo supervisión técnica en el desarrollo dela investigación de vestigios biológicos y no biológicosrelacionados con un hecho delictivo y en laidentificación de individuos relacionados con hechosdelictivos o víctimas de accidentes y grandescatástrofes.

Realizar diversos tipos de análisis forenses en prácticas delaboratorio y describirlos y discutirlos en memorias deprácticas.

Específica



Demostrar conocimiento de los principales aspectos de uninforme pericial y expresarlo adecuadamente en trabajosescritos y discusiones en grupo

Específica




Específica


Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión,explicación y prevención de los más diversos aspectos(jurídico, científico, sociológico, etc…) del fenómenodelictivo.

El alumno estará capacitado para utilizar lenguaje técnicoadecuado en los trabajos escritos, memorias y exposiciones orales de las diversas materias quedesarrollará durante el curso.

Específica



Demostrar conocimiento de los principales sistemas decontrol social, utilizándolos de forma coordinada yarmónica en los trabajos que se desarrollen sobre algunosde los supuestos más conflictivos de la política-criminalactual (p. ej. violencia doméstica, Derecho penal juvenil,botecnología, etc...)

Específica


Habilidad para conocer y evaluar desde un punto devista jurídico los distintos procesos de evaluaciónpsicológica y psiquiátrica de las diferentespsicopatologías con incidencia en la imputabilidaddelictiva. Conocer y determinar las distintas medidasque el ordenamiento jurídico puede adoptar ante estoscasos


Específica

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Ficha de Materia/Asignatura

Módulo: Módulo I: Aspectos esenciales de la criminología. Materia/Asignatu ra: Psicología y Psiquiatría Criminal Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria

Código: 2100005 Total de créditos ECTS: 3 (total ECTS)

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 21 (nº horas)

Inglés en la bibliografía Nº de horas de docencia práctica 4 (nº horas)

Nº de horas de tutoría en la asignatura (nº horas)

% ECTS impartición en Aula Virtual (ECTS) %

% de créditos ECTS en segundas lenguas (ECTS) %

Profesor/a responsable e‐mail Despacho PEDRO GARCIA GALLARDO PGARGA @ UPO.ES 22B08

Se trata de una asignatura de 3 créditos que se imparte en el módulo común, siendo por tanto básico para todo el alumnado, aunque de especial interés para el itinerario en ciencias forenses, ya que su conocimiento es esencial para la comprensión y futura aplicación en las asignaturas que verá en disciplinas paralelas, como la del papel del Médico forense. Se incide en los aspectos básicos de la Psiquiatría Forense, como los aspectos relativos a la imputabilidad, como los relacionados con la Psicología Criminal.

Objetivos y Competencias específicas

Se incluirán un máximo de cinco objetivos, enumerándose sin ningún tipo de clasificación. Se deben relacionar con las competencias específicas, relacionadas con los conocimientos, actitudes, y habilidades propios de la asignatura. Se han de indicar, como máximo 3 competencias específicas definidas a partir de la formulación de los objetivos que se pretenden conseguir en la materia.

Objetivos:

• Distinguir los distintos trastornos de la personalidad y su implicación en la criminalidad.• Comprender y aplicar adecuadamente la terminología y los conceptos básicos de la

Psicopatología.• Distinguir las características específicas de los trastornos mentales.

Competencias específicas:

Evaluar críticamente el informe psiquiátrico/psicológico forense y su valor pericial.• Aplicar las bases del tratamiento psíquico de los inimputables.• Identificar los principales cuadros psiquiátricos involucrados en la actividad criminal.

Breve descripción

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Contenidos Breve descripción de los contenidos de la asignatura.

Bases psíquicas de la Imputabilidad.

Psiquiatría Forense en el ámbito civil. Trastorno de la Personalidad

Trastorno Mental Grave (TMG): Depresión, manía y Trastorno Afectivo Bipolar (TAB).

Patología Dual.

TMG: Trastornos del Control de los Impulsos. TUS: Trastornos por el uso de sustancias.

Exactitud en el testimonio

Credibilidad en el testimonio

La entrevista cognitiva

Grafología Forense.

Trastorno Mental Grave (TMG): Esquizofrenia y Trastornos de Ideas delirantes.

Lesiones psíquicas.

Psiquiatría Forense en el ámbito social.

Metodología de la enseñanza Esta materia se desarrolla en el contexto de aplicación del Sistema Europeo de Créditos (ECTS), adoptando una organización de la enseñanza‐aprendizaje con la siguiente estructura:

‐ Enseñanzas Básicas: en estas sesiones se expondrán los aspectos teóricos básicos de la asignatura. El procedimiento utilizado serán las clases magistrales con una clara orientación a la participación del alumnado. En ellas se pretende que el alumno adquiera el método deductivo, tanto en aspectos teóricos como prácticos.

‐ Enseñanzas Prácticas y de Desarrollo: se llevarán a cabo en el laboratorio de prácticas, aula de informática o seminario. Se seguirá un procedimiento de aprendizaje mediante el estudio de casos prácticos individuales y colectivos, buscando una aún mayor implicación por parte del alumnado. En el laboratorio se trabajará por parejas y en el resto de actividades, por grupos de entre 4 y 6 estudiantes. Los estudiantes prepararán informes escritos y harán presentaciones sobre sus resultados.

‐ Sesiones de tutoría: Habrá dos tipos de tutorías, presenciales y virtuales a través del aula virtual, a través de la cual se facilitarán los materiales complementarios. Las tutorías presenciales podrán ser a su vez en grupo o individuales.

Bibliografía obligatoria

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Curso 2019/2020

Se permite el acceso del alumnado a un conjunto de artículos de la bibliografía especializada y además se le recomiendan manuales de consulta y estudio

Carrasco Gómez JJ; Maza Martín JM. Tratado de Psiquiatría Legal y Forense. 4ª Ed.Editorial. La Ley Actualidad. Madrid. 2011

Checa González, M.J. Manual práctico de Psiquiatría Forense, Ed. Elsevier Masson,Madrid, 2010.

García Andrade JA. Psiquiatría Criminal y Forense. Ed. Centro de Estudios Ramón Areces.Madrid. 2002.

Sierra JC y Buela Casal G. Psicologia Forense. Manual de técnicas y aplicaciones.Biblioteca Nueva. Madrid.

2006. Soria Verde MA. Manual de psicología penal forense. Atelier. Barcelona. 2002

Soria Verde MA.Manual de Psicologia jurídica e investigación criminal. Piramide. Madrid.2005

Bibliografía recomendada

Villanueva, E., Gisbert, J.A. Medicina legal y toxicología. Ed. Masson. Barcelona, 2005. 6ªed.

Delgado Bueno S; Alhambra, Luciana M; Bandrés Moya F. 2006 Medicina legal. Libro decasos: Psiquiatría forense y drogodependencias. Además. ISBN:9788493497507

Bobes García J; Casas Brugué M; Gutiérrez Fraile M. Manual de Evaluación yTratamiento de drogodependencias.. Ed. Ars Médica. Barcelona 2002.

Cabrera Forneiro J Medicina Legal en Drogodependencias, Editorial Harcourt. Madrid. 1999

Clasificación de enfermedades mentales de la American Psychriatric Association (APA)

Fuertes Rocañín, JC; Manual de psiquiatría forense. Arán Ediciones, S.L. 2012

Marco Ribé, J. Martí Tusquets, J.L. Psiquiatría Forense, 2ª Edición, Ed. Espax, Barcelona.2002

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EN INTERNET

Forenciencia.com ‐ Encuentra información forense y criminalística. Web creada por elprofesorado de la asignatura para facilitar el acceso a sitios de interésforense. http://forenciencia.com/

Sistema de evaluación y calificación

Se deben detallar, incluyendo los criterios (asistencia, esfuerzo, adquisición de conocimientos, implicación…) e instrumentos de evaluación empleados (prácticas de laboratorio, de campo, examen escrito, oral, exposición en grupo, trabajos…). Debe tener una cierta coherencia con el método de trabajo elegido y las actividades propuestas al alumnado.

Se aplica un sistema de evaluación continua. La calificación final de la asignatura será el resultado de sumar las calificaciones obtenidas en Psiquiatría forense (60%) y en psicología forense (40%), las cuales a su vez se obtienen a partir de un examen teórico (Psicología), y de un examen teórico (80%) junto a una EPD de interpretación de un informe psiquiátrico forense (20%), en la parte de Psiquiatría.

La participación en las actividades de las EPD incluye, con carácter general, la asistencia, preparación y participación activa en éstas. En ellas se realizarán pruebas, de carácter escrito u oral, en evaluación continua y de acuerdo a la diferente complejidad de las actividades desarrolladas por los estudiantes (lecturas, prácticas, exposiciones, resolución de casos prácticos, lectura y búsqueda de información).

Observaciones

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Curso 2019/2020

Máster en Criminología y Ciencias Forenses Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Sociología criminal Créditos 3

Código: 2100006 Carácter Obligatorio Descriptores: Técnicas de investigación. Análisis cuantitativo de la criminalidad. Análisis cualitativo. Estadística criminal.

Conocimiento previo aconsejable: Matemáticas nivel elemental.

Profesorado Nombre y Apellidos Tipo Horas Profesor/a responsable de la asignatura Mónica Domínguez Serrano Interno 15 Profesor/a responsable del acta Mónica Domínguez Serrano Interno - Profesor adjunto Jose Manuel Ramírez Hurtado Interno 10

25 Horas totales


1

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios.

Resolver problemas no analizados previamente.

20%

2


Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevas presentadas al estudiante.

5%

3

Capacidad de comunicar y aptitud social. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión).

Hacerse comprender por los compañeros con formación distinta al dar respuesta a problemas planteados, y transmitir conceptos y valores adecuados.

5%

4

Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y ejecutar una tarea de forma personal o autónoma.

Proponer el uso de técnicas adecuadas de investigación a la resolución de problemas. Incorporar fuentes buscadas de forma autónoma a los trabajos propuestos.

10%

5

Habilidad en el uso de las TIC. Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.

Uso de recursos de información de bibliotecas virtuales y bases de datos bibliográficos y estadísticos. Conocimiento y uso de herramientas de trabajo colaborativo y aprendizaje activo. Presentar correctamente maquetados los trabajos escritos. Conocimiento y uso de SPSS v.16.

15%

6


Realizar aportaciones en grupos de trabajo.

5%

7

Competencia social y ciudadanía global. Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa.

Cuestiones planteadas en clase en las cuales el alumnado debe demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento y sensibilidad hacia el respeto de los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo.

5%

8

Investigación social. Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicos de la metodología de investigación social. Aplicar metodologías de investigación adecuada a problemas sociales en el campo de referencia.

Discutir correctamente los resultados de un estudio en el campo de la investigación social en criminología: datos y resultados.

30%

9

Habilidad para utilizar y comprender los distintos lenguajes profesionales utilizados en la criminología. Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión, explicación y prevención de los más diversos aspectos (jurídico, científico, sociológico, etc…) del fenómeno delictivo.

Debe utilizar lenguaje técnico adecuado en los trabajos escritos, memorias y exposiciones orales de la materia.

5% 100%

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Curso 2019/2020


1 Introducción a la investigación social El proceso de investigación. Enfoque cuantitativo y cualitativo.

BLALOCK, HM. (2001): Introducción a la investigación social. Amorrortu.BELLAVISTA, J.; GUARDIOLA, E.; MÉNDEZ, A. y BORDONS, M. (1997): Evaluación de la investigación”. Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS), Cuadernos Metodológicos. BERICAT, E. (1998): La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo en la investigación social. Ariel.

CEA D’ANCONA, M.A. (1998): Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social. Madrid, Síntesis. DELGADO, J.M.; GUTIERREZ, J. (1994): Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. Madrid, Síntesis. DÍEZ RIPOLLÉS, JL. Y CEREZO, AI. (eds.) (2001): Los problemas de la investigación empírica en criminología, la situación española”. Tirant lo Blanch. FITZGERALD, J.D. (1988): Research Methods in Criminal Justice: An Introduction. Chicago, Nelson-Hall. GARCÍA FERRANDO, M.;IBAÑEZ, J.; ALVIRA, F. (comp.) (2005): El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación. Madrid. Alianza. GARRIDO, V.; STANGELAND, P. y REDONDO, s. (1999): Principios de Criminología. Tirant lo Blanc. KING, G.; KEOHANE, RO. y VERBA, S. (2000): El diseño de la investigación social: la inferencia científica en los estudios cualitativos. Alianza. MÍNGUEZ, A. y FUENTES, M. (2004): Cómo hacer una investigación social. Tirant lo Blanc. PONS, I. (1993): Programación de la investigación social. Madrid. Centro de Investigaciones Sociológicas. ROLDÁN, H. (2004): Introducción a la investigación criminológica. Comares. RUIZ OLABUÉNAGA, JI (1996): Metodología de la investigación cualitativa. Univ. de Deusto. RUIZ OLABUÉNAGA, JI.; ARÍSTEGUI, I. y MELGOSA, L. (2002):Cómo elaborar un proyecto de investigación social, Deusto - Instituto de Ciencias de la educación. VALLES M S (2003): Técnicas cuantitativas de investigación social Madrid Síntesis

2 La medida Teoría de la medida: representación, unicidad y significado. Escalas de medida, Definición y tipos.

AMON, J. (1988): Estadística para Psicólogos: estadística Descriptiva. Madrid. Pirámide. BERENSON, M. L.; LEVINE, D. M. y KREHBIEL, T. C. (2001): Estadística para administración. Ed. Pearson Educación. CASAS SÁNCHEZ, J.M.; SANTOS PEÑAS, J. (1996): Introducción a la Estadística para Economía y Administración y Dirección de Empresas. Ed. Centro de Estudios Ramón Areces, S.A. CASAS SÁNCHEZ, J.M. y COLS. (1998): Problemas de Estadística. Madrid. Pirámide. DE LA HORRA NAVARRO, J. (2003): Estadística aplicada. Ed. Diaz de Santos. DÍAZ DE RADA, V. (1999): Técnicas de análisis de datos para investigadores sociales. Ed. Ra-Ma. FERNÁNDEZ CUESTA, C.; FUENTES GARCÍA, F. (1995): Curso de Estadística Descriptiva. Teoría y práctica. Ed. Ariel. FERNÁNDEZ VILLAZALA, T. (2008): La medición del delito en la seguridad pública. Dykinson. PEÑA, D.; ROMO, J. (1997): Introducción a la Estadística para las Ciencias Sociales. Ed. McGraw-Hill. PERALTA, M.J., RÚA, A., REDONDO, R., DEL CAMPO, C. (2000): Estadística. Problemas Resueltos. Ed. Pirámide. TOMEO, V. y UÑA, I. (2003): Lecciones de Estadística Descriptiva. Ed. Thomson. VITO, G.F. y LATESSA, E.J. (1989): Statistical Applications in Criminal Justice London. Sage.

3 Los datos Obtención de datos: Distribuciones. Análisis representaciones gráficas muestrales.

población exploratorio e índices.

y muestra. de datos:

Estadísticos

AMON, J. (1988): Estadística para Psicólogos: estadística Descriptiva. Madrid. Pirámide. BERENSON, M. L.; LEVINE, D. M. y KREHBIEL, T. C. (2001): Estadística para administración. Ed. Pearson Educación. CASAS SÁNCHEZ, J.M.; SANTOS PEÑAS, J. (1996): Introducción a la Estadística para Economía y Administración y Dirección de Empresas. Ed. Centro de Estudios Ramón Areces, S.A. CASAS SÁNCHEZ, J.M. y COLS. (1998): Problemas de Estadística. Madrid. Pirámide. DE LA HORRA NAVARRO, J. (2003): Estadística aplicada. Ed. Diaz de Santos. DÍAZ DE RADA, V. (1999): Técnicas de análisis de datos para investigadores sociales. Ed. Ra-Ma. FERNÁNDEZ CUESTA, C.; FUENTES GARCÍA, F. (1995): Curso de Estadística Descriptiva. Teoría y práctica. Ed. Ariel. PEÑA, D.; ROMO, J. (1997): Introducción a la Estadística para las Ciencias Sociales. Ed. McGraw-Hill. PERALTA, M.J., RÚA, A., REDONDO, R., DEL CAMPO, C. (2000): Estadística. Problemas Resueltos. Ed. Pirámide. TOMEO, V. y UÑA, I. (2003): Lecciones de Estadística Descriptiva. Ed. Thomson. VITO, G.F. y LATESSA, E.J. (1989): Statistical Applications in Criminal Justice London. Sage.

4 Distribuciones de frecuencias bidimensionales. Regresión. Tablas de correlación y contingencia. Regresión y correlación lineal simple y múltiple.

AMON, J. (1988): Estadística para Psicólogos: estadística Descriptiva. Madrid. Pirámide. BERENSON, M. L.; LEVINE, D. M. y KREHBIEL, T. C. (2001): Estadística para administración. Ed. Pearson Educación. CASAS SÁNCHEZ, J.M.; SANTOS PEÑAS, J. (1996): Introducción a la Estadística para Economía y Administración y Dirección de Empresas. Ed. Centro de Estudios Ramón Areces, S.A. CASAS SÁNCHEZ, J.M. y COLS. (1998): Problemas de Estadística. Madrid. Pirámide. DE LA HORRA NAVARRO, J. (2003): Estadística aplicada. Ed. Diaz de Santos. DÍAZ DE RADA, V. (1999): Técnicas de análisis de datos para investigadores sociales. Ed. Ra-Ma. FERNÁNDEZ CUESTA, C.; FUENTES GARCÍA, F. (1995): Curso de Estadística Descriptiva. Teoría y práctica. Ed. Ariel. PEÑA, D.; ROMO, J. (1997): Introducción a la Estadística para las Ciencias Sociales. Ed. McGraw-Hill. PERALTA, M.J., RÚA, A., REDONDO, R., DEL CAMPO, C. (2000): Estadística. Problemas Resueltos. Ed. Pirámide. TOMEO, V. y UÑA, I. (2003): Lecciones de Estadística Descriptiva. Ed. Thomson. VITO, G.F. y LATESSA, E.J. (1989): Statistical Applications in Criminal Justice London. Sage.

