GUIA DE AULA

SEXTO CURSO

2012/2013

COMPETENCIAS BÁSICASTendrá especial consideración

- La comprensión lectora (entender)

- La expresión oral y escrita (expresar)

-La resolución de problemas (pensar)

-La educación en valores. (Ser)-Y el uso de las TIC

Ser conscientes.

• Los alumnos dedicarán un momento a pensar en lo que han aprendido en la jornada escolar. Explicarán a sus familias qué han hecho y aprendido.

Para que el niño tenga un buen rendimiento escolar y no llegue al

fracaso, es aconsejable, que dedique de 1 hora a 1 hora y

media diaria de estudio en casa,

Es importante para todo esto que el niño se establezca un horario, que

comprenda que es necesario cumplirlo. Es tarea de los padres y

madres vigilar que cumpla el horario de estudio en casa

RECREO: bocadillos preparados en casa para el recreo, …)

……….Vigilar el peso de la mochila,

El abuso del aluminio…Alternativas

EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (EOE)

En  nuestro centro la orientadora de referencia es , CARMEN que

suele atender todos los miércoles de 9 a 14 horas y  jueves de 9 a

11 h.

-EOE--Tránsito de alumnos que

cambian de etapa educativa.-Asesoramiento familias.

METODOLOGIA GENERAL

- No es posible ser competente si el aprendizaje se realiza de forma memorística y mecánica.

-Se trata de que los alumnos aprendan a aprender. Aprender a aprender significa aprender a reflexionar.

-Prioridad “saber hacer”.

Metodología

• Favorecer el aprendizaje significativo y la adquisición de saberes funcionales

• Utilización de situaciones reales y vinculación del conocimiento a los problemas importantes de la vida cotidiana

METODOLOGIA DIARIA• Tiempo 1º -de veinte minutos a media hora –

• LA HORA DE LECTURA

• - Lectura de biblioteca de Aula, de casa, o de la municipal. Bajo el lema  "Leer, es lo mejor que podemos hacer" "León-leer" " La lectura como aventura" "Los libros amigos" "Leer es elegir"...

• -Objetivos: Leer por placer. Adquirir el hábito de leer. Que nos guste leer. 

• -Actividades: Se anotan los libros leídos. Recomendamos libros. Resolvemos palabras de vocabulario por el contexto. Club de lectura. Leemos libros por capítulos. Leer en internet...

Tiempo 2º-Una hora aproximadamente-

PUESTA EN COMUN - grupo clase 

Bajo el lema “Estoy atento” "Cada uno es responsable de su aprendizaje" " Lo he intentado" "Demuestro

autonomía" "Realizo los trabajos propuestos" "En lo que hago pongo cuidado" “Me he esforzado”

Objetivos: Corregir actividades que presenten alguna dificultad de algún área, mejorar el trabajo escrito, ver

diferentes modelos presentados, aprender de los errores, valorar y evaluar los trabajos...

Actividades: Ejercitar la oralidad. Controlar quién ha hecho y quién no los deberes del día anterior, presentar

el tema nuevo sobre el que vamos a trabajar, aclarar dudas sobre lo que hay que hacer y conseguir...  

Tiempo 3º-

• Una hora aproximadamente- PLAN DE TRABAJO-• Trabajo libre e individual y/o en pareja- grupo... 

Bajo el lema “Me concentro” "Colaboro y ayudo " "Pongo interés y no me distraigo más de la cuenta"  "Pido ayuda " "Pongo ilusión“ “Me motivo y me intereso”

• Objetivos : Elegir, priorizar la tarea que voy a hacer. Tener todos los materiales dispuestos. Comenzar por lo que nos cuesta más y así pedir ayuda. Las actividades hacerlas rápido y bien.

• Actividades: En el cuaderno, en el blog, de corrección de hojas de control, mapas, actividades de refuerzo y de ampliación. Uso de las TIC

El blog de la clase de 6º y los blog del alumnado

• Las ventajas de disponer de internet: libros virtuales, publicar nuestros textos, trabajos…

• Los alumnos pueden ver el trabajo de sus compañeros. Se pueden hacer comentarios y valoraciones.

• Vehículo de comunicación familia –escuela. La familia informada.