5 Probabilidad Fenómenos aleatorios y sucesos. Variables aleatorias. Distribuciones de probabilidad. Modelos probabilísticos.

AMON, J. (1988): Estadística para Psicólogos: probabilidad y Estadística Inferencial. Madrid, Pirámide. CASAS SÁNCHEZ, J.M. y COLS. (1998): Problemas de Estadística. Madrid. Pirámide. DE LA HORRA NAVARRO, J. (2003): Estadística aplicada. Ed. Diaz de Santos. DÍAZ DE RADA, V. (1999): Técnicas de análisis de datos para investigadores sociales. Ed. Ra-Ma. FERNÁNDEZ-ABASCAL, GUIJARRO, ROJO y SANZ: Ejercicios de cálculo de probabilidades. Ed. Ariel, 1995. IPIÑA, S.L. y DURAND, A.I. (2008): Inferencia estadística y análisis de datos. Ed. Pearson Educación. PEÑA, D.; ROMO, J. (1997): Introducción a la Estadística para las Ciencias Sociales. Ed. McGraw-Hill. PERALTA, M.J., RÚA, A., REDONDO, R., DEL CAMPO, C. (2000): Estadística. Problemas Resueltos. Ed. Pirámide. RUIZ-MAYA, L. y MARTÍN PLIEGO, F.J. (2001): Estadística I: Probabilidad. Ed. AC. SPIEGEL, M.R.: Probabilidad y Estadística. Ed. McGraw-Hill, 1976. VITO, G.F. y LATESSA, E.J. (1989): Statistical Applications in Criminal Justice London. Sage.

6 Estadística inferencial y muestreo Estimación. Contrastes de hipótesis. Métodos de muestreo. Tamaño de la muestra. Diseño y organización del trabajo de campo.

ALBA FERNÁNDEZ, V. (2004): Muestreo estadístico. Oviedo. Septem. CASAS SÁNCHEZ, J.M. y COLS. (1998): Problemas de Estadística. Madrid. Pirámide. CLAININ, R. (2001): Manual de muestreo. Madrid. La Muralla DL. DE LA HORRA NAVARRO, J. (2003): Estadística aplicada. Ed. Diaz de Santos. DÍAZ DE RADA, V. (1999): Técnicas de análisis de datos para investigadores sociales. Ed. Ra-Ma. IPIÑA, S.L. y DURAND, A.I. (2008): Inferencia estadística y análisis de datos. Ed. Pearson Educación. LOHR, S. (2000): Muestreo: diseño y análisis. México, Internacional Thomson Editores, cop. PEÑA, D.; ROMO, J. (1997): Introducción a la Estadística para las Ciencias Sociales. Ed. McGraw-Hill. RICHARD, S. (2007): Elementos de muestreo. Madrid. Thomson. RODRÍGUEZ OSUNA, J. (1993): Métodos de muestreo: casos prácticos. Madrid. Centro de investigaciones sociológicas. RODRÍGUEZ OSUNA, J. (2001): Métodos de muestreo. Madrid. Centro de investigaciones sociológicas. RUIZ-MAYA, L. y MARTÍN PLIEGO, F.J. (2001): Estadística II: Inferencia. Ed. AC. STUART, A. (2002): Ideas básicas de muestreo científico. Madrid. AC DL.

7 Introducción al análisis informático de datos: SPSS Introducción a SPSS V16. Módulos del sistema. Preparación de datos para el análisis. Análisis descriptivo, regresión y multivariante. Gráficos.

BRYMAN, A. (2009): Quantitative data analysis with SPSS 14, 15 and 16: a guide for social scientists. London. Roytleger. CAMACHO, J. (2002): Estadística con SPSS para Windows. Ed. Ra-Ma. KINNEAR, P. (2009): SPSS 16 made simple. Psychology Press. LEECH, N. (2008): SPSS for intermediate statistics: use and interpretation. New York. LEA. PARDO MERINO, A. y RUÍZ DÍAZ, MIGUEL Á. (2002): SPSS 11 Guía para el análisis de datos. Ed. MacGraw-Hill. PÉREZ, C.(2001): Técnicas Estadísticas con SPSS. Ed. Prentice Hall. PEREZ, C. (2004): Técnicas de análisis multivariante de datos: aplicaciones con SPSS. Madrid. Pearson. VISAUTA VINACUA, B.: Análisis Estadístico con SPSS para W indows. Ed. McGrawHill, 2002 Recursos web: SPSS: http://www.spss.com/es/ Curso SPSS: http://www.spssfree.com/indice.html Cuestiones básicas SPSS: http://www.youtube.com/watch?v=EZsX_tgmX5c

8 Introducción al análisis multivariante Análisis de Componentes Principales. Cluster. Otros. HAIR, JF et al. (2007): Análisis multivariante. Madrid. Prentice Hall. LEVY MANGIN, J.P. y VARELA MALLOU, J. (2003): Análisis Multivariable para las Ciencias Sociales. Ed. Pearson Educación. NORES, G. y EMILIO, J. (2003): Estadística multivariante. Madrid. Data Mining Institute. PEREZ, C. (2004): Técnicas de análisis multivariante de datos: aplicaciones con SPSS. Madrid. Pearson. MARTÍNEZ ARIAS, MR. (1999): El análisis multivariante en la investigación científica. Madrid. La Muralla.

9 Técnicas de investigación social y recogida de información Técnicas cualitativas y cuantitativas: Entrevista. (1) ALVIRA, F. (2004): La encuesta, una perspectiva general metodológica”. CIS, Cuadernos Metodológicos.

Grupos de discusión. Observación. Test. Cuestionarios. Bases de datos. Fuentes oficiales de estadísticas públicas.

CALLEJO, J. (2001): El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación. Ariel Practicum. COLLER, X. (2000): Estudio de casos, CIS, Cuadernos Metodológicos. CORBETTA, P. (2003): Metodología y técnicas de investigación social. Madrid. McGraw-Hill. DE PABLOS, AG. (1988): Manual de Criminología. Madrid. Espasa. DEL RINCÓN, D. et al. (1995): Técnicas de investigación en ciencias sociales. Dyckinson. DÍAZ DE RADA, V. (2005): Manual de trabajo de campo en la encuesta.CIS, Cuadernos Metodológicos. GARCÍA FERRANDO, M.;IBAÑEZ, J.; ALVIRA, F. (comp.) (2005): El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación. Madrid. Alianza. GIOBELINA, F. (ed.) (1995): Técnicas de la investigación social. Nueva Escuela. IBÁÑEZ, J. (1979): Más allá de la sociología. El grupo de discusión: técnica y crítica. Madrid. Siglo XXI. IBÁÑEZ, J.; FERRANDO, MG. Y ALVIRA, F. (comp.) (2002): El análisis de la realidad social. Madrid. Alianza. PADUA, J. (1992): Técnicas de investigación aplicada a las Ciencias Sociales. Fondo Cultura Económica. PUJADAS, JJ. (1992): El método biográfico, el uso de las historias de vida en ciencias sociales, CIS, Cuadernos Metodológicos. ROJAS, AJ.; FERNÁNDEZ, JS. y PÈREZ, C. (1998): Investigar mediante encuestas: fundamentos teóricos y aspectos prácticos. Síntesis. SIERRA BRAVO, R. (2001): Técnicas de investigación social, teoría y ejercicios. Paraninfo. VALLÉS, MS. (2003): Técnicas cualitativas de investigación social: reflexión metodológica y práctica profesional. Síntesis. Recursos web (bases de datos): United Nations Interregional Crime & Justice Research: http://www.unicri.it/ Oficina Estadística de la UE: http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home/ National Criminal Justice Reference Service (NCJRS): http://www.ncjrs.gov Uniform Crime Report: http://www.fbi.gov/ucr/ucr.htm Instituto Nacional de Estadística: http://www.ine.es Instituto de Estadística de Andalucía: http://juntadeandalucia.es/institutodeestadistica

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Curso 2019/2020

Actividades previstas Actividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales) Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado Observaciones

1 1 Clases magistrales Tema 1 Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática

2 Clases magistrales Tema 2 Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática

3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Resolución individual de problemas relacionados con el tema (Tema 2) Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática

4 Clases magistrales Tema 3 Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática


2 1 Aplicaciones prácticas: Laboratorio Trabajo individual/colectivo en Aulas de Informática (Tema 7) Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática

2 Aplicaciones prácticas: Laboratorio Trabajo individual/colectivo en Aulas de Informática (Tema 7) Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática

3 Clases magistrales Tema 4 José Manuel Ramírez Hurtado Imparticación en Aula de Informática

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Resolución individual de problemas relacionados con el tema (Tema 4) José Manuel Ramírez Hurtado Imparticación en Aula de Informática


3 1 Clases magistrales Tema 5 José Manuel Ramírez Hurtado Imparticación en Aula de Informática





4 1 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Resolución individual de problemas relacionados con el tema (Tema 4, 5 y José Manuel Ramírez Hurtado Imparticación en Aula de Informática

2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Resolución individual de problemas relacionados con el tema (Tema 4, 5 y José Manuel Ramírez Hurtado Imparticación en Aula de Informática




5 1 Clases magistrales Tema 8 y 9 Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática




5 Aplicaciones prácticas: Laboratorio Trabajo individual/colectivo en Aulas de Informática (Todos) Mónica Domínguez Serrano Imparticación en Aula de Informática



8 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas

5 Preparación de Talleres o prácticas de laboratorio

20 Resolución de casos o problemas

2 Asistencia a tutorías individuales o en grupo

15 Trabajo autónomo en grupo


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Curso 2019/2020


Tipo



Responder correctamente test con preguntas sobre conceptos avanzados. Desarrollar los conceptosaprendidos en resúmenes sin la ayuda de apuntes u otromaterial.

Genérica




Genérica



Criticar y emitir juicios sobre situaciones nuevas presentadas al estudiante. Participar con espíritu críticoen conferencias, seminarios, mesas redondas y exposiciones de profesores y compañeros

Genérica




Genérica




Genérica




Genérica


Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tantopropios como ajenos.


Genérica



Genérica



Genérica




Genérica



Demostrar conocimiento de la organización, objeto, objetivos y prestaciones y servicios en relación a losdistintos intervinientes en el delito y tener la capacida de aplicar ese conocimiento en casos prácticos y memoriasde investigación.

Específica




Específica

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Curso 2019/2020


Tipo




Específica




Específica 15 Habilidad para el

análisis de pruebas Participar bajo supervisión técnica en el desarrollo de la investigación de vestigios biológicos y no biológicos relacionados con un hecho delictivo y en la identificación de individuos relacionados con hechos delictivos o víctimas de accidentes y grandes catástrofes.


Específica




Específica




Específica 18 Habilidad para

utilizar y comprender los distintos lenguajes profesionales, utilizados en la criminología


El alumno estará capacitado para utilizar lenguaje técnico adecuado en los trabajos escritos, memorias y exposiciones orales de las diversas materias que desarrollará durante el curso.

Específica




Específica




Específica

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Curso 2019/2020

Máster en Criminología y Ciencias Forenses Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Derecho Procesal Penal Créditos 3

Código:2100007 Carácter Obligatorio Descriptores: El proceso penal. Sujetos, objeto y procedimiento. Procedimientos especiales.

Conocimiento previo aconsejable: Asistencia a todas las asignaturas de Derecho Penal.

Profesorado Nombre y Apellidos Tipo Horas Profesor/a responsable de la asignatura Raúl Gabriel Sánchez Gómez Interno 12,5 Profesor/a responsable del acta José Antonio Colmenero Guerra Interno 12,5 Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado

25 Horas totales


1

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 10%

2

Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

3

Capacidad de comunicar y aptitud social. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

4

Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y ejecutar una tarea de forma personal o autónoma. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

5

Habilidad en el uso de las TIC. Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

6

Compromiso ético. Capacidad para pensar y actuar según principios de carácter universal que se basan en el valor de la persona y se dirigen a su pleno desarrollo. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

7

Competencia social y ciudadanía global. Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

8

Habilidad para desarrollar tareas de asesoramiento en el seno del proceso penal. Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios y reglas que rigen los distintos procedimientos penales a la hora de desarrollar tareas de asesoramiento jurídico o científico en dichos procedimientos. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 45%

9

Conocimiento de los diversos sistemas de control social. Conocer los diversos sistemas de control social existentes y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 15%

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100%

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Curso 2019/20


1 El proceso penal y los Sujetos de I. Fines del Proceso Penal. II. Estructura del Pro

MORENO CATENA y CORTÉS DOMÍNGUEZ, Derecho Procesal Penal, 3ª Edición, Tirant lo Blanch, Valencia, 2008. Ley de Enjuiciamiento Criminal y Legislación complementaria. En la Webct se harán mayores indicaciones, de monografías, revistas y jurisprudencia.

2 Acusación, imputación, defensa e I. Acusación e Imputación. II. El derecho de Defe


3 Instrucción del Proceso La Fase de Instrucción. II. La Determinación y de


4 Fase Intermedia y Juicio Oral I. La Fase Intermedia. II. Juicio Oral y Sentencia.


5 Procedimientos, Recursos y Ejec I. Proceso Comun. II. Proceso Abreviado. III. Jui

MORENO CATENA y CORTÉS DOMÍNGUEZ, Derecho Procesal Penal, 3ª dición, Tirant lo Blanch, Valencia, 2008. ey de Enjuiciamiento Criminal y egislación complementaria. En la Webct e harán mayores indicaciones, de monografías, revistas y jurisprudencia.

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Curso 2019/2020 Actividades previstas Actividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales) Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado Otro profesorado (en su caso) El Proceso Penal y los Sujeto I. Fines del Proceso Enseñanzas Básicas Introducción a las cuestiones de la Justicia Penal. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

III. Competencia. IV Enseñanzas Básicas Nociones relativas a la competencia Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

III. Competencia. IV Enseñanzas Práticas y Desarrollo Caso práctico y Jurisprudencia de Competencias Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

V. Partes Acusador Enseñanzas Básicas Nociones sobre las partes del Proceso Penal Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

V. Partes Acusador Enseñanzas Práticas y Desarrollo Caso práctico y Jurisprudencia de partes. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

Acusación, Imputación, Defe I. Acusación e Impu Enseñanzas Básicas Nociones sobre la Acusación, imputación y defensa Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

III. El Objeto del pro Enseñanzas Básicas Nociones sobre el objeto del proceso. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

III. El Objeto del pro Enseñanzas Prácticas y Desarrollo Caso práctico y Jurisprudencia de Objeto del Proceso. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

IV. Iniación del ofici Enseñanzas Básicas Nociones sobre la inicación del proceso penal Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

IV. Iniación del ofici Enseñanzas Prácticas y Desarrollo Caso práctico y Jurisprudencia sobre la iniciación del proceso. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

Instrucción del Proceso I. La Fase de Instru Actividades Dirigidas Seminario sobre la Fase de Instrucción, Actos de investigación Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

III. Actos de Investi Actividades Dirigidas Seminario sobre la Fase de Instrucción, Actos de investigación Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

V. Medidas cautela Actividades Dirigidas Seminario sobre la Fase de Instrucción, Actos de investigación Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

VI. Medidas cautela Actividades Dirigidas Seminario sobre la Fase de Instrucción, Actos de investigación Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

VII. Medidas cautel Actividades Dirigidas Seminario sobre la Fase de Instrucción, Actos de investigación Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

Fase Intermedia, Juicio Oral I. La Fase Intermed Enseñanzas Básicas Nociones sobre la fase intermedia y el juicio oral. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

I. La Fase Intermed Enseñanzas Prácticas y Desarrollo Casos Práctico de Fase intermedia y Juicio Oral Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

III. La Prueba. Los Enseñanzas Básicas Nociones sobre la Prueba y medios de prueba. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

III. La Prueba. Los Enseñanzas Prácticas y Desarrollo Caso práctico sobre la prueba y medios de prueba. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

IV. Suspensión del Enseñanzas Básicas Nociones sobre suspensión y cosa juzgada. Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

Procedimientos, Recursos y I. Proceso común. I Actividades Dirigidas Seminario sobre procedimientos, recursos y ejecución Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

IV. Proceso ante el Actividades Dirigidas Seminario sobre procedimientos, recursos y ejecución Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

VI. Recursos contra Actividades Dirigidas Seminario sobre procedimientos, recursos y ejecución Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

VIII. Casación. IX. R Actividades Dirigidas Seminario sobre procedimientos, recursos y ejecución Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez

X. La Ejecución pen Actividades Dirigidas Seminario sobre procedimientos, recursos y ejecución Prof. Colmenero Guerra y Prof. Sánchez Gómez


1 2 3 4 5


1 2 3 4 5


1 2 3 4 5


Actividades autónomas del alumno previstas

o prácticos del Programa de la Asignatura

Horas Tipo de Actividad Descripción si procede 20 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas 30 Trabajos escritos Un trabajo de desarrollo sobre aspectos teóricos


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Curso 2019/2020


Tipo


Que los estudiantes hayan demostrado poseer ycomprender conocimientos que se basan en lostípicamente asociados al primer ciclo y ,los amplían ymejoran , lo que les aporta una base o posibilidadpara ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación.


Genérica




Genérica




Genérica



Hacerse comprender por los compañeros con formacióndistinta en seminarios y exposiciones y recibir el feed-backcorrecto. Adoptar roles correctos en ejercicios desimulación y transmitir conceptos y valores adecuados.

Genérica


Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando deun modo que habrá de ser en gran medidaautodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y ejecutar una tarea de forma personal o autónoma.


Genérica



Uso de recursos de información de bibliotecas virtualespara la elaboración de memorias. Correcta gestión de lainformación bibliográfica en memorias, informes ypresentaciones orales y escritas. Conocimiento y uso deherramientas de trabajo colaborativo y aprendizaje activo.Presentar correctamente maquetados los trabajosescritos.

Genérica




Genérica



Genérica



Genérica


Respetar los derechos fundamentales y de igualdadentre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, losvalores de una cultura de paz y democráticos, losprincipios medioambientales y de cooperación aldesarrollo que promuevan un compromiso ético enuna sociedad global, intercultural, libre y justa

Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento ysensibilidad hacia el respeto de los derechosfundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, losDerechos Humanos, los valores de una cultura de paz ydemocráticos, los principios medioambientales y decooperación al desarrollo.

Genérica



Demostrar conocimiento de la organización, objeto, objetivos y prestaciones y servicios en relación a los distintos intervinientes en el delito y tener la capacida de aplicar ese conocimiento en casos prácticos y memoriasde investigación.

Específica




Específica




Específica

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Curso 2019/2020


Tipo


Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios yreglas que rigen los distintos procedimientos penalesa la hora de desarrollar tareas de asesoramientojurídico o científico en dichos procedimientos.


Específica




Específica



Demostrar conocimiento de los principales aspectos de uninforme pericial y expresarlo adecuadamente en trabajosescritos y discusiones en grupo

Específica




Específica


Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión,explicación y prevención de los más diversosaspectos (jurídico, científico, sociológico, etc…) delfenómeno delictivo.

El alumno estará capacitado para utilizar lenguaje técnicoadecuado en los trabajos escritos, memorias yexposiciones orales de las diversas materias quedesarrollará durante el curso.

Específica




Específica



Demostrar conocimiento de sobre los procesos de evaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentespsicopatologías relacionadas con el delito y tener lacapacidad de aplicar dichos conocimientos de formaadecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo, enlos que se analicen la repercusión jurídica que las mismaspodrán llegar a tener y los distintos medios de los que elEstado dispone para hacerles frente.

Específica

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Curso 2019/2020

Máster en Criminología y Ciencias Forenses Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Derecho de la ejecución de las penas Créditos 3

Código:2100008 Carácter Obligatorio Descriptores: La determinación de la pena. El sistema penitenciario español. Derecho penitenciario. Tratamiento penitenciario. Alternativas a las penas de privación de libertad. Control judicial de la ejecución penal

Conocimiento previo aconsejable: Derecho penal Parte General

Profesorado Nombre y Apellidos Tipo Horas Profesor/a responsable de la asignatura Prof. Dr. Ramón García Albero Externo 25 Profesor/a responsable del acta Alfonso Galán Muñoz Interno Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado

25 Horas totales


1

Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal. Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar cualquier labor criminológica. Análisis de casos jurisprudenciales conflictivos 20%

2


3


Realización de un examen teórico-práctico en el que se constate la asimilación y comprensión de los concomientos transmitidos 60%

4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14

100%

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Curso 2019/2020


1 INTRODUCCIÓN AL SISTEMA DE PENAS ESPAÑOL.

CLASES DE PENAS POR SU NATURALEZA, EFECTOS Y DURACIÓN. DETERMINACIÓN LEGAL, JUDICIAL Y PENITENCIARIA DE PENAS. DETERMINACIÓN DE PENA Y CRITERIOS DE DETERMINACIÓN LEGAL: ELEVACIONES Y DEGRADACIONES EN GRADO. LA CONCRECIÓN LEGAL DEL MARCO PENAL ABSTRACTO: LAS REGLAS DEL ART. 66. CRITERIOS DE INDIVIDUALIZACIÓN JUDICIAL DE PENA. DETERMINACIÓN DE PENA Y CONCURSO DE DELITOS. EL PRINCIPIO DE ACUMULACIÓN JURÍDICA. EXPEDIENTES DE ACUMULACIÓN JURÍDICA EX ART. 988 LECRIM. ACUMULACIÓN JURÍDICA Y REFUNDICIÓN.

“Comentario al Código Penal, Tomo I” Quintero Olivares, Morales Prats, García Albero y otros Aranzadi, 2011

2 ALTERNATIVAS A LAS PENAS CORTAS DE PRISIÓN

PLANTEAMIENTO GENERAL POLÍTICO-CRIMINAL. LAS MEDIDAS ALTERNATIVAS EN EL DERECHO PENAL ESPAÑOL. SUSPENSIÓN ORDINARIA DE PENA. SUSPENSIÓN EN CASO DE DROGODEPENDIENTES. SUSPENSIÓN DE ENFERMOS TERMINALES. LA SUSTITUCIÓN DE PENA: NATURALEZA, REQUISITOS, MÓDULOS DE CONVERSIÓN Y PRINCIPALES PROBLEMAS PROCESALES. LA EXPULSIÓN DEL EXTRANJERO NO RESIDENTE LEGALMENTE EN ESPAÑA.

“Comentario al Código Penal, Tomo I” Quintero Olivares, Morales Prats, García Albero y otros Aranzadi, 2011

3 EJECUCIÓN DE LA PENA DE PRISIÓN.

EL PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACIÓN CIENTÍFICA. DIFERENCIAS ENTRE RÉGIMEN Y EJECUCIÓN: MODIFICACIONES CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS DE LA PENA IMPUESTA. LA CLASIFICACIÓN EN GRADO. LOS DISTINTOS REGÍMENES. LA LIBERTAD CONDICIONAL. EL CONTROL JUDICIAL DE LA EJECUCIÓN DE LA PENA DE PRISIÓN.

-“Comentario al Código Penal, Tomo I” Quintero Olivares, Morales Prats, García Albero y otros Aranzadi, 2011

-"Derecho penitenciario" Josep Maria Tamarit Sumalla, Ramón Miguel García Albero, Francesc Sapena Barcelona : Planeta UOC, 2004.

4 EJECUCIÓN DE MEDIDAS DE SEGURIDAD.

MEDIDAS DE SEGURIDAD PRIVATIVAS DE LIBERTAD. LA COINCIDENCIA DE MEDIDAS DE SEGURIDAD DE INTERNAMIENTO Y PENAS. MEDIDAS DE SEGURIDAD NO PRIVATIVAS DE LIBERTAD: ESPECIAL REFERENCIA A LA LIBERTAD VIGILADA.

“Comentario al Código Penal, Tomo I” Quintero Olivares, Morales Prats, García Albero y otros Aranzadi, 2011 "La reforma de la ejecución penal" Ramón Miguel García Albero, Josep Maria Tamarit Sumalla Tirant lo Blanch, 2004.

5 EJECUCIÓN DE OTRAS PENAS. LA EJECUCIÓN DE LA PENA DE TRABAJOS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD. LA EJECUCIÓN DE LA PENA DE LOCALIZACIÓN PERMANENTE. LA EJECUCIÓN DE LAS PENAS DE MULTA.

-“Comentario al Código Penal, Tomo I” Quintero Olivares, Morales Prats, García Albero y otros Aranzadi, 2011

-"Derecho penitenciario" Josep Maria Tamarit Sumalla, Ramón Miguel García Albero, Francesc Sapena Barcelona : Planeta UOC, 2004.

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Curso 2019/2020



INTRODUCCIÓN AL SISTEMA DE PENAS ESPAÑOL. CLASES DE PENAS POR SU NATURALEZA, EFECTOS Y DURACIÓN. Prof. Dr. Ramón García Albero


DETERMINACIÓN LEGAL, JUDICIAL Y PENITENCIARIA DE PENAS. DETERMINACIÓN DE PENA Y CRITERIOS DE DETERMINACIÓN LEGAL: ELEVACIONES Y DEGRADACIONES EN GRADO. Prof. Dr. Ramón García Albero


LA CONCRECIÓN LEGAL DEL MARCO PENAL ABSTRACTO: LAS REGLAS DEL ART. 66. CRITERIOS DE INDIVIDUALIZACIÓN JUDICIAL DE PENA. Prof. Dr. Ramón García Albero


DETERMINACIÓN DE PENA YCONCURSO DE DELITOS. EL PRINCIPIO DE ACUMULACIÓN JURÍDICA. EXPEDIENTES DE ACUMULACIÓN JURÍDICA EX ART. 988 LECRIM. ACUMULACIÓN JURÍDICA YREFUNDICIÓN.

Prof. Dr. Ramón García Albero

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Análisis crítico de una ejecutoria con expediente de acumulación jurídica y resolución de la petición de acumulación Prof. Dr. Ramón García Albero

2 1 Clases magistrales ALTERNATIVAS A LAS PENAS CORTAS DE PRISIÓN: PLANTEAMIENTO GENERAL POLÍTICO-CRIMINAL. Prof. Dr. Ramón García Albero

2 Clases magistrales LAS MEDIDAS ALTERNATIVAS EN EL DERECHO PENAL ESPAÑOL. SUSPENSIÓN ORDINARIA DE PENA. Prof. Dr. Ramón García Albero

3 Clases magistrales SUSPENSIÓN EN CASO DE DROGODEPENDIENTES. SUSPENSIÓN DE ENFERMOS TERMINALES. Prof. Dr. Ramón García Albero


LA SUSTITUCIÓN DE PENA: NATURALEZA, REQUISITOS, MÓDULOS DE CONVERSIÓN Y PRINCIPALES PROBLEMAS PROCESALES. LA EXPULSIÓN DEL EXTRANJERO NO RESIDENTE LEGALMENTE EN ESPAÑA. Prof. Dr. Ramón García Albero

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas

Resolución de una solicitud de sustitución de pena de prisión en el marco de la revocación de una suspensión inicialmente acordada por haber reincidido durante el plazo de suspensión. Prof. Dr. Ramón García Albero

3 1 Clases magistrales EJECUCIÓN DE LA PENA DE PRISIÓN. Prof. Dr. Ramón García Albero

2 Clases magistrales EL PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACIÓN CIENTÍFICA. Prof. Dr. Ramón García Albero


DIFERENCIAS ENTRE RÉGIMEN YEJECUCIÓN: MODIFICACIONES CUALITATIVAS YCUANTITATIVAS DE LA PENA IMPUESTA. Prof. Dr. Ramón García Albero


LA CLASIFICACIÓN EN GRADO. LOS DISTINTOS REGÍMENES. LA LIBERTAD CONDICIONAL. EL CONTROL JUDICIAL DE LA EJECUCIÓN DE LA PENA DE PRISIÓN. Prof. Dr. Ramón García Albero

5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates

Análisis de una ejecutoria real donde se revoca una libertad condicional. Resolver el recurso planteado. Prof. Dr. Ramón García Albero

4 1 Clases magistrales EJECUCIÓN DE MEDIDAS DE SEGURIDAD. MEDIDAS DE SEGURIDAD PRIVATIVAS DE LIBERTAD. Prof. Dr. Ramón García Albero

2 Clases magistrales EJECUCIÓN DE MEDIDAS DE SEGURIDAD. MEDIDAS DE SEGURIDAD PRIVATIVAS DE LIBERTAD. Prof. Dr. Ramón García Albero

3 Clases magistrales LA COINCIDENCIA DE MEDIDAS DE SEGURIDAD DE INTERNAMIENTO Y PENAS. Prof. Dr. Ramón García Albero

4 Clases magistrales MEDIDAS DE SEGURIDAD NO PRIVATIVAS DE LIBERTAD: ESPECIAL REFERENCIA A LA LIBERTAD VIGILADA.

Prof. Dr. Ramón García Albero

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Resolución de problema planteado en una ejecutoria real.

5 1 Clases magistrales EJECUCIÓN DE OTRAS PENAS. LA EJECUCIÓN DE LA PENA DE TRABAJOS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD.. Prof. Dr. Ramón García Albero

2 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas EJECUCIÓN DE OTRAS PENAS. LA EJECUCIÓN DE LA PENA DE TRABAJOS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD. Prof. Dr. Ramón García Albero

3 Clases magistrales LA EJECUCIÓN DE LA PENA DE LOCALIZACIÓN PERMANENTE. Prof. Dr. Ramón García Albero

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas LA EJECUCIÓN DE LAS PENAS DE MULTA Prof. Dr. Ramón García Albero

5 Examen Realización de una prueba escrita teórico-práctica sobre los temas expuestos. Prof. Dr. Ramón García Albero


1 2 3 4 5


1 2 3 4 5


1 2 3 4 5




20 Preparación de exámenes


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Curso 2019/2020




















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Curso 2019/2020






14

15

Habilidad para desarrollar tareas de asesoramiento en el seno del proceso penal Habilidad para el análisis de pruebas













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Tipo


Genérica


Genérica


Genérica


Genérica


Genérica


Genérica


Genérica


Genérica


Genérica


Genérica

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Curso 2019/2020


Específica


Específica


Específica


Específica


Específica


Específica


Específica


Específica


Específica


Específica

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Curso 2019/2020

Máster en Criminología y Ciencias Forenses Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Código: 2100009 Tendencias actuales en criminología. Créditos 2

Carácter Obligatorio Descriptores: Conferencias, Mesas redondas y seminarios sobre diversos aspectos probelmáticos y actuales referidos a la criminología y a las ciencias forenses

Conocimiento previo aconsejable: Derecho penal Parte General

Profesorado Nombre y Apellidos Tipo Horas Profesor/a responsable de la asignatura Alfonso Galán Muñoz Interno Profesor/a responsable del acta Alfonso Galán Muñoz Interno Otro profesorado Esperanza Gutiérrez Redomero Externo 1 Otro profesorado Antonio Alonso Alonso Externo 1 Otro profesorado Antonio del Amo Rodríguez Externo 2 Otro profesorado Rocío Marín Andrés Externo 1 Otro profesorado Gloria Vallejo Torres Externo 1 Otro profesorado Nicomedes Expósito Márquez Externo 1 Otro profesorado Paulo César Busato Externo 2 Otro profesorado Ángel Carracedo Álvarez Externo 1 Otro profesorado Sebastian Scheerer Externo 4 Otro profesorado Francisco Muñoz Conde Externo 2 Otro profesorado Externo

16 Horas totales


1

Capacidad de comunicar y aptitud social. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). Análisis de casos jurisprudenciales conflictivos 70%

2


3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14

100%

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Curso 2019/2020


1 Mesa Redonda "Tendencias actuales en la identificación de individuos" 2 Mesa Redonda "Actuación en Grandes Catástrofes"

3 Mesa Redonda “Aspectos básicos de la reforma del Código penal”. 4 Conferencia “Aportaciones de la Genómica a las Ciencias Forenses” 5 Seminario

Seminario 6 Conferencia de clausura "Situación y quejas de los presos en los centros penitenciarios

andaluces"

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Curso 2019/2020


1 1 Asistencia a seminario o mesa redonda Mesa Redonda sobre "Tendencias actuales en la identificación de individuos" Esperanza Gutiérrez Redomero

2 Asistencia a seminario o mesa redonda Antonio Alonso Alonso

3 Asistencia a seminario o mesa redonda Antonio del Amo Rodríguez

Mª Viviana Caruso Fontan

2 1 Asistencia a seminario o mesa redonda Mesa Redonda sobre "Actuación en Grandes Catástrofes" Antonio del Amo Rodríguez

2 Asistencia a seminario o mesa redonda Joaquín Lucena Romero

3 Asistencia a seminario o mesa redonda Gloria Vallejo Torres

Rocío Marín Asistencia a seminario o mesa redonda Nicomedes Expósito Márquez

5

3 1 Asistencia a seminario o mesa redonda Mesa Redonda: “Aspectos básicos de la reforma del Código penal” Emilio Cortes Bechiarelli

2 Asistencia a seminario o mesa redonda Patricia Faraldo Cabana

3 Asistencia a seminario o mesa redonda Adán Nieto Martín

4

5

4 1 Asistencia a seminario o mesa redonda 4 Ángel Carracedo Álvarez

Juan Carlos Ferre Olivé 1

3

4

5

5 1 Asistencia a seminario o mesa redonda Seminario: “Abolicionismo y justicia restaurativa” Sebastian Scheerer

2 Asistencia a seminario o mesa redonda

3

4

5

6 1 Asistencia a seminario o mesa redonda Seminario “Policía: eficiencia, control, derechos” Sebastian Scheerer 2 Asistencia a seminario o mesa redonda 3 4 5

7 1 Asistencia a seminario o mesa redonda Conferencia "Situación y quejas de los presos en los centros penitenciarios andaluces" José Chamizo de la Rubia 2 3 4 5

8 1 2 3 4 5




20 Trabajo autónomo en grupo


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Curso 2019/2020


Tipo


Que los estudiantes hayan demostrado poseer ycomprender conocimientos que se basan en lostípicamente asociados al primer ciclo y ,los amplían ymejoran , lo que les aporta una base o posibilidadpara ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación.


Genérica




Genérica




Genérica



Hacerse comprender por los compañeros con formacióndistinta en seminarios y exposiciones y recibir el feed-backcorrecto. Adoptar roles correctos en ejercicios desimulación y transmitir conceptos y valores adecuados.

Genérica


Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando deun modo que habrá de ser en gran medidaautodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y ejecutar una tarea de forma personal o autónoma.


Genérica



Uso de recursos de información de bibliotecas virtualespara la elaboración de memorias. Correcta gestión de lainformación bibliográfica en memorias, informes ypresentaciones orales y escritas. Conocimiento y uso deherramientas de trabajo colaborativo y aprendizaje activo.Presentar correctamente maquetados los trabajosescritos.