• La ayuda que ofrece: animaciones, información diversa, repaso y refuerzo, seguimiento de tareas escolares fuera del horario…

http://QUESADA.ZOOMBLOGCM.-

• "Viaje al interior del cerebro" - Recuerda lo que sabes. (martes 19) 

• Esquemas del ojo y del oido. (miércoles 20) La neurona (lunes 25) El encéfalo (martes 26)

• La función de relación . Cuestiones 1,2 y 3 pág 35 (jueves 21) Actividades 1 y 2 pág. 42 (viernes 22)

• El sistema nervioso. Cuestiones 1,2 y 3 pág 37 (lunes 25) • Tareas especiales:¡Qué ningún niño pase hambre! (lunes 18) 

"Las vacunas que tocan". Halloween - Los cementerios, los muertos...  

• INTERNET: La función de relación: El Aparato locomotor y nervioso -El oido- El ojo- Los huesos- Los músculos- El dialogo de las neuronas -La neurona de Cajal-...

• AYUDA AL ESTUDIO: Entrar en Esquemas-Resúmenes (pág de la 12 a la 20)  

PLAN ANUAL DEL CICLO

-Realización de Controles. 40%

-Esfuerzo y actitud del alumno 30%

-Realización de Actividades y análisis de trabajos 30%

El cuaderno de clase del alumno

• Es un instrumento de recogida de información muy útil para la evaluación continua, pues refleja el trabajo diario que realiza el alumno. A través de él se puede comprobar:

- Si el alumno toma apuntes correctamente. Pone la fecha, título, pág de referencia, respeta espacios y márgenes... Hace esquemas, resalta con color

Blog personal

• Muy Bien/Sobresaliente• Excelente presentación. • Ha utilizado recursos de Internet y otros. • Los contenidos están bien estructurados y son

los adecuados. • No tiene errores gramaticales. • Ha puesto un gran interés por realizar las tareas

propuestas. • Ha colaborado y ayudado

Insuficiente

• No realiza ninguno o insuficientes temas de los propuestos. No hace ni el mínimo de lo que se pide

• Presenta el trabajo desordenado, mal redactado o es una simple "copia y pegado" de información.

• Oraciones incompletas y abundantes errores gramaticales

• No se ha esforzado lo suficiente

CRITERIOS DE EVALUACIÓN• Completa las actividades propuestas....

- El contenido del trabajo en cuaderno y en blog es coherente

- Se valora el conocimiento que el alumno/a tenga sobre el tema

- Si selecciona la información adecuada ...

- Si escribir las respuestas correctamente...

- Si presenta bien el trabajo …favorecer autovaloración

- Si se revisa los textos: faltas de ortografía, puntuación, caligrafía…conectores textuales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: ACTITUD E INTERÉS

• Demuestra buena actitud, motivación, autonomía, esfuerzo…Respeta el clima de trabajo de la clase

• Colabora al hacer las actividades

• Corrige el control una vez puntuado y aprende de sus errores.

Actividades extraescolares

• Destacar el día de la CONSTITUCIÓN Y DEL ESTATUTO.

• Celebración del “Día de la Infancia” participando en la carrera por la solidaridad de la ONG -Save the children-HAITI

• - Celebración del día de S. Antón y S. Sebastián.• - Celebración de la Navidad.• - Celebración del día de la Paz.• - Celebración del Carnaval.• - Día de Andalucía.• - Celebración de la fiesta de Fin de Curso.• - Celebración del Día del Libro.

Otras actividades

• Extremera (6º curso) en el tercer trimestre. • Excursión Final de Curso: Granada (Alhambra, Parque

de las Ciencias).• Recogida de ropa y calzado usado durante todo el

curso.• Participación en la campaña, Caravana por la Paz :

Ayuda al pueblo Saharaui (segundo trimestre)• ONG Quesada solidaria. Correspondencia escolar y

ayuda.• Exposición de trabajos plásticos y manuales al final del

tercer trimestre. Fiesta Fin de Curso

ELECCIONES A CONSEJO ESCOLAR

Calendario:                

• Votación de madres, padres y tutores legales del alumnado: 12 de noviembre

Elección de DELEGADOS/AS DE LOS PADRES /MADRES DEL

ALUMNADO.

Recordar:La hora de tutoría

Los lunes de 16:30 a 17:30

• Muchas gracias por su atención