Genérica




Genérica


Mª Viviana Caruso Fontan

Genérica


Genérica


Respetar los derechos fundamentales y de igualdadentre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, losvalores de una cultura de paz y democráticos, losprincipios medioambientales y de cooperación aldesarrollo que promuevan un compromiso ético enuna sociedad global, intercultural, libre y justa

Demostrar, en su lenguaje y actitudes, conocimiento ysensibilidad hacia el respeto de los derechosfundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, losDerechos Humanos, los valores de una cultura de paz ydemocráticos, los principios medioambientales y decooperación al desarrollo.

Genérica



Demostrar conocimiento de la organización, objeto, objetivos y prestaciones y servicios en relación a los distintos intervinientes en el delito y tener la capacida de aplicar ese conocimiento en casos prácticos y memoriasde investigación.

Específica




Específica



Rocío Marín

Específica

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Curso 2019/2020


Tipo


Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios yreglas que rigen los distintos procedimientos penalesa la hora de desarrollar tareas de asesoramientojurídico o científico en dichos procedimientos.





Específica



Demostrar conocimiento de los principales aspectos de un informe pericial y expresarlo adecuadamente en trabajosescritos y discusiones en grupo

Específica




Específica


Adquirir un lenguaje apropiado para la comprensión,explicación y prevención de los más diversosaspectos (jurídico, científico, sociológico, etc…) delfenómeno delictivo.

El alumno estará capacitado para utilizar lenguaje técnicoadecuado en los trabajos escritos, memorias yexposiciones orales de las diversas materias quedesarrollará durante el curso.

Específica




Específica



Demostrar conocimiento de sobre los procesos deevaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentes psicopatologías relacionadas con el delito y tener lacapacidad de aplicar dichos conocimientos de formaadecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo, enlos que se analicen la repercusión jurídica que las mismaspodrán llegar a tener y los distintos medios de los que elEstado dispone para hacerles frente.

Específica

Juan Carlos Ferre Olivé

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Curso 2019/2020 Máster en Criminología y Ciencias Forenses Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura

Código:2100010 Intervención social con personas privadas de libertad y sus familias Créditos 3

Carácter Obligatorio Descriptores: Sujeto y contexto de la intervención. La Acción Social Penitenciaria: marco jurídico, núcleos de intervención y actuaciones básicas. La atención a las familias, recursos y técnicas. Reinserción-incorporación social.

Conocimiento previo aconsejable: No es necesario

Profesorado Nombre y Apellidos Tipo Horas Profesor/a responsable de la asignatura Mª Guadalupe Cordero Martín Interno 24 Profesor/a responsable del acta Mª Guadalupe Cordero Martín Interno Otro profesorado Piedad Maya Castilla Externo 1 Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado

25 Horas totales


1

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Resolver nuevos problemas 15%

2

Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Analizar y emitir juicios sobre nuevas situaciaciones estudiadas 5%

3


hacerse comprender por compañeros de distinta formación en trabajos y exposiciones y adoptar roles correctos en los ejercicios simulados. 5%

4

Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y ejecutar una tarea de forma personal o autónoma.

Redactar informes sobre temas de la asignatura y utilización de nuevas técnicas. 10%

5

Capacidad de crítica y autocrítica. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos. Evaluar correctamente situaciones y casos presentados al estudiante. 5%

6

Compromiso ético. Capacidad para pensar y actuar según principios de carácter universal que se basan en el valor de la persona y se dirigen a su pleno desarrollo. Incorporar valores éticos a cualquier actividad desarrollada. 20%

7

Habilidad en el uso de las TIC. Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.

Uso de recursos de información de bibliotecas virtuales para elaboración de trabajos. Correcta gestión de la información bibliográfica. 10%

8

Competencia social y ciudadanía global. Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa. Demostrar respeto a los Derechos Fundamentales. 10%

9

Conocimiento y habilidad para utilizar los servicios sociales. Conocer la organización, objeto, objetivos y prestaciones y servicios en este campo de la intervención. En especial, estar capacitado para utilizarlos a la hora de dar un adecuado tratamiento tanto a los autores como a las víctimas de los delitos.

Demostrar conocimientos sobre Servicios Sociales en este campo de intervención y capacidad de aplicar estos conocimientos. 20%

10 11 12 13 14

100%

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Curso 2019/2020 Contenidos Temas Nombre Contenido Recursos de información Tema 1 La Intervención Social con

presos y delincuentes Aproximación a la temática. Conceptos.Antecedentes remotos y próximos Campos de actuación en la actualidad

Medina Orencio, M. (1992): "Política Social versus política Criminal", en Encuentro sobre Servicios Sociales y Reinserción Social de Delincuentes y Jóvenes inadaptados. Sevilla. Telo Núñez, Mª (1995): Concepción Arenal y Victoria Kent. Las prisiones. Vida y Obra. Madrid. Zapatero Sagrado, R. (1964): "Los caballeros XXIV", Revista de Estudios Penitenciarios. Madrid.

Tema 2 EL Sistema de Servicios Sociales

Qué son los serviciosa Sociales. Niveles de Intervención. Sectores de Actuación. Equipamientos.

Cordero Martín, G. (2000): "Los Servicios Sociales en Andalucía, en (Gabriel Cano) Conocer Andalucía:Gran Enciclopedia Andaluza del siglo XXI. Textos de Leyes de Servicios Sociales de las Comunidades Autónomas.2000

Tema 3 Los Servicios Soc. Penitenciari Definición y Objetivos. Núcleos de Intervención. Actuaciones Básicas. Los Centros de Inserción Social. Actuaciones básicas.

Cordero Martín, G. (1999): Introducción al Trabajo Social en Justicia. Ämbito Penitenciario. Padilla Libros Editores. Sevilla. Documento Centros de Inserción Social. Real Decreto 190/1996, de 9 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento penitenciario.

Tema 4 Atención a las familias. Intervención en los casos de violencia de género.

Principales actuaciones con las familias. Recursos y prestaciones. Técnicas a utilizar: el Informe Social, técnica para el estudio y la valoración.

INJUVE (2002): Mi nombre también importa. Historias de jóvnes en prisión. ley 2/1988, de 4 de abril, de Servicios Sociales de Andalucía. Protocolo de actuación en los casos de violencia de género.

Tema 5 La incorporación social, última etapa en la intervención.

¿Qué es la incorporación Social?. Fases. Principios básicos de actuación. Servicios y recursos. El papel de la comunidad en el proceso.

Nieva la Fuente, P. (1987): Reinserción social y drogodependencias. Madrid. Redondo, S. (1993): Evaluar e intervenir en las prisiones.Análisis de conducta aplicado. Barcelona.

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1 1 Clases magistrales Intervención Social con presos y delincuentes Guadalupe Cordero Martín

2 Clases magistrales "

3 Aplicaciones prácticas: comentario texto "

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas "


2 1 Clases magistrales El Sistema de Servicios Sociales "


3 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates "



3 1 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Los Servicios Sociales Penitenciarios "


3 Clases magistrales Piedad Maya Castilla

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Guadalupe Cordero Martín


4 1 Clases magistrales Atención a familias. Intervención violencia género "





5 1 Clases magistrales ¿Qué es la incorporación social? "




5 Examen "


1 2 3 4 5


1 2 3 4 5


1 2 3 4 5



20 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas 3 Preparación de Talleres o prácticas de laboratorio 8 Resolución de casos o problemas 2 Trabajo autónomo en grupo

14 Preparación de exámenes 3 Asistencia a tutorías individuales o en grupo


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Curso 2019/2020


Tipo



Responder correctamente test con preguntas sobre conceptos avanzados. Desarrollar los conceptos aprendidos en resúmenes sin la ayuda de apuntes u otromaterial.

Genérica




Genérica




Genérica




Genérica




Genérica




Genérica


Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en losque se asientan las ideas, acciones y juicios, tantopropios como ajenos.


Genérica



Genérica



Genérica




Genérica




Específica




Específica

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Curso 2019/2020


Tipo




Específica







Específica




Específica








Específica




Específica




Específica

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2019/2020

r

Ficha de Materia/Asignatura

Módulo: Módulo I: Aspectos esenciales de la criminología.

Materia/Asignatu Laboratorio Criminalístico Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Obligatoria Código: 2100011 Total de créditos ECTS: 3 (total ECTS)



Nº de horas de tutoría en la asignatura

(total nº horas)

Nº de horas de actividad formativa en aula virtual

(nº horas)

% de créditos ECTS en segundas lenguas

(ECTS) %

Profesor/a responsable e‐mail Despacho GUILLERMO REPETTO KUHN <grepkuh @

upo.es> 22.B.08

Breve descripción

Se trata de una asignatura de 3 créditos que se imparte como última asignatura del módulo común, siendo por tanto básico para el alumnado del itinerario jurídico, que no ampliará esta materia, y sobre todo para el que sigue el itinerario en ciencias forenses, para el que su conocimiento es esencial para la comprensión y futura aplicación en las asignaturas que verá en disciplinas que la desarrollarán en profundidad (Médico forense, Indicios Biológicos y no biológicos, identificación…). Con ella se pretende que el alumnado adquiera las competencias específicas de la asignatura y desarrolle las competencias genéricas del módulo. En concreto, se pretende que lleve a cabo un aprendizaje utilizando un tipo de razonamiento lógico y crítico aplicable a otros muchos ámbitos. En ella se realiza una introducción a las ciencias forenses, sus principales técnicas y los laboratorios que las llevan a cabo.

Objetivos y Competencias

Objetivos:

Conocer las diferentes Ciencias Forenses y distinguir sus principales áreas de aplicación Identificar diversos tipos de análisis forenses y sus fases de realización

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2019/2020

Conocer los requerimientos de calidad exigibles a los estudios de laboratoriocriminalístico

Competencias: Comprender e interpretar críticamente el contenido de los informes periciales y su

defensa en los tribunales

Localizar y manejar información en ciencias forenses

Obtener habilidad para el análisis de pruebas: Participar bajo supervisión técnica en eldesarrollo de la investigación de vestigios biológicos y no biológicos relacionados con unhecho delictivo

Contenidos

T1 La prueba pericial analítica en el laboratorio criminalístico T2 Actuación del Médico Forense en el lugar de los hechos T3 Actuación de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado en el lugar de los hechos T4 El laboratorio de Biología Forense T5 El laboratorio de Química Toxicológica T6 El laboratorio de Histopatología T7 El laboratorio de Valoración toxicológica T8 Otros laboratorios criminalísticos T9 Organización del Laboratorio Forense: Las muestras judiciales y la cadena de custodia T10 Organización del Laboratorio Forense: Garantía de calidad. Acreditación T11 El informe pericial escrito y la vista oral T12 Laboratorios de los Cuerpos de Seguridad del Estado T13 Los laboratorios de la Administración de Justicia T14 Sistemas informáticos y bases de datos de interés criminalístico T15 Criterios de búsqueda de información de interés criminalístico y forense

Actividad 1. Diaria. Lectura compresiva de la documentación de cada tema Actividad 2 Presentación por parejas de la información sobre una entidad del ámbito criminalístico Actividad 3 Presentación de casos prácticos por el alumnado Actividad de laboratorio: Simulación práctica. Actividad 4 Taller de búsqueda en internet de información de interés criminalístico. Aula de informática Actividad 5. Trabajo de fin de módulo: Interpretación de un informe Actividad 6. Prueba objetiva

Metodología de la enseñanza

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2019/2020

Esta materia se desarrolla en el contexto de aplicación del Sistema Europeo de Créditos (ECTS), adoptando una organización de la enseñanza‐aprendizaje con la siguiente estructura:





• Repetto Jiménez, M, Repetto Kuhn, Gl. Toxicología fundamental. Madrid: Díaz deSantos, D.L. 2009. 615.9 REP tox Digital Media• Nieto Alonso J. Apuntes de criminalística. Madrid: Tecnos, 2007. 2002 343.9 NIE apu• Delgado Bueno S, Bandrés Moya F, Lucena Romero J. Patología y biología forense.Tratado de Medicina Legal y Ciencias Forenses, III. Bosch. 2011. 343.9 PAT.


• Casarett y Doull: fundamentos de toxicología. Klaassen, Curtis D. Madrid [etc.]: McGraw‐Hill Interamericana, D.L. 2005. 615.9 KLA cas

• Clarke's analytical forensic toxicology. London: Pharmaceutical Press, 2011. 2008. 615.9CLA

• Baselt, RC. Disposition of toxic drugs and chemicals in man. Foster City (California, USA):Biomedical Publications, 2011. c2008. 615.9 BAS dis

• Antón Barberá F. Policía científica v.1 y 2. Valencia: Tirant lo Blanch, 2012. 1998 343.1ANT pol

• Fundamentals of analytical toxicology. Chichester, West Sussex, England; Hoboken, NJ:John Wiley & Sons, 2007. 615.9 FUN

• Casarett and Doull's toxicology: the basic science of poisons. New York: McGraw‐Hill,cop. 2008. 615.9 CAS

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• Klaassen, CD. Manual de toxicología: la ciencia básica de los tóxicos. México [etc.] :McGraw‐Hill Interamericana, cop. 2001. 615.9 KLA man Digital Media

• Gisbert Calabuig. Medicina legal y toxicología. Amsterdam [etc.]: Elsevier Masson, 2008.615.9 MED

• Sogorb Sánchez, M. A. Técnicas analíticas de contaminantes químicos: aplicacionestoxicológicas, medicamentos. [Madrid] : Díaz de Santos, D.L. 2004. 543 SOG tec

• Levine B. Principles of Forensic Toxicology, 3rd Ed. AACC. 2010.

EN INTERNET

• Buscatox.com ‐ Encuentra información toxicológica. Web creada por el profesorado dela asignatura para facilitar el acceso a sitios de interés toxicológico http://busca‐ tox.com/

• Forenciencia.com ‐ Encuentra información forense y criminalística. Web creada por elprofesorado de la asignatura para facilitar el acceso a sitios de interés forense. http://forenciencia.com/


Se aplica un sistema de evaluación continua. La calificación final de la asignatura será el resultado de sumar a la calificación del examen teórico‐(A6: 30%), la calificación obtenida en las actividades realizadas en Prácticas y desarrollo (A2: 10%; A3, A4, A5: 20% cada una). El examen, de carácter escrito, constará de preguntas de tipo test de carácter teórico‐práctico y preguntas de desarrollo. La participación en las actividades de las EPD incluye, con carácter general, la asistencia, preparación y participación activa en éstas. En ellas se realizarán pruebas, de carácter escrito u oral, en evaluación continua y de acuerdo a la diferente complejidad de las actividades desarrolladas por los estudiantes (lecturas, prácticas, exposiciones, resolución de casos prácticos, lectura y búsqueda de información).

Observaciones

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Curso 2019/2020

Máster en Criminología y Ciencias Forenses - OPTATIVA ITINERARIO ASPECTOS JURÍDICOS DE LA CRIMINOLOGÍA Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Violencia de género Créditos 3

Código:2100013 Carácter Optativo Descriptores: Igualdad y genero, violencia contra la mujer, Derecho penal, Delitos relativos a la violencia de género, Ley integral contra la violencia de género

Conocimiento previo aconsejable:

Profesorado Nombre y Apellidos Tipo Horas Profesor/a responsable de la asignatura Elena Núñez Castaño Externo 25 Profesor/a responsable del acta Alfonso Galán Muñoz Interno Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado

25 Horas totales


1

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Elaboración de casos prácticos y comentarios a Sentencias 25%

2


Exposición y debate sobre los casos prácticos relizados 10%

3

Capacidad de comunicar y aptitud social. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). Exposición y participación en debates sobre la Sentencia comentada 25%

4


Reflejados en la elaboración de los casos prácticos y del comentario a la Sentencia 10%

5

Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal. Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar cualquier labor criminológica. Elaboración de casos prácticos y comentarios a Sentencias 30%

6 7 8 9

10 11 12 13 14

100%

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Curso 2019/2020

eced"regun


1 Igualdad y perspectiva de género 1.- ALONSO ALAMO, "Protección penal de la iguald 2 Violencia de género versus Violencia doméstica. Adecuación de la respuesta pen 1.- MUÑOZ CONDE, "Viole ncia familiar y de género 3 Evolución de la tutela penal de la violencia de género 1.- GARCIA ALVAREZ, "Pr entes de la denomina 4 La Ley de Protección Integral contra la Violencia de Género. Tutela penal 1.- LAURENZO COPELLO, Modificaciones de Dere 5 Análisis de los delitos en particular: Delitos contra la vida y contra la integridad fí 1.- GOMEZ RIVERO, "El «p sunto» injusto de los d 6 Delitos contra la integridad moral, libertad, honor y libertad sexual 1.- NUÑEZ CASTAÑO, "Al as consideraciones so 7 Aspectos criminológicos de los maltratadores y las víctimas. Datos estadísticos. 1.- MAQUEDA ABREU, "Pe rspectiva victimológica e 8 Eficacia y legitimidad de la regulación sobre violencia de género 1.- BOLEA BARDON, "En l os límites del Derecho pe 9 Analisis de jurisprudencia Sentencia del Tribunal Co stitucional 58/2008, de 1

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1 1 Clases magistrales Igualdad y perspectiva de género Elena Núñez Castaño

2 Clases magistrales Igualdad y perspectiva de género Elena Núñez Castaño

3 Clases magistrales Violencia de género vs violencia doméstica. Adecuación de la r Elena Núñez Castaño

4 Clases magistrales Evolución de la tutela penal sobre la Violencia de género Elena Núñez Castaño

5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o D Debate sobre el planteamiento legislativo frente a la violencia c Elena Núñez Castaño

2 1 Clases magistrales La Ley de protección integral contra la Violencia de Género. Tut Elena Núñez Castaño

2 Clases magistrales Análisis de los delitos en particular: delitos contra la vida Elena Núñez Castaño

3 Clases magistrales Delitos contra la integridad física y psíquica: especial referencia Elena Núñez Castaño

4 Clases magistrales Delitos contra la integridad física y psíquica: especial referencia Elena Núñez Castaño

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Resolución del caso práctico nº 1 Elena Núñez Castaño

3 1 Clases magistrales Delitos contra la integridad moral: la violencia habitual Elena Núñez Castaño

2 Clases magistrales Delitos contra la integridad moral: la violencia habitual Elena Núñez Castaño

3 Clases magistrales Delitos contra la libertad, el honor y la libertad sexual Elena Núñez Castaño



4 1 Clases magistrales Aspectos criminológicos de los maltratadores y las víctimas. Elena Núñez Castaño

2 Clases magistrales Análisis de datos estadísticos y otros aspectos relevantes Elena Núñez Castaño

3 Clases magistrales Propuestas legislativas o asistenciales Elena Núñez Castaño

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Análisis de los datos aportados y de la eficaci a de la normativa Elena Núñez Castaño

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Debate sobre los aspectos anteriores Elena Núñez Castaño

5 1 Clases magistrales Sentencia del Tribunal Constitucional 59/2008, de 14 de Mayo Elena Núñez Castaño

2 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o D Exposición y debate de las conclusiones alcanzadas en el análi Elena Núñez Castaño





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enciales que se reseñan

08

Horas Tipo de Actividad Descripción si procede 20 Preparación de las clases presenciales: Lectura de los materiales bibliográficos y jurispu 10 Resolución de casos o problemas Desarrollo de los casos prácticos 20 Trabajos escritos Elaboración de un comentario sobre la STC 59/2


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Tipo


Genérica


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Específica


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Específica

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Curso 2019/2020

Máster en Criminología y Ciencias Forenses - OPTATIVA ITINERARIO ASPECTOS JURÍDICOS DE LA CRIMINOLOGÍA Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Derecho penal juvenil Créditos 3

Código:2100014 Carácter Optativo Descriptores: La imputabilidad de los menores. Medidas aplicables los menores penalmente responsables. Tratamiento de los menores inimputables. Procedimiento penal contra los menores. Juzgados del menor.

Conocimiento previo aconsejable:

Profesorado Nombre y Apellidos Tipo Horas Profesor/a responsable de la asignatura Mª Isabel Martínez González Externo 25 Profesor/a responsable del acta Alfonso Galán Muñoz Interno Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado

25 Horas totales


1

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Elaboración de casos prácticos y comentarios a Sentencias 25%

2

Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Exposición y debate sobre los casos prácticos relizados 10%

3

Capacidad de comunicar y aptitud social. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). Exposición y participación en debates sobre la Sentencia comentada 25%

4


Reflejados en la elaboración de los casos prácticos y del comentario a la Sentencia 10%

5

Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal. Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar cualquier labor criminológica. Elaboración de casos prácticos y comentarios a Sentencias 30%

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Curso 2019/2020 Contenidos Temas Nombre Contenido Recursos de información

1 La imputabilidad MUÑOZ CONDE, F. / GARCÍA ARÁN, M., "Derecho penal, Parte general", Valencia, 2015. 2 La imputabilidad de los menores BUSTOS RAMÍREZ, J., "Imputabilidad y edad penal", en De la Cuesta Dendaluze y Echeburúa (comps.), Criminología y Derecho Penal al s 3 Evolución histórica del tratamiento de la minoría de edad penal MARTÍNEZ GONZÁLEZ, M.I., "La minoría de edad penal", Cuadernos de Política Criminal, nº 20, 1983 4 La Ley Penal del Menor VARIOS AUTORES, "Comentarios a la Ley Penal del Menor", Gomez Rivero (Coordinadora), 2007. 2.- GARCÍA RIVAS, N., "Aspectos crítico 5 Tipología penal de la delincuencia juvenil CANTARERO BANDRÉS, R., "Delincuencia juvenil y sociedad en transformación", Madrid, 1988; "Los menores y el Derecho penal", en De 6 Medidas aplicables a los menores penalmente responsables CARMONA SALGADO, C., "Las medidas y sus criterios de determinación en la LORPMK, Estudios jurídicos, Ministerio Fiscal, 2002. 7 Aspectos criminológicos de la delincuencia juvenil GARCÍA-PABLOS DE MOLINA, A., "Presupuestos criminológicos y político criminales de un modelo de responsabilidad de jóvenes y men 8 Tratamiento de los menores inimputables LANDROVE DÍAZ, G., "Introducción al Derecho penal de menores", Valencia, 2007. 9 Procedimiento penal contra los menores. Juzgados del menor GONZÁLEZ CANO, M.I., "Valoración de las reformas procesales operadas por la L.O. 8/2006 de 4 de diciembre, por la que se modifica la Le

10 Análisis de jurisprudencia Sentencias de la Sala segunda del Tribunal Supremo y de diversos Tribunales, Audiencias y Juzgados de lo penal

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1 1 Clases magistrales La imputabilidad Mª Isabel Martínez González

2 Clases magistrales La imputabilidad de los menores Mª Isabel Martínez González

3 Clases magistrales Evolución histórica del tratamiento de la minoría de edad penal Mª Isabel Martínez González

4 Clases magistrales Cambio de modelo en el tratamiento de los menores Mª Isabel Martínez González

5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Debate sobre el planteamiento legislativo frente a la delincuencia juvenil Mª Isabel Martínez González

2 1 Clases magistrales La Ley penal del menor Mª Isabel Martínez González

2 Clases magistrales La Ley penal del menor Mª Isabel Martínez González

3 Clases magistrales La reforma operada por la Ley Orgánica 8/2006 Mª Isabel Martínez González

4 Clases magistrales Tipología penal de la delincuencia juvenil Mª Isabel Martínez González

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Resolución del caso práctico nº 1 Mª Isabel Martínez González

3 1 Clases magistrales Tipología penal de la delincuencia juvenil Mª Isabel Martínez González

2 Clases magistrales Medidas aplicables a los menores penalmente responsables Mª Isabel Martínez González

3 Clases magistrales Medidas aplicables a los menores penalmente responsables Mª Isabel Martínez González



4 1 Clases magistrales Aspectos criminológicos de la delincuencia juvenil Mª Isabel Martínez González

2 Clases magistrales Tratamiento de los menores inimputables Mª Isabel Martínez González

3 Clases magistrales Tratamiento de los menores inimputables Mª Isabel Martínez González

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Análisis de los datos aportados y de la eficaci a de la normativa en la materia Mª Isabel Martínez González

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Debate sobre los aspectos anteriores Mª Isabel Martínez González

5 1 Clases magistrales Procedimiento penal contra los menores. Juzgados del menor Mª Isabel Martínez González

2 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates Exposición y debate de las conclusiones alcanzadas en el análisis de la sentencia Mª Isabel Martínez González





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1 2 3 4 5


1 2 3 4 5



20 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas Lectura de los materiales bibliográficos y jurispudenciales que se reseñan 10 Resolución de casos o problemas Desarrollo de los casos prácticos 20 Trabajos escritos Elaboración de un comentario sobre la STC 59/2008


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Tipo




Genérica


Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemasen entornos nuevos o poco conocidos dentro decontextos más amplios (o multidisciplinares)relacionados con su área de estudios.


Genérica




Genérica




Genérica



Redactar memorias sobre temas nuevos incorporandofuentes buscadas por el alumno. Proponer el uso detécnicas nuevas de investigación a la resolución de problemas y casos.

Genérica


Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para laexpresión y la comunicación, para el acceso a fuentesde información, como medio de archivo de datos ydocumentos, para tareas de presentación, para elaprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.


Genérica




Genérica



Genérica



Genérica




Genérica



Demostrar conocimiento de la organización, objeto,objetivos y prestaciones y servicios en relación a losdistintos intervinientes en el delito y tener la capacida deaplicar ese conocimiento en casos prácticos y memoriasde investigación.

Específica

12 Investigación social Conocer, comprender y aplicar los conceptos básicos de la metodología de investigación social. Aplicarmetodologías de investigación adecuada a problemassociales en el campo de referencia.


Específica

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Específica




Específica


Participar bajo supervisión técnica en el desarrollo de la investigación de vestigios biológicos y no biológicosrelacionados con un hecho delictivo y en laidentificación de individuos relacionados con hechosdelictivos o víctimas de accidentes y grandescatástrofes.


Específica




Específica




Específica




Específica




Específica


Habilidad para conocer y evaluar desde un punto devista jurídico los distintos procesos de evaluaciónpsicológica y psiquiátrica de las diferentespsicopatologías con incidencia en la imputabilidaddelictiva. Conocer y determinar las distintas medidasque el ordenamiento jurídico puede adoptar anteestos casos


Específica

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Curso 2019/2020

Máster en Criminología y Ciencias Forenses - OPTATIVA ITINERARIO ASPECTOS JURÍDICOS DE LA CRIMINOLOGÍA Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura LA PRUEBA PERICIAL EN EL PROCESO PENAL Créditos 3

Código:2100015 Carácter Optativa Descriptores: La prueba pericial. La pericia en el proceso penal. Concepto, fundamento y naturaleza jurídica. El perito: título, requisitos, imparcialidad, designación y número de peritos. Los tipos de pericia según su contenido y finalidad. La elaboración del dictamen y la práctica de la pericial. La valoración de la pericia en el

Conocimiento previo aconsejable: Asistencia a todas las asignaturas de Derecho Penal.

Profesorado Nombre y Apellidos Tipo Horas Profesor/a responsable de la asignatura Ignacio Colomer Hernández Interno 12,5 Profesor/a responsable del acta Ignacio Flores Prada Interno 12,5 Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado

25 Horas totales


1

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 10%

2

Capacidad de emitir juicios. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

3

Capacidad de comunicar y aptitud social. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.(y sentimientos a través de la palabra, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión). Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

4

Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y ejecutar una tarea de forma personal o autónoma. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

5

Habilidad en el uso de las TIC. Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

6

Compromiso ético. Capacidad para pensar y actuar según principios de carácter universal que se basan en el valor de la persona y se dirigen a su pleno desarrollo. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

7

Competencia social y ciudadanía global. Respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 5%

8

Habilidad para desarrollar tareas de asesoramiento en el seno del proceso penal. Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios y reglas que rigen los distintos procedimientos penales a la hora de desarrollar tareas de asesoramiento jurídico o científico en dichos procedimientos. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 45%

9

Conocimiento de los diversos sistemas de control social. Conocer los diversos sistemas de control social existentes y sus interacciones a la hora de controlar las principales conductas o acutaciones desviadas a las que nuestra sociedad ha de enfrentarse. Casos prácticos, seminarios y trabajo final 15%

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100%

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1 Conceptos introductorios I. Investigación y prueba en el proceso penal. II.


2 El perito en el proceso penal I. Concepto y requisitos del perito. II. El título. III


3 Los tipos de pericia I. Identificación persona. II. Capacidad del imput


4 Elaboración del dictamen y prácti I. La estructura interna de la prueba pericial. II. C


5 La valoración de la prueba pericia I. Factores de credibilidad del perito. II. Factores


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1 1 Clases magistrales La pericial policial José Antonio Gómez Pascual

2 Clases magistrales Historia y antecedentes José Antonio Gómez Pascual

3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Cuerpo del delito José Antonio Gómez Pascual

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Identificación José Antonio Gómez Pascual

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Otras actividades policiales de peritación José Antonio Gómez Pascual

2 1 Clases magistrales Prueba pericial y abogacía Luis Romero Santos

2 Clases magistrales El uso de la prueba pericial en el proceso Luis Romero Santos

3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Decisión sobre pericial judicial o privada Luis Romero Santos

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas La práctica forense de la prueba pericial Luis Romero Santos

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Prueba pericial y juicio oral Luis Romero Santos

3 1 Clases magistrales Elaboración del dictamen y práctica de la prueba pericial Prof. Colomer Hernández

2 Clases magistrales Contenido y requisitos formales y materiales del dictamen Prof. Colomer Hernández

3 Clases magistrales La práctica de la pericial en la fase de investigación Prof. Colomer Hernández

4 Clases magistrales La práctica de la pericial en las sesiones del juicio Prof. Colomer Hernández

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Las conclusiones del dictamen Prof. Colomer Hernández

4 1 Clases magistrales La prueba pericial en la Ley de Enjuiciamiento Criminal Prof. Flores Prada

2 Clases magistrales Regulación Prof. Flores Prada

3 Clases magistrales Naturaleza Prof. Flores Prada

4 Clases magistrales Procedimiento Prof. Flores Prada

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Régimen jurídico Prof. Flores Prada

5 1 Actividades Dirigidas Los factores de credibilidad del perito Prof. Colomer Hernández

2 Actividades Dirigidas Los factores de credibilidad del dictamen Prof. Colomer Hernández

3 Actividades Dirigidas Dictámenes contradictorios Prof. Colomer Hernández

4 Actividades Dirigidas Periciales elaboradas por peritos judiciales y por peritos privad Prof. Colomer Hernández

5 Actividades Dirigidas El control de la valoración de la pericia en segunda instancia y e Prof. Colomer Hernández


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o prácticos del Programa de la Asignatura

Horas Tipo de Actividad Descripción si procede 20 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas 30 Trabajos escritos Un trabajo de desarrollo sobre aspectos teóricos


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Tipo



Responder correctamente test con preguntas sobre conceptos avanzados. Desarrollar los conceptosaprendidos en resúmenes sin la ayuda de apuntes u otromaterial.

Genérica




Genérica




Genérica




Genérica




Genérica




Genérica


Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en losque se asientan las ideas, acciones y juicios, tantopropios como ajenos.


Genérica



Genérica



Genérica




Genérica




Específica




Específica

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Tipo




Específica







Específica




Específica








Específica




Específica




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Curso 2019/2020

Máster en Criminología y Ciencias Forenses - OPTATIVA ITINERARIO ASPECTOS JURÍDICOS DE LA CRIMINOLOGÍA Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Medicina, Genética, Biotecnología y Derecho Penal Créditos 3

Código:2100016 Carácter Optativo Descriptores: Imprudencia profesional, consentimiento informado, menores e incapaces, secreto profesional, lesiones al feto, aborto, lesiones, homicidio, comisión por omisión, responsabilidad por trabajo en equipo, conocimientos y capacidades especiales, intrusismo, objeción de conciencia

Conocimiento previo aconsejable: Partes general y especial de Derecho Penal del Título en Derecho

Profesorado Nombre y Apellidos Tipo Horas Profesor/a responsable de la asignatura Carmen Gómez Rivero Externo 15 Profesor/a responsable del acta Silvia Mendoza Calderón Interno 5 Otro profesorado Carlos Romeo Casabona Externo 5 Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado

25 Horas totales

Competencias Método de Evaluación de la Competenci % de la calificación

1


Casos prácticos realizados en clase y trabajos propupestos por la profesora 20%

2

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios.


3



4



5



6



7

Habilidad para desarrollar tareas de asesoramiento en el seno del proceso penal. Conocer y tener la capacidad de utilizar los principios y reglas que rigen los distintos procedimientos penales a la hora de desarrollar tareas de asesoramiento jurídico o científico en dichos procedimientos.


8 9

10 11 12 13 14

100%

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Curso 2019/2020 Actividades previstas Actividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales) Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado

1 1 Clases magistrales El consentimiento como presupuesto de la actividad médica. Con Carmen Gómez Rivero

2 Clases magistrales El consentimiento como presupuesto de la actividad médica. Con Carmen Gómez Rivero

3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas El consentimiento como presupuesto de la actividad médica. Con Carmen Gómez Rivero

4 Clases magistrales La Comisión por omisión Carmen Gómez Rivero

1 Clases magistrales La responsabilidad penal por medicamentos defectuosos Silvia Mendoza Calderón

2 5 Clases magistrales Responsabilidad por la producción de un resultado lesivo. CCarmen Gómez Rivero

2 Clases magistrales Responsabilidad por la producción de un resultado lesivo. CCarmen Gómez Rivero

Clases magistrales Responsabilidad por la producción de un resultado lesivo. CCarmen Gómez Rivero

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Responsabilidad por la producción de un resultado lesivo. CCarmen Gómez Rivero

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Responsabilidad penal por medicamentos defectuosos Silvia Mendoza Calderón

3 1 Clases magistrales Actividad médica en las fases iniciales de la vida: aborto, le Carmen Gómez Rivero

2 Clases magistrales Actividad médica en las fases iniciales de la vida: aborto, le Carmen Gómez Rivero

3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Actividad médica en las fases iniciales de la vida: aborto, le Carmen Gómez Rivero

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Actividad medica en las fases iniciales de la vida:aborto Silvia Mendoza Calderón

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Actividad médica en las fases finales de la vida: eutanasia. Silvia Mendoza Calderón

4 1 Clases magistrales El secreto profesional Carmen Gómez Rivero

2 Clases magistrales Omisión de asistencia sanitaria. Intrusismo. Objeción Carmen Gómez Rivero



5 Examen El secreto profesional. Omisión de asistencia sanitaria. Intrusismo Silvia Mendoza Calderón

5 1 Clases magistrales Principios rectores del DP genético Carlos Romeo Casabona

2 Clases magistrales DP y Biotecnología no humana Carlos Romeo Casabona

3 Clases magistrales Biometría y perfiles de ADN con fines penales Carlos Romeo Casabona

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Política criminal y políticas legislativas: debate Carlos Romeo Casabona

5 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas Casos judiciales sobre perfiles de ADN Carlos Romeo Casabona 6

Sólo asign. de más de 3 créditos 1 2 3 4 5


1 2 3 4 5


1 2 3 4 5

25

Horas de a

tividades autónomas Horas de ac

ctividades dirigidas


10 Preparación de las clases presenciales: Lecturas previas 25 Preparación de Talleres o prácticas de laboratorio 15 Preparación de exámenes

50

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Curso 2019/2020


Carmen Gómez Rivero, La responsabilidad penal del médico (Valencia, 2ª edición,Tirant Lo Blanch, 2008)/ Carmen Gómez Rivero y oitos,

El consentimiento del Responsabilidad médica, Tirant lo 1 paciente El consentimiento como presupuesto de la actividad médica. Consecuencias penales por sus vicios. Blanch, Valencia, 2013

2 Comisión por omisión Comisión por omisión

Carmen Gómez Rivero, La responsabilidad penal del médico (Valencia, 2ª edición,Tirant Lo Blanch, 2008)/ Carmen Gómez Rivero y oitos, Responsabilidad médica, Tirant lo Blanch, Valencia, 2013

Carmen Gómez Rivero, La responsabilidad penal del médico

3

Responsabilidad por la producción de un resultado lesivo.

(Valencia, 2ª edición,Tirant Lo Blanch, 2008)/ Carmen Gómez Rivero y oitos,

Responsabilidad por la producción de un resultado lesivo. Conocimientos y capacidades especiales, imprudencia profesional, responsabilidad por trabajo en equipo, producción de Responsabilidad médica, Tirant lo resultados a largo plazo, principio de precaución. Responsabilidad penal por medicamentos defectuosos Blanch, Valencia, 2013

Carmen Gómez Rivero, La responsabilidad penal del médico

Actividad médica en las fases iniciales de la vida:

(Valencia, 2ª edición,Tirant Lo Blanch, 2008)/ Carmen Gómez Rivero y oitos,

aborto, lesiones al feto, Responsabilidad médica, Tirant lo 4 manipulación genética. Actividad médica en las fases iniciales de la vida: aborto, lesiones al feto, manipulación genética. Blanch, Valencia, 2013

Carmen Gómez Rivero, La responsabilidad penal del médico (Valencia, 2ª edición,Tirant Lo Blanch,

Actividad médica en las 2008)/ Carmen Gómez Rivero y oitos, fases finales de la vida: Responsabilidad médica, Tirant lo

5 eutanasia. Blanch, Valencia, 2013

6

El secreto profesional Carmen Gómez Rivero, La responsabilidad penal del médico (Valencia, 2ª edición,Tirant Lo Blanch, 2008)/ Carmen Gómez Rivero y oitos, Responsabilidad médica, Tirant lo Blanch, Valencia, 2013

Responsabilidad penal por medicamentos defectuosos MENDOZA CALDERÓN, S.

Rresponsabuilidad penal por medicacmentos defectuosos, Tirant lo

7 Blanch, Valencia, 2011

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Curso 2019/2020


Tipo




Genérica


Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área deestudios.


Genérica


Que los estudiantes sean capaces de integrarconocimientos y enfrentarse a la complejidad deformular juicios a partir de una información que,siendo incompleta o limitada, incluya reflexionessobre las responsabilidades sociales y éticasvinculadas a la aplicación de sus conocimientos yjuicios.


Genérica




Genérica




Genérica




Genérica



Evaluar correctamente situaciones casos y opiniones presentadas al estudiante. Usar los recursos de autoevaluación. Evaluar correctamente el trabajo propio y de los compañeros.

Genérica

8 Trabajo en equipo Capacidad para Integrarse y colaborar de formaactiva en la consecución de objetivos comunes conotras personas, áreas y organizaciones, encontextos tanto nacionales como internacionales


Genérica



Genérica




Genérica




Específica



Específica

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Curso 2019/2020




Específica




Específica




Específica

16 Comprensión de informespericiales



Específica




Específica

18 Habilidad para utilizar y comprender los distintoslenguajes profesionales, utilizados en la criminología



Específica

19 Conocimientode los diversos sistemas de control social


Demostrar conocimiento de los principales sistemas decontrol social, utilizándolos de forma coordinada y armónica en los trabajos que se desarrollen sobrealgunos de los supuestos más conflictivos de la políticacriminal actual (p. ej. violencia doméstica, Derechopenal juvenil, botecnología, etc...)

Específica


Habilidad para conocer y evaluar desde un puntode vista jurídico los distintos procesos deevaluación psicológica y psiquiátrica de lasdiferentes psicopatologías con incidencia en laimputabilidad delictiva. Conocer y determinar lasdistintas medidas que el ordenamiento jurídicopuede adoptar ante estos casos

Demostrar conocimiento de sobre los procesos deevaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentespsicopatologías relacionadas con el delito y tener la capacidad de aplicar dichos conocimientos de formaadecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo,en los que se analicen la repercusión jurídica que lasmismas podrán llegar a tener y los distintos medios delos que el Estado dispone para hacerles frente.

Específica

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Curso 2019/2020

Máster en Criminología y Ciencias Forenses - OPTATIVA ITINERARIO ASPECTOS JURÍDICOS DE LA CRIMINOLOGÍA Datos generales de la asignatura Nombre de la asignatura Enfermedades mentales, delincuencia y derecho penal Créditos 3

Código:2100017 Carácter Optativo Descriptores: Enfermedades mentales, delincuencia y Derecho penal

Conocimiento previo aconsejable: lecturas previas obligatorias

Profesorado Nombre y Apellidos Tipo Horas Profesor/a responsable de la asignatura M.ª del Valle Sierra López Interno 25 Profesor/a responsable del acta M.ª del Valle Sierra López Interno Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado Otro profesorado

25 Horas totales


1

Conocimiento jurídico del delito. Conocer los aspectos básicos de la teoría general del delito y los principales tipos delictivos vigentes en España Examen escrito con preguntas test y de respuesta corta 50%

2

Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Análisis de casos 30%

3


Análisis de sentencias por grupos exponiendo al resto los resultados obtenidos 20%

4 5 6 7 8 9

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100%

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1 La culpabilidad La culpabilidad como elemento del delito y fundamento de la pena. Evolución del concept de culpabilidad. La moderna concepción de la culpabilidad. Elementos de la culpabilidad.

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 7ª ed., Valencia 2015, capítulo 22. MUÑOZ CONDE: "Culpabilidad y prevención en Derecho Penal", en Cuadernos de Política Criminal, 1980.

2 La imputabilidad o capacidad de culpabilidad

Causas de exclusión de la capacidad de culpabilidad. La semiimpuntabilidad.

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 7ª ed., Valencia 2007, capítulo 23. QUINTERO OLIVARES: Locos y culpables, Pamplona, 1999.

3 Consecuencias jurídico penales en materia de inimputabilidad y semiimputabilidad

Las medidas de seguridad: determinación del concepto. Naturaleza jurídica. Presupuestos. Fines. Clases de medidas.

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 7ª ed., Valencia 2015, capítulo 34. CEREZO MIR: "Medidas de seguridad aplicables a las personas exentas de responsabilidad penal por padecer una anomalía o alteración psíquica", en Homenaje a Barbero Santos , 2001.

4 Modelos para la relación pena - medida de seguridad

El sistema dualista. El sistema monista. El sistema vicarial.

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 7ª ed., Valencia 2015, capítulo 34. SIERRA LOPEZ: Las medidas de seguridad en el Código Penal de 1995, Valencia, 1997.

5 El Derecho penal en la actualidad frente al sujeto "imputable peligroso"

Alternativas al delincuente imputable peligroso (psicópatas, pederastas…). Proposicones de lege ferenda.

MUÑOZ CONDE/ GARCÍA ARÁN, Derecho penal, Parte general, 7ª ed., Valencia 2015, capítulo 34. SILVA SANCHEZ: "El retorno a la inocuización. El caso de las reacciones jurídico-penales frente a los delincuentes sexuales violentos", enHomenaje a Barbero Santos , 2001.

6 7 8 9

10

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Curso 2019/2020 Actividades previstas Actividades dirigidas por profesorado (presenciales o virtuales) Día Hora Actividad Descripción si procede Profesorado Observaciones

1 1 Clases magistrales La culpabilidad como elemento del delito y fundamento de la pe M.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática

2 Clases magistrales Evolución del concepto de culpabilidad. La moderna concepció M.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática

3 Clases magistrales Elementos de la culpabilidad. M.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática

4 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas M.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática


2 1 Clases magistrales Causas de exclusión de la capacidad de culpabilidad. M.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática

2 Clases magistrales La imputabilidad. La inimputabilidad y la semiimpuntabilidad. M.ª del Valle Sierra López Imparticación en Aula de Informática




3 1 Clases magistrales Las medidas de seguridad: determinación del concepto. Natura M.ª del Valle Sierra López

2 Clases magistrales Fines. Clases de medidas. M.ª del Valle Sierra López

3 Aplicaciones prácticas: Taller de casos o problemas M.ª del Valle Sierra López


5 Aplicaciones prácticas: Exposición de Trabajos o Debates M.ª del Valle Sierra López

4 1 Clases magistrales El sistema dualista. El sistema monista. M.ª del Valle Sierra López

2 Clases magistrales El sistema vicarial. M.ª del Valle Sierra López



5 Clases magistrales Análisis de la legislación penal española. M.ª del Valle Sierra López

5 1 Clases magistrales Alternativas al delincuente imputable peligroso (psicópatas, ped M.ª del Valle Sierra López

2 Clases magistrales Las diversas propuestas de intervención. M.ª del Valle Sierra López



5 Examen M.ª del Valle Sierra López


1 2 3 4 5


1 2 3 4 5


1 2 3 4 5




Lecturas previas obligatorias de MUÑOZ CONDE / GARCIA ARAN, Derecho penal, Parte general, 7ª ed., Valencia 2015, capítulos 22, 23 y 34.

10 Preparación de exámenes 10 Resolución de casos o problemas


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Curso 2019/2020


Tipo




Genérica


Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área deestudios.


Genérica


Que los estudiantes sean capaces de integrarconocimientos y enfrentarse a la complejidad deformular juicios a partir de una información que,siendo incompleta o limitada, incluya reflexionessobre las responsabilidades sociales y éticasvinculadas a la aplicación de sus conocimientos yjuicios.


Genérica




Genérica




Genérica




Genérica



Evaluar correctamente situaciones casos y opiniones presentadas al estudiante. Usar los recursos de autoevaluación. Evaluar correctamente el trabajo propio y de los compañeros.

Genérica

8 Trabajo en equipo Capacidad para Integrarse y colaborar de formaactiva en la consecución de objetivos comunes conotras personas, áreas y organizaciones, encontextos tanto nacionales como internacionales


Genérica



Genérica




Genérica




Específica




Específica




Específica

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Curso 2019/2020


Tipo




Específica




Específica

16 Comprensiónde informes periciales



Específica




Específica

18 Habilidad para utilizar y comprender los distintoslenguajes profesionales, utilizados en la criminología



Específica

19 Conocimientode los diversos sistemas de control social


Demostrar conocimiento de los principales sistemas decontrol social, utilizándolos de forma coordinada yarmónica en los trabajos que se desarrollen sobrealgunos de los supuestos más conflictivos de la políticacriminal actual (p. ej. violencia doméstica, Derechopenal juvenil, botecnología, etc...)

Específica


Habilidad para conocer y evaluar desde un puntode vista jurídico los distintos procesos deevaluación psicológica y psiquiátrica de lasdiferentes psicopatologías con incidencia en laimputabilidad delictiva. Conocer y determinar lasdistintas medidas que el ordenamiento jurídicopuede adoptar ante estos casos

Demostrar conocimiento de sobre los procesos deevaluación psicológica y psiquiátrica de las diferentespsicopatologías relacionadas con el delito y tener lacapacidad de aplicar dichos conocimientos de formaadecuada en trabajos escritos y discusiones en grupo,en los que se analicen la repercusión jurídica que lasmismas podrán llegar a tener y los distintos medios delos que el Estado dispone para hacerles frente.

Específica

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Curso 2019/2020

Ficha de Materia/AsignaturaOPTATIVA ITINERARIO CIENCIAS FORENES Y CRIMINALÍSTICA Módulo: Módulo III: De especialización. Bloque Ciencias Forenses. Materia/Asignatura: El papel del médico forense en la investigación de los delitos Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Optativa Código: 2100018 Total de créditos ECTS: 3 (total ECTS)


Inglés en la bibliografía Nº de horas de docencia práctica (nº horas)


(total nº horas)

Nº de horas deactividad formativa en aula

(nº horas)


(ECTS) %

Profesor/a responsable e‐mail Despacho

Antonio Rico García <[email protected]> 22.B.08

Responsable del cierre de actas: Guillermo Repetto Kuhn

Breve descripción

Se trata de una asignatura optativa de 3 créditos que se imparte dentro del itinerario en ciencias forenses, en el que se desarrolla en profundidad la participación del Médico Forense en la investigación de los delitos. Con ella se pretende que el alumnado adquiera las competencias específicas de la asignatura y desarrolle las competencias genéricas del módulo. En concreto, se pretende que lleve a cabo un aprendizaje utilizando un tipo de razonamiento lógico y crítico aplicable a otros muchos ámbitos. En ella se realiza una descripción de los procedimientos aplicados por el Médico Forense en Clínica médico forense, Reconocimiento de las víctimas, Valoración del daño corporal, Delitos sexuales, Identificación de cadáveres: antropología y odontología forenses, Data y causas de la muerte y Autopsia.


Objetivos: • Comprender y aplicar adecuadamente la terminología y los conceptos básicos de MedicinaLegal y sus relaciones con el derecho y con otras ciencias forenses• Exponer las bases del diagnóstico de muerte cierta y de los fenómenos cadavéricos.• Distinguir las características específicas en casos de lesiones y muerte secundarios como losproducidos por arma blanca, de fuego, tráfico, precipitación o asfixia mecánica.

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Curso 2019/2020

Competencias: Evaluar críticamente los informes forenses de Medicina Legal

Analizar las lesiones desde el punto de vista médico y jurídico, causas y concausas de lasmismas, así como su vitalidad.

Contenidos

• TEMA 1. Medicina legal y forense. Conceptos, historia y evolución. Organización de laMedicina Forense en España. Los Institutos de Medicina Legal. Las ciencias forenses.

• TEMA 2. Lesiones: conceptos médicos. Causas, concausas y estado anterior. Estudiomédico‐legal de los diferentes tipos de lesiones. Lesiones vitales y postmortem. Valoración del Daño Corporal. Principios generales. Secuelas. Baremos.

• TEMA 3. Problemas tanatológicos médico‐legales: muerte natural y violenta; muerterápida y lenta. Etiología médico‐legal de la muerte. El suicidio. Diagnóstico de muerte. Signos de muerte. Los fenómenos cadavéricos: enfriamiento, deshidratación, livideces e hipóstasis cadavéricas. La rigidez y espasmo cadavéricos. Procesos destructores y conservadores del cadáver. Data de la muerte: Cronotanatodiagnóstico en el cadáver reciente y antiguo.

• TEMA 4. Investigación médico‐legal de la muerte. Objetivos. Fases de que consta.Autopsia médico legal: Estudios previos. Fases de la misma. Diferencias con la autopsia clínica. Legislación de la autopsia médico‐legal y de autopsia clínica Examen externo y Examen interno. Exploraciones complementarias en la autopsia: toxicológicas, histopatológicas, biológicas, criminalísticas y microbiológicas. Repercusión sanitaria de la autopsia médico legal.

• TEMA 5. Accidentes durante el tránsito de vehículos. Estudio médico‐legal del atropello.• TEMA 6. Muertes por contusiones y objetos contusos. Estudio médico legal de la caída y

la precipitación. • TEMA 7. Muerte producida por electricidad industrial (electrocución) y atmosférica

(fulguración). Muerte en los incendios. Estudio médico‐legal de la carbonización cadavérica. Muerte por acción del calor: Golpe de calor.

• TEMA 8. Muertes por arma blanca, arma de fuego y explosiones• TEMA 9. Asfixias mecánicas: Ahorcadura, estrangulación, sofocación y sumersión.

Muerte por carencia de aire respirable. Muertes en custodia y en privación de libertad.

• TEMA 10. Muertes por intoxicaciones y relacionadas con el consumo de sustanciaspsicoactivas.

• TEMA 11. Muerte súbita infantil y en el adulto.• TEMA 12. Identificación médico‐forense en el cadáver reciente. Antropología y

odontología forense. • TEMA 13. Delitos contra la libertad sexual. Agresiones y abusos sexuales. Valoración

médico‐legal de las agresiones y abusos sexuales. Agresión y abusos sexuales en la infancia.

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Curso 2019/2020

• TEMA 14. Aspectos médico‐legales del recién nacido. Caracteres del recién nacido atérmino. La muerte violenta en el recién nacido.



‐ Enseñanzas Prácticas y de Desarrollo: Se seguirá un procedimiento de aprendizaje mediante el estudio de casos prácticos individuales y colectivos, buscando una aún mayor implicación por parte del alumnado. En el laboratorio se trabajará por parejas y en el resto de actividades, por grupos de entre 4 y 6 estudiantes. Los estudiantes prepararán informes escritos y podrán hacer presentaciones sobre sus resultados.



‐ DELGADO, S., BANDRÉS, F., LUCENA, J. Tratado de Medicina Legal y Ciencias Forenses. Patología y Biología Forense. Tomo III. Ed. Bosch. Barcelona, 2011.

‐ DI MAIO,V.J.; DANA, S.: Manual de Patología Forense. Díaz de Santos S.A. ‐ Madrid. 2003. ‐ VILLANUEVA, E., GISBERT, J.A. Gisbert Calabuig. Medicina legal y toxicología. Ed.

Masson. Barcelona, 2008. 615.9 MED


‐ CUMMINGS, PM., TRELKA, DP., SPRINGER, KM.: Atlas of Forensic Histopatology. Cambridge University Press. Cambridge, 2011.

‐ DI MAIO, V.J.; DANA, S.: Handbook of Forensic Pathology. CRC Press. Boca ‐ Raton, 2007. 2ª edit. ‐ KARCH, S.B. Karrch’s. Pathology of Drug Abuse. Ed. CRC Press. Boca ‐ Raton, 2002. 3ª edit. ‐ REVERTE, J.M. Antropología Forense. Ed. Ministerio de Justicia. Madrid, 1999. 2ª ed. ‐ SAUKKO, P., KNIGHT, B: Knight’s Forensic Pathology. Ed. Arnold. London, 2004. 3ª edit. ‐ SHEPHERD, R: SIMPSON´S Forensic Medicine. Arnold. London. 12th edition. ‐ 2003.


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Curso 2019/2020

‐ SCHNEIDER, V.: Atlas en color de Medicina Legal. Masson, S.A. Barcelona, ‐ 1997. ‐ SPITZ, W. U. Spitz and Fisher's Medicolegal Investigation of Death: Guidelines for the

Application of Pathology to Crime Investigation. Ed. Charles C. Thomas Publisher. Springfield, 2004. 4ª edit.

‐ TSOKOS, M: Forensic Pathology Reviews. Vol 5. Humana Press. Berlin, 2008.

EN INTERNET

Forenciencia.com ‐ Encuentra información forense y criminalística. Web creada por el profesorado de la asignatura para facilitar el acceso a sitios de interés forense. http://forenciencia.com/


Se aplica un sistema de evaluación continua. La calificación final de la asignatura será el resultado de sumar a la calificación del examen teórico‐práctico con la calificación obtenida en las actividades realizadas en Prácticas y desarrollo.

El examen, de carácter escrito, constará de preguntas de tipo test de carácter teórico‐práctico y preguntas de desarrollo.


Observaciones

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Ficha de Materia/AsignaturaOPTATIVA ITINERARIO CIENCIAS FORENES Y CRIMINALÍSTICA

Módulo: Materia/Asignatura:

Módulo III: De especialización. Bloque Ciencias Forenses. Estudio de los indicios biológicos en el laboratorio forense

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Optativa

Código: 2100019 Total de créditos ECTS: 3 (total ECTS)




(total nº horas)


(nº horas)


(ECTS) %


GUILLERMO REPETTO KUHN <grepkuh @ upo.es> 22.B.08

Breve descripción

Se trata de una asignatura optativa de 3 créditos que se imparte dentro del itinerario en ciencias forenses, en el que se desarrolla en profundidad la investigación de Indicios Biológicos. Con ella se pretende que el alumnado adquiera las competencias específicas de la asignatura y desarrolle las competencias genéricas del módulo. En concreto, se pretende que lleve a cabo un aprendizaje utilizando un tipo de razonamiento lógico y crítico aplicable a otros muchos ámbitos. En ella se realiza una descripción de los procedimientos aplicados en Biología Legal para la caracterización de la naturaleza de los indicios y para identificar mediante técnicas de biología molecular al individuo del que proceden.


Objetivos:

Identificar diversos tipos de análisis biológicos forenses y describirlos y discutirlos

Exponer las bases del diagnóstico del origen de las muestras.

Distinguir las características específicas que permiten la identificación de individuosaplicando técnicas moleculares y morfológicas.

Competencias:

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Curso 2019/2020

Comprender e interpretar críticamente el contenido de los informes pericialesbiológicos‐legales y su defensa en los tribunales

Participar bajo supervisión técnica en el desarrollo de la investigación de vestigiosbiológicos relacionados con un hecho delictivo

Comprender y aplicar adecuadamente la terminología y los conceptos básicos de lainvestigación de indicios biológicos

Contenidos

• T 1. Tipo de muestras y estudios en el laboratorio de Biología Forense.• T 2. Normas de recogida y envío de muestras.• T 4. Diagnóstico genérico de indicios biológicos.• T 5. Marcadores moleculares de interés forense. Aplicaciones específicas.• T 6. Técnicas de análisis para la identificación genética.• T 3. Organización del laboratorio de Biología Forense. Estándares de calidad.• T 9. Genética Forense no humana.• T 11. El informe pericial en biología forense.• T 7. Interpretación de resultados analíticos en Genética Forense.• T 8. Valoración estadística de resultados en Genética Forense. Casos prácticos.• T 10. Bases de datos de ADN

Actividad 1. Diaria. Lectura compresiva de la documentación de cada tema Actividad 2. Martes mañana. Levantamiento del acta de la toma de una muestra Actividad 3. Prácticas de laboratorio. Martes Laboratorio 23.2.13 Actividad 4. Jueves. Lectura y comentario de un artículo sobre un caso práctico Actividad 5. Estudio de un informe Actividad 6. Prueba objetiva





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Curso 2019/2020



• Goodwin, W. An introduction to forensic genetics. Chichester : Wiley & Sons, cop. 2007. 340GOO int• Gunn, A. Essential forensic biology. Chichester (West Sussex, Inglaterra) : John Wiley & Sons,2009. 343.9 GUN ess• Delgado Bueno S, Bandrés Moya F, Lucena Romero J. Patología y biología forense. Tratadode Medicina Legal y Ciencias Forenses, III. Bosch. 2011. 343.9 PAT.


• Gisbert Calabuig. Medicina legal y toxicología. Amsterdam [etc.]: Elsevier Masson, 2008.615.9 MED

• Saferstein, R. Criminalistics: an introduction to forensic science . Upper Saddle River, NJ :Pearson, cop. 2011. 575:343.9 SAF cri

• Arrieta, Segundo Germán. Nociones de identificación forense en la tipificación de ADN[Santa Fe, Argentina] : [El Cid Editor | apuntes], [2009] Digital Media

• Kubic, T. Forensic science laboratory manual and workbook. Boca Raton (Florida, USA):CRC Press, cop. 2009. 343.9 KUB for

• Forensic science: an introduction to scientific and investigative techniques. Boca Raton(Florida, USA): CRC Press, cop. 2009. 343.9 FOR

Butler, JM (2005) Forensic DNA Typing. Biology, Technology and Genetics of STRMarkers. 2ª ed. Elsevier Academic Press.

EN INTERNET

• Forenciencia.com ‐ Encuentra información forense y criminalística. Web creada por elprofesorado de la asignatura para facilitar el acceso a sitios de interés forense. http://forenciencia.com/


Se aplica un sistema de evaluación continua. La calificación final de la asignatura será el resultado de sumar a la calificación del examen teórico‐práctico (A6: 30%), la calificación obtenida en las actividades realizadas en Prácticas y desarrollo (A2: 10%; A3, A4, A5: 20% cada una). El examen, de carácter escrito, constará de preguntas de tipo test de carácter teórico‐práctico y preguntas de desarrollo.

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Observaciones

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Curso 2019/2020



Módulo III: De especialización. Bloque Ciencias Forenses. El estudio de los pruebas no biológicas en el Laboratorio Criminalístico

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa): Optativa Código: 2100020 Total de créditos ECTS: 3 (total ECTS)


Nº de horas de docencia práctica 4 (nº horas)


(total nº horas)


(nº horas)


(ECTS) %

Profesor/a responsable e‐mail Despacho Antonio Luis Agui Palomo <ant.agui@ gmail.com>

Responsable cierre de actas: Guillermo Repetto Kuhn

Breve descripción

Se trata de una asignatura optativa de 3 créditos que se imparte que se imparte dentro del itinerario en ciencias forenses, en el que se desarrolla en profundidad la investigación de la investigación criminalística de los indicios no biológicos. Con ella se pretende que el alumnado adquiera las competencias específicas de la asignatura y desarrolle las competencias genéricas del módulo. En concreto, se pretende que lleve a cabo un aprendizaje utilizando un tipo de razonamiento lógico y crítico aplicable a otros muchos ámbitos. En ella se realiza una introducción a las técnicas criminalísticas aplicadas a la investigación de pruebas no biológicas, incluyendo el estudio de fibras, cristales, pinturas, tintas, incendios, documentos, escritura, Balística Operativa e Identificativa, trazas instrumentales y huellas de pisada.


Objetivos: ‐ Comprender y aplicar adecuadamente la terminología y los conceptos básicos de policía

Científica y sus relaciones con el derecho y con otras ciencias forenses ‐ Justificar las bases de la aplicación de las principales técnicas de interés criminalístico ‐ Exponer las bases del diagnóstico del origen de las muestras.

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Curso 2019/2020

Competencias: ‐ Redactar y evaluar críticamente informes de policía científica ‐ Aplicar los conocimientos adquiridos en la identificación de la falsificación de

documentos o su grafía

Contenidos

‐ Indicios no biológicos. Sistemas instrumentales. Introducción. Tipo de muestras. Sistemas cromatográficos. Sistemas espectrométricos. Otras Técnicas instrumentales

‐ Análisis en Química Criminalística. Análisis de tintas. Residuos y distancia de disparo. Análisis de fibras. Análisis de vidrios. Recuperación de troqueles. Análisis de pinturas. Explosivos: tipos de análisis

‐ Investigación de incendios. La investigación de incendios. Química de la combustión. Marcas de fuegos. Fuegos eléctricos. Análisis de acelerantes de la combustión

‐ Medida de seguridad de documentos. Medidas de documentos de carácter general. Papel moneda. Medidas de seguridad de documentos españoles.

‐ Grafoscopía. Escritura manuscrita. Firmas ‐ Balística Operativa. Introducción a la balística Operativa. Las armas de fuego.

Concepto, clasificación y elementos. El cartucho. Determinación de trayectorias ‐ Balística Identificativa. Características de clase e individualizantes. ‐ Trazas instrumentales y huellas de pisada. Determinación de trazas instrumentales y

huella de pisada





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Curso 2019/2020



Principios de análisis instrumental 5ª Ed. Holler, James; Nieman, Timothi; Skoog,Douglas A., (aut.) Martín Gómez, María del Carmen, (tr.), McGraw‐Hill / Interamericanade España, S.A., 1ª ed., 1ª imp.(10/2000)

Manual De Química Forense. Castelló Ponce, Ana, (aut.), Verdú Pascual, Fernando A.,(col.), Editorial Comares, S.L., 1ª ed., 1ª imp.(12/2009)

Antón Barberá F. Policía científica v.1 y 2. Valencia: Tirant lo Blanch, 2012. 1998 343.1ANT pol


Nieto Alonso J. Apuntes de criminalística. Madrid: Tecnos, 2007. 2002 343.9 NIE apu

Álvarez Saavedra, FJ. Diccionario de criminalística: los secretos de las investigaciones dela Policía Científica. Barcelona: Planeta, 2003, 343.9(038) ALV dic

Anadón MJ, Robledo MM. Manual de criminalística y ciencias forenses: técnicasforenses aplicadas a la investigación crimen. Madrid: Tebar, 2010, 343.9 MAN

Ferreyro, M F. Balística: manual: peritajes balísticos, metodologías. Montevideo ;Buenos Aires: B de F, 2011, 343.9 FER bal

Antón Barberá F. Análisis de textos manuscritos, firmas y alteraciones documentales .Valencia: Tirant lo Blanch, 2005, 1998 343.9 ANT ana

Antón Barberá F. Manual de técnica policial. Valencia: Tirant lo Blanch, 1998. 343.9 ANTman

Delgado Bueno S, Bandrés Moya F, Lucena Romero J. Patología y biología forense.Tratado de Medicina Legal y Ciencias Forenses, III. Bosch. 2011. 343.9 PAT.

Johll, ME. Química e investigación criminal: una perspectiva de la ciencia forense.Barcelona [etc.] : Reverté, 2008. 543 JOH qui

EN INTERNET

Forenciencia.com ‐ Encuentra información forense y criminalística. Web creada por elprofesorado de la asignatura para facilitar el acceso a sitios de interés forense.http://forenciencia.com/


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Curso 2019/2020

Se aplica un sistema de evaluación continua. La calificación final de la asignatura será el resultado de sumar a la calificación del examen teórico‐(50%), la calificación obtenida en las actividades realizadas en Prácticas y desarrollo (50%). El examen, de carácter escrito, constará de preguntas de tipo test de carácter teórico‐práctico y preguntas de desarrollo. La participación en las actividades de las EPD incluye, con carácter general, la asistencia, preparación y participación activa en éstas. En ellas se realizarán pruebas, de carácter escrito u oral, en evaluación continua y de acuerdo a la diferente complejidad de las actividades desarrolladas por los estudiantes (lecturas, prácticas, exposiciones, resolución de casos prácticos, lectura y búsqueda de información).

Observaciones

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Curso 2019/2020

Breve descripción



Módulo III: De especialización. Bloque Ciencias Forenses. Tóxicos e intoxicaciones: El laboratorio de análisis químico toxicológico.



Nº de horas de docencia práctica 5 (nº horas)


(total nº horas)


(nº horas)


(ECTS) %

Profesor/a responsable e‐mail Despacho María Teresa Soriano Ramón teresa.soriano @

justicia.es

Profesor responsable del cierre de actas: Guillermo Repetto Kuhn

Se trata de una asignatura optativa de 3 créditos que se imparte dentro del itinerario en ciencias forenses, en el que se desarrolla en profundidad la investigación de compuestos tóxicos. Con ella se pretende que el alumnado adquiera las competencias específicas de la asignatura y desarrolle las competencias genéricas del módulo. En concreto, se pretende que lleve a cabo un aprendizaje utilizando un tipo de razonamiento lógico y crítico aplicable a otros muchos ámbitos. En ella se realiza una descripción de los procedimientos aplicados en el análisis químico toxicológico; las Técnicas instrumentales; el Análisis de alijos; La Sistemática analítica toxicológica (SAT) en muestras biológicas: el Etanol; la Toxicidad; la Toxicocinética y la Toxicodinamia. Se incide especialmente en la valoración de resultados y en la emisión e interpretación de informes.


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Curso 2019/2020

1.‐ Poseer y comprender conocimientos. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Método de evaluación de la Competencia: Examen.

2.‐ Aplicación de conocimientos. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudios. Método de evaluación de la Competencia: Casos Prácticos 1, 2, 3, 4 y 5.

3.‐ Capacidad de crítica y autocrítica. Demostrar un comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos. Método de evaluación de la Competencia: Seminario.

4.‐ Capacidad de comunicar y aptitud social. Que los estudiantes sepan comunicar a través de la palabra sus conclusiones ‐y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades, adaptándose a las características de la situación y la audiencia para lograr su comprensión y adhesión. Método de evaluación de la Competencia: Seminario y Casos Prácticos 1, 2, 3, 4 y 5.

5.‐ Habilidad para el aprendizaje y autoaprendizaje. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido. Capacidad para diseñar, gestionar y ejecutar una tarea de forma personal o autónoma.Método de evaluación de la Competencia: Prácticas.

Contenidos

Primera Unidad Presentación

‐ Investigaciones que se llevan a cabo en el Servicio de Química del Instituto Nacional de Toxicología y Ciencias Forenses.

‐ Sustancias que se investigan. ‐ Sustancias controladas. ‐ Tipos de muestras ‐ Técnicas analíticas ‐ Organización del laboratorio. Adaptación a la Norma ISO 17025. Instalaciones y

condiciones ambientales. Personal. Equipos instrumentales. ‐

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Segunda Unidad Análisis de Drogas en Alijos

‐ Droga. Definición. Clasificación ‐ Dependencia, Tolerancia y Síndrome de abstinencia ‐ Análisis: Examen físico. Toma de muestra. Screening. Identificación. Cuantificación.

Tercera Unidad Análisis toxicológico de muestras biológicas

‐ Sistemática analítica toxicológica en muestras biológicas (SAT): ‐ Screening. Pretratamiento. Extracción, purificación y fraccionamiento. Identificación.

Cuantificación. ‐ Principales drogas de abuso: Cocaína. Opiáceos. Cannabis. Derivados anfetamínicos.

GHB. Ketamina. Escopolamina. LSD. ‐ Etanol. ‐ Otras sustancias psicoactivas: Benzodiazepinas. Barbitúricos.

Cuarta Unidad Valoración de los resultados

‐ Toxicidad, Toxicocinética y Toxicodinamia. ‐ Anamnesis. ‐ Autopsia. ‐ Variabilidad interindividual.

Quinta Unidad Informe Pericial

‐ Definición ‐ Características: Claridad. Objetividad. Fiabilidad. ‐ Estructura

Seminario Análisis detallado del Informe Anual del Problema de las Drogodependencias en Europa elaborado por el Observatorio Europeo de las Drogas y las Toxicomanías.

Prácticas Laboratorio Descripción de la instrumentación analítica; Bases del análisis de etanol y de la determinación de estupefacientes en orina.


Esta materia se desarrolla en el contexto de aplicación del Sistema Europeo de Créditos (ECTS), adoptando una organización de la enseñanza‐aprendizaje combinando Enseñanzas Básicas y Enseñanzas Prácticas y de Desarrollo.

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Curso 2019/2020

El objetivo principal de esta asignatura es aproximar a los alumnos al trabajo que se realiza en el laboratorio de análisis químico toxicológico, pieza fundamental dentro de la investigación criminal.

En este sentido se da al alumno en primer lugar una visión general del laboratorio, entroncándolo dentro del Instituto Nacional de Toxicología y Ciencias Forenses (INTCF) y también indicando su relación con los Institutos de Medicina Legal (IML) y con las Autoridades Judiciales, que son quienes ordenan las investigaciones a realizar.

Se estudiará la organización del laboratorio, los requerimientos de instalaciones y condiciones ambientales, personal y equipos instrumentales y su adaptación a la Norma ISO 17025.

A continuación nos centraremos en el análisis de las drogas de abuso, tanto en alijos como en muestras biológicas. El alumno debe conocer los conceptos básicos de dependencia, tolerancia y síndrome de abstinencia, así como la toxicidad de las principales drogas.

En el caso de las muestras biológicas se explicará la necesidad de seguir una sistemática analítica toxicológica, que permite una investigación químico‐analítica lógica de los compuestos potencialmente tóxicos presentes en la muestra, para así poder detectar, identificar y cuantificar estos compuestos en un tiempo razonable.

Pasaremos entonces a mostrar a los alumnos como realizar la valoración de los resultados analíticos obtenidos, teniendo en cuenta la toxicidad, toxicocinética y toxicodinamia de los compuestos implicados, así como las posibles interacciones entre ellos y considerando siempre la variabilidad interindividual y la información recogida en la anamnesis y/o la autopsia.

Finalmente aprenderán la estructura que debe tener el informe pericial para cumplir los objetivos de claridad, objetividad y fiabilidad que debe cumplir.

Las prácticas en el laboratorio ayudarán a la mejor asimilación de los conocimientos teóricos. En el seminario el análisis detallado del Informe Anual del Problema de las Drogodependencias en Europa elaborado por el Observatorio Europeo de las Drogas y las Toxicomanías cada alumno analizará una parte del mismo haciendo posteriormente una exposición oral de dicho análisis. Se valorará el aporte personal en la valoración de esos datos así como la participación en las intervenciones de los compañeros.

Los alumnos llevarán a la práctica los conocimientos adquiridos con la resolución de los casos prácticos que se les planteen. Deberán indicar las muestras que seleccionarían en cada caso para llevar a cabo la investigación toxicológica, explicando los motivos para fundamentar la decisión. Como enfocarían el análisis químico‐toxicológico: pretratamiento, extracción, derivatización y análisis instrumental. Basándose en el significado toxicológico de cada muestra y según los resultados obtenidos deberán hacer una breve valoración de los mismos. Para ello podrán acceder a las tablas que recogen las concentraciones terapéuticas, tóxicas y letales que

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Curso 2019/2020

son necesarias para la interpretación de los resultados entrando en BUSCATOX, CONENTR. CORPORALES, Tabla Repetto 0’7.


Repetto Jiménez, M, Repetto Kuhn, G. Toxicología fundamental. Madrid: Díaz de Santos,D.L. 2009. 615.9 REP tox Digital Media

Clarke's analytical forensic toxicology. London: Pharmaceutical Press, 2011. 2008. 615.9CLA

Fundamentals of analytical toxicology. Chichester, West Sussex, England; Hoboken, NJ:John Wiley & Sons, 2007. 615.9 FUN


Baselt, RC. Disposition of toxic drugs and chemicals in man. Foster City (California, USA):Biomedical Publications, 2011. c2008. 615.9 BAS dis

Casarett y Doull: fundamentos de Toxicología . Klaassen, Curtis D. Madrid [etc.]:McGraw‐Hill Interamericana, D.L. 2005. 615.9 KLA cas

Casarett and Doull's toxicology: the basic science of poisons. New York: McGraw‐Hill,cop. 2008. 615.9 CAS

Klaassen, CD. Manual de toxicología: la ciencia básica de los tóxicos. México [etc.] :McGraw‐Hill Interamericana, cop. 2001. 615.9 KLA man DigitalMedia

Gisbert Calabuig. Medicina legal y toxicología. Amsterdam [etc.]: Elsevier Masson, 2008.615.9 MED

Sogorb Sánchez, M. A. Técnicas analíticas de contaminantes químicos: aplicacionestoxicológicas, medicamentos. [Madrid] : Díaz de Santos, D.L. 2004. 543 SOG tec

Levine B. Principles of Forensic Toxicology, 3rd Ed. AACC. 2010. Repetto M y col. Toxicología de la drogadicción. Díaz de Santos S.A., Madrid, 1985. Karch S B. Drug Abuse Handbook. CRC Press, Florida, 1998. Karch S B. Pathology of Drug of Abuse, 3ª Ed. CRC Press, Florida, 2002. Drummer H O. The forensic pharmacology of drugs of abuse. Arnold, Londres, 2001. Las Bases Farmacológicas de la Terapeutica. Goodmaan y Gilman Harman 10 Ed.Ed. Mc

Graw‐ Hill, 2003. Skoog D A, Holler F J, Nieman T A. Principios de Análisis Instrumental. 5ª Ed. Mc Graw‐

Hill. Interamericana de España, S.A.U., Madrid, 2001.

WEBS:http://busca‐ tox.com/ http://www.pnsd.msc.es/Categoria3/coopera/pdf/InformeOEDT

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Curso 2019/2020


Se aplica un sistema de evaluación continua que integra:

Actividades autónomas previstasPreparación de las clases presencialesPreparación de Talleres o prácticas de laboratorioResolución de casos o problemasTrabajo autónomo en grupoAsistencia a tutorías individuales o en grupoPreparación de exámenes

Método de evaluación de las competenciasExamen (50% de la calificación)Casos Prácticos (20% de la calificación)Seminario (20% de la calificación)Prácticas laboratorio (10% de la calificación)

Observaciones

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Módulo III: De especialización. Bloque Ciencias Forenses. La identificación de individuos



Inglés en bibliografía Nº de horas de docencia práctica 4 (nº horas)


(total nº horas)


(nº horas)


(ECTS) %


Antonio Luis Agui Palomo <ant.agui@ gmail.com>

Responsable del cierre de actas: Guillermo Repetto Kuhn

Breve descripción

Se trata de una asignatura optativa de 3 créditos que se imparte dentro del itinerario en ciencias forenses, en el que se desarrolla en profundidad la investigación criminalística con la finalidad de identificar individuos y sus indicios.

Con ella se pretende que el alumnado adquiera las competencias específicas de la asignatura y desarrolle las competencias genéricas del módulo. En concreto, que lleve a cabo un aprendizaje utilizando un tipo de razonamiento lógico y crítico aplicable a otros muchos ámbitos. En ella se realiza una introducción a las técnicas criminalísticas aplicadas a la identificación de individuos, incluyendo: la Dactiloscopia, la Identificación antropológica y odontológica de cadáveres, la Identificación Genética, la Fotografía y el Video en Criminalística, el Retrato Robot, el tratamiento de voz y las aplicaciones de la informática Forense y la Infografía Forense.


Objetivos: • Comprender y aplicar adecuadamente la terminología y los conceptos básicos de policíaCientífica y sus relaciones con el derecho y con otras ciencias forenses

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• Distinguir las características específicas que permiten la identificación de individuosaplicando técnicas moleculares y morfológicas.

Aplicar otras técnicas como la infografía, la acústica y la informática forense en laidentificación de individuos

Competencias:

• Redactar y evaluar críticamente informes de policía científica Aplicar las técnicas lofoscópicas Aplicar las técnicas informáticas en la recuperación de datos, el tratamiento de imágenes

digitales y la reconstrucción de escenarios.

Contenidos

1. Dactiloscopia. Historia y últimos avances. Revelado de Huellas. Las huellas en lainspección Ocular

2. Identificación antropológica y odontológica de cadáveres. Introducción. Examenexterno. Medidas antropométricas. Marcas especiales. Identificación odontológica.

3. Identificación Genética. El ADN desde el punto de vista Policial. Bases de datosGenéticas. Codis.

4. Bases de datos de desaparecidos.5. Fotografía. Principios Básicos. Aplicaciones forenses. Tratamiento de la imagen.6. Video en Criminalística7. Retrato Robot. Tratamiento de voz. Descripción personal. Retrato robot. Software.

Prácticas de retrato robot. Pasaporte vocal.8. Informática Forense Iniciación / Hash / Recuperación de datos9. Infografía Forense. Reconstrucción de escenarios. 3DMax Studio





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Antón Barberá F. Iniciación a la dactiloscopia y otras técnicas policiales. Valencia: Tirantlo Blanch, 2005. 343.9 ANT ini


Del Indicio a la Evidencia. Verdú Pascual, Fernando A., (aut.), Editorial Comares, S.L., 1ªed., 1ª imp.(03/2006)


Álvarez Saavedra, FJ. Diccionario de criminalística: los secretos de las investigaciones dela Policía Científica. Barcelona: Planeta, 2003, 343.9(038) ALV dic


Nieto Alonso J. Apuntes de criminalística. Madrid: Tecnos, 2007. 2002 343.9 NIE apu Delgado Bueno S, Bandrés Moya F, Lucena Romero J. Patología y biología forense.

Tratado de Medicina Legal y Ciencias Forenses, III. Bosch. 2011. 343.9 PAT. Anadón MJ, Robledo MM. Manual de criminalística y ciencias forenses: técnicas

forenses aplicadas a la investigación crimen. Madrid: Tebar, 2010, 343.9 MAN Antón Barberá F. Manual de técnica policial. Valencia: Tirant lo Blanch, 1998. 343.9 ANT

man Crime scene management: scene specific methods. Chichester (West Sussex, Inglaterra):

Wiley & Sons, 2009. 343.9 CRI Li, R. Forensic biology. Boca Raton (Florida, USA) : CRC Press, 2008. 340 LIR for Goodwin, W. An introduction to forensic genetics. Chichester : Wiley & Sons, cop. 2007.

340 GOO int Gunn, A. Essential forensic biology. Chichester (West Sussex, Inglaterra) : John Wiley &

Sons, 2009. 343.9 GUN ess Infografía forense. Granada: C.S.V., D.L. 2002. 343.9 INF Arrieta, Segundo Germán. Nociones de identificación forense en la tipificación de ADN

[Santa Fe, Argentina] : [El Cid Editor | apuntes], [2009] Digital Media Kubic, T. Forensic science laboratory manual and workbook. Boca Raton (Florida, USA):

CRC Press, cop. 2009. 343.9 KUB for Gisbert Calabuig. Medicina legal y toxicología. Amsterdam [etc.]: Elsevier Masson, 2008.

615.9 MED

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Forensic science: an introduction to scientific and investigative techniques. Boca Raton (Florida, USA): CRC Press, cop. 2009. 343.9 FOR

Internet:Forenciencia.com ‐ Encuentra información forense y criminalística. Web creada por el profesorado de la asignatura para facilitar el acceso a sitios de interés forense. http://forenciencia.com/


Se aplica un sistema de evaluación continua. La calificación final de la asignatura será el resultado de sumar a la calificación del examen teórico (50%), la calificación obtenida en las actividades realizadas en Prácticas y desarrollo (50%).

El examen, de carácter escrito, constará de preguntas de tipo test de carácter teórico‐ práctico y preguntas de desarrollo.


Información sobre horarios, aulas y exámenes

Las prácticas de laboratorio se realizan en los laboratorios 23.2.12 (Área de Toxicología) y 23.2.13 (Postgrado)

Observaciones

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Máster Universitario en Criminología y Ciencias Forenses

RD. 1393/2007, de 29 de octubre ______________________________________________________

Ficha de Asignatura

Módulo XI I: Trabajo Fin de Máster

Asignatura: Trabajo Fin de Máster

Tipo de Asignatura (Obligatoria u Optativa):

Obligatoria

Código: 210012 Total de créditos ECTS: 12 ECTS

Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica

Nº de horas de docencia práctica

Nº de horas de tutoría en la asignatura 15 horas


0

% de créditos ECTS en segundas lenguas 0

Profesor/a responsable

e‐mail Despacho

Alfonso Galán Muñoz Silvia Mendoza Calderon Guillermo Repetto Khun

[email protected] smencal @ upo.es grepkuh @ upo.es

Ed. 6, planta 4ª

Con el fin de promover la especialización de los alumnos en alguna/s de las materia/s que conforman el presente programa formativo, se inserta la asignatura Trabajo Fin de Máster cumpliendo la función de avanzar, en relación con las asignaturas estudiadas en el conocimiento de las funciones que desempeñan los Criminólogos y los profesionales que desempeñan funciones relacionadas con la Criminología y las Ciencias Forenses.

Objetivo de la asignatura: Profundización de los conocimientos en una materia relacionada con lacriminología. Competencias de la asignatura: Se trabajarán todas las competencias del presenteTítulo, centrándose especialmente en las siguientes: Conocer, comprender y aplicar losconceptos básicos de la metodología de investigación social. Aplicar metodologías deinvestigación adecuada a problemas sociales en el campo de referencia. Plantearcorrectamente las bases de un proyecto de investigación. Discutir correctamente losresultados de un estudio en el campo de la investigación social en criminología.Comprensión de informes periciales Comprender e interpretar críticamente el contenidode un informe pericial y su defensa en los tribunales Demostrar conocimiento de losprincipales aspectos de un informe pericial y expresarlo adecuadamente en trabajos

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Breve descripción


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RD. 1393/2007, de 29 de octubre

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escritos.. Conocimiento sobre las principales fuentes del Derecho penal y procesal penal Conocer y manejar las fuentes legislativas y de Jurisprudencia relevantes a la hora de desarrollar cualquier labor criminológica. Demostrar conocimiento de las fuentes legislativas y de Jurisprudencia. Habilidad para utilizar v comprender los distintos lenguajes Profesionales, utilizados en la criminología.

Resultados del aprendizaje: Conocimiento sobre las cuestiones teóricas y prácticas que se

planean en el desarrollo de las actividades profesionales de la Criminología.

1. Elaboración de trabajos de investigación:

1.1. Identificación del tema a tratar, elección de la metodología adecuada 1.2. Elección de las herramientas: manejo de bases de datos jurídicas. 1.3. Selección del material y desarrollo del trabajo 1.4. Aplicación a la actividad encargada: contribución al desarrollo del conocimiento o solución de los

problemas identificados 1.5. Elaboración de las conclusiones

2. Defensa de la actividad realizada o de los resultados científicos obtenidos

Partiendo de la referencia de que 1 ECTS equivale a 25 horas de trabajo del alumno, la asignatura “Trabajo Fin de Máster”, que es obligatoria para todos los alumnos, supone un esfuerzo para el estudiante de 300 horas:

Tutoría académica (15 horas): Con el aprendizaje cooperativo como base de la enseñanza se

trasmitirán los conocimientos necesarios para desarrollar con éxito un trabajo de investigación relacionado, dentro del ámbito de la Criminología. En las tutorías académicas dirigidas se trabajará especialmente las herramientas de investigación jurídica y forense para el desarrollo de los trabajos de investigación. El estudiante deberá asistir a las sesiones de tutoría académica a las que sea convocado, de acuerdo con la planificación docente. A estos efectos, se asignará un Director y un tema de investigación a cada uno de los estudiantes.

Trabajo autónomo del alumno de carácter no presencial (285 horas)

o Diseño del trabajo

o Búsqueda y selección de los materiales necesarios para desarrollar el TFM

o Lectura compresiva, aprendizaje y aplicación al TFM de los materiales encontrados

o Redacción final del TFM

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Contenidos


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o Preparación de la defensa

o Defensa ante el Tribunal

Para esta asignatura, los alumnos utilizarán, en función del tema sobre el que desarrollarán el Trabajo Fin de Máster, la bibliografía obligatoria y recomendada que se cita en las asignaturas integradas en los módulos del presente programa formativo, así como aquella que resulten necesarias para avanzar en el conocimiento de la temática específica sobre la que realizarán los trabajos de investigación

El alumno defenderá el trabajo sobre el contenido del programa formativo en un acto público y ante un tribunal formado por especialistas en la materia. El trabajo se realizará bajo la dirección académica de un profesor con el grado de Doctor. Se valorará especialmente la identificación de las cuestiones planteadas, la solución a los problemas concretos, así como la calidad del trabajo presentado.

Para ser evaluado en esta asignatura, el estudiante debe haber superado con éxito los

conocimientos teóricos y prácticos impartidos. Los Trabajos Fin de Máster se defenderán en la fecha que se determine por la Comisión Académica. Según la mencionada Instrucción Técnica, “los alumnos que no superen todas las asignaturas del Máster, a excepción del Trabajo de Máster, y se matriculen en el siguiente curso académico, tendrán derecho a presentarse en la convocatoria establecida por la Comisión Académica para ese curso que en ningún caso podrá ser antes del mes de junio. En cualquier caso abonarán los precios públicos correspondientes a los créditos asignados a dicho trabajo, tasas de secretaría y seguro escolar, cuando corresponda” (artículo 4.3 de la Instrucción Técnica sobre Trabajos de Fin de Máster de la Universidad Pablo de Olavide, aprobada por la Comisión de Postgrado del 22 de

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Observaciones

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febrero de 2010 y modificada el 23 de marzo de 2012 ). La Comisión Académica del Máster decidirá sobre la asignación de los tutores, atendiendo en la medida que fuera posible a las materias propuestas por los alumnos siempre que estén relacionadas con los contenidos o competencias del Máster. En coherencia con el artículo 5.4 de la Instrucción Técnica sobre Trabajos de fin de Máster de la Universidad Pablo de Olavide: “la asignación de tutor/a del Trabajo Fin de Máster tendrá sólo validez en el curso académico en que se encuentra matriculado el estudiante. No obstante, el tema del Trabajo Fin de Máster y el tutor podrán ser tenidos en consideración por la Comisión Académica en adjudicaciones de cursos posteriores en caso de que el estudiante no supere la materia en el curso que se matriculó”.

En relación con la defensa, el estudiante deberá remitir a la Comisión Académica, con quince días de antelación, tres ejemplares del Trabajo Fin de Máster (uno en formato papel y otro en formato digital), adjuntando el visto bueno del tutor/a que ha realizado la dirección del Trabajo, de acuerdo con la citada Instrucción Técnica sobre Trabajos de fin de Máster de la Universidad Pablo de Olavide. La defensa de los Trabajos Fin de Máster se realizará en un acto público, donde el alumno expondrá de forma crítica los objetivos perseguidos, la metodología utilizada, el índice o la estructura final seguida para su desarrollo, las principales aportaciones y las conclusiones más relevantes sobre el trabajo realizado, durante 20 minutos aproximadamente. Al final de esta exposición, los miembros del Tribunal podrán realizar las observaciones que consideren oportunas sobre el trabajo entregado o la defensa realizada, abriéndose a continuación un turno de intervención para el alumno.

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máster universitario en criminología y ciencias forenses r ......especial consideración de la...

